初中生物中考消化系统习题
人教版(新课程标准)初三中考生物重要考点练习卷：消化和吸收
人教版（新课程标准）初三中考生物重要考点练习卷：消化和吸收姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 胆囊切除手术后应该少吃（）A．富含蛋白质的食物B．富含脂肪食物C．富含糖类的食物D．富含微生物的食物2 . 某人患严重肠梗阻，组织坏死，开刀切除小肠近1米，手术后的消化功能基本保持正常，原因是（）A．保留了胃B．保留了十二指肠C．保留了肝脏与胰腺D．患者身体特别好3 . 淀粉在人体消化道内消化的过程是A．淀粉→麦芽糖→葡萄糖B．淀粉→葡萄糖→麦芽糖C．淀粉→氨基酸→葡萄糖D．淀粉→麦芽糖→氨基酸4 . 肥肉在人体内被消化后的终产物主要是（）A．二氧化碳和水B．氨基酸和甘油C．甘油和脂肪酸D．葡萄糖和脂肪酸5 . 下列表各选项间的关系符合图所示的关系的是（）A．A B．B C．C D．D6 . 淀粉在人体内的代谢过程如图所示，下列说法错误的是（）A．a的形成场所是胃B．经过①过程形成了a葡萄糖C．②过程主要在小肠进行D．③过程经过了肾小球的滤过和肾小管的重吸收作用7 . 下列物质中，能够直接被消化道吸收的一组是（）A．淀粉、蛋白质、脂肪B．淀粉、多肽、麦芽糖C．脂肪、蛋白质、葡萄糖D．葡萄糖、氨基酸、脂肪酸8 . 消化道与呼吸道共有的结构是（）A．喉B．咽C．会厌软骨D．气管9 . 关于食物中的能量,下列说法正确的是（）A．测定食物中的能量可用燃烧的方法B．食物中的营养物质都含有能量C．越名贵的食物,含有的能量越多D．不含能量的营养物质,就不是身体必需的10 . 下面曲线不能正确表示的是A．唾液淀粉酶在不同温度下催化能力的变化B．炎热的夏天，绿色植物在一天中的光合作用强度的变化C．从进食前到进食后的一段时间内，血糖浓度的变化D．在“草→鹿→狼”这一食物链中，大量捕杀狼以后的一定时期内，鹿的数量变化11 . 下列关于人体消化系统的叙述，错误的是A．人体的消化系统由消化道和消化腺组成B．胃液中含有酶可以初步消化蛋白质C．肝脏分泌的胆汁中含有消化脂肪的酶D．小肠是食物消化和吸收的主要部位12 . 关于生物科学探究的叙述错误的是（）A．探究过程往往会用到多种研究方法B．探究过程中往往需要反复改进研究方法C．要取得成功，必须要制定合适的探究计划D．探究过程中必须不断改进实验方法和材料等二、综合题13 . 如图是人体部分生理活动示意图（①﹣⑦表示生理过程，A、B代表系统或器官），请分析回答：（1）食物中的蛋白质在消化道中经过①过程，最终分解成氨基酸，参与此过程的消化液有：_____、胰液和肠液．（2）进行图中③过程时，肋骨间的肌肉和膈肌处于_____状态（填“收缩”或“传张”）．（3）A系统中有三种不同的血管，其中红细胞呈单行通过的是_____（填血管名称）．（4）图中人体生命活动产生的尿素通过排泄排出的途径有_____（用代号表示）参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、二、综合题1、。
初三生物消化和吸收试题
初三生物消化和吸收试题1.（7分）下图是与人体消化、呼吸、循环、泌尿等生命活动有关的生理过程示意图，据图回答下列问题：（1）淀粉消化的终产物a是____________。
（2）图中b代表的气体是____________，此气体将在组织细胞的__________________中被利用。
（3）在完成肺泡与血液处的气体交换后，血液的变化是（）A．由含氧多的血变为含氧少的血B．由鲜红色变为暗红色C．由静脉血变为动脉血D．由含营养物质少的血变成含营养物质多的血（4）a进入血液，运至下肢组织细胞被利用，整个过程中，a物质随血液经过心脏_____次。
（5）d与血液在成分上的主要区别是：d中没有_________________________。
（6）b、c从外界进出肺泡是通过______________完成的。
