道德与法治(部编版)《拉拉手,交朋友》公开课PPT2
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部编版道德与法治一年级上册《拉拉手,交朋友》教学优秀课件
《拉拉手，交朋友》
部编版小学一年级上册《道德与法治》
大家好，今天我说课的内容是新部编版道德与法治 一年级上册第一单元《我是小学生啦》的第二课《拉拉 手，交朋友》。下面我将从说教材、说学情、说教学目 标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及 教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请 大家批评指正。
教学重点
让学生在观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉 新教师，新朋友
教学难点
让他们学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生 感和羞怯感。
五、说教法
针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师可从“你的名字叫 什么”和让学生作自我介绍等活动入手，激发学生关注身边新同学的兴趣。在进 行这些教学活动过程中，教师应抓住开学才一个月时间的有利时机，及时引导学 生多了解平时与自己玩得较少的同学，主动和他们在一起学习、生活。针对班上 部分性格内向的学生，教师还要积极创造机会，鼓励他们交友，成为受欢迎的孩 子，认识更多的小伙伴。整个教学活动过程要充分体现对“新”朋友的认识过程。 通过介绍自己的优点，找朋友等活动，激发学生愿意交往、乐于交往的兴趣，让 学生认识不少的新朋友，交往更多的新伙伴，培养学生热情开朗的性格，从而体 验交友的乐趣，更快地适应学校的生活。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
一、说教材
《拉拉手，交朋友》是一年级上册第一单元《我是小学生啦》的第二 课。本节课学习第一环节“我的好伙伴”是引导学生回忆已有的交往经 历，介绍自己的好朋友。第二环节“交到一个新朋友”是通过游戏引导 学生结交新朋友，扩大交往面，同时尝试不同方式自我介绍。
5.小结：学校里的朋友可真多，有老师，有同学。 （板书：朋友多）
部编版小学一年级上册《道德与法治》
大家好，今天我说课的内容是新部编版道德与法治 一年级上册第一单元《我是小学生啦》的第二课《拉拉 手，交朋友》。下面我将从说教材、说学情、说教学目 标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及 教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请 大家批评指正。
教学重点
让学生在观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉 新教师，新朋友
教学难点
让他们学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生 感和羞怯感。
五、说教法
针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师可从“你的名字叫 什么”和让学生作自我介绍等活动入手，激发学生关注身边新同学的兴趣。在进 行这些教学活动过程中，教师应抓住开学才一个月时间的有利时机，及时引导学 生多了解平时与自己玩得较少的同学，主动和他们在一起学习、生活。针对班上 部分性格内向的学生，教师还要积极创造机会，鼓励他们交友，成为受欢迎的孩 子，认识更多的小伙伴。整个教学活动过程要充分体现对“新”朋友的认识过程。 通过介绍自己的优点，找朋友等活动，激发学生愿意交往、乐于交往的兴趣，让 学生认识不少的新朋友，交往更多的新伙伴，培养学生热情开朗的性格，从而体 验交友的乐趣，更快地适应学校的生活。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
一、说教材
