国家档案馆爱国主义教育基地工作规范
论国家档案馆爱国主义教育基地的建设
第 四 ， 以 多种 教 育 形 式 的 原 则 。 地 教 育 属 于 社 兼 基
会 教 育 的 范 畴 。 其 教 育 对 象 是 以 青 少 年 为 主 的 全 社 会 公 民 。 国 家 档 案 馆 教 育 基 地 工 作 除 明 确 以 展 览 为 主 的 原 则 之 外 ， 应 该 坚 持 辅 以 题 材 广 泛 、 式 多 样 的 宣 传 还 形 教 育 活 动 。 样 才 能 适 合 青 少 年 的 特 点 ， 到 寓 教 于 乐 这 收
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格案一 业管理 本栏责 编辑 邓 任 小军 Ｉ Ａ Ｇ Ａ ＝ Ｅ ｊ ｝ Ｎ ＮＳ Ｄ 矗 一
“ 五 ” 间 ， 家 档 案 局 提 出 要 把 档 案 馆 建 成 爱 十 期 国 国 主 义 教 育 基 地 ，在 各 国 家 档 案 馆 纷 纷 挂 牌 成 为 当 地 政 府 承 认的 教 育 基 地 的 同 时 ，档 案 界 也 应 该 重 视 和 加
以 来 ， 家 档 案 馆 逐 步 由 封 闭 走 向 了 开 放 ， 这 种 开 放 国 但
作 的业 务 指 导 和 宏 观 管 理 。 目前 笔 者 认 为 主 要 应 开 展 以 下 四项 工 作 ： 一 ， 定 切 实 可 行 的 措 施 ， 基 地 工 第 制 将 作 开 展 情 况 作 为 档 案 局 馆 评 比先 进 的 一 项 内 容 ，实 现
程 度 对 于 基 地 工 作 所 要 求 的 开 放 性 来 说 是 远 远 不 够
的 ， 否 被 批 准 为 教 育 基 地 ， 重 要 的 两 个 指 标 是 开 放 能 最 程 度 和 观 众 接 待 量 ： 档 案 馆 的 建 设 要 充 分 考 虑 开 放 的 需 要 ，努 力将 其 建 设 成 为适 宜 开 展 社 会 教 育 的 文 化 场
档案利用与服务作业
一、单选题（共 6 小题，每题 5 分）1、广东省档案馆举办“公众开放日”活动定于每月的第二个星期五,并使之( ),这在国内各级国家档案馆中尚属首创。
A、机制化B、相对稳定C、计划化2、服务满意程度的评价，只能采用( )评价。
A、定性B、定量C、模糊3、档案文献汇编的序言必须具有一定的思想性、知识性和（）。
A、可读性B、信息量C、学术性4、编辑档案文献汇编。
这是按照一定的选题，在保持档案( )的前提下，将有关档案材料选编成册，转换为文献出版物的过程。
A、原文B、原意C、原文原意5、对档案文献原文进行删节，要注意保持( )的相对完整，不能把文献原文搞得支离破碎，更不能借口删节而拼凑字句，歪曲原意。
A、文件内容B、语句C、A与B6、根据提供利用范围的不同；可以将档案文献汇编分为( )两种。
A、公开出版和内部使用B、公开和机密C、教学和科研二、多选题（共 6 小题，每题 5 分）1、档案利用效果典型事例的收集方法主要有（）。
A、即时收集B、效益评估C、追踪收集2、所谓特色档案信息，是指具有( )时代特色以及民族特色等方面的档案信息，这些都是网络环境下档案机构之间进行“竞争”的重要资源。
A、地方特色B、文化特色C、人物特色、3、档案利用价评制度的核心，是建立（）评价指标体系。
A、精确的B、科学的C、全面的4、档案利用，是利用者以（）等方式使用档案的活动。
A、阅览B、复制C、摘录5、服务能力评价是指对档案利用工作系统的功能进行评价，包括对（）的评价。
A、总体功能B、参考指标C、各要素功能6、档案馆开展档案利用与服务依据的国家有关法律是（）等。
A、《档案法》B、《机关档案工作条例》C、《档案馆工作通则》三、判断题（共 8 小题，每题 5 分）1、档案利用与服务评价有利于档案利用与服务工作的改革和创新。
