教师招聘面试必看的名词解释类试题一
教育公共基础知识之名词解释
四川教师招聘面试必看的名词解释类试题一教师聘任制：是学校与教师在道德双方地位平等的原则下，签定聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任的一种制度，它是当前为适应社会主义经济发展而进行的教师任用制度改革的重要组成部分。
《教师法》第二十五条规定教师的平均工资水平应不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。
《教育法》对教育投入规定了“两个提高““三个增长“的原则。
《中华人民共和国教育师法》：(简称《教育法》)于1993年10月31日届入大常委会四次会议通过，1994年1月日起，实行。
它的颁布实施体现了党和国家对人民教师的重视，对保证教师的合法权益、提高教师队伍的社会地位，造就一支具有较高的思想品德和业务素质的教师队伍、促进社会主义教育事业的发展，将产生积极的影响。
诊断性评价：是指某项工作开始前，某一决策出台前或评价活动前所进行的准备性评价。
其目的是为了了解评价对象的现状和存在的主要问题，同时也包括对评价对象的各种优势、优点和特殊性的识别，为制定符合评价对象实际情况的工作方案和计划，有针对性地开展学校各方面工作做准备。
形成性评价：是在学校工作方案、计划实施过程中进行的评价，是对照学校工作目标经常地检验学校工作状况和学生各方面发展水平情况而进行的评价，其目的是为了了解工作过程中的状况，以便及时调整工作的状态，因而，这种评价将有助于及时发现问题，及时对方案作出适当的调整。
教师考核内容包括：思想政治、业务水平、工作态度和工作成绩，即德、能、勤、绩。
国家对接受义务教育的学生应当免收学费，省级人民政府应当制定助学金的发放办法。
凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学校受规定年限的义务教育，条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。
事实义务教育的阶段与步骤：国家实行九年制义务教育，可分为初等教育和初级中等教育两个阶段，第一阶段实施初等义务教育；第二阶段，在实施初等义务教育的基础上实施初级中等义务教育。
体育教师招聘考试名词解释大全
1.体育：一是指以身材演习为根本手腕,联合日光.空气.水等天然身分和卫生措施,达到加强体能.促进健康.丰硕社会文化娱乐生涯为目标的一种社会活动..二是指在黉舍教导情形中,指点学生进修和控制体育的根本常识与技能,使他们形成体育锤炼意识,进步体育活动才能,促进健康的教导活动.体育既是教导的有用手腕,又是教导的重要内容.2.体育与健康课程：是一门以身材演习为重要手腕,以促进中小学学生健康为重要目标的必修课程.它是对原有的体育课程进行深化改造,凸起健康目标的一门课程.它是黉舍课程体系的重要构成部分,是实行本质教导和造就德智体美周全成长人才必不成少的重要门路.3.健康：指不但是没有疾病和不衰弱,并且在身材.心理和社会各方面都完美的状况.一小我只有在身材.心理和社会顺应方面保持优越的状况,才算得上真正的健康.体育是促进健康的重要手腕.4.身材健康：指人的体能优越.机能正常.精力充沛的状况.作为进修范畴的身材健康,要肄业生懂得与活动有关的养分.情形.卫生保健等常识,成长体能,进步身材健康程度.5.心理健康：包含两层寄义：一种是指心理健康状况,个别处于这种状况时,不但自我感到优越,并且与社会处于契合调和的状况;另一种是指保持心理健康.削减行动问题和精力疾病的原则和措施.体育活动对于促进人的心理健康具有积极的影响.作为进修范畴的心理健康,要肄业生学会经由过程体育活动调节情感状况,加强自负和自负,形成顽强的意志品德.6.社会顺应：指个别为了顺应社会生涯情形而调剂本身的行动习惯或立场的进程.7.活动介入：指学生自动介入体育活动的立场与行动表示.经常介入体育活动的学生,可以造就和成长对活动的兴致和快活爱好,养成体育锤炼的习惯,使体育活动成为生涯中的重要构成部分.