如何搞好教研活动PPT课件
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机关幼儿园《幼儿园教研活动的设计》PPT课件
1.集体备课式 常规性教研以领域或年龄组教研组的 集体备课为主要形式。它关注的是教师 群体素质的整体提高；强调教师进取精 神、团队精神和合作意识；着重解决教 师对教材的理解、把握和处理，即解决 一个教学设计问题。
武昌区教工幼儿园教研特色
即：磨课式教研 沙龙式教研 先导式教研
教研特色
磨课式教研
磨课式教研就是围绕某一节教学（游戏） 活动，由某位老师执教，在教研组全体 老师参与下，采取多种形式，反复深入 地学习、研究与实践，使执教老师的教 学水平快速提高，教研组全体老师共同 提高的一种教研方式。 磨课式教研重在教师的教学实练，让教 师在教学技能上得到提高。
教研特色
磨课式教研
★磨教学目标 ★磨环境创设 ★磨教法、学法 ★磨教学细节
要改变教师忽视“自主成长”的被动状 态，朱小蔓认为：“教师的‘自主成长’ 取决于两方面因素：一方面教师必须具 有‘成长’的成 就动机；另一方面教师必须具有能够实 现‘自主成长’的身心支持性因素。” 江汉小精灵教研方案及记录表
2. 寻找真问题 研讨议题不深不透是众多园所园本教研质量不高的
仰望星空 脚踏实地 ——幼儿园教研活动的设计 组织和实施
教研与科研 教研是微观概念，侧重教育教学研究。特点短、 平、快。以解决一线教育实践中出现的问题为 特长。 科研是宏观概念，不仅包括教育教学，也包括 幼儿园一切工作。特点在长期蕴酿中深层次地 解决问题，取得创新性的研究成果。以科学规 范的深度研究为特长。
二、执教教师反思 1、核心问题：如何提高教师语言的有效性? 2、执教教师结合实例分析活动中的一个片断。
三、语言组经验分享 1、说明教学语言的作用。 2、以表格呈现提问的类型与目的。 四、动画欣赏与演绎 教师分组欣赏一个皮克斯非常经典的无声动画 短片《鸟》，请每组老师边看边想，可以配上什 么样的语言能让大家更理解动画片的意思，并表 现出来。 五、专家分享 请许老师对本次教研活动进行简要点评。
幼儿园教研活动教研活动研什么PPT课件
老师：XXX
01.当前园本教研存在哪些问题？
02.如何开展好园本教研活动 ？
03.园本教研前做什么？
04.园本教研中做什么？
01
当前园本教研 存在的问题
分
析
很多幼儿园的园本教研存在着缺少制度、计划、时间、内容、方法、问题等现 象，特别是下列情况制约着园本教研的质量：
分
析
分
析
02
如何开展好园 本教研活动
案
例
有一天，幼儿园吃饺子。小宝咬一口往碗里扔一口，嘴里还不停地念叨：“饺子真难 吃。”王老师很纳闷，平时小宝吃饭从不挑食，而且对饺子情有独钟，今天怎么说饺子难 吃了呢？王老师不解地走到孩子面前问：“你不是挺喜欢吃饺子吗？今天为什么这样呢？” 孩子咧开小嘴哭了，王老师也是丈二和尚摸不着头脑。 正好下午进行园本教研。王老师把这件事提了出来。大家针对小宝吃饭的问题，你一言我 一语。有人说，孩子是不是因为什么事不高兴；有人说，今天的饺子馅不好吃吧；有人说， 有的孩子就这么挑食；有人说，孩子是不是身体不舒服；有人说，他可能正长牙或者换牙 呢；有人说，是不是嘴烂了……怎么办呢？王老师听到这里，马上跑回教室。她抱着小宝 一看，呀！孩子嘴巴里面有溃疡，一片红肿。王老师悄悄地问孩子：“你今天突然说饺子 难吃，是不是因为嘴巴疼？”孩子点点头，一下子扑到了王老师怀里。 后来，王老师在教育反思中写道：这虽然是一件很小的事情，但作为老师，我们需要做到 关注幼儿，要通过现象看本质。我们看到的或者听到孩子的言行举止，有时候并不一定是 事实。我们何不慢慢停下来，站在孩子的立场，倾听孩子说话，了解孩子。
