文学类文本熊召政《谁持彩练当空舞》阅读练习及答案
初高中衔接散文示例与提分训练
2023年初高中衔接散文示例与提分训练考点：1.赫尔曼·黑塞《水彩画》——依据文本内容分析作者的绘画创作观2.梁豪《看见阿尔山（节选）》——赏析语言特色3.刘亮程《春天的步调》——理论应用：“奔放而细腻”4.熊召政《谁持彩练当空舞》——从语言与内容两个角度分析其恢弘磅礴的风格特点【考点研究】一、常见考点1.依据文本内容分析作者的绘画创作观语言特色3.理论应用：“奔放而细腻”4.从语言与内容两个角度分析其恢弘磅礴的风格特点【考点示例】一、赫尔曼·黑塞《水彩画》——依据文本内容分析作者的绘画创作观【考点解读】1.对本文相关内容的理解2.对本文艺术特色的分析鉴赏4.依据文本内容分析作者的绘画创作观二、梁豪《看见阿尔山（节选）》——赏析语言特色【考点解读】1.对本文相关内容的理解2.对本文艺术特色的分析鉴赏3.词语内涵——“看见不见”【考题对接】1．理解文中加点词语的含义。
（5分）（1）春天的步骤．．．．．：（2）藏埋．．：2．试分析第⑦、第⑨两段蕴含的丰富情感。
（5分）3．有人评价刘亮程的散文“奔放而细腻”，请结合文章赏析这一特色。
（5分）4．试分析最后一段的艺术效果。
（5分）一、刘亮程《春天的步调》【答案】1．（1）春天的步骤：春天里的生命一半儿苏醒一半儿埋藏，保持着应有的迟缓。
（2）藏埋：担心西瓜被人摘走；希望这个生命是独独为我生长，只属于我的。
【解析】第一空结合文本“许多东西没有出来。
包括草，只星星点点地探了个头儿，一半儿还是种子埋藏着。
那些小虫子也是一半儿在漫长冬眠的苏醒中……即使早春的太阳再热烈，它们仍保持着应有的迟缓”可知“春天的步骤”指春天里的生命一半儿苏醒一半儿埋藏，保持着应有的迟缓。
第二空结合文本“这棵西瓜迟早也会被打柴人或动物发现。
他们不会等到瓜蛋子长熟便会生吃了它。
谁都知道荒野中的一棵瓜你不会第二次碰见。
我想了一个办法：在那棵瓜蛋子下面挖了一个坑，让瓜蛋吊进去。
【最新】新课标届高考语文一轮总复习专题21谁持彩练当空舞课件
评考场佳作，练锦绣文章
专题二十一 ►► 谁持彩练当空舞
——布局精当，构思精巧
课堂· 探究悟道
课后· 积累突破
赏 心 亭
(一)有一个孩子， 在上中学时， 父母曾为他选择了文学这条路。 只上了一学期， 老师就在他的评语中写下了如此结论： 该生用功， 但做事过分拘礼和死板，这样的人即使有着完善的品德，也决不 可能在文学上有所成就。后来，一位化学老师了解他这个缺点后， 认为他做事过分认真和死板，正好适合做化学实验，便建议他改 学化学。这一次，他的缺点正好用在他适合的位置上，因为做化 学实验需要的正是一丝不苟。他好像找到了自己的人生舞台，化 学成绩在同学中遥遥领先，以致后来他荣获了诺贝尔化学奖，他 的名字叫奥托· 瓦拉赫。奥托· 瓦拉赫之所以能成为一个有用之才， 就是因为很好地利用了他的缺点。
读了以上材料，你有何感受或联想？请选择一个角度构思作 文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及 含意作文，不要套作，不得抄袭。
论点：在到达成功的彼岸的过程中，我们应坚持，不放弃。 分论点 1：坚持是成功的基石。 分论点 2：坚持是成功的动力。 分论点 3：坚持是成功的“定音锤”。
人生如行舟，江树摇曳，水满萍藻。(分论点 1) 独木桥，顾名思义由一根木头搭建而成，可想而知，断容不 得两人同过。可是，如若两人转身换位，也未尝不可同时过桥。 双方队员虽然违背规则，但他们顺应了做人的规则。万物恒变， 唯恒心者有是心也。载尽涵养，互助双赢，可敬可感，使人深知 互助之强大力量。再设想，如若双方有一方把对方推下桥而自己 通过，岂不是遵守了规则，丧失了涵养了吗？
