高考英语听力训练策略
如何提高高考英语听力
如何提高高考英语听力
要提高高考英语听力的能力，可以采取以下方法：
1. 聆听大量英语材料：多听英语电台、播客、新闻以及纪录片等。
只要是真实的英语语言环境，都能对听力提高起到积极作用。
2. 刻意练习听力：通过做听力练习题，如高考英语模拟试题中的听力部分，养成听力集中注意力的习惯。
可以逐渐增加听力材料的难度和速度，提高对英语听力的适应能力。
3. 学习标准的发音和语调：关注英语发音和语调的细节，学习标准的英语口音和语调。
可以通过听英语磁带或者使用在线音频资源进行模仿和朗读。
4. 加强词汇的积累：掌握更多的英语词汇，特别是常用词汇和考试所需的词汇，可以提高听力对词汇的辨别和理解能力。
多读英语文章，注重生词的积累和扩充。
5. 注重听力技巧的训练：学习一些有效的听力技巧，如预测主题、依据语境判断等。
通过系统的听力技巧训练，能够更好地应对考试中的听力题目。
6. 参与英语口语活动：多参与英语口语交流、演讲和辩论等活动，提高发音和听力的能力。
可以加入英语角、参加口语角逐比赛等活动，锻炼听力和口语的综合能力。
7. 创造英语语言环境：尽可能创造更多的英语语言环境，如看英语电影、听英语歌曲、与英语母语者交流等。
通过真实的语言环境，提高听力的感知和理解能力。
总之，提高高考英语听力需要坚持练习和方法的正确运用。
只有持之以恒地进行听力训练，才能够有效提高听力水平。
高考英语听力备考技巧与策略
高考英语听力备考技巧与策略高考英语听力在整个英语考试中占据着重要的地位，对于考生获取高分起着关键作用。
想要在高考英语听力部分取得优异成绩，需要掌握一定的备考技巧与策略。
以下是为大家总结的一些实用方法。
一、熟悉高考听力题型与考试要求首先，要深入了解高考英语听力的题型和考试要求。
通常，高考英语听力包括短对话、长对话和独白等多种形式。
题目类型可能有细节理解题、主旨大意题、推理判断题等。
在考试要求方面，要注意听力材料的语速、口音以及话题范围。
熟悉这些信息能够让我们在备考时有更明确的方向。
二、积累词汇和语法知识扎实的词汇和语法基础是听懂英语听力的基石。
词汇方面，不仅要掌握常见的高考词汇，还要关注一些与日常生活、学习、工作等相关的场景词汇，比如学校、家庭、旅游、科技等。
通过阅读英语文章、背诵单词书等方式扩大词汇量。
语法知识也不容忽视。
熟悉各种时态、语态、从句等语法结构，能够帮助我们更好地理解句子的含义，从而准确把握听力内容。
三、多听多练，培养语感多听是提高听力水平的关键。
可以通过听英语广播、英语电影、英语歌曲等方式，让自己沉浸在英语环境中。
同时，要进行有针对性的听力练习。
选择历年高考英语听力真题以及模拟试题进行训练。
在练习时，要按照考试要求模拟真实考试场景，集中注意力，认真听每一道题目。
听完后，对照答案，分析错误原因。
对于听不懂的地方，可以反复听，直到完全理解为止。
四、掌握听力技巧1、提前浏览选项在听力考试开始前，会有一定的时间让考生浏览题目选项。
要充分利用这段时间，快速浏览选项，了解题目主题和可能涉及的内容，以便在听的过程中有重点地捕捉信息。
2、抓住关键信息在听的过程中，要注意抓住关键信息，如数字、时间、地点、人物、事件等。
这些关键信息往往是解题的关键。
3、注意转折词和连接词像 but、however、yet 等转折词，以及 and、so、because 等连接词后面的内容通常比较重要，可能会包含关键信息或答案。
广东高考英语听说策略
广东高考英语听说策略作为整个高考英语考试的重要组成部分，听力和口语在考生中被认为是相对较难的部分。
为了帮助广东高考考生有效地应对这两个部分，下面提供一些听说策略。
听力策略：1.专注力：考生在听力考试中要保持高度的专注力，注意力要集中在考试内容上，避免在听力过程中想其他事情。
