青少年网络安全与新媒介素养调查报告
关于青少年上网调查报告5篇
关于青少年上网调查报告5篇2019年关于青少年上网调查报告(一)近期，中国互联网络信息中心发布了《20xx年中国青少年上网行为调查报告》(以下简称《报告》)。
《报告》显示，截至20xx年12月底，中国青少年网民规模已达2.56亿，占整体网民的41.5%，占青少年总体的71.8%。
青少年互联网普及率持续攀升，向低龄群体渗透加大20xx年，青少年互联网普及率继续攀升。
截至20xx年12月，中国青少年网民规模达2.56亿，占青少年总体的71.8%，超过全国互联网普及率45.8%的平均水平26个百分点，较2012年增加了5.4个百分点，延续增长之势。
其中，对12岁以下青少年群体的渗透进一步加大。
20xx年底，6-11岁年龄段网民在青少年网民中的占比为11.6%，相比2012年底增长了近4个百分点。
手机成为青少年最重要的上网终端,使用比例高于整体网民手机是青少年上网的主要终端。
截至20xx年底，青少年网民使用手机、台式电脑和笔记本电脑三种上网设备的比例分别为86.3%、71.2%和51.2%。
手机是青少年上网使用最多的设备且使用热度持续上升，相比2012年，20xx年青少年使用手机的比例增加了2.8个百分点，在三种上网设备中使用比例增加最多。
截至20xx年12月，青少年手机网民规模已经达到2.21亿，较去年同期增长了12.8个百分点，增长率高于2012年。
青少年网民中手机上网比例为86.3%，高出整体网民中手机上网比例(81%)5.3个百分点。
青少年网民对互联网的使用深度不断加深青少年各群体对互联网的使用时长均有所增加。
截至20xx年12月，中国青少年网民平均每周上网时长为20.7小时，较2012年增加了2.3小时。
其中，小学生、中学生、大学生和非学生网民每周上网时长分别增加了3个、6.1个、2.3个和2个小时。
除电子商务类应用，青少年网民在各类互联网应用上的使用率均高于总体网民。
其中，网络娱乐类应用是青少年群体最重要的互联网应用，网络音乐和网络游戏在青少年各个群体中的占比均高于全国水平。
网络媒介素养
网络媒介素养网络媒介素养是指个体或群体在利用网络媒介进行信息获取、交流与创新的能力。
随着数字化时代的到来，网络媒介已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。
而网络媒介素养对于个人与社会的发展和进步有着重要的影响。
首先，网络媒介素养能够帮助个体获得广泛的信息。
通过网络媒介，我们可以随时随地通过搜索引擎获取各种各样的信息。
这为个人的学习、工作和生活提供了极大的便利。
网络上的开放性和多样性使得我们可以接触到更多的知识和观点，从而拓宽我们的视野和思维。
通过有效利用网络媒介，个体可以更好地选择与判断信息的真实性和有效性，提高信息的获取与利用能力。
其次，网络媒介素养有助于个体的交流与合作能力的提升。
网络媒介为人们提供了各种各样的社交平台和工具，使得个体之间可以迅速、便捷地进行交流、分享和合作。
通过社交媒体平台如微信、微博等，个体可以与朋友、亲人和同事保持联系，分享生活和工作的点滴。
同时，网络媒介也为各种组织和团队提供了合作与协作的平台，使得成员之间可以共享资源、分工合作，提高工作效率和质量。
另外，网络媒介素养培养了个体的创新能力。
网络媒介不仅提供了各种各样的创新平台和工具，还为个体提供了广阔的创造空间。
通过网络媒介，个体可以将自己的创意和想法与他人分享，获得反馈和改进的机会。
此外，网络媒介还为个体提供了丰富的学习资源和开放的学习环境，使得个体可以在其中展示和培养自己的创新能力。
然而，网络媒介素养也需要个体具备必要的技能和意识。
首先，个体需要具备基本的网络使用技能，如搜索、浏览、上传和下载等。