《拉拉手，交朋友》是一年级上册第一单元《我是小学生啦》的第二 课。本节课学习第一环节“我的好伙伴”是引导学生回忆已有的交往经 历，介绍自己的好朋友。第二环节“交到一个新朋友”是通过游戏引导 学生结交新朋友，扩大交往面，同时尝试不同方式自我介绍。
5.小结：学校里的朋友可真多，有老师，有同学。 （板书：朋友多）
(部编版)一年级上道德与法治《拉拉手,交朋友》上课课件PPT2
第二课 拉拉手，交朋友
部编版 一年级上
新课导入
视频《幼儿园里朋友多》
探究新知
一、我的好伙伴
探究新知 二、“网”到一个新朋友
活动：小名片帮我交朋友
(部编版)一年级上道德与法治《拉拉 手，交 朋友》 上课课 件PPT2
探究新知
二、“网”到一个新朋友
活动：小名片帮我交朋友
(部编版)一年级上道德与法治《拉拉 手，交 朋友》 上课课 件PPT2
探究新知
三、好友大搜索 活动：红黄蓝绿大行动
爱跳舞
爱唱歌
一 (部年编级版上)一册年道级德上与道法德治与课法件-治《拉拉拉拉手手，，交交朋朋友友》人上教课部课编版件PPT2
爱画画
爱其它
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一年级上册道德与法治课件- 拉拉手，交朋友 人教部编版
一年级上册道德与法治课件- 拉拉手，交朋友 人教部编版学以致用我源自填1.当同学帮助我时，我会说（
）；
2.在文具店，小红买铅笔的钱不够，我会（
3.同学之间说话要注意（
）。
）；
参考答案：1.谢谢。解析：懂得感恩是人与人之间交往的必要条件； 2.借给她。解析：同学间应该团结友爱、互相帮助； 3.礼貌用语。解析：礼貌用语是文明交往的前提
三、好友大搜索 活动：红黄蓝绿大行动
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部编版 一年级上
新课导入
视频《幼儿园里朋友多》
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一、我的好伙伴
探究新知 二、“网”到一个新朋友
活动：小名片帮我交朋友
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二、“网”到一个新朋友
活动：小名片帮我交朋友
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三、好友大搜索 活动：红黄蓝绿大行动
爱跳舞
爱唱歌
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一年级上册道德与法治课件- 拉拉手，交朋友 人教部编版
一年级上册道德与法治课件- 拉拉手，交朋友 人教部编版学以致用我源自填1.当同学帮助我时，我会说（
）；
2.在文具店，小红买铅笔的钱不够，我会（
3.同学之间说话要注意（
）。
）；
参考答案：1.谢谢。解析：懂得感恩是人与人之间交往的必要条件； 2.借给她。解析：同学间应该团结友爱、互相帮助； 3.礼貌用语。解析：礼貌用语是文明交往的前提
三、好友大搜索 活动：红黄蓝绿大行动
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探究新知
【部编版】一年级上册道德与法治《拉拉手,交朋友》公开课课件
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
游戏——梅花梅花朵朵开
老师说朵数（梅花梅花5 朵开等）, 音乐停止时，同 学们按规定的人数手拉手站 好。
shǒu lā shǒu jiāo péng you
你会说些什么或做些什么 让海宝愿意和你做朋友呢？
主动 礼貌 热情
我们来体验：
1.我一个人玩时心里感到
。
2.我和朋友一起玩时心里感到
。
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
和朋友友好相处， 你就会拥有很多快乐。
《我们是好朋友》
假如你烦恼，没人诉说 请你告诉我，我会为你唱支歌
歌能解除你的烦恼 只要你能记住我是你的朋友 我愿为你分担忧愁，我是你的朋友 假如你快乐，请别忘记，一定告诉我 我会为你唱支歌，歌能使你更加快乐 我深深地知道你是我的朋友，我们一起 同享欢乐，你是我的朋友，我是你朋友 你是我朋友，我们是好朋友
自己一个人玩真没意思，好孤单！
