中考语文总复习专题词语的运用与积累课件
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2025年中考语文字音、字形、词语+七上复习专题课件
1 春/朱自清
2025年中考语文复习专题 ★★七上 第一单元
嗡(wēng) 喉咙(hóu lóng) 风筝(fēng zheng)
朗润(lǎng rùn)：明亮滋润。
★酝酿(yùn niàng)：造酒的发酵过程，比喻做准备工作，如事先考 读读
虑、商量、相互协调等。 写写
★卖弄(mài nong)：有意显示、炫耀(自己的本领)。[多含贬义]
化妆(huà zhuāng) 草垛(cǎo duò)
绿茵茵(lǜ yīn yīn) 读读
娇媚(jiāo mèi)：①形容撒娇献媚的样子。②妩媚。 写写
粗犷(cū guǎng)：①粗野；粗鲁。②粗豪；豪放。
端庄(duān zhuāng)：端正庄重。
★静谧(jìng mì)：安静。 凄冷(qī lěng)：①寒冷。②凄凉。
12．冬天如西北汉子粗犷豪放而又不失礼节，它带着洁白的礼物来到人 间。( √ ) 13．微风摇碎一树阳光，地上树影斑驳，四下一片静谧。( √ ) 14．暑假期间，我和几位同学莅临了养老院，为老人们表演了丰富多彩 的节目。( × ) 15．运动会上，大家毫不吝啬自己的掌声和呐喊，为赛场上奋力拼搏的 运动员们鼓劲加油。( √ ) 16．课堂上老师向同学们提出很多启发性的问题，真是咄咄逼人。( × )
宽敞(kuān chɑng)：宽阔；宽大。贮蓄(zhù xù)：储存，积聚。
澄清(chéng qīng)：①(水、天空)清亮。②使浑浊变为清明，比喻
肃清混乱局面。③弄清楚(认识、问题等)。
空灵(kōng líng)：灵活而不可捉摸。
课下 响晴(xiǎng qíng)：晴朗无云。
注释 [发]髻(jì)
★小心翼翼（xiǎo xīn yì yì）：原形容严肃虔敬的样子，现用来形
2025年中考语文复习专题 ★★七上 第一单元
嗡(wēng) 喉咙(hóu lóng) 风筝(fēng zheng)
朗润(lǎng rùn)：明亮滋润。
★酝酿(yùn niàng)：造酒的发酵过程，比喻做准备工作，如事先考 读读
虑、商量、相互协调等。 写写
★卖弄(mài nong)：有意显示、炫耀(自己的本领)。[多含贬义]
化妆(huà zhuāng) 草垛(cǎo duò)
绿茵茵(lǜ yīn yīn) 读读
娇媚(jiāo mèi)：①形容撒娇献媚的样子。②妩媚。 写写
粗犷(cū guǎng)：①粗野；粗鲁。②粗豪；豪放。
端庄(duān zhuāng)：端正庄重。
★静谧(jìng mì)：安静。 凄冷(qī lěng)：①寒冷。②凄凉。
12．冬天如西北汉子粗犷豪放而又不失礼节，它带着洁白的礼物来到人 间。( √ ) 13．微风摇碎一树阳光，地上树影斑驳，四下一片静谧。( √ ) 14．暑假期间，我和几位同学莅临了养老院，为老人们表演了丰富多彩 的节目。( × ) 15．运动会上，大家毫不吝啬自己的掌声和呐喊，为赛场上奋力拼搏的 运动员们鼓劲加油。( √ ) 16．课堂上老师向同学们提出很多启发性的问题，真是咄咄逼人。( × )
宽敞(kuān chɑng)：宽阔；宽大。贮蓄(zhù xù)：储存，积聚。
澄清(chéng qīng)：①(水、天空)清亮。②使浑浊变为清明，比喻
肃清混乱局面。③弄清楚(认识、问题等)。
空灵(kōng líng)：灵活而不可捉摸。
课下 响晴(xiǎng qíng)：晴朗无云。
注释 [发]髻(jì)
★小心翼翼（xiǎo xīn yì yì）：原形容严肃虔敬的样子，现用来形
中考语文复习课件(1)基础运用【第2课时】词语成语的理解与运用(67页)
真题例析 方法总结
第2课时┃ 词语(成语)的理解与运用
[思路分析]
如 何 审 题
审题 要点
分析 思路 答题 依据 正确 答案
本题是词语(包括关联词语)运用类的题型，要求根据句意 做出正确的选择。 前面两个题空要结合具体的语言环境做出选择；关联词语 的选择要注意前后句之间的关系，可以采用代入法，看前 后句是否通顺。
真题例析 方法总结
第2课时┃ 词语(成语)的理解与运用
[思路分析]
如何 审题
审题 要点 分析 思路 答题 依据 正确 答案 本题是综合运用的题型，要求准确理解词语在句子中的 意思，然后做出判断和选择。 首先要结合自己的积累，弄清词语的本义，然后仔细阅 读句子，把握句子的意思，再做出判断和选择。 (1)文段中只有“亢奋”的意思是“极度兴奋”；(2)题 中的“蔚为壮观”形容事物美好繁多，形成盛大壮丽的 景象；“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点； “广为流传”意思是流传很广，多用于好的方面。联系 上文可知应用“叹为观止”。 (1)亢奋 (2)B
真题例析
方法总结
第2课时┃ 词语(成语)的理解与运用