其次，个体需要具备筛选和评估信息的能力，媒介素养帮助个体在网络中分辨真伪信息，避免受到虚假信息的误导。
此外，个体还需要具备网络安全意识和相关的防护技能，以保障自身在网络环境中的安全。
综上所述，网络媒介素养在当今数字化时代具有重要的意义。
它不仅能够帮助个体获取广泛的信息、提高交流与合作能力，还能培养个体的创新能力。
同时，个体也需要具备必要的技能和意识以更好地应对网络媒介所带来的挑战与机遇。
关于未成年人对互联网接触情况的调查报告
关于未成年人对互联网接触情况的调查报告调查时间：调查地点：全国中小学调查内容：关于未成年人对互联网接触情况的调查作为主要上网人群之一的未成年人群体，在显示出对网络、社交媒体高度依赖的同时，也表现出自身对互联网极大的促进建设作用。
如何使网络这把双刃剑在未成年人的成长中发挥积极作用，值得全社会思考随着互联网的不断发展，未成年群体逐渐成为主要上网人群之一。
社交工具的首批使用者和推广者调查发现，未成年人上网行为集中表现为三点：从互联网向移动互联网转移，使用微博、微信追星逐潮特征明显，上网内容与成年人较为接近。
中国少先队事业发展中心新媒体中心副主任、课题组负责人季琳介绍。
网络的交互性加快了未成年人社会化的进程。
调查中，仅有10%的未成年人不清楚或没有使用过网络社交平台，其中最常使用的社交平台分别是QQ 聊天(67.3%)、QQ空间(39.3%)以及腾讯微博(15.5%)。
微博、微信等新媒体开始活跃于未成年人的社交圈，调查中已有61.6%的未成年人使用微博，高于整体网民。
未成年人逐渐成为网络社交新途径、新平台、新工具的第一批使用者和推广者。
中国青少年研究中心副主任孙云晓分析：热衷于社交平台的行为表明未成年人进入了群体社会化阶段，同伴的影响开始超过父母的影响。
如今青少年参与社交平台的重要原因，就是寻找与同伴的共同话题，获得同龄人的认可。
我们需要理解，这种线上的社交行为是一种时代性表现。
在网上创造内容，而不仅仅是消费作为互联网时代的原住民，网络已经渗透成为未成年人生活中重要的一部分。
互联网绝不是魔鬼，如何恰当地利用互联网去了解未成年人也是学校与家长应该上的重要一课。
孙云晓认为，家长对孩子们上网担心是可以理解的，但是未成年人上网实际的效果是利大于弊。
如果没有互联网，今天的青少年不会如此自信，思想也不会如此丰富，个性也不会增强。
最好的方法是父母与孩子一起上网，共同参与网络。
北京市海淀区亮甲店小学率先参与网络大潮，以新媒体的方式关爱孩子。
网络对青年的影响的调研报告（精选五篇）
网络对青年的影响的调研报告（精选五篇）第一篇：网络对青年的影响的调研报告信息化时代的进入，企业的发展越来越离不开网络，一些有条件的单位早已建立了自己的域名阵地，并通过网络尝试着网上办公，OA 系统的运用。
汽车运营情况、每日派工统计系统等等这些根据工作所需自编软件的使用已大大增进了工作效率，也使网络随着计算机渐渐与企业管理人员、后勤人员、班组人员开始朝夕相处、形影不离了。
在这种大环境下，使得接受新生事物很快的青年群体正成为操作、驾驭计算机的主力军，也使得青年群体成为了“计算机网络瘾民”。
(一)网络对青年的帮助第一、可以开阔视野。
因特网信息量大，信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息共享，青年人在网上可以随意获得自己的需求。
在网上浏览世界、认识世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态;在电子商务网足不出户购到本地所没有的新奇产品……青年人在网上交流、交友的自由化，使他们交往的领域空前的宽广，极大地开阔了青年的视野，给青年的学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。