论点：跟着心走，走上人生这一场不可回头的旅途。 分论点 1：带上自己的心去欣赏旅途中的风景。 举例：自然界中，你的心在哪儿，风景就在哪儿。 分论点 2：我们岂止用心去欣赏风景？我们还要用一份责任 感去创造风景。 举例：美国总统吉米· 卡特的担当精神。 分论点 3：不仅用心去欣赏，不仅心里敢担当，我们还要锲 而不舍地坚持。这样，创造的风景才永恒。 举例：高淑珍“炕头课堂”坚持了十四年。
福建省漳州市2020-2021学年高一上学期期末考试语文试题 含答案
（节选自《劝学》）
9. 下列对文中词语的解释，不正确的一项是（ ）
A. 登高而招招：招手
从这激战之后的诗句来看，伟人自有伟人的胸襟，伟人自有伟人的浪漫。在诗人眼中，历史总是充满诗意。
走出这所房子，我站在大樟树下。突然，不知什么地方的广播放起了《十送红军》。尽管当地人说，这首歌唱得失去了赣南的韵味，已经不是乡音了，但我仍在这略带忧伤的旋律中，领略到七十年前那些浸在血水与泪水中的记忆。
毛泽东在这棵大樟树下骑上战马，迈向重重关山；八万多红军在这片土地上启程，在乡亲们期盼与炙热的眼光中，开始了人类历史上最为壮烈的长征。
执行任务前，黄旭华于1957年元旦回到阔别许久的老家。63岁的母亲再三嘱咐道:“工作稳定了，要常回家看看。”
但是，此后30年时间，他老家的亲人都不知道他在做什么，父亲直到去世也未能再见他一面。
1986年底，两鬓斑白的黄旭华再次回到广东老家，见到93岁的老母。他眼含泪花说:“人们常说忠孝不能双全，我说对国家的忠，就是对父母最大的孝。”
秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这嘶叫的秋蝉，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。
（节选自郁达夫《故都的秋》）
4. 下列对选文相关内容的概括和分析，不正确的项是（ ）
漳州市2020-2021学年（上）期末高中教学质量检测
高一语文试题
（满分150分，考试时间150分钟）
江苏省泰州中学2020-2021学年高二下学期期中考试 语文试题(含答案)
江苏省泰州中学2020-2021学年高二下学期期中考试语文试题时长：150分钟总分：150分一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1-5题。
材料一：20世纪中国散文，其基本面貌与唐宋古文、晚明小品、桐城文章大不一样，最明显的特征莫过于使用“白话”而不是“文言”。
借“文白之争”来理解这个世纪文章风格的嬗变，无疑是最直接也最简便的路径。
从晚清到“五四”的白话文运动，大大拓展了散文驰骋的天地。
可“白话”的成功，不等于“美文”的胜利，这中间虽不无联系，却仍关山重重。
“五四”新文化运动以提倡“白话”反对“文言”发难，照理说得益最大的该是诗文；可革命的直接效果，却是“诗”的脱胎换骨，以及“文”的撤离中心。
从梁启超提倡小说为文学之最上乘，到胡适、鲁迅以小说为学术课题，都是借助西方文学观念来改变中国原有的文类等级。
伴随着小说的迅速崛起，散文明显失去昔日的辉煌。
但从另一个角度来看，散文的退居边缘，不一定是坏事，起码可以使得作家卸下替圣贤立言的面具，由“载道”转为“言志”。
这其实与传统中国不同文类功能的界定有关——处于中心位置的“文章”，属于“经国之大业”，因而无权过分关注一己之悲欢。
退居边缘，作家不必“搭足空架子”写“讲义体的文字”，小品文自然也就应运而生。
架子的倒塌与戒律的瓦解，使得原本正襟危坐、目不斜视的“文章”，一转而变得最自由、最活跃，因而也最为充满生机。
脱离象征权力和责任的“中心”，走向寂寞淡泊的“边缘”，20世纪中国散文不但没有消沉，反更因其重个性、讲韵味、洒脱自然而突破明清之文的窠臼。