当有干扰因素时，要通过忽略干扰来维持注意力。
2.预测听力内容：在听力前几秒钟的时间内，考生可以尝试预测故事或对话的内容。
这样可以帮助考生在听力过程中更好地理解和掌握信息。
3.笔记：在听到相关信息时，考生可以通过简单的记笔记来帮助记忆。
可以记下关键词汇、数字、地点等重要信息，以便回答问题时能够更快地找到对应答案。
4.听录音顺序：在听力材料播放时，考生可以先预览题目，了解问题的内容和类型。
然后，根据各个问题的顺序依次听录音，避免错过问题。
5.不慌不忙：考生在听完材料后，不要急于选答案。
可以再听一遍录音，或者仔细阅读问题和选项，以确保自己有足够的理解和答题时间。
口语策略：1.提前准备：在口语考试前，考生可以准备一些常用的表达和句子结构，以便能够自然流利地表达自己的意思。
2.多听多说：考生可以通过多听和模仿英语口语材料，提高自己的口语表达能力。
可以选择一些经典的英语口语教材、电影或节目进行听力训练。
3.练习口语题型：在口语备考中，考生可以针对不同的题型进行练习，例如自我介绍、描述图片、问答等。
通过不断练习，熟悉口语考试的题型和答题方式。
4.主动表达观点：在口语考试中，考生可以适当地表达自己的观点和意见，但要注意遵循考试要求，避免过度表达个人观点。
5.改正错误：在口语考试中不要害怕犯错误，当发现自己的口语错误时应主动纠正。
可以用一些简单的修正方式，如改正发音、用正确的词汇替换错误的词汇等。
总结起来，广东高考英语听说策略主要包括专注力、预测内容、记笔记、听录音顺序、不慌不忙等听力策略，以及提前准备、多听多说、练习口语题型、主动表达观点、改正错误等口语策略。
高考英语听力提升方法(五篇)
高考英语听力提升方法（五篇）高考英语听力提升方法 11、听力速度训练听力速度直接关系到听力测试的成败，而且是影响考生测试心理的一个重要因素。
测试中因为一道题没跟上而顿时慌乱，接连丢失几题的情况并不罕见。
科学训练听力速度就要循序渐进，即由慢速到快速，逐步提高。
这种方法可使初学者逐渐适应有声信息的接受方式，树立起听的信心。
一般听力测试的.语速是英语本族人讲英语的正常速度。
为使大脑尽早适应这种语速，宜从一开始就以这种速度进行训练。
初级阶段会出现听完之后大脑中对所听内容没有什么印象的现象，但不必担忧，因为在这种语速的不断“轰击”下，耳朵会逐渐敏锐，从开始只能抓住只言片语到能接受一个完整句子，直至大脑完全适应了这种语速，接下来便是行使其记忆与判断的功能了。
在听力速度训练中要抓住速度这个主要矛盾，采用语法及词汇比较浅显而语速正常的有声材料。
2、提高词汇量英语的词汇量太少，一般一句话里面只要有一个或多个关键字听不懂，那么这句话就全听不懂了，就算部分明白了，意思也会理解相差太远，所以要加大词汇量，也许我们会看到英语的词汇量浩瀚无穷，生怕学不会不上，但不用紧张，我们只要多了解日常生活用于的词汇量就可以了，常用的词汇量不会很多的，先加强学*常用词汇，慢慢地扩大词汇范围，英语就慢慢地上去了。
3、听力理解训练要提高听力，首先应从多听教学听力录音带入手，如所学的课本录音带、口语教材录音带，也可以选听结合或略高于自己水*的有趣材料。
对所选的听力材料要区分为精听和泛听两种。
无论是精听还是泛听，开始都不要看文字材料。
精听应先把录音内容从头至尾听一遍，再把听不懂的地方一遍又一遍地反复听。
若有些地方实在听不懂，也应尽量听清各个音节，然后翻开书看看，有些影响理解的生词可查一下词典。
接着再合上书从头至尾听，直到能够听懂全部内容为止。
通过这样的听力训练，可促使自己提高辨音及理解能力。
高考英语听力提升方法 2试听文题，调整心理听力测试要求同学们有较好的心理素质。
高考英语听力训练的方法
高考英语听力训练的方法听力是英语考试中的常考题型。
为了帮助大家备考，分享了一些高考英语听力训练的方法，希望能对大家有所帮助!一、一心两用法一心两用是泛听的方法。
