幼儿园凑十法
大班数学凑十法

凑十法的实例解析
例如
计算9 + 8,可以将8拆分成1和7, 使得9和1凑成10,然后再加上7, 得到17。
又如
计算8 + 6 + 5,可以先将8和2凑 成10,再将6和4凑成10,最后加 上5,得到23。
03
凑十法的教学实践
教学方法与步骤
明确教学目标
确定学生应掌握的凑十 法技巧和应用能力。
激活旧知
THANKS
感谢观看
03
04
课堂观察
观察学生在课堂上的表现,了 解他们对凑十法的理解和运用
情况。
作业评估
通过批改学生的作业,检查他 们对凑十法的掌握程度和应用
能力。
测试评估
定期进行数学测试,以评估学 生对凑十法的掌握程度和解题
能力。
学生反馈
向学生发放问卷或进行访谈, 了解他们对凑十法教学的意见
和建议。
教学改进建议
调整教学方法
大班数学凑十法
目录
• 凑十法的定义与重要性 • 凑十法的原理与技巧 • 凑十法的教学实践 • 凑十法的教学评估与改进 • 结论与展望
01
凑十法的定义与重要性
什么是凑十法
01
凑十法是一种简单的数学计算方 法,主要用于将一个数拆分成两 个数的和,以便于计算。
02
它基于10的倍数,将一个数凑成 接近的10的倍数,从而简化计算 过程。
针对学生的实际情况,采用更 生动、形象的教学方法,帮助 学生更好地理解和掌握凑十法
。
加强实践练习
增加学生的实践练习机会,通 过大量的练习,提高学生的凑 十法运用能力。
个性化教学
针对不同学生的特点和需求, 制定个性化的教学方案,满足 不同学生的发展需求。
幼儿园凑十法教案

幼儿园凑十法教案教学目标1.能够灵活掌握数字之间的组合关系,能够快速凑出十以内的数字2.培养幼儿对数字的敏感性,提高数学思维能力3.学习和提高集体合作意识,加强互动交流能力教学内容1.数字认知:0-102.数字运算:凑十法3.游戏活动模式:互动、合作教学步骤第一步:引入1.教师在班级集体晨会或者课前引导的时间,向幼儿们介绍凑十法的概念,让幼儿们对这种方法有个初步的了解。
2.引导幼儿们对10以内的数字有系统、全面的认知,包括数字的名称和数量价值。
第二步:教学过程1.游戏活动:“找伙伴凑十”,通过游戏、活动的方式,让幼儿们感受到凑十的乐趣和过程,对数字之间的组合产生自然的敏感。
2.教师以数字为单位,通过互动交流让幼儿快速凑出10以内的数字,并将不同的数字组合进行记录和分类。
3.创意手工活动:“凑十链”,教师引导幼儿们使用珠子、贝壳等进行手工制作,创作出属于自己的“凑十链”,增强幼儿手脑协调能力。
4.互动合作活动:“拼图游戏”,幼儿通过拼图游戏,将1-10内的数字拼成完整形状,加深数字认识和运算能力。
第三步:总结1.让幼儿们对凑十法感到有趣、好玩和简单,从而喜欢上数学。
2.通过游戏、活动的方式,让幼儿们在活动中自发形成“合作”、“分享”等集体主义思想,让他们在游戏中学会合作,相互帮助。
教学效果1.幼儿对数字之间的组合关系有了深入的领悟,能够快速凑出十以内的数字。
2.幼儿对数字的认知感觉更加敏感、灵活,数学思维能力得到提高。
3.幼儿在游戏、活动中建立互动交流模式,增强了集体合作意识和互动交流能力。
总结通过幼儿园凑十法教案的设计,可以有效提高幼儿对数字的认知和数学思维能力,加强幼儿之间的互动交流和合作,从而促进幼儿智能发展的全面提升。
2023年幼儿园大班数学凑十法教案及板书(优质9篇)

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幼儿园凑十法课件

在日常生活中的实际应用
帮助幼儿理解时间概念
01
通过将时间划分为“10分钟”等单位,有助于幼儿理解时间概
念和时间管理。
帮助幼儿学习测量
02
通过使用“10”作为测量单位,可以帮助幼儿学习测量和比较
物体的大小、长度等。
帮助幼儿理解货币单位
03
通过将货币划分为“10元”、“10角”等单位,有助于幼儿
理解货币单位和换算关系。
对凑十法的展望与建议
01 02
进一步推广凑十法
尽管凑十法在幼儿园教育中已经得到了广泛应用,但仍然需要进一步 推广。通过更多的宣传和教育,可以让更多的儿童受益于这种简单的 数学计算方法。
创新教学方法
为了更好地教授凑十法,需要不断创新教学方法。可以通过游戏、歌 曲、动画等形式来教授凑十法,使儿童更加感兴趣和易于理解。
综合练习
总结词
综合运用凑十法和其他数学知识
详细描述
通过结合其他数学知识,设计一些较为复杂的题目和实例,让孩子们能够综合运 用凑十法和其他数学知识进行解决实际问题。同时,提高孩子们的综合素质和数 学应用能力。
05
总结与展望
总结
凑十法的基本概念
凑十法是一种简单的数学计算方法,用于帮助儿童掌握基本的计数和加法技能。通过将数 字10分解成若干个部分,然后将这些部分与被加数相加,可以简化加法运算。
多样化的教学方法
为了激发儿童的学习兴趣和热情,需要采用多样化的教 学方法。可以通过游戏、音乐、绘画等形式来教授幼儿 园课程,使学习更加生动和有趣。
关注儿童的个体差异
在幼儿园教育中,应该关注儿童的个体差异和需求。需 要根据每个儿童的特点和兴趣来制定个性化的教学计划 ,以确保他们在学习中得到充分的发展和成长。
幼儿园大班数学教案《凑十法的初步认识》

