我国56民族的区域分布

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多民族的大家庭

多民族的大家庭
蒙 古 朝 鲜 维 吾 尔 塔 塔 尔 赫 哲 独 龙 珞 巴 鄂 伦 春







布 依 哈 萨 克




土 家
哈 尼
门 巴
基 诺 俄 罗 斯
傣 东 乡

傈 傈
佤 科 尔 克 孜

高 山
拉 枯
塔 吉 克

乌 孜 别 克
水 布 朗
纳 西 撒 拉
景 颇
土 锡 伯
达 斡 尔
仫 佬
鄂 温 克
德 昂
保 安
门巴族、鄂伦春族、独龙族、 门巴族、鄂伦春族、独龙族、 1万人以下 万 塔塔尔族、 塔塔尔族、赫哲族 珞巴族: 珞巴族:3000人左右 人左右
民族的分布
东北部
西北部
少数 民族 中部 西南部 东部
汉族
歌谣:
壮满回苗维,彝土家蒙藏; 壮族人最多,珞巴人最少; 散居各地者,唯独数回族; 民族数最多,云南独占鳌。
92%
3、我国的民族构成 、 汉族: 人口约占全国人口总数的92% 汉族 人口约占全国人口总数的
56个民族 个民族
少数民族: 个 人口约占全国人口总数的8% 少数民族 55个 人口约占全国人口总数的
壮族:1500多万 壮族: 多万 满族、回族、苗族、 满族、回族、苗族、 维吾尔族、彝族、 维吾尔族、彝族、 土家族、蒙古族、 土家族、蒙古族、藏族 400万人以上 万
返 回
羌族
♦ 农历十月初一为羌族年节。年节的
宴会又称“收成酒”。年节这天全寨 人到“神树林”还愿,焚柏香孝敬祖 先和天神,要用荞麦粉做成一种馅 为肉丁豆腐的荞面饺,有的还要用 面粉做成牛、羊、马、鸡等形状不同的动 物作为祭品。次日,设家宴,请出嫁的女 儿回娘家。进行各项节日活动。 ♦ 羌族人居住在独具特色的羌寨中。羌寨中 的碉房是羌族的石砌民居,一般高达三四 层。底层圈养牲畜,中层住人,上层储藏 粮食,屋顶为平台,既可以用来摊晒粮食,又可以作为老 人歇息、妇女针织、孩子游戏的场所。

