部编版《人大代表为人民》ppt优秀课件1
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人教版(部编版)小学道德与法治六年级上册 人大代表为人民-公民参政议政的途径 名师教学PPT课件
一、定价听证方案要点 拟将居民供热价格由24.5元/平方为调整为26.8元/平方米。
二、听证会参加人（发表意见的一方） 由消费者、经营者等组成,共30人,现公告如下: 人大代表:2人;政协委员:2人;老干部:2人;消费者:12人;利益相 关方:7人;专家:3人;经营者:2人。
三、听证人名单（作出决定的一方）:4人。 广大群众对县城供热价格调整有何意见和建议,请向听证 参加人反映。
1、打开“布尔津县人政府网站”
好好学习 天天向上
4
我们是场外“代表”
以布尔津县政府网站为例
2、在网页中找到“我要写信”或者“书记/县长信箱”,进行点击。
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5
我们是场外“代表”
以布尔津县政府网站为例
3、填写你的意见和建议,点击“提交”。
好好学习 天天向上Biblioteka 6（3）参加听证会
布尔津县关于调整供热价格听证会的公告
人大代表为人民
第3课时 我们是场外“代表”
公民参政议政的途径
好好学习 天天向上
1
我们是场外“代表”
（1）给人大代表写信建言
多渠道收信人大代表信息,获取人大代表的地址或邮箱
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2
我们是场外“代表”
（2）政府网站留言
以布尔津县政府网站为例
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3
我们是场外“代表”
以布尔津县政府网站为例
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7
我们是场外“代表”
（4）写信投递到意见箱。
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8
我们是场外“代表”
（4）拔打政务 服务电话
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9
谢谢观看！
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10
二、听证会参加人（发表意见的一方） 由消费者、经营者等组成,共30人,现公告如下: 人大代表:2人;政协委员:2人;老干部:2人;消费者:12人;利益相 关方:7人;专家:3人;经营者:2人。
三、听证人名单（作出决定的一方）:4人。 广大群众对县城供热价格调整有何意见和建议,请向听证 参加人反映。
1、打开“布尔津县人政府网站”
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4
我们是场外“代表”
以布尔津县政府网站为例
2、在网页中找到“我要写信”或者“书记/县长信箱”,进行点击。
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5
我们是场外“代表”
以布尔津县政府网站为例
3、填写你的意见和建议,点击“提交”。
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布尔津县关于调整供热价格听证会的公告
人大代表为人民
第3课时 我们是场外“代表”
公民参政议政的途径
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1
我们是场外“代表”
（1）给人大代表写信建言
多渠道收信人大代表信息,获取人大代表的地址或邮箱
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2
我们是场外“代表”
（2）政府网站留言
以布尔津县政府网站为例
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3
我们是场外“代表”
以布尔津县政府网站为例