对错2、国家档案局于2005年8月30日出台《国家档案馆爱国主义教育基地工作规范》是档案部门开展爱国主义教育工作操作的依据。
初中级档案职称《档案工作实务》档案信息资源的开发利用题库二
初中级档案职称《档案工作实务》档案信息资源的开发利用题库二[单选题]1.在档案网站栏目设计中，档案全文查询功能一般放在（）栏目中。
A.反映档案电子政务的信息B.档案等信息的查询C.反映档案利用工作的信息参考答案：C[单选题]3.一个优秀的档案网站，其结构应该是条理清晰的，结构层次不宜过深，通常以不超过（）层为佳。
A.4B.5C.6D.7参考答案：B[单选题]4.国家档案馆爱国主义教育基地实现其社会教育功能的基本活动形式是（）。
A.基本陈列B.专题展览C.网上展览D.流动展览参考答案：A[单选题]5.主要面向档案信息网络用户，以提供档案信息查询和档案电子政务办理为主的档案网站，称之为（）网站。
A.基本信息型B.单向互动型C.双向互动型D.定向互动型参考答案：C[单选题]6.随着互联网在世界范围迅速发展，档案网站成为档案部门对外提供服务的新窗口，目前主要类型有（）种。
A.二B.三C.四D.五参考答案：B[单选题]7.在档案网站开设专家答疑栏目，是为了发挥档案网站的（）。
A.档案信息服务功能B.宣传功能C.网上办事功能D.交流功能参考答案：D[单选题]8.在档案网站上开展查阅档案的请求与回复，是档案网站发挥其（）。
A.档案信息服务功能B.宣传功能C.网上办事功能D.交流功能参考答案：C[单选题]9.在档案网站开展网上展览，是档案网站发挥其（）。
A.档案信息服务功能B.宣传功能C.网上办事功能D.交流功能参考答案：B[单选题]10.档案用户借助档案网络查询档案信息属于档案网站发挥其（）。
A.档案信息服务功能B.宣传功能C.网上办事功能D.交流功能参考答案：A[单选题]11.下列哪个项目不属于档案文化精品工程实施范围（）。
A.重大纪念日主题展览B.珍贵档案专题数据库C.公共档案文化服务项目D.档案文献遗产评审参考答案：D[单选题]12.下列档案不属于《世界记忆名录》项目的是（）。
A.“样式雷”建筑图档B.《本草纲目》C.“放马滩”纸质地图D.清代内阁秘本档参考答案：C[单选题]13.档案文化是一种记忆文化和存史文化，其基本内涵是（）。
爱国主义教育基地管理办法
爱国主义教育基地管理办法爱国主义教育基地管理办法第一章总则第一条为深入贯彻落实党的教育方针，加强和改进爱国主义教育基地的管理工作，促进广大青少年树立正确的爱国主义观念，树立远大的志向和优秀的道德品质，提高爱国主义教育的实效性，制定本办法。
第二条爱国主义教育基地是指具有较高爱国主义教育价值的历史遗址、纪念地、爱国主义教育基地等场所。
爱国主义教育基地应当具备相应的讲解教育条件，以及完善的管理机制和安全保障措施。
第三条基层党委（党组）和要高度重视爱国主义教育基地的建设和管理工作，切实增强责任感和使命感，加强组织领导，加大投入力度，加强协调配合，确保爱国主义教育基地建设和管理工作有效进行。
第二章基本任务和原则第四条爱国主义教育基地的基本任务是，通过展示有重大历史事件和代表性历史人物的实物和图片，结合讲解解说、教育活动等方式，向广大青少年传播党和国家的优良传统和伟大成就，培养他们的爱国主义情怀和家国情怀。
第五条爱国主义教育基地的管理原则是，突出思想政治教育导向，依法依规经营，注重创新发展，注重历史沿革和文物保护，突出实效，注重服务。
在保证安全的前提下，提供优质的教育体验和服务。
第六条爱国主义教育基地的建设和管理应当遵循以下原则：（一）科学规划，合理布局。
根据各地的历史文化资源和教育需求，科学规划爱国主义教育基地的建设布局，优化场所位置和设置，确保基地的功能齐全、布局合理。
