小学道德与法治部编版三年级上册全册教案
人教部编版三年级上册《道德与司法》教案全套
人教部编版三年级上册《道德与司法》教案全套教案一：尊重他人教学目标- 培养学生尊重他人的意识和行为惯- 培养学生平等待人、友善相处的态度- 培养学生正确的价值观和道德观念教学内容1. 课文解读：《尊重他人》2. 情境引入：通过小组讨论，引导学生思考什么是尊重他人，为什么需要尊重他人3. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟尊重他人的场景，让学生感受到尊重他人的重要性4. 活动设计：设计小游戏，让学生通过游戏体验到尊重他人的乐趣教学方法- 情境教学法：通过情景引入和角色扮演的方式，让学生亲身体验尊重他人的重要性- 个案教学法：根据学生的个别差异，针对性地进行指导和解答教学评价- 观察学生参与讨论和角色扮演的表现，评价其对尊重他人的理解和实践情况- 通过小组活动中学生的合作和互动情况，评价其友善相处的能力教案二：公平正义教学目标- 培养学生对公平正义的认识和追求- 培养学生遵守规则、公平待人的意识和行为惯- 培养学生对司法的初步了解和兴趣教学内容1. 课文解读：《公平正义》2. 情境引入：通过实例讲解，引导学生思考什么是公平正义，为什么需要公平正义3. 角色扮演：分角色进行辩论，模拟公平正义的案例，让学生思考不同立场下的公平和正义4. 小组讨论：设计问题，引导学生围绕公平正义展开讨论，激发学生的思考和观点教学方法- 情境教学法：通过实例、辩论和讨论的方式，让学生了解公平正义的内涵和意义- 合作研究法：通过小组讨论和角色扮演的形式，促进学生之间的合作研究和思维碰撞教学评价- 观察学生在辩论和讨论中的表现，评价其对公平正义的理解和展示能力- 通过小组讨论中学生的合作和互动情况，评价其遵守规则和公平待人的能力教案三：诚信守约教学目标- 培养学生诚实守信的意识和行为惯- 培养学生尊重知识产权、遵守契约的价值观和道德观念- 培养学生正确的研究态度和行为惯教学内容1. 课文解读：《诚信守约》2. 情境引入：通过实例讲解，引导学生思考什么是诚信守约，为什么需要诚信守约3. 游戏体验：设计小游戏，让学生意识到诚信守约的重要性，并培养他们的诚信和合作精神4. 口头演讲：组织学生进行口头演讲，分享他们对诚信守约的认识和体会教学方法- 情境教学法：通过实例和游戏体验的方式，让学生亲身感受诚信守约的意义和价值- 激励教学法：通过口头演讲的形式，激发学生参与讨论和分享的积极性教学评价- 观察学生在游戏体验中的表现，评价其诚信守约和合作的态度和行为惯- 评价学生口头演讲的表达能力和对诚信守约的理解程度以上是人教部编版三年级上册《道德与司法》教案全套的内容。
2024年部编版道德与法治三年级上册教案全册
2024年部编版道德与法治三年级上册教案全册一、教学内容1. 我与家庭2. 我与同学3. 我与老师4. 遵守规则5. 爱护环境6. 交通安全7. 网络世界8. 法治社会二、教学目标1. 让学生了解家庭、学校、社会中的基本道德规范与法治观念。
2. 培养学生与家人、同学、老师之间相互尊重、团结互助的品质。
3. 增强学生的法治意识，养成遵守规则、爱护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将道德观念与法治意识融入到日常生活中，做到言行一致。
2. 教学重点：培养学生遵守规则、尊重他人、爱护环境的良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片等。
2. 学具：教材、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实际情景引入，让学生关注家庭、学校、社会中的道德与法治现象。
2. 新课内容：详细讲解每个章节的内容，结合实际案例进行分析。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点、难点进行讲解，让学生掌握解题方法。
4. 随堂练习：设计针对性练习题，巩固所学知识，提高应用能力。