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7
我们是场外“代表”
（4）写信投递到意见箱。
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（4）拔打政务 服务电话
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【最新】课件-九年级政治第九课第二、三节人大代表为人民人民版PPT
• A.①②③ B.①②④
• 提案人：商储物流公司王晓琳等代表 • 提案名称：关于尽快制定《网络交易法》 • 案由：电子商务等已成为当代此导致诸 多问题，并阻碍其发展。
• 案据： • 方案（建议）：
１.加强立法规范。立法规范网上交易行为，根据 网络交易的特殊情况，规定交易双方的权利义务。
1、参加人民代表大会是人民代表的 重要活动。人民代表大会期间，人 民代表直接反映人民的意愿和要求， 提出议案，听取和审议一府两院工 作报告及其他报告，选举一府两院 领导人或制定法律法规等，对国家 和地方的重大事情作出决定。
人大代表享有哪些职权？P105
• 审议权 、提案权、选举权、 质询权、罢免权 、 表决 权、建议权 ……
• ③要掌握民情，集中明智，反映民意 ④为人民服务，对人民负责
• ⑤是我国人民行使当家作主权力的机 关
• A.①②③④ B.②③④⑤
• C.①③④
D.③④⑤
（2013·云南昆明）
16.近年来，我国各地政府纷纷开通 微博，以便能更好地通过网络听取 民意，汇集民智，传递政声，回应 关切。这 B A.表明公民可以直接决定国家大事 B.有利于公民依法行使批评建议权 C．是公民行使监督权的唯一途径 D.说明微博是公民行使权利的最佳 平台
2、尽快改革教育体系，促进教育公平。 3、修改食品卫生法为食品安全法，严厉
打击制造假冒伪劣食品。 4、把握舆论导向，多宣传民族英雄和科
学家和普通劳动者，少宣传娱乐明星。
• （2013·云南曲靖）25．“人大代表人 民选，人大代表为人民”。在我国，
• 人①大是代代表表C（人民行使）权力的“使者”
②由人民直接选举产生
• 17．十二届全国人大代表中，各地区、 各民族、各方面都有适当数量的代表，
人教统编版五年级道德与法治下册9《人大代表为人民》第二课时课件
小贴士
参政议政并不仅仅是成年人 的事，作为小学生的我们也可以 积极参与。生活中有很多和我们 关系密切的问题，我们可以通过 不同的方式提出来。
活动园 你知道还可以通过哪些方式提出我们的建议，发
表我们的看法？选择其中一种，围绕你所关心的社会 问题，提出你的希望或建议。
小组活动
●我选择的方式： ●我想反映的问题或表达的看法：
王先生
刘先生
刘先生的说法对吗？ 请说出你的理由。
小贴士
关心国家大事，不仅仅是人大代表的职 责，其他公民也可以积极建言，参政议政。 这既是公民应有的权利，也是公民自觉承担 社会责任的体现。
小组讨论
作为公民，我们可以对国 家、社会的哪些方面提出建议 呢？
活动园 建议类别
讨论
这是网民参与向总理提 问活动中的问题类别。从中 你有什么发现？
第四单元 我们的国家机构
9人大代表为人民
第二课时
• 视频
视频：聚焦两会
两会你有关注吗？
讨
今年两会你关注什么？
论 我们不是人大代表，可以提议建吗？
活动园
国家重大事项我们 可以参与讨论
社会发展、身边问题 我们可以建言献策
思考
两会开始了，
我们可以提出个 人的建议。
那是人大代
表的事，我们就 不需要做什么了。
小案例
我为国家建言献策
朱先生是一位民营企业家。在全国人民代表大会召开期间，他得知将 制定《中华人民共和国社会保险法》，便将自己的想法和详细建议通过电 子邮件发给了一名全国人大代表。很快，这名人大代表打来电话告诉朱先 生，将把他的建议整理提交。
不久，《中华人民共和国社会保险法》草 案向全国公开征集意见，朱先生又把自己的建 议通过电子邮件发送给相关机构，其中部分观 点还在财经媒体上刊登。看到自己的建议受到 重视，朱先生很高兴：“作为公民，我很开心 能有这样的渠道发出自己的声音。为国家和社 会发展建言献策。”
政治九年级全册人民版9.2 人大代表为人民 课件
网络技术已经广泛渗透到生活及商务中，电子商务、网络交易已成为当
