第四节鸟的生殖和发育
第四节 鸟的生殖和发育
第四节鸟的生殖和发育【学习目标】1.知识点：探究鸟卵的结构，说出鸟卵适于陆地发育的结构特点；描述鸟的生殖和发育过程。
2.能力点：通过观察鸡卵的结构，提升观察和探究的能力。
3.育人点：培养学生的自主学习能力，关注鸟类与人类生活的关系，培养学生奋发向上的意识。
【学习重点】说出鸟卵适于陆地发育的结构特点，描述鸟的生殖和发育过程。
【学习难点】说出鸟卵适于陆地发育的结构特点【学习方法】“问题启发、自主学习、探究学习、合作讨论”【学习过程】一、新课导入教师：小明在家里的屋檐下发现有燕子，燕子来家里搭窝是好是坏呢？学生：好的。
家里有燕子搭窝说明风水好，家里有福气等。
教师：燕子选择可以避免蛇、老鼠的袭击的地方搭窝，这样更舒适和安全。
且人类居住的地方，蚊虫比较多，食物来源比较丰富；墙壁和屋檐能够减少工作量，又比较坚固。
燕子搭窝很不容易的。
燕子筑巢要花十几天的时间，每日往返数次衔来的泥和草茎用唾液粘结而成，内铺以细软杂草、羽毛、破布等。
燕子是益鸟，是人类的朋友。
我们要学会善待鸟类，还要让鸟类在生物圈更好的生存繁衍。
看这是燕子的鸟蛋，其他的鸟蛋又长什么样的呢？意图：激发学生学习兴趣，渗透情感教育。
二、新知构建（一）探究鸡卵的结构及各部分功能教师：（展示不同鸟卵的图片）小明翻阅课本发现图中的鸟卵都有相似的形态结构，它们能产有硬壳保护的卵——鸟卵（俗称“鸟蛋”）。
小明决定拿冰箱里的鸡蛋尝试探究鸡卵的结构，你能帮帮他吗？大家先自主学习鸡卵的结构3分钟，思考卵壳、卵壳膜、卵白和卵黄各有什么功能？卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡？学生：自主学习获取知识。
1.观察鸡卵表面教师：肉眼观察鸡卵表面是否光滑？用解剖镜和扫面电镜观察鸡卵表面，你发现了什么？猜测其有什么作用？学生：鸡卵表面不光滑，扫面电镜下发现鸡卵表面有气孔，是气体进出的通道。
2.区分鸡卵的钝端和尖端教师：谁能在展台下帮老师区分下鸡卵的钝端和尖端呢？学生：上台展示。
鸡卵呈椭圆形、一头尖一头钝的形态有利于鸟卵的保护和孵化。
第四节-鸟的生殖和发育教案
第四节鸟的生殖和发育一、教学目标知识与能力：1．说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
2．描述鸟的生殖和发育过程。
过程与方法:1.通过设计实验方案，培养学生的想象及创新能力；2.通过观察、分析、合作讨论，培养自主学习和合作学习的能力。
3.通过表达交流，培养归纳总结能力和语言表达能力。
情感、态度、价值观：1．在探究、合作、交流中，体现团结协作的精神和严谨求实的科学态度。
2．通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。
二、教学重点:1．鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
2．鸟的生殖和发育的基本过程。
教学难点: 设计实验，探究鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
三、教师准备：录像资料、多媒体课件、探究用具（培养皿、放大镜、解剖剪、针、镊子、带针头的针管、温水、受精的鸡蛋）。
学生准备：每组3个鸡蛋、预习新课内容。
课时分配：1课时四、教学过程：（一）创设情境，导入新课师：鸟语花香，是诗人笔下常见的场景，下面请同学们来欣赏一段录象（大致内容是：数以万计的各种鸟类，有天上飞的、水里游的、岸上栖息的，它们各自选择合适的地点筑巢安家、产卵、孵卵、育雏，鸟群鸣声如此清脆、婉转，使岛上充满了生命的活力和情趣。