6. 互动环节：组织学生进行小组讨论、分享心得，培养学生合作、交流能力。
六、板书设计1. 道德与法治三年级上册教案2. 章节内容：以列表形式展示各章节主题3. 教学目标：明确三条教学目标4. 重点、难点：用不同颜色标注，突出显示5. 例题及解答：展示典型例题及解题步骤七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你在家庭、学校、社会中遵守的道德规范和法治规则。
（2）结合所学内容，谈谈你是如何与家人、同学、老师相处融洽的。
2. 答案：（1）道德规范：尊老爱幼、团结互助、诚实守信等；法治规则：遵守交通法规、爱护公共设施、不抄袭作业等。
（2）与家人、同学、老师相处融洽的方法：尊重对方、理解对方、关心对方、主动沟通等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，进行自我反思，找出不足之处，以便改进教学方法。
2. 拓展延伸：组织学生参加实践活动，如家庭道德实践活动、法治知识竞赛等，将所学知识运用到实际中，提高道德素养和法治意识。
部编版三年级上册道德与法治(全册教案)
革命传统教育与红色基因传承
06
第五单元：环境保护与可持续发展
自然环境现状及保护意义
自然环境的现状
当前，全球自然环境面临着严重的挑战，包 括气候变化、生物多样性丧失、水资源短缺、 污染等问题。这些问题不仅影响人类的生存 和发展，也对其他生物和整个地球生态系统 造成了巨大的威胁。
环境保护的意义
环境保护对于维护地球生态系统的平衡和人 类社会的可持续发展具有重要意义。通过保 护环境，可以减少对自然资源的过度消耗， 降低污染和环境破坏的程度，从而保护生物 多样性和生态系统的完整性。同时，环境保 护也有助于提高人类的生活质量和健康水平，
促进经济、社会和环境的协调发展。
节约资源，绿色生活实践
指导学生识别常见的安全标识， 了解其作用和意义，提高学生的
安全意识。
04
第三单元：社会交往与公共秩序
社会公德意识培养
树立社会公德意识
01
通过讲解、示范和实践活动，引导学生认识社会公德的重要性，
培养教育学生遵守公共秩序，尊重他人的权利和利益，不干扰他人
的正常生活和工作。
教学方法与手段
01
02
03
教学方法
采用情境教学法、案例分 析法、角色扮演法等多样 化的教学方法，激发学生 的学习兴趣和参与度。
教学手段
运用多媒体技术、网络资 源等现代化教学手段，丰 富教学内容和形式，提高 教学效果。
实践活动
组织学生进行社会调查、 志愿服务等实践活动，让 学生在实践中体验、感悟 和成长。
通过学习，使学生了解学 校的各项规章制度，包括 校规、校纪、课堂纪律等。
遵守学校规章制度
教育学生树立规则意识， 自觉遵守学校规章制度， 维护学校的正常秩序。
部编版小学三年级上册道德与法治教案3篇
部编版小学三年级上册道德与法治教案3篇教学目标：知识目标：了解自己家的经济来源的组成和具体有哪些项生活支出。
水平目标：培养学生参与家庭生活，分担家庭责任的水平。
情感目标：懂得自己父母挣钱的不易，懂得珍惜父母的劳动收入，同时明白自己家的家生活支出有那些以及自己的花销占多少。
教学重点：了解自己家的经济来源的组成和具体有哪些项生活支出教学难点：培养学生参与家庭生活，分担家庭责任的水平。
教学准备：教师了解劳动收入和非劳动收入，了解所带班级同学家庭收入来源。
学生向家长调查统计家里的一个月固定支出及一年的不固定支出。
课时安排：两课时第一课时教学过程：一、谈话导入新课：同学们，居家过日子，都离不开钱，俗话说：“不当家不知柴米贵。
”那我们这些小同学今天参与当家，了解自己家的收入来源。
本节课我们来一次研究性学习活动，调查一下家庭收入的来源。
二、老师将同学按照自己家长的职业实行分类：工人家庭、科技人员家庭、个体经营家庭、农民家庭让学生分别说说自家的收入来源。
我们发现同学们所说自己家的收入能够分为两部分一是靠自己的劳动换得的工资或卖粮的收入以及个体劳动者靠经营收入这种经济来源叫劳动收入；还有一部分的家庭像书中小朋友所说如房租、股票、保险等叫非劳动收入。