五大少数民族自治区

五大少数民族自治区

2 五大少数民族自治区【教学目标】1、知道我国有五个少数民族自治区,分别师西藏、新疆、内蒙古、宁夏和广西,一次主要分布着藏族、维吾尔族、蒙古族、回族和壮族。

2、初步了解民族区域自治制度。

3、在了解五个少数民族风土人情的基础上,懂得了解接纳和喜爱的基础,尊重是参与的前提。

能接受和欣赏五个少数民族,在参与和模拟体验中初步了解一些民族歌舞和礼仪。

【重点难点】重点:1、知道我国有五个少数民族自治区,分别是西藏、新疆、内蒙古、宁夏和广西,依次主要分布着藏族、维吾尔族、蒙古族、回族和壮族。

2、初步了解民族区域自治制度。

难点:在了解五个少数民族风土人情的基础上,懂得了解是接纳和喜爱的基础,尊重是参与的前提。

【教学时间】2 课时【教学过程】第一课时一、谈话揭题。

1、昨天,我们学习了第一课56个民族是一家,知道,我们中华人民共和国共有56个少数民族分布在祖国的四面八方。

同时,它在一定的省份又相对集中。

在我国,设立了五个少数民族自治区。

揭示课题:五大少数民族自治区2、了解什么是民族自治区。

二、找找位置。

1、在地图上找找五大少数民族自治区。

2、每一个自治区住着哪些少数民族呢?(藏族、维吾尔族、蒙古族、回族、壮族)三、民族长廊。

(一)分组交流,1、昨天布置一个任务,,去搜集各少数民族的风俗习惯、风土人情。

我们已经根据搜集情况分好五组,下面就请各小组交流一下,,安排几个同学汇报。

2、分组交流,作好发言准备。

(二)各组发言:【西藏自治区】学生交流,教师随机出示课件,并补充内容。

1、布达拉宫2、珠穆朗玛峰3、常见礼节。

4、敬酒。

5、禁忌。

6、称呼在日喀则地区,男性名字前加“阿吉”或“阿觉”。

7、说到日喀则,我们学过一首歌——《我的家在日喀则》。

请晶晶同学表演,了解藏族服饰。

【内蒙古自治区】1、学生汇报,教师随机出示课件,并补充说明。

2、“那达慕”大会:被称为“马背上的民族”,以能骑,善射、和身体强壮闻名。

每月的七八月份举行“那达慕”大会,那达慕的意思是游戏和娱乐。

苏教版小学语文四年级教案——我国的行政区划和56个民族

苏教版小学语文四年级教案——我国的行政区划和56个民族

苏教版小学语文四年级教案——我国的行政区划和56个民族一、教学目标1.了解我国的行政区划以及主要省份、直辖市、特别行政区的位置和概况;2.学习我国56个民族的名称及分布情况;3.增强学生对祖国大好河山的认识和了解。

二、教学内容1.我国的行政区划和主要省份、直辖市、特别行政区的位置和概况;2.我国56个民族的名称及分布情况。

三、教学重点和难点1.重点:我国的行政区划和主要省份、直辖市、特别行政区的位置和概况;2.难点:学生对少数民族的认知较少,需要进行细致的解释和讲解。

四、教学方法通过多媒体教案展示与讲解相结合的方式进行教学,采用多样化的方式激发学生的兴趣和积极性。

五、学习过程第一步. 导入新课根据学生生活经验与背景,师生们阐述自然地理环境对人们的影响,渗透出“珍爱生态,爱护自然”的教育理念。

第二步. 行政区划的讲解根据多媒体教案的展示和讲解,引导学生认识我国的行政区划,概述我国的主要省份、直辖市、特别行政区的位置和概况。

第三步. 少数民族的介绍1.通过展板或多媒体教案的方式,让学生了解我国各少数民族的名称和主要分布地区。

2.带领学生了解各少数民族的语言文字、服装特点、饮食习惯、建筑风格等文化特色,扩宽学生的视野和知识范围。

第四步. 练习与评价1.通过展示图片,检验学生对全国各地的行政区划和少数民族的认知程度。

2.通过搜集信息的方式,让学生确定各少数民族的主要生产和生活方式,并进行小结。

六、教学反思本次教学通过多媒体教案、讲解和练习等多种方式,增强了学生对我国行政区划和少数民族的认识和了解。

在教学过程中,学生的积极性和参与度都非常高,但在少数民族的介绍环节,学生理解和掌握程度相对较少,在今后的教学中需要着重强调。

第七课 中华民族大家庭

第七课  中华民族大家庭
各民族的团结互助的重要意义 团结互助, 我国历来是一个团结互助的民族
共同进步
我国为促进各民族共同进步发展采取的措施 青少年应维护民族团结
一、兄弟姐妹
1、 中华族。
2、我国的民族自治区有: 新疆维吾尔自治区、 西藏自治区、 内蒙古自治区、 宁夏自治区 广西壮族自治区
——《 中华人民共和国民族区域自治法》
至2007年,新疆维吾尔自治区少数民族干部队 伍不断扩大,素质不断提高。全区各级党政领导班 子成员中,少数民族干部占到40.3%
请思考: 上述材料说明了什么? 大力培养和使用少数民族干部
材料二:
历届全国人民代表 大会的代表中,少数民 族代表所占比例都超过 了其人口所占的比例。 如十届全国人大代表中, 少数民族代表415名,占 全国人大代表总数的 13.91%,而55个少数民 族人口仅占全国总人口 的8.48%。 少数民族人大代表在投票
2、为了促进少数民族地区经济发展,国家制定和采取 了哪些方针政策、措施?或我国是如何保证少数民族同 胞权利的?(参考教材第P61第一段大字、P66页第一 段文字)
(1)方针政策:①实行民族区域自治制度; ②大力培养和使用 少数民族干部,充分保障少数民族的参政权,使少数民族在政治 上的平等权利得到保障; ③保护和发展少数民族文化,尊重各 民族的文化,即尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯和语言文字; ④实施西部大开发战略;(2)具体措施:①修建青藏铁路、成 昆铁路; ②东部沿海各省市在经济、文化建设等方面给予西部 少数民族聚居地区以援助。孔繁森是其中优秀代表之一;③大学 生到西部义务支教;④汶川地震、玉树大地震、舟曲泥石流等灾 难发生后,党和政府及全国人民给予了无私的援助,使灾区从 “悲壮”走向“豪迈”。
P61 实行民族区域自治制度

