小班绘本14只老鼠去春游教案
《小老鼠去旅行》教案
一、教案基本信息教案名称：《小老鼠去旅行》适用年级：大班幼儿教学目标：1. 让幼儿通过故事了解小老鼠的旅行经历，培养幼儿的想象力。
2. 帮助幼儿认识不同的事物和场景，拓展幼儿的知识面。
3. 培养幼儿的观察能力和表达能力，提高幼儿的思维能力。
教学重点：1. 让幼儿理解故事内容，感受小老鼠的旅行过程。
2. 培养幼儿观察和表达能力。
教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中的抽象概念。
2. 引导幼儿用语言表达自己的感受。
二、教学方法1. 故事导入法：通过讲述小老鼠的旅行故事，引发幼儿的兴趣。
2. 观察讨论法：引导幼儿观察故事中的画面，激发幼儿的想象力。
3. 情景扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，增强幼儿的参与感。
4. 创意绘画法：让幼儿根据故事内容进行绘画，锻炼幼儿的创造力。
三、教学准备1. 故事课件：包含小老鼠的旅行过程和相关画面。
2. 绘画材料：画纸、画笔、彩色铅笔等。
3. 情景角色卡片：小老鼠、猫咪、兔子等。
4. 音乐素材：旅行的背景音乐。
四、教学过程1. 导入：讲述小老鼠的旅行故事，引发幼儿兴趣。
2. 观察讨论：引导幼儿观察故事中的画面，让幼儿说出自己看到了什么，感受故事中的场景。
3. 情景扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演。
4. 创意绘画：让幼儿根据故事内容进行绘画，锻炼幼儿的创造力。
5. 总结：让幼儿分享自己的感受和收获，对本次教学进行总结。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起分享故事内容，培养幼儿的沟通能力。
2. 让幼儿观察家人或朋友的旅行照片，尝试用语言描述旅行中的场景，提高幼儿的观察和表达能力。
3. 鼓励幼儿用自己的画笔记录下旅行中的美好时光，培养幼儿的创造力。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和兴趣。
2. 评价幼儿在情景扮演中的表现，观察幼儿的创造力和合作能力。
3. 欣赏幼儿的绘画作品，评价幼儿的想象力和绘画技巧。
4. 收集幼儿的作业，评价幼儿在家庭中的分享和表达能力。
小老鼠去旅行活动教案
一、活动主题：小老鼠去旅行二、活动目标：1. 培养幼儿对旅行的兴趣和好奇心。
2. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作和分享意识。
三、活动对象：3-6岁儿童四、活动时间：25分钟五、活动准备：1. 小老鼠手偶道具2. 旅行相关图片或视频3. 彩色纸张、画笔、胶水等手工材料4. 故事书《小老鼠去旅行》教案内容：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿们坐好，引入活动主题：“今天，我们要一起跟随一只小老鼠去旅行，你们兴奋吗？”2. 展示小老鼠手偶道具，让幼儿们轮流触摸和观察。
二、故事分享《小老鼠去旅行》（5分钟）1. 讲述小老鼠的故事，引导幼儿们想象小老鼠在旅行中遇到的有趣事物和人物。
2. 提问幼儿们：“小老鼠在旅行中都看到了哪些风景？他遇到了哪些朋友？”鼓励幼儿们用语言表达。
三、旅行图片展示（3分钟）1. 展示各种旅行图片或视频，让幼儿们观察并说出自己喜欢的旅行地点。
2. 引导幼儿们思考：“旅行中我们需要准备哪些东西？如何在旅行中保护自己？”四、手工制作小老鼠旅行道具（3分钟）1. 发给幼儿们彩色纸张、画笔、胶水等材料，让他们动手制作小老鼠旅行道具，如背包、太阳帽等。
2. 鼓励幼儿们发挥想象力，制作独特的旅行道具。
五、总结与分享（3分钟）1. 让幼儿们展示自己制作的小老鼠旅行道具，并分享自己在旅行中的趣事。
2. 总结活动内容，强调旅行中的快乐和友谊。
注意事项：1. 在活动过程中，注意观察幼儿们的反应，引导他们积极参与。
2. 在手工制作环节，尊重每个幼儿的创意，给予鼓励和赞美。