你家的属于那种是其中一个或两个。
三、教师补充：对那些没有经济来源的家庭我国健全了社会保障体系；完善了城镇基本养老保险制度和基本医疗保险制度；健全失业保险制度和城市居民最低生活保障制度，有条件的地方正探索建立农村养老、医疗保险和最低生活保障制度。
第二课时一、说说“我”花家里多少钱同学们你们有没有和爸爸妈妈算算，从开学到现在你花了家里多少钱除了咱们书上所列举的三项你们的花费还很多如伙食费、服装费、特长费、医疗费、娱乐费、零用钱等其他让父母给你补充。
那我们把生活中的花销叫支出，有的是每天每月必须花的钱，叫固定支出。
还有的是大额花销和预想不到的支出叫做非固定支出。
说一说：你家的固定支出是哪些？同桌之间互相说一说。
部编版小学道德与法治三年级上册配套教案(全册)
1.学习伴我成长教案教学目标1.知识与能力：培养学习意识，掌握学习的途径和方法。
2.情感与态度：体会学习处处有收获，只要做学习的有心人，就能学到很多知识。
3.行为与习惯：学会处处学习，增强学习的兴趣和自觉性，提高合作交流的能力。
4.过程与方法：通过学习,掌握各种本领，不断获得成长。
教学重点：在成长中不断学习，不断进步。
教学难点：从大人们的学习中获得鼓励和动力，感受到学习将伴随人的一生，需要时时学习，处处学习。
教学过程：一、导入课题师：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。
让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
【设计意图：通过学生回忆自己的学习、成长经历，引导学生不断学习新事物、新本领。
】二、讲授新课活动一：学习小调查师：同学们，有没有谁愿意和大家分享一下自己有什么本领?你是向谁学的?你有什么感受和体会?生1：我会洗衣服，是向爸爸学的，我感受到自己的事情应该自己做。
生2：我会做手工，是向同桌学的，我感到同学之间充满关爱，非常开心。
生3：我会背古诗，是我看书学的，我感受到自己进步的快乐。
师：同学们可真棒！能学会这么多本领。
下面请大家结合课前准备的调查表，说一说家里和周围的大人们都在学什么，他们是怎么学会的。
生1：奶奶通过认真观察和反复临摹实物，学会了画画。
生2：老师通过学习网上教程，学会了制作精美的多媒体课件。
生3：爸爸妈妈通过参加家长学校培训课，学会了如何与子女沟通、交流、学习。
生4：爷爷通过学习科技书上的知识，学会了如何科学育种。
师：大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习呢?生：社会不断发展进步，人们只有时时学习，处处学习，不断提升自己的能力，才能更好地适应社会。
【设计意图：让学生通过观察自己和周围大人们的学习情况，明确学习将伴随人的一生，时时可以学习，处处可以学习，从而在学习中不断进步，在进步中获得成长。
】活动二：鼓励中学习师：同学们在两年的小学学习生活之中学到了很多关于学习的名言警句，下面我们来进行一个小组比拼吧。
部编人教版小学三年级道德与法治上册教案(全册)
部编人教版小学三年级道德与法治上册教案(全册)教学重点:让学生认识到自己的不足，制定成长计划。
教学难点:如何让学生正视自己的不足，并制定有效的成长计划。
教学方法:讨论、个人思考、小组合作教学过程:一、引入新课同学们，每个人都有自己的优点和不足。
我们要勇敢面对自己的不足，制定成长计划，让自己变得更加优秀。
板书课题:你行我也行二、新课1.让学生思考自己的不足，并在本子上写下来。
2.小组合作，让同学们交流自己的不足，并互相提出建议。
3.制定个人成长计划，让学生想想如何克服自己的不足，变得更加优秀。
4.分享成长计划，让同学们互相鼓励和支持。
三、板书设计四、总结勇敢面对自己的不足，制定有效的成长计划，让自己变得更加优秀。
加油！知道只有相信自己并敢于表现自己，才能使自己得到锻炼和成长。
在本课中，我们将研究如何克服自己的不足并对自己有信心，认识到只要坚持不懈的努力，就能获得成功。
首先，我们要面对自己的不足和不自信的心理，学会克服它们。