地理介绍:中国民族

地理介绍:中国民族

仫 佬 族
苗族文字
傣族文字
回族文字 蒙古族文字
满族文字
藏族文字

中国各民族分布的特点是:大杂居、小聚居、相互交 错居住。汉族地区有少数民族聚居,少数民族地区有汉 族居住。这种分布格局是长期历史发展过 程中各民族 间相互交往,流动而形成的。 一些民族兼有散居和聚居两种形式,即大分散中有 集中。回族主要聚居于 宁夏回族自治区及甘肃部分地 区,但分布于回族自治地区的回民人口只占其总人口的 1/3,其余2/3散居在全国各地。满族近一半的人口分布 于辽宁省,其余、则广泛分散在全国各地。蒙古族、壮 族、苗族等在其聚居区外,仍有相当数量的杂散居人口 广泛分布。同时,在某些民族散居地区仍有相对的集中。
藏 族
傣族
壮族
朝 鲜 族
蒙古族
•我民族“大杂居,小聚居”的分 布特点:有利于保持各民族自身 的风俗习惯弘扬丰富多彩的文化 传统和体育活动,有利于地区经 济发展和文化交融。
1.下面我国个民族分布的说法,正确的是( A各民族大杂居﹑小聚居,相互交错居住。 B各民族大聚居﹑小杂居,相互交错居住。 C汉族主要分布在东部和南部。 D少数民族主要分布在西部和北部。 2.下列有关民族的说法正确的是( )。 A湖南的少数民族主要是苗族和土家族。 B高山族主要分布在海南岛。 C汉族集中分布在东部和西南部。 D侗族的传统节日时泼水
“愤怒”的民族--怒族
怒族是中国人口较少、使用语种较多的民族之一。主要分布 在怒江傈僳族自治州(简称怒江州)的贡山独龙族怒族自治县 (简称贡山县)、福贡县、泸水县及兰坪白族普米族自治县 (简称兰坪县)。此外在云南迪庆藏族自治州的维西县及西藏 的察隅县也有少量怒族分布。怒族是该族的自称,另外还有 “怒苏”、“阿怒”、“阿龙”等自称,后统称为怒族。 怒族男女服饰多为麻布质地,妇女一般穿敞襟宽胸、衣长到 踝的麻布袍,在衣服前后摆的接口处,缀一块红色的镶边布。 男子蓄长发,用青色布包头,裹麻布绑腿,喜欢腰佩砍刀,肩 挎弩弓和箭包。

中国的疆域和行政区划、人口和民族

中国的疆域和行政区划、人口和民族

菲律宾 印度尼西亚
二、疆域
3.领海:面积约300万平方千米
领海:从海岸基线向海上延伸12海里的海域; 专属经济区:包括领海共200海里。
1海里=1.852千米
(1)自北向南濒临的海:渤海、黄海、东海、南海
渤海
黄海 东海
南海
(2)三大半岛、三大岛屿、最大群岛
辽东半岛
山东半岛 崇明岛 舟山群岛 台湾岛 雷州半岛 海南岛
四、中国的人口
分布: 不均衡,东南多、西北少 我国人口地理界线:黑河—腾冲线
黑龙江省黑河市
57%土地 6%人口 43%土地 94%人口
云南省腾冲县
四、中国的人口
思考: 我国人口分布特点的成因?
1)该线东南:①地势低平、平原广阔、耕地多;②土壤肥沃;
③面临海洋、降水丰沛、气候好;
④是重要的农耕区、开发历史悠久、产粮食多; ⑤工商业、交通运输发达,城镇多,人口稠密。 2)该线西北:①深处内陆,多高原山地,耕地较少;
5.沿江、沿海,临铁路干线地区人口多,交通不便地区人口少 城乡差异: 农村人口比重大,城市人口比重小.
所以我国城市发展政策: 严格控制大城市规模,合理发展中小型城市.建设新型乡镇 人口前5位:广东、山东、河南、四川、江苏 人口密度大于500人以上:江苏、山东、河南、台湾
四、中国的人口
【总结】4、中国人口特点:
① 人口基数大,每年净增人口多,增长速度快。
② 人口分布不均,东多西少。(黑河—腾冲线) ③ 人口增长模式已实现向低出生率、低死亡率、低自然增 长率的现代型转变 ④ 农村人口比重仍较高,城镇人口比重较低。 ⑤ 人口素质不断提高,但仍较低。 ⑥ 适龄劳动人口比重大,同时人口老龄化问题已出现。 ⑦ 流动人口大增。