第二、可以加强对外交流。
网络创造了一个虚拟的新世界，在这个新世界里，每一名成员可以超越时空的制约，十分方便地与相识或不相识的人进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题，由于网络交流的“虚拟”性，避免了人们直面交流的摩擦与伤害，从而为人们情感需求的满足和信息获取提供了崭新的交流场所。
青年上网可以进一步扩展青年对外交流的时空领域，实现交流、交友的自由化。
第三、可以促进青年个性化发展。
世界是丰富多彩的，人的发展也应该是丰富多彩的，因特网就是一个提供无限多样发展机会的环境。
青年可以在网上找到自己发展方向，也可以得到发展的资源和动力。
在网上注册开店、在网上创作网络文学、在网上论坛当个“斑竹”，利用因特网就可以学习、研究乃至创新，这样的成就都能拥有一批爱戴者，极大地发展了青年的个性。
第四、可以促进青年的学业。
因特网上的资源可以帮助学生找到合适的学习材料，甚至是合适的学校和教师，这一点已经开始成为现实。
社会调查报告青少年网络使用情况
社会调查报告青少年网络使用情况根据最新的社会调查报告，我们对青少年的网络使用情况进行了全面调查和分析。
通过这些数据，我们能够清楚地看到青少年对互联网的依赖程度，以及这种使用对他们的生活和发展产生的影响。
调查结果显示，超过90%的青少年每天都使用互联网。
他们在手机、平板电脑和个人电脑上花费的时间超过6小时。
这就引发了一些关键问题：他们在互联网上花费这么多时间都在做什么？他们的线上活动对他们的学习和社交生活有何影响？首先，青少年主要在社交平台上活跃，例如微信、QQ和微博。
通过这些平台，他们与朋友和同学保持联系，并分享个人生活和经历。
然而，调查结果显示，大部分青少年还参与到了虚拟世界中的游戏和娱乐活动中。
这种线上娱乐活动的频繁参与，不可否认地对他们的学习和身体健康产生了负面影响。
其次，互联网对青少年的学习和教育起到了一种双刃剑的作用。
一方面，互联网提供了大量的信息资源，让他们可以更方便地获取知识。
另一方面，他们的线上活动往往会转移到游戏和社交媒体上，分散了他们的注意力和精力，影响了学习效果。
此外，调查还表明，过度使用互联网给青少年的社交生活带来了较大的影响。
他们越来越多地沉迷于虚拟世界，对现实生活中的人际关系和交流变得更加无所关心。
这种社交孤立感可能导致青少年面临情绪问题和身心健康的挑战。
针对这些问题，我们提出了一些建议和解决方案。
首先，家长和教师应该与青少年建立开放的沟通渠道，深入了解他们在互联网上的活动和兴趣，引导他们合理使用互联网资源。
其次，学校和社区应当提供丰富多样的线下活动，鼓励青少年参与现实交流和社交，减少他们对虚拟世界的依赖。
最重要的是，互联网相关的法律法规应当得到进一步完善和加强执行，保护青少年的合法权益。
综上所述，社会调查报告揭示了青少年网络使用情况的一些重要问题。
必须认识到，互联网在青少年生活中发挥了重要作用，但过度使用和错误使用互联网也会对他们造成负面影响。
我们需要共同努力，提供更健康、积极的在线环境，以促进青少年的全面发展和成长。
中国青少年对网络使用行为的调查报告
中国青少年对网络使用行为的调查报告随着互联网的普及，中国青少年对网络的使用逐渐增多。
为了了解青少年在网络上的行为和习惯，我们进行了一项调查。
通过调查结果，我们可以看到青少年的网络使用情况、网络对他们的影响以及可能存在的问题。
以下是我们的调查报告：一、青少年的网络使用情况1. 青少年上网的时间分布根据调查结果显示，大多数青少年每天花费2至4个小时上网。
其中，上学期间，他们晚上使用网络的时间较多；而放假期间，他们更多地利用白天时间上网。
这表明青少年对网络充满了热情，但也存在过度使用的倾向。