作为进修范畴的活动介入,要肄业生具有积极介入体育活动的立场和行动,控制科学健身的常识与办法,养成保持体育锤炼的习惯.12.活动技能：指在体育活动中有用完成专门动作的才能,包含神经体系调节下不合肌肉群间的调和工作的才能.作为进修范畴的活动技能,要肄业生进修.控制和应用根本的活动常识和技能,形成必定的活动专长,为毕生材育奠基优越的基本.13.体能(体适能)：指人体各器官体系的机能在身材活动中表示出来的才能.体能包含与健康有关的体能和与活动技能有关的体能.前者包含心肺耐力.柔韧性.肌肉力气.肌肉耐力.身材成份等,后者包含从事活动所须要的速度.力气.敏锐性.调和性.均衡.反响等.个中一些体能成份既是与健康相干的体能,又是进步活动技能所须要的体能.18.体育教授教养：指在教师指点和学生介入下,按照教授教养筹划和体育教授教养大纲,由教师向学生传授体育常识.技巧.技能,成长身材,加强体质和进行思惟品格教导的进程.常识.技巧和技能,成长学生身材.加强体质,对学生进行优越思惟.道德意志品德教导的进程.19.体育课程：指教师在黉舍课程表划定的时光内,根据大纲划定内容,对一个班级的学生进行体系教授教养的情势.20.体育教授教养要素：也称“体育教授教养身分”,是指构成体育教授教养活动的几个相干的部分.平日分为教师.学生.体育教授教养内容和体育教授教养手腕（物资前提和组织办法）.21.体育教授教养办法：指在体育教授教养进程中所采取的门路和手腕,是教授教养技能与艺术的表示.经常应用的教授教养办法有：说话法（动作讲授）.直不雅法（动作示范）.演习法（完全法.分化法.反复演习法.变换演习法.轮回演习法）.游戏法.比赛法.综正当.电化教授教养法.自学自练法.预防与纠错法.“测验测验错误”教授教养法.22.体育教授教养原则：指体育教授教养必须遵守的准则,它反应体育教授教养的客不雅纪律.基起源基本则有：自发积极性原则.直不雅性原则.从现实动身原则.循序渐进原则.身材周全成长原则.合理应用活动负荷原则.巩固和进步原则.23.体育教授教养作风：指不合于一般文化课教授教养的一些特色：⑴须要有学生进行的身材活动.⑵身材活动和脑力活动慎密联合.⑶能控制锤炼身材的一些根本办法和简略的体育活动情势,进步身材本质.⑷必定的活动量,达到必定的强度.⑸室外活动组织.⑹师生之间融合关系.24.体育教授教养组织：指体育教师根据体育教授教养特色.义务和现实情形,对学生.场地器材等进行合理安插的各类措施.30.体育教授教养内容：指为实现体育教授教养义务而选用的体育根本常识和各类身材演习总称.36.教授教养目标：是用通俗说话表达出来的关于教导意图的一种普遍的陈述.37.教授教养目标：指进修者在教授教养终结时应做到什么或获得什么特定才能和一种明白的陈述.38.体育根本技巧：指合理完成体育动作的根本办法.39.体育根本技能：指人们在控制体育基本常识.根本技巧的基本上,经由过程反复演习所获得的科学锤炼身材的才能.53.活动：指从事体育活动的根本内容和办法.包含旨在促进身材正常发育和充分成长身材活动才能的各类锤炼办法和活动项目总称.54.体质：人体的质量.是在遗传性和获得性的基本上,人体所表示出来的机能和形态上相对稳固的特点. 今朝,国表里对青少年学生体质的测定,大致包含：身材形态（身高.体重.胸围）;身材机能（肺活量.血压.脉搏）;身材本质（敏锐.速度.耐力.力气.柔韧）.55.体魄：人体外表的形态构造.包含人体发展发育的程度,身材的整体指数与比例,以及身材的姿势.56.身材本质：指人体在体育活动中所表示出来的各类机能才能.包含力气.速度.耐力.敏锐.弹跳.柔韧等.57.力气本质：是指身材或身材某部肌肉工作时战胜阻力的才能.它是完成一切动作的基本.58.耐力本质：指人体在长时光活动中,战胜疲惫的才能.是人体健康和体质脆弱的标记.分一般耐力本质和专项耐力本质.59.速度本质：指人体进行快速活动的才能.它包含反响速度.动作速度.起动速度.加快度.最高速度.高速耐力等.60.敏锐本质：指在各类庞杂前提下,快速.调和.精确.灵巧地完成动作的才能.