深圳市人民小学校本课程开发实施方案
小学校本课程开发与实施方案
小学校本课程开发与实施方案概述本方案旨在帮助小学校开发和实施校本课程，提供了一系列简单、无法律复杂性的策略和指导。
通过合理的规划和实施，小学校可以打造适合自身特点的校本课程，提高教育质量并满足学生的需求。
目标1. 制定一套符合教育目标和学生需求的校本课程。
2. 提供具体的实施策略，确保课程的顺利开展。
3. 提高教师教学水平和学生研究成果。
步骤1. 课程需求分析- 分析学校教育目标，明确课程开发的方向。
- 调研学生的研究需求和兴趣爱好，了解他们的特点和潜力。
2. 课程制定- 设计校本课程的框架，包括核心知识、技能和态度。
- 制定每个学年、每个学科的详细教学计划，明确教学内容、教学方法和评估方式。
3. 师资培养- 为教师提供相关培训课程，提高他们的教学水平和专业知识。
- 鼓励教师参与研讨会和教学交流活动，分享经验和互相研究。
4. 试行和改进- 在适当的阶段进行试行教学，收集学生和教师的反馈意见。
- 根据反馈意见，及时进行课程调整和改进，以提高教学效果。
实施策略1. 强化教学团队协作，确保课程的有效实施。
2. 制定明确的教学计划，并定期进行课程评估和改进。
3. 结合学校的资源和环境，设计与现实情况相符的课程内容。
4. 鼓励学生参与校本课程活动，培养其创新思维和实践能力。
结论通过本方案的实施，小学校可以根据自身情况开发和实施适合的校本课程，提升教育质量，满足学生和社会的需求。
同时，通过适当的评估和改进，保持课程的持续优化。
祝您的校本课程开发和实施顺利！。
罗湖区通识课程自然与科技模块人民小学实验方案
罗湖区通识课程《自然与科技》模块人民小学实验方案罗湖区小学通识课程以学生生活为基础，构建通识课程体系，进而全面提升小学生综合素养与能力，达到全面深化课程改革的目的。
其中，《自然与科技》模块为其重要模块之一，旨在通过了解自然环境、生命科学、自然科学知识，培育学生的环境意识、科学意识，提升学生学习、生活、国际、创新等素养。
一、实验目的：为实现《自然与科技》课程目标，以顺利推行至全区小学利用，人民小学特制订本方案，开展系列的教材利用实验活动，并依如实验情形和结果向课程研发人员进行反馈，提出改良建议。
二、实验组织组长：胡强明副组长：周丽晖项目负责人：林文良核心成员：何云杨银燕刘彩晖肖素娜凌海燕江崇晓张玲曾冬参与成员：全部二三年级语文教师、综合教师、科学教师三、具体实施安排（时刻为2021年10月至12月）1.第一时期：集体备课时刻节点：10月23日前完成第一为教师进行解读，务必让每一个执教教师准确把握课程目标、实施手腕、教学大体模式等。
第二，二、三年级语文科组集体备课，解读教材，明白得编写用意，分析生情，准确把握课程的重点、难点，制定教学打算。
再次，做好分工安排，指定教师编写课时教案，选择适用的教学素材，包括视频、音频、图片、教具、阅读篇目或书籍等。
每一课时均需制作PPT课件或微课资源。
备课组长负责整理资源包，及时传给周校长与林主任。
2.第二时期：研课时刻节点：10月26日至11月20日为二、三年级组研课建议一个单元四课时、分两次完成，均要求试教并研讨，由二、三年级语文科组组织。
（1）试教：选择班级进行试教，提早一周向学生布置课时任务和所需材料，执教者负责。
各年级其他语文教师做好听课预备和记录。
（2）评课与反思：分年级集体评课，执教者进行课后反思，对教学设计、教学素材及资源等进行全方位研讨，提出优化方案，修改教学设计、PPT课件等。
上交《实验记录表》，每两课时上交一份。
备课组长负责统筹。
如对教学设计争议较大，应增加一次试教。
小学校本课程开发与实施方案
小学校本课程开发与实施方案小学阶段是儿童教育中最重要和最基础的阶段之一，对儿童的发展起着关键的作用。
为了有效地促进小学生的综合素质的提升，一个系统化、科学化的本课程开发与实施方案是必要的。
以下是一个关于小学校本课程开发与实施方案的简要介绍：第一部分：总体设计1. 教育理念：本方案坚持以学生为中心的教育理念。
注重培养学生的积极参与、创造力、批判性思维和解决问题的能力。
2. 目标与任务：本方案的目标是培养全面发展的小学生，包括认知、情感、道德、社交和实践等多个方面。