3. 在分享环节，鼓励幼儿们用语言表达自己的感受和经历，培养他们的表达能力。
六、活动环节：旅行故事接力七、活动目标：1. 培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 增强幼儿的团队协作精神。
3. 提高幼儿的想象力和创造力。
八、活动对象：3-6岁儿童九、活动时间：10分钟十、活动准备：1. 小老鼠手偶道具2. 故事接力卡片（每张卡片上有一个简短的小老鼠旅行故事情节）3. 彩色纸张、画笔、胶水等手工材料4. 故事书《小老鼠去旅行》教案内容：六、活动环节：旅行故事接力（10分钟）1. 将幼儿们分成若干小组，每组轮流抽取故事接力卡片。
小班幼儿语言教案详案《小老鼠去旅行》
小班幼儿语言教案详案《小老鼠去旅行》教学目标1.能听懂并表达询问目的地和交通方式的句子。
2.能运用所学词汇来描述景点、动物和活动。
3.能模仿老师和其他同学的口音并加以练习，提高语音语调的准确性。
教学步骤第一步：导入活动老师和孩子互动，在教室中玩起旅行游戏。
老师先发问：你们想去哪里旅游？孩子们有时会说雪山、海边等等的目的地。
接着再问：你们要坐什么交通工具去旅行？孩子们可以回答汽车、飞机等等。
第二步：游戏环节老师提示孩子们要去看白色的老虎，去看河边的河马，还要去动物园玩耍，最后去吃冰淇淋，这就是教案《小老鼠去旅行》的重点内容。
老师可以画出一张地图，上面标明景点的位置，孩子们可以一起玩这个游戏，模仿老师和同学们的口音并练习使用所学的词汇。
第三步：教授新词汇老师可以通过图片、展示固定的地点、小动物、食物的图片等方式来教授新的单词。
同时，老师应该让孩子们练习这些新词汇的发音和使用方式，以加深对单词的理解和记忆。
第四步：模仿练习老师可以凭借对孩子们英语发音熟悉度的把握，适时模仿孩子们的口音，并引导他们正确的发音和语调。
第五步：教学总结通过这个活动，孩子们能对所学内容进行总结，同时老师也可以了解到孩子们的学习情况，为下一步的教学做好准备。
教学策略•以游戏的形式展开教学，让孩子们在轻松的氛围中学习新的内容。
•提供多样化的教学资源，例如图片等等，让孩子们能够更好的理解和记忆新词汇。
•鼓励孩子们模仿和练习发音，提高语音语调的准确性。
•听孩子的发言，倾听他们的思考和问题，并适时进行辅导。
教学反思教学过程中，一些孩子发音的准确性并不高，需要老师有耐心的引导。
另外，在活动设计时，应该更充分考虑孩子们的兴趣和爱好，让他们更主动、积极的参与到游戏中。
在明年的教学中，我会更多的创造这样的活动，让学习更多样化、更有趣味性。
《十四只老鼠过冬天》福利院暑期三下乡故事课教案(一)
教师：没错，他们做的帽子就是用来玩帽子棋游戏的。玩着玩着，屋子突然亮起来了，原来是雪停了，太阳出来了。诶平时出太阳了你们会不会去操场玩的呀？
预期学生回答：会
教师：会玩什么呀？
学生回答
教师：小老鼠呀也和你们一样，天气好的时候也喜欢出去玩，所以他们就拿上刚在老鼠爷爷做的雪橇跑到了外面去滑雪。刚才跟你们讲过雪橇是怎么玩的呀？坐在上面对吧，你看他们，都坐在雪橇上，从高高的山上面往下滑，比赛看谁最快到达终点。有的小老鼠因为滑得太快了都翻到了在雪里，但是他们都很勇敢独立，自己拍拍身上的雪爬起来又继续去玩了。玩着玩着，天渐渐黑起来了，老鼠爸爸说：“孩子们，回家啦！”小老鼠们就收拾好自己的雪橇回到屋子里，然后你们平时睡觉前会干嘛？
（学生回答）
教师：对，他们有的在画画，有的在做东西。诶，这上面少了小老鼠老十，他去哪了呢？你们猜一下他去哪了呢？
（学生回答）
教师：老十呀很喜欢吃东西，嘴很馋，他跑到了厨房去找奶奶。因为奶奶正在做豆沙包呢。老十问“奶奶，奶奶，我们的包子做好了吗？”，奶奶笑着看着他，回答说：“老十别急，再等一下下，马上就好了。”然后为了不让大家等太久，奶奶更快的揉着手上的面团。刚才我们是不是还看到有的小老鼠在画画呀，我们去看看他们在画什么吧？这些是什么呀？是帽子对不对，原来小老鼠们在画一些东西做成了一顶顶的小帽子呢。那老鼠爸爸在干什么呢？在用尺子画正方形对不对，那是待会要给小老鼠们拿来玩帽子棋的棋盘呢。诶，我们刚才不是说有是14只老鼠吗，这里有几只呀，我们一起来数数...
