2019年暑假生物培训心得体会
生物培训心得体会
生物培训心得体会生物培训心得体会1我作为一名西藏偏远地区的生物学科老师，都没有参加过生物教师教育教学能力提升培训学习，这次培训对我来说是一次很好的机会。
国培收获更多，现将学习心得总结如下：一、专家引领，思想振荡。
无论是报告还是授课，都让人耳目一新。
众多专家、优秀教师的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。
每当脑海里回映特级教师们上课时信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。
我想这些都是他们平日里下功夫、花时间进行教学实践、教学研究、经验积累，历练了基本功相当过硬，所以才会达到现在教学随心所欲的境界。
各位专家、学者从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对教育教学各个领域的独特见解。
给我们展示未来中国教育的远景，在专家的引领下，我的思想受到极大的震撼，我们平时思考的太少。
平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，更勿论着眼于教育的发展远景，作为新时期的教师，这方面实在太欠缺了，这次培训使我认识了不足，明确了的方向，更激发了我学习的动力和实践的潜力。
二、同行交流，共促成长。
本次培训，每位培训教师都有丰富的生物教学经验，教学的外部条件也非常相似。
因此，学习期间，我们不仅聆听专家的讲座，并且成员之间的互动交流成为我们提高自己生物教学业务水平的一条捷径。
在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各校的生物课程的开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。
在培训中，我们不断地交流，畅所欲言，提出许多的观点和问题，都是生物教学中的实际问题，引起全体学员的一致共鸣，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。
教师教学基本技能展示、案例研究设计和教学资源的共享，为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我对教育教学的理解更加透彻，为今后教学打下了坚实的基础。
三、重视实践，审视自我。
生物培训总结
生物培训总结生物培训总结1今年暑假，我有幸参加了中小学骨干教师生物骨干教师的培训，多年来，我曾多次参加过生物教师的培训，但这次培训对我来说却是我一次很好的专业成长的机会。
在培训中，我感动于各位专家、老师的渊博知识和高超的专业技能，感动于我们培训老师的那种刻苦钻研的精神，同时，也深感自己专业知识的匮乏。
在之前，我总觉得作为一名中学生物教师，只要自己掌握一定的专业知识与专业技能，再加上一定的教学经验和一定的教学方法，就肯定能胜任初中生物的教育教学工作。
其实然，通过这十几天的学习,使我明白，在我们的教育教学工作过程中，我们教师尤其要关注自己的专业成长与发展，不能将自己局限在狭隘的经验圈子里。
只有通过不断的努力和学习，才能发现自己的不足，才能不断地完善和提高自己，才能胜任新形式下的教育教学工作。
同时，通过此次学习也使我深深地感受到了国家对农村中小学基础教育的重视和各位专家、领导、老师对每个学员的关心。
我有幸听到多位专家、教授的精彩讲学，我深受很大的启发，现遂一谈谈我的体会和收获：1、学习了李海燕老师的《教师的教学艺术》后，受益匪浅，通过本次学习，对自己自身的发展情况作了适当的定位，明白了自身专业发中存在的一些问题和不足之处，确定了今后自己专业的发展和努力的方向。
（1）、树立终身学习的观念，以读书、学习来丰富自己的知识面，促进自己专业的成长与发展。
利用平时有限时间，坚持长期、有效的读书和学习，力争每年读一到两本有关教育教学的或与自己和学科教学相关的各种理论知识书籍，做好读书笔记，并在实际教学行动中进行反复实践和积极的反思，从而促进自己的成长与发展。
（2）、通过微格教学训练、优秀教师的教学示范、同行教师赛课，教学研讨、集体备课、教学反思等形式，提高教育教学技能、技巧。
（3）、利用各种教师培训的机会和平台，走出去，开阔学科视野，更新观念，努力提升自己的专业水平和专业素养。