任务是确保学生在各个领域的发展和提升。
第二部分：核心课程设计1. 语文课程：注重培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和文学素养。
课程内容包括听、说、读、写、词汇、语法、修辞等多个方面。
2. 数学课程：注重培养学生的数学思维、问题解决能力和逻辑思维能力。
课程内容包括数字、几何、代数、概率等多个方面。
3. 自然科学课程：注重培养学生的科学探究能力、科学思维和科学素养。
课程内容包括物理、化学、生物等多个方面。
4. 社会科学课程：注重培养学生的社会意识、公民意识和社会责任感。
课程内容包括地理、历史、政治等多个方面。
5. 艺术类课程：注重培养学生的创造力、艺术表达能力和审美意识。
课程内容包括音乐、美术、舞蹈等多个方面。
6. 体育课程：注重培养学生的身体素质、协作能力和运动技能。
课程内容包括体育锻炼、球类运动、田赛项目等多个方面。
第三部分：教学方法与手段1. 问题导向的学习：通过提出具体问题和情境，激发学生的学习动力和思考能力，引导学生主动探索和解决问题。
2. 合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养学生的协作和沟通能力，提高学生的学习效果和社交能力。
3. 多元评估：采用多种形式的评估方法，包括考试、作业、项目和口头表达等，以全面了解学生的学习情况和能力发展。
第四部分：课程评价与调整1. 定期评估：制定定期评估计划，对学生的学习情况进行评价，及时了解学生的学习进展和问题。
2024年小学校本课程工作计划范例（三篇）
2024年小学校本课程工作计划范例为了贯彻国家教育方针，深化课程改革，推进素质教育，提升学生综合素质，培养全面发展的人才，我校在执行国家课程和地方课程的基础上，结合学校实际情况，制定了校本课程开发方案。
以下是对原文的正式改写：一、指导思想：本校致力于全面传承教育会精神，落实新的国家课程计划，推进素质教育的实施，提高学生的综合素质，培养全面发展的人才，强化学校特色。
在校本课程的开发中，我校旨在结合国家课程和地方课程，补充和完善校本课程，满足学生个性发展、教师专业发展及学校与社会的需求。
二、校本课程开发的目的和依据（一）目的：1. 满足学生个性发展的需求，改变长期“应试教育”导致的被动学习和低效教学，促进学生身心健康和个性发展。
2. 促进教师专业发展，使教师能作为课程的设计者、制定者、编制者，提升教学艺术和综合能力。
3. 适应学校与社会发展的需求，构建“全面+特色”的办学模式，满足社会各界对高质量教育的期待。
（二）依据：1. 遵循教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》、《北京市人民政府关于基础教育改革与发展决定》和《朝阳区小学校本课程开发与管理指导意见》的精神。
2. 秉承我校办学理念：创办高质量的、有特色的新型学校，培养德智双全、身心共健、才艺俱佳、快乐成长的学生。
3. 依据我校资源条件：完善的设施、专业的教师、学生的乐学兴趣、家长的高素质配合及社区的积极参与。
三、校本课程的总体目标1. 通过民族艺术教育提升学生的审美能力，增强综合素质和艺术文化底蕴，培养学生对民族艺术的热爱。
2. 培养学生的民族精神和自豪感，强化爱国情怀。
3. 塑造学生健全完美的人格，提高心理品质，丰富人生，促使学生健康快乐地生活。
4. 培养一批复合型、科研型的教师。
四、校本课程的具体目标1. 课程开发小组成员具备高热情和能力，顺利完成课程开发。
2. 充分利用学校、社区资源，满足课程需求。
五、开发原则1. 互补性原则：校本课程对国家课程和地方课程进行补充和拓展。
2023年小学校本课程开发实施方案
2023年小学校本课程开发实施方案一、背景介绍随着时代的不断进步和社会的不断发展，小学生所面临的教育环境和需求也在不断变化。
为适应新时代的要求，小学校本课程的开发实施方案需要紧跟时代潮流和教育发展趋势，提供符合小学生发展需求的教育内容和方法。
二、教育目标实施本课程的目标是培养全面发展的小学生，打造具有创新精神、适应能力强、合作意识和社会责任感的学生。
