小学英语人教版四年级上册Unit 6 Meetmyfamily PA Lets learn教案
PEP(人教版) 小学四年级上册英语 Unit 6 Part A Let's spell教案
（1）教师带领学生拼读该部分的单词，再让学生两两互读并相互纠正读音，遇到读音有分歧的可以问教师。
（2）教师播放该部分的录音，学生根据录音内容圈出所听到的单词。再次播放录音，师生一起核对答案。
2.Listen atences.
朗读包含新单词的较难的句子。
3. 情感目标：懂得学习语音的重要性，乐于学习语音。
教学重点
根据发音规则，正确朗读新单词和难句子。
教学难点
能区分各发音规则间的不同。
教学准备
课件；字母卡片
教学过程
批注
Step 1 Warm-up& Revision
利用歌曲复习5个元音字母的发音，既活跃课堂气氛，又为接下来
2.Homework.
（1）熟读本课时chant。
（2）完成本课时配套练习。
板书设计
Unit 6 Meet my family! 第三课时
a
e
i
o
u
/æ/
/e/
/ɪ/
/ɒ/
/ʌ/
cat bag
pen bed
big pig
dog hot
but cut
a-e
-e
i-e
o-e
u-e
/eɪ/
/ɪː/
/aɪ/
① 教师依次出示该部分的句子和图片，学生接龙读句子。学生读完一句，教师播放该句的音频，其他学生判断该名学生是否读得正确。如不正确，接龙的下一位学生继续读出该句子。
② 教师依次播放每句的音频，学生跟读句子，教师帮助学生理解歌谣的意思，可以做动作来表演。
（2）Listen and chant.
① 播放该部分的录音，学生先静听一遍，感受歌谣的旋律。稍后，教师带领学生边听录音边唱歌谣。可采取“教师唱前一句，学生唱后一句”的形式进行。
人教(PEP)四年级上册英语Unit 6 Meet my family!Part A Let’s l
Unit 6 Meet my family！Part A Let’s learn1、教学内容：小学英语四年级上册Unit 6 Meet My Family!第一课时，本单元的教学应充分利用Unit 3 My Friends旧知识，从而降低学习难度，并使知识得以循环巩固。
2、教学目标：知识目标能够听说认读单词：family , parent , uncle , aunt , baby brother.能力目标：能用英语简单介绍自己的家庭，如This is my uncle.能听懂价绍家庭成员时使用的语言。
情感目标：（1）培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感。
（2）了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。
3、教学重难点：重点：使学生掌握五个生词，并能在情景中运用。
难点：能用英语简单介绍自己的家庭。
教学过程Step 1 Warm – up课前歌曲《I love my family》Greeting:T: Good morning, boys and girls!Ss: Good morning, teacher!T: How are you?Ss: Fine, and you?T: I’m fine.T：There are some questions.Ss: Yes!1: Are you strong?Ss: Yes!2: Do you have a brother?Ss: Yes!3: Do you have a sister?Ss: Yes!4：Do you love your father?Ss: Yes!T:I love my father and mother，do you love your father and mother?Ss: Yes!Now let’s sing a song about our father and mother , ok ?齐唱歌曲《Father and Mother》Step 2 PresentationT: Look! This is my father and mother .Father and mother , I love you !（出示幻灯片）T: The first letter of each word can make a new word. What will it be ?词Let’s spell together.领生齐读每个单词的首字母，组成新单词family. 教学单词family.T: This is my father and mother. This is my parents！In our family , we can call our father or mother parent ; we call our father and mother parents .What’s the meaning ?(师手指图片帮助学生理解parent和parents 的区别。
人教版PEP四年级英语上Unit 6 Meet my family! A Let’s spell课件
You can eat hot pot. 4 You can leave a note.
Can you see the bug? 5 Can you see the cube?
Revision Presentation
Revision Presentation
Practice Extension Summary
Read and compete Who reads the best?
map cap dad nap hat fat let get men wet beg bed pig big Tim pin fin bit nod lot hot lost job not cut pub mug duck must gun
Look and spell
five
Revision Presentation
Practice Extension Summary
Look and spell
pin
Revision Presentation
Practice Extension Summary
Look and spell
home
Revision Presentation
Revision Presentation
Practice Extension Summary
Guess and talk
—Look at the bike / rug / ... I think it’s Li Lei’s / ... —I think the bike / rug / ... is Li Lei’s father’s / ...