【答案】（1）葡萄糖；（2）氧气；线粒体；（3）C；（4）两次（或2或二）；（5）血细胞和大分子蛋白质；（6）呼吸运动（吸气和呼气）【解析】：（1）淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类的酶，因此，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为a葡萄糖．（2）分析图示中的箭头可知，b代表的气体是氧气，氧气进入组织细胞后，在线粒体处参与分解有机物，将有机物中储存的能量释放出来供给人体生命活动的需要．（3）气体总是从浓度高的地方向浓度低的地方扩散；由于肺泡内氧气的含量比血液中的多，二氧化碳的含量比血液中的少，因此，血液流经肺泡外的毛细血管时，氧气便由肺泡扩散到血液里，同时，血液里的二氧化碳扩散到肺泡里，因此在完成肺泡里的气体交换后，血液由含二氧化碳多、氧少的静脉血变成含氧丰富、含二氧化碳少的动脉血．故C正确．（4）小肠吸收来的a被运至下肢骨骼肌利用要经过两次体循环和一次肺循环，具体路线是：吸收的营养物质由上下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→各级动脉→下肢骨骼肌毛细血管网→组织细胞，由循环路线可知，血液两次经过心脏．（5）血液是由血浆和血细胞组成的，在形成原尿时，由于肾小球的过滤作用，大分子的蛋白质、血细胞没有被滤过，其他小分子物质过滤到肾小囊腔里形成原尿．原尿在经过肾小管时，经肾小管的重吸收作用，把原尿中的全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收回血液，剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液．d是原尿与正常人的血液相比较，原尿中没有的成分是血细胞和大分子蛋白质．（6）由图可知，b是氧气，c是二氧化碳，肺与外界的气体交换叫做肺的通气，肺的通气是通过呼吸运动实现的，呼吸运动是由呼吸肌的收缩和舒张引起的：当膈肌与肋间肌收缩时，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，肺随之扩大，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺内，完成吸气运动；当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，完成呼气运动；可见通过呼气和吸气，完成了肺与外界的气体交换．故答案为：（1）葡萄糖；（2）氧气；线粒体；（3）C；（4）两次（或2或二）；（5）血细胞和大分子蛋白质；（6）呼吸运动（吸气和呼气）．【考点】食物的消化和营养物质的吸收过程；肺与外界气体的交换．2.丽丽在吃杨梅时将核咽了下去，杨梅核在体内的“旅行”路线是A．口腔→咽→胃→大肠→食管→小肠→肛门B．口腔→食管→小肠→胃→咽→大肠→肛门C．口腔→咽→食管→胃→小肠→大肠→肛门D．口腔→小肠→胃→咽→食管→大肠→肛门【答案】C【解析】消化道是食物的通道，是由口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门组成，食物经过消化道的顺序是：口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门，所以杨梅核在体内的“旅行”路线是口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门，故选C。
初三生物消化和吸收试题
初三生物消化和吸收试题1.如图是人体部分生理活动示意图，字母a～f代表某些物质．请据图回答下列问题：（1）图中的a表示食物中被分解后的营养成分，a通过消化壁进入循环系统的过程叫做，完成上述功能的主要器官是．（2）图中的c代表气体．人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换两个过程，都是通过实现的．（3）细胞中的有机物在氧气的作用下分解，释放出能量，用于进行和维持体温．（4）图中的液体d是通过形成的，正常情况下液体f与之相比不含有．（5）从图中可以看出，能够将各器官、系统紧密联系起来的是人体的系统．【答案】（1）吸收；小肠．（2）二氧化碳；气体的扩散作用．（3）各项生命活动．（4）肾小球的滤过作用；葡萄糖．（5）循环．【解析】（1）营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收；小肠是消化和吸收的主要器官．（2）图中的c代表二氧化碳气体．人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换两个过程，气体交换都是通过气体的扩散作用实现的．（3）细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用．在进行呼吸作用的过程中释放出能量，其中的一部分用于维持体温的恒定，大部分的能量用于进行生物的各项生命活动．