(人教新课标)一年级数学上册课件 1-5的认识 4
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新人教版小学一年级上册数学：第三单元 1~5的认识和加减法 精品PPT课件
问题：图中事物的数量可以用几来表示？
一、生活情境，抽象1～5各数
（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：图中事物的数量可以用几来表示？
一、生活情境，抽象1～5各数
（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：1. 同学们认识这是几吗？ 2. 图中哪些事物的数量可以用“4”来表示？
一、生活情境，抽象1～5各数
三、动手操作，感知1～5的顺序
（三）操作感知
问题与操作：你会用小磁珠表示这些数吗？ 给这些数排排队，你会吗？
四、运用知识，解决问题
（一）有几头 ？
问题：你还想数什么？
四、运用知识，解决问题
（二）连一连
作业：第18页练习三，第1题、第2题。 第19页练习三，第8题。
第1 第2 第3 第4 第5 有 5 人排队。
一年级数学上册
学习目标：
1. 使同学们能够熟悉2、3、4的组成。 2. 能够熟练记忆4的组成与分解。
把4个
放在两个筐里，有几种情况？
4
1
3
4
2
2
4
3
1
做一做
加油啊！
3
3
3
1
2
5个
分成两堆，怎样分？
5
3
2
5
2
3
5
1
4
摆一摆,填一填。
2 11
摆一摆,填一填。
3 21
3 12
总结：
（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：1. 这是几？ 2. 图中哪些事物的数量可以用“5”来表示？
二、扩展认识，体会1～5的基数意义
（一）摆一摆
操问作题：请1. 你你拿能出拿数出量数是量“是2“”1“”3的”小“棒4”吗“？5”的小棒， 在数2.字小卡棒片应下该面摆摆在成哪你张喜数欢字的卡样片子的。下面？
一、生活情境，抽象1～5各数
（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：图中事物的数量可以用几来表示？
一、生活情境，抽象1～5各数
（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：1. 同学们认识这是几吗？ 2. 图中哪些事物的数量可以用“4”来表示？
一、生活情境，抽象1～5各数
三、动手操作，感知1～5的顺序
（三）操作感知
问题与操作：你会用小磁珠表示这些数吗？ 给这些数排排队，你会吗？
四、运用知识，解决问题
（一）有几头 ？
问题：你还想数什么？
四、运用知识，解决问题
（二）连一连
作业：第18页练习三，第1题、第2题。 第19页练习三，第8题。
第1 第2 第3 第4 第5 有 5 人排队。
一年级数学上册
学习目标：
1. 使同学们能够熟悉2、3、4的组成。 2. 能够熟练记忆4的组成与分解。
把4个
放在两个筐里，有几种情况？
4
1
3
4
2
2
4
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1
做一做
加油啊！
3
3
3
1
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5个
分成两堆，怎样分？
5
3
2
5
2
3
5
1
4
摆一摆,填一填。
2 11
摆一摆,填一填。
3 21
3 12
总结：
（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：1. 这是几？ 2. 图中哪些事物的数量可以用“5”来表示？
二、扩展认识，体会1～5的基数意义
（一）摆一摆
操问作题：请1. 你你拿能出拿数出量数是量“是2“”1“”3的”小“棒4”吗“？5”的小棒， 在数2.字小卡棒片应下该面摆摆在成哪你张喜数欢字的卡样片子的。下面？
走进美丽乡村(1~5的认识)新数学一年级上册(15张PPT)
2.每个数既可以表示单独的物体的个数，也可以表示这类物体的集合的数量。
课后作老师：
时间：2024年9月1日
2024课件
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
2024课件
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
走进美丽乡村（1~5的认识）
引入新课
仔细观察，图上描绘的是什么场景，图上有什么，数一数分别有多少？
1条
1个
知识讲解
说一说，认一认。
图中哪些事物可以用数字1来表示。
1个
1棵
1筐
1座
1个
1条
1位
数字1可以表示数量是1的任何事物。
图中还有什么？有多少？
数一数，认一认。
2
1
2
1
知识讲解
数数时要做到手口一致，不遗漏，不重复，数到最后一个物体是几，这堆物体的数量就是几，就可以用数字几来表示。
图中还有什么？有多少？
数一数，认一认。
2
1
2
1
知识讲解
3
3
数云朵和苹果时，数到最后一个都是3，它们都可以用数字3来表示。
有几朵花，用数字几来表示。
数一数，认一认。
2
1
知识讲解
3
数最后一朵花正好数到4，所以用数字4来表示。
4
小鸭子有几只，用数字几来表示。
数一数，认一认。
2
1
知识讲解
3
数最后一只鸭数到5，就用数字5表示。
4
5
生活中有哪些物体的数量可以用2来表示，哪些可以用5来表示。
找一找，摆一摆。
课后作老师：
时间：2024年9月1日
2024课件
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
2024课件
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
走进美丽乡村（1~5的认识）
引入新课
仔细观察，图上描绘的是什么场景，图上有什么，数一数分别有多少？
1条
1个
知识讲解
说一说，认一认。
图中哪些事物可以用数字1来表示。
1个
1棵
1筐
1座
1个
1条
1位
数字1可以表示数量是1的任何事物。
图中还有什么？有多少？
数一数，认一认。
2
1
2
1
知识讲解
数数时要做到手口一致，不遗漏，不重复，数到最后一个物体是几，这堆物体的数量就是几，就可以用数字几来表示。
图中还有什么？有多少？
数一数，认一认。
2
1
2
1
知识讲解
3
3
数云朵和苹果时，数到最后一个都是3，它们都可以用数字3来表示。
有几朵花，用数字几来表示。
数一数，认一认。
2
1
知识讲解
3
数最后一朵花正好数到4，所以用数字4来表示。
4
小鸭子有几只，用数字几来表示。
数一数，认一认。
2
1
知识讲解
3
数最后一只鸭数到5，就用数字5表示。
4
5
生活中有哪些物体的数量可以用2来表示，哪些可以用5来表示。
找一找，摆一摆。
一年级上册数学认识12345人教新课标
3、一个数在3的后面，而且在5的前面，它是几？ 一定是4。
一年级上册数学认识12345人教新课标
一年级上册数学认识12345人教新课标
第四关 我会画
每串珠子都是5颗， 请你添上几颗珠子。
一年级上册数学认识12345人教新课标
一年级上册数学认识12345人教新课标
课堂小结
我学会了
.