幼儿园大班数学教案《凑十法的初步认识》1. 教案背景在幼儿园学生的数学教学中,凑十法是一个非常重要的初步认识。
幼儿园大班的学生已经开始有了简单的算术思维,并且已经能够识别数字和计数。
这一阶段,教师可以通过教授凑十法,帮助幼儿园大班学生更好地理解数的概念和数的组合。
2. 教学目标•让幼儿园大班学生初步认识凑十法;•学生能够通过凑十法进行简单的加法计算;•加深幼儿园大班学生对数字之间的关系的理解;•提高学生的算术思维能力。
3. 教学内容3.1 知识点•凑十法的概念;•凑十法在加法计算中的应用;•凑十法与数字之间的关系。
3.2 教学过程(1)引导学生初步认识凑十法(15分钟)教师首先通过问题的提问以及讨论引导学生认识凑十法的概念。
如:•如果有5个小球和3个小球,你们可以将它们如何排列?•如果现在要把小球分成2组,每组有5个小球,你们如何分配?让学生针对这样的问题,自行思考并口头回答。
引导学生通过自己的思考来理解凑十法是什么。
(2)教学凑十法在加法计算中的应用(25分钟)通过具体生动的例子,引导幼儿园大班的学生了解凑十法在加法计算中的应用;在实际的计算过程中,对于多位数相加,可以先将其中的一个数凑成10(或100),再加上另外一个数字的个位(或十位、百位)。
例如:7+8,首先将7凑成10再加上8,就是10+5=15。
接着通过实例来做练习,让学生更好地理解和掌握此法。
(3)让学生深入理解凑十法与数字之间的关系(20分钟)在此环节,教师将通过数量运算的训练来加深学生对数字之间的关系的理解。
例如:在数字10~15中,那些数字需要凑成10的倍数?通过训练,学生将逐渐加深对数字之间关系的了解,从而进一步提高算数思维。
(4)教师引导学生记忆凑十法的方法(10分钟)对于学生来说,凑十法是一种非常重要的工具,教师需要引导学生掌握这种方式并将其深入理解。
在此环节中,教师将通过讲解“相等的数字和”和“重复数字之和”两种记忆方式来帮助学生加深对此法的记忆。
幼儿园大班数学活动《凑十法》教案

幼儿园大班数学活动《凑十法》教案一、活动内容与目标:活动内容:《凑十法》活动目标:1、能够掌握基本的加法运算方法,熟练使用凑十法进行加法运算。
2、通过体验乐趣,兴趣学习数学知识。
3、培养幼儿的观察能力,提高幼儿的思维能力和大脑反应速度。
4、让幼儿了解到凑十法在生活中的应用,提高幼儿的实际运用能力。
二、活动前的准备:1、教师准备黑板或白板。
2、教师准备好数字卡片(数码卡),上面写着从1到9的数字。
3、教师准备十块石头或十个球。
三、活动过程:1、导入环节:教师可以利用小游戏导入,通过唱歌、跳舞、手势等方法,引起幼儿的兴趣,增强幼儿的学习积极性。
2、活动中环节:(1)、请幼儿上台,将数字卡片按照顺序排列。
(2)、请幼儿将数字卡片任意抽出一个,并对其他幼儿宣布数字。
(3)、那么这个数字与十的差距是几?活动现场可以引导孩子们一起数数到十,从而强化十这个概念。
例如,数字卡片是2,那么与10的差距就是8。
(4)、请幼儿用十个石头或者球为例子,用已经掌握的数字进行填充,不足十的可以利用凑十法。
(5)、取消球或石头,留下需要的数字和剩余的数字。
(6)、引导孩子们思考,可以用什么方法凑到10。
可以用数字来解决,比如2+8=10,也可以用图形来解决,将两个图形拼接起来就是十。
(7)、当有5个序列中的数字都被凑到10,这个活动就结束了。
3、活动后环节:教师引导幼儿对本次活动进行总结,比如凑十法的核心要点,我们用什么方法凑到10,凑十法在我们生活中的应用,哪些数字更容易凑到10等等。
四、活动建议:1、适当增加幼儿参与的难度,并定期调整活动中的教学方法,从而使教学效果得到进一步提升。
2、结合实际,让幼儿了解凑十法的实际应用,培养他们的实际操作能力。
3、多使用互动教学的方法,让孩子们在轻松愉快的氛围中提高自己的思考和表达能力。
五、活动总结:通过《凑十法》数学活动,幼儿的数学思维能力得到了很好的锻炼和培养。
幼儿在游戏学习中,掌握了凑十法的原理,学会了利用这种数字运算方式解决实际问题,使他们对数学知识的兴趣得以提高,同时也增强了他们的思维能力和创造力,有利于幼儿更快速地适应幼儿园生活并提高学习效果。
幼儿园大班数学教案《凑十法的初步认识》含反思