（4）图中的液体d是原尿，液体f是尿液，原尿是通过肾小球的滤过作用形成的，当原尿流经肾小管时，原尿中的全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐被肾小管重新吸收会血液，而剩下的水、尿素和无机盐等就形成了尿液．因此尿液与原尿的主要区别是尿液中不含葡萄糖．（5）从图中可以看出，循环系统具有运输体内物质的功能，能够将各器官、系统紧密联系起来．【考点】食物的消化和营养物质的吸收过程；肺与外界气体的交换；肺泡内的气体交换；组织细胞的气体交换；激素调节与神经调节的关系．2.如图是“馒头在口腔中的变化”探究实验过程，请你分析并回答下列问题：（1）该实验能观察唾液淀粉酶对的消化作用，这种物质的初始消化部位是．（2）把这三个试管都放在37℃的温水中5至10分钟后取出，向①号试管内滴加碘液，摇匀，观察到的现象是：（填“变蓝”或“不变蓝”），其原因是馒头内的淀粉在唾液淀粉酶的作用下，分解成麦芽糖．（3）馒头中的淀粉在消化道内最终被分解成．（4）此实验表明：馒头变甜与口腔中的分泌、牙齿的咀嚼和的搅拌都有关系．【答案】（1）淀粉；口腔；（2）不变蓝；（3）葡萄糖；（4）唾液；舌【解析】（1）口腔内有唾液腺，分泌唾液，唾液中含有唾液淀粉酶，可以消化淀粉，使淀粉转变成麦芽糖，所以在口腔内发生了化学变化．唾液淀粉酶把淀粉转化为了麦芽糖．（2）唾液中含有唾液淀粉酶，唾液淀粉酶可以把淀粉消化分解为麦芽糖，淀粉可使碘液变蓝色．②试管注入的是清水，不能分解淀粉，试管内的淀粉没有被分解，所以滴入几滴碘液变蓝；①试管注入了唾液，试管内的淀粉被分解，所以滴入几滴碘液不变蓝；该实验说明唾液中含有的唾液淀粉酶对淀粉有消化作用．（3）淀粉、脂肪、蛋白质等是大分子的有机物，必须经过消化才能被人体吸收，水、无机盐、维生素是小分子的无机物，不要经过消化，可以被人体直接吸收，淀粉先是在口腔中被唾液淀粉酶初步消化成麦芽糖，最后在小肠中被最终消化成葡萄糖才能被人体吸收和利用；蛋白质的最终消化产物是氨基酸；而脂肪则是被消化成了甘油和脂肪酸．（4）通过1号试管和2号试管的比较可知，唾液对淀粉有消化作用，比较1号试管3号试管可知，因此的咀嚼和舌的搅拌能够促进淀粉的消化．【考点】探究发生在口腔内的化学消化．3.图表示人体循环系统与其他系统、组织细胞间相互关系的模式图。
(名师整理)最新生物中考一轮复习《消化和吸收》考点梳理及强化训练(含答案)
中考生物复习知识梳理与配套练习：消化和吸收知识梳理消化和吸收1.消化系统的组成人体的消化系统由消化道和消化腺组成（如图）。
（1）消化道食物依次经过消化道的顺序为：口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门。
（2）消化腺（如表）2.食物的消化（1）消化的概念：食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程。
（2）消化的对象：食物中的淀粉、蛋白质和脂肪等复杂的大分子有机物，必须被分解为小分子的有机物后才能被细胞吸收。
水、无机盐、维生素不用消化就可直接被吸收。
（3）消化的方式①物理性消化：将食物切断、磨碎、与消化液充分混合的过程。
②化学性消化：在消化酶的作用下，食物中的大分子有机物被逐步分解的过程。
（4）消化的过程（如图所示）【易错易混】①人体最大的消化腺是肝脏，分泌的胆汁储藏在胆囊中，流入十二指肠，胆汁中不含消化酶，只能乳化脂肪，对脂肪进行物理性消化。
②唾液只能消化淀粉，胃液只能消化蛋白质，胆汁只能乳化脂肪，胰液和肠液都能消化糖类、脂肪和蛋白质。
③小肠是消化食物的主要部位。
（5）淀粉、蛋白质、脂肪的消化曲线3.营养物质的吸收（1）概念：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。
（2）消化道对营养物质的吸收（3）小肠适于消化吸收的结构特点①长：很长，成人小肠的长度一般为5～6 米。
②大：内表面具有很多环形皱襞和小肠绒毛，大大增加了消化和吸收的面积。
③薄：小肠绒毛内有丰富的毛细血管、毛细淋巴管，管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，有利于吸收营养物质。
④多：有多种消化液（肠液、胰液、胆汁），帮助消化食物。
【注意】小肠的①②④特点适于消化，①②③特点适于吸收。
【要点点拨】小肠是消化食物和吸收营养物质的主要器官。
血液流经小肠后，最明显的变化是血液中的营养物质增多。