它取决于控制动作技巧.技能的多寡,闇练程度,以及大脑皮层反响的灵巧性.61.柔韧本质：指人体各个关节的活动幅度,肌肉与韧带的弹性和伸展性.62.体育手腕：是指各类体育活动项目和锤炼办法的总称.63.身材演习：是指各类体育手腕的具体动作.专指为了实现体育目标和义务的前提反射活动.由身材姿势,演习的轨迹.时光.速度.速度.力气.节拍等根本要素分解构成.64.身材姿势：指身材及身材的各部分在演习的各个阶段所处的状况.一个完全演习的技巧进程,包含开端姿势,演习进程中的姿势和停止姿势三个部分. 68.演习轨迹：指在体育活动中,身材及身材某些部分的移动路线.分轨迹情势,轨迹偏向和轨迹幅度三个方面.77.表象练习：是指有意识地.积极地应用本身脑筋中已经形成的活动表象进行回想.反复.修改.成长和创造本身的动作,就仿佛在脑筋中“放片子一样”,也称念动练习.想象练习.心理练习训练等.表象练习是由美国心理学家苏恩传授起首提出的.80.活动心理效应：由活动练习和比赛产生的积极或消极的心理感化.106.专门性演习：专门性演习指为了进修某项根本教材而选用的身材演习.它包含引诱性演习.帮助性演习.115.有氧无氧活动：也叫做有氧代谢活动,是指人体在氧气充分供给的情形下进行的体育锤炼.有氧活动的利益是：可以晋升氧气的摄取量,能更好地消费体内过剩的热量.也就是说,在活动进程中,人体吸入的氧气与需求相等,达到心理上的均衡状况.是以,它的特色是强度低.有节拍.中断时光较长.是健身的重要活动方法.罕有的有氧活动项目有：步行.慢跑.溜冰.泅水.骑自行车.打太极拳.跳健身舞.做韵律操等.而无氧活动是指肌肉在“缺氧”的状况下高速激烈的活动.无氧活动的最大特点是：活动时氧气的摄取量异常低.有氧活动与无氧活动瓜代.无论是哪一个年纪段的人,都应将无氧活动（一般指举重.百米短跑等激烈活动）与有氧活动（一般指漫步.太极拳.慢跑.骑车等迟缓严厉的活动）相联合.116.体育与健康教授教养评价：根据体育与健康教授教养目标,对体育与健康教授教养进程与教授教养成果进行的价值断定.在体育与健康教授教养评价中,一方面要对全部教授教养进程的睁开进行评价,另一方面更要重视对教授教养活动实现教授教养目标的有用程度进行评价,即对学生在体育进修进程中的表示,及进修前后产生的变更进行评价.120.体育教材：体育教材是体育教授教养中师生据以进行教授教养活动的重要媒体.在载体形态上包含文字教材和视听教材.在内容上分为理论教材和实践教材.从寄义上包含教科书或教材.具体的教授教养内容和抽象的教授教养内容三个方面.125.体育与健康课程扶植评价：是根据黉舍教导的总目标和体育与健康课程的义务,对国度.地方和黉舍三级课程进行的周期性评价.其目标是对体育与健康课程的履行情形进行剖析评估,发明课程和课程实行中消失的问题和缺少,以实时调剂课程内容,改良教授教养和教授教养治理,促进课程的不竭完美.127.教授教养评价：教授教养评价是教授教养活动的价值断定的一种活动,包含教授教养进程和教授教养成果,是对教和学的同一进程进行的评价. 129.进修方法进修方法是指学生在完成进修义务进程时根本的行动和认知的取向.130.体育教授教养模式体育教授教养模式是指在必定教授教养思惟或教授教养理论指点下,树立起来的.较为稳固的体育教授教养活动构造和活动程序.131.快活三要素简略的,没有附加前提的,发自心坎的.136.体育与健康：是以身材演习为重要手腕.以促进中小学生健康为重要目标的必修课程.它是对原有体育课程进行深化改造,凸起健身目标的一门课程.它是黉舍课程体系的重要构成部分,是实行本质教导中培德.智.体.美周全成长的人才必不成少的重要门路.142.速度：是人体快速活动的一种才能.143.力气：是指肌肉重要或压缩时所表示出来的一种才能.144.耐力：是指人体在尽可能长的时光内进行肌肉活动的才能.145.敏锐：是指运发动的活动技能和各类本质在活动进程中的分解表示.146.活动量：是指人体在身材演习中所能完成的心理负荷量.。
教师招聘面试教育知识题库