就是说你听的时候，精神要分散，一边干着其他事，一边有一搭没一搭地听着。
泛听要有一定量的保证，要多听，一有时机就听着，最好耳机不离耳朵。
泛听的内容最好是精听已经听过的。
比方精听听到了第二盘磁带，那么泛听就听第一盘磁带，把精听的内容重新再听一遍，主要把握好语速和语调。
二、阶梯式前进法精听可以采用从易到难循序渐进地进展训练。
比方，先用一个礼拜听初级听力，先听一遍材料，再好好看听力原文，然后再听材料，直到一字一词都听清楚为止。
把初级的听力材料都听一遍，觉得根本上90%到95%都听得懂，再接着听中级材料。
可以每天一次安排固定时间训练，或者每隔天一次，每次听的时间不用太长，可以20到30分钟，但一定要持之以恒。
三、做题训练法除了听训练材料之外，还要适当做一些听力题目：1、注重听力解题技巧，听前略读题干与选项，预测听力内容，分析比照各个选项的不同之处，集中精力抓住要信息;对较长的对话或独白，要随手用数字符号或单词开头字母记录信息，以加深印象，有助于判断。
2、保持良好的心态，克服紧张情绪，及早沉入题中，听不懂的题目要先跳过，切记因此产生的急躁情绪而影响听清后面的内容。
入门阶段这个阶段适合初学者。
在学完字母及一些简单句型和词汇后即可开始。
一般可以进展三各听力练习：1)句型练习：做这项练习时，可以把句型、词汇及语法三项结合起来。
这方面有不少国内外出版的句型练习教科书及录音带，如：《英语九百句》(English 900)和《情景对话》(Situational Dialogues)。
这些课本编排比拟科学，由浅入深，循序渐进，照顾到生活常用词汇和句型，耐用做到了关键句型反复出现。
2)浅显易懂的英语小故事：听小故事也是这一阶段听力训练的重要步骤。
如《新概念英语》第一二册。
高考英语听力技巧训练
高考英语听力技巧训练高考英语听力部分在整个英语考试中占据着重要的地位，它不仅考查学生的英语听力水平，还检验学生在短时间内获取关键信息、理解和处理语言的能力。
对于很多考生来说，英语听力可能是一个挑战，但通过有效的技巧训练，是可以显著提高听力成绩的。
一、提前准备在进行听力训练之前，做好充分的准备工作是十分必要的。
首先，熟悉常见的听力场景和话题。
比如学校生活、家庭生活、旅游、工作等。
了解这些常见场景中的常用词汇和表达方式，能够让我们在听到相关内容时更快地做出反应。
其次，积累常见的听力词汇。
这包括日常生活中的常用词、学术词汇以及一些容易在听力中出现的特定词汇。
另外，养成良好的英语学习习惯，如每天听英语广播、看英语电影或电视剧等，让自己的耳朵逐渐适应英语的语音、语调。
二、听力过程中的技巧1、快速浏览选项在听力开始前，会有一段短暂的时间用于浏览题目和选项。
这时候，要迅速浏览选项，抓住关键词，大致推测听力内容的主题和可能的问题。
比如，如果选项中出现了“classroom”“teacher”“homework”等词汇，那么很可能与学校场景相关。
2、捕捉关键信息在听力过程中，要集中注意力捕捉关键信息，如时间、地点、人物、事件等。
这些关键信息往往是回答问题的重要依据。
同时，注意一些转折词、连接词，如“but”“however”“because”等，它们后面的内容通常比较重要。
3、做好笔记虽然听力时间较短，但适当做笔记还是很有帮助的。
可以用简单的符号、缩写来记录关键信息，比如用“T”表示时间，“P”表示人物等。
但要注意不要因为做笔记而忽略了后续的听力内容。
4、不要纠结如果在听力过程中遇到没听懂的单词或句子，不要在上面纠结，继续听后面的内容。
因为很可能后面的信息能够帮助你理解或者回答问题。
三、培养良好的听力习惯1、专注倾听保持高度的专注，全身心地投入到听力材料中，避免被外界干扰。
2、培养语感通过大量的听力练习，培养英语语感。
高考备考策略提高听力和阅读理解能力的技巧