[思路分析]
审题 要点
如何 审题 分析 思路
本题是近义词辨析类的题型，要求辨析近 义词在词义上的细微差别，然后结合语境 做出正确的选择。
解答这类试题可以从四个方面入手：(1)注 意题干表明测试要求的关键性词语；(2)快 速浏览句子，了解句子的基本意思；(3)把 备选词语进行比较，找出其细微差别；(4) 根据提供的语境推敲备选词语，以确定恰 当的选项。
如何 答题
真题例析
方法总结
第2课时┃ 词语(成语)的理解与运用
2.2014·南充依次填入下列各句横线处的词语， 最恰当的一 组是( ) (1)家庭的________使他从小对美就有敏锐的感悟，乡村丰 富的色彩和生动的线条使他陶醉不已。 (2)花一样的生命，一瓣一瓣地绽放她的美丽，使这个原本 死寂荒凉的世界________，充满快乐。 (3)中国是法治国家，不论是谁，________是触犯了党纪国 法，________要依法依纪严肃查处、惩治。 A．熏染 姿态万千 只要„„就 B．熏陶 姿态万千 只有„„才 C．熏染 五彩缤纷 只有„„才 D．熏陶 五彩缤纷 只要„„就
第2课时┃ 词语(成语)的理解与运用
[思路分析]
如 何 审 题
审题 要点
分析 思路 答题 依据 正确 答案
本题是词语(包括关联词语)运用类的题型，要求根据句意 做出正确的选择。 前面两个题空要结合具体的语言环境做出选择；关联词语 的选择要注意前后句之间的关系，可以采用代入法，看前 后句是否通顺。
真题例析 方法总结
第2课时┃ 词语(成语)的理解与运用
[思路分析]
如何 审题
审题 要点 分析 思路 答题 依据 正确 答案 本题是综合运用的题型，要求准确理解词语在句子中的 意思，然后做出判断和选择。 首先要结合自己的积累，弄清词语的本义，然后仔细阅 读句子，把握句子的意思，再做出判断和选择。 (1)文段中只有“亢奋”的意思是“极度兴奋”；(2)题 中的“蔚为壮观”形容事物美好繁多，形成盛大壮丽的 景象；“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点； “广为流传”意思是流传很广，多用于好的方面。联系 上文可知应用“叹为观止”。 (1)亢奋 (2)B
真题例析
方法总结
第2课时┃ 词语(成语)的理解与运用
[思路分析]
审题 要点
如何 审题 分析 思路
本题是近义词辨析类的题型，要求辨析近 义词在词义上的细微差别，然后结合语境 做出正确的选择。
解答这类试题可以从四个方面入手：(1)注 意题干表明测试要求的关键性词语；(2)快 速浏览句子，了解句子的基本意思；(3)把 备选词语进行比较，找出其细微差别；(4) 根据提供的语境推敲备选词语，以确定恰 当的选项。
如何 答题
真题例析
方法总结
第2课时┃ 词语(成语)的理解与运用
2.2014·南充依次填入下列各句横线处的词语， 最恰当的一 组是( ) (1)家庭的________使他从小对美就有敏锐的感悟，乡村丰 富的色彩和生动的线条使他陶醉不已。 (2)花一样的生命，一瓣一瓣地绽放她的美丽，使这个原本 死寂荒凉的世界________，充满快乐。 (3)中国是法治国家，不论是谁，________是触犯了党纪国 法，________要依法依纪严肃查处、惩治。 A．熏染 姿态万千 只要„„就 B．熏陶 姿态万千 只有„„才 C．熏染 五彩缤纷 只有„„才 D．熏陶 五彩缤纷 只要„„就
2024年中考语文总复习课件第三节 词语运用课件(共60张PPT)
解析：“散发”与“焕发”：①求同。“散发 ”“焕发”均有发出之意，“让生命_____________ 出光彩”是可以使用的。②找异。仔细分析，“散 发”的“散”是“分散”之意，“焕发”的“焕” 是“光彩四射”之意，“焕发”一般用于精神面貌 。排除A、D选项。
“承载”与“承担”：“承担”，我们比较熟 悉，一般搭配为“承担责任”，而“承担文化内涵
四、关联词语的选用 做关联词语的辨析及运用题，要注意从语句的
层次关系上把握关联词的使用，要注意其搭配、位 置等。首先要记住常见的并列、承接、递进、选择 、转折、因果、假设、条件等复句的基本形式及关 联词搭配。解题时，从整体上把握复句间的语意关 系，结合语境，通过比较辨析，体会语意是否通畅 。
常见关联词语搭配：
递进关系 不但……，而且……不光……，也……不仅……， 还…… 不是……，就是……是……，还是……或者……，
选择关系 或者……要么……，要么……与其……，不如…… 宁可……，也不……
因果关系 因为……，所以……之所以……，是因为……由 于……，因此……既然……，就……
续表
承接关系 先……，再……首先……，然后……先……，然 后……，接着……，最后……一……，就…… 只要……，就……只有……，才……凡是……，
备考策略
“真题再现”中的两道题都考查了“判断词语 运用的对错”。除了这种考查形式，还可能会考查 “正确辨析、选用词语”，考查形式如下： 1. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项 是( ) ①10级以上的大风足以使墙倾屋毁，地动山摇，造 成灾难性的______。