）生：聚精会神地观看，被画面深深吸引。
师：同学们，你们看了之后有什么感受呢？生：各抒己见。
师：同学们说的都非常好，但很遗憾，那么是不是每一个季节我们都能拥有这鸟语花香的奇观呢？生：不是，大部分鸟类只有在春天，才从四面八方飞来筑巢，建造自己的家，准备繁殖后代。
师：正如你们所说的，大部分鸟类每年的春天都要飞回来繁衍后代，来维系种族的延续。
其实你们刚才在录象中看到的情景，都是与鸟类繁殖有关的行为。
那么鸟类究竟有哪些繁殖行为呢？这节课我们就来探究鸟类的生殖和发育。
（导入新课，板书第一节鸟的生殖和发育）（二）探究新课内容1：鸟类的生殖和发育师：鸟类的生殖和发育并不像我们想像的那么简单，它包括很多活动过程，而每一个过程都是一种复杂的行为。
第四节 鸟的生殖和发育——观察鸡卵的结构 说课课件(共30张PPT,内嵌视频)
第四节鸟的生殖和发育——观察鸡卵的结构说课课件(共30张PPT，内嵌视频)(共30张PPT)实验说课观察鸡卵的结构说课提纲CONTENTS教学背景分析实验器材实验教学过程实验教学内容及实验原理实验设计思路及创新点说课目录CONTENTS实验教学目标实验效果评价1教学背景分析教材分析本实验出自人教版生物八年级下册第七单元第一章第四节鸟的生殖和发育。
课标要求学生描述鸟的生殖和发育过程，教材安排学生观察鸡卵的结构，体会鸟卵适应陆地环境的特点，为达成教学目标奠定基础，让学生在实验探究中建构生物体结构和功能相适应等生物学概念。
我校处于乡镇，大部分学生来源于农村，学生的生活经验丰富，对外界充满好奇，思维活跃，乐于表达，愿意交流。
但实验基础知识相对比较缺乏，这就需要教师在授课时，逐步引导学生，从讲授者转变为思维引领者。
学情分析学生在学习本节课之前，已经学习了两栖动物的生殖和发育，课前通过调查问卷的方式了解学情，通过调查了解，学生对鸡卵的认识存在结构认识不全面、不准确（卵黄膜、胚盘）和对各结构功能的体会不透彻（卵壳和卵壳膜的保护作用），大部分同学不清楚雏鸡是哪一部分发育而来的等问题。
2 实验器材观察鸡卵的结构笔尖戳蛋壳实验温水泡鸡卵实验温度计烧杯蛋托：提供着力点笔已受精与未受精鸡卵放大镜镊子培养皿3实验设计思路及创新点实验设计思路实验创新点4实验教学目标教学目标（生物学科核心素养）科学探究生命观念科学思维社会责任生命理念的重视通过观察鸡卵的结构和了解鸡卵的孵化过程，在理解生物学概念的基础上，正确认识生命，尊重生命。
科学思维训练引导学生敢于质疑教学内容和现实生活现象，尊重事实和证据，能够发挥创造性思维。
探究能力的提高用问题-探究的驱动方式，让学生在探究实践中构建生物学概念，形成一定的科学探究能力和科学态度与价值观。
社会责任感的认识在小组合作过程中，培养其团队合作、勇于创新的精神。
主动宣传关爱生命的观念和知识。
10教学重难点重三探究思维导向下，学生自主创新实验教学重难点5实验教学内容及实验原理实验教学内容010203认识卵内其他结构（由外至内、宏观到微观、结构到功能）认识卵壳、卵壳膜（三个实验）课堂总结与实验评价实验原理0102实验：笔尖戳蛋壳实验原理：鸟卵外壳的独特的拱形结构，既有利于抗击外力又有利于雏鸡的破壳而出。
人教版八年级生物下册第七单元第一章第四节鸟的生殖和发育教案新版
四、课时安排：1课时。
教学准备
1．观察鸡卵的结构实验：镊子、剪刀、放大镜、培养皿、新鲜鸡卵、熟鸡蛋。
2．鸟卵结构示意图、课件、鸟的生殖和发育过程录像。
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
教学意图
引入新课
课题：鸟的生殖和发育