配套练习一、单项选择题1．下列关于人体消化系统组成的部分示意图(如图)的叙述错误的是( )A．蛋白质消化的起始部位在②处B．③分泌的消化液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶C．④的绒毛壁和毛细血管壁都很薄，与其消化功能相适应D．肝炎病人怕吃油腻的食物，原因是①分泌的消化液过少答案：C2．下面是李勇同学为一四口之家设计的午餐食谱，你认为营养最合理全面的是( )A．红烧冬瓜、清炒土豆丝、清炒空心菜、紫菜汤B．土豆炖牛肉、西红柿炒蛋、清炒菜心、冬瓜排骨汤C．啤酒鸭、爆炒鱿鱼、红烧猪蹄、鱼头汤D．炒大白菜、炒花菜、水煮白萝卜丝、海带汤答案：B3．上学前，冬冬吃了一碗色香味俱全的牛肉面，牛肉面中的哪种食材是冬冬整个上午完成各项活动提供能量的主要来源( )A．牛肉 B．辣椒C．葱花、香菜 D．面条答案：D4．下列各图中，能正确表示健康成年人合理膳食中各种食物配置比例的是( ),A),B),C),D)答案：A5．食品安全事关每个人的健康，下列做法不符合食品安全的是( )A．购买方便面要看保质期B．青菜买回时要清洗干净C．购买经过检疫的猪肉D．吃没有卫生许可证的食品答案：D6．某人吃西瓜时把西瓜种子也吞进了肚里，这粒种子将在其体内经历的旅程是( )A．口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门B．口腔→咽→肝脏→小肠→大肠→肛门C．口腔→咽→气管→胃→小肠→大肠→肛门D．口腔→咽→胃→肝脏→小肠→大肠→肛门答案：A7．以下消化液中对糖类、蛋白质和脂肪都有消化作用的是( )①唾液②肠液③胃液④胰液⑤胆汁A．①② B．②③C．②④ D．③⑤答案：C8．如图模拟淀粉的消化过程，“剪刀1”“剪刀2”分别代表两种消化酶。
初三生物消化和吸收试题
初三生物消化和吸收试题1.我们都有这样的生活经验：细细地咀嚼馒头时，会感觉到有甜味儿，这是为什么呢？小明同学设计了如下探究实验：①取适量新鲜馒头，切成碎屑，分成两等份．②将口漱净，取4毫升唾液放入小烧杯中．③取2支洁净试管，编为1号和2号，分别加入等量馒头碎屑，然后向1号试管加入2毫升清水，向2号试管加入，2毫升唾液，充分震荡，将两支试管同时放入37℃温水中10分钟．④取出2支试管，分别滴加2滴碘液并摇匀，仔细观察试管中颜色的变化．（1）实验中1、2号试管形成一组对照实验，其变量是．（2）小明同学将馒头切成碎屑并充分震荡试管，分别模拟了：．（3）实验过程中，要用37℃的温水为试管保温，是因为食物的消化需要．（4）预测实验现象：不会变蓝色的是号试管，原因是．（5）通过以上实验可以推测，口腔对淀粉既能进行消化，又能进行消化．【答案】（1）唾液；（2）牙齿的咀嚼和舌的搅拌；（3）适宜的温度；（4）2；唾液能把淀粉分解；（5）物理性；化学性．【解析】（1）要探究唾液对馒头的消化作用，应以唾液为变量设置对照实验；1号试管中放入1份馒头碎屑，注入2毫升清水，并进行充分的搅拌，那么2号试管中加入2毫升唾液，其他除唾液不同外其它条件都和1号试管相同，即2号试管里放入另一份馒头碎屑，注入2ml唾液，并进行充分的搅拌，将两支试管同时放入37℃温水中10分钟．（2）食物的消化包括物理性消化和化学性消化，牙齿的咀嚼和舌的搅拌是食物在口腔中进行的物理性消化，因此在实验中将馒头切成碎屑并充分搅拌是模拟了口腔中牙齿的咀嚼和舌的搅拌．（3）唾液中的唾液淀粉酶发挥作用的最适温度是37℃，因此将实验装置放在室温环境中不利于唾液淀粉酶发挥作用，应放在37℃的温水中水浴10分钟．（4）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验．1号试管和2号试管形成了以唾液为变量的对照实验，目的是探究唾液对淀粉的消化作用．淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不会变蓝．2号试管中的馒头经过切碎、搅拌后与唾液混合充分，在适宜的温度下淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖，因此加入碘液后不变蓝．（5）食物的消化方式包括物理性消化和化学性消化；牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃肠的蠕动，可以将食物和消化液充分混合，这是物理性消化；通过各种消化酶的作用，使食物中的各种营养成分分解为可以吸收的营养物质的过程叫做化学性消化．