（二）优化资源配置，保障条件完善。
充分利用各种资源，提高基地的讲解教育水平和服务能力，配备专业讲解员和先进的教育设施设备，保障基地的管理运营和教育活动的顺利进行。
（三）鼓励创新，提高教育实效。
根据青少年的接受能力和特点，开展创新形式的教育活动，通过多种形式的互动、体验等方式，使教育效果更加显著，让青少年更加深入地了解和感受爱国主义精神。
（四）注重合作，形成合力。
各级、社会团体、企事业单位等应当加强合作，共同参与爱国主义教育基地的建设和管理，形成合力，实现共同发展，提高管理和服务水平。
爱国主义教育基地管理准则
爱国主义教育基地管理准则目的：本文档旨在制定爱国主义教育基地的管理准则，确保基地的正常运营和教育效果的最大化。
范围：本准则适用于所有爱国主义教育基地的管理和运营工作。
负责机构：爱国主义教育基地的管理工作由负责机构负责，包括但不限于以下职责：1. 基地设施和设备的维护和管理；2. 人员招募、培训和管理；3. 教育活动的策划、组织和评估。
基地设施和设备管理：1. 定期检查和维护基地的各项设施和设备，确保其安全、整洁和正常运作；2. 做好设备维修和更新工作，确保设备的正常使用；3. 做好设施和设备的消防安全和环境保护工作，定期进行检查和演练；4. 合理利用设施和设备，确保教育活动的顺利进行。
人员管理：1. 根据基地的需要，招募合适的人员，包括教育工作者、志愿者等；2. 给予人员必要的培训，提高其教育知识和技能；3. 建立健全的人员管理制度，确保人员的工作纪律和敬业精神；4. 定期评估人员表现，给予适当的奖励和激励。
教育活动管理：1. 根据教育目标和要求，制定具体的教育活动计划，确保教育内容的科学性和针对性；2. 组织和指导教育活动，确保活动的顺利进行和教育效果的达成；3. 定期评估教育活动的效果，对教育内容和方式进行优化和改进；4. 搭建教育资源共享平台，促进教育资源的共享和交流。
监督和评估：1. 建立监督机制，对基地的管理和教育活动进行监督和检查；2. 定期进行评估，对基地的教育效果和运营状况进行评估，并及时进行改进；3. 接受社会公众的监督和评价，根据反馈意见进行改进和调整。
结束语：本准则是爱国主义教育基地管理的基本准则，各负责机构应严格按照准则要求进行管理，保障基地的正常运行和教育效果的最大化。
通过管理的规范和优化，爱国主义教育基地将起到更好的教育作用，培育出更多热爱祖国、忠于人民的优秀人才。
爱国主义教育基地管理规程
爱国主义教育基地管理规程
第一章总则
本管理规程旨在规范爱国主义教育基地的管理，提高教育效果，推动爱国主义教育的开展。
本规程适用于所有设立爱国主义教育基
地的单位和机构。
第二章基地的设立
第一条
爱国主义教育基地的设立应符合国家有关规定，并经相关部门
批准。
第二条
爱国主义教育基地应具备相应的教育资源，包括文献、展览等。
第三章基地的管理
第一条
爱国主义教育基地应制定详细的管理制度，明确基地的管理职
责和权限。
第二条
基地应定期进行检查和评估，确保教育内容和展示方式的准确
性和有效性。
第三条
基地应保持良好的环境卫生，提供舒适的教育环境。
第四章教育内容与方式
第一条
爱国主义教育基地应以弘扬爱国主义精神为主要目标，通过展
示历史文物、讲解故事等形式，培养参观者对国家的热爱和认同。
第二条
基地应根据不同年龄段参观者的特点，设计相应的教育内容和
方式，提高教育的针对性和吸引力。
第五章安全保障
第一条
基地应制定安全管理制度，确保参观者的人身安全和财产安全。
第二条
在基地内应设立相应的安全设施和警示标识，确保参观者的安全。
第六章法律责任
第一条
违反本规程的行为将受到相应的法律责任，包括但不限于罚款、关闭基地等。
第七章附则
第一条
本规程由基地管理机构负责解释。