教师展示幻灯片中的视频，就视频提出的问题，在不打破鸡蛋的情况下，如何用简易的方法区分生、熟鸡蛋？从而引出本次新课：鸟的生殖和发育。接着展示本堂课的学习目标。今天，我们将从观察鸡卵的结构开始，学习《鸟的生殖和发育 过程》。
构建概念，形成观点。
设置问题过度。
与学生一同总结，并引导学生思考，鸟类产卵后就完成了繁殖行为吗？从而引出下一主题。
学生思考，并回答：产卵只是生殖发育的一个阶段，鸟类的繁殖行为还有其他几个阶段的复杂行为。
承上启下，激发学生后续学习的动力。
二、鸟的生殖和发育过程。
播放鸟的繁殖行为录像，然后课件展示教材中的图片，提出相应的问题。老师带来一些图片，同学们看看，这些鸟儿在做什么？引导学生说出相应的繁殖行为，总结鸟的生 殖和发育过程。
《鸟的生殖和发育》示范教案
第四节鸟的生殖和发育整体设计教材分析生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征。
植物、动物和人类通过生殖（遗传物质的传递）、发育（遗传特性的表达）体现了物种的延续和发展。
本节是在学习完植物、昆虫、两栖动物的生殖后，进一步学习鸟类的生殖和发育，在认识鸟类生殖过程特点的同时，突出了鸟类生殖发育摆脱了水的限制特点，进一步了解生殖和发育与环境的关系，从学生已有经验入手，让学生在“做中学”，倡导发现问题、提出问题、进行科学探究等探究性学习。
学习本节时，学生已经具备了有关生物生殖和发育的知识，因此，更有利于学生突破本节的重难点。
教材选用鸡卵作为代表材料，让学生通过“观察与思考”来获取相关知识，贴近生活，增添情趣。
同时，安排技能训练，使学生在初步掌握有关生物学基础知识的过程中，提高比较分析问题及解决问题的能力。
本节课“观察与思考”的内容是“观察鸟卵的结构”，在认识卵壳和卵膜的结构特点时，可鼓励学生动手实验，感受卵壳对外力的承受能力，以便理解卵壳对卵的保护作用。
为了帮助学生理解鸡卵在发育时，通过卵壳上的小孔进行气体交换，可让学生用放大镜观察卵壳上是否有小孔，并结合课后练习中的开放性问题——通过小实验证明卵壳上有许多气孔，使学生明确卵壳并不是密封不透气的。
以小组合作、讨论等形式，探究鸡卵的内部结构，讨论各部分结构的功能，认识鸡卵及其对环境的适应。
教师可以结合鸡卵发育过程的模式图，引导学生分析鸡卵各部分结构的作用，理解鸡卵发育为什么能完全摆脱水环境的限制。
有关鸟的生殖和发育过程，教师可以用多媒体展示有关的录像片，也可以启发学生回忆和描述在日常生活中观察到的实例，使学生认识鸟类生殖和发育的过程；还可以组织学生展示课前观察鸟巢的情况，描述鸟在巢穴活动的特点。
通过这些活动，使学生理解鸟类的繁殖行为对种群繁衍的意义，从而树立爱鸟、护鸟的意识。
课后组织学生开展搭建人工鸟巢的活动，培养学生爱鸟、护鸟的情感。
通过本节内容的学习，除了让学生对鸟类的生殖和发育过程有了解外，还要让学生体会到，越高等的动物其生殖过程越复杂，对环境适应能力越强。
人教版生物八年级下册第一章第四节《鸟的生殖和发育》教案
第四节鸟的生殖和发育一、核心素养：通过对鸟类生殖和发育特点的学习，形成结构与功能相适应的生命观念，形成关爱鸟类、保护自然的社会责任。
教材分析“鸟的生殖和发育”是人教版八年级《生物学》下册第七单元第一章第四节。
按照课程标准的要求，生物的生殖、发育是初中生物学的重要内容。
作为本章最后一节的“鸟的生殖和发育”，是学习完植物的有性生殖和无性生殖、动物中的昆虫和两栖类动物的生殖和发育等内容后开课的。
本节教材主要通过对鸟卵结构的探究来认识鸟的生殖和发育，设有观察与思考等探究活动，有很大的活动拓展空间。
教材在引导学生认识鸟的生殖过程和特点的同时，突出鸟的生殖和发育与其生活环境相适应的特点。
