次声武器轶闻
天津春季高考语文月考习题

2017—2018学年度第二学期一年级春考期末语文试卷一、选择题1.下列词语中加字的读音完全正确的一项是()A.遁词(dùn )咳嗽( sù)俯瞰(kàn)攫取(jué)B.摇曳(yè)徘徊(huán)细菌(jǔn)黯淡(àn)C.霎时(shà)古劲(jìng)婀娜(nuó)喁喁细语(yúyú)D.脂肪(zhī)迂回(yū)轶闻(yì)瞥见(piě)2.下列短语中没有错别字的一组是( )A.擎着玉簟秋谗诛同年而语 B.瞭望殆尽岑寂叹为观只C.萦绕暴霜露干躁名副其实 D.海棉褴褛赂秦用之不竭3、依次填入句中横线处的关联词语恰当的一项是()阳光_____为生命所必需,_______阳光中的紫外线_______有扼杀原始生命的危险。
水能有效地吸收紫外线,_______又为原始生命提供了天然的屏障。
A.虽然但是却因而 B.不仅而且还所以C.尽管然而还因此 D.既然但是却因此4 .下列各组标点使用正确的一项是()A.人文的核心是“人”,以人为本,关心人、爱护人、尊重人。
B.“快回来!”他一边追一边喊,“前面的路被堵上了!”C.他教我写作,给我讲怎样选材?怎样构思?……D.只有重复而无变化,作品就必然单调枯燥,只有变化而无重复,就容易陷于散漫零乱。
5、下列句子中加点成语的使用,恰当的一项是()A、以美国为首的多国部队虽已占领了伊拉克,但斗争远未结束,海湾地区的局势恐怕也不会从此就一劳永逸....。
B、现在,许多家长望子成龙的心情过于急切,往往不切实际地对孩子提出过高的要求,其结果常常是弄巧成拙....。
C、交易会展览大厅里陈设的一件件色泽莹润、玲珑剔透....的玉雕工艺品,受到了来自世界各地客商的青睐。
D、只见演员手中的折扇飞快闪动,一张张生动传神的戏剧脸谱稍纵即逝....,川剧的变脸绝技赢得了观众的一片喝彩。
成语辨析大全

成语积累1.哀而不伤:悲哀而不过分,形容感情或行为有节制,不过分;另形容诗歌、音乐优美雅致,感情适度。
2.哀兵必胜:指悲愤满腔的军队勇于抗敌,一定能打胜仗。
3.安土重zhòng迁:安于本乡本土,不愿轻易迁移。
4.百身何赎:愿百死己身以换回死者的生命。
表示极沉痛地悼念。
5.稗bài官野史:泛称小说及记载不见经传的轶闻琐事的著述。
泛指闾巷风俗、遗闻旧事的记录。
6.不瘟不火:戏曲不沉闷乏味,也不急促。
恰到好处。
7.不经之谈:指荒诞无稽、没有根据的话。
经常指用的道理、法则等。
8.不易之论:易:改变。
不可更改的言论。
形容论断或意见非常正确。
9.大而化之:原指大行其道,使天下化之。
后形容做事情不够谨慎,疏忽大意。
10.恶è衣恶食:意思是指粗劣的衣服和食物。
11.二三其德:形容三心二意。
12.伐功矜能:吹嘘自己的功劳和才能;形容居高自大,恃才傲物。
13.罪不当罚:处罚和罪行不相当14.非异人任:某事应由自己负责。
15.罪不容诛:罪大恶极,处死都不能抵偿。
16.罪不当诛:指罪行还没有达到被杀的程度17.毫发不爽:形容一点不差。
18.好整以暇:好整以暇的意思是指军队步伐严整,从容不迫。
后多用来形容在纷乱、繁忙中显得从容不迫。
19.积毁销骨:指众口不断毁谤,会致人于死地。
20.加人一等:意思是指超过别人一等。
比喻学问才能超过一般人。
也指争强好胜。
21.木人石心:形容没有感情,不为外物所动。
22.奇人共赏:奇文共赏少见的好文章大家一道欣赏。
23.穷而后工:认为文人越是穷困不得志,诗文就写得越好。
24.曲尽其妙:意思是把其中微妙之处委婉细致地充分表达出来;形容表达能力很强。
25.人言啧啧:指人们不满地纷纷议论着。
26.入室操戈:意思是到他的屋里去,拿起他的武器攻击他;比喻引用对方的论点反驳对方。
27.师心自用:形容自以为是,固执己见,不肯接受别人的正确意见。
28.硕大无朋:大得没有比得上的。
邵飘萍