②杭州作为旅游城市，以其______的人文景观和绚 丽的自然风光吸引着国内外游客。 ③长城的城墙是黑灰色的，浓重中透着一种______ 。 A.结果 丰厚 冷静 B.后果 丰富 冷峻 C.后果 丰厚 冷峻 D.结果 丰富 冷静
2022年中考语文复习课件：积累与运用 专题九 语言综合运用
步 骤 2 分步讲解
典例
解题步骤
[2021·河南第 5(3)题]研学活动结束后，小文同 第一步：审题
学想写一副对联描述自己在时空舱的见闻(对联 从题干中选取关键信息。 主题符合情境)，但语言还没有组织好，请你运 第二步：组合上下联 用对联知识(符合对联基本要求)，帮他把下列词 (1)从所给词语中找表述对象。然后将与之有关的
联基本要求，1 分。共 3 分)
仄声，下联最后一个字为平声，仄起平收。
步 骤 3 巩固练习
1．(2005·河南)邻居王阿姨家的对联贴反了：“爆竹两三声人间是岁” 被贴在了左边，“梅花四五点天下皆春”被贴在了右边。请你依据对联的有 关知识，用得体的语言向她说明。把要说的话写在下面。(3 分)
有关知识：上联，末字是仄声韵(一般是第三声、第四声)，贴在右边； 下联，末字是平声韵(一般是第一声、第二声)，贴在左边。
【备选时空舱】 第二时空舱简介：以文物为线索，串起秦一统六国 的历史。通过 虚拟现实再现当时的重大事件、战争场 面等 ，让观众在金 戈 铁马、风云激荡中获得身临其境的感受。
第三时空舱简介：西北地区历史文物荟萃。通过丰富的科技手段，实 现文物与观众互动。敦煌展区，飞天轻舒广袖，在古乐中翩然起舞。“你 好，兵马俑”互动项目现场，观众上传自己的照片后，图像识别技术就会 自动识别与之最像的兵马俑，给出其位置信息……
书》八上第五单元口 当甲让乙告诉丙某事时，用的是第一人称，但乙
语交际“复述与转 告诉丙时，就一定要换成第三人称。其次是转达，
述”)
要准确地把别人的意思表达出来。②根据转述的
对象，改变人称、时间、空间(地点)等。
答题格式：称呼＋转述要点(时间/地点/人物/事件)
①准确判断对方的态度。采用自嘲、归谬、巧换 应对
2024年中考语文总复习课件(共33张PPT) 第一部分 语言文字运用
本题句群论述的中心是第④句，这是首句，也是中心句；接着⑤③句举《十六字令 三首》为例作论据；然后②句以古人“缘物寄情”的诗歌创作理论来进一步证明； 最后得出第①句的结论。 【参考答案】 C
三、表达交流（口语交际、综合性学习）
例1 （2023·江西）学校组织“孝亲敬老月”活动，邀请了一位校外专家做“中国
A项“态度也很和蔼，我们都觉得挺不错”带有居高临下的评价类语气，不符合学生 面对专家时的晚辈身份，不合适；B项“家父家母”是对别人称自己的父亲母亲， 是谦辞，用在此处不合适；D项“聆听”指集中精力、认真地听，带有敬慕和尊崇 之意，表达不合适。 【参考答案】 C
例2 （2021·江西）某班围绕“交友之道”展开讨论，下面是四位同学的发言记录，
其中偏离议题的一项是(
)
A.甲：我认为交友要讲原则。管宁割席断交的故事就体现了管宁的交友原则。 B.乙：我认为交友须谨慎。“近朱者赤，近墨者黑”，朋友的言行会对我们产生影 响。
C.丙：我认为交友要真诚。诚信是传统美德，是立身之本，经商之魂，为政之要。 D.丁：我认为交友应重志趣。伯牙与子期志趣相投、结为至交的故事，就是最好的 例证。
例2 （2023·黑龙江绥化）下列句子排列顺序最恰当的一项是(
)
①诗画有意境，就有了灵魂。
②古人说“缘物寄情”，写景就是写情。
③三首词分别体现了山的崇高、气势和力量，这里并没有直接描写人，实际上都有
力地歌颂了人，歌颂了人的英雄气概。
④毛主席的诗句，意境是很深的。
⑤如《十六字令三首》，每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字又
【错漏举例】 选A或D。 【错因归纳】 考生选A项或D项，可能是对“管宁割席断交”以及“伯牙与子期志 趣相投”的故事内涵不清楚。 【升阶方法】 本题考查口语交际——讨论。从口语交际的层面分析，解答此类讨 论题，要注意三个原则：一是要围绕议题展开，有理有据，有的放矢，突出重点； 二是要理性表达观点，坦诚谦虚地对待不同的意见；三是发表看法时，不要离题万 里，东拉西扯。本题C项中 “经商之魂，为政之要”与交友无关，谈论的是“经商” 和“为政”，偏离了中心议题。 【参考答案】C
2025年湖南中考语文总复习：《知识与运用——词语(含成语)理解与运用》课件
第一部分 积累与运用 专题二 词语(含成语)理解与运用
词语
词义辨析
安适：安静而舒适。 安适、安详
安详：从容不迫；稳重。
暗藏：隐藏；隐蔽。 暗藏、暗含
暗含：做事、说话包含某种意思而未明白说出。
昂然：仰头挺胸无所畏惧的样子。 昂然、傲然
傲然：高傲、坚强不屈的样子。