通过本节课的学习，明确鸟类和我们人类之间的关系，懂得关爱鸟类、保护自然的重要意义。
所以本节课的教学内容在整个教材中占有重要地位。
教学目标：（一）知识目标：1.通过实验，识别鸟卵的结构，说出各部分的结构与功能。
2.概述鸟的生殖和发育过程。
（二）能力目标：1.在图文学习中，提高学生的信息处理能力。
2.通过观察、分析、合作讨论，培养自主学习和合作学习的能力。
（三）情感、态度与价值观：通过观看录象、图片渗透爱护鸟类、保护自然的情感教育。
教学重点难点：（一）教学重点：1、鸟卵的结构和功能。
2、鸟的生殖和发育过程。
（二）教学难点用正确的观察方法认识鸟卵的复杂结构，自主建构“鸟卵的结构特点增强了鸟类对陆地环境的适应”的概念。
教学设计思路新课程的课堂教学不再是一个封闭系统，也不再拘泥于预先设定的固定不变的程式，针对教材特点和学生的认知规律，我把本课内容做了调整。
先让学生展示课前准备资料，学生利用诗歌和丰富的图片资料讲解了鸟的生殖和发育过程，把学生带入鸟的世界，宏观上引起学生的探究欲望，在进入鸡卵的探究就顺理成章了。
为了让学生更好地理解鸟卵为什么可以在陆地上发育的道理，我给学生准备了探究实验的用具，让他们利用鸡蛋作为实验材料，以小组为单位，亲自动手操作、设计实验，从内心感受科学探究的过程，体验科学探究的方法，明确鸟卵的结构特点，并讨论推测各结构的功能，让实验走进课堂。
第四节鸟的生殖和发育
第四节鸟的生殖和发育知识点归纳：1、鸟类的生殖的特点是：有性生殖、体内受精、体外发育、卵生。
2、鸡卵的结构中，卵壳和卵壳膜对卵起保护作用；系带输送营养物质及水分；气室为胚胎的发育提供氧气；卵白为胚胎发育提供水分和营养物质；卵黄提供主要营养物质。
3、鸡的卵细胞的结构包括：卵黄膜、卵黄和胚盘，胚盘将来发育成小鸡，胚盘中有细胞核。
4、并不是所有的鸡卵都是受精卵，未受精的卵，胚盘小且色淡；已受精的卵，胚盘大色深，只有受过精的卵才能发育成小鸡。
5、鸟卵适于在陆地上进行体外发育的特点有两个：6、鸟的生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段，每个阶段伴随着复杂的繁殖行为。
测评题：1、家养鸡已有几十个品种了，但主要品种仍然是产蛋鸡，在鸡卵的结构中，胚胎发育的部位是______，_____是卵细胞的主要营养部分，_____也可为胚胎发育提供一些营养物质和水分。
2、在做观察鸡卵结构的实验中，可看到卵黄上有一个盘状小白点，称为______，里面含有_______,_______将来发育成小鸡，已受精的卵，这一结构____，色浓而深，未受精的卵，这一结构____，色淡而浅。
3、鸟类的生殖和发育过程一般包括_______、_______、筑巢，产卵、______和育雏几个阶段，每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为。
4、已受精的卵在雌鸟体内就已经开始发育，但当鸟卵产出后，由于外界环境温度较____,胚胎暂时停止发育，当条件适宜时，又继续发育。
5、鸟类的胚胎发育是体外发育，这和_____的保护作用；卵黄提供较多的_______有直接的关系。
6、并不是所有鸟的生殖过程都包括求偶、交配，筑巢，产卵、孵卵和育雏几个阶段，如杜鹃鸟，但不管哪一种鸟它的生殖过程都不能少的有_______，_______，_______等三个环节。
二、选择题：1、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”（唐·白居易）。
这句诗描写了鸟的繁殖行为中的___行为。
7.1.4 鸟的生殖和发育 教学设计 (表格式)人教版八年级下册