我们需要战胜自己，勇于自我挑战，取长补短，鼓足勇气相信自己，坚持不懈，这样才能取得成功。
在课堂中，我们将分析例图，例如小男孩上课不专心听讲，小女孩胆子小，上课不敢发言等，帮助他们找到改正不足的方法，并思考自己最想改变的不足或实现的愿望，并写出自己的成长计划和监督人。
另外，我们还将分析例图中的给自己加油的含义，即在心理上给自己鼓励，在行动上不断努力，争取做得更好。
我们还将学唱“我能行”歌谣，鼓励自己勇敢面对困难，相信自己能够成功。
在研究过程中，我们要记得找好榜样，并克服困难。
要有自信，遇到事情不能退缩，要勇于表现自己，相信自己，给自己加油。
在第二单元的第一课时中，我们将介绍自己的家庭成员，了解不同家庭成员的结构和组成。
我们可以用调查方法获取信息，并作用类推方法进行问题分析。
在第二课时中，我们将进一步了解家人的民族、职业、爱好和个性特点，并初步了解家人和亲属的社会关系。
这将帮助我们更好地了解自己的家庭，并与家人建立更紧密的联系。
部编版道德与法治三年级上册教案全册
部编版道德与法治三年级上册教案全册一、教学内容本教案依据部编版道德与法治三年级上册教材内容进行设计。
具体章节包括：第一单元“我们的校园”，第二单元“家与社区”，第三单元“我们的城市”，第四单元“规则与秩序”，第五单元“关心他人”，第六单元“我们的地球”。
详细内容涵盖：认识校园环境，学会爱护公共设施；了解家庭与社区的关系，培养家庭责任感；认识城市特点，学会保护城市环境；了解规则的重要性，遵守公共秩序；关心他人，关爱弱势群体；认识地球，培养环保意识。
二、教学目标1. 让学生了解和认识校园、家庭、城市、规则、关爱他人和地球等方面的知识。
2. 培养学生的家庭责任感、环保意识和公共道德。
3. 提高学生遵守公共秩序、关爱他人和团队合作的能力。
三、教学难点与重点难点：让学生理解并实践道德与法治知识，将其运用到生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：笔记本、文具、实践材料等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：讲解教材内容，穿插例题讲解、随堂练习。
3. 课堂讨论：引导学生就重点、难点问题进行讨论。
5. 实践活动：布置课后实践任务，让学生将所学知识运用到生活中。
六、板书设计1. 部编版道德与法治三年级上册教案2. 内容：各单元主题、重点知识点、实践要求等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）描述你的校园环境，谈谈如何爱护公共设施。
（2）以家庭为单位，开展一次社区实践活动，记录活动过程和感受。
（3）举例说明城市环境问题，并提出解决措施。
（4）谈谈你对规则的理解，列举生活中的规则并说明其重要性。
（5）写一篇关于关爱他人的短文。
（6）介绍地球的基本知识，谈谈如何保护地球。
2. 答案：（1）描述校园环境，提出具体爱护公共设施的措施。
（2）记录社区实践活动过程和感受。
（3）列举城市环境问题，提出合理解决措施。
（4）阐述规则的理解，分析生活中规则的重要性。
部编版三年级上册道德与法治全册教案完整版
部编版三年级上册道德与法治全册教案完整版一、教学内容本教案依据部编版三年级上册道德与法治全册教材内容进行设计。
具体章节包括：1. 我成长我快乐；2. 感受大自然的美好；3. 安全伴我行；4. 低碳生活，绿色出行；5. 尊重与平等；6. 诚信与友善。
详细内容包括：1. 认识自我，感受成长过程中的快乐。
2. 了解大自然，学会保护环境。
3. 增强安全意识，提高自我保护能力。
4. 了解低碳生活的重要性，培养绿色出行的习惯。
5. 学会尊重他人，树立平等意识。
6. 培养诚信品质，友善待人。
二、教学目标1. 让学生认识到自己的成长，培养积极向上的心态。
2. 培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
3. 提高学生的安全意识，增强自我保护能力。
4. 使学生了解低碳生活的重要性，养成绿色出行的习惯。