（4）、认真学习和实践新课标理念，深入钻研课程标准、教材与案例，认真备好、上好每一节课，并结合自己的教学实践积极、主动进行教学总结和反思，形成自己独特的教学风格。
生物实践培训心得体会
一、前言随着科学技术的飞速发展，生物科学在人类生活中的地位日益凸显。
为了提高自身的专业素养和实践能力，我参加了学校组织的生物实践培训。
这次培训让我受益匪浅，不仅加深了我对生物学的理解，还培养了我的动手操作能力和团队协作精神。
在此，我分享自己的心得体会，以供大家参考。
二、培训内容与收获1. 理论知识的学习在培训过程中，我们学习了生物学的各个分支，包括细胞生物学、分子生物学、遗传学、生态学等。
通过系统的学习，我对生物学的整体框架有了更清晰的认识，为后续的实践操作奠定了基础。
2. 实验技能的培养生物实践培训的核心是实验技能的培养。
在培训中，我们进行了多个实验操作，如显微镜观察、DNA提取、PCR扩增等。
通过这些实验，我掌握了实验的基本原理、操作步骤和注意事项，提高了自己的实验技能。
3. 团队协作精神的培养在实验过程中，我们分为多个小组，每个小组负责不同的实验项目。
为了完成实验任务，小组成员之间需要密切配合、相互协作。
在这个过程中，我学会了如何与团队成员沟通、协调，共同解决问题，培养了团队协作精神。
4. 创新能力的提升生物实践培训注重培养学生的创新能力。
在实验过程中，我们不仅要按照既定的方案进行操作，还要学会根据实际情况进行调整。
这使我意识到，在生物科学领域，创新能力至关重要。
三、心得体会1. 理论与实践相结合的重要性通过这次培训，我深刻体会到理论与实践相结合的重要性。
在学习理论知识的同时，进行实践操作，可以加深对知识的理解，提高自己的动手能力。
在今后的学习和工作中，我将努力将所学知识运用到实践中，不断提高自己的综合素质。
2. 实验技能的培养实验技能是生物科学工作者必备的基本素质。
在培训过程中，我学会了多种实验操作，这些技能将对我今后的学习和研究起到积极的推动作用。
同时，我也意识到，实验技能的培养是一个持续的过程，需要不断学习和实践。
3. 团队协作精神的培养团队协作精神在生物科学领域尤为重要。
在实验过程中，我们需要与他人共同完成任务，这就要求我们具备良好的沟通能力和团队协作精神。
生物培训总结15篇
生物培训总结生物培训总结15篇生物培训总结1为期十天的暑期教师培训已接近尾声。
全市约90多生物教师在xxxx市xxxx中学参加了这次培训活动。
一、培训目的和必要性我认为这次培训最终的目的，就是为了提高我们每一位教师的教学行为品质，提高教师的课堂教学能力，提高课堂教学的质量和效率。
这次培训很有必要。
这是教师专业发展的重要一环，教师专业发展离不开暑期培训，离不开教材培训、课程标准解读、离不开专家的指导等。
二、个人感悟今天为止进行了九天的培训学习，在培训中我深深的感受到学习的重要。
虽然天气酷热、奔波劳累，但我没有怨言，反而热情高涨。
通过培训学习，提高了我对新课程的认识，教学素养得到了提高。
结识了许许多多的老师。
总体上说，本次培训非常成功，我们老师的参训率几乎达到100%、参训热情也很高，老师们参训期间能够遵守考勤制度、评价制度，通过观看视频、网上作业、在线研讨、发表文章和评论等形式，老师们接受了一次素质教育的深度“撞击”，对于教育教育方法有了新的认识和思考，在教育观、教学观、学生观、教师观、评价观、课程观、教学设计观等方面有了新的看法，树立了正确的教育教学观念，这些对暑假后的.教育教学工作是非常有利的、对于素质教育的真正实施能够起到积极的促进作用。
xxxx初中教师远程研修网站，给了我一个学习的平台，也给了我一个交流的平台。
在这个平台上，认识了许多从事教育、教学的专家、同仁。
通过视频探讨学到了先进教学理念、教学思想、教学方法。
在这些培训的日子里，我观看了专家讲座的视频：一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课改的课堂；使我体会到教学也是一种艺术，它需要根据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地掌握所学知识。
专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意什么，哪些细节应该抛弃……三、今后打算通过学习也发现了自己的很多不足，因此只有具备了在深度与广度上大大超过教材本身的知识储备，才能在备课时居高临下地驾驭教学内容，对学生从不同角度提出的问题，才能做出科学的判断与引导，使学生受到启迪。