第四节鸟的生殖和发育一、教学目标及重难点1.通过学习获得有关鸟卵的结构层次、功能、生命活动规律等基础知识，了解并关注这些知识与生产、生活的密教切联系及在生产、生活中的应用。
2.通过实验使学生具备一定的实验操作能力，初步具有一定的科学探究能力并在实验探究中培养合作能力、学践能力和创新能力。
3.初步具有收集和利用课内外资料及其它信息的能力，初步学会运用所学的生物学知识，分析和解决某些分析和解决某些生目产、生活或社会问题。
4.使学生乐于探索鸟卵的奥秘，具有实事求是的科学态度，一定的探索精神和创新意识，使学生热爱大自然、珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环保意识，增强学生的爱鸟、护鸟意识。
重难点：1.通过学习获得有关鸟卵的结构层次、功能、生命活动规律等基础知识，了解并关注这些知识与生产、生活的密教切联系及在生产、生活中的应用。
2.通过实验使学生具备一定的实验操作能力，初步具有一定的科学探究能力并在实验探究中培养合作能力、学践能力和创新能力。
二、设计思路创设情境，问题导入鸡卵的结构鸡卵结构的功能鸟卵结构与其生活相适应思维拓展，提升素养课前准备鸟卵的结构课堂总结三、教学过程教学环节教学活动设计意图创设情境，问题导入展示剥了壳的鸡蛋，提问：剥去卵壳的鸡蛋还能孵出小鸡么?激发学生探究学习的兴趣。
课前准备材料用具：新鲜鸡卵、放大镜、镊子、塑料碗、温水。
为实验顺利进行做好材料准备。
鸡卵的结构【活动一】观察鸡卵的形状、外部结构指导学生对照方法步骤清单，操作及观察。
方法步骤：1.握一握：单手用力握鸡蛋，能否握破?推测一下卵壳的作用?卵壳坚硬，具有保护作用。
2.看一看：观察外形，用放大镜观察卵壳的外部。
呈椭圆形，卵壳粗糙，有许多气孔。
3 . 泡一泡：浸入一杯温水中，观察有无气泡产生?推测其作用?卵壳上冒出很多小气泡，尤其钝端。
保证胚胎发育时能进行气体交换。
【活动二】观察鸡卵的内部结构4.敲一敲：用镊子轻敲卵的钝端并将碎的卵壳拿掉。
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2、鸟类生殖腺的活动存在着明显的季节性变化。在繁殖期 ，生殖腺的体积可增大几百倍。你认为该现象有什么意义？
大多数鸟类雌体右侧的卵巢和输卵管退化，卵成熟一个排出一个， 而且非生殖季节性腺呈萎缩状态，这是鸟类减轻体重以适应飞行生 活的表现，但到了繁殖期，生殖腺的体积可增大几百倍，以高效地 完成繁殖后代的使命。
大苇莺给大杜鹃雏鸟喂食
鸟类生殖和发育的特点
1.体内受精，卵生，无变态发育； 2.产大型卵，卵的结构复杂； 3.胚胎发育受到良好的保护； 4.能筑巢、孵卵和育雏； 5.完全摆脱了水的控制。 ———适于复杂的陆地生活。
鸟的生殖和发育
1、过程
筑巢
求偶
交配
产卵
孵卵
育雏
2、鸟卵的结构及功能
卵细胞
小
结
第四节
鸟的生殖和发育
温故知新
蝌蚪发育成青蛙的过程中，首先是 后肢 ，然后长出 _____ 前肢 ， 长出 _____ 尾 逐渐消失。两栖动物 然后 ______ 生殖和发育的共同特征是： 有性 生殖，______ 变态 发育。 ______
•
你或许养过鸡、 鸭或家鸽，也可 能在电视上见过 有关鸟的生殖和 发育的情景。关 于鸟的生殖和发 育，你一定有不 少的了解，也会 有许多疑问。
美国知更鸟的巢
白 鹭 的 巢 和 幼 鸟
鱼 鹰 的 巢
蜂鸟的巢（一）
蜂鸟的巢（二）
白鹳的巢和幼鸟
电话线杆上的鹳巢
巴 布 亚 企 鹅 的 巢 和 幼 鸟
燕鸥 （Royal tern）
潜鸟
鸊鷉（ pìtī）和它的巢
芦苇莺巢
角鸊鷉（piti)巢
：保护