斑驳：一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的。 斑驳、斑斓
个范围内来回波动、起伏。
词语
词义辨析
莽莽：形容草木茂盛；形容原野辽阔，无边无际。 莽莽、赫赫
赫赫：显著盛大的样子。
畅通：通行或通过顺利，无阻碍。 畅通、贯通
贯通：(学术、思想等方面)全部透彻地了解；连接，沟通。 矗立、伫立 矗立：高耸地立着。(着眼于直立，一般用于建筑物 )
伫立：长时间地站着。(着眼于时间，一般用于人 ) 传送：把物品、信件、消息、声音等从一处传递到另一处。
成语
含义及用法提示
参差不齐 形容不一致，有差别。(常用于形容长短、高低、大小、水平)
混为一谈 把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。(不能形容人与人 之间的关系)
当之无愧 承受得起某种评价、称号或荣誉，没有可惭愧的地方。(不能形 容“精神”)
察言观色 观察言语脸色来揣摩对方的心意。(观察的对象只能是人)
抑扬顿挫 (声音)高低起伏和停顿转折。(只形容声音)
入木三分 形容书法刚劲有力，也用来形容议论、见解深刻。(只形容书法、 议论、见解)
触目伤怀 看到某种情况而内心悲伤。(只能是看到的，不能是听到或闻到 的)
巧妙绝伦 指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。(多指 方法或技术等)
成语
含义及用法提示
血气方刚 (年轻人)精力正旺盛，冲劲儿大。(只适用于年轻人)
词语
词义辨析
安适：安静而舒适。 安适、安详
安详：从容不迫；稳重。
暗藏：隐藏；隐蔽。 暗藏、暗含
暗含：做事、说话包含某种意思而未明白说出。
昂然：仰头挺胸无所畏惧的样子。 昂然、傲然
傲然：高傲、坚强不屈的样子。
斑驳：一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的。 斑驳、斑斓
个范围内来回波动、起伏。
词语
词义辨析
莽莽：形容草木茂盛；形容原野辽阔，无边无际。 莽莽、赫赫
赫赫：显著盛大的样子。
畅通：通行或通过顺利，无阻碍。 畅通、贯通
贯通：(学术、思想等方面)全部透彻地了解；连接，沟通。 矗立、伫立 矗立：高耸地立着。(着眼于直立，一般用于建筑物 )
伫立：长时间地站着。(着眼于时间，一般用于人 ) 传送：把物品、信件、消息、声音等从一处传递到另一处。
成语
含义及用法提示
参差不齐 形容不一致，有差别。(常用于形容长短、高低、大小、水平)
混为一谈 把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。(不能形容人与人 之间的关系)
当之无愧 承受得起某种评价、称号或荣誉，没有可惭愧的地方。(不能形 容“精神”)
察言观色 观察言语脸色来揣摩对方的心意。(观察的对象只能是人)
抑扬顿挫 (声音)高低起伏和停顿转折。(只形容声音)
入木三分 形容书法刚劲有力，也用来形容议论、见解深刻。(只形容书法、 议论、见解)
触目伤怀 看到某种情况而内心悲伤。(只能是看到的，不能是听到或闻到 的)
巧妙绝伦 指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。(多指 方法或技术等)
成语
含义及用法提示
血气方刚 (年轻人)精力正旺盛，冲劲儿大。(只适用于年轻人)
专题 词语理解与运用(课件)-2023年中考语文专项复习(部编版)
例3.（2022·湖南长沙·中考真题）下面是初三某同学写的毕业留言，其中加点词 使用最恰当的一项是
回首三年同窗生活，历历在目。课堂上，我们勤学好问，吹毛求疵；活动 中，我们收获欢乐，可歌可泣。同学们，学习如逆水行舟，不进则退。我们一 起努力拼搏，哪怕结果牵强附会，也问心无愧。
A．吹毛求疵
B．可歌可泣 C．逆水行舟，不进则退 D．牵强附会
专题三
词语理解与运用
2023
中考语文
目 录
01 考 点 透 视 Question type analysis
02 题 型 举 例 Question type
03 知 识 网 络 Knowledge network
04 应 考 指 南 The examination guide
词语运用
知识网络
褒
轻
知识网络
7 不合语境
成语有其特定的含义,成语的使用恰当与否,关键是看其是否符合语句表意的需要。 如果与所在的语境不能协调,使用就是不恰当的。
如 :“ 他 有 一 个 幸 福 的 家 庭 , 大 人 喜 欢 孩 子 , 孩 子 也 喜 欢 大 人 , 一 家 三 口 , 相 濡 以 沫。”“相濡以沫”用于困难环境中相互救助,而句中所给的环境却洋溢着幸福的气氛, 所以“相濡以沫”用在这里与语境不相吻合。
题型举例
题型二：近义词辨析
例5. （2022·天津·中考真题）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是