中国的疆域、行政区划和人口、民族(教师用)

中国的疆域、行政区划和人口、民族(教师用)

第一部分 中国的疆域、行政区划,人口和民族考纲预览:1、中国的地理位置、国土构成和行政区划。

2、统一的多民族国家、中国民族分布特点及少数民族的地区分布。

热点提示:1、行政区划轮廓及空间位置是高考命题的重要背景资料。

2、陆上相邻国家的地理环境和经济发展是近几年高考的重点。

3、西部地区少数民族的分布和经济发展可能成为高考的热点。

特别说明:这部分知识具有量大、难度低的特点,需要记忆的内容很多。

在高考中这部分知识直接出现的概率很小。

但是它却是学习整个中国地理的纲、基础、知识的落脚点。

自主学习探究:一、背诵《创新课堂》109页“知识梳理”部分,并在《中国政区图》、《中国人口密度图》、《中国民族分布图》上指图说出相关的地理事物。

二、回答并按要求在本学案或《中国政区空白图》上填注相关地理事物。

1、中国位置半球位置:北半球、东半球海陆位置:亚洲的东部、太平洋的西岸纬度位置:南北跨纬度近50°,大部分在温带,南部小部分在热带,没有寒带 2、中国的疆域:⑴ 面积广大,陆地面积有960万平方千米(还有37万平方千米的海洋国土、300万平方千米经济专属区)。

在世界各国中,仅次于俄罗斯、加拿大,是世界第三大国。

⑵ 领土四至(回答并填注)最北端:黑龙江漠河以北黑龙江主航道中主线(N 53多)最南端:南海南沙群岛上的曾母暗沙(N 4附近)最东端:黑龙江与乌苏里江主航道中心线汇合处(E 135多)最西端:新疆帕米尔高原(E 73附近)南北跨纬度近N 50,约5500千米,东西跨经度 60多、约5000千米,是一个地域辽阔、自然环境差异十分显著的国度。

3、疆界和邻国⑴ 陆界和邻国:(填注邻国)我国陆上国界长达2万多千米,共有14个陆上邻国,从鸭绿江口开始到北仑河口依次为朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南(参照地图册)。

⑵海上疆界和隔海相望国家:我国有18000千米长的海岸线,对于我国的海上疆界同学们应了解如下几个概念:临海:和大陆直接相临的海域。

我国各民族人口分布

我国各民族人口分布

我国各民族人口分布据2000年全国人口普查公报统计,祖国大陆31个省、自治区、直辖市的人口总数为126583万人,其中汉族115940万人,占全国人口的91.59%,少数民族10643万人,占全国人口的8.41%。

与1990年第四次全国人口普查相比,汉族人口增加了11692万人,增长了 11.22%,少数民族人口增加了1523万人,增长了16.70%。

汉族人口占总人口的比重由91.99%下降为91.59%,各少数民族人口的比重由 8.01%上升为8.41%。

根据2000年全国人口普查的结果(下同),55个少数民族中,人口在百万以上的有18个民族,他们是:蒙古、回、藏、维吾尔、苗、彝、壮、布依、朝鲜、满、侗、瑶、白、土家、哈尼、哈萨克、傣、黎等族,其中壮族人口最多,为1600多万人。