：营养和保护胚
：主要营养物质
卵黄
讨论 第2题
受精卵的胚盘将发育成雏鸡。 （此时的胚盘是鸡卵受精后 发育成的初始胚胎，在适宜 的条件下发育成雏鸡。）
•
其他鸟卵的结构与鸡卵的一样。卵黄 是卵细胞的主要营养部分，外面包裹着卵 黄膜。卵黄表面中央有一盘装的小白点， 成为胚盘，里面含有细胞核。未受精的卵， 胚盘色浅而小；已受精的卵，色浓略大， 这是因为胚胎发育已经开始。卵黄外面的 卵白，也含有营养物质和水分，供胚胎发 育的需要。卵壳和卵壳膜起保护作用。卵 壳上还有许多肉眼看不见的气孔。
3.根据生活经验可知表中列出的鸟卵是 依次增大，如鸭蛋比鸡蛋大，鸡蛋比鸽 蛋大，鸵鸟蛋的大小大约是其他鸟蛋的 数倍甚至十几倍。而从表格中列出的各 种鸟卵的孵化时间也是逐渐增长，由此 可以推测鸟卵孵化的时间长短与卵的大 小有关。
4、列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式， 并简要分析不同生殖方式对环境的适应性。 生物种类 昆虫 生殖方式 发育方式
一只猫头鹰一夏天可以 吃掉1700只老鼠，保护 了1000公斤的粮食
一只山雀在一夏季里 就能吃掉50万到100 万只苍蝇、蚊子和蚜 虫
保护鸟类——人人有责！
未受精卵的胚盘
受精卵的胚盘
1、1只雌蟾蜍每年产卵量可达万枚,而对大多数鸟类来说, 一只雌鸟每年只能产几枚卵。你能说出其中的道理吗？
蟾蜍：体内受精、卵生，受精过程和幼体的早期发育多在水中进行。 受精率低、卵孵化率低、成活率低： 鸟类：体内受精，虽也是卵生但卵较大且有卵壳保护，卵内含有丰富 的营养物质，并有亲鸟筑巢、孵卵和育雏等行为，所以 受精率高、卵孵化率高、成活率高。
答案 右： 不能。 只有受过精的卵才能！
养鸡场的产蛋鸡群，无论是单独散养还是笼养 ，所产的蛋均为未受精卵，不能用于孵化。为获取 种蛋，必须在饲养的母鸡群中配以一定数量的公鸡 。受精后鸡卵的胚盘较大、色深（呈白色），辨别 方法可用照蛋灯来识别。当在照蛋灯的照射下，蛋 中有不透光的黑色斑点，表明该鸡蛋是受精的鸡卵 ，不透光的斑点为胚胎发育的部位。
一只鸡蛋壳上的气孔 有7000个左右。被污 染的鸡蛋孵不出小鸡， 是因为秽物堵塞了蛋 壳上的气孔，妨碍了 鸡胚的呼吸。蛋所以 不能用水洗，是因为 蛋壳外面有一层粘液 凝固而成的薄膜。水 洗会破坏这层保护膜， 细菌就会乘虚而入， 使鸡蛋腐败变质。
鸟的生殖和发育过程
•
鸟类的生殖和发育过程一般包括求 偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏 几个阶段，每个阶段都伴随着复杂的 繁殖行为。
求偶
筑巢
交配
孵卵
育雏
鸟类繁殖过程中的一些行为
鸟的生殖和发育过程
鸟类的生殖和发育一般过程：
求 偶
筑 巢
交 配
产 卵
孵 卵
育 雏
•一种既不筑巢，产卵后不孵卵， 更不育雏的鸟——杜鹃
杜鹃鸟把自己的蛋放在其他有和它 鸟蛋差不多的鸟的窝里,由于它的蛋孵化 的要比别鸟的快,所以它的小鸟很快就出 生了,还有就是出生的杜鹃鸟为了争夺食 物还要把其他的鸟蛋弄到窝外摔碎。是 为了它独占孵化它的鸟的哺育。
神奇的鸟卵
鸵鸟蛋的蛋黄是世界上最大的细胞
观察鸡卵的结构
？
气室
卵 内壳膜 壳 膜 外壳膜
是细胞 膜；卵黄是细 胞核。这话对 吗？
不对 卵细胞
卵黄膜（细胞膜）
卵黄（细胞质） 胚盘（内有细胞核）
胚盘: 含有细胞核，受精后发育成胚
卵
细 胞
胎，胚胎在适宜的条件下发育 成雏鸡。
卵黄: 卵细胞的主要营养部分，为 卵黄膜: 保护
胚胎发育初期提供营养物质。
卵壳：保护作用；
气室：储存空气，供 卵 进行呼吸