5. 培养学生尊重他人，树立平等意识。
6. 培养学生诚信品质，友善待人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实践中体会到道德与法治的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生身临其境地感受道德与法治的重要性。
2. 新课内容：详细讲解教材内容，结合实际案例进行分析。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点知识，进行典型例题讲解。
4. 随堂练习：设置与教学内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计简洁明了，突出重点，包括章节、关键词、重点句子等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材内容，谈谈自己在成长过程中的快乐。
（2）举例说明如何保护大自然，与大自然和谐相处。
（3）列举生活中的低碳行为，并说明其意义。
（4）谈谈尊重他人、平等对待他人的重要性。
（5）结合诚信与友善，写一篇短文。
作业答案：（2）示例：保护大自然，我们可以做到不乱扔垃圾，节约用水，爱护花草树木等。
（3）示例：低碳行为如步行、骑自行车、节约用电等，可以减少能源消耗，保护环境。
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部编版三年级上册道德与法治教学设计第一单元快乐学习学习伴我成长【教材分析】《学习伴我成长》是人教版道德与法治三年级上册第一单元第一课第一课时的内容。
学习是人类成长和进步的阶梯，也是我们获取各种知识和技能的必经之路。
因此，了解学习在我们日常生活中的重要性，树立正确的学习态度，对于我们的进步成长起着基础性的作用，也为第二课时《我学习，我快乐》的内容做了引导。
【教学目标】[知识与能力目标]理解学习对成长的重要性。
[过程与方法目标]培养主动发现问题和解决问题的学习能力。
[情感态度价值观目标]了解学习的重要性，树立积极主动学习的态度。
【教学重难点】[教学重点]发现生活中的学习乐趣。
[教学难点]个人与学习的关系。
【课前准备】学生搜集日常生活的见闻和感受，教师制作多媒体课件。
【教学过程】导入新课情境导入:我们在学校学习（见课件）教师小结：每个人都需要通过学习来使自己获得成长和进步，不管我们学习的是课本上的知识还是需要实际动手的实践，都对我们有着至关重要的意义。
今天我们就来走进学习，了解学习的重要性：第一课《快乐学习》的第1课时《学习伴我成长》（板书）一、成长离不开学习活动一：学习使我们成长。
1、我们学习过哪些知识或技能？2、只有我们小孩子在学习吗，大人们在学什么？学生做调查，大人们在学习使用电脑、在学习工作的专业技能或者在学习书法、绘画等业余爱好。
学习——永远不晚。
——高尔基只要愿意学习，就一定能够学会。
——列宁三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
——??孔子（多媒体展示）[设计意图]（帮助学生了解到学习是我们每个人成长的阶梯）二、处处可学习活动二：课堂互动（结合课件）问：（1）结合以上情境和你的经验，说说我们学习在我们日常生活中体现在何处。
（2）在上课学习的过程中，你有什么样的感受？学生回答。
了解学习的方式多种多样（图片展示）：郊外踏青，认识多种多样的植物。
参观博物馆，了解丰富的历史和文化。
课堂学习，通过课本和老师获得新知识。
进入图书馆，通过阅读扩展自己的知识面。
来到动物园，观察各种动物并了解它们的特点习性。
[设计意图]（通过此活动，让学生认识到学习是无处不在的）课堂小结：学习是我们每天都在主动或无意识地一种行为，并且也是在我们的成长过程中极为重要，会影响我们一生的事。
我们要善于在日常生活中发现值得学习的东西，并积极主动的在学习中使自己获得进步。