初中生物培训心得体会11篇
初中生物培训心得体会11篇初中生物培训心得体会1从今年7月份至现在，我非常幸运地参加了湖南省初中生物教师适岗培训班学习。
在培训学习中，聆听了专家的知识讲座，他们丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；并在培训班中结交了一群优秀的同行朋友，探讨了诸多疑惑。
在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。
通过这次培训，收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。
下面将我的学习心得小结如下：1、老师的专业知识要过硬，才能把问题讲透彻对于一个教师，要想教给学生一碗水，自己必须成为源源不断的自来水。
知识的更新与深化也是为了更好地服务于社会。
我们农村的生物老师，很少有科班生，都是由于工作的需要胜任了这门课，然而一些知识的不足，让我们很多老师也只会照本宣科，知识点展不开，多问几个为什么就自己也不明白了，起初自我感觉良好，后来网上培训学习之后，发现了差距，不是学生不聪明，而是自己没讲透彻。
我个人还需要认真努力学习。
2、课改必须更新教师观念课程改革的最高境界是教师观念的提升。
教师作为课改的执行者，决定着这场教育变革的成败。
因此广大教师参与各级培训，优化校本教研，自觉发展专业素养和教学艺术，力求以课程改革的新理念规范优化教学行为；另一方面科学认识和处理推进课程改革以及实际教学时的矛盾，处理新旧教学方法和教学观念的矛盾。
随着新课标的推行，教师要调整自己的角色，改变传统的教育方式。
新课改让教师从知识的“权威”变成学生学习的促进者、组织者，从“以教师为中心”到“以学生为中心”，每位老师心理都承受着巨大的心理落差。
在新课程实施中教师可以实现自身发展，而教师的发展又将构成新课程实施的条件。
我们的课改不是细枝末节的小变化，而是教育体制和教育观念的根本性变革。
一成不变的教材与教法是不能适应于社会的，对于不同的内容应该分别讲解到什么程度，都要做到心中有数。
生物培训心得体会范文（精选6篇）
⽣物培训⼼得体会范⽂（精选6篇）⽣物培训⼼得体会范⽂（精选6篇） ⼼中有不少⼼得体会时，将其记录在⼼得体会⾥，让⾃⼰铭记于⼼，这样我们可以养成良好的总结⽅法。
那么如何写⼼得体会才能更有感染⼒呢？以下是⼩编收集整理的⽣物培训⼼得体会范⽂（精选6篇），欢迎⼤家分享。
⽣物材培训⼼得体会1 20xx年12⽉19-20⽇，我去杭州参加了关于微⽣物检验的继续培训。
这次培训主要讲了微⽣物的概念、重要性、以及微⽣物的⼀些相关专业基础知识。
药品微⽣物检验作为⼀门应⽤微⽣物技术、是对药品研制、⽣产、销售和使⽤过程中进⾏质量检测和安全评价的基础专业技术。
随着制药⼯业的迅速发展和科学技术的进步，药品微⽣物检验经多年时间的不断积累，在理论上不断充实，逐步发展形成药品领域的⼀门重要分⽀学科，专业技术检验已⼴泛应⽤药品领域的各项专业和部门。
国家药典收藏的微⽣物学检测项⽬逐版增加，药品微⽣物检验已成为执⾏国家药典、药品标准和对药品进⾏质量监督的法定依据。
本次培训是为了随着医药⼯业的发展，药品⽣产企业，⼴泛推⾏GMP认证，微⽣物学检测⼿段是基本内容。
这让我更加适应当前药品的微⽣物检验技术⼯作，将理论与实践的想结合，为成为长期从事药品微⽣物检验的专业⼈员做准备。
⽣物材培训⼼得体会2 20xx年春，我⾮常幸运地参加了⾼考⽣物培训，在培训学习中，聆听了专家和名师的讲座，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染和深深的理论引领，和同⾏们⼀起探讨了不少疑惑。
在⼀次次的感悟中，颇感⾃⼰的责任重⼤，进⼀步认识到了不断更新⾃⼰知识结构的必要性。
通过这次培训，感受颇深，收获颇丰。
⼀、紧扣教材夯实基础，全⾯培养⽣物科学素养 历年⾼考都很好的体现了⼤纲中对⽣物学核⼼知识的考核。
因此，在充分理解、掌握课标、考纲的基础上，要指导学⽣学会读书，通读教材，包括⽂字部分、插图、⼩资料、实验等;重要的⽣物学概念⽣理作⽤、⽣理过程、实验原理、实验⽅法等要理解熟记。
初中生物培训心得体会（通用6篇）
初中生物培训心得体会（通用6篇）初中生物培训心得体会（通用6篇）我们得到了一些心得体会以后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样有利于我们不断提升自我。
