《采蘑菇》2精品PPT课件
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小学二年级语文《采蘑菇》ppt课件
文1
仍看不上眼
不屑
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图2
“太小了， 没劲！”
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“太少了，等 图3 出现一大片蘑菇 时再采，多带 劲！”
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文2
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图1
太阳快落山了，白兔的篮子 渐渐满了，而灰兔的篮子还是空 空的，灰兔急哭了。
欣赏动画
文3 白兔把蘑菇分了一半给 因为 灰兔,认真地说:“ 因为你 放弃了那不起眼的一两朵 所以 蘑菇 ,所以才会失去满满的 一篮子蘑菇!”
？？？
从小事做起，不放弃，积少成多， 才有收获。
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拓展训练
• 1.根据课文内容填空。 • 灰兔发现草地上有______蘑菇，他放弃了， 灰兔看到大树下出现了______蘑菇，他又放弃 了,结果他____。 • 白兔一看到蘑菇，不论______都放进了篮 子里，______也好，______也罢,都不放过，结 果他采了____。
• 2句子小超市
• • 认真————————————————。 盼望————————————————。
聪明的孩子,请根据
你的收获出几道题考一考 你的同学,相信你一定行！
快乐作业
♦ 又是一个雨过天晴的日子， 小灰兔会怎样采蘑菇呢？小 朋友下去编一个故事给小伙 伴听听。
西师版小学语文二年级（上）
采蘑菇不是一件容易的事， 每个蘑菇身上都藏有一个字宝宝， 你能认识它们吗？想想你是怎么 认识它们的？
]
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pàn
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仍
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篮
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因
jì n
认
哭
始
渐
劲
仍
屑
盼
(新)西南师大版二年级语文上册第11课《采蘑菇》精美课件
走着， 大树下又出现了两三朵蘑菇， 他仍然看不上眼：“太少了， 等出现
一大片蘑菇时再采， 多带劲！” 就这样， 他一直往前走着， 他盼望的大片 蘑菇却始终没有出现。 白兔一看到蘑菇， 不论大小， 马上采进篮 子里， 一两朵也好， 三五朵 也罢 ，都不放过。 太阳快落山了， 白兔的篮子渐渐满了， 而灰兔的篮子还是空空的， 灰 兔急哭了。 白兔把蘑菇分了一半给灰兔， 认真地说：“因为你放弃了那不起眼的一 两朵蘑菇， 所以才会失去满满一篮子蘑菇！”
学习目标
1、认识本课13个生字：蘑、菇、屑、劲、仍、
盼、却、始、论、篮、渐、认、失 ，会写8个 字：屑、劲、仍、盼、始、论、认、失； 2、正确、流利、有感情地朗读课文； 3 、在反复、多种形式的朗读中理解白兔的话。 领会做事情只有从小事做起，才会有所收获的 道理。
课文阅读
雨过天晴， 灰兔和白兔去采蘑菇。 灰兔发现草地上有一朵蘑菇， 他不屑地说：“太小了， 没劲！” 走着
课文共有五个自然段。 第一自然段主要写灰兔和白兔去采蘑菇。 第二自然段主要写灰兔总嫌草地上的蘑菇太小、太少，要等出现一 大片蘑菇时再采。 第三自然段主要写白兔一看到蘑菇，不论大小，马上采进篮子里。 第四自然段主要写白兔的篮子渐渐满了，而灰兔的篮子还是空空的。 第五自然段主要写白兔把蘑菇分了一半给灰兔，并告诉他道理。
第五单元 · 第十一课
采蘑菇
课文导入
小朋友们，你们喜欢听童话故事吗？今 天，我们一起来听一个有趣的童话故事《采蘑 菇》。 多么有趣的故事啊！小朋友们，让我们
一起走进故事中，故事里的汉字娃娃正等着我
们到他们家去做客，我们先来认识认识他们。 接下来我们先来看张图片。
一只白兔和一只灰兔在采蘑 菇，同学们发现有什么不一样的 地方吗？
二年级语文上册 第11课 采蘑菇课件 西师大版
不屑 仍然 盼望 始终 渐渐 认真 多带劲 雨过天晴
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说明了谁和谁一起去干什么？ （灰兔和白兔去采蘑菇）
文1
仍看不上眼
不屑பைடு நூலகம்
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图2
“太小了， 没劲！”
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“太少了，等 图3 出现一大片蘑菇 时再采，多带 劲！”
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文2
不
论
都
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图1
欣赏动画
文3 白兔把蘑菇分了一半给 因为 灰兔,认真地说:“因为你 放弃了那不起眼的一两朵 所以 蘑菇,所以才会失去满满一 篮子蘑菇!”