人口在百万人以下10万人以上的有15个民族,他们是:傈僳、佤、畲、拉祜、水、东乡、纳西、景颇、柯尔克孜、土、达斡尔、仫佬、羌、仡佬、锡伯等族。

人口在10万人以下1万人以上的有15个民族,他们是:布朗、撒拉、毛南、阿昌、普米、塔吉克、怒、乌孜别克、俄罗斯、鄂温克、德昂、保安、裕固、京、基诺等族。

人口在1万人以下的有7个民族,他们是:门巴、鄂伦春、独龙、塔塔尔、赫哲、高山、珞巴(按实地普查区域的人数计算)等民族。

另外,还有未被确定民族成份的人口,共73.4万多人。

中华人民共和国成立后,由于民族压迫制度的废除,生产发展、生活改善,医疗保健事业得到很大的改善,同时国家对少数民族在计划生育上的要求也比汉族宽松,因而从根本上扭转了过去少数民族人口下降的趋势,出现了人口兴旺、民族繁荣的景象。

1990—2000年间,土家、高山、羌、毛南、保安、东乡等13个民族人口年均增长率都在2.00%以上,其中高山族和羌族分别高达4.31%和4.26%。

蒙古、藏、维吾尔等8个百万人口以上的民族,人口年均增长率也在1.40%—2.00%之间,高于全国总人口年均增长率0.91%的水平。

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我国56民族的区域分布
我国有56个民族,汉族占92%。

少数民族中壮族人数最多。

人口在500万人以上的少数民族有满族、回族、苗族、维吾尔族、彝族、土家族、蒙古族、藏族。

云南是中国少数民族最多的省,是伟大祖国多民族的缩影。

据1990年11月20日人口普查统计,全国有56个民族。

其中云南仅少数民族就有25种(每种少数民族均超过5000人),他们是彝族、白族、哈尼族、傣族、壮族、苗族、僳僳族、回族、拉祜族、佤族、纳西族、瑶族、景颇族、藏族、布朗族、布依族、普米族、阿昌族、怒族、基诺族、德昂族、蒙古族、水族、满族、独龙族。

在这25种少数民族中,有15种少数民族是云南省独有,他们是白族、哈尼族、傣族、僳僳族、佤族、拉祜族、纳西族、景颇族、布朗族、普米族、阿昌族、基诺族、怒族、德昂族、独龙族。

云南各民族总人口3782万人,其中少数民族人口1250万人,占全省人口总数的1/3。

其分布地区约占全省总面积的2/3以上。

中国各民族分布的特点是:
大杂居、小聚居、相互交错居住。

汉族地区有少数民族聚居,少数民族地区有汉族居住。

这种分布格局是长期历史发展过程中各民族间相互交往、流动而形成的。

中国少数民族人口虽少,但分布很广。

全国各省、自治区、直辖市都有少数民族居住,绝大部分县级单位都有两个以上的民族居住。

中国的少数民族主要分布在内蒙古、新疆、宁夏、广西、西藏、云南、贵州、青海、四川、甘肃、黑龙江、辽宁、吉林、湖南、湖北、海南、台湾、重庆市等省、自治区。

中国民族成分最多的是云南省,有25个民族。

我国民族状况:
中国共有56个民族,是一个统一的多民族社会主义国家。

其中汉族人口最多,占92%。

其他55个民族被称为少数民族,其中壮族人口最多,有1500多万人。

超过400万的少数民族还有:满、回、苗、维吾尔、藏、彝、土家、蒙古族等。

少数民族的地区分状况:
汉族的分布遍及全国,主要集中在东部和中部;少数民族多分布在西南、西北和东北等边疆地区。

云南省是我国少数民族最多的省份。

民族政策:
我国实行平等、团结、互助的民族政策,各民族不论大小,一律平等。

国家尊重少数民族的文化、风俗习惯、宗教信仰等,在少数民族聚居的地区实行民族区域自治(如自治区、自治州、自治县、民族乡等)的政策。

国家根据各少数民族的特点和需要,帮助各少数民族加快发展本地区的经济、文化和各项社会事业。

少数民族分布图:。

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