一年级上册数学认识12345人教新课标
小学数学（人教版）一年级上册第三单元
认识 1 2 3 4 5
一年级上册数学认识12345人教新课标
请仔细观察下图，说一说你看到了什么？
一年级上册数学认识12345人教新课标
一年级上册数学认识12345人教新课标
用数字表示物体的个数，并用小棒摆出图形？
1 2345
一年级上册数学认识123445人教新课标
一年级上册数学认识12345人教新课标
第二关 我会连
3
一年级上册数学认识12345人教新课标
4
2
5
一年级上册数学认识12345人教新课标
第三关 我会猜
1、一个数在2的后面，它是几？ 可能是3，可能4，还可能是5。
2、一个数在4的前面，它是几？ 可能是1，可能2，还可能是3。
一年级上册数学认识12345人教新课标
感知1～5的顺序
问题与操作：你会用小磁珠表示这些数吗？ 给这些数排排队，你会吗？
一年级上册数学认识12345人教新课标
一年级上册数学认识12345人教新课标
数字1-5的认识
一年级上册数学认识12345人教新课标
一年级上册数学认识12345人教新课标
第一关 我会数 1.有几头 ？
一年级上册数学认识12345人教新课标
一年级上册数学认识12345人教新课标
第四关 我会画
每串珠子都是5颗， 请你添上几颗珠子。
一年级上册数学认识12345人教新课标
一年级上册数学认识12345人教新课标
课堂小结
我学会了
.
一年级上册数学认识12345人教新课标
小学数学（人教版）一年级上册第三单元
认识 1 2 3 4 5
一年级上册数学认识12345人教新课标
请仔细观察下图，说一说你看到了什么？
一年级上册数学认识12345人教新课标
一年级上册数学认识12345人教新课标
用数字表示物体的个数，并用小棒摆出图形？
1 2345
一年级上册数学认识123445人教新课标
一年级上册数学认识12345人教新课标
第二关 我会连
3
一年级上册数学认识12345人教新课标
4
2
5
一年级上册数学认识12345人教新课标
第三关 我会猜
1、一个数在2的后面，它是几？ 可能是3，可能4，还可能是5。
2、一个数在4的前面，它是几？ 可能是1，可能2，还可能是3。
一年级上册数学认识12345人教新课标
感知1～5的顺序
问题与操作：你会用小磁珠表示这些数吗？ 给这些数排排队，你会吗？
一年级上册数学认识12345人教新课标
一年级上册数学认识12345人教新课标
数字1-5的认识
一年级上册数学认识12345人教新课标
一年级上册数学认识12345人教新课标
第一关 我会数 1.有几头 ？
一年级上册数学课件-第三单元第一课时1~5的认识人教版
第十八页，编辑于星期日：二十二点 五十分。
1 ～ 5的认识：
1．数量是1~5的事物都可以用1~5各数来表示。
2．要想准确数出物体的个数，要做到数数时，每个物 体都要数到，做到不重复不遗漏，数到最后那个物 体所对应的数是几就用几来表示。
第十九页，编辑于星期日：二十二点 五十分。
3. 1~5各数按从前往后排列的顺序是1、2、3、4、5； 按从后往前排列的顺序是5、 五十分。
图中其它事物的数量可以用几来表示？
第四页，编辑于星期日：二十二点 五十分。
问题：你能用数1～5来描述我们身边的事物吗？ 想一想：两只眼睛，可以用 （ ）表示，
一双眼睛，可以用 （ ）表示。
第五页，编辑于星期日：二十二点 五十分。
动手操作：请你用手中的小棒将以上五个数字摆出 来，可以摆成你喜欢的图形哟！
探究点 2 1 ～ 5的数字顺序
计数器
第八页，编辑于星期日：二十二点 五十分。
介绍：计数器上有1颗珠子
，可以用“1”表示。
2345
问题与操作：
“1”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？
“2”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？
“3”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？
“4”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？
；按从后往前排列的顺序是5、4、3、2、1。 数量是1～5的事物都可以用1～5各数来表示。
“4”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？
图中事物的数量可以用几来表示？ 想一想：两只眼睛，可以用 （ ）表示，
“2”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ “2”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？
第九页，编辑于星期日：二十二点 五十分。
精品人教版一年级数学上册第三单元1—5的认识和加减法全套 课件
巩固练习
看图说一说算式表示的意思。
2＋2＝4
4＋1＝5
巩固练习
看图说一说算式表示的意思。
1＋2＝3
探索新知
你能用一道加法算式表示这幅图的意思吗？
3＋2＝ 5
3+2=5是怎么 算出来的？
探索新知
1、2、3、4、5。
从 3 接着数，4、 5，一共5 只。
32
5
巩固练习
1.