第二条
本规程自颁布之日起生效。
红色教育场馆管理制度
红色教育场馆管理制度第一章总则第一条为深入贯彻党的教育方针，加强青少年思想道德建设，推动红色教育事业的发展，根据国家相关法律法规，制定本管理制度。
第二条红色教育场馆是指面向广大群众，传承革命传统，弘扬红色文化和精神，加强爱国主义教育和革命传统教育的园地。
第三条红色教育场馆应当坚持正确政治方向，弘扬社会主义核心价值观，提倡共产主义思想，坚决抵制封建迷信和有害思想。
第四条红色教育场馆应当严格按照国家相关法律法规和政策，加强管理，保证活动的正常开展。
第五条红色教育场馆应当积极参与面向社会公众的教育活动，扩大影响力，提高社会认可度。
第六条红色教育场馆应当加强对员工的教育培训，提高工作素质和服务水平。
第七条红色教育场馆应当建立健全安全管理制度，保障参与者人身和财产安全。
第二章红色教育场馆的管理机构第八条红色教育场馆应当设立管理机构，负责日常管理工作。
第九条管理机构由主任、副主任和各部门负责人组成，具体设置由上级主管部门根据工作需要确定。
第十条管理机构主要职责为制定红色教育活动计划、组织实施、监督检查和评估工作效果。
第十一条管理机构应当及时发布活动通知、会议通知等信息，确保信息畅通。
第十二条管理机构应当建立健全内部管理制度，规范工作流程，提高工作效率。
第十三条管理机构应当定期召开会议，总结工作经验，研究解决工作中的问题。
第十四条管理机构应当加强对员工的管理和指导，提供必要的培训和支持。
第十五条管理机构应当加强与上级主管部门和其他相关部门的沟通合作，共同推动红色教育事业的发展。
第三章红色教育活动的组织和实施第十六条红色教育场馆应当根据实际情况，合理制定红色教育活动计划，并及时公布。
第十七条红色教育场馆应当根据需要邀请相关专家和学者参与活动，提高活动质量。
第十八条红色教育场馆应当根据参与者的不同需求，开展多种形式的活动，如讲座、展览、实地考察等。
第十九条红色教育场馆应当保障活动的顺利进行，提供必要的设备和场地支持。
《国家档案馆爱国主义教育基地工作规范》内容及存在问题探讨
《国家档案馆爱国主义教育基地工作规范》内容及存在问题探讨随着社会主义建设不断深入，爱国主义教育的重要性日益凸显。
作为国家档案馆的爱国主义教育基地，其工作规范将直接影响到爱国主义教育的质量和效果。
为此，国家档案馆制定了《国家档案馆爱国主义教育基地工作规范》，以规范爱国主义教育基地的工作，确保其在教育活动中起到良好的示范和引领作用。
实践中总会有各种问题出现，因此有必要对该规范的内容及存在的问题进行探讨，并提出相应的建议。
我们来看一下《国家档案馆爱国主义教育基地工作规范》的主要内容。
《工作规范》主要包括以下几个方面：一、基地建设要求根据国家档案馆、教育部等有关法律法规和文件要求，建设具有鲜明的爱国主义教育特色的基地，要求基地建设规模适中、功能齐全、环境优美、设施完备。
二、教育活动组织基地要定期组织爱国主义教育活动，包括学生参观、亲身体验、专题讲座等多种形式，以丰富多彩的教育活动吸引青少年参与。
三、教育资源利用基地要加强与学校、社区等单位的合作，充分利用档案资源和场馆设施，为广大师生提供优质的教育资源和服务。
四、师资队伍建设基地要重视师资队伍建设，培养具有较高爱国主义教育素养的教育工作者和领导人，提升教育质量。
五、管理和评估基地要建立健全的管理制度，加强教育活动效果的评估，及时总结经验，不断完善工作。
基地建设的质量和效果不尽如人意。
一些爱国主义教育基地在建设过程中存在投入不足、规划不合理、设施落后等问题，导致基地的吸引力和教育功能不足。
这些问题严重影响了基地的教育效果，减弱了其在爱国主义教育中的示范作用。
教育活动组织不够灵活多样。
一些基地在教育活动组织上比较单一，缺乏新颖性和趣味性，不能有效地吸引青少年的参与。