可见口腔对淀粉既能进行物理性消化，又能进行化学性消化．【考点】探究发生在口腔内的化学消化．2.小明根据爷爷的喜好，为爷爷设计了这样一份午餐食谱：米饭、咸鸡蛋、腌渍腊肉、豆腐汤．请你回答下列问题：（1）从合理营养与健康的角度，找出这一食谱的两处不合理之处．（2）咸鸡蛋中主要营养成分消化后的终产物是什么？它的吸收部位主要是消化道的哪个部位？（3）这种消化后的终产物进入心脏各腔的顺序正确的是：A．左心室→右心室→右心房→左心房B．左心房→左心室→右心房→右心室C．右心房→右心室→左心房→左心室D．右心室→右心房→左心室→左心房．【答案】（1）缺少蔬菜、水果（2）氨基酸；小肠（3）C【解析】（1）小明为其爷爷设计的食谱明显的不足是营养素种类不全面，缺少蔬菜和水果类食物．（2）咸鸡蛋中主要营养成分是蛋白质，蛋白质的消化是从胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸．小肠是吸收营养物质的主要器官，这是与其结构特点相适应的：小肠长约5～6 m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中．（3）血液循环途径如图所示：因此消化后的终产物进入心脏各腔的顺序正确的是右心房→右心室→左心房→左心室．【考点】血液循环的途径；注意合理营养．3.下图是人体部分生理活动示意图，其中A、B、C、D代表相关物质，请据图回答。
消化系统考试题及答案
消化系统考试题及答案一、单选题（每题2分，共20分）1. 消化系统的主要功能是（）A. 消化食物B. 吸收营养C. 排泄废物D. 以上都是2. 胃的主要功能是（）A. 储存食物B. 分泌消化酶C. 吸收营养D. 以上都是3. 胆汁是由哪个器官分泌的？（）A. 胃B. 胰腺C. 肝脏D. 胆囊4. 小肠是人体消化和吸收的主要场所，其主要原因是（）A. 小肠长度长B. 小肠壁有绒毛和微绒毛C. 小肠内有多种消化酶D. 以上都是5. 人体最大的消化腺是（）A. 唾液腺B. 胰腺C. 肝脏D. 胃腺6. 胃液中主要的消化酶是（）A. 胃蛋白酶B. 淀粉酶C. 脂肪酶D. 乳糖酶7. 人体消化食物的主要方式是（）A. 物理消化B. 化学消化C. 机械消化D. 以上都是8. 人体吸收营养物质的主要部位是（）A. 口腔B. 胃C. 小肠D. 大肠9. 人体消化食物的最终产物是（）A. 氨基酸B. 葡萄糖C. 脂肪酸D. 以上都是10. 人体排泄的主要器官是（）A. 肾脏B. 肝脏C. 胆囊D. 膀胱二、多选题（每题3分，共15分）11. 消化系统包括哪些器官？（）A. 口腔B. 胃C. 小肠D. 心脏12. 以下哪些物质是消化酶？（）A. 胃蛋白酶B. 淀粉酶C. 胰岛素D. 脂肪酶13. 以下哪些因素会影响消化？（）A. 食物的种类B. 食物的温度C. 食物的量D. 食物的颜色14. 以下哪些是小肠的特点？（）A. 长度长B. 壁有绒毛和微绒毛C. 内有多种消化酶D. 吸收能力弱15. 以下哪些是人体排泄的主要途径？（）A. 通过尿液B. 通过汗液C. 通过呼吸D. 通过粪便三、判断题（每题2分，共20分）16. 消化系统只包括消化道和消化腺。
（）17. 胃液中的盐酸可以杀死食物中的细菌。
（）18. 胆汁可以帮助消化脂肪。
（）19. 小肠是人体吸收营养物质的主要部位。
（）20. 人体消化食物的方式只有化学消化。
初中生物消化系统试题1
生物学七年级下册消化系统试题1 一、选择题1．在下列器官中，基本没有消化功能的是（）A.小肠B.口腔C.胃D.大肠2．下列食物不能被消化道直接吸收的是（）。
A.脂肪、维生素B.矿泉水、蛋白质C.面包、氨基酸D.食盐、葡萄糖3．肝炎病人怕吃油腻食物的原因是（）A.唾液分泌过少B.胆汁分泌过少C.胃液分泌过少D.肠液分泌过少4．组成细胞的主要的无机物是（）A．水 B．糖类 C．脂肪D．蛋白质5．人体内备用的能源物质是（）A.蛋白质B．无机盐C．脂肪D．糖类6．患脚气病是由于食物中缺乏（）A．维生素A B．维生素B1C．维生素C D．维生素D7.儿童缺钙可能会出现（）A．骨痛 B．佝偻病C．骨质疏松症 D．地方性甲状腺8．下列饮食习惯中，不易患坏血病的是（）A．生吃新鲜水果 B．熟吃新鲜水果C．高温烹调新鲜蔬菜D．长期吃窖藏蔬菜9．被誉为“第七类营养素”的是（）A．蛋白质 B．维生素C．胡萝卜素 D．膳食纤维10．下列消化液中，不含消化酶的是（）A．胆汁 B．胃液 C．肠液 D．胰液11．淀粉在口腔中消化成（）A．