03
教研前做什么？
园本教研前做些什么？0102 Nhomakorabea03
04
04
教研中怎么做？
01.当前园本教研存在哪些问题？
02.如何开展好园本教研活动 ？
03.园本教研前做什么？
04.园本教研中做什么？
01
当前园本教研 存在的问题
分
析
很多幼儿园的园本教研存在着缺少制度、计划、时间、内容、方法、问题等现 象，特别是下列情况制约着园本教研的质量：
分
析
分
析
02
如何开展好园 本教研活动
案
例
有一天，幼儿园吃饺子。小宝咬一口往碗里扔一口，嘴里还不停地念叨：“饺子真难 吃。”王老师很纳闷，平时小宝吃饭从不挑食，而且对饺子情有独钟，今天怎么说饺子难 吃了呢？王老师不解地走到孩子面前问：“你不是挺喜欢吃饺子吗？今天为什么这样呢？” 孩子咧开小嘴哭了，王老师也是丈二和尚摸不着头脑。 正好下午进行园本教研。王老师把这件事提了出来。大家针对小宝吃饭的问题，你一言我 一语。有人说，孩子是不是因为什么事不高兴；有人说，今天的饺子馅不好吃吧；有人说， 有的孩子就这么挑食；有人说，孩子是不是身体不舒服；有人说，他可能正长牙或者换牙 呢；有人说，是不是嘴烂了……怎么办呢？王老师听到这里，马上跑回教室。她抱着小宝 一看，呀！孩子嘴巴里面有溃疡，一片红肿。王老师悄悄地问孩子：“你今天突然说饺子 难吃，是不是因为嘴巴疼？”孩子点点头，一下子扑到了王老师怀里。 后来，王老师在教育反思中写道：这虽然是一件很小的事情，但作为老师，我们需要做到 关注幼儿，要通过现象看本质。我们看到的或者听到孩子的言行举止，有时候并不一定是 事实。我们何不慢慢停下来，站在孩子的立场，倾听孩子说话，了解孩子。
03
教研前做什么？
园本教研前做些什么？0102 Nhomakorabea03
04
04
教研中怎么做？
幼儿园园本教研活动的内容与形式ppt课件
幼儿园园本教研活动的背景
背景介绍：随着教育的不断发展和改革，幼儿园园本教研活动逐渐成 为提高幼儿园教学质量和教师专业素养的重要途径。
意义：通过开展幼儿园园本教研活动，可以帮助教师不断深入了解 幼儿教育理念和方法，提高教育教学水平，促进幼儿全面发展。
目的：幼儿园园本教研活动的目的是为了推进幼儿园教育教学改革， 提高幼儿园整体办学水平，促进幼儿健康成长。
探索多元化的园本教研活动形式，满足不同层次和类型幼儿园的需求。
加强园本教研活动的研究和总结，推动园本教研活动的理论创新和 实践创新。
感谢观看
汇报人：
评估结果：为幼儿园园本教研活 动的持续改进提供参考和借鉴
06
幼儿园园本教研活动的案例分析
案例一：以教师为主体，促进教师专业成长的 园本教研活动
单击此处添加标题
背景介绍：某幼儿园在教育教学过程中遇到了问题，需要开展园本教研活动 来解决。
单击此处添加标题
实施过程：园长组织教师参加培训，学习教育心理学、儿童心理学等知识； 同时开展集体备课，进行听课、评课等活动，提高教师的教学水平。
强调实践与反思：教研活动注重教师的实践操作和反思总结，帮助教师在实践中不断提升和成 长。
结合家庭教育：教研活动将幼儿园教育与家庭教育相结合，加强与家长的沟通和合作，共同促 进幼儿的发展。
04
幼儿园园本教研活动的形式
集体备课
01 集 体 备 课 ： 以 年 级 组 为 单 位 ， 教 师 共 同 研 讨 、 备 课 ，