可以说，现代中国散文在东西方文化碰撞中较好地完成了蜕变和转型，并重新获得了无限生机。
摘编自陈平原《中国散文小说史》材料二：改革开放四十年来，与小说、诗歌的大红大紫、亢奋热闹相比，散文创作在大部分时间里都是沉稳平静，甚至可以说是较为冷落萧条的。
而事实上，改革开放以来的散文创作的可贵之处，正在于它善于在默默无闻中积蓄力量，在沉稳平静中奋起前进。
《沁园春长沙》同步练习题(含答案)
沁园春·长沙姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读1.阅读下面的文字，完成问题。
材料一：区块链是分布式数据存储、点对点传输、共识机制、加密算法等计算机技术在互联网时代的创新应用模式。
区块链作为一项颠覆性技术，正在引领全球新一轮技术变革和产业变革。
区块链技术起源于比特币，化名为“中本聪”的学者在2008年发表的奠基性论文《比特币：一种点对点电子现金系统》中第一次提出区块链的概念。
作为支撑比特币运行的底层技术，从其实质分析，区块链就是一种无须中介参与，亦能在互不信任或弱信任的参与者之间维系一套防止篡改的账本记录的技术。
区块链的典型特征表现在：它的结构是以区块为单位的链状数据块，各节点通过一定的共识机制选取具有打包交易权限的区块节点，该节点需要将新区块的内容打包成一个区块，向全网广播。
由于每一个区块都是与前续区块通过密码学证明的方式链接在一起的，当区块链达到一定的长度后，要修改某个历史区块中的交易内容就必须将该区块之前的所有区块的交易记录及密码学证明进行重构，有效实现了防篡改。
在典型的区块链网络中，每一个节点都能够存储全网发生的历史交易记录的完整、一致账本，即对个别节点的账本数据的篡改、攻击不会影响全网总账的安全性。
典型的区块链网络中，账户体系由非对称加密算法下的公钥和私钥组成，若没有私钥则无法使用对应公钥中的资产。
区块链网络中设定的共识机制、规则等都可以通过一致的、开源的源代码进行验证。
比如，在一个100人的村庄，张三向李四买了一头牛，向他支付了1万元。
过去，他要依靠中间人赵六，才能将自己的1万元转给李四。
而有了区块链系统，张三可以直接将自己的1万元记到李四的账本上，同时交易信息会传到全村，也就是整个区块体系统，使其他98个人也能看到信息。
由系统记录整个交易过程，具有可溯源优势，防止赵六账本丢失或李四不认账等问题。
（摘编自工信部《2016中国区块链技术和应用发展白皮书》）材料二：如今，区块链技术正被广泛应用到金融、物流、医疗、文娱等多个领域，加快产业转型升级。
【语文】山东省潍坊市2020届高三二模试题(解析版)
山东省潍坊市2020届高三二模语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：世界各国正在采取各种各样的措施，强制人们保持社交距离，从而减缓新冠病毒的传播速度。
保持社交距离的目的是防止人员混集导致病毒传播。
自我隔离是保持社交距离的一种特殊形式，其目的更加明确，是防止已感染人群或与患者有过密切接触的人群将病毒传播给他人。
在目前的疫情状况下，保持社交距离也许还要持续很长一段时间。
最新计算机建模研究警告说，除非有疫苗或特效药问世，或采取激进的隔离措施，否则保持社交距离的措施也许需要维持到2022年。
这是因为，假如病毒存在季节性变化，疫情仍有反复的可能。
保持社交距离成为抵抗新冠病毒的重要策略，自有其原因。
有研究发现，新冠肺炎患者得病早期传染性极强，潜伏期病毒携带者也有传染性。
假如一个人感染了新冠病毒，但依然正常进行社交活动，在两个月之内，可能会使近6万人感染。
尤其需要注意的是，新冠病毒的无症状感染者也会将病毒传播给他人。