这种情况导致一些学生对爱国主义教育基地的兴趣不高，甚至出现了教育资源浪费的问题。
师资队伍的专业素养亟待提高。
一些爱国主义教育基地的教育工作者和领导人缺乏专业素养，难以胜任教育工作，导致基地的教育质量不高。
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国家档案馆爱国主义教育基地工作规范DA/T 34-20051范围本标准给出了国家档案馆爱国主义教育基地工作的指南。
本标准适用于各级国家档案馆爱国主义教育基地，其他档案馆的社会教育工作可参照本标准。
2规范性引用文件下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。
凡是注日期的引用文件，其随后所有的修改单（不包括勘误的内容）或修订版均不适用于本标准，然而鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。
凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本标准。
JGJ 25—2000 档案馆建筑设计规范JGJ 66—91 博物馆建筑设计规范3术语和定义下列术语和定义适用于本标准。
3．1 国家档案馆爱国主义教育基地national archives patriotism education base 指经各级党委、政府或者相关部门批准命名、公开挂牌，由国家档案馆管理，以馆藏档案为主要资源，向社会开展爱国主义、革命传统教育和国情、省情、市情、区情、县情教育及科技文化知识教育的活动场所。
3．2 基本陈列permanent exhibition 指以档案原件或复制品、仿制品的陈列展出为手段，揭示档案馆馆藏，系统反映馆藏特色，内容相对固定，在馆内常年展出的方式，是国家档案馆爱国主义教育基地实现其社会教育功能的基本活动形式。
3．3 专题展览special exhibition 指主题比较单一，举办时间相对较短、地点灵活的展出方式，是国家档案馆爱国主义教育基地的主要活动形式之一。
3．4 网上展览online exhibition 指利用网络技术，以数字化展览形式展出的方式。
3．5 流动展览circulating exhibition 指利用活动展板将基本陈列或专题展览等转化为可移动展览的展出方式。
3．6 辅助展品assistant itemon display 指用于辅助说明基础展品的材料，包括图表、照片、拓片、模型、沙盘、绘画、布景箱、景观等辅助材料。
4总则4．1 基本原则爱国主义教育基地举办的各项活动应有利于传播促进社会进步的思想、科学技术和文化知识；有利于弘扬爱国主义精神，丰富人民的文化生活；有利于提高公众素质，促进文化交流。
4．2 工作要求挖掘馆藏档案的社会教育价值，结合档案的特点开展活动。
4．3 活动形式以基本陈列和展览为主，同时兼顾其他多种教育形式。
5机构职责5．1 基本要求明确档案馆内爱国主义教育基地的主管部门, 确立内部机构及职责，配备或聘请相关业务人员。
5．2 机构设置根据爱国主义教育基地规模等实际情况，设立陈列展览、教育工作等业务机构。
5．3 主要职责5．3．1 负责基本陈列和展览的研究、设计、制作、布置以及展品的采用、鉴定、研究、保管、保护等项工作。
5．3．2 负责社会宣传、观众组织、接待讲解及开展其他形式社会教育活动等项工作。
5．3．3 组织业务人员参加爱国主义教育基地岗位教育、继续教育等专门培训，并定期进行政治思想、职业道德和相关知识等方面的学习。
5．4 人员素质5．4．1 具有较高的政治素养和一定的政策理论水平。
5．4．2 热爱档案事业和教育基地工作，爱岗敬业、钻研业务，热心公众服务。