【板书设计】第一节学习伴我成长一、学习伴我成长二、处处可学习【课堂练习】1.小明在学校里学校文化知识，姐姐在网上学习外语，爸爸在工厂学习技术，妈妈在单位学习专业知识，爷爷在家学习书法……通过这些事例，以下认识错误的是（B）A.学习不分年龄B.学习对我们的生活没有帮助C.学习的内容是多种多样的D.我们要树立终身学习的观念【教学后记】我学习我快乐【教材分析】《我学习我快乐》是人教版道德与法治三年级上册第一单元第一课第2课时的内容。
我们学习时最直接的目的就是解决生活中遇到的问题，而学习其实能给我们提供更多，能让我们收获成就感，能让我们在学习中成长。
因此，帮助学生了解学习的乐趣是本课时的主要内容。
【教学目标】[知识与能力目标]理解学习具有乐趣性。
[过程与方法目标]能够从自身的学习过程中发现乐趣，培养学习兴趣。
[情感态度价值观目标]使学生充分感受到学习的快乐，愿意学，主动学。
【教学重难点】[教学重点]探索学习中的乐趣。
[教学难点]克服学习中的困难。
【课前准备】学生预习课本内容，教师制作多媒体课件，准备相关材料。
【教学过程】导入新课情境导入:学习真有趣（见课件）教师小结：我们从出生到进入学校学习，几乎每天都在接触新事物，都在学习。
这个过程中往往是充满乐趣的，学习并不枯燥。
今天我们要走进的题目就是：第一课《快乐学习》的第2课时《我学习我快乐》（板书）一、学习的快乐活动一：词语接龙1、教师将学生分为若干组，各组依次进行一轮词语接龙。
规则可参照课本：后一个同学说出词语的第一个字，必须是前一个同学说出词语的最后一个字。
（课件演示）2、请同学发言谈一谈自己的特长（可以是家务、学习技能等）[设计意图]（引导学生了解到学习能给我们带来乐趣）二、战胜困难更快乐活动二：课堂互动（结合课件）问：（1）你在学习中都遇到过哪些困难呢？（2）遇到困难时你是怎样应对的呢？学生回答。
播放视频《开学第一课孵蛋实验》引导学生思考应如何面对学习过程中的挫折。
[设计意图]（通过观看视频，认识到我们应该积极面对学习中遇到的困难）课堂小结：学习的过程是充满乐趣的，但我们在学习中也可能会遇到各种各样的困难，这时我们不应该轻易的放弃，而要有坚韧不拔的意志力，才能在学习中收获到更多。
【板书设计】第一节学习伴我成长一、学习的快乐二、战胜困难更快乐【课堂练习】1.唐朝著名诗人李白小时候不喜欢读书，直到有一天他在河边遇到一个老奶奶在将铁杵磨成绣花针，老奶奶的决心和毅力深深地感染了李白，他从此发奋学习，终于创作出了流传千古的诗篇。
这个故事说明了（C）A.学习是枯燥无趣的B.我们都要把铁杵磨成绣花针C.学习时遇到困难不要轻易放弃，要有毅力和恒心D.我们现在可以不学习，只要以后想学了再学就可以【教学后记】做学习的主人【教材分析】《做学习的主人》是人教版道德与法治年级上册第一单元第三课的内容。
在教育活动中，学生是积极的主体，是学习的主人，是正在成长着的人。
树立学生在教育过程中的主体地位，充分调动学生的主观能动性，引导学生主动积极地参与到其中，克服过程中的困难，学会怎样去学习，是本课的主要目的。
【教学目标】[知识与能力目标]热爱并主动学习，克服学习过程中的困难，掌握学习的方法。
[过程与方法目标]通过互动、共同发展的教学模式，培养学生主动学习的兴趣并传授方法。
[情感态度价值观目标]认识到学生在学习中的主体地位，勇于面对与克服困难，更加积极主动地投入到学习之中。
【教学重难点】[教学重点]学会主动学习。
[教学难点]掌握学习方法：敢于发现问题；合理安排时间；经验共享。
【课前准备】学生提前预习教材，课前准备一张白纸，教师准备多媒体课件与相关材料。
【教学过程】导入新课课堂互动自由发言，请大家谈谈对“学习”这一词语的看法（例如：大家认为学习是仅限于课本知识还是其他？你觉得学习有趣吗？你喜欢学习吗……）一、人人都能学得好活动一：人人都有闪光点1、教师让学生拿出课前准备的白纸，在白纸上写出自己的特长，至少三点。
2、请几位学生自愿上台表演自己的特长。
[设计意图]（引导学生认识到自己的长处，拥有学习的潜力，更加愿意去学习）二、怎样才能学得好活动二：课堂互动（结合课件与课本案例）1.请学生主动举手发言，提出自己在学习过程中的问题。