欧阳修说：“立身以立学为先，立学以读书为本。”读书要学会选择。选择与自然有 关的书，以丰富知识；选择与历史有关的书，以_______视野；选择与哲学有关的书， 以_______智慧。读书还要善于思考。善于思考，才会有_______；善于思考，才会有取 舍。读好书，善读书，才会读有所获。
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A.打造“森林天水”,城市绿化既要因．地．制．宜．,又要突出环境保护与人 文景观和谐统一的发展理念。 B.电视剧《长征》,以恢宏的气势、感人的细节,浓．墨．重．彩．地再现了 红军远征二万五千里到达陕北的风雨历程。 C.网络文学似乎大有成为准主流文学之势,但相对于纯文学而言,它 只不过是冰．山．一．角．。 D.一旦产生小的灵感,我们就应当相信它的价值,并锲．而．不．舍．地把它 发展下去。
题型一
题型二
题型三
解析 这道题是在特定的语段中判断成语使用正误的一道题,综 合性较强,要结合成语的含义和成语的语境义进行辨析。摧枯拉朽: 比喻腐朽势力或事物很容易被摧毁。应该改为“无坚不摧”。梦 寐以求:形容迫切地期望着。翻天覆地:形容变化巨大而彻底,也指 闹得很凶。汇聚:指聚集在一处,没有分开的意思。复习过程中要 注意多积累,注意从整体上把握成语的含义,注意区分形似神异的 成语,注意成语的感情色彩,注意有双重含义的成语。
(5)形近成语混淆 例:如果掌握科学的学习方法,就会收到事．倍．功．半．的效果。 分析事倍功半:形容花费的气力大,收到的成效小。事半功倍:形 容花费的气力小,收到的成效大。不可因两个成语形近而混淆。 (6)谦敬误用 例:在“校园文化艺术节”开幕式上,李校长抛．砖．引．玉．的即兴发言, 博得了全场一片掌声。 分析抛砖引玉:比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、 成熟的意见。这是谦辞,只能用于形容自己,句中用于李校长,属于谦 敬误用。
解析 本题考查词语的运用能力。在平时的学习中,注意做好积累,
对一些近义词的细微区别进行归纳。整体阅读掌握大意,抓住最有
把握的空排除其他选项。千姿百态:形容姿态多种多样。栩栩如生:
指艺术形象非常逼真,如同活的一样。浑然天成:自然形成的整体,
没有斧凿的痕迹。
5.(2017·甘肃天水)下列加点词语使用不恰当的一项是( C )
思,再结合文句意思来理解该词语的使用是否正确。C项,“周道如
砥”原意是用来形容周朝的政治清明,平均如一,现可用来形容道
路的平坦,畅通无阻。“一泻千里”形容江河水流迅速,也比喻文
笔奔放、流畅。而文句是指“兰新高铁”,与文句意思不符。
题型一
题型二
题型三
判断句子中词语(成语)使用正确与否 此类题多采用单选题的形式考查,每道题目设置四个选项,每个 选项是单独一个句子,并在句子里标注一个加点的词语(成语)。题 干要求选出正确或错误的一项,难度不会很大。
解析 本题考查词语的理解与运用。A项,“奇险灵秀”指山势险峻, 景色秀丽,运用正确。B项,“水天一色”形容水天相接的辽阔景象, 运用正确。C项,“凝重典雅”形容端庄、庄重,运用正确。D项,“气 宇轩昂”形容人精力充沛,风度不凡。这里形容建筑物,不恰当。
2.(2020·甘肃兰州)下列各句中,加点词语使用正确的一项是( B )
4.(2017·甘肃兰州)下面语句中,依次填入的词语最恰当的一项是
(D) 兰州人对黄河奇石的喜爱体现了崇尚自然的审美观念。中国古人
认为,奇石是天人合一的产物,它
、
,妙
在
。
A.千姿百态 B.栩栩如生 C.栩栩如生
浑然天成 千姿百态 浑然天成
栩栩如生 浑然天成 千姿百态
D.千姿百态 栩栩如生 浑然天成
题型一
题型二
题型三
判断语段中词语(成语)使用正确与否 此类题常以填空的形式考查意思相近词语(成语)的使用辨析,在 给出的一段文字中标出四个词语(成语),要求找出使用不恰当的词 语(成语),有时需要修改。
题型一
题型二
题型三
例2下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是( ) 历经苦难与辉煌,中华民族始终有着“家国天下”的情怀。实现 国家富强、人民富裕,从来都是我们民族,也是每个中国人民梦寐 以求的。中华民族走向伟大复兴的历史,正是人民生活翻天覆地巨 变的历史。从上学就业到住房就医,尊严的保证、事业的成功、价 值的实现,每个人向着梦想的不断努力,描绘出一个时代最为壮阔 的梦想图景,更汇聚起一个国家最为持久的追梦力量。我们在实现 国家梦想的征途上,同心同德、群策群力,就有摧枯拉朽的磅礴的 力量。 A.梦寐以求 B.翻天覆地 C.汇聚 D.摧枯拉朽
解析 本题考查成语的正确使用,要从成语的意思、感情色彩、修 饰对象、使用范围等角度考虑,同时结合语境从词语与语境的语意 关系、搭配关系等方面筛选。A项,因地制宜:根据不同地区的具体 情况规定适宜的办法。符合语境。B项,浓墨重彩:用浓重的墨汁和 颜色来描绘,形容着力描写。符合语境。C项,冰山一角:指所暴露 出来的只是事物的一小部分。不符合语境。D项,锲而不舍:不断地 镂刻,比喻有恒心,有毅力。符合语境。