5．4．3 具有大专以上文化程度，掌握档案学理论，了解历史学、教育学、心理学和工艺美术等相关学科知识，有一定的组织能力、语言文字能力、科研能力和外语水平。
6规章制度6．1 制定要求各项工作都应有相应的规章制度，并应随着实际工作的变化对之及时修订。
6．2 爱国主义教育基地组织管理制度6．2．1 明确爱国主义教育基地管理层级。
6．2．2 确定各个工作环节、内容，明确相应的岗位职责。
6．2．3 提出工作人员的岗位教育及继续教育要求。
6．2．4 明确监督检查内容、方式、时间和奖惩规定。
6．3 展品征集移交制度6．3．1 根据展览主题，向社会广泛征集档案、资料及其他形式的展品。
6．3．2 对所选用的展品进行登记造册，填写《选用展品登记表》（见附录A的表A．1）。
6．3．3 展览结束后，将展品移交给保管部门妥善保管，移交时要填写《展品移交清单》（见附录A的表A．2）一式二份。
6．4 展品管理制度6．4．1 建立展品总登记账（见附录A的表A．3），详细登记每一件展品，准确描述其珍贵程度、利用情况、完整情况等各方面特征。
6．4．2 展品展出应符合有关档案开放、著作权保护等法律法规的要求。
6．4．3 展品应保持历史原状，对内容和形式作出入为改动的，应予以注明，严禁伪造。
6．4．4 复制品、仿制品应加标注，并与原件分类登记，注明参见号。
6．4．5 展出档案原件应有严格的防护措施，有效控制温湿度、日光与紫外线照射及有害气体等。
6．4．6 定期对展品进行检查，发现损伤、丢失等问题应及时报告，妥善处理。
6．4．7 展品的调整、移交和借出应经分管教育基地的负责人签字批准。
6．5展厅管理制度6．5．1 展厅环境的温湿度及防潮、防水、防光、防烟尘、防有害气体、防虫、防鼠和防盗等防护工作，按JCJ 25 —2000第5章（见附录B）规定的要求进行。
6．5．2 展厅内不应存放易燃易爆物品、腐蚀性物品及其他有碍展品安全的物品，严禁吸烟和明火。
6．5．3 定期清洁展厅卫生，保持展厅整洁有序。
6．5．4应每日检查展厅安全，发现不安全因素及时处理。
6．5．5维护参观秩序，保持展厅安静。
6．5．6 制定符合实际的应对各种紧急情况的疏散预案，保证观众安全。
6．6展览审核制度6．6．1 所办展览应经档案馆主要负责人审核批准。
6．6．2 重要题材的展览应报当地宣传主管部门审查批准。
6．7展览开放制度6．7．1 向国内外公众开放，全年开放时间不应少300 天。
6．7．2 免费向未成年人、军人、老年人、残疾人开放。
6．8接待讲解制度6．8．1 接待服务主动热情，使用文明、规范用语。
6．8．2讲解员在岗位上应着装整齐，佩带标明身份的胸卡。
6．8．3讲解员应使用普通话进行讲解，保持语言和举止规范。
6．8．4 基本陈列和展览应提供全面准确的文字说明和针对不同观众的讲解词。
6．9 文件归档制度6．9．1 爱国主义教育基地在履行职能、进行管理等各项工作中形成的具有查考利用价值的各种载体文件材料都应归档保存。
归档内容包括：——管理活动中形成的文件。
如请示、批复、报告、协议、工作计划、总结、规章制度、展品登记、统计账目及管理材料等；——教育活动中形成的文件材料。
如各类展览策划方案、展览大纲、设计样图等；——服务工作中形成的文件材料。
如参观登记、领导与来宾重要题词签名、观众意见簿、观众数量统计、有价值的观众意见和媒体报道材料等；——各项工作中形成的照片、录音、录像、电子文件、实物等非纸质材料；6．9．2 归档要求和归档时间按照国家和本地区档案行政管理部门制发的有关规范执行。
6．10 其他制度根据需要建立相应的展品保险、代保管、暂借、出入库、运输以及全过程展品监控保护等制度。
7档案展览7．1 基本原则按照一定主题、序列和艺术形式，在一定环境内以档案或相关资料为主要展品，配以适当辅助展品，实现进行直观教育、传播科学文化信息和提供审美欣赏的功能。