高考备考策略提高听力和阅读理解能力的技巧高考备考策略：提高听力和阅读理解能力的技巧高中生备战高考时，听力和阅读理解成为许多同学头疼的问题。
良好的听力和阅读理解能力对于高考取得优异成绩至关重要。
然而，如何提高这两项能力成为了一个值得探讨的话题。
本文将分享一些有效的备考策略和技巧，帮助同学们在高考中提高听力和阅读理解能力。
一、听力提高的技巧1. 多听英语材料要提高听力能力，最重要的是进行大量的听力训练。
可以选择一些与高考听力相似的英语材料进行训练，如英语听力专项训练材料、高考真题录音等。
通过多听能够熟悉各种语速和口音，逐渐提高听力理解能力。
2. 注重练习听力笔记在训练听力时，要注重练习听力笔记的能力。
可以逐渐提高对听力文本中的关键词和关键信息的捕捉和记录能力。
这样做有助于加强对听力内容的理解，提高听力得分。
3. 多参加听力模拟考试参加听力模拟考试是提高听力水平的有效途径之一。
可以通过参加各种模拟考试来熟悉各类听力题型和考试要求，同时也能够提高应试能力和心理素质。
二、阅读理解提高的技巧1. 多读英语文章阅读是提高阅读理解能力的基本途径。
要多读一些经典的英语原版书籍、报刊杂志以及其他与高考阅读理解相似的材料。
通过阅读可以积累英语词汇和句子，提高阅读速度和理解能力。
2. 注意阅读速度和节奏在高考阅读理解中，时间压力是一个不可忽视的因素。
因此，要注意提高阅读速度和掌握节奏。
可以通过划分段落、标记关键词和理解句子结构等方法来提高阅读效率。
3. 学会答题技巧在做高考阅读理解题时，学会运用一些答题技巧对于提高得分非常有帮助。
比如，可以先读问题再阅读文章，有针对性地寻找答案；可以利用排除法缩小选项范围等。
三、听力和阅读理解能力的综合训练除了分别针对听力和阅读理解进行训练，还应该进行综合训练，以提高两者之间的协调性。
1. 听读训练这是一种将听力和阅读理解结合起来的训练方式。
可以先听一段对话或短文，然后阅读相应的文字，对比内容，理解并强化听力和阅读之间的联系。
高考听力解题策略与技巧-PPT
A、 Neighbours、 C、 Colleagues、
B、 Classmates、
录音材料:
❖M: So, you have just moved in next door、
Do you need anything?
❖W: No, Not right now、 But thanks、
❖M: Well, let me know if you do、
office、 C、 To the centre、 录音材料: ❖M: Hello, Lucy、 This is Bob Smith in
the centre、 Is Ted there? ❖W: Not yet, Bob、 He phoned me from
the office 10 minutes ago to say that he was going to have his hair cut、
weekend? ❖W: Yes, I will visit a friend of mine while I
am there、
三、高考英语听力解题策略与技巧
2、沉着冷静,精力集中
➢ 例题:What are the speakers mainly talking about?
A、 A picture、 B、 A drink、 C、 A book、
❖M: How did you like the president’s speech last night?
❖W: Unfortunately I got home too late last night to watch it、
3、抓住关健,推测答案
➢ 例题:What does the woman think of the car’s noise?