到底应如何写心得体会呢？下面是小编整理的初中生物培训心得体会（通用6篇），希望对大家有所帮助。
初中生物培训心得体会1我去杭州参加了关于微生物检验的继续培训。
这次培训主要讲了微生物的概念、重要性、以及微生物的一些相关专业基础知识。
药品微生物检验作为一门应用微生物技术、是对药品研制、生产、销售和使用过程中进行质量检测和安全评价的基础专业技术。
随着制药工业的迅速发展和科学技术的进步，药品微生物检验经多年时间的不断积累，在理论上不断充实，逐步发展形成药品领域的一门重要分支学科，专业技术检验已广泛应用药品领域的各项专业和部门。
国家药典收藏的微生物学检测项目逐版增加，药品微生物检验已成为执行国家药典、药品标准和对药品进行质量监督的法定依据。
本次培训是为了随着医药工业的发展，药品生产企业，广泛推行GMP认证，微生物学检测手段是基本内容。
这让我更加适应当前药品的微生物检验技术工作，将理论与实践的想结合，为成为长期从事药品微生物检验的专业人员做准备。
初中生物培训心得体会2通过紧张有序的学习，听课、思考、交流、研讨等我对这次课程培训有了全新的认识，对之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。
同时也“被迫”对自己的心态和角色进行了调整——原先想既然是假期的培训，也不会很紧张，可是从培训的第一天起，就体会到了：放松一下的想法都让这每天的听、想、写等无形的压力赶的无影无踪。
培训真的是既的到了锤炼提升，又颇有收获！在听了各位专家的讲座和案例学习中：我不仅丰富了理论知识、开阔了视野，而且对新课程改革后的初中生物教学工作有了更深层次的领悟，真是“听君一席话，胜读十年书”。
可以说，在研修学习的这些日子，每一天对于我来说都有触动，无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识，有着不同寻常的意义，也有一些感悟、特殊的还有，在湖北大学知行学院遭到暴雨的时间里，生活中的种种体验也给了我前所未有的感触，且将二者融为其一，作以下总结：1、课改必须更新教师观念课程改革的最高境界是教师观念的提升。
生物培训心得体会
生物培训心得体会引言在生物培训期间，我学到了许多关于生物学的知识和技能。
本文将总结我的研究经历和体会，并分享一些我认为对其他学生会有帮助的建议。
研究经历课程内容在培训中，我们研究了许多生物学的基本理论和实践技巧。
老师们讲解了细胞结构、遗传原理、进化理论等重要概念，并通过实验和实际操作加深了我们对这些概念的理解。
实践训练为了更好地掌握生物学知识，我们进行了一系列的实践训练。
这些包括实验室实验、野外考察和模拟操作等。
通过亲自动手实践，我能够更深入地理解生物学的实际应用和实验方法。
研究氛围培训期间，我们还有机会与来自不同学校和地区的同学进行交流和合作。
这让我认识到生物学是一个广阔而多样的领域，不同的经验和观点可以互相启发和丰富我们的研究。
研究体会兴趣培养通过这次培训，我发现了自己对生物学的浓厚兴趣。
以前我对生物学只有一些基础了解，但通过深入研究和实践，我逐渐体会到生物学作为一门学科的魅力和重要性。
我决定将来继续深造生物学，并为之付出努力。
团队合作在实践训练中，我与同学们形成了紧密的团队合作关系。
我们互相帮助、相互支持，在团队中共同解决问题。
这教会了我如何与他人合作，并认识到团队合作对于完成复杂任务的重要性。
批判思维在研究生物学的过程中，我学会了批判性思考。
生物学是一个充满变化和探索的科学领域，我们需要不断质疑和思考，才能获得深入的理解。
这种批判思维也是我在其他学科中的研究和思考中所受益的。
建议充分参与参与课堂讨论、实验操作和训练活动是提高生物学研究成果的重要途径。
建议其他学生在培训中积极参与，勇于提问和分享自己的观点，与老师和同学进行交流。
注重实践生物学需要亲身实践才能真正理解和掌握。
建议其他学生在课程外抽出时间进行实验或实践，加深对生物学的理解并提升实践能力。
多元研究生物学是一个与其他学科有很多交叉的学科，建议其他学生在研究生物学的同时，积极了解相关学科的知识，如化学、物理等，以便更全面地理解生物学的原理和应用。
生物培训心得体会教师
作为一名生物教师，我有幸参加了为期一周的生物培训。
这次培训让我受益匪浅，不仅提高了我的教育教学能力，还让我对生物学这门学科有了更深入的认识。