葡萄糖 B．麦芽糖C．维生素 D．氨基酸12．医生从患者的一个消化器官中抽取内容物进行检查，成分有淀粉、脂肪、蛋白质、麦芽糖、还有初步消化的蛋白质等物质，这个消化器官是（）A．口腔 B．胃 C．小肠D．大肠13．下列做法中，正确的是（）A．少吃盐 B．不吃蔬菜C．不吃早饭上学D．不爱喝水，爱喝饮料14．下列做法中，未注意食品安全的是（）A．生产绿色食品B．用清水浸泡、冲洗水果蔬菜C．吃发芽的马铃薯D．买肉时看肉是否是检疫合格的15正处于发育时期的青少年应多吃（）A．含脂肪较多的食物B．含糖量高的食物C．含蛋白质、磷、钙较多的食物D．以上三项都是16. 小明缺钙，医生给他开了些钙片，同时还建议他还要服用( )A．维生素A B．维生素B1C．维生素C D．维生素D17. 俗话说：“盐是百味之王”，下列做法不恰当的是（）A．要吃加碘盐B．高血压患者少吃盐C．炒菜时多放盐有味道D．长时间运动后补充一些淡盐水18. 我们在买各种包装食品时，一定要关注（）A．食品袋上的营养成分B．保质期C．生产日期和生产厂家D．以上三项都是19.营养学家建议：在每天所吃的食物中，尽量少摄入（）A．面粉、谷类 B．水果、蔬菜类C．牛奶、蛋类 D．油脂类20.小肠的起始部分叫（）A．盲肠 B．结肠 C．直肠D．十二指肠二、判断题：下列说法中正确的在括号内画“√”，错误的画“×”1. 发霉变质的食物不能吃，但是可以喂家禽家畜。
人教版生物七下《消化系统》专题及答案解析
人教版生物七下《消化系统》专题及答案解析一、填空题（本大题共3小题）1.读曲线图：图一表示食物通过人体消化道时，蛋白质、淀粉、脂肪被消化的程度，字母表示消化道各器官，请回答：（1）据图分析：曲线X代表的消化过程；曲线Y代表的消化过过程（2）由图可知：淀粉被消化的起始部位是其最终被分解为．蛋白质被消化的起始部位是，其最终被分解为 .脂肪被消化的部位是其最终被分解为脂肪酸和甘油。
（3）消化食物和吸收营养物质的主要场所是．2.下表列出了A、B、C、D五种食物（各100克）中除水和无机盐以外的主要成分：根据下表的信息，用表中食物字母标号填空：食物糖类(克)脂肪（克）蛋白质（克）维生素A（毫克）维生素C（毫克）维生素D（毫克）A19081016 B5071340100 C453100545 D183632300（1）有助于防治夜盲症的食物是__________；（2）有利于坏血病患者食用的食物是_____________；（3）能提供较多的能量，容易引起人体肥胖的食物是______________（4）有利于儿童预防佝偻病的食物是________。
预防儿童佝偻病、老人骨质疏松症还应多吃含_____________丰富的食物。
3.下图中，甲图示人体消化系统，乙图示淀粉的消化过程。
据图回答下列问题（1）小刚的午饭吃了米饭和红烧肉。
其中________的消化符合乙图，该食物初步消化需要乙图中消化液A________，初步消化产物是C_____。
（2）淀粉的最终消化场所是小肠，在此过程中所需要的两种消化液，分别是甲图中［］________和________分泌的______，其最终消化产物是。
（3）红烧肉中的脂肪的初步消化需要甲图［］________分泌的胆汁。
从合理膳食的角度分析，你认为小刚的午餐食谱中还要添加________，以增加________的摄取。
二、识图作答题（本大题共2小题）4.考场上的你，信心满满，大脑如陀螺般飞速运转，笔尖轻快地写下答案。
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消化系统习题
一.选择题（共30小题）
1.如图
是人体消化系统组成示意图，下列有关叙述正确的是（）
A.胃能将蛋白质初步分解成氨基酸
B.肝脏分泌的胆汁含有消化脂肪的酶
C.小肠内有肠液、胰液和胆汁，利于消化
D•大肠只有消化功能，没有吸收功能
2.下列关于图中所示实
验的叙述，错误的是（）
21附神
A.该实验可以验证唾液对淀粉的消化作用
B.水浴保温前分别在两支试管中进行搅拌，可使实验现象更明显
C.滴加碘液后，两试管中的颜色变化是①变蓝，②不变蓝
D.该实验可以得出37°C时唾液淀粉酶的活性较强的结论
3.下列有关人体消化与吸收的叙述，错误的是（）
A.既有消化作用，又有免疫作用的消化液是唾液
B.饭后立即进行剧烈活动会造成胃肠的血流量减少，从而影响消化
C.维生素主要在小肠内被消化分解后吸收
D.手术病人适量补充蛋白质类食物有利于伤口的愈合
4.小金做了如下实验:
①取甲、乙两试管，分别加入1%淀粉溶液各1毫升。