教学重点
培养学生团结友爱的意识，拓展课外知识
教学难点
1、课外知识如果太多可能学生未必能够全部记住
2、学生对于一些课外的知识了解不够难以作答
教学准备
小老鼠的旅行教案
小老鼠的旅行教案小老鼠的旅行教案10篇小老鼠的旅行教案1活动目标：1．引导幼儿仔细观察画面，进行初步判断、想象，并乐意达。
2．理解儿歌主要内容，体验其诙谐性，初步学说儿歌。
3．在情景中感受“旅行”的快乐。
4．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受儿歌的童趣。
5．通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动重难点：理解儿歌主要内容，初步学说儿歌。
能根随画面进行初步判断、想象。
活动准备：PPT：小老鼠旅行记活动过程：一、激发去旅行的愿望：今天呀，老师要为大家介绍一位新朋友，会是谁呢？（播放PPT第一张）“噢，原来是小老鼠，我们跟它打个招呼吧！”（小老鼠，你好！）“谁能猜出小老鼠今天的心情怎样”，“从哪里看出来的？”“它为什么这么高兴呢？”，“我们还是来问问小老鼠自己吧！”（小老鼠，你为什么这么高兴呀！）（播放小老鼠的回答――吱吱吱，我要出去旅行）“听到了吗？要去旅行，要到好玩的地方去玩哦！那我们也跟着它一起去吧！”（师幼表演唱郊游歌去旅行）〖活动一开始就利用PPT将本活动的主要角色――小老鼠呈现在小朋友的面前，并通过自然地与小老鼠打招呼，一下子拉近了孩子与小老鼠之间的距离。
小老鼠的表情那么高兴，说话的声音那么神气，也感染了幼儿的情绪，使“我们也跟着它一起去旅行”顺理成章，也就自然地过渡到了下一个环节。
〗二、播放PPT第二张（草地），初步感受旅行的快乐：“哇，小老鼠带我们来到了什么地方？”（草地上）“在草地上我们能玩些什么呢？”（蹦蹦跳跳、闻闻花香、做游戏）一起做做动作。
“咦，小老鼠哪里去了？大家快叫一下！”（小老鼠，你在哪里）〖这是一个过渡环节，如果没有这一部分，小老鼠后面“爬绳子”的动作就会显得有些突兀。
因为草地是户外比较常见的场所，可以让幼儿产生很多的联想，再加上一起做动作，使幼儿很快就感受到了旅行的快乐，“旅行”的氛围也一下子被烘托了出来。
后面的“小老鼠哪去了”的环节，更是激发起了幼儿的好奇心，使活动顺利进入到主要部分。
幼儿园小班语言活动教案：小老鼠去旅行
幼儿园小班语言活动教案：小老鼠去旅行1500字幼儿园小班语言活动教案：小老鼠去旅行教学目标：1. 能够听懂并理解故事《小老鼠去旅行》的内容；2. 能够用简单语言描述故事的主要情节；3. 能够在小组合作中表演故事情节；4. 能够通过制作玩具小老鼠，积极参与角色扮演游戏。
教学准备：1. 故事《小老鼠去旅行》的图片或幻灯片；2. 小组合作表演道具，如毛巾、小箱子、玩具老鼠等；3. 给每个学生准备一个玩具小老鼠。
教学过程：Step 1：引入故事在教室里贴满小老鼠的图片或者播放幻灯片，引起学生的注意。
然后问学生：“大家知道小老鼠喜欢做什么吗？”鼓励学生举手回答。
然后告诉学生我们今天要听一个关于小老鼠的故事，《小老鼠去旅行》。
Step 2：初步了解故事给学生展示故事的第一张图片或者幻灯片，然后读给学生听一小段故事，例如：“从前有一只小老鼠，他喜欢冒险。
有一天他决定去旅行。