以下是我对这次培训的心得体会。
一、培训内容丰富，理论与实践相结合这次生物培训内容丰富，涵盖了生物学基础知识、教学方法、实验技能等多个方面。
培训讲师们都是具有丰富教学经验的优秀教师，他们通过生动的案例、实用的教学方法，让我对生物学有了全新的认识。
1. 生物学基础知识：培训中，讲师们详细讲解了生物学的基本概念、原理和规律，使我对生物学的基本框架有了清晰的认识。
同时，通过案例分析，让我了解了生物学在生活中的应用，提高了我的生物学素养。
2. 教学方法：培训中，讲师们分享了多种教学方法，如启发式教学、探究式教学、合作学习等。
这些方法使我认识到，在教学过程中，要注重培养学生的自主学习能力、创新思维和团队合作精神。
3. 实验技能：培训期间，我们进行了多个生物实验，如观察细胞、制作玻片、观察植物生长等。
通过亲身实践，我掌握了实验操作技巧，提高了实验能力。
二、教学理念更新，关注学生全面发展在培训过程中，我深刻认识到，作为一名生物教师，不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的全面发展。
以下是我对教学理念更新的几点体会：1. 以学生为中心：在教学中，要尊重学生的主体地位，关注学生的兴趣和需求，激发学生的学习热情。
通过创设情境、提问引导等方式，引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。
2. 注重培养学生的创新思维：生物学是一门充满探究和发现的学科，教师要鼓励学生敢于质疑、勇于创新。
在教学中，可以开展一些探究性实验、课题研究等活动，培养学生的创新思维。
3. 关注学生的身心健康：生物教师不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的身心健康。
在教学过程中，要注重培养学生的环保意识、关爱生命的精神，提高学生的综合素质。
三、团队协作，共同进步在培训过程中，我与来自不同学校的生物教师们进行了深入的交流与探讨。
生物学习心得体会(通用12篇)
生物学习心得体会（通用12篇）生物学习心得体会篇1通过自学课例研修，学习和分析网上的生物课例，让我对课堂教学的技能认识和理论认识有所提高，希望在未来五个月的顶岗实习中能够把这些认识和以往说课的经验运用上，以下是我对课例分析的感悟和总结。
首先，要注重理论联系实际。
课本上很多生物知识与我们的生活相关，但单凭课本的解述则略显抽象，很多学生选择背诵记忆，这样既不利于学生对知识的长久记忆，也不利于学生完成课后练习题。
所以应该将课本知识与生活实例结合起来，减小知识的抽象化，增加趣味性，让学生直接易懂并能学以致用。
例如在学习《葡萄糖是人体活动的主要能源物质》这一章节时，可以举出病人输液时输葡萄糖来提供营养这一实例。
这样不仅有助于学生对知识的理解和记忆，提高学生学有所用的成就感，增加学习积极性，还可以帮助学生举一反三，拓展知识。
其次，要注重课本知识与实验的结合。
观察和实验不仅是高中生物的一部分必学知识，也是学习高中生物知识的途径之一，并且新课标已经开始注重学生实验探究能力的培养。
所以在涉及到实验的章节，既要充分利用实验过程来解释生物知识，又要通过生物知识来锻炼学生动手实验的能力。
要保证每个学生都亲自参与实验的全过程，让学生通过亲自动手实验来验证该知识，并加深印象地记住知识。
这样学生对知识的理解、认识和记忆才更加深刻。
再者，要对每个章节的重点、难点、易错点有所侧重。
在教学过程中，教师不仅要把知识讲完，还要在讲的过程中，通过问答等方式，了解学生对知识理解的程度，然后对知识的讲解做出调整。
对于知识重点应在备课时精心的布置并做出具体讲解，对于知识难点和易错点则应该具体讲解、举例说明或对比记忆，并且准备一些随堂练习，帮助学生们理解和记忆。
还要准备好课堂教具、教学课件等辅助教学工具。
适当的教具或影音工具可以使知识点的讲解事半功倍。
形象生动的教具和影音工具可以引起学生的注意力，激发学生的学习积极性，也有助于学生对知识的理解。
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2019年暑假生物培训心得体会
侯老师关于说课的讲座，深深的感染了我。他那精湛的说课
技巧，让我们感受到无形的压力，并产生由衷的敬佩的心情。我
在聆听他强调教学的有效性、如何让课堂充满活力的报告后，在
头脑中产生无限思绪。侯老师的讲座似有一种强大的动力，激励