幼儿园园本教研活 动的内容与形式
单击此处添加副标题
汇报人：
目录
01 02 03 04 05 06
添加目录项标题 幼儿园园本教研活动的背景
和意义
初中教研ppt课件
教育评价改革挑战与对策
挑战
传统教育评价方式过于单一，过于注重考试成绩，难 以全面评价学生的综合素质。
对策
建立多元评价体系，注重过程评价和学生自我评价， 探索评价方式的多样化，促进学生的全面发展。
谢谢您的聆听
THANKS
学生管理教研案例
要点一
总结词
学生管理教研案例主要关注教师对学生的心理、情感和行 为的管理能力。
要点二
详细描述
这类案例通常涉及教师如何与学生建立良好的关系、如何 了解学生的需求和问题、如何解决学生的矛盾和冲突，以 及如何培养学生的自我管理和团队合作能力。例如，历史 教研案例可能关注教师如何引导学生理解历史事件、如何 培养学生的历史意识和价值观，以及如何评估学生的历史 知识和思维能力。
教学技能教研案例
总结词
教学技能教研案例强调教师对教学方法和技巧的灵活运用能力。
详细描述
这类案例要求教师具备丰富的教学经验和创新能力，能够根据不同的教学内容和学生特点选择最合适 的教学方法。例如，化学教研案例可以关注教师如何运用实验教学提高学生的实践能力，如何引导学 生自主探究化学反应的原理，以及如何评估学生的实验能力和创新能力。
02
初中教研内容与方法
学科知识教研
学科知识梳理
对初中学科知识进行系统梳理，明确知识体系和重点、难点 。
学科前沿动态
关注学科发展动态，了解最新的学术研究成果，更新教学内 容。
教学技能教研
教学方法研讨
探讨有效的教学方法，提高教学质量 和效果。
教学案例分析
分享成功的教学案例，分析其成功的 原因和可借鉴之处。
学生管理教研
学生心理辅导
关注学生心理健康，提供心理支持和辅导。
高效教研活动的组织及其实施(ppt 74页)
研究课例的选择
源自真实的 教学过程
新理 念的 载体
课例
教师有 困惑的 内容
18
三、立足课堂教学 •上好每节课 •能听课评课
19
上好每节课
•认真备课（收集资料、分析提炼、比较梳理） •课前准备 •导入活动 •主体活动（讨论、交流、分组、实验……） •总结与建议
20
教师的教学基本功
• 创设问题情境（收集和使用资料的能力） • 简洁规范的语言表述（表述能力） • 指向性明确、针对性强的问题设计（提问的能
更新理念
反思1：寻找自身与 他人的差距
改善行为
反思2：寻找设计与 现实的差距
与研究者的合作平台：理论学习、教学设计、行为反省
15
开展课例研究的基本步骤
学校制定课例研究方案 研究目标、组织领导、实施步骤、评价办法、保证措
教研组制定课例研究计划 研究目的、时间、试点教师、外请专家、具体安排。
开展首轮研究 进行第二轮研究 进行第三轮研究
容易产生惰 性，制约其 发展
加强学习， 更新知识， 与时俱进
学识专深 看问题有 性
有职业幸 ，有丰富 验和深厚 学功底
时间不够
在名师工 构建的服 台上完成6 提升推广
发展过程中的分化段在哪？ 造成分化的原因有哪些？
市学带 市骨干 精熟期 区学带 区骨干 胜任期
7
分化点的位置
创造期
第二次分化
理想状态
5
教师专业化发展相关因素分析
准备期 适应期 胜任期 精熟期 创造
特点 优势 问题 措施
家长不信任教 学经验欠缺
思维活跃 接受力强 视野宽广 更多的关注教 材要求，易感 挫折
请专人帮助规 范教学过程
教研活动课件