和朋友一起玩真快乐！
1.如果班级组织学生春游，你最愿意和
班上的
一起去玩。
① 你最喜欢和谁一起去玩？ 你能告诉海宝为什么吗？
道德与法治《拉拉手,交朋友》ppt优秀课件2
谢谢！
和坐在你左右两边的同学 打招呼，说说你叫什么名字。
叶翠青击鼓传花 鼓声响，来自花传到身边的同学手上，鼓声停，花落在谁的 手上，谁就站起来，向大家介绍 自己。
坐在座 位上，和前 面后面的同 学互相介绍 自己。
鼓声响，把花传到身边的同学手上，鼓声停，花落在谁的手上，谁就站起来，向大家介绍自己。 和坐在你左右两边的同学打招呼，说说你叫什么名字。 鼓声响，把花传到身边的同学手上，鼓声停，花落在谁的手上，谁就站起来，向大家介绍自己。 和坐在你左右两边的同学打招呼，说说你叫什么名字。 和坐在你左右两边的同学打招呼，说说你叫什么名字。 和坐在你左右两边的同学打招呼，说说你叫什么名字。 击鼓传花 和坐在你左右两边的同学打招呼，说说你叫什么名字。 鼓声响，把花传到身边的同学手上，鼓声停，花落在谁的手上，谁就站起来，向大家介绍自己。 和坐在你左右两边的同学打招呼，说说你叫什么名字。 和坐在你左右两边的同学打招呼，说说你叫什么名字。 和坐在你左右两边的同学打招呼，说说你叫什么名字。 和坐在你左右两边的同学打招呼，说说你叫什么名字。 和坐在你左右两边的同学打招呼，说说你叫什么名字。 鼓声响，把花传到身边的同学手上，鼓声停，花落在谁的手上，谁就站起来，向大家介绍自己。 鼓声响，把花传到身边的同学手上，鼓声停，花落在谁的手上，谁就站起来，向大家介绍自己。 和坐在你左右两边的同学打招呼，说说你叫什么名字。 和坐在你左右两边的同学打招呼，说说你叫什么名字。 鼓声响，把花传到身边的同学手上，鼓声停，花落在谁的手上，谁就站起来，向大家介绍自己。 击鼓传花 和坐在你左右两边的同学打招呼，说说你叫什么名字。 和坐在你左右两边的同学打招呼，说说你叫什么名字。
拉拉手，交朋友
鼓声响，把花传到身边的同学手上，鼓声停，花落在谁的手上，谁就站起来，向大家介绍自己。 击鼓传花 和坐在你左右两边的同学打招呼，说说你叫什么名字。 鼓声响，把花传到身边的同学手上，鼓声停，花落在谁的手上，谁就站起来，向大家介绍自己。 鼓声响，把花传到身边的同学手上，鼓声停，花落在谁的手上，谁就站起来，向大家介绍自己。 击鼓传花 和坐在你左右两边的同学打招呼，说说你叫什么名字。 和坐在你左右两边的同学打招呼，说说你叫什么名字。 击鼓传花 鼓声响，把花传到身边的同学手上，鼓声停，花落在谁的手上，谁就站起来，向大家介绍自己。 击鼓传花 和坐在你左右两边的同学打招呼，说说你叫什么名字。 击鼓传花 击鼓传花 和坐在你左右两边的同学打招呼，说说你叫什么名字。 和坐在你左右两边的同学打招呼，说说你叫什么名字。 击鼓传花 和坐在你左右两边的同学打招呼，说说你叫什么名字。 击鼓传花 击鼓传花 和坐在你左右两边的同学打招呼，说说你叫什么名字。 和坐在你左右两边的同学打招呼，说说你叫什么名字。
(部编版)一年级上道德与法治《拉拉手,交朋友》教学课件PPT
活动二：好友大搜索
找到班上头发最长的
女生，你和她握握手。
找到班上穿红色上 衣的男生，你和他敬
个礼。
(部编版)一年级上道德与法治《拉拉 手，交 朋友》 教学课 件PPT
一 (部年编级版上)一册年道级德上与道法德治与课法件治-《拉拉手手，，交交朋朋友友》人教教学新课版件(共PP页T )
活动二：好友大搜索
一年级上册 道德与法治课件- 拉拉手，交朋友 人教新版(共页) 一年级上册 道德与法治课件- 拉拉手，交朋友 人教新版(共页)
1、互相尊重。 2、关心爱护。 3、文明交往。
一年级上册 道德与法治课件- 拉拉手，交朋友 人教新版(共页)
我们生活在一个共同的班集体，当 同学遇到困难时，要真诚地去帮助别 人。当有好东西时，要愿意与同学分 享，你的朋友一定会越来越多。愿我 们的班集体充满欢乐，愿同学们都能 团结友爱、健康快乐。
爱
爱唱歌
跳绳
爱 跳 舞
爱看书
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爱画画
其它
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活动二：好友大搜索