卵白：提供胚胎发育所需的营养物质和水分 系带：固定卵黄，防止卵的震荡,有利于卵的孵化
卵 白 胚 盘 卵壳膜
气 室 系 带 卵 黄
卵黄膜 卵 壳
讨论答案：第1题
卵壳
壳膜 卵白
雏鸭
雏蓝山雀
刚出生的小鸡毛 茸茸的，十分可爱。 可刚孵化的小麻雀， 粉红色的皮肤上一 根羽毛都没有。为 什么会这样？
冬天，常看到高 高的树杈上有喜 鹊窝，但是并没 有喜鹊去住，这 是怎么回事呢？
养鸡场的母鸡下 的蛋都能孵化出 小鸡吗？·
答案 左：
早成鸟：雏鸟孵出时即已充分发育，
被有密绒羽，眼睛已睁开,腿脚有力。 大多数地栖鸟类如鸡、鸭、鹅。
晚成鸟：出壳时雏鸟尚未充分发育，
体表光滑或有稀疏小绒，眼睛睁不开， 全依仗亲鸟的喂食，待在巢内发育完全后 方能独立生活。 如麻雀，燕，鸽，鹰 ……
答案 中： 鸟类的繁殖期。
鸟类只有在繁殖期间，才到鸟巢中产卵、孵 卵、育雏，鸟巢并不是鸟的家，当过了繁殖期后 ，它们就离开巢穴，有的鸟在下一年的繁殖期， 可能再来此进行繁殖。
2.提示：将蛋壳用针扎一个小眼，在小 眼处插入注射器的针头，注意小眼和针 头间的缝隙，应尽量密实。然后用注射 器从这个小眼向里缓缓打气，使蛋壳里 的压力增大。过一段时间后，可见蛋壳 表面就出现一点一点的液珠，由此说明 蛋壳上有小孔。 也可将鲜蛋浸没在40 ℃～50 ℃的温水中， 看蛋壳上有小气泡发生。
眼未睁 绒羽少或 腿足无 不能独 晚成鸟 开 裸露 力 立生活
练习：
1.提示：本句诗来自白居易的《钱塘湖春行》，全诗 内容是“孤山寺北古亭西，水面初平云脚底；几处早 莺争暖树，谁家新（也作春）燕啄春泥。乱花渐欲迷 人眼，浅草才能没马蹄；最爱湖东行不足，绿杨荫里 白沙堤。”这首诗反映诗人在西湖白沙堤看到的生机 勃勃的早春景象。在诗中“几处早莺争暖树”反映鸟 筑巢时的占区行为。莺类栖息在树枝上，常常将巢筑 于树上或树洞中，早春气候还冷，莺为筑巢而争占暖 树（向阳的树枝）。“谁家新燕啄春泥”反映燕子的 筑巢行为。燕子在选定好筑巢的地点后，用喙衔泥、 草秆和草根，混合以自己的唾液，在屋檐下筑成半个 碗形的巢。
体内受精 卵生 两栖动物 体外受精 卵生 鸟类 体内受精 卵生
完全变态或不完全变态
多为变态发育。 幼体发育离不开水 没有变态发育
昆虫的变态发育，使昆虫一生中不同发育阶段，适应不同的 食物和生活环境。两栖动物的受精过程和幼体发育的特征， 只适于在有水的环境中生活。鸟卵的结构复杂，胚胎的发育 受到良好的保护。此外，鸟类能营巢、孵卵、育雏，这都提 高了鸟类对环境的适应能力。
保护 卵壳： 卵壳膜： 保护 贮存空气,供给胚胎发育所需要 气室： 的氧气 具有保护作用，还能供给胚胎发育 卵白： 所需要的养料和水分 卵黄膜： 保护 卵 细 胞 卵黄： 胚盘： 贮存着供胚胎发育所需的营养物质， 是卵细胞的主要营养部分 进行胚胎发育的部位 悬挂卵黄,固定和减震，利于孵化
系带：
眼已睁 有稠密的 腿足有 能独立 早成鸟 开 绒羽 力 生活
1.鸡蛋能孵化出可爱的小鸡，鸡蛋的 哪一部分是孵化小鸡的部位？
胚盘 卵黄和卵白
3.哪一部分为胚胎发育提供空气？
2.哪一部分为胚胎发育提供营养物质？
气室
4.根据系带的位置想一想系带有什 么功能？
固定
织布鸟的巢（一）
织布鸟的巢（二）
金织布鸟的巢
黄胸织布鸟的巢
紫尾太阳鸟的巢
大蓝鹭的巢
双冠鸬鹚的巢
第5 题
不一定。
有的鸟不筑巢、不孵卵、不育雏。
例如：杜鹃，将卵产在其它鸟类的鸟巢 内，让这些鸟为其孵卵及育雏。
一个完好的鸡蛋，在适宜的 卵的哪一部分可以发育 条件下能不能孵化出小鸡呢？ 成雏鸡？ 受精卵——能 未受精卵——不能
受精卵的胚盘发育成雏鸡。 未受精的卵，胚盘色浅而小； 已受精的卵，胚盘色浓而略大。 不一定。