代社会经济生活的重要部分。电子商务、网络交易的形式多种多样，并 且发展势头迅猛，但相应的法律法规欠其发展。
议案摘要： １.加强立法规范。立法规范网上交易行为，根据网络交易的特殊情 况，规定交易双方的权利义务。
者原选举单位述职，对各方面工作提出批评、意见和
建议等法定义务。
归纳为：
接受人民监督 与选民或原选举单位保持密切联系 协助本级人民政府推动工作 开展相关视察工作 听取和反映人民群众的意见和要求 向选民或原选举单位述职 对各方面工作提批评,意见和建议等
有的人大代表形象地把自己的 工作比喻为一个“聪”字。
4、公民行使政治权利的途径 （渠道）有哪些？
可以通过人大代表或直接向全国人大 常委会和地方人大常委会反映；可以采 用书信、电子邮件、电话、走访等形式， 向有关部门举报或反映；可以通过电视、 广播、报刊等媒体进行监督等等。
行使表决权
1992年4月3日，七届全国人大五次会议表决通
过了三峡工程议案。从此，兴建三峡工程进入具体 操作阶段。1993年三峡工程正式动工兴建。
行使建议权
来自甘肃的全国 人大代表李宁平 说:“国家对涉及国计 民生的重大项目，应 当站在全局的高度， 综合考虑民生、生态、 资源等因素，统筹安 排项目建设。要加强 经济软环境建设，提 高政府服务水平，为 经济发展创造良好的 条件。”
假如我是人大代表，我会：
1、赴会前,亲自走访尽量多的人，倾听选民 的呼声。
2、还要认真听取“人代会”上各种大小会 议的发言。 3、会议选举时，凡是自己不认识，不熟知， 不摸底的人，一律投反对票。 4、“人代会”闭幕，回到我的选区，我要 向我的选民如实汇报……
新人教版小学六年级上册道德与法治《人大代表为人民》教学课件
第三单元 我们的国家机构
6.人大代表为人民
第2课时
探究新知
责任在肩 人民在心 每年的三月初，来自全国各地的全国人大代表会聚 北京，走进人民大会堂，代表全国各族人民行使国家权 力，共商国是。
探究新知
资料1：与上一届相比，一线工人、农民和专业技 术人员等基层代表数量有所增加，党政领导干部数量 有所下降。
结束ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ语
大千世界，充满着无数的 奥秘，希望同学们能遇事独立， 积极探索钻研，解决更多的难 题。
感谢各位的聆听
探究新知
被采纳时，很多代表都有同样的体会：那一刻比当选 人大代表还要激动，因为这是一份沉甸甸的责任。
探究新知
选择一种方式了解一名人大代表的故事，和同学 说说他是如何履行职责的，然后将交流结果写下来。
归纳总结、拓展提升
通过这节课的学 习，你有哪些收获？
人生格言：
我们要知道别人能做到的事，只要自己有恒心， 坚持努力，就没有什么事是做不到的。在我们心里 必须懂得： 1. 人生想学习一点东西，就应该先学会谦逊。 3. 没有伞的孩子必须努力奔跑。 4. 你不勇敢，没人替你坚强。 5. 好学而不勤问非真好学者。 6. 形成天才的决定因素应该是勤奋。 7. 一分耕耘，一分收获。一艺之成，当尽毕生之力。 8. 虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记 住这个真理。 9.读书不知要领，劳而无功。
探究新知
探究新知
资料2：基层代表与人民群众联系最紧密，对改革 发展、改善民生、维护社会和谐稳定等有着最直接、最 真实的体会与感受。他们所占全国人大代表比例的提高， 有利于调动基层群众参政议政的积极性和主动性，能更 好地反映人民群众的意愿，有力地推动人民群众最关o 的问题的解决。
探究新知
6.人大代表为人民
第2课时
探究新知
责任在肩 人民在心 每年的三月初，来自全国各地的全国人大代表会聚 北京，走进人民大会堂，代表全国各族人民行使国家权 力，共商国是。
探究新知
资料1：与上一届相比，一线工人、农民和专业技 术人员等基层代表数量有所增加，党政领导干部数量 有所下降。
结束ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ语
大千世界，充满着无数的 奥秘，希望同学们能遇事独立， 积极探索钻研，解决更多的难 题。
感谢各位的聆听
探究新知
被采纳时，很多代表都有同样的体会：那一刻比当选 人大代表还要激动，因为这是一份沉甸甸的责任。