具体目标如下：1. 培养学生的基础知识和技能，提升其综合素养。
2. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高其社交能力。
4. 培养学生的实践能力和动手能力，提高其实际操作技能。
5. 培养学生的社会责任感和公民意识，使其具备良好的社会适应能力。
三、课程设计原则在开发实施本课程时，需遵循以下原则：1. 尊重学生的个体差异，注重因材施教。
2. 以问题为导向，强调学生的实践操作和解决问题的能力。
3. 教学内容紧扣时代发展和社会需求，具有前瞻性。
4. 教学形式多样化，注重学生的主体地位和参与性。
5. 教学评估多维度，注重学生的全面发展。
四、课程设置根据以上教育目标和课程设计原则，我们将本课程划分为以下几个领域：1. 语言与文学：包括中文、外语和文学等课程，着重培养学生的语言表达和文学鉴赏能力。
2. 数学与科学：包括数学、物理、化学、生物等课程，着重培养学生的逻辑思维和科学探索能力。
3. 艺术与体育：包括音乐、美术、体育等课程，着重培养学生的艺术修养和体魄健康。
4. 社会与人文：包括历史、地理、道德与法治、社会学等课程，着重培养学生的社会责任感和综合素养。
5. 科技与创新：包括计算机、创客教育等课程，着重培养学生的信息技术和创新创造能力。
5. 实践与社会：包括实践活动、社会实践等课程，着重培养学生的实践操作和社会适应能力。
六、课程实施本课程的实施将采取多维度、多元化的方式，注重师生互动和学生参与，具体包括以下几个方面：1. 制定教学大纲和教材：针对每个领域，制定相应的教学大纲和教材，明确课程目标和教学内容。
小学校本课程实施方案小学校本课程开发实施方案
小学校本课程实施方案小学校本课程开发实施方案一、课程背景我们得弄清楚为什么要开发校本课程。
其实，这就像为什么我们要穿衣服一样，保暖、遮羞，还能展示个性。
校本课程也是如此，它能够满足学生个性化需求，弥补国家课程的不足，提升学校的办学特色。
二、课程目标1.让学生拥有更多的选择权。
就像逛超市一样，琳琅满目的商品让人眼花缭乱，我们希望学生在这里找到自己喜欢的东西。
2.培养学生的综合素质。
这就好比锻炼身体，我们要让学生在各个方面都得到锻炼，成为全面发展的人。
3.提升学校的品牌形象。
这就像给学校化妆一样，校本课程就是那抹亮丽的色彩，让学校更加光彩照人。
三、课程内容1.课程设置：就像菜单一样，我们要为学生提供丰富的课程选择。
比如，传统文化、科技创新、艺术素养、社会实践等。
2.课程实施：这就好比烹饪，我们要精心准备食材，用心烹饪，让学生享受到美味的课程大餐。
3.课程评价：这就像品尝美食，我们要让学生在品尝过程中，给出自己的评价，以便我们不断改进。
四、课程实施步骤1.调研阶段：就像侦探一样，我们要深入调查，了解学生的需求，为校本课程开发提供依据。
2.设计阶段：这就好比设计师在设计衣服，我们要根据学生的需求，设计出既美观又实用的课程。
3.实施阶段：就像演员上台表演，我们要将课程落到实处，让学生真正受益。
4.评价阶段：这就好比评委评分，我们要对课程实施效果进行评价，以便不断调整和完善。
五、课程保障措施1.建立健全课程管理体系：这就好比国家的法律法规，我们要有一套完善的制度，保障课程顺利实施。
2.加强师资队伍建设：这就好比培养优秀的厨师，我们要不断提升教师的专业素养，为校本课程提供有力保障。
3.拓展课程资源：这就好比寻找食材，我们要充分利用校内外资源，丰富校本课程内容。
4.建立激励机制：这就好比给员工发奖金，我们要鼓励教师积极参与校本课程开发，提高课程质量。
六、预期成果1.学生综合素质得到提升：这就好比锻炼身体，学生会在校本课程中收获满满。
小学校本课程开发及实施方案范本3篇(校本课程开发设计方案)
小学校本课程开发及实施方案范本3篇(校本课程开发设计方案)学校校本课程开发及实施方案范本1一、指导思想1、依据《学校课程方案》要求，逐步完善我校新课程结构。
2、着眼于同学将来的进展，提高课程的适应性。
3、提升老师的课程意识，促进老师专业进展。
实现学校课程的创新，形成学校办学特色，提升学校办学的品位。
二、校本课程开发的领导机构学校成立校本课程开发领导小组，负责学校课程规划与审定，发布校本课程开发指南。