”然后问学生：“小老鼠要去哪里旅行呢？”鼓励学生回答，并对回答正确的学生给予表扬。
Step 3：理解故事情节继续给学生展示故事中的图片或幻灯片，然后读给学生听故事继续的内容。
读完每一段故事后，都可以用简单语言向学生询问相关问题，例如：“小老鼠在一路上做了什么事情呢？”“小老鼠最后去了哪里旅行呢？”帮助学生理解故事的主要情节，并加深对故事的印象。
Step 4：小组合作表演将学生分成小组，每个小组由几名学生组成。
让每个小组选出一位小老师，其他学生扮演小老鼠。
然后，给每个小组一个毛巾和一个小箱子，让他们利用这些道具模拟小老鼠去旅行的场景，并进行表演。
老师可以提供一些提示和指导，例如“你们可以用毛巾当作小老鼠的巢穴”等。
Step 5：角色扮演游戏给每个学生分发一个玩具小老鼠，并告诉他们可以用玩具小老鼠进行角色扮演游戏。
鼓励学生用自己的语言讲述小老鼠去旅行的故事情节，或者和其他玩具角色进行对话。
老师可以在游戏中引导学生，例如提问：“小老鼠在路上碰到了什么动物？他们说了些什么？”Step 6：总结故事让学生回顾整个故事的情节，并用自己的话简单地回答问题，例如：“小老鼠为什么想去旅行？”“小老鼠在路上做了些什么？”等等。
小班语言教案：《小老鼠的旅行》【优秀6篇】
小班语言教案：《小老鼠的旅行》【优秀6篇】篇一：《小老鼠的旅行》教案篇一活动目标：1、仔细观察、根据画面大胆猜测、想像，并乐意讲述。
2、理解儿童诗的内容，学说儿童诗。
3、在想像、交流游戏的过程中，体验文学作品的诙谐有趣。
活动准备：小老鼠指偶1个；森林背景图，老牛、骆驼、大象、袋鼠藏匿其中。
活动过程一、说儿歌，出示指偶，引发兴趣。
儿歌《小老鼠，上灯台》（2遍）师：宝宝们，找个位子坐下来。
宝宝们，你们知道小老鼠最怕谁吗？生：猫。
（齐说）师：有一只小老鼠呀，天不怕，地不怕，什么都不怕。
你们想认识他吗？生:想。
师：吱吱吱，吱吱吱，我来啦！你们好呀！你好，你好，你的眼睛亮晶晶的，真好看！二、讲述故事，感知散文诗。
1、（拖黑板）师：今天呀，我要到森林里面去旅行了！啦啦啦啦……2、引导幼儿在图中寻找“绳子”“滑滑梯”“山洞”“山坡”。
（1）师：咦，这是什么呀？宝宝们，猜猜看，这是什么？生：绳子。
师：有可能，还会是什么呢？生：尾巴。
师：会是谁的尾巴呢？生：师：到底是什么呢？宝宝们想不想看呀？好，那我们一起把他拉出来。
宝宝们，给我加加油，一、二、三，看看，是什么呀？生：老牛。
师：（边做边贴）原来是一头老牛啊！（指着绳子）这个原来是——师（生）：老牛的尾巴呀师：（表演）吱吱吱，吱吱吱，荡秋千喽！原来是老牛的尾巴呀！宝宝们，我们一起来玩！生（师）：吱吱吱，吱吱吱，荡秋千喽，原来是老牛的尾巴呀！吱吱吱，吱吱吱，荡秋千喽，原来是老牛的尾巴呀！（2）师：真好玩呀！小老鼠又唱着歌往前走，啦啦啦啦啦……，咦？这是什么呢？生：大象。
（多请几个说一说）师：真的吗？我们来看看是不是！这是谁呀？生：大象。
师：（贴上大象）宝宝们，你们猜对了吗？生：猜对了，猜对了！师：那我们刚才看到的原来是大象的什么？生：鼻子！师：宝宝们，你们看，大象的鼻子像什么呀？（像我们平时玩的什么玩具呀？）生：滑滑梯。
师：啊呀，你真聪明。
小老鼠说，我最喜欢玩滑滑梯了。
中班语言《14只老鼠大搬家》
中班绘本阅读：14只老鼠大搬家
活动目标