一 (部年编级版上)一册年道级德上与道法德治与课法件治-《拉拉手手，，交交朋朋友友》人教教学新课版件(共PP页T )
如果你伤心， 也请你告诉我， 我来为你唱支歌
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活动三：认识你真好
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找到班上头发最长的
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找到班上穿红色上 衣的男生，你和他敬
个礼。
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1、互相尊重。 2、关心爱护。 3、文明交往。
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我们生活在一个共同的班集体，当 同学遇到困难时，要真诚地去帮助别 人。当有好东西时，要愿意与同学分 享，你的朋友一定会越来越多。愿我 们的班集体充满欢乐，愿同学们都能 团结友爱、健康快乐。
爱
爱唱歌
跳绳
爱 跳 舞
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如果你伤心， 也请你告诉我， 我来为你唱支歌
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活动三：认识你真好
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部编版道德与法治一年级上册2拉拉手交朋友ppt课件
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
此页为防，此页右键可以删除）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
交朋友
1 ．故事中的小兔和小猴子各自遇到了 什么问题？
２．他们是怎么解决自己的问题的？ ３．你有什么更好的交友方法吗？
如果你是山羊老师，你会说什么？
大家戴上头饰，分角色来演一演。
在交伙伴的过程中，你有哪些困难 吗？我们如何学会与伙伴交往。
此页为防，此页右键可以删除）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
交朋友
1 ．故事中的小兔和小猴子各自遇到了 什么问题？
２．他们是怎么解决自己的问题的？ ３．你有什么更好的交友方法吗？
如果你是山羊老师，你会说什么？
大家戴上头饰，分角色来演一演。
在交伙伴的过程中，你有哪些困难 吗？我们如何学会与伙伴交往。
部编版一年级道德与法治上册课件：2.拉拉手交朋友
拉拉手 交朋友
1
2
3
小朋友们，大家好！
我是康康熊，
我是一年级的学生， 你们看我多健康啊！ 我想和大家交朋友， 你们愿意吗？
4
大家好！我不但健康， 而且我还很快乐，
所以大家都叫我乐乐 猴，我也是来和大家交
朋友的！
5
大家好！我பைடு நூலகம்
是爱爱鸽，
希望大家都 喜欢我、爱 我！
6
大家好！我是创创鼠，
我最喜欢动脑筋，搞创造， 希望大家能跟我做朋友！
17
再见！
18
7
8
• 你能介绍自己吗？
9
先来认识一 下!
你好!我叫 丁丁。
你好!我叫 李文。
10
老师，你也介绍一下自己吧!
11
这是我小 时候的相 片!
12
你们互相介 绍一下！包 括名字，兴 趣爱好等！
13
我喜 欢玩 球!
14
我喜 欢唱 歌跳 舞!
15
我喜 欢玩 小汽 车!
16
画画你的 新朋友， 请他(她)签 个名。
1
2
3
小朋友们，大家好！
我是康康熊，
我是一年级的学生， 你们看我多健康啊！ 我想和大家交朋友， 你们愿意吗？
4
大家好！我不但健康， 而且我还很快乐，
所以大家都叫我乐乐 猴，我也是来和大家交
朋友的！
5
大家好！我பைடு நூலகம்
是爱爱鸽，
希望大家都 喜欢我、爱 我！
6
大家好！我是创创鼠，
我最喜欢动脑筋，搞创造， 希望大家能跟我做朋友！
17
再见！
18
7
8
• 你能介绍自己吗？
9
先来认识一 下!
你好!我叫 丁丁。
你好!我叫 李文。
10
老师，你也介绍一下自己吧!
11
这是我小 时候的相 片!