教研活动课件一、教研活动目标本次教研活动的目标主要包括以下几个方面：1.提高教师的教学水平和专业素养，促进教师的个人成长和发展；2.探索适合学生的教学方法和手段，提高学生的学习效果和学科素养；3.加强教师之间的交流与合作，共同研究和解决教育教学中的问题；4.提升整个学科的教学质量和水平，为学生的全面发展奠定基础。
二、主题内容介绍本次教研活动的主题是“提高课堂教学质量的有效途径与方法”。
我们将从以下几个方面展开研讨：1.当前课堂教学存在的问题与挑战；2.优秀教师的教学经验与案例分享；3.教学方法与手段的创新与实践；4.如何培养学生的学科素养和综合能力。
三、教学方法设计为了实现本次教研活动的目标，我们设计了以下教学方法：1.主题讲座：邀请优秀教师和专家进行主题演讲，分享他们的教学经验和教学方法；2.互动研讨：教师们针对主题进行小组讨论和交流，分享自己的见解和看法；3.观摩实践：组织教师观摩优秀教师的教学过程，学习他们的教学技巧和方法；4.教学反思：要求教师对自己的教学过程进行反思和总结，找出不足并提出改进措施。
四、教学难点与重点在本次教研活动中，我们将重点关注以下几个方面：难点：如何有效地解决课堂教学中存在的问题，提高学生的学习效果和学科素养。
重点：优秀教师的教学经验和案例分享，以及教学方法与手段的创新与实践。
五、课程实施流程1.开场致辞：介绍本次教研活动的目标、主题和日程安排；2.主题讲座：邀请优秀教师和专家进行主题演讲；3.互动研讨：教师们针对主题进行小组讨论和交流；4.观摩实践：组织教师观摩优秀教师的教学过程；5.教学反思：要求教师对自己的教学过程进行反思和总结；6.活动总结：对本次教研活动进行总结和评价。
六、教学活动评价为了检验本次教研活动的成果和效果，我们将采取以下几种方式进行评价：1.教师自评：要求教师对自己的表现进行评价和反思；2.小组互评：小组内成员相互评价彼此的表现和贡献；3.专家评价：邀请专家对教师的表现进行评价和指导；4.教学实践评价：通过对参加活动的教师进行跟踪调查，了解他们在实践中是否能够运用所学知识和方法，提高教学质量。
学科教研活动方案精选ppt
总结研究成果
学科教研活动方案的实施步骤
确定活动目标和主题
制定活动计划和时间表
组织活动内容和形式
确定活动评价标准和方式
活动总结和反思
学科教研活动方案的评估指标
方案的活动安排是否合理
方案的目标是否明确
方案的内容是否符合学科特点
方案的效果评估是否科学
04
学科教研活动方案实施策略
学科教研活动方案的实施方式
02
学科教研活动方案背景
学科教研活动的重要性
推进教育公平与公正
优化教学资源配置
促进学科发展
提升教师专业素养
学科教研活动方案的目的
提升教师教学水平和专业素养
促进学科发展和教育教学改革
推进学校内涵建设和特色发展
提高教育教学质量和人才培养水平
学科教研活动与教学质量提升的关系
学科教研活动是教学质量提升的关键环节
解决方法：加强教师培训，提高教师参与意识
难点1：教师参与度低 解决方法：加强教师培训，提高教师参与意识
解决方法：开展多种形式的活动，增加教师互动
解决方法：建立反馈机制，及时收集教师意见和建议
解决方法：加大资源投入，提高活动质量
难点4：资源不足 解决方法：加大资源投入，提高活动质量
学科教研活动方案的实施效果评估方法
,a click to unlimited possibilities
学科教研活动方案精选PPT大纲
目录
01
添加目录标题
02
学科教研活动方案背景
03
学科教研活动方案内容
04
学科教研活动方案实施策略
05
学科教研活动方案案例分析
06
学科教研活动方案经验总结