1. 尝试自主阅读，理解绘本情节。
2. 仔细观察画面，能用自己的语言大胆地叙述画面内容。
3. 感受老鼠一家相亲相爱、相互合作的情感。
活动准备
1. PPT课件。
2.自制图书。
3.纸箱、铁桶、木板、积木等。
活动过程
一、老鼠一家出发了。
1. 观察画面，猜测老鼠一家的去向。
师：14只老鼠这次是要去做什么呢？
2. 引出故事背景。
师：老鼠原来家所在的森林被砍伐了，所以它们只好搬家了。
二、老鼠一家寻新家。
1. 自主阅读。
师：14只老鼠搬家过程中发生了什么事呢？它们是怎么解决的呢？
2. 解读画面。
师：你在书上看到了什么？
小结：虽然老鼠一家在搬家时遇到了各种困难和危险，但是它们没有放弃，而是为了同一个目标找到一个新的家共同努力，这就是相亲相爱。
3. 体验游戏：造房子。
师：如果你们是这14只老鼠，你们会怎么造自己的家？
三、老鼠一家造新家。
1. 集体阅读。
师：14只老鼠的新家是什么样的呢？让我们一起来听故事《14只老鼠大搬家》。
2. 阅读画面。
师：看到老鼠一家一起吃晚餐的画面，你有些什么感受？
3. 情感迁移。
师：你和家人之间有什么感动的瞬间吗？。
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小班语言：14只老鼠去春游（一）
活动目标：
1.跟着小老鼠一家去春游，知道春游要准备些什么，清楚地表达自己的想法，
体会春游的乐趣
2.认识百合、紫罗兰等花卉，感受春天的美好。
3.感受一家人和陸友好、幸福的家庭生活
活动准备：
1. 绘本、PPT
2. 各种花卉图片以及春天的图片
活动过程：
一、谈话活动导入，感受春天的美好，激发去春游的兴趣。
1.说一说假期里跟家人春游的经历，出示图片，与孩子们分享自己春游的经
历，引入故事
教师提问：小朋友们，春天来了，放假的时候，你有没有跟爸爸妈妈爷爷奶
奶出去春游啊？你看见了什么？玩了些什么？老鼠也出去春游了，你们看！
二、看封面认识老鼠的一家，跟随教师一起阅读绘本，边看边讲述自己的发
现，教师适时抛出问题，引发幼儿思考。
1.认识老鼠一家。
今天啊，老师要给小朋友们讲一个故事，是有关春游的故事。是有关什么的
故事？你们看，他们是谁？对啦，老师讲的故事的名字就叫（14只老鼠去春游》
故事的名字叫什么？我们来认识一下小老鼠的一家。这位啊是老鼠爸爸，谁来找
一找妈妈在哪里？爷爷奶奶呢？
2.讲述故事，提出问题。
我们来看看他们去春游遇见了什么好玩的事呢？
p2：他们带了些什么东西？
P3：他们遇见了谁？
P4：这次他们又遇见了谁？小朋友们见过紫其这种植物吗？老师，这里有紫
其的图片，你想不想看？
P6：老九发现了什么花？小朋友们你们在现实生活中有没有见过这些花，我
精品文档
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们来看一看。
P8：这一次他们看见了谁？
P10这个植物像什么？它想毛笔的头，所以叫笔头菜
3.回忆故事并提问
小朋友们，14只老鼠在去春游之前，准备了些什么啊？他们遇到了哪些动
物和植物？来到原野之后他们干了些什么？
4.讨论：你在春游时玩了些什么？有哪些游戏？
5.鼓励几个小朋友一起相约，跟家长们去春游
延伸：把图书放在阅读区，让孩子进步阅读，发现书中的细节并分享。