答案 D
题型一
题型二
题型三
方法指导辨析近义词的方法 (1)从意义方面辨析。①轻重不同,如“激动”比“感动”词义 重;②侧重不同,如“诡辩”侧重“诡”,“狡辩”侧重“狡”;③范 围大小不同,如“战争”“战役”和“战斗”这三个词就是按范围 由大到小的顺序排列的。 (2)从色彩方面辨析。①感情色彩不同,如“爱护”是褒义词,“庇 护”是中性词;②语体色彩不同,如“出租车”用于书面语,“的士” 用于口头语。 (3)从用法方面辨析。①搭配对象不同,如“爱戴”用于对长辈、 上级,“爱护”用于对晚辈、下属;②语法功能不同,如“公然”在句 中只能作状语,“公开”在句中还可以作谓语和定语。
(7)语意重复 例:看到他这种滑稽的表情,坐在身旁的一名外国记者忍．俊．不．禁． 扑哧一声笑起来。 分析忍俊不禁:忍不住笑。“忍俊不禁”与后面的“扑哧一声笑起 来”语意重复。
(8)成语含义与前后文修饰成分不协调 例:从高处眺望,辽阔的绿色大平原上,几座白色的油井房星．罗．棋． 布．,煞是房”则说明很 稀少。二者意思刚好相反,相互矛盾。 (9)断章取义 例:在巴西世界杯中,当德国队以 1∶0 战胜阿根廷队的那一刻, 体育馆内爆发出振．聋．发．聩．的欢呼声。 分析振聋发聩:发出很大的声响,使耳聋的人也能听见,比喻用语 言文字唤醒糊涂的人。而该句中只断取了“振聋”的意思,却抛弃了 “唤醒糊涂的人”之义,从而导致误用。
(10)特指误用 例:我们班是一个友爱的班级,同学们在一起享受着天．伦．之．乐．。 分析天伦之乐:家庭中亲人团聚的快乐。该句将特指词语误用了。 容易造成特指对象误用的词语还有豆蔻年华、相敬如宾、破镜重圆、 琴瑟之好等。
1.(2020·甘肃)下面文段中画线词语使用不当的一项是( D ) 甘肃平凉的崆峒山,集奇险灵秀的自然景观和古朴精湛的人文景观 于一身。峰峦雄峙,危崖耸立,似鬼斧神工;林海浩瀚,烟笼雾锁,如 缥缈仙境;高峡平湖,水天一色,有漓江神韵。凝重典雅的八台九宫 十二院,四十二座建筑群,七十二处石府洞天,气宇轩昂,底蕴丰厚。 A.奇险灵秀 B.水天一色 C.凝重典雅 D.气宇轩昂
(3)褒贬不分 例:班长提议星期天去敬老院义务劳动,大家随．波．逐．流．,纷纷表示 赞同。
分析随波逐流:随着波浪起伏,跟着流水漂荡,比喻自己没主见, 随着潮流走。贬义词。而此句中去敬老院参加义务劳动,是带有赞许、 肯定意味的,所以应该用含褒义色彩的成语。
(4)词义大小误用 例:有的学生无视学校的金．科．玉．律．,迷恋上网玩游戏、聊天,实在 令人担忧。 分析金科玉律:比喻不能变更的信条或法律条文。句中学校的规 章制度是可以改变的,犯了大词小用的错误。
当。
3.(2020·甘肃天水)下列句子中,成语使用不正确的一项是( C )
A.他的学习成绩非常好,考上大学应该是十．拿．九．稳．的事。 B.看见五星红旗冉冉升起,一种自豪感油．然．而．生．。 C.正如演出前预料的那样,钱泳辰在电视剧《苦乐村官》中,把村长 万喜的角色表演得淋漓尽致,这让导演喜．出．望．外．。 D.地球绕着太阳转,这是不．容．置．疑．的客观规律。 解析 C项,“喜出望外”是遇到出乎意料的喜事而特别高兴。此处 运用不恰当。
专题二 词语的运用与积累
词语(含成语)类试题常见设错类型及示例
(1)望文生义 例:老师看了小明的作文后,批评他说:“你的作文,漏洞百出,文．不． 加．点．,全篇都是逗号和句号。” 分析文不加点:形容写文章很快,不用涂改就写成。句中理解为 文章没有正确使用标点符号,犯了望文生义的错误。 (2)对象、范围和场合误用 例:博物馆里保存着大量具有艺术价值的石刻作品,上面的各种 花鸟虫兽、人物形象栩栩如生,美．轮．美．奂．。 分析美轮美奂:形容新屋高大美观,也形容装饰布置等美好漂亮。 而此句旨在赞美石刻作品的精美,犯了对象误用的错误。
D.《经典咏流传》以崭新的形式推介古典诗词,对弘扬传统文化 具有不．容．置．疑．的作用。
解析 这道题目考查的是成语的理解与运用。要想正确地运用成
语,必须准确理解成语的意义,可从以下几方面进行分析:词义的范
围、词义的轻重、感情色彩等。A项的成语使用有误,“卷土重来”
比喻失败之后重新恢复势力,与此处语境不符。
解析 D项,“义无反顾”指在道义上只有勇往直前,绝对不能退缩回
头。此处要表达游客不顾牌子上的提醒,进油菜地里拍照,感情色
彩不当。
7.(2016·甘肃兰州)下列各句中,加点成语使用有误的一项是( B ) A.小草虽然是微．不．足．道．的角色,它却以顽强的生命力为世人所钦佩 和赞颂。 B.曹文轩的许多作品都会把关注的重点放在一些小．巧．玲．珑．的生活 细节上。 C.他们两人的爱好、处事方法迥．然．不．同．。谁也没法了解谁,谁也没法 改变谁。 D.传说中开天辟地的盘古,只是众神之一,影响不大,从未享受过顶．礼． 膜．拜．的待遇。 解析 B项,“小巧玲珑”形容小而灵巧细致。“小巧”意为小而灵