2.针对提出的问题，其他同学可提出自己的建议。
3.教师结合书本案例分析，对问题与建议进行归纳总结。
[设计意图]（帮助学生发现学习中的问题，并提出解决方法）课堂小结：每个人都有自己的长处，拥有巨大的学习潜力。
也许我们的学习成绩并不理想，这就需要我们去发现自己在学习过程中存在的问题，积极寻找解决办法，更好地去学习，做学习的主人。
【板书设计】第一节学习伴我成长一、人人都能学得好二、怎样才能学得好1.学会思考，提出问题2.合理安排时间3.分享经验……【课堂练习】1.“学而不思则罔”，这句话是孔子所提倡的一种读书方法。
指的是一味读书而不思考，就不能深刻体会书本的意义而不能合理利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。
这句话告诉我们在学习过程中应当（）A.学会思考，提出问题B.合理安排时间C.分享经验D.死记硬背答案：A【教学后记】第二单元我们的学校说说我们的学校【教材分析】《说说我们的学校》是人教版道德与法治三年级上册第二单元第一课的内容。
学校是同学们除了家以外最重要的活动场所。
我们在这里学习和成长的同时，也不能局限于班级，应该更关心我们的学校。
对学校有一个整体的认识，帮助同学们更好的了解学校的结构，规章制度等。
有利于加深同学们对学校的熟悉度，培养对学校的情感，为本单元后面两课做了铺垫。
【教学目标】[知识与能力目标]了解并熟悉学校的结构及部门。
[过程与方法目标]通过实地调查，小组讨论等方式加深学生对学校的了解。
[情感态度价值观目标]使学生在对学校进一步了解的过程中培养对学校的熟悉和情感。
【教学重难点】[教学重点]充分了解学校的结构和部门。
[教学难点]在了解学校的过程中激发学生的探索发现意识。
【课前准备】学生课前分组对学校进行调查，教师制作多媒体课件，准备相关材料。
【教学过程】一、导入新课情境导入:播放歌曲《校园的早晨》，引导学生进入新课教师小结：同学们每天在学校里学习，可是除了上课的老师们还有同学，我们对我们的学校了解的是不是还不够呢?请同学们想一想，如果有人来参观我们的学校，让你来当一天的导游，你会怎样向他人介绍我们的学校呢？（问题导入，重在引导学生思考）二、学校情况知多少活动一：小组展示发言1、教师提前将学生分为若干组，每组可以自由选择访谈、实地调查等方式了解我们的学校，并把在调查中发现的成果和大家分享，向大家介绍最喜欢的校园一角以及理由。
2、请同学发言谈一谈在这个过程中对学校有了哪些更深入的了解。
[设计意图]（通过合作的方式，让同学们在实践中首先形成对学校更全面的认识，同时及其强同学们对于校园的认同与热爱）三、有了事情找哪里？活动二：课堂互动（结合课件）教师需要课前准备学校不同办事部门的照片，在课上通过多媒体放映的形式展示。
问：同学们知道图上的地方都在哪里？它们对我们都有什么用呢？学生回答。
[设计意图]（这个环节结合学校的自身情况，可以激发学生的兴趣，也在教学实践中帮助学生更好的了解在学校找到不同的部门。
）课堂小结：学校也是我们的第二个家，在这里大家不仅能够跟着老师学习新知识，还能结交朋友收获友谊。
大家只有更好的了解我们的学校，才能更好的适应在学校的生活，在熟悉学校的一草一木的过程中，也会更加喜爱这个我们共同的家。
【板书设计】第四节说说我们的学校一、学校情况知多少1、你最喜欢校园里的哪个地方呢？2、说说你喜欢这个地方的理由。
二、我们的学校不简单1、有了事情找哪里？2、一起来画校园平面图。
【课堂练习】1.学校是我们共同学习和成长的地方。
我们在每天的学习中对学校越来越熟悉，以下关于学校的说法错误的是（A）A.我来学校只是来学习，对校园不感兴趣B.我们应该熟悉我们的校园，爱护这里的一草一木C.在学校我们既能学到知识，又能交到朋友D.学校是我们共同的家【教学后记】走近我们的老师【教材分析】《走近我们的老师》是人教版道德与法治三年级上册第二单元第二课的内容。
老师是学生在学校接触到最多，关系最密切的人。
教师不仅要教授给学生知识，更要关心学生的身心健康。
本节课的内容主要帮助学生了解教师这一职业，促进师生间建立更好的关系。