探究新知
选择一种方式了解一名人大代表的故事，和同学 说说他是如何履行职责的，然后将交流结果写下来。
归纳总结、拓展提升
通过这节课的学 习，你有哪些收获？
人生格言：
我们要知道别人能做到的事，只要自己有恒心， 坚持努力，就没有什么事是做不到的。在我们心里 必须懂得： 1. 人生想学习一点东西，就应该先学会谦逊。 3. 没有伞的孩子必须努力奔跑。 4. 你不勇敢，没人替你坚强。 5. 好学而不勤问非真好学者。 6. 形成天才的决定因素应该是勤奋。 7. 一分耕耘，一分收获。一艺之成，当尽毕生之力。 8. 虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记 住这个真理。 9.读书不知要领，劳而无功。
探究新知
探究新知
资料2：基层代表与人民群众联系最紧密，对改革 发展、改善民生、维护社会和谐稳定等有着最直接、最 真实的体会与感受。他们所占全国人大代表比例的提高， 有利于调动基层群众参政议政的积极性和主动性，能更 好地反映人民群众的意愿，有力地推动人民群众最关o 的问题的解决。
探究新知
3.9.2 人大代表为人民 课件(人民版九年级全册)
2015-3-19
12\25
人大代表代表人民行 使哪些法定权利？ • • • • 审议权 提案权 选举权 质询权 罢免权 表决权 提出批评、建议和意见等法定 权利
13\25
2015-3-19
3、人大代表是如何履行自己的职责
（1）人民代表大会期间，来自各界的人 大代表，直接听取、反映人民的意见和要 求，提出大会的议案，并根据人民的意愿， 听取一府两院的工作报告、关于国民经济 和社会发展的报告，选举一府两院的领导 人或者制定法律法规等，对国家和地方重 大事情做出决定。
第九课 人大代表的责任
2015-3-19
1\25
教学目标
（知识与技能）明确对人大代表的要求； 了解人大代表应当履行的职责；培养权 利和义务的观念，增强学生主人翁的意识 （过程与方法）通过阅读、探究、交流明确 对人大代表的要求，了解人大代表应当履行 的职责。 （情感与价值观）培养学生权利和义务的观 念，增强学生主人翁的意识。
用眼睛观察社会生活
用 耳 听 人 民 的 呼 声
用口表 达人民 的意愿
用心装 着人民
19\25
2015-3-19
欣赏：人大代表之歌
2015-3-19
20\25
课堂小结
1、对人大代表的要求：积极履行代表职责，充 分掌握民情，广泛集中民智，准确反映民意努力 做到权为民所用、利为民所谋、情为民所系。 2、人大代表的职责 ： 参加人民代表大会是人 大代表的一项重要活动，人大代表有审议权、 提 案权、选举权 、 质询权、罢免权、表决权、提出 批评、建议和意见等法定权利；人大代表在人民 代表大会闭会期间的活动，是履行神圣职责的另 一个重要方面。
2015-3-19 2\25
第二框 人大代表为人民
部编版小学道德与法治六年级上册6.人民代表为人民第3课时课件
新人教版部编本六年级上册 第三单元 我们的国家机构
6.人民代表为人民
第三课时
我们是场外“代表”
教学目标
1、知识与技能 （1）让学生了解选举人民代表的程序,人民代表如何行使人民代 表的权利； 培养学生权利和义务的观念,增强学生主人翁的意识。 2、过程与方法 通过阅读、探究、合作、交流巩固选举人大代表的程序及人大代 表如何行使人民的权利的知识。 3、情感与价值观 培养提高学生解决实际问题的能力,参与合作能力。
小组合作 我们是场外“代表”
提案要求 发现问题 贴近生活 寻找原因 调查研究 解决办法 合理可行 书写提案 清晰通顺
展示台
教师总结
今天，我们模拟人大代表，观察、发现问题，并对如何 解决问题提出了自己的意见和建议。希望大家以后也要做个 有心人，多关心社会，关心民生，长大争当一名真正的人民 代表，为人民、为社会多作贡献。
拓展延伸
• 提案流程： • （1）学生汇报课前调查中发现的身边一些 不合理的现象？ • （2）分小组选择问题并拟定提案。 • （3）请小组代表上台汇报展示。
拓展延伸
• 提案内容包括： • （1）提案人 • （2）所在单位 • （3）关注的问题 • （4）造成该问题可能的原因及可能造成的不良影响。 • （5）解决建议