7．2 基本陈列7．2．1 以展示馆藏精品和地区特色作为主题，充分体现爱国主义教育基地的性质、任务及特点。
7．2．2 按照一定逻辑关系编制大纲。
7．2．3 围绕主题选择馆藏档案为主要展品，并辅助以其他展品。
7．2．4 设计展具，如：展柜、开放式陈列柜等。
7．2．5 根据主题、陈列大纲及展厅空间，运用一定的艺术表现形式和现代科技等手段，将展品、文字等有机组合，使之能够鲜明准确表达主题，提高教育感染力，充分展示馆藏特色。
7．2．6 在爱国主义教育基地内常年展出根据馆藏变化情况，定期对展品进行调整、补充。
7．3 专题展览7．3．1 围绕党和国家的中心工作、重大纪念活动和社会需求，根据馆藏相关内容，确定主题。
7．3．2 主题应多元化，注重实效和时效性，规模适度。
7．3．3 展品选择精当、适量，以档案为主，可利用有关资料、复制品、照片、模型、多媒体等辅助展品7．3．4 可与其他单位、组织合办，扩大宣传范围，加强交流与合作。
可引进、复制有特色、受欢迎的展览。
7．3．57．3．6 可在爱国主义教育基地内或学校、企事业单位等及社会公共场所展出。
7．4 网上展览7．4．1 除将基本陈列和专题展览制作成网上展览外，还可根据需要专门制作，主题可涉及馆藏各个方面。
7．4．2 选择本馆馆藏档案资料，配以外部的各种教育信息。
7．4．3 独自承办或合作举办。
采取适合网络特点的艺术形式。
7．4．4在本档案馆网站或公共网站、政府网站上举办。
7．4．57．4．6 展期符合网站管理需要。
7．5 流动展览7．5．1 根据需要，将爱国主义教育基地基本陈列、专题展览，或其他单位的陈列、展览，全部或部分复制成可移动展览形式。
7．5．2 以活动展板、挂图等为主要制作方式。
到公共场所、学校、机关、企事业单位、社区、乡村等巡回展出。
7．5．37．5．4 可根据实际情通过增加、减少展板等方式，调整展览内容。
8其他活动8．1 基本原则组织、有目的地开展适合活动对象特点的、除展览之外的多种活动，深化教育效果。
8．2 专题讲座、讨论、报告会充分发挥爱国主义教育基地的资源优势和特色，有8．2．1 根据爱国主义教育基地条件，以相关研究成果为依据，结合馆藏或展览，确定主题，聘请专家、学者主讲，或组织互动活动。
8．2．2 选题广泛，内容包括爱国主义教育、文化教育、历史知识教育、科普知识教育等。
8．3 征文比赛、演讲8．3．1 以爱国主义教育基地开展的各项活动作为主题。
8．3．2 可与当地的宣传、教育部门，共青团、工会组织、新闻媒体等组织联合举办。
8．3．3 以未成年人为主要对象，对参与者及优胜者给予鼓励。
8．4 党、团、队日8．4．1 联合机关、团体、企事业单位、学校、部队等，充分利用党日、重大历史事件、重要纪念日，以及未成年人人学、入队、入团等有特殊意义的日子举办主题活动。
8．4．2 活动形式主要为参观、座谈、交流等。
8．5 夏（冬）令营8．5．1 利用假期举办，以未成年人为主要活动对象。
8．5．2 以在校学生为重点，进行活动的宣传组织。
8．5．3 活动形式包括参观、动手操作、记日记、交流等。
8．6 多媒体教育8．6．1 在爱国主义教育基地展厅等场所播放电视片、幻灯片等，作为辅助教育形式。
8．6．2 可单独或与具有制作权的部门合作制作录音节目、拍摄电视专题片，在电台、电视台播放。
8．7 利用网络技术开展网上教育活动。
9服务规程9．1 服务目标通过为观众提供优质服务，充分发挥爱国主义教育基地的资源优势，全面实现其社会教育功能。
9．2 宣传组织9．2．1 采取多种方式，利用电视、广播、报刊、网络等宣传媒体，宣传爱国主义教育基地的社会教育特点和功能、组织开展的各项教育活动以及与公众的文化交流等。