文3
？？？
从小事做起，不放弃，积少成多， 才有收获。
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拓展练习
♦ 又是一个雨过天晴的日子， 小灰兔会怎样采蘑菇呢？小 朋友下去编一个故事给小伙 伴听听。
• ● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。 • ──卡耐基 • ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。 • ──巴尔扎克 • ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么 。 • ──爱因斯坦 • ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 • ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。 • ──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 • ──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 • ──列宁
《采蘑菇的小姑娘》PPT课件2 (共14张PPT)
学习目标：
正确、流利、有感情地朗读课文。
在反复、多种形式的朗读中理解白兔 的话。领会做事只有从小事做起才会 有收获的道理。
不屑 仍然 盼望 始终 不屑 仍然 始终 盼望 渐渐 篮子 因为 认真 篮子 渐渐 认真 因为
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自学提示：
灰兔和白兔分别是怎样采蘑菇的？
灰兔和白兔采到蘑菇了吗？你是从哪里看出来的？
你从白兔的话中明白了什么？
文1不屑仍看不上眼 Nhomakorabea返回
图2
“太小了， 没劲！”
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图3“太少了，等
出现一大片蘑菇 时再采，多带 劲！”
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文2
不 都
论
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图1
欣赏动画
文3
白兔把蘑菇分了一半给 因为 灰兔,认真地说:“因为你 放弃了那不起眼的一两朵 所以 蘑菇 ,所以才会失去满满的 一篮子蘑菇!”
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文3
？？？
道理：
做事情应该从小事做起， 不放弃，积少成多，才会有收 获。
拓展练习
♦ 又是一个雨过天晴的日子， 小灰兔会怎样采蘑菇呢？小 朋友下去编一个故事给小伙 伴听听。
1 责
、
是
，
． 天 行 健 ， 君 子 以 自 强 不 息 。 —— 《 周 易 》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 和 才 能 。 2 ． 勿 以 恶 小 而 为 之 ， 勿 以 善 小 而 不 为 。 —— 《 三 国 志 》 刘 备 语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它 。 3 ． 见 善 如 不 及 ， 见 不 善 如 探 汤 。 —— 《 论 语 》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4 ． 躬 自 厚 而 薄 责 于 人 ， 则 远 怨 矣 。 —— 《 论 语 》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5 ． 君 子 成 人 之 美 ， 不 成 人 之 恶 。 小 人 反 是 。 —— 《 论 语 》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 错 误 或 痛 苦 时 推 波 助 澜 。 小 人 却 相 反 ， 总 是 “ 成 人 之 恶 ， 不 成 人 之 美 ” 。 6 ． 见 贤 思 齐 焉 ， 见 不 贤 而 内 自 省 也 。 —— 《 论 语 》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 不 是 也 有 他 那 样 的 缺 点 或 不 足 。 7 ． 己 所 不 欲 ， 勿 施 于 人 。 —— 《 论 语 》 译 ： 自 己 不 想 要 的 （ 痛 苦 、 灾 难 、 祸 事 …… ） ， 就 不 要 把 它 强 加 到 别 人 身 上 去 。 8 ． 当 仁 ， 不 让 于 师 。 —— 《 论 语 》 译 ： 遇 到 应 该 做 的 好 事 ， 不 能 犹 豫 不 决 ， 即 使 老 师 在 一 旁 ， 也 应 该 抢 着 去 做 。 后 发 展 为 成 语 “ 当 仁 不 让 ” 。 9 ． 君 子 欲 讷 于 言 而 敏 于 行 。 —— 《 论 语 》 译 ： 君 子 不 会 夸 夸 其 谈 ， 做 起 事 来 却 敏 捷 灵 巧 。 10 ． 二 人 同 心 ， 其 利 断 金 ； 同 心 之 言 ， 其 臭 如 兰 。 —— 《 周 易 》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见 ，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11 ． 君 子 藏 器 于 身 ， 待 时 而 动 。 —— 《 周 易 》 译 ： 君 子 就 算 有 卓 越 的 才 能 超 群 的 技 艺 ， 也 不 会 到 处 炫 耀 、 卖 弄 。 而 是 在 必 要 的 时 刻 把 才 能 或 技 艺 施 展 出 来 。 12 ． 满 招 损 ， 谦 受 益 。 —— 《 尚 书 》 译 ： 自 满 于 已 获 得 的 成 绩 ， 将 会 招 来 损 失 和 灾 害 ； 谦 逊 并 时 时 感 到 了 自 己 的 不 足 ， 就 能 因 此 而 得 益 。 13 ． 人 不 知 而 不 愠 ， 不 亦 君 子 乎 ？ —— 《 论 语 》 译 ： 如 果 我 有 了 某些 成 就 ， 别 人 并 不 理 解， 可 我 决 不 会 感 到 气 愤、 委 屈 。 这 不 也 是 一 种君 子 风 度 的 表 现 吗 ？ 知缘 斋 主 人 14 ． 言 必 信 ， 行 必 果 。 —— 《 论 语 》 译 ： 说 了 的 话 ， 一 定 要 守 信 用 ； 确 定 了 要 干 的 事 ， 就 一 定 要 坚 决 果 敢 地 干 下 去 。 15 ． 毋 意 ， 毋 必 ， 毋 固 ， 毋 我 。 —— 《 论 语 》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以 “ 我 ” 为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16 ． 三 人 行 ， 必 有 我 师 焉 ， 择 其 善 者 而 从 之 ， 其 不 善 者 而 改 之 。 —— 《 论 语 》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17 ． 君 子 求 诸 己 ， 小 人 求 诸 人 。 —— 《 论 语 》 译 ： 君 子 总 是 责 备 自 己 ， 从 自 身 找 缺 点 ， 找 问 题 。 小 人 常 常 把 目 光 射 向 别 人 ， 找 别 人 的 缺 点 和 不 足 。 18 ． 君 子 坦 荡 荡 ， 小 人 长 戚 戚 。 —— 《 论 语 》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 站 不 稳 的 样 子 。
正确、流利、有感情地朗读课文。
在反复、多种形式的朗读中理解白兔 的话。领会做事只有从小事做起才会 有收获的道理。
不屑 仍然 盼望 始终 不屑 仍然 始终 盼望 渐渐 篮子 因为 认真 篮子 渐渐 认真 因为
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灰兔和白兔分别是怎样采蘑菇的？
灰兔和白兔采到蘑菇了吗？你是从哪里看出来的？
你从白兔的话中明白了什么？
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“太小了， 没劲！”
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图3“太少了，等
出现一大片蘑菇 时再采，多带 劲！”
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不 都
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白兔把蘑菇分了一半给 因为 灰兔,认真地说:“因为你 放弃了那不起眼的一两朵 所以 蘑菇 ,所以才会失去满满的 一篮子蘑菇!”
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道理：
做事情应该从小事做起， 不放弃，积少成多，才会有收 获。
拓展练习
♦ 又是一个雨过天晴的日子， 小灰兔会怎样采蘑菇呢？小 朋友下去编一个故事给小伙 伴听听。
1 责
、
是
，
． 天 行 健 ， 君 子 以 自 强 不 息 。 —— 《 周 易 》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 和 才 能 。 2 ． 勿 以 恶 小 而 为 之 ， 勿 以 善 小 而 不 为 。 —— 《 三 国 志 》 刘 备 语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它 。 3 ． 见 善 如 不 及 ， 见 不 善 如 探 汤 。 —— 《 论 语 》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4 ． 躬 自 厚 而 薄 责 于 人 ， 则 远 怨 矣 。 —— 《 论 语 》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5 ． 君 子 成 人 之 美 ， 不 成 人 之 恶 。 小 人 反 是 。 —— 《 论 语 》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 错 误 或 痛 苦 时 推 波 助 澜 。 小 人 却 相 反 ， 总 是 “ 成 人 之 恶 ， 不 成 人 之 美 ” 。 6 ． 见 贤 思 齐 焉 ， 见 不 贤 而 内 自 省 也 。 —— 《 论 语 》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 不 是 也 有 他 那 样 的 缺 点 或 不 足 。 7 ． 己 所 不 欲 ， 勿 施 于 人 。 —— 《 论 语 》 译 ： 自 己 不 想 要 的 （ 痛 苦 、 灾 难 、 祸 事 …… ） ， 就 不 要 把 它 强 加 到 别 人 身 上 去 。 8 ． 当 仁 ， 不 让 于 师 。 —— 《 论 语 》 译 ： 遇 到 应 该 做 的 好 事 ， 不 能 犹 豫 不 决 ， 即 使 老 师 在 一 旁 ， 也 应 该 抢 着 去 做 。 后 发 展 为 成 语 “ 当 仁 不 让 ” 。 9 ． 君 子 欲 讷 于 言 而 敏 于 行 。 —— 《 论 语 》 译 ： 君 子 不 会 夸 夸 其 谈 ， 做 起 事 来 却 敏 捷 灵 巧 。 10 ． 二 人 同 心 ， 其 利 断 金 ； 同 心 之 言 ， 其 臭 如 兰 。 —— 《 周 易 》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见 ，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11 ． 君 子 藏 器 于 身 ， 待 时 而 动 。 —— 《 周 易 》 译 ： 君 子 就 算 有 卓 越 的 才 能 超 群 的 技 艺 ， 也 不 会 到 处 炫 耀 、 卖 弄 。 而 是 在 必 要 的 时 刻 把 才 能 或 技 艺 施 展 出 来 。 12 ． 满 招 损 ， 谦 受 益 。 —— 《 尚 书 》 译 ： 自 满 于 已 获 得 的 成 绩 ， 将 会 招 来 损 失 和 灾 害 ； 谦 逊 并 时 时 感 到 了 自 己 的 不 足 ， 就 能 因 此 而 得 益 。 13 ． 人 不 知 而 不 愠 ， 不 亦 君 子 乎 ？ —— 《 论 语 》 译 ： 如 果 我 有 了 某些 成 就 ， 别 人 并 不 理 解， 可 我 决 不 会 感 到 气 愤、 委 屈 。 这 不 也 是 一 种君 子 风 度 的 表 现 吗 ？ 知缘 斋 主 人 14 ． 言 必 信 ， 行 必 果 。 —— 《 论 语 》 译 ： 说 了 的 话 ， 一 定 要 守 信 用 ； 确 定 了 要 干 的 事 ， 就 一 定 要 坚 决 果 敢 地 干 下 去 。 15 ． 毋 意 ， 毋 必 ， 毋 固 ， 毋 我 。 —— 《 论 语 》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以 “ 我 ” 为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16 ． 三 人 行 ， 必 有 我 师 焉 ， 择 其 善 者 而 从 之 ， 其 不 善 者 而 改 之 。 —— 《 论 语 》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17 ． 君 子 求 诸 己 ， 小 人 求 诸 人 。 —— 《 论 语 》 译 ： 君 子 总 是 责 备 自 己 ， 从 自 身 找 缺 点 ， 找 问 题 。 小 人 常 常 把 目 光 射 向 别 人 ， 找 别 人 的 缺 点 和 不 足 。 18 ． 君 子 坦 荡 荡 ， 小 人 长 戚 戚 。 —— 《 论 语 》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 站 不 稳 的 样 子 。
西师版小学二年级上册语文第20课《采蘑菇课件》
采蘑菇
西师大版二年级语文上册
1.认知目标： 能认识12个生字，并能积累和口头运用。 能正确、流利、有感情地朗读课文。 通过多种形式的朗读、表演了解故事内容。
2.情感目标： 明白只有从小事做起才会有大的收获， 或者积少才能成多的道理。
我懂得了：
积少成多 从小事做起
说一说
白兔把蘑菇分了一半给灰兔,认真地
说:“因为_____________________,所以_________________________!”
口语交流:
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知识拓展
我想对东东说：————— ———————————
我想对小明说：————— ———————————
感谢阅读
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汇报人姓名
01
灰兔发现草地有一朵蘑菇，
02
他不屑说:“太小了,没劲!”走着走着,
03
大树下又出现了两三朵蘑菇,他仍看
04
不上眼:“太少了,等出现一大片蘑菇
05
时再采,多带劲!”就这样他一直往前
06
走着,他盼望的大片蘑菇却始终没
07
有出现……
白兔一看到蘑菇，不论大小， 马上采进篮子里，一两朵也好，三 五朵也罢,都不放过。
西师大版二年级语文上册
1.认知目标： 能认识12个生字，并能积累和口头运用。 能正确、流利、有感情地朗读课文。 通过多种形式的朗读、表演了解故事内容。
2.情感目标： 明白只有从小事做起才会有大的收获， 或者积少才能成多的道理。
我懂得了：
积少成多 从小事做起
说一说
白兔把蘑菇分了一半给灰兔,认真地
说:“因为_____________________,所以_________________________!”