教师招聘面试教育知识题库一、教育心理学1. 什么是教育心理学？教育心理学是研究教育过程中的心理现象、心理规律以及与教育活动有关的心理问题的学科。
它主要研究学习、教学、教育与发展等方面的内容，旨在为教育实践提供科学依据。
2. 学习理论有哪些？学习理论主要包括行为主义学习理论、认知学习理论和社会学习理论。
•行为主义学习理论强调外部刺激和反馈对行为的影响，重视通过奖励和惩罚来塑造学习者的行为。
•认知学习理论认为学习是一种主动的、建构性的过程，强调学习者的思维和知觉对学习的影响。
•社会学习理论强调社会环境对学习的影响，认为人们通过观察和模仿他人的行为来学习。
3. 什么是情绪教育？情绪教育是指通过教育活动有意识地引导学生认识、理解和表达情绪，培养学生良好的情绪态度和情绪管理能力的过程。
它旨在帮助学生更好地认识自己的情绪，有效应对情绪问题，从而提高学业成绩和生活质量。
4. 性格与学习有何关系？性格与学习有密切的关系。
不同的性格特征会影响学生的学习方式、学习态度和学习效果。
例如，外向的学生更善于与他人合作学习，而内向的学生更适合独立学习。
性格特征还与学生的学习动机、学习风格和学习方法等方面相关。
二、教育法律法规1. 什么是《中华人民共和国教育法》？《中华人民共和国教育法》是中华人民共和国最高立法机关通过的一部具有普遍约束力的法律。
它规定了教育的基本原则、教育的目标、教育的内容、教育的组织和管理等方面的内容，对于保障公民的受教育权利和促进教育事业的发展具有重要意义。
2. 什么是义务教育？义务教育是指国家法律规定的对公民实施的基础教育，包括小学和初中教育。
义务教育是每个公民的基本权利和义务，国家提供义务教育的目的是确保每个公民都能接受基本的教育，促进社会公平和人力资源的发展。
3. 教育行政部门的职责是什么？教育行政部门是指国家、地方政府或其他教育主管机关负责教育管理和监督的部门。
其主要职责包括教育政策的制定、教育资源的配置、教育机构的管理、教育改革的推进等。
教师招聘教育综合必背100题
教师招聘教育综合必背100题教育综合是教师招聘考试中的一项重要内容，涉及教育学、心理学、教育法律法规等多个领域。
备考期间，准备教育综合题库是非常必要的一步。
本篇文章将向大家介绍教师招聘教育综合必背100题，供大家参考备考。
题目一：教育学1. 请简述教育的定义及其目标。
2. 描述一下课堂教学中的三个核心要素。
3. 解释什么是教学设计并简述其重要性。
4. 请列举并解释教育目标的分类。
5. 教学评价的目的是什么？请举例说明。
题目二：心理学1. 什么是学习理论？请简述几种学习理论。
2. 请列举并解释几种常见的学习障碍。
3. 什么是智力？请简述智力的不同理论。
4. 解释一下孩子的认知发展阶段及对教学的影响。
5. 描述一下习得性和创造性思维的区别。
题目三：教育法律法规1. 请列举并解释教师必备的法律法规。
2. 描述一下学校安全管理的重要性及措施。
3. 解释一下学校的纪律教育及其法律依据。
4. 请简述对学生进行处分的程序及规则。
5. 解释一下学校规章制度的作用并举例说明。
题目四：教育技术与信息化1. 请简述教育技术与信息化的概念及其关系。
2. 描述一下现代教育技术的发展趋势。
3. 解释一下电子教育资源的分类及其应用。
4. 请列举并解释现代教育技术的优点和缺点。
5. 描述一下网络教学的特点及其应用场景。
题目五：教育与学校管理1. 请简述教育与学校管理的关系。
2. 解释一下学校文化的概念及其构成要素。
3. 请列举并解释学校管理中的常见问题。
4. 描述一下学校决策的过程及要素。
5. 解释一下学校领导的要素及其作用。
题目六：教师职业道德1. 请列举并解释教师的职业道德准则。
2. 描述一下教师的自我评价及其重要性。
3. 解释一下教师的职业操守及其要求。
4. 请简述教师的专业素养及其培养途径。
5. 描述一下教师的师德建设与学科教学的关系。
题目七：学生发展与教育指导1. 请列举并解释学生发展的各个方面。
2. 解释一下学生的性格及其培养方法。
教师面试知识类题目