这些人也许不知道需要自我隔离，但如果能自觉保持社交距离，也能在无意间阻止病毒的传播。
已经有证据显示，与他人保持安全社交距离，可以减缓病毒的传播速度，避免出现病毒传播的多米诺效应。
对武汉疫情的研究显示，大规模管控措施的实行让武汉的基本传染数从2. 35降到了接近于1。
而当基本传染数达到1时，病例数就不会再继续增加。
（摘编自叶子《疫情期间，保持社交距离究竟有多重要？》）材料二：中国素称礼仪之邦，数千年来形成了一套完备的礼仪。
但完备不等于科学，现代社会讲求科学；完备也不等于简便，现代生活方式要求礼仪简便易行，而不能繁琐或不周。
握手礼不科学者有四，繁而不周者有三。
易传染疾病；多握之后易疲劳；握后常不能及时洗手，给健康带来隐患；明知有传染病却因害怕失礼而不得不握；此四者为不科学。
十数人须一一握手颇费时间，数十人不能遍握而于无意中造成亲疏之别，群众场合只能握其代表：此三者为繁而不周。
谁持彩练当空舞-散文讲评课教案
谁持彩练当空舞----散文阅读讲评同学们，有一篇散文，在“长征精神赞”征文中获得大奖，它文采斐然，恢弘磅礴。
它就是熊召政先生写的《谁持彩练当空舞“。
今天，我们一起上一堂散文阅读讲评课。
一、学习目标：1、学会如何读散文，能准确有效地把握文本；2、明确散文的设题点，并训练规范答题；3、构建散文知识体系，为以后的散文学习打下基础。
二、高考对接：2020年全国新高考Ⅰ卷、2020年全国卷Ⅲ在现代文阅读部分考查了散文等。
无论是考查的题型还是设题的角度，基本延续往年散文知识点的考查，同时又凸显新课改理念。
我们在学习这部分内容时，应当分析题型特点，探寻解题思路，规范答题步骤。
散文主要关涉哪些考点呢？关涉的考点：1、内容的理解与分析；2、理解词义、句意3、理清文章思路、把握主旨4、鉴赏作品标题、句子、形象、语言、技巧5、探究民族心理、人文精神结合今天的题目讲评，我们今天着重学习考点1、考点3和考点4三、解读文本：同学们快速阅读文本，读的时候做到三不原则：不复读，不逐字读，不出声读。
从而确保认真、高效阅读。
时间三分钟接下来我们解读文本。
如何读散文：1三步走---解题目----写了什么，理思路----怎么写的，明主旨----为什么这么写？2抓住散文的特征：形散神聚（一）解题目----写了什么思考以下问题：1、“谁”具体明确了没有？2、彩练具体指什么？3、“舞”体现了什么？明确：谁持彩练当空舞：毛泽东为代表的革命领袖率领红军战士进行壮烈的二万五千里长征，体现了一种乐观的革命精神。
（二）理思路----怎么写的？抓住散文的特征：形散神聚。
形散体现在：时空跨度大、选材灵活多样、放大细节、虚实结合本文的形散体现在时空跨度大，即作者在现实描写与历史回忆间自如转换。
我们可以从现实和回忆的转换理清文章思路。
（学生登台展示预习成果，讲解总结文章思路，展示思维导图，总结阅读方法。
）现实回忆大樟树、古民居主席困境中题诗，胸襟，浪漫《十送红军》壮烈长征八角葵帽的敬仰自己想成为一名战士苏区母亲的支持红军长征的壮阔景象大樟树未来：对我们提出希望主要手法：虚实结合、设问、象征、比喻教师讲解：同学们，长征是壮烈的，同时革命的胜利离不开百姓的支持和拥护。
2021语文二轮(山东专用)配套练习题题型组合滚动练11含解析
2021新高考语文二轮（山东专用）配套练习题：题型组合滚动练11含解析题型组合滚动练（十一）(分值:44分建议用时：40分钟)序号14689得分答案阅读下面的文字，完成1~3题。
（11分)开始见到过一个茶庄,等到顺着茶庄背后的山路翻过山，就再也见不到房舍。
山外的一切平泛景象突然不见，__①__，山石间掩映着丛丛簇簇的各色林木,一下子就把人的全部感觉收服了.我在想，这种著名的山川实在是造物主使着性子雕镂出来的千古奇迹.为什么到了这里，一切都变得那么可心了呢？在这里随便选一块石头搬到山外去都会被人当作奇物供奉起来，但它就是不肯匀出去一点,让外面的开阔地长久地枯燥着，硬是把精华都集中在一处，自享自美。