三、校本课程开发的整体思路我校校本课程开发的整体思路是：立足本校本土，重点突破，全员参预，稳步推动前进，全面开放。
工作上要坚持以转变训练观念为前提，以加强训练科研为后盾，以激发同学的兴趣为突破口，切实加强校本课程开发、实施和领导，细心组织，保证质量，全面提高同学的综合素养，确保校本课程的顺当开发与实施。
四、校本课程开发的原则1、科学性原则提倡和推崇科学，重视各门科学学问在校本课程体系中的地位，准时吸取科学进展的新成就。
2、民主性原则校本课程开发要充分体现人本思想，以老师和同学为主体。
学校要缔造机会，鼓舞师生主动主动、缔造性的参预课程的开发与建设。
3、针对性原则校本课程的开发要有利于形成学校的特色，有利于进展同学的特长和有利于发挥老师的专长。
4、人文性原则在校本课程的目的上，崇尚共性；在校本课程实施过程中，重视受训练者的需求和兴趣，讲究教学方法，为同学健康而有共性地进展供应保障，使每个同学在各自原有的基础上充分进展其特长。
5、趣味性原则校本课程要尽可能供应趣味性较强的内容和活动，激发同学的学习兴趣和学习动机。
尽可能选择实行自主、探究和合作的学习方式，促使同学拓展思维、开阔视野，培育创新精神和实践力气。
7、本土性原则最大限度地挖掘、利用校内外的人力、物力、财力等课程资源。
五、校本课程开发的程序：1、以模块形式或专题形式开设，每个模块以18学时为宜。
2、按课程方案实施教学。
对课程教法、学法进行争论。
学校鼓舞老师主动寻求教学方式的创新，领先提议自主、合作、探究的学习方式。
小学校本课程开发实施方案小学校本课程实施方案
小学校本课程开发施行方案小学校本课程施行方案一、指导思想1、根据《小学课程方案》要求，逐步完善我校新课程构造。
2、着眼于学生将来的开展，进步课程的适应性。
3、提升教师的课程意识，促进教师专业开展。
实现学校课程的创新，形成学校办学特色，提升学校办学的品位。
二、校本课程开发的指导机构学校成立校本课程开发指导小组，负责学校课程规划与审定，发布校本课程开发指南。
三、校本课程开发的整体思路我校校本课程开发的整体思路是：立足本校外乡，重点打破，全员参与，稳步推进，全面展开。
工作上要坚持以转变教育观念为前提，以加强教育科研为后盾，以激发学生的兴趣为打破口，实在加强校本课程开发、施行和指导，精心组织，保证质量，全面进步学生的综合素质，确保校本课程的顺利开发与施行。
四、校本课程开发的原那么1、科学性原那么提倡和推崇科学，重视各门科学知识在校本课程体系中的地位，及时吸收科学开展的新成就。
2、民主性原那么校本课程开发要充分表达人本思想，以教师和学生为主体。
学校要创造时机，鼓励师生积极主动、创造性的参与课程的开发与建立。
3、针对性原那么校本课程的开发要有利于形成学校的特色，有利于开展学生的特长和有利于发挥教师的专长。
4、人文性原那么在校本课程的目的上，崇尚个性；在校本课程施行过程中，重视受教育者的需求和兴趣，讲究教学方法，为学生安康而有个性地开展提供保障，使每个学生在各自原有的根底上充分开展其特长。
5、兴趣性原那么校本课程要尽可能提供兴趣性较强的内容和活动，激发学生的学习兴趣和学习动机。
尽可能采取自主、探究和合作的学习方式，促使学生拓展思维、开阔视野，培养创新精神和理论才能。
7、外乡性原那么最大限度地挖掘、利用校内外的人力、物力、财力等课程资。
五、校本课程开发的程序：1、以模块形式或专题形式开设，每个模块以18学时为宜。
2、按课程方案施行教学。
对课程教法、学法进展研究。
学校鼓励教师积极寻请教学方式的创新，倡导自主、合作、探究的学习方式。
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深圳市人民小学校本课程开发实施方案
校本课程是学校自主开发的课程，以学校为实施课程资源开发的主体、由学生自主参加、以学生活动为主，它与必修课程一起构成学校课程体系，是国家课程的一种重要补充。
校本课程更突出学生的自主性、自愿性和灵活性。
我校坚持“与健康快乐相伴，让智慧成就同行”的办学思想，以“六年成就一生”为办学理念，以发展学生个性为目标，注重培养学生健全人格、养成好习惯、提升学生实践能力为目标，开发符合学生特点和需要的校本课程。