②甲试管内加入2毫升唾液，乙试管内加入2毫升的蒸馏水。
③同时将两试管恒温37°C，水浴10分钟取出，冷却后分别滴加1滴碘液。
④观察结果，发现只有乙试管内液体变蓝色。
下列相关叙述正确的是（）
A.加碘液的目的是为了让试管内的溶液呈蓝色
B.该实验结果可用水银温度计直接测量并记录
C.该实验的目的是探究唾液是否能催化淀粉的分解
D.该实验结论是甲试管内液体不变蓝，乙试管内液体变蓝
5．某兴趣小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，设计了如下实验。
关于此实验叙述正确的是（）
编号加入物质控制条件检验方法
①馒头碎屑+2ml唾液充分搅拌，37C水浴
加2滴碘液
加热10分钟
②馒头碎屑+2m1清水充分搅拌，37C水浴
加2滴碘液
加热10分钟
A.此实验的变量是有无唾液
B.37C改为50C后，实验现象为两试管均不变蓝
C.实验现象是①号试管变蓝
D.实验结论是唾液能将淀粉分解为葡萄糖
6.下面关于营养物质在消化道内消化的叙述中，错误的是（）
A•淀粉在口腔中被分解为葡萄糖
B.蛋白质在胃内被初步分解
C.蛋白质在小肠中被分解为氨基酸
D.脂肪在小肠中被分解为甘油和脂肪酸
7.人每天吃进食物。
经消化后吸收大量营养物质，未被消化的食物残渣排出体外。
该过程
中部分途径器官的排序正确的是（）
A.口腔一食道一胃一小肠一大肠一尿道
B.口腔一胃一肝脏一小肠一大肠一尿道
C .
蛋白质化学性消化的起始部位是b
D . 脂肪在器官d 中最终被消化成甘油和脂肪酸 A.
蛋白质一脂肪一糖类
B. 脂肪一糖类一蛋白
C. 糖类一脂肪一蛋白
D.
糖类一蛋白质一脂肪
A .
小肠很
B . 有皱襞和小肠绒毛
C . 小肠绒毛内有丰富的毛细血管
D . 小肠内有多种消化液
A.
水
B.
水、无机盐、维生素 C. 糖类、脂肪、蛋白质 D.
糖类、脂肪、维生素
C. 口腔一食道一胃一小肠一大肠一肛门
D. 口腔一小肠一胃一胰腺一大肠一肛门
8.
如
图中的曲线表示淀粉、蛋白质、脂肪在消化道中被消化的程度。
下列叙述错误的是（） B .
9. 有些动物在饥饿或冬眠时，
能量物质消耗的大致顺序是（）
10. 下列与小肠吸收功能无关的是（
11.
下列四组物质中，
不需要经过消化就能被人体直接吸收的一组是（）
12. 儿童和青少年生长发育快，每天应多吃一些瘦肉、鱼、蛋、奶等食物，目的是为了摄取
A .
a 、c 分别代表的器官是口腔和胃 消化程度喘
A.维生素
D.蛋白质
B.糖类
C.脂肪
大量的（）
13.胃是人体重要的消化器官。
下列有关胃的形态和功能表述错误的是（）
A.胃是消化道中最膨大的部分，利于暂时贮存食物
B.胃壁中有发达的平滑肌层，能不断蠕动促进食物与胃液的混合
C.胃壁中有胃腺，能分泌胃液，胃液具有杀菌、消化等作用
D.胃腺分泌的胃液中含有消化酶，能完全分解食物中的脂肪
14.以下对人体消化和吸收的认识，不合理的是（）
A.消化系统由消化道和消化腺两部分组成
B.胆汁中虽不含有消化酶，但对食物消化也有作用
C.胃可以吸收所有的营养物质
D.肠液和胰液中都含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶
15.学习了合理膳食有关内容后，4位同学设计的午餐食谱如下，其中不合理的是（）
甲香菇青菜、糖醋排骨、鲫鱼豆腐汤、米饭
乙椒盐鸡腿、炸薯条、牛排、可乐
丙香煎三文鱼、炒西兰花、青椒肉片、米饭
丁青椒肉丝、红烧鲫鱼、炒青菜、米饭
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
16.为了引导人们健康饮食，中国营养学会绘制了“平衡膳食宝塔”（如图）。
下列有关平衡
膳食的说法，正确的是（）
A.每天摄入量最多的应该是①层的食物
B.某同学为了减肥每天只吃②层的食物
C.③层中的营养物质在小肠中被初步消化
D.上班族健康三餐能量的比例应为2：3：5
17.某同学因早上迟到未吃早餐，体育课上出现昏厥，你认为是血液中哪种成分含量急剧减
少所致（）
A.脂肪
B.葡萄糖
C.无机盐
D.蛋白质
18.如图模拟淀粉的消化过程，“剪刀1”、“剪刀2”分别代表两种消化酶。
其中“剪刀2”
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O
GZ >
A .口腔
B .胃
C .小肠
D .大肠
能出现在消化道的哪个部位（）
淀耕1码
葡萄糖
19.