我们要温故而知新，勉励我们要在学习中反思，在反思中进步，
在进步中成长，在成长中不断地加深自身文化底蕴，提高自身专
业素养。
培训学习期间，我们还观摩了一些名师的优秀授课视频。这
些名师能根据《纲要》的要求，给我们展示了一堂堂别开生面的
优质示范课，给了我们全新的感觉。我深深地感受到，作为一名
教师，尤其是一线教师，主要的工作阵地就是课堂。教师不能只
是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一
定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，避免
出现形式上的整合――教师跟着课件走，学生跟着鼠标走，教学
跟着电脑走的现象。
株洲师专附中的张鑫老师关于实验教学的讲座，引导我们挖
掘校本课程，发挥现有实验设备器材的作用。我深深地感到教学
要结合实际，就地取材，灵活机动。要因人而异，要因生而异。
要针对学生，因材施教，不可照搬照套。教学有法，但无定法，
贵在得法;在五彩缤纷的花园里，不可眼花缭乱，要学蜜蜂，采撷
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百花精华，自酿成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成
自己的风格，教出自己的风采。
株洲市第九中学尹头华老师关于教学的获取和利用的的讲
座，使我深受启发。首先我们要明确 “是用教材教，还是教教
材”教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程
中，教材是死的，但作为教师的人是活的。教材只是获取教学的
一部分，我们要通过多种途径去广泛获取教学，特别是通过络去
获取。以前，我只能通过土豆等极少的站获取视频下载，通过培
训后，我利用新的站，能够从上获取一切视频了，这让我异常兴
奋。在这次培训中，我们还现场利用上，设计了《开花和结果》
一节的教学ppt，现学现用。
陈捍东院长关于中考生物命题的讲座，让我对新课改的总体
目标、生物中考命题趋势变化有了更深入的了解。我们尝试着进
行了中考命题的模拟训练，这样能为我们自己今后的教学与中考
全面接轨带来很大的益处。作为一名优秀的教师，必须要有开发
课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教
材。所以，作为教师在教学过程中不但要应用教材，还要活用教
材、补充教材，与现实生活紧密联系，充分挖掘本土和校本，充
实教材内容。只有这样，才能更好地搞好教学工作，才能有效地
应对中考试题的千变万化，才能让自己执教的学生在中考中取得
更好的成绩。
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这次培训，非常遗憾的是：没有能够听到湖南省教科院的董
仲文老师的讲座。董老师在来株洲进行讲座的路途中，接到父亲
病危的电话，只好急回，原来安排的讲座也只好临时改变。不知
董老师的父亲转危为安否以后还能听到董老师的讲座吗
通过这次学习，让我清醒地认识到：专家与名师之所以能成
为专家与名师，关键在于他们的那种主动精神、广博的知识积累
和深厚的文化底蕴。专家和名师能够恰当把握教学生成 ，是与他
们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的。“不经一番寒彻骨，
哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名参加培训的教
师，要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思。在反思中
总结，真正提高教学能力，争做一个专家型、学者型的教师。
21世纪是一个知识大爆炸的世纪， 社会在发展，科技在进
步，也就要求教育的不断创新，需要可持续性的发展。对学生实
施高素质的教育，首先是要提高教师的素质。教师应由经验型向
专业型转化，传统型的教师已不适合新形势的需要。人的一生就
是学习的一生，所以，我们没有理由不具备特殊技能知识，没有
理由不学习，不提高自身素质。我们在职的每位教师都应该不断
地用知识来充实自己，并逐步向专业化教师转化。
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