一、指导思想
坚持贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国家基础教育课程改革纲要》，以“与健康快乐相伴，让智慧成就同行”为办学思想，以“六年成就一生”为办学理念，以兴趣性、拓展性、实践性为主，发展学生个性为目标，结合我校实际，开发符合我校校情的系列校本课程。
成立学校、教师和家长为组成的校本课程规划组织机构，培养学生广泛的兴趣爱好，发展个性特长,初步形成健全的人格和个性，为终身发展奠定基础。
二、开发目标
1、总目标
改变传统的课程观，设置可供学生选择的、灵活安排的课程，面向每一个学生，满足学生多元化发展的需要，提高学生综合素质，促进学生个性发展，构建学校新文化。
2、学生发展目标
培养学生合作精神和创新、探究等多方面的能力，加大学生对知识综合运用的力度，提高学生身体素质，加强习惯养成，促进学生个性发展。
3、教师发展目标
提高教师的课程开发意识和课程开发能力，促进教师的专业发展，提升教书育人能力。
4、重点突破
完善并巩固校本课程体系，使国家课程校本化、校本课程系列化、班级课程特色化。
三、开发原则
1、自主性原则：尊重学生主体地位，以学生自主活动为主，多给学生想象、创造空间。
2、自愿性原则：尊重学生的意愿，自选组别，充分发挥学生的个性特长。
3、灵活性原则：教学内容、方法以学生的实际情况而定，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。
4、开放性原则：体现在目标的多元性，内容的宽泛性，时间空间的广域性，评价的差异性。
四、课程设置
1.探讨通识教育实验（2015年-2017年）
知识来源于生活，知识应用于生活，坚持教学做合一的教育思想，让学生在生活中发现、在生活中体验、在生活中感悟、在生活中成长，
从而扩大视野，了解生活中小知识。
学校计划从2015年分别在二、三年级进行通识教材试验。
2.传承精武文化（2014年9月-2020年7月）
发扬“爱国、修身、正义、助人”的精武精神，建立精武社团，修习“人民精武拳”，强身健体。
少年强则国强，锻炼从小抓起，寓教于体。
学校从2014年9月起全校推广我校独创的人民精武少年拳，它融少林、武当等中国传统武术于一体，深受广大师生、家长的欢迎。
3.推广“八式修德太极操”，发扬太极文化精髓（2016年-2018年）
古代八德指“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”，今天我们与时俱进，继承、借鉴、创新，独创“八式修德太极操”。
八式名称是：天地人和、尊师孝长、诚信守法、团结友爱、仰望星空、脚踏实地、开拓进取、三省吾身，定位八式，暗喻八种德行。
大力推广《八式修德太极操》，寓德育于体育之中，在强身中修德，在修德中强身，让师生在“刚与柔、动与静、进与退、取与舍、得与失，生与灭”等对立统一矛盾中学会找到平衡，学会转化，用于生活，形成我校太极文化特色，从而成就学生的一生。
4.推进“432”习惯养成模式
四个习惯：让微笑成为习惯，让阅读成为习惯，让运动成为习惯，让优秀成为习惯。
四个说：公共场所小声说，大事急事慢慢说，赞美感恩话多说，骂人气话不乱说。
四个走：进出校门慢步走，上下楼梯靠右走，走廊课室轻轻走，
做操集会排队走。
课堂常规三字歌：铃声响，坐端详，学习具，摆右端。
老师讲，须倾听，老师问，大声回。
欲发言，先举手，声响亮，意清楚。
遇问题，先思考，多讨论，理自明。
做作业，求工整，错误处；同学间，互帮助，勤奋学，必进步。
两个一样：老师在不在场一个样，校内与校外一个样。
5.组建小社团（详见小社团活动安排表）
从棋类、音乐、美术、英语、表演、计算机、体育等多方面组织墨舞书法社、QQ漫画社、人民管乐团等众多社团，面向每一个学生，以自愿为原则，发展个性，陶冶情操，丰富课外生活。
五、组织与实施
1.制定方案
（1）成立校本课程实施领导工作小组，构思并制定校本课程开发工作的总体规划，做好指导、研究、实施、评估等工作。
（2）制定校本课程实施有关规章制度并组织实施和考核。
（3）通过调查问卷、座谈等方式了解学生的需求并设置相关校本课程。