2. 青少年使用网络的目的调查显示，在网络上，青少年主要用途包括娱乐、学习和社交。
他们喜欢玩游戏、观看视频、听音乐等娱乐活动。
此外，他们还通过网络学习知识、完成学校作业，并与朋友、同学保持联系。
3. 青少年关注的网络内容调查显示，青少年对游戏、音乐、明星娱乐、时尚等内容最感兴趣。
此外，新闻、学术知识和文化类内容也受到一部分青少年的关注。
虽然大部分青少年获取信息的渠道多样化，但也有一部分容易被不良信息所吸引。
二、网络对青少年的影响1. 学习成绩调查结果显示，青少年使用网络时间过长对学习成绩有一定的负面影响。
长时间在网络上沉迷游戏、社交等，容易分散学习注意力，导致学习效果下降。
2. 社交能力与现实生活的社交相比，网络给予青少年更多的自由和匿名性。
然而，过度倚赖网络社交可能抑制青少年在现实生活中的社交能力发展，导致与人沟通的困难和社交技巧的不足。
3. 心理健康调查结果发现，长时间使用网络容易造成青少年的心理健康问题，如孤独感、焦虑和抑郁等。
特别是在暴露于网络欺凌、负面信息或不良内容时，对他们的心理健康造成更大的压力。
三、存在的问题及解决方案1. 网络成瘾问题部分调查对象表示自己在网络上花费太多时间，无法自拔。
对于这一问题，我们建议青少年合理规划上网时间，根据学业和其他活动的需要来安排，避免过度依赖网络。
2. 不良信息过滤青少年获取信息的广泛性和多样性也意味着可能接触到不良信息。
青少年网络生活状况调查报告（共5篇）
青少年网络生活状况调查报告（共5篇）第一篇：青少年网络生活状况调查报告青少年网络生活状况调查报告1、调查背景随着网络技术的普及与应用，网络的触角伸向社会的每一个角落，毋庸置疑，网络作为信息的载体，它给人类的社会生产力带来了巨大的飞跃。
“网络”已成了当今了解世界、走向世界的衣衫快捷的窗户。
对未知世界充满好奇和探索精神的青少年，对网络更是情有独钟，一“网”情深。
然而“网络”在展现一个五彩缤纷的世界的同时，也打开了一个无限巨大的“垃圾场”的大门，对身心尚未成熟的青少年来说可谓“一半是馅饼，一半是陷阱”。
2、调查方法：（1）问卷方法（2）各种书刊资料收集（3）网上查询（4）组员讨论研究（5）材料整理与编辑3、调查研究：（1）基本情况：调查对象是15—17岁的青少年，调查发现经常上网的是男同学，几乎每天上网，偶尔上网的和从未上过网的女生居多；上网费用的来源多数人是节省的饭钱；大多的人在网吧上网；家长对学生上网的态度是少有约束；上网的目的部分聊天，大多是玩游戏；上网对自己学习有帮助的占少量。
（2）青少年上网的原因：第一，青少年进入青春期后，成人意识强烈，觉得自己已经是一个大人了，什么事都可以自己处理，不需要别人的帮助。
但事实往往相反，他们经常无法解决现实生活中遇到的困难，再加上现在的孩子多数为独生子女，从小受娇宠惯了，一点小小的挫折可能就会令他们无法接受，具体表现为，情绪波动比较大、控制情绪能力不强、无法解决实际问题、受挫折后情绪不稳定，使得这些孩子不自觉地去寻找一个能充分满足自己的世界，网络恰好为他们提供了这一条件。
在网络世界里，他可以解决任何问题，他可以完全逃避现实，他的情绪可以得到充分的宣泄。
第二，家庭关系紧张，无法与父母进行很好的沟通是青少年选择网络的又一主要原因。
父母是孩子最好的老师，孩子在确立人生观、世界观最关键的时期尤其需要来自父母的正确指导。
很多父母更习惯于那种“家长命令式”的教育方法，忽视了青少年的叛逆心理，造成了青少年偏要和跟父母对着干的局面——你们不让我打游戏，我偏要这么做。
中国网民媒介素养调查报告
中国网民媒介素养调查报告
你总是在新闻客户端不厌其烦地跟帖，嬉笑怒骂;你总是在微信朋友圈调侃晒娃党、炫妻狂魔;你总是关心微博上的话题榜，时刻追看新闻热点。
你不知道，在互联网上的行为方式正体现着你的素养!