Unit 6 Meet my family A教案-小学《英语》四年级上册-人教PEP版教材
Unit 6 Meet my familyA Let’s talk教案一．教学指导思想：基础教育阶段英语课程强调从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
《新课标》中明确指出“教学设计要力求满足不同类型和不同层次学生的需求，使每个学生的身心得到健康的发展。
”面向全体学生的核心思想是使每一个学生都得到发展。
因此，义务教育阶段的英语课程应该是为每一个学生开设的，所设计的教育目标也应该是多数学生能够达到的。
当然，在保证课堂面向全体学生的同时，也应该积极创造条件，来满足那些有更大学习潜力的学生的需要。
本节课正是基于这样的指导思想进行教学设计的。
结合本课要求，我设计了一些与学生学习、生活紧密结合的活动情景，为学生提供了一些相关的、迁移新知识点的练习任务，促使学生运用所学知识，实现知识的迁移、活学活用。
在活动中，能够组织好学生小组合作活动，使学生在有趣的任务活动中体验师生、生生之间的多向交流，发挥小组合作学习的优势，进行有意义的练习与实践，充分发挥他们的学习主体性。
二．教学背景分析：本课教学内容为PEP小学英语四年级上册第六单元A，要求学生掌握How many people are there in your family?及回答My family has…people.功能句型。
本课的授课对象是小学四年级的学生，他们从三年级开始学习本套教材。
本课的教学设计强调从学生的学习兴趣出发，采用小组合作的学习方式，课堂评价贯穿始终，让学生在小组活动中，通过唱、做、写、说、演等多种手段学习和使用英语，完成学习任务。
使学生在学习活动过程中培养综合语言运用能力。
三、教学内容：x k b 1 .c o m本节课学习使用How many people are there in your family?提问，并回答My family has…people。
pep人教版四年级英语上册Unit 6Meet My Family Part A Part A Let’s spell课件
We like the cat! It's cute. It's cute. He's got a cake and a cup of milk. A rose on the cake! It's red. It's red. Cut the cake. Give me the cake. He likes cake. We like it, too!
( C )2.A.me ( A )3.A.note
B. she B. job
C. men C. hot
( C )4.A.driver
B. five
C. this
( A )5.A.uncle
B. excuse
C. use
亲爱的读者： 1、盛 生年 活不重 相来 信， 眼一泪日 ，难 眼再 泪晨 并。 不及 代时 表宜 软自 弱勉 。，20岁.7.月12不7.待12人.2。02。00290:.071.10297:0.112:4.250J2u0l-0290:0091:091:01:45Jul-2009:01 亲爱的读者： 2、千世里上之没行有，绝始望于的足处下境。，只20有20对年处7月境1绝2日望星的期人日。二〇二〇年七月十二日2020年7月12日星期日 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 3、少成年功易都学永老远难不成会，言一弃寸，光放阴弃不者可永轻远。不。会成09功:01。7.12.202009:017.12.202009:0109:01:457.12.202009:017.12.2020
cake
give
cute
➢ 没有好朋友且躲在结尾时(_e)发字母本身 的音e[i:];
me
he
she
➢ 没有好朋友且在中间时发出怪声/e/
Unit6-Meet-My-Family-B-Let’s-talk-说课稿-小学英语--四年级英语
Unit6-Meet-My-Family-B-Let’s-talk-说课稿-小学(xiǎoxué)英语--四年级英语Unit6-Meet-My-Family-B-Let’s-talk-说课稿-小学(xiǎoxué)英语--四年级英语Unit6 Meet My Family B Let’s talk 说课稿一、说教材(jiàocái)：我所上的是PEP3 Unit6 Meet my family B Let’s talk 部分。
主要的学习(xuéxí)内容是：1.What’s your mother/father? He’s/She’s a ….2. He looks strong. They look young.3.Is thisyour …？Yes, he/she is. No, he/she isn’t. 同时，在完成教学大纲所规定的教学内容后，根据学生的掌握情况，在学有余力的情况下，适当拓展学习内容，让学生结合自己的家庭照片，把自己的家人介绍给自己的朋友。
二、说教学(jiāo xué)目标：1.能听懂、会说本课对话，并能在实际情景(qíngjǐng)中运用。
2.能听、说、认读本(dúběn)课句型Is this your father ? What’s your mother ? He looksstrong .They look young .3.理解、会说Let’s chant部分的内容。
三、说重点：1.能听、说、认读句型：Is this your …？What’s your …？He looks ….四、说难点：1.能够正确(zhèngquè)认读句型：They look young. Are they farmers.五、说教学(jiāo xué)过程：一、热身复习(fùxí)。
四年级英语上册-Unit-6-Meet-my-family!-PA-Let’s-learn-人教pe
PEP 四年级上册
1/9
Let’s learn～Let’s spell
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一、找出与每组例词画线部分发音相同单词, 将其
序号填入题前括号里。
( B ) 1.