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高考英语听力训练策略
作者：李正斌李焕芝
来源：《中学课程辅导·教学研究》2013年第03期
摘要：听力是英语学习的基本技能之一，然而，对于许多学生而言，却是他们的薄弱项。
本文就影响学生听力水平的诸多因素，提出应对的训练策略，以求提高学生的英语听力水平。
关键词：英语听力；影响因素；训练策略
听力是英语学习过程中四项基本技能之一，是人们进行语言交际的重要手段，是理解和获取口头信息进行交际的能力的体现。
英语听力水平测试将成为高考试卷中必不可少的一部分，但从学生的成绩来看，在听力、词汇、语法、阅读等项目中，听力仍然属于薄弱项。
由于缺乏听力技巧，许多考生在考试时或是听不懂，或是听懂了却做不对题，感到听力试题难以应对，面对很简单的听力试题却束手无策。
因此，如何提高学生英语听力水平，使其有所突破，就成了当务之急。
一、影响中学生英语听力理解的因素
中学生英语听力理解水平的提高受到诸多因素的影响，它不仅与学生自身的因素有密切关系，而且与教学也息息相关。
1.心理因素的影响
听力理解是一系列复杂心理活动的综合。
当学生的情绪处于紧张焦虑的状态时，就易产生紧张恐惧心理，使得原本能听懂的内容也变得扑朔迷离。
相反，如果在进行听力训练时，学生积极主动、充满信心，那么就能最大限度地发挥其水平，取得较好的听力成绩。
2.听力习惯的影响
听的目的主要在于听懂文章大意、明确主要内容，而很多学生都希望自己能把每个词、每个句子都听懂，这样反而会影响听力效果。
有些学生缺乏用英语直接思考的习惯，总是将听到的东西先译成汉语，用汉语进行思维理解，然后再转成英语。
因此，他们不能做到边听边理解边记忆，对听的结果产生负面影响。
3.语音辨别能力的影响
语音不过关对听力有直接的影响。
有些学生不能准确掌握单词读音，听音时肯定也不会做出准确判断，从而造成理解上的偏差。
另外有一部分学生对语速的适应性差，习惯了慢速英语，当说话者以正常语速讲话时，他们的理解也会大打折扣。
4.语言基础知识的影响
语言基础知识包括语音、词汇、句型、语法等内容，这在英语的听力中是很有必要的。
若没有掌握这些基础知识，即使在听的过程中能听清，也无法在语境中将语音和语义联系起来，以致影响听力理解的整体水平。
突破语音障碍、把握听力基本技能，首先应突破语音知识关。
英语语音知识主要包括六个方面的内容：不完全爆破、意群、连读、音的同化与失音、句子重音及语调；其次还应把握英音与美音的差别。
而突破语音知识关的办法是：认真听、注重模仿、专心记忆，并跟着教师或录音机进行纠正、坚持反复练习和检测。
5.文化背景知识的影响
英语承载了以其为母语的国家的风土人情、生活方式等。
听力材料涉及内容广泛，而中学生知识面不广，缺乏对英语国家风土人情、历史背景、文化差异的了解，他们听了语篇材料后，对内容不理解而影响了听力水平。
提高听力水平的策略
1.扩大词汇量
词汇对于学英语的人来说就像是砌墙的砖，需要慢慢积累。
词汇的积累可以通过多阅读来完成。
比如，阅读英文报刊杂志、看英文电视电影、收听英语气象报告。
提高词汇量还要每天坚持背单词。
背单词要持久、稳定，维持3000左右的词汇量。
词汇量增加了，听、说、读、写的能力就会跟着提高，听英语听力就会更轻松。
2.提高语音语调的准确性
语音是英语的本身，音调是英语的灵魂。
听力能力的提高必须建立在单词正确的发音基础上。
首先，必须掌握语音拼读技巧，正确区分单词的重读、弱读，学会辨别句子的连读、节奏以及语调的变化；其次，必须保证读音、语调正确，如区别fifty和fifteen、brought和bought 的不同发音。
记单词时除了要记住单词的拼写之外，更要注意纠正单词的发音。