水也来凑热闹,不知从哪儿跑出来的，这儿一个溪涧,那儿一道瀑布，贴着山石幽幽地流，欢欢地溅.此时外面正是炎暑炙人的盛夏，进山前见过一条大沙河，浑浊的水，白亮的反光，__②___；而在这里，几乎每一滴水都是清澈甜凉的了，给整个山谷带来一种不见风的凉爽。
有了水声,便引来虫叫，引来鸟鸣,各种声腔调门细细地搭配着，有一声,没一声，搭配出一种比寂然无声更静的静。
只觉得山谷抱着你，你又抱着山谷，都抱得那样紧，逮不到一丝遣字造句的思维,正是“哀怀抱绝景，更觉落笔难”。
1．文中使用了哪些修辞手法（3分）(）A．对偶比喻B．排比反复C．排比比喻D．引用比拟D［D项，“这种著名的山川实在是造物主使着性子……"“但它就是不肯匀出去一点……自享自美”“欢欢地溅”“山谷抱着你”使用了比拟修辞，“哀怀抱绝景，更觉落笔难"是黄庭坚的诗句，运用了引用的修辞手法。
]2．文中画波浪线的句子可改成：“水在山石间流淌。
”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4分)[解析]解答此题,先要比较原句与修改后的句子之间的差异：一是长短句的变化，二是描写的有无。
原句在句式方面，运用了短句，整散结合,读来朗朗上口；在描写方面,运用了比拟修辞和一些副词加以修饰，使得表达效果生动形象,有力凸显出这里的美。
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(二)现代文阅读Ⅱ(优题速享本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成6～9题。
谁持彩练当空舞
熊召政
老远我就看到那棵大樟树了。
那是怎样的一棵樟树啊，它的主干比碾盘还要粗壮。
枝丫盘曲着伸向天空，每一根都分明留下铁打铜铸的英雄气。
树上所有的叶子都葱绿、晶亮，它们密密簇簇，横拓出去，遮盖了村落前大半个稻场；填满叶与叶之间缝隙的, 不仅有被春雨洗亮的阳光，更有比田间的蛰声更为轻盈的鸟鸣。
这棵大树后面，是一栋江南常见的白墙青瓦的古民居，一种四水归堂的泥砖建筑。
从墙上的铜牌可知，这是当年毛泽东担任中央苏维埃政府主席时的旧居。
我们说战争是残酷的，但战场上的风景往往如诗如画。
就像这栋位于瑞金叶坪的伟人住过的古民居，无论是它瓦檐上苍郁的针菲，还是泥墙上被风雨剥蚀的苔痕；无论是它天井里潮润的细沙，还是瓦脊上等待炊烟的雨燕，给予我的都是恬淡的乡村牧歌之感。
住在这样的房子里，面对数十倍于红军的敌人的“围剿”，毛泽东指挥若定，他以浓得化不开的战场硝烟为墨，写下这样的诗句：“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞?”
从这激战之后的诗句来看，伟人自有伟人的胸襟，伟人自有伟人的浪漫。
在诗人眼中，历史总是充满诗意。
走出这所房子，我站在大樟树下。
突然，不知什么地方的广播放起了《十送红军》。
尽管当地人说，这首歌唱得失去了赣南的韵味，已经不是乡音了，但我仍在这略带忧伤的旋律中，领略到七十年前那些浸在血水与泪水中的记忆。
毛泽东在这棵大樟树下骑上战马，迈向重重关山；八万多红军在这片土地上启程，在乡亲们期盼与炙热的眼光中，开始了人类历史上最为壮烈的长征。
我的家乡是另一片苏区，红军战士头上的八角葵帽，成为我童年记忆中不可亵渎的神圣图腾。
神圣可以沉眠，但不会消失。
此刻我站在这棵大樟树下，听完《十送红军》后，忍不住四下张望：与漠漠水田上的白鹭一起飞扬的战旗呢？在青石板上嘚嘚驰过的马蹄呢？它们都去了哪里？
我常说，如果我早生半个世纪，我可能不会成为一名作家。