A.
B. A
( A ) 2.
A.
B. B
( A ) 3.
A.
3/9
二、选出以下单词中不一样类一项, 将其序号填入题前
7/9
1.
Hale Waihona Puke 2.4.5.
3. 6.
8/9
9/9
括号里。。
( B ) 1.A.uncle B.meet C.aunt
( C ) 2.A.father B.mother C.thin
( A ) 3.A.family B.brother C.sister
( B ) 4.A.tall
B.and
C.strong
4/9
三、看图, 选词填空。。 A.parents B.uncle C.aunt D.cousin E.baby brother
is tall and thin.My uncle is short and thin.My aunt is a maths teacher.My cousin is a student.She is friendly.She likes English very much.I am a student, too.I like maths.I love my family.
A
B
C
E
D
5/9
四、依据图片判断句子对(√)错(×)。 ( × ) 1.My family has seven people.
Unit6MeetmyfamilyALetstalk(四年级英语上册新教材)教学设计
Unit6MeetmyfamilyALetstalk（四年级英语上册新教材）教学设计Teaching design of unit6meetmy family aletst allUnit6MeetmyfamilyALetstalk（四年级英语上册新教材）教学设计前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。
英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。
本教案根据英语课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
unit 6 meet my family单元分析一．教材分析：本单元内容主要围绕家庭成员展开。
通过学习，学生能介绍自己的家庭和描述自己的家庭成员等。
学习内容贴近学生的生活，教师在学习中易于创设情景，学生也会比较感兴趣。
二、单元教学目标（一）、能力目标1.能够简单介绍自己的家庭，如：this is my uncle.2.能够简单描述家庭成员，如：he’s a basebal l player. he is tall and strong.3.复习前面所学的元音字母的发音。
4.会唱歌曲“my family”。
（二）、知识目标1.掌握单词father, mother, sister, brother, doctor, nurse, driver, farmer,能熟练听、说、读。
2.认读、理解a、b部分let’s learn 、let’s talk中的单词和句子及listen and chant部分的句型。
3.了解story time等部分的内容。
（三）、情感、策略、文化等有关目标1.情感态度：培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感。
人教PEP四年级上册Unit6 Meet my family A let's talk教案
©Introduceyourfami1y
调查
小组练习
说一说
Unit6Meetmyfami1y!A1et,sta1k
—Howmanypeop1earethereinyourfami1y?
一Three.
—Myfami1yhassixpeop1e.
一Butthat,son1yfive.
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.1et,schant:Ten1itt1ecand1es.
播放歌曲视频，师生同唱。
2.Game:1et,scount
复习数字1-12
3.Freeta1k
A:Howmany...doyousee?
B:Isee...
4.Revision
复习家庭成员称呼
Father,mother,brother...
询问并回答某处人或物的数量的句型。
问：Howmany+复数名词+arethere+表示位置的
正确输出。
介词短语？
答：基数词.
介绍家中有几位家庭成员的句型。
Myfami1yhas+数字+peop1e.
归纳
5.1ookandanswer
6.1et,scount.