昨日，南方都市报旗下凯迪网络凯迪数据研究中心发布《中国网民网络媒介素养》，报告针对目前中国互联网用户的网络媒介素养进行在线调查。
媒介素养是指人们面对媒介各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力，网络媒介素养就是人们在网络媒介中体现出来的媒介素养。
本次被调查网民的媒介素养平均值为3 .6(最高5分)，属于中等水平，其中在新媒体使用维度上得分最高，而批判性理解的得分最低。
在被调查对象中，一线城市网民媒介素养最高的前三名是北京、天津、深圳，广州排第四，上海排第五;二、三线城市网民的媒介素养水平最高;高收入和高学历提升了媒介素养水平，也即“高富帅”、“白富美”的媒介素养应该更高;使用新媒体的50后老年人媒介素养水平最高，所以别瞧不起会上网的大爷;此外，创业者媒介素养最高。
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《青少年网络安全与新媒介素养》调查
报告
昨日，千龙网联合首都互联网协会发布《青少年网络安
全与新媒介素养》调查报告。数据显示，%的中学生使用微
信沟通，微信成为中学生最主要的聊天工具。但晒照片、网
购、扫二维码等习惯，在不经意间造成的安全隐私问题却被
中学生们所忽视。同时，还有四分之一的中学生选择在微信
中屏蔽家长及老师。
三是必须保持行动上统一步调，服从指挥。违章就是违
法，死人就是犯罪。国家对煤矿安全生产的标准越来越严格，
依法治矿已经成为了一条刚性规定。出现事故，不单是经济
上受损失，还要追究刑事责任。无论是经济责任，还是刑事
责任，都将给企业造成巨大损失，都是我们每个人承担不起
的。所以，我们必须要按规程指挥、按规程操作，遇到问题，
按程序上报，按命令办事，决不能私自作主，无视生命。
专家的那些建议出发点当然是好的，为了让我们少吃有
害食品。可听后细想，这是一件多么悲哀的事情，看到精致
的食品的不能安心的购买，要随时想着吃后会留下后遗症的。
此乃国民的大悲剧，民生的大问题。
大学生与参与社会实践的普遍情况和发展情况，不只是
学校重视的发展趋势，也是许多人关注大学生发展的趋势。
昨天上午，北京市徐悲鸿中学的一间教室内座无虚席，
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在专家的引导下，60名师生和家长以新媒介素养为话题，展
开热烈的讨论。
《青少年网络安全与新媒介素养》调查报告数据显示，
有%的中学生选择微信作为与朋友沟通的媒介，微信已经成
为他们最常用的新媒体交流工具。有41%的受访者会把网上
没见过面的陌生人加入自己的朋友圈，%的受访者会在朋友
圈里晒自己、家人或朋友照片，即近六成受访者会在网上将
自己、家人或朋友的照片公开，透露了个人隐私。同时，还
有四分之一的中学生选择在微信中屏蔽家长及老师，%的人
的理由是不想听父母唠叨。另外，中学生微信中，个人头像
的真实程度接近50%，姓名的真实程度超出50%，46%的人会
显示个人位置，有四成多的中学生没有设置好友添加验证权
限，个人隐私受到威胁。
对于微信内容的真实性，高达%的中学生认为微博、微
信朋友圈里所有信息来源中，大部分是可靠的。正确辨识虚
假与真实的信息、提高中学生安全上网意识，显得至关重要。
此外，扫二维码更是很多青少年的随手习惯，还有%的
青少年使用过微信支付进行消费。
××区是一个农业大县(区)，也是全国著名的粮食产区
和制种基地。全区有18个乡(镇)，245个行政村，有农业人
口346435人，土地面积4240平方公里，耕地面积万亩，近
年来农业主要以玉米制种为主导产业，种植面积达42万亩。
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至XX年底，全区拥有拖拉机和农用运输车34800台，其中
拖拉机12727台，农机总动力达万千瓦，农机总值达亿元。
去年以来，《道路交通安全法》实施后，随着农用运输车移
交，农机安全监理面临新的任务和新的问题，特别是如何加
强对拖拉机的管理，是目前摆在广大农机监理人员面前的重
要问题。
承载着学校的社会实践任务，我们很充实的度过了20xx
年暑假。我们以“弘扬社会主义核心价值观，建设社会主义
和谐新农村”作为主题，赴山东淄博市沂源县、滨州博兴县，
进行了农村经济社会调查、支教活动。我们活动共进行了4
天，受益人数达到千余人，并且通过相关地方的媒体进行了
报道。在各地团委中引起一致好评。作为一支大学生实践团
队，在各个实践地都受到了热情地接待。
我在调查中发现，近视在12～18岁为高速发展期。小
学生近视眼发病率为20、13%，中学生为56、12%，高中生
为23、75%。每年，患近视的人数呈递增趋势，而且近视度
数大增，上千度的近视眼都不是少数。学龄前儿童用眼不多，
但患近视的比例也大为增加。
针对青少年普遍存在的问题，报告提出了具体的建议，
比如建议中学生在使用微信朋友圈时禁止陌生人查看照片，
小心微博相册、签到、足迹等，学会朋友圈照片、地理定位、
评论功能等权限设置，合理选择软件安全控件，提高自己的
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操作技能和安全风险防范意识。同时，学校应通过专业化、
规范化的教育使中学生不断增强自控和自护能力。家长应对
孩子进行安全上网的引导，让孩子能快速识别网络不安全因
素。