12
你们互相介 绍一下！包 括名字，兴 趣爱好等！
13
我喜 欢玩 球!
14
我喜 欢唱 歌跳 舞!
15
我喜 欢玩 小汽 车!
16
画画你的 新朋友， 请他(她)签 个名。
道德与法治(部编版)拉拉手,交朋友优秀课件2
道德与法治（部编版）拉拉手，交朋 友优秀 课件2
拉拉手，交朋友
道德与法治（部编版）拉拉手，交朋 友优秀 课件2
大家好，你们有好 朋友吗？你能告诉大 家你们是怎么认识的 吗？
怎么让同学记住你呢？你们想怎么介绍自己呢？ 活动一 ：介绍我自己 要求：声音响亮话清晰，安静倾听记心里。
活动二 ：网小鱼 步骤一：两人搭成高高的“渔网”，其他同 学手拉手扮演“小鱼”。 步骤二：一边唱歌边从“渔网”下钻过，儿 歌快结束时，“渔网”迅速落下。 步骤三：被网住的“小鱼”要做不仅要做自 我介绍，还需要表演你的特长。
交 朋 友
活动三：学唱儿歌
找找找啊找朋友， 找到一个好朋友， 敬个礼，握握手， 你是我的好朋友！
小朋友，你们都 有什么兴趣爱好？
兴趣大调查：
喜欢看《萌鸡小队》？ 下课爱玩老鹰捉小鸡的？ 会弹钢琴的？ ……
A.大家根据席卡，重 新组成新的小组。 B.在新的小组里，互 相揭，彼此熟悉。 C.围绕共同点爱好聊 天，互相介绍自己的 作品或共同完成一件 作品。
பைடு நூலகம்
好朋友之间可以 做什么？
听老师讲故事：
思考：三个好朋友想一起过夜却又分开的原因？
唱儿歌：好朋友
你是我的好朋友， 我是你的好朋友， 好朋友，好朋友， 我们小手碰小手。
一、成功之处
本节教学最大的成功在于教师把主要精力放在积极引导学生探索发现问题之上。利用复习准备、导入两个环节,为学生探索比例的基 本性质搭建了桥梁,新知构建部分,有教师引导的思路设计,学生通过阅读教材、分析、计算,总结出比例的基本性质,教学自然流畅。随 堂练习,让学生展示自己发现的成果,在获得成功的同时也收获了解决问题的方法。 二、不足之处
在例1的教学时教师放手还是有些不够,问的太多,学生自主学习成分略显不足。 三、再教设计
拉拉手，交朋友
道德与法治（部编版）拉拉手，交朋 友优秀 课件2
大家好，你们有好 朋友吗？你能告诉大 家你们是怎么认识的 吗？
怎么让同学记住你呢？你们想怎么介绍自己呢？ 活动一 ：介绍我自己 要求：声音响亮话清晰，安静倾听记心里。
活动二 ：网小鱼 步骤一：两人搭成高高的“渔网”，其他同 学手拉手扮演“小鱼”。 步骤二：一边唱歌边从“渔网”下钻过，儿 歌快结束时，“渔网”迅速落下。 步骤三：被网住的“小鱼”要做不仅要做自 我介绍，还需要表演你的特长。
交 朋 友
活动三：学唱儿歌
找找找啊找朋友， 找到一个好朋友， 敬个礼，握握手， 你是我的好朋友！
小朋友，你们都 有什么兴趣爱好？
兴趣大调查：
喜欢看《萌鸡小队》？ 下课爱玩老鹰捉小鸡的？ 会弹钢琴的？ ……
A.大家根据席卡，重 新组成新的小组。 B.在新的小组里，互 相揭，彼此熟悉。 C.围绕共同点爱好聊 天，互相介绍自己的 作品或共同完成一件 作品。
பைடு நூலகம்
好朋友之间可以 做什么？
听老师讲故事：
思考：三个好朋友想一起过夜却又分开的原因？
唱儿歌：好朋友
你是我的好朋友， 我是你的好朋友， 好朋友，好朋友， 我们小手碰小手。
一、成功之处
本节教学最大的成功在于教师把主要精力放在积极引导学生探索发现问题之上。利用复习准备、导入两个环节,为学生探索比例的基 本性质搭建了桥梁,新知构建部分,有教师引导的思路设计,学生通过阅读教材、分析、计算,总结出比例的基本性质,教学自然流畅。随 堂练习,让学生展示自己发现的成果,在获得成功的同时也收获了解决问题的方法。 二、不足之处
在例1的教学时教师放手还是有些不够,问的太多,学生自主学习成分略显不足。 三、再教设计
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道德与法治（部编版）《拉拉手，交 朋友》 公开课P PT2
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不借！
你看完 借我看 好吗？
第四关：
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我很 伤心！
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游戏——梅花梅花朵朵开
老师说朵数（梅花梅花5 朵开等）, 音乐停止时，同 学们按规定的人数手拉手站 好。