答案 A
题型一
题型二
题型三
方法指导1.排除法:辨析词语先要理解词语的基本含义,再依据语 境来判断。先综观各项,把明显有错的排除,缩小判断的范围,降低 判断的难度。可以从以下角度判断成语使用正确与否:感情色彩是 否恰当、与语境是否相符、语义是否矛盾、适用对象是否正确等。
题型一
题型二
题型三
解析 这道题是在特定的语段中判断成语使用正误的一道题,综 合性较强,要结合成语的含义和成语的语境义进行辨析。摧枯拉朽: 比喻腐朽势力或事物很容易被摧毁。应该改为“无坚不摧”。梦 寐以求:形容迫切地期望着。翻天覆地:形容变化巨大而彻底,也指 闹得很凶。汇聚:指聚集在一处,没有分开的意思。复习过程中要 注意多积累,注意从整体上把握成语的含义,注意区分形似神异的 成语,注意成语的感情色彩,注意有双重含义的成语。
(5)形近成语混淆 例:如果掌握科学的学习方法,就会收到事．倍．功．半．的效果。 分析事倍功半:形容花费的气力大,收到的成效小。事半功倍:形 容花费的气力小,收到的成效大。不可因两个成语形近而混淆。 (6)谦敬误用 例:在“校园文化艺术节”开幕式上,李校长抛．砖．引．玉．的即兴发言, 博得了全场一片掌声。 分析抛砖引玉:比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、 成熟的意见。这是谦辞,只能用于形容自己,句中用于李校长,属于谦 敬误用。
解析 本题考查词语的运用能力。在平时的学习中,注意做好积累,
对一些近义词的细微区别进行归纳。整体阅读掌握大意,抓住最有
把握的空排除其他选项。千姿百态:形容姿态多种多样。栩栩如生:
指艺术形象非常逼真,如同活的一样。浑然天成:自然形成的整体,
没有斧凿的痕迹。
5.(2017·甘肃天水)下列加点词语使用不恰当的一项是( C )
思,再结合文句意思来理解该词语的使用是否正确。C项,“周道如
砥”原意是用来形容周朝的政治清明,平均如一,现可用来形容道
路的平坦,畅通无阻。“一泻千里”形容江河水流迅速,也比喻文
笔奔放、流畅。而文句是指“兰新高铁”,与文句意思不符。
题型一
题型二
题型三
判断句子中词语(成语)使用正确与否 此类题多采用单选题的形式考查,每道题目设置四个选项,每个 选项是单独一个句子,并在句子里标注一个加点的词语(成语)。题 干要求选出正确或错误的一项,难度不会很大。
解析 本题考查词语的理解与运用。A项,“奇险灵秀”指山势险峻, 景色秀丽,运用正确。B项,“水天一色”形容水天相接的辽阔景象, 运用正确。C项,“凝重典雅”形容端庄、庄重,运用正确。D项,“气 宇轩昂”形容人精力充沛,风度不凡。这里形容建筑物,不恰当。
2.(2020·甘肃兰州)下列各句中,加点词语使用正确的一项是( B )
4.(2017·甘肃兰州)下面语句中,依次填入的词语最恰当的一项是
(D) 兰州人对黄河奇石的喜爱体现了崇尚自然的审美观念。中国古人
认为,奇石是天人合一的产物,它
、
,妙
在
。
A.千姿百态 B.栩栩如生 C.栩栩如生
浑然天成 千姿百态 浑然天成
栩栩如生 浑然天成 千姿百态
D.千姿百态 栩栩如生 浑然天成
题型一
题型二
题型三
判断语段中词语(成语)使用正确与否 此类题常以填空的形式考查意思相近词语(成语)的使用辨析,在 给出的一段文字中标出四个词语(成语),要求找出使用不恰当的词 语(成语),有时需要修改。
题型一
题型二
题型三
例2下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是( ) 历经苦难与辉煌,中华民族始终有着“家国天下”的情怀。实现 国家富强、人民富裕,从来都是我们民族,也是每个中国人民梦寐 以求的。中华民族走向伟大复兴的历史,正是人民生活翻天覆地巨 变的历史。从上学就业到住房就医,尊严的保证、事业的成功、价 值的实现,每个人向着梦想的不断努力,描绘出一个时代最为壮阔 的梦想图景,更汇聚起一个国家最为持久的追梦力量。我们在实现 国家梦想的征途上,同心同德、群策群力,就有摧枯拉朽的磅礴的 力量。 A.梦寐以求 B.翻天覆地 C.汇聚 D.摧枯拉朽
解析 本题考查成语的正确使用,要从成语的意思、感情色彩、修 饰对象、使用范围等角度考虑,同时结合语境从词语与语境的语意 关系、搭配关系等方面筛选。A项,因地制宜:根据不同地区的具体 情况规定适宜的办法。符合语境。B项,浓墨重彩:用浓重的墨汁和 颜色来描绘,形容着力描写。符合语境。C项,冰山一角:指所暴露 出来的只是事物的一小部分。不符合语境。D项,锲而不舍:不断地 镂刻,比喻有恒心,有毅力。符合语境。
答案 D
题型一
题型二
题型三