在消化系统
的各个组成器官中，既有消化功能又有吸收功能的一组是（） A. 口腔、胃B .小肠、大肠C .咽、食管D .胃、小肠 20.
脂肪、蛋白质、淀粉在消
化道中开始被消化的部位分别是（） A.
胃、口腔、小肠B .小肠、胃、口腔
C •小肠、口腔、胃
D •口腔、小肠、胃
21. 如图为人体消化、吸收的过程示意图。
①〜⑤分别表示不同的消化液。
纵向箭头表示 消化液对相应营养物质的消化作用，a 、b 、c 分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。
下列有关叙述正确的是（）
A. ④和⑤发挥作用的主要场所都是小肠
B. ①为唾液，能将淀粉分解为葡萄糖
C. ③内含有脂肪酶，可以分解脂肪
D. x 是大肠，是吸收a 、b 、c 的主要场所
22.
我国
学生营养不良和营养过剩的状况令人担忧，下列有关叙述不合理的是（） A. 肥胖患者应减少粮、谷类及肉类的摄入量
B. 青少年应增加蛋白质的摄入量，以满足生长发育的需要
C. 青少年正处于长身体时期，饮食无需定时定量
①②③④⑤
D.青少年每天应摄入一定量的水果、蔬菜，以满足对维生素的需求
23.如图示消化系统组成，下列说法不合理的是（）
A.淀粉在①口腔内被唾液淀粉酶初步分解为麦芽糖
B.人体内最大的消化腺是⑥肝脏，肝炎病人怕吃油腻食物
C.③胰腺分泌的胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶
D.⑤小肠的绒毛壁和毛细血管壁都很薄，与其消化功能相适应
24.下列是人体消化系统的器官和功能的对应关系，选项不正确的是（）
A.口腔--初步消化淀粉
B•胃--初步吸收蛋白质
C.肝脏--最大的消化腺，分泌胆汁，乳化脂肪
D.小肠--内含胆汁、肠液、胰液等多种消化液
25.与馒头中淀粉的消化无关的是（）
A.唾液淀粉酶
B.牙齿的咀嚼
C.舌的搅拌
D.胆汁
A.②是肝脏，它分泌的胆汁的主要作用是乳化脂肪
B.④是胰腺，它分泌的胰液可消化多种营养物质
C.⑤是小肠，是消化和吸收的主要场所
D.⑥是大肠，它能消化小肠没有消化完的营养物质
27.《舌尖上的中国》的热播，让我们认识到“舌尖上的安全”更重要，下列说法错误的是（）
A.桶装水一旦打开，应尽量在短期内使用完，否则易滋生细菌
B.酸奶是一种有益的乳制品，但也要注意保存方式和保质期
C.即使是轻微变质的食物，经高温煮过后也不可食用
D.为了预防禽流感，我们不能食用煮熟的鸡蛋和鸡肉
28.馒头是我们的主食，其中的淀粉等大分子物质必须经过消化才能被人体吸收。
人体内参
与淀粉消化的消化液有（）
A.胃液、胆汁、胰液
B.唾液、肠液、胰液
C.胆汁、肠液、胰液
D.唾液、胃液、肠液
29.以下消化液中对糖类、蛋白质和脂肪都有消化作用的是（）
①唾液②肠液③胃液④胰液⑤胆汁
A.①②
B.②③
C.②④
D.③⑤
30.肠道显微胶囊是一种用于诊断胃肠道疾病的可吞咽式小型设备（如图1）,它可以在短
时间捕捉到消化道内的三维图象。
结合图2判断，下列叙述正确的是（）
A.显微胶囊可依次经过口腔一咽一喉一食道一胃一小肠
B.显微胶囊可进入结构②，②分泌的消化液中含有消化酶
C.显微胶囊可进入结构④，④处可进行脂肪的初步消化
D.显微胶囊可进入结构⑥，⑥是消化和吸收的主要场所。