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我想对小明说：————— ———————————
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01
灰兔发现草地有一朵蘑菇，
02
他不屑说:“太小了,没劲!”走着走着,
03
大树下又出现了两三朵蘑菇,他仍看
04
不上眼:“太少了,等出现一大片蘑菇
05
时再采,多带劲!”就这样他一直往前
06
走着,他盼望的大片蘑菇却始终没
07
有出现……
白兔一看到蘑菇，不论大小， 马上采进篮子里，一两朵也好，三 五朵也罢,都不放过。
西师版小学二年级上册语文第20课《采蘑菇PPT课件》
知识拓展
PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/
数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：
/kejian/yingyu/ 人教版一年级语文上册：/keji an/yuw en/138/ 人教版二年级语文上册：/keji an/yuw en/160/ 人教版三年级语文上册：/keji an/yuw en/161/
人教版四年级语文上册：/keji an/yuw en/162/
人教版五年级语文上册：/keji an/yuw en/163/ 人教版六年级语文上册：/keji an/yuw en/164/ 人教版七年级语文上册：/keji an/yuw en/165/ 人教版八年级语文上册：www.1ppt.co m
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You made my day!
我们，还在路上……
白兔一看到蘑菇，不论大小，
马上采进篮子里，一两朵也好，三 五朵也罢,都不放过。
我懂得了：
从小事做起
积少成多
说一说
白兔把蘑菇分了一半给灰 兔,认真地 说:“因为_____________________, 所以_________________________!”
口语交流:
我想对白兔说:___________________ 白兔回答说:_____________________ 我想对灰兔说:____________________ 灰兔回答说:______________________
人教版九年级语文上册：/keji an/yuw en/167/
我想对东东说：————— ———————————
我想对小明说：————— ———————————
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/5/92021/5/9Sunday, May 09, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/5/92021/5/92021/5/95/9/2021 3:12:14 AM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/5/92021/5/92021/5/9May-219-May-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/5/92021/5/92021/5/9Sunday, May 09, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/5/92021/5/92021/5/92021/5/95/9/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年5月 9日星 期日2021/5/92021/5/92021/5/9 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月2021/5/92021/5/92021/5/95/9/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/5/92021/5/9May 9, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/5/92021/5/92021/5/92021/5/9西师大版Leabharlann 年级语文上册采蘑菇-
《采蘑菇》PPT【完美版课件】
西南师范大学出版社 二年级 | 上册
童话是一种富有幻想色彩的 故事。有幻想，才有童话，它以 少年儿童认识、理解的人或物为 描写对象，通过丰富的想象、夸 张的手法来塑造形象。童话有诗 一般优美的意境和语言，能给人 以美的享受。课文以童话的形式 告诉我们做事应从小事做起，才 会有收获。
西南师范大学出版社 二年级 | 上册
西南师范大学出版社 二年级 | 上册
第五单元 · 第十一课
采蘑菇
西南师范大学出版社 二年级 | 上册
课文导入
小朋友们，你们喜欢听童话故事吗？ 今天，我们一起来听一个有趣的童话故 事《采蘑菇》。
多么有趣的故事啊！小朋友们，让 我们一起走进故事中，故事里的汉字娃 娃正等着我们到他们家去做客，我们先 来认识认识他们。