教师面试知识类题目 一、引言 教师面试是入职教育行业的重要环节，通过面试可以评估教师的专业能力、教学经验和教育素养。为了帮助应聘者更好地准备教师面试，本文将提供一些常见的教师面试知识类题目，希望能对应聘者有所帮助。
二、教育理论与教育法律法规 1. 请简要介绍一下九年义务教育的基本情况和主要内容。 2. 什么是《教师法》？请列举几个教师在教育教学活动中的权利和义务。 3. 请简述一下素质教育的核心思想和主要实施策略。 4. 《中小学教师资格条例》中规定了哪些教师资格的条件和程序？ 5. 请简述一下《中华人民共和国义务教育法》中规定的义务教育的任务和保障措施。
三、教育心理学与教育技术学 1. 请简述一下教育心理学的基本概念和研究对象。 2. 请解释一下“学习理论”和“学习风格”之间的关系。 3. 请列举几种常见的学习困难及其对策。 4. 请简要介绍一下现代教育技术的发展和应用情况。 5. 请列举几种常见的教育技术工具和教学资源。
四、教育评价与教学设计 1. 请简述一下教育评价的基本概念和分类方法。 2. 什么是“形成性评价”和“总结性评价”？请列举它们各自的特点和方法。 3. 请简要介绍一下课程标准和教学大纲的关系。 4. 请列举几种常见的教学设计模式和教学策略。 5. 请简述一下教学设计中的目标确定和教学步骤设计的原则。
五、课堂管理与教育实践 1. 请简述一下课堂管理的基本原则和策略。 2. 请列举几种常见的课堂管理问题及其解决方法。 3. 请简述一下个别差异教育和智力发展的关系。 4. 请列举几种常见的学生行为问题及其处理方法。 5. 请简述一下合作学习的基本概念和教学方法。 六、教育研究与专业发展 1. 请简述一下教育研究的基本内容和目的。 2. 请列举几种常见的教育研究方法和数据分析技术。 3. 请简要介绍一下教师专业发展的重要性和途径。 4. 请列举几种常见的教师专业发展活动和资源。 5. 请简述一下教育研究对教师职业发展的意义和影响。
教师招聘考试名词优选解释整理重点汇总
一、教育学看法教育：广义的教育泛指增进人们知识、技术和身体健康，影响人们思想看法的所有活动。
学校教育：狭义的教育主要指学校教育，是教育者依据必定的社会需要，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培育成必定社会或阶级所需要的人的活动。
教育学：研究教育现象和教育问题，揭露教育规律的科学。
学校教育制度：简称学制，指一个国家各级各种学校教育的系统，他规定各级各种学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及他们之间的关系。
终生教育：与人的生命有共同外延并已扩展到社会各个方面的连续性教育。
全民教育：人人都有接受教育的权益，且一定接受必定程度的教育。
义务教育：国家用法律的形式规定的，对必定适龄少儿、少年免费实行的某种程度的学校教育。
国家、社会、学校、家庭都一定予以保证，拥有必定的强迫性。
教育结构：往常指包含基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育在内的各样不一样种类和层次的学校组合和比率构成。
人力资本：人所拥有的诸如知识、技术以及其余近似的能够影响从事生产性工作的能力。
学校文化：一所学校在长久的教育实践过程中积淀、演化和创建出来的，并为其成员所认可和依照的价值看法系统、行为规范准则和物化环境风采的一种整合和结晶。
教育现代化：鉴于传统教育，踊跃汲取外国优异教育成就，创建适应大工业生产和社会生活方式的教育的历史变化。
教育内容：学校向学生教授的人类优异经验的综合，它包含学校的课程、教材和教课指导资料所含有的全部内容。
课外活动：中小学为实现学校教育目的，与讲堂教课相当合，在讲堂教课以外对学生身心实行多种教育影响的正规教育活动。
人的身心发展：作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的所有人生过程中，不停发生的变化过程，特别是指个体的身心特色向踊跃地方面变化的过程。