活动与探究一:议一议 1.生阅读教材P59页“活动园”的内容。 2.小组合作，探究问题： ☆作为公民，我们可以对国家、社会的哪些方面提出建议 呢？ 3.先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
活动园
小组合作
探究问题：
☆作为公民，我们可以对国家、社会的哪些方面 提出建议呢？
小组合作
各汇抒报己交见流
教师小结
作为公民，我们可以就与人民密切联 系的民生问题和社会关注的热点、难点问 题提出建议。如：精准扶贫的真正落实问 题、教育教学问题、人们关注的中高考问 题和最近关于控制猪肉上涨的问题等等。
6.人民代表为人民
第三课时
我们是场外“代表”
教学目标
1、知识与技能 （1）让学生了解选举人民代表的程序,人民代表如何行使人民代 表的权利； 培养学生权利和义务的观念,增强学生主人翁的意识。 2、过程与方法 通过阅读、探究、合作、交流巩固选举人大代表的程序及人大代 表如何行使人民的权利的知识。 3、情感与价值观 培养提高学生解决实际问题的能力,参与合作能力。
小组合作 我们是场外“代表”
提案要求 发现问题 贴近生活 寻找原因 调查研究 解决办法 合理可行 书写提案 清晰通顺
展示台
教师总结
今天，我们模拟人大代表，观察、发现问题，并对如何 解决问题提出了自己的意见和建议。希望大家以后也要做个 有心人，多关心社会，关心民生，长大争当一名真正的人民 代表，为人民、为社会多作贡献。
拓展延伸
• 提案流程： • （1）学生汇报课前调查中发现的身边一些 不合理的现象？ • （2）分小组选择问题并拟定提案。 • （3）请小组代表上台汇报展示。
拓展延伸
• 提案内容包括： • （1）提案人 • （2）所在单位 • （3）关注的问题 • （4）造成该问题可能的原因及可能造成的不良影响。 • （5）解决建议
活动与探究一:议一议 1.生阅读教材P59页“活动园”的内容。 2.小组合作，探究问题： ☆作为公民，我们可以对国家、社会的哪些方面提出建议 呢？ 3.先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
活动园
小组合作
探究问题：
☆作为公民，我们可以对国家、社会的哪些方面 提出建议呢？
小组合作
各汇抒报己交见流
教师小结
作为公民，我们可以就与人民密切联 系的民生问题和社会关注的热点、难点问 题提出建议。如：精准扶贫的真正落实问 题、教育教学问题、人们关注的中高考问 题和最近关于控制猪肉上涨的问题等等。
六年级上册道德与法治精品课件6 人大代表为人民 人教部编版
参政议政不仅 仅是成年人的事， 作为小学生的我们 也可以积极参与。
六年级上 册道德 与法治 精品课 件6 人 大代表 为人民 人教部 编版
课堂小结
六年级上 册道德 与法治 精品课 件6 人 大代表 为人民 人教部 编版
六年级上 册道德 与法治 精品课 件6 人 大代表 为人民 人教部 编版 六年级上 册道德 与法治 精品课 件6 人 大代表 为人民 人教部 编版
国家的兴旺与每个公民 息息相关，公民参政议政 是权利也是责任：它不仅 有利于政府听取广大人民 的意见，更好地实现民主 、科学决策，管理好国家 事务；也有利于我们更好 地表达自己的愿望，维护 自身的合法权益。
六年级上 册道德 与法治 精品源自 件6 人 大代表 为人民 人教部 编版
六年级上 册道德 与法治 精品课 件6 人 大代表 为人民 人教部 编版 六年级上 册道德 与法治 精品课 件6 人 大代表 为人民 人教部 编版
一、人民选出的代表
全体选民
县级、乡级 人大代表
直接选举
设区的市、自 治州人大代表
省、自治区 、直辖市人 大代表
全国人大代表
间接选举
知识窗----
直接选举是指人大代表由选区选民直接投票选举产生。 我国县级[包括县、自治县(旗)、不设区的市和市辖区]
人大代表、乡级(包括乡、民族乡和镇)人大代表，由直接选举 产生。
人大代表的组成
六年级上 册道德 与法治 精品课 件6 人 大代表 为人民 人教部 编版
人大代表是人民选举产生的， 代表人民的利益和意志。
六年级上 册道德 与法治 精品课 件6 人 大代表 为人民 人教部 编版
人大代表的职责
人大代表要按时出席人民代表大会，依法 认真行使大会期间的各项职权。