shǒu lā shǒu jiāo péng you
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你会说些什么或做些什么 让海宝愿意和你做朋友呢？
主动 礼貌 热情
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我们来体验：
1.刚才落单的同学只能自己一个人玩。
2.刚才有找到朋友的同学就和朋友一起玩。
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《我们是好朋友》
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假如你烦恼，没人诉说 请你告诉我，我会为你唱支歌
歌能解除你的烦恼 只要你能记住我是你的朋友 我愿为你分担忧愁，我是你的朋友 假如你快乐，请别忘记，一定告诉我 我会为你唱支歌，歌能使你更加快乐 我深深地知道你是我的朋友，我们一起 同享欢乐，你是我的朋友，我是你朋友 你是我朋友，我们是好朋友
1.如果班级组织学生春游，你最愿意和
班上的
一起去玩。
① 你最喜欢和谁一起去玩？ 你能告诉海宝为什么吗？
②请被大家喜欢的人说说你的 秘诀。 和气 乐于助人 善良 文明 有礼貌……
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dì 第一关
chuǎng guān huó dòng
闯 关 活 动：
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1.我一个人玩时心里感到
。
2.我和朋友一起玩时心里感到
。
自己一个人玩真没意思，好孤单！
和朋友一起玩真快乐！
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①同学们有什么看法？
②在什么情况下要说“不”呢？
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第三关 ：
下课了，小朋友都一起去玩了，可 是有一个小朋友孤零零地站在一边。 ①如果你是这个小朋友，你可以怎么做呢？ ②如果你是那一群一起玩的小孩子中的一 个，看到那个孤零零的小朋友，你可以怎 么做呢？
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gōng xǐ
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和朋友友好相处， 你就会拥有很多快乐。
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第二关 第三关 第四关
道德与法治（部编版）《拉拉手，交 朋友》 公开课需要某件东西，怎 么办?
A.抢在朋友前边先得到。 B.商量后共同使用。
②被朋友误解了怎么办? A.心中很委屈，但不作声。 B.由此发生争吵。 C.真诚地说理，想办法和好。
第二关：
老师马上就要收作业了，但皮皮还 没做完作业，就向好友贝贝借作业来抄， 贝贝该怎么办呢？
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1.如果班级组织学生春游，你最愿意和
班上的
一起去玩。
① 你最喜欢和谁一起去玩？ 你能告诉海宝为什么吗？
②请被大家喜欢的人说说你的 秘诀。 和气 乐于助人 善良 文明 有礼貌……
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1.我一个人玩时心里感到
。
2.我和朋友一起玩时心里感到
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②在什么情况下要说“不”呢？
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第三关 ：
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②被朋友误解了怎么办? A.心中很委屈，但不作声。 B.由此发生争吵。 C.真诚地说理，想办法和好。
第二关：
老师马上就要收作业了，但皮皮还 没做完作业，就向好友贝贝借作业来抄， 贝贝该怎么办呢？
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