年纪特色 :在发展的不一样年纪阶段形成的一般的、典型的、实质的特色。
发展要点期：身体和心理的某一方面机能和能力最适合形成的期间。
在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一期间，相同的刺激对之影响很小或没有影响。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师招聘面试必看的名词解释类试题一
教师聘任制：是学校与教师在道德双方地位平等的原则下，签定聘任合同，明确规定
双方的权利、义务和责任的一种制度，它是当前为适应社会主义经济发展而进行的教师任用
制度改革的重要组成部分。
《教师法》第二十五条规定教师的平均工资水平应不低于或者高于国家公务员的平均
工资水平，并逐步提高。
《教育法》对教育投入规定了“两个提高““三个增长“的原则。
《中华人民共和国教育师法》：(简称《教育法》)于1993年10月31日届入大常委会
四次会议通过，1994年1月日起，实行。它的颁布实施体现了党和国家对人民教师的重视，
对保证教师的合法权益、提高教师队伍的社会地位，造就一支具有较高的思想品德和业务素
质的教师队伍、促进社会主义教育事业的发展，将产生积极的影响。
诊断性评价：是指某项工作开始前，某一决策出台前或评价活动前所进行的准备性评
价。其目的是为了了解评价对象的现状和存在的主要问题，同时也包括对评价对象的各种优
势、优点和特殊性的识别，为制定符合评价对象实际情况的工作方案和计划，有针对性地开
展学校各方面工作做准备。
形成性评价：是在学校工作方案、计划实施过程中进行的评价，是对照学校工作目标
经常地检验学校工作状况和学生各方面发展水平情况而进行的评价，其目的是为了了解工作
过程中的状况，以便及时调整工作的状态，因而，这种评价将有助于及时发现问题，及时对
方案作出适当的调整。
教师考核内容包括：思想政治、业务水平、工作态度和工作成绩，即德、能、勤、绩。
国家对接受义务教育的学生应当免收学费，省级人民政府应当制定助学金的发放办法。凡年
满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学校受规定年限的义务教育，条件不具备
的地区，可以推迟到七周岁入学。
事实义务教育的阶段与步骤：国家实行九年制义务教育，可分为初等教育和初级中等
教育两个阶段，第一阶段实施初等义务教育；第二阶段，在实施初等义务教育的基础上实施
初级中等义务教育。
教育评价：是运用专门的技术手段对教育活动的价值作出平定的活动。
教育评价：就是指根据一定的目的和标准，采取科学的态度和方法，对教育工作中的
活动、人员、管理和条件的状态和成效，进行质和量的价值判断。根据教育评价的对象范围
可将教育评价分为宏观教育评价、中观教育评价和微观教育评价三种类型。
宏观教育评价是以教育的全领域为对象。
微观教育评价是以学生为对象。
根据教育评价的目的可将教育评价分为三种类型：诊断性评价、形成性评价和总结性
评价，
总结性评价：是指在学校工作进行到一个阶段，或者说完成某一阶段性工作时进行的
评价，其目的主要是肯定成绩，总结经验，发现问题，明确方向。教育评价的价值取向有两
种观点：一种是为社会发展服务，即社会本位思想；一种是为个人的生存和发燕尾服服务，
即个人本位。
动态评价：是指对于评价对象的发展状态的评价，动态评价的特点是着重纵向比较，
考察其历史情况，注意其发展的潜力和发展趋势。
定性分析：就是对教育过程和结果的性质进行分析，这种分析侧重与事物的质的分析；
定量分析就是对教育过程和结果从数量方面进行分析，这种分析侧重与事物的量的方面。
指标权重：是指表示每项评价指标在指标体系中所占的重要程度，并赋予相应的值，
这个数值叫做对应指标的权数，或叫权重。
专家意见平均法让一些具有教育理论基础和教育实际经验的专家门，分别给评价指标
体系中各个指标分配权数，然后求出各个指标所得权数的算术平均数，以这一平均数作为该
指标的真正权数。
通过观察法收集信息的方法：实验观察和自然观察。