方法指导辨析近义词的方法 (1)从意义方面辨析。①轻重不同,如“激动”比“感动”词义 重;②侧重不同,如“诡辩”侧重“诡”,“狡辩”侧重“狡”;③范 围大小不同,如“战争”“战役”和“战斗”这三个词就是按范围 由大到小的顺序排列的。 (2)从色彩方面辨析。①感情色彩不同,如“爱护”是褒义词,“庇 护”是中性词;②语体色彩不同,如“出租车”用于书面语,“的士” 用于口头语。 (3)从用法方面辨析。①搭配对象不同,如“爱戴”用于对长辈、 上级,“爱护”用于对晚辈、下属;②语法功能不同,如“公然”在句 中只能作状语,“公开”在句中还可以作谓语和定语。
(7)语意重复 例:看到他这种滑稽的表情,坐在身旁的一名外国记者忍．俊．不．禁． 扑哧一声笑起来。 分析忍俊不禁:忍不住笑。“忍俊不禁”与后面的“扑哧一声笑起 来”语意重复。
(8)成语含义与前后文修饰成分不协调 例:从高处眺望,辽阔的绿色大平原上,几座白色的油井房星．罗．棋． 布．,煞是房”则说明很 稀少。二者意思刚好相反,相互矛盾。 (9)断章取义 例:在巴西世界杯中,当德国队以 1∶0 战胜阿根廷队的那一刻, 体育馆内爆发出振．聋．发．聩．的欢呼声。 分析振聋发聩:发出很大的声响,使耳聋的人也能听见,比喻用语 言文字唤醒糊涂的人。而该句中只断取了“振聋”的意思,却抛弃了 “唤醒糊涂的人”之义,从而导致误用。
(10)特指误用 例:我们班是一个友爱的班级,同学们在一起享受着天．伦．之．乐．。 分析天伦之乐:家庭中亲人团聚的快乐。该句将特指词语误用了。 容易造成特指对象误用的词语还有豆蔻年华、相敬如宾、破镜重圆、 琴瑟之好等。
1.(2020·甘肃)下面文段中画线词语使用不当的一项是( D ) 甘肃平凉的崆峒山,集奇险灵秀的自然景观和古朴精湛的人文景观 于一身。峰峦雄峙,危崖耸立,似鬼斧神工;林海浩瀚,烟笼雾锁,如 缥缈仙境;高峡平湖,水天一色,有漓江神韵。凝重典雅的八台九宫 十二院,四十二座建筑群,七十二处石府洞天,气宇轩昂,底蕴丰厚。 A.奇险灵秀 B.水天一色 C.凝重典雅 D.气宇轩昂
(3)褒贬不分 例:班长提议星期天去敬老院义务劳动,大家随．波．逐．流．,纷纷表示 赞同。
分析随波逐流:随着波浪起伏,跟着流水漂荡,比喻自己没主见, 随着潮流走。贬义词。而此句中去敬老院参加义务劳动,是带有赞许、 肯定意味的,所以应该用含褒义色彩的成语。
(4)词义大小误用 例:有的学生无视学校的金．科．玉．律．,迷恋上网玩游戏、聊天,实在 令人担忧。 分析金科玉律:比喻不能变更的信条或法律条文。句中学校的规 章制度是可以改变的,犯了大词小用的错误。
当。
3.(2020·甘肃天水)下列句子中,成语使用不正确的一项是( C )
A.他的学习成绩非常好,考上大学应该是十．拿．九．稳．的事。 B.看见五星红旗冉冉升起,一种自豪感油．然．而．生．。 C.正如演出前预料的那样,钱泳辰在电视剧《苦乐村官》中,把村长 万喜的角色表演得淋漓尽致,这让导演喜．出．望．外．。 D.地球绕着太阳转,这是不．容．置．疑．的客观规律。 解析 C项,“喜出望外”是遇到出乎意料的喜事而特别高兴。此处 运用不恰当。
专题二 词语的运用与积累
词语(含成语)类试题常见设错类型及示例
(1)望文生义 例:老师看了小明的作文后,批评他说:“你的作文,漏洞百出,文．不． 加．点．,全篇都是逗号和句号。” 分析文不加点:形容写文章很快,不用涂改就写成。句中理解为 文章没有正确使用标点符号,犯了望文生义的错误。 (2)对象、范围和场合误用 例:博物馆里保存着大量具有艺术价值的石刻作品,上面的各种 花鸟虫兽、人物形象栩栩如生,美．轮．美．奂．。 分析美轮美奂:形容新屋高大美观,也形容装饰布置等美好漂亮。 而此句旨在赞美石刻作品的精美,犯了对象误用的错误。
D.《经典咏流传》以崭新的形式推介古典诗词,对弘扬传统文化 具有不．容．置．疑．的作用。
解析 这道题目考查的是成语的理解与运用。要想正确地运用成
语,必须准确理解成语的意义,可从以下几方面进行分析:词义的范
围、词义的轻重、感情色彩等。A项的成语使用有误,“卷土重来”
比喻失败之后重新恢复势力,与此处语境不符。
解析 D项,“义无反顾”指在道义上只有勇往直前,绝对不能退缩回
头。此处要表达游客不顾牌子上的提醒,进油菜地里拍照,感情色
彩不当。
7.(2016·甘肃兰州)下列各句中,加点成语使用有误的一项是( B ) A.小草虽然是微．不．足．道．的角色,它却以顽强的生命力为世人所钦佩 和赞颂。 B.曹文轩的许多作品都会把关注的重点放在一些小．巧．玲．珑．的生活 细节上。 C.他们两人的爱好、处事方法迥．然．不．同．。谁也没法了解谁,谁也没法 改变谁。 D.传说中开天辟地的盘古,只是众神之一,影响不大,从未享受过顶．礼． 膜．拜．的待遇。 解析 B项,“小巧玲珑”形容小而灵巧细致。“小巧”意为小而灵
答案 A
题型一
题型二
题型三
方法指导1.排除法:辨析词语先要理解词语的基本含义,再依据语 境来判断。先综观各项,把明显有错的排除,缩小判断的范围,降低 判断的难度。可以从以下角度判断成语使用正确与否:感情色彩是 否恰当、与语境是否相符、语义是否矛盾、适用对象是否正确等。