4 + 1＝ 5
1 + 4＝ 5
第三单元 1~5的认识和加减法
1~5的认识
情境导入 看图看中还有有4只什可么爱。的小鸡！
探索新知
图中事物的数量可以用几来表示？
探索新知
探索新知
探索新知
图中哪些事物的数量可 以用“4”来这表是示几？呢？
探索新知
探索新知
图中哪些事物 的数量可以用 “5”来表示？
探索新知 这些数字你都认识了吗？
这节课你有什 么新的收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
第三单元 1~5的认识和加减法
加法
复习导入
3
2
5
1
4
数一数图中物体的数量是多少？
探索新知
一共有多少个气球？
探索新知
用“＋”号表示合并
3＋1=4
加号 等号
读作：3 加 1 等于 4。
用小圆片来摆一摆刚才的过程。
4=4 5>4 3 <4
课后练习 4. 下一个该涂什么颜色？先涂一涂，再数一数。
（ 4 ）个
（ 4 ）个
课堂小结，畅谈收获
这节课你有什 么新的收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
一年级数学上册 第1课时 1~5的认识 课件
新知探究
“2”像什么？ “2”怎么写？
新知探究
2 的书写
新知探究
“3”像什么？ “3”怎么写？
新知探究
3 的书写
新知探究
“4”像什么？ “4”怎么写？
新知探究
4 的书写
新知探究
“5”像什么？ “5”怎么写？
新知探究
5 的书写
巩固练习
1. 连一连。
（教材P16 做一做1）
巩固练习
2. 写一写。
（教材P16 做一做2）
课后练习
1.看数涂色。
（教材P18 第1题）
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.3021.4.30Friday, April 30, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。08:01:5908:01:5908:014/30/2021 8:01:59 AM
新知探究
请你拿出数量是“1”“2”“3”“4”“5”的 小棒。在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。
新知探究
除了用小棒，你还能用其他方式表 示 1～5 各数吗？
12345 再添上1颗，是几 颗？用几表示？
新知探究
这些数字还可以用小圆片来表示：
新知探究
“1”像什么？ “1”怎么写？
新知探究
1 的书写
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月30日 星期五 上午8时1分59秒08:01:5921.4.30
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 上午8时1分21.4.3008:01Apri l 30, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年4月30日 星期五 8时1分 59秒08:01:5930 April 2021
一年级上册数学认识12345人教新课标
一年级上册数学认识12345人教新课标
一年级上册数学认识12345人教新课标
课堂小结
我学会了
.
一年级上册数学认识12345人教新课标
数字1-5的认识
一年级上册数学认识12345人教新课标
一年级上册数学认识12345人教新课标
第一关 我会数 1.有几头 ？
你还想数什么？
一年级上册数学认识12345人教新课标
一年级上册数学认识12345人教新课标
第二关 我会连
3
一年级上册数学认识12345人教新课标
4
2
5
一年级上册数学认识12345人教新课标
一个数在3的后面而且在5的前面它是几可能是3可能4还可能是可能是1可能2还可能是第三关我会猜第四关我会画每串珠子都是5课堂小结我学会了
小学数学（人教版）一年级上册第三单元
认识 1 2 3 4 5
一年级上册数学认识12345人教新课标
请仔细观察下图，说一说你看到了什么？
一年级上册数学认识12345人教新课标
第三关 我会猜
1、一个数在2的后面，它是几？ 可能是3，可能4，还可能是5。
2、一个数在4的前面，它是几？ 可能是1，可能2，还可能是3。
3、一个数在3的后面，而且在5的前面，它是几？ 一定是4。
一年级上册数学认识12345人教新课标
一年级上册数学认识12345人教新课标
第四关 我会画
每串珠子都是5颗， 请你添上几颗珠子。
一年级上册数学认识12345人教新课标
用数字表示物体的个数，并用小棒摆出图形？
1 2345
一年级上册数学认识12345人教新课标
一年级上册数学认识12345人教新课标
感知1～5的顺序