①教师出示1et'scount部分的图片，问：How
（二）思维能力目标
能灵活问答物品或人物的数量。
（三）学习能力目标
能够听懂、会读对话，并能分角色表演。
（四）文化品格目标
注重培养学生热爱家庭、热爱生活的美好情感。
重占
能在情景中运用句型“Howmany...arethere...?*5
Unit6Meetmyfamily(课件)人教PEP版英语四年级上册
Show time
Talk about your family.
1. 语音正确 2. 对话自然 3.体现感情 4.配上动作
summary
School is our family. We love our school.
1.How many people are there in Chen Jie's family?
Three.
Who are they?
Answer the questions
2.How many people are there in Amy's family?
Six.
Who are they?
Listen and answer
1.How many people are there in Chen Jie's family? Who are they? 2.How many people are there in Amy's family? Who are they?
Answer the questions
人教版 PEP 四年级上册
Unit 6 Meet my family
PA Let's talk
Let's sing
Play a game
uncle aunt
cousin uncle
baby brother
parents
aunt cousin
Introduce your family
Hi. Meet my family.
只有， 仅仅
And my little puppy.
Yes. My dad, my mum, my sister, my baby brother and me.
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导入
话题导入
学习新知
音频跟读
积极参加游戏
Watch and learn
Practice
听力训练
情景运用
小组合作
歌曲
话题导入
图片音频帮助学生记忆
图片音频教学
游戏，帮助学生记忆单词
游戏吸引学生注意力
小组合作
更好的掌握新授内容
小组合作
巩固所学内容
Summary andHomework
3.Presentation:呈现一张父母图片，然后提问Who are they?通过Amy的回答引出单词parents，音频图片帮助学生理解单词，parents=father + mother。parents指父母两个人parent表示父母中的任意一个.
4.类似方法讲解其他单词uncle, aunt, cousin, baby brother,等，音频跟读，图片等帮助理解单词，例句展示。注意单复数等，在讲解baby brother时拓展讲解baby sister，baby cousin等
4.完成同步练习。
积极完成作业
对学习成果的巩固。
3.能完成play部分的游戏，并能大胆展示。能通过游戏Draw and say
和歌曲巩固所学单词和句型。
重点
能够听说读写单词parents, uncle, aunt, cousin, baby brother,等
难点
能够运用句型Meet my family. This is my... He/she is ...对家庭成员进行介绍。
12.播放play部分动画，注意模仿语音语调，
13.展示场景，看图，音频跟读，补充对话，
15.游戏：Draw and say
1.每人画出5个任意家庭成员的图片在5跟手指上。
2.两人一组进行互相介绍自己的家庭成员。
3.大胆上台展示，可加分
16. Let's sing
This is my great family
5.游戏：Are you ready?跟着手指的方向，快速读出单词，看谁又快有准哦
6.游戏，烟花绽放，星空中会出现一朵朵烟花，快速读出烟花中的单词
7.播放learn部分动画，学生跟读
8.呈现learn部分局部文本，听音频补充对话内容，They are my______.He's/She's my______.介绍家庭成员。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warm-up
Let's sing:FamilysongLet' sing歌曲热身导入。
Presentation and practice
1.Lead in：Family members.呈现一张全家福，然后对全家福中的人物进行复习。复习旧知。引出新知，
2.Lead in：Today, Amy will introduce her family members to us.Amy要想我们介绍他的一些家庭成员，Hi. Meet my family. Who are they?我们一起去看看吧
9.Ask and answer：Pair work
1.角色扮演介绍Amy家人。
2.上台展示
10.Listen, number and match，先听音标序，然后再把图片和单词连线
11.Introduce your family，呈现两个示例，图片和例句，然后两人一组，拿出课前准备好的照片进行家庭成员介绍。
人教PEP英语四年级上册Unit 6 Meet my family PA Let's learn课时教案
课题
PA let's learn
单元
Unit6
学科
英语
年级
四上
学习
目标
1.能够听说读写单词parents, uncle, aunt, cousin, baby brother,等
2.能够运用句型Meet my family. This is my... He/she is ...对家庭成员进行介绍。
Summary
parents, uncle, aunt, cousin, baby brother,
Meet my family.
This is my...
He/she is ...
Homework
1.听录音跟读let's learn部分单词。
2.画出自己的家庭成员，并向你的朋友介绍.
3.默写本节课5个新单词。