几乎不用置疑，多血质的我，肯定是一名红军战士。
我羡慕毛泽东、周恩来、朱德这样的伟人，在中国的大地上,写下民族的史诗。
一支笔比之一杆刺破黑暗的长枪，一本书比之一场决定国家命运的战争，毕竟分量太轻,太轻。
十送红军，送的是我们的亲人，我们的骨肉。
多少个苏区的母亲啊，在漫漫长夜里，她们纺车上的手柄，一次又一次摇圆了中天明月，但总不能摇圆她们无尽的思念。
那永远不能收回的，村口送别的目光啊，又怎能穿透二万五千里的重重阴霾？雪山草地，沼泽荒漠，一寸一寸，不仅沾满了战士的血，也沾满了亲人的泪。
纵览历史，我们可以说，所有通往天堂的路，都充满了艰辛与苦难。
一个人扭转乾坤的能力，取决于他化腐朽为神奇、化苦难为诗情的禀赋。
历史拒绝呻吟，但历史不拒绝浪漫。
毛泽东在硝烟弥漫的成场上吟唱“谁持彩练当空舞”，这是何等的想象力啊! 正是他和他的战友们，用自己的如虹豪气，为我们的民族炼出了一条魅力四射的彩练。
彩练初出，赣水那边红一角；彩练当空，神州大地舞翩疏！炮火不能烧毁它，风雨、不能摧残它。
当这条彩练飞过于都河，飞过金沙江，飞过娄山关，飞过乌蒙山，飞过南国的雾，飞过北国的雪，我们惊异地发现，原来这一条彩练，竟是一条长达二万五千里的长征路。
谁持彩练当空舞？是我们的红军，我们餐风饮露、百折不挠的中华儿女。
物换星移，历史的烽烟早化作大地上的虹霓，我们也只能从竟夜的春风、从山间的鸟啼来谛听烈士们的呼吸。
但是七十年前的那棵老樟树，还是那么苍翠欲滴，这是因为它的根须，始终抓住了泥土；七十年前的那条彩练，还在我们的仰望中飘舞，这是因为民族的精气还在。
对于我们来说，长征不仅仅是一段逝去的故事，也不仅仅是一种奋进的象征，还是一只正在吹响的号角，一首还没有完成的史诗。
（摘自熊召政散文集《历史的驴友》）
6.下列对文章思想内容的分析与概括，不正确的一项是（3分）
A.文章描述古民居的屋檐针菲、泥墙苔痕、瓦脊雨燕等，突出其古朴淡雅，
旨在表达作者的喜爱之情。
B.文中用“最壮烈”修饰“长征”，既写出了亲人之思、战争之烈，又表
现出长征路途之长、人员之众。
C.文章写赣南、作者家乡等地的苏区，表明中国革命能够取得胜利，离不
开众多苏区百姓的大力支持。
D.文章没有详写战争生活的残酷激烈，而是着重表现革命的浪漫主义情
怀，礼赞红军的乐观主义精神。
7.下列对文章艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.文章开篇描写大樟树的主干、枝丫、叶子，突出大樟树的盎然生机，为
全文营造了昂扬明朗的氛围。
B.文章虚实结合，借大樟树与《十送红军》，将现实与回忆融为一体，在
现实描写与历史回忆间自如转换。
C.散文贵在有“我”，文章提到“我”的向往时，用笔与长枪、书与战争
作比，表现出尚武轻文的倾向。
"
D.文章运用象征手法，樟树根须始终抓住泥土而苍翠依旧，象征着军民之
情长在，长征精神永葆生机。
8.请简析诗句“谁持彩练当空舞”在全文中的作用。
（4分）
9.本文是“长征精神赞”征文获奖作品，请从语言与内容两个角度分析其恢弘磅礴的风格特点。
（6分）
6. A (“旨在表达作者的喜爱之情”错。
旨在表现伟人的胸襟和浪漫)
7. C (“尚武轻文的倾向”错)
8.①以之为题，增强文学性和感染力。
②在文中反复出现，结构全篇。
③以之喻指历史与现实的长征，生动形象。
④表现先辈革命豪情与浪漫情怀，突出主题。
(4 分。
每点1分，答出其中三点即可)
9.语言表达：①“如虹豪气”“彩练当空，神州大地舞翩跹”等词语宏大壮阔，充满豪情；②排比句、设问句等句式使文章气势如虹，酣畅淋漓。
叙述内容：③历史与现实交织，时代与未来结合，描述宏观概括；④赞颂革命先驱和伟大事业，笔调炽热奋进，抒情奔放热烈。
(6 分。
每点2分，答出其中三点即可)。