白兔说Байду номын сангаас话：“因为你放弃了那不起眼的一两朵蘑菇，所以才
会失去满满一篮子蘑菇！”
西南师范大学出版社 二年级 | 上册
课文共有五个自然段。 第一自然段主要写灰兔和白兔去采蘑菇。 第二自然段主要写灰兔总嫌草地上的蘑菇太小、太少，要等出现 一大片蘑菇时再采。 第三自然段主要写白兔一看到蘑菇，不论大小，马上采进篮子里。 第四自然段主要写白兔的篮子渐渐满了，而灰兔的篮子还是空空 的。 第五自然段主要写白兔把蘑菇分了一半给灰兔，并告诉他道理。
西南师范大学出版社 二年级 | 上册
知识链接
1、学生尝试着正确、流利地朗读课文；
2、检查自读情况，指名读。要求： 不加字、不减字、不回
读，读准字音，读通句子；
3、看图，说说图画内容，了解故事大意；
4、分角色朗读课文，重点读好灰兔和白兔说的话；
5、课本剧表演。以演助读，在表演中理解“不屑”、“盼
《采蘑菇》ppt课件
小兔/跑步, 绕过/大树， 穿过/草地， 去采/蘑菇。
4 采蘑菇
小兔跑步, 绕过大树， 穿过草地， 去采蘑菇。
ɑ o e
i
u
ü
老大是ɑ， 老二是o， 老三是e， 六个娃娃手拉手， 老四是i ，老五是u ，老六是ü 。
比一比，读一读。
u-ü i-ü i-u
i
u ü
ī
í
ǐ
ì
ù ǜ
ū ú ǔ ǖ ǘ ǚ
4 采蘑菇
蘑菇像一座小房子。 蘑菇像一把伞。
gu
蘑菇
蘑菇像一座小亭子。
cǎi
采蜜
采茶
采花粉
• 认真读儿歌，想一想： • 小兔是怎样去采蘑菇的？
4 采蘑菇
跑步 ， 小兔____ 绕过大树，
· · 穿过草地， · · 去采蘑菇。
小兔绕过大树
小兔穿过草地
再读课文，找出文中的生字宝宝。
去
u
草
地
o
ɑ
树
采
e
ü
小草
大地
跑步 土地
采蜜
两个 草地
采茶 过年
回家
ห้องสมุดไป่ตู้ 我会连线
ā
ǔ
ǜ
ī
é
小白兔，练跑步，
跑过大树和草地。 看见一群大蘑菇，
采呀采呀，采不够 。
4 采蘑菇
小兔跑步, 绕过大树， 穿过草地， 去采蘑菇。
4 采蘑菇
小兔跑步, 绕过大树， 穿过草地， 去采蘑菇。
草地
早
fun88 痂刊卤
大地 土地
天
扫地 地震 草地
请你把生字宝宝带入课文中读一读。
4 采蘑菇
小兔跑步, 绕过大树， 穿过草地， 去采蘑菇。
4 采蘑菇
4 采蘑菇
小兔跑步, 绕过大树， 穿过草地， 去采蘑菇。
ɑ o e
i
u
ü
老大是ɑ， 老二是o， 老三是e， 六个娃娃手拉手， 老四是i ，老五是u ，老六是ü 。
比一比，读一读。
u-ü i-ü i-u
i
u ü
ī
í
ǐ
ì
ù ǜ
ū ú ǔ ǖ ǘ ǚ
4 采蘑菇
蘑菇像一座小房子。 蘑菇像一把伞。
gu
蘑菇
蘑菇像一座小亭子。
cǎi
采蜜
采茶
采花粉
• 认真读儿歌，想一想： • 小兔是怎样去采蘑菇的？
4 采蘑菇
跑步 ， 小兔____ 绕过大树，
· · 穿过草地， · · 去采蘑菇。
小兔绕过大树
小兔穿过草地
再读课文，找出文中的生字宝宝。
去
u
草
地
o
ɑ
树
采
e
ü
小草
大地
跑步 土地
采蜜
两个 草地
采茶 过年
回家
ห้องสมุดไป่ตู้ 我会连线
ā
ǔ
ǜ
ī
é
小白兔，练跑步，
跑过大树和草地。 看见一群大蘑菇，
采呀采呀，采不够 。
4 采蘑菇
小兔跑步, 绕过大树， 穿过草地， 去采蘑菇。
4 采蘑菇
小兔跑步, 绕过大树， 穿过草地， 去采蘑菇。
草地
早
fun88 痂刊卤
大地 土地
天
扫地 地震 草地
请你把生字宝宝带入课文中读一读。
4 采蘑菇
小兔跑步, 绕过大树， 穿过草地， 去采蘑菇。
4 采蘑菇
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Hale Waihona Puke 提问与解答环节Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
白兔一看到蘑菇，不论大小，
马上采进篮子里，一两朵也好，三 五朵也罢,都不放过。
你通过对小 灰兔和小白 兔的了解， 明白了什么 道理？
我懂得了：
从小事做起
积少成多
说一说
白兔把蘑菇分了一半给灰 兔,认真地 说:“因为_____________________, 所以_________________________!”
我想对白兔说:___________________ 白兔回答说:_____________________
我想对灰兔说:____________________ 灰兔回答说:______________________
知识拓展
我想对东东说：————— ———————————
我想对小明说：————— ———————————
1.认知目标： 能认识12个生字，并能积累和口头运用。 能正确、流利、有感情地朗读课文。 通过多种形式的朗读、表演了解故事内容。
2.情感目标： 明白只有从小事做起才会有大的收获， 或者积少才能成多的道理。
灰兔发现草地上有一朵蘑菇，
他不屑说:“太小了,没劲!”走着走着, 大树下又出现了两三朵蘑菇,他仍看 不上眼:“太少了,等出现一大片蘑菇 时再采,多带劲!”就这样他一直往前 走着,他盼望的大片蘑菇却始终没 有出现……