（4）确定课程实施负责人和相关课程。
（5）向学生公布校本课程目录，组织学生选择课程。
2.培训师资
（1）学理论：组织教师学习《基础教育课程改革提要》《基础教育课程改革通识培训》《课程实施标准》等课程改革的基本理论，形
成正确的教育观、课程观。
（2）走出去：派出骨干教师外出考察学习，提高师资水平。
（3）请进来：聘请校外相关专家来我校进行教学指导。
（4）老带新：互帮互学，培养青年教师。
3.强化管理
（1）教师做好每堂课的学生考勤工作，确保学生安全参与。
（2）教师每学期应撰写校本课程教案、计划，并建立校本课程教师档案袋。
（3）教师必须在每次上完校本课程后，作好记录，写好教学反思。
（4）教师保存学生作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料。
做好校本课程开发中的资料搜集整理，以利总结、改进和推广，并作好展示汇报工作。
（5）每学期末组织面向全校师生的校本课程成果展示评比一次，全面参与，形式灵活。
（6）认真总结经验，将精彩的课程内容、成功的教学案例材料保存好，准备集结成册。
（7）定期召开校本课程研讨会，展示优秀教师的成功经验，解决存在的问题，及时总结校本课程的实施情况。
（8）定期进行课程的教和学的评价，推进其深入持久进行。
4.展示成果
（1）教师成果展示形式：总结经验、教学教育论文、公开课、
观摩课、研究课、组织学生参加有关比赛等
（2）学生成果展示形式：科技制作、实验成果、调查实践、手抄报、艺术表演、参加有关竞赛等
六、课程评价
1．教师的评价。
通过听课、教学案例、教案、调查访问等形式，对教师进行考核，并记入教师档案。
2．学生的评价。
（1）学习状态：从出勤、课堂纪律、上课参与度等方面考查。
（1）学习效果：家长问卷调查、学生信息反馈。
（2）学习成果：通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示。
成绩优秀者可将其成果记入学生学籍档案内。
3.家长评价
七、教材建设
为满足学生的需要，培养学生的创造精神和实践能力，校本课程的教材必不可少。
因此，学校希望任课教师发挥主观能动性，进行大量创造性的劳动，以丰富的实践为基础，参考有关资料，自己动手编写教材，学校资助教材的刊印，保证我校校本课程的可持续发展。
八、配套措施
1.各教研组要积极帮助教师制订好教学计划，负责协调安排和组织指导教学计划的执行。
2.学校制度一系列校本课程管理制度和改进制度，建立校本课程内部监督机制。
3.学校保障校本课程研发的必要经费及器材、场地等物质条件。
4.校本课程与必修课程一样，计入教师工作量，工作实绩载入业务档案，对于成果出色的教师进行表彰激励并记入档案。
5.发挥家长委员会的纽带作用，挖掘家长资源、社区资源，使校本课程融于生活、融于社会，促进孩子的全面和谐发展。
6.学生需要外出调查、参观时，由分管领导、班主任和任课教师一起组织，确保师生安全。
深圳市人民小学
2015年9月
小社团活动安排表
社团名称训练地点辅导教
师
社团名称训练地点
辅导教
师
墨舞书法社
五楼
美术教室
黄烈铮天真童画社六（1）班薛梅
QQ漫画社六（2）班黄筱祺小百灵合唱团
六楼
音乐教室
谢健琳
人民管乐团
六楼
管乐室
周丽晖小东方舞团
五楼
阶梯教室
章文晖
小书虫读书会A团（六年级）六（4）班
梁伟贞
古文燕
叶鈾
小书虫读书会B团
（五年级）
五（1）班
钟小莲
曾雯玲
武谊亚
小书虫读书会C团（四年级）四（1）班
刘永旋
黄晓素
叶莲
龙丽珊
E趣英语社六（3）班
钟柳苑
闫小平
肖文娟
超人田径俱乐部田径场陈驰阳关篮球社A团篮球场
（大）
蔡春权
阳关篮球社B团篮球场
（小）
陈伟才网球俱乐部
一年级
早操场地
曾菊莲
动感啦啦操跑道50米
终点处
王琼清“羽人为善”俱乐部
四 1、2
早操场地
张杰
围棋社棋廊陆妙娟
夏尧
象棋社棋廊
李岸雁
罗运全
无人机技术
五楼
电脑教室
1
夏天动画制作
五楼
电脑教室
2
刘俊胜
童趣园艺社
六楼
科学实验
室
万海棠金手指手工社五（2）班
赖月蓉
林琼英
一楼跑道
旁饶莎戏剧表演团五（3）班刘佳
开心小农场。