幼儿园大班数学教案《凑十法的初步认识》含反思一、教学目标1. 掌握10以内的数字。
2. 能够使用凑十法在10以内的数字中做加减法。
3. 发现凑十法的思想,并能灵活运用于日常生活中。
二、教学重点与难点1. 教学重点:凑十法的初步认识以及在加减法中的应用。
2. 教学难点:如何引导幼儿理解凑十法的概念。
三、教学准备1. 小板书或幻灯片制作。
2. 操作数棒或数字卡片等教具。
3. 相关练习题。
四、教学过程1. 温故知新。
让幼儿回忆之前所学的数字与数量。
如1+9=,让孩子们在脑海中回想起答案是多少。
2. 引出凑十法。
教师在小板书或幻灯片上写出以下几个数字:1、2、3、4、5、6、7、8、9,然后将数字6、7、8、9向下移并靠在1、2、3、4、5的下面,并注释为:“凑成了10的数字”。
请幼儿思考、看图,并回答“这里的数字有什么区别吗?怎么区别的?”引导幼儿提出“6、7、8、9被移到了下面并凑成了10”,学生的思考中“凑成了10”这个概念慢慢被建立起来。
3. 练习凑十法。
教师提供操作数棒、数字卡片等教具要求幼儿用两种方法将9打散,分别是用1和?可以凑成10,再求和。
另一种方法是用2和?可以凑成10,再求和。
让幼儿模仿凑十法的思想,并使用教具操作,练习凑十法的具体应用。
4. 竞赛练习。
分别给每位幼儿发放一组数字卡片,每位幼儿将卡片翻过来,把卡片上的数字算出来并写在纸上,谁最先算出一列数字的加和就是胜利者。
这项活动调动了孩子的表达意见、求解答案、较量成功的积极态度。
5. 应用凑十法解决问题。
提出生活实例,如有一块蛋糕,切了5块,不够10块送给朋友,那么还要再切几块才能达到10块?引导幼儿运用凑十法,将5和5凑成10,再加上需要切的X块就是10了,运用加减法,求出X的值,这样切出来的蛋糕才能够送给朋友。
再次强调凑十法对于日常生活的灵活运用。
6. 总结与反思。
教师引导幼儿总结在本次活动中学到了什么?孩子们将凑十法的概念和使用方法总结出来,并让教师评价孩子们的发现。
幼儿园大班数学教案:凑十法(四篇)

教学资料参考范本幼儿园大班数学教案:凑十法(四篇)目录:幼儿园大班数学教案:凑十法一幼儿园大班数学教案:分橡皮二幼儿园大班数学教案:分气球三幼儿园大班数学教案:分西瓜四幼儿园大班数学教案:凑十法一凑十法是20以内进位加法的基本思路。
运用凑十法能将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目,从而化难为易。
例如9+5,将5分成1和4,因为9凑十缺1,所以要分出1。
所以9+5,就分解计算9+1=10、然后10+4=14,所以,孩子要牢记”9要1”、”8要2”、”7要3”、”6要4”、”5要5”凑十法简便易行,思考过程有”一看(看大数),二拆(拆小数),三凑十,四连加。
数学口诀大全凑十法一九一九好朋友【1、9】二八二八手拉手【2、8】三七三七真亲密【3、7】四六四六一起走【4、6】五五五五一双手【5、5】凑十歌一九一九好朋友,二八二八手拉手,三七三七真亲密,四六四六一起走。
五五凑成一双手。
一加九,十只小蝌蚪,二加八,十只花老鸭,三加七,十只老母鸡,四加六,十只金丝猴,五加五,十只大老虎。
看到9想到1,看到8想到2,看到7想到3,看到6想到4。
看到大数加小数,先把两数换位置。
20以内的进位加法1、孩子要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5”。
2、凑十法简便易行,思考过程有“一看(看大数),二拆(拆小数),三凑十,四连加”。
3、看大数,分小数,凑成十,加剩数。
退位减法1、退位减法要牢记,先从个位来减起;2、哪位不够前位退,本位加十莫忘记;3、如果隔位退了1,0变十来最好记。
连续退位的减法1、看到0,向前走,看看哪一位上有;2、借走了往后走,0上有点看作9。
练习一下例1、8+5=?解析:加法8+5,看到8就想到2,因此5可以分成2和3,8和2组成10,10+3=13,所以8+5=13。
例2、15-9=?解析:法1:15可以分成10和5,10-9=1,再用1+5=6,所以15-9=6;法2:9可以分成5和4,15-5=10,10-4=6,所以15-9=6。