要反复地听录音，听到很熟练的时候，开始模仿录音的语音、语调。
3.跟读
这是遵循模仿的原则而使用的方法，也是语言学习过程中最有效的方法之一。
跟读的方法有两种，一种是一句一句地跟读，直到整篇文章读完；另一种是跟着原声将整段或者整篇文章跟读下来。
后一种方式，对整体文章的把握具有很好的效果，跟读的方法在前期过程中要反复使用。
有些发音优美的文章值得反复跟读多遍，直到能够背诵为佳。
4.大声朗读
大声朗读是跟读方法的延续。
最好是在你认为跟读得比较像的情况下，进行大声的朗读。
朗读当然就要出声，出声就会对耳朵和大脑有刺激，有刺激就会引起生理的变化，朗读到一定的时候，你会发现你的舌头不再僵硬了。
这对日后的口语表达奠定了良好的发声基础。
大声朗读有几个要素可以辅助使用，以提高朗读的效率。
一是激情朗读法：语音语调、抑扬顿挫、全情投入，发挥全身的参与，不仅朗读感觉很好，而且效果非常明显；二是捂住耳朵朗读。
这不是为了排除外界的噪音，而是通过捂着耳朵朗读，增强对耳朵、大脑的刺激，获得更佳的记忆效果。
朗读的间接成果，可能会导致背诵。
而背诵也是语言学习的良好手段之一。
5.精听
精听的目的是系统学习语音、积累小词习语、句型表达和背景，可采用下面两种方式：一是模仿法：精听一段文字，然后参考听力原文，跟读模仿到语音、语调分毫不差，甚至录下自己的发音和原音比较，逐段纠正语音、语调；二是听抄法：又称四遍法，第一遍听大意；第二遍利用复读机尽量听写出每句话，但不要参考听力原文；第三遍和听力原文比对，找出听不懂的原因；第四遍翻译或者背诵。
精听后务必趁热打铁，总结知识点。
语音强调三点，一是建立单词正确的“听觉形象”；二是熟悉连读和失爆等变音现象，它们本质上是人们讲英语语速快时为了方便发音的自然结果，却造成我们分辨词语的困难；三是注意重读和语调，它们传递着超出词句本身含义的内容。
小词习语强调小词搭配，比如多如牛毛的含get的短语，如同汉字中越是简单的字越难写得漂亮一样，小词搭配经常造成理解障碍。
而句型表达和背景学习重在吃透听力原文，以阅读促听力。
精听要求注意力高度集中，必须净化练习环境，否则容易养成三心二意的习惯，但精听比精读更容易疲劳，时间不宜过长，各类英语考试的时间都在30分钟左右，所以练习也应以这个长度为宜。
6.泛听
泛听目的有二：一是练习捕捉大意，让理解单位从“词汇”到“句子”再到“大意”；二是熟悉语速和语境，即真实的英语使用环境。
“拳不离手，曲不离口”，泛听要形成“磨耳朵”的习惯，看电影是泛听，听时事广播是泛听，看电视是泛听，尽可能接触更多正常的原始音频，充分利用排队、等车等边角时间。
泛听之后还要复述大意、检测听力效果，关注语速、连读等等只有连续说话时才会有的东西。
三、答题技巧
1.浏览选项，预测问题，集中精力听，捕捉解题信息，做到答题准确无误；
2.全神贯注，保持良好的心态；
3.注意言外之意。
尤其在解对话题时，不仅要利用直接信息进行推断，还应利用间接信息体会弦外之音，准确理解说话人的含义；
4.注意数字的运算；
5.注意短文的体裁；
6.简略记下关键信息词；
7.控制答题时间。
冰冻三尺，非一日之寒，英语水平的提高绝不是一朝一夕的事。
学习英语，是一个日积月累的渐进过程。
“No pains，no gains.”因此，提高英语听力水平要端正态度，注意平时听力的训练、培养，以及技巧的应用；善于总结经验教训，从而提高英语听力水平。
作者简介：李正斌，中学高级教师，硕士，1986年参加工作，市级学科带头人，第三届全国中小学外语教师园丁奖获得者；李焕芝，中学高级教师，本科学历，1986年参加工作，省级骨干教师。
参考文献：
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