邵飘萍邵飘萍近影目录简介历史评价生平事迹轶闻趣事[编辑本段]简介邵飘萍(1886-1926),浙江东阳人。
烈士,因直言敢谏开罪直奉军阀,于1926年被当时的北洋政府奉系军阀张作霖杀害于北京天桥。
原北京平民大学和国立法政大学教授及原务本女子大学校长。
五四运动实际发起人,著名新闻工作者,是中国新闻理论的开拓者、奠基人。
原名镜清,后改为振青,清光绪十二年九月十四日(1886年10月11日)出生于浙江东阳。
14岁考中秀才,19岁入浙江高等学堂(浙江大学前身)。
1912年任《汉民日报》主编,袁世凯称帝后,为《时事新报》、《申报》、《时报》撰稿,抨击袁的罪恶阴谋,以后又在两年里写了250多篇、20多万字的文章,揭露批判军阀政府。
1918年接连创办了“北京新闻编译社”、《京报》,又与蔡元培一起,创办了“北京大学新闻学研究会”并举办讲习会,第一期学习的就有毛泽东、罗章龙等。
1920年后,致力于新闻教育事业并赞颂十月革命,介绍马克思主义思想。
1925年,在李大钊和罗章龙介绍下,他秘密地加入了中国共产党,对共产主义运动作了大量的报道。
192 6年4月26日,以“宣传赤化”的罪名在北京天桥被奉系军阀政府杀害。
邵飘萍被人称为“新闻全才”。
北京大官本讨厌见记者,邵飘萍却能使之不得不见,见且不得不谈,旁敲侧击,数语已得要领。
如他夜探总理府,虚访美使馆,独家新闻总是被他抢到。
邵飘萍风流倜傥,慷慨豪爽,善于言辞,广泛交游,上至总统、总理,下至仆役百姓,他都靠得拢,谈得来。
他重交情,讲排场,经常在酒楼饭馆宴请宾客,以期从客人的谈话中捕捉信息。
[编辑本段]历史评价邵飘萍已成为中国百年新闻史上最光彩夺目的名字,他用他的鲜血染红了言论、新闻、出版自由的理想。
他是我国民主革命时期杰出的文化战士、著名新闻工作者和新闻教育开拓者。
他以报纸和通讯社为武器,宣传真理,抨击邪恶,锐意改革,为新闻事业贡献了毕生精力。
他所著的《新闻学总论》和《实际应用新闻学》等,是我国最早的一批新闻理论著作。
二年级语文集体备课

苏教版小学二年级语文第四册各单元总备课第一单元教材内容:本单元共包括四篇识字课文:识字1、识字2、识字3、识字4和一个练习。
教材简析:识字1是采用“词串”的形式,介绍了春节、清明、端午和中秋这四个传统节日的风俗民情。
全课图文并茂,接近学生生活,有助于激发学生的学习兴趣。
识字2是采用“词串”的形式,围绕“桂林山水”这一中心内容,安排了12个词语,分成四组。
分别向我们介绍桂林山水的全貌,民族的情调和漓江的美景。
识字3是用图表的形式按实物图、象形字、偏旁的字形形象提示了“木、禾、竹、草”两组偏旁发展演变的过程和偏旁的表义功能,有助于学生辨析形近偏旁。
识字4是用图表的形式展示了“日、目、两点水、三点水”的事物--古文字--今文字的演变过程。
练习1考察学生对本单元生字的掌握情况,对查字典方法的巩固,培养学生的看图表达的能力。
教学目标:1、学会书写本单元28个汉字,了解汉字的笔顺,认识汉字的偏旁部首,正确、端正的进行书写。
2、图文结合增强学生识字兴趣。
3、能看图体会字义,初步了解古今字的演变过程,激发学生学习汉字的兴趣,提高识字能力。
4、能正确、流利地朗读词串,理解词语的意思。
教学重点:1、正确规范地书写生字,认读指定词语、并认识它们的偏旁部首和笔顺。
2、有感情的朗读词串。
教学难点:1、“廊、拜、墓”等字的字形教学。
2、学会部首查字法。
课时安排:识字1………………2课时识字2………………2课时识字3………………2课时识字4………………2课时练习一………………3课时共11课时苏教版小学二年级语文第四册第二单元集体备课时间:地点:二(1)班教室主备人:陈林元参备人:陈林元陈兰张江教学内容:本单元包括四篇课文:1、《古诗两首》2、《蚕姑娘》3、《月亮湾》4、《快乐的节日》和练习2。
教材分析:本单元是“春光篇”,课文内容大都与春天的物候有关。
《古诗两首》包括两首有关春天的古诗。
一首是唐代诗人杜甫所作的《春雨》,这首诗赞美了春雨的善解人意,及时无声地滋润着万物的生长。
部编版九年级下册语文写作修改润色教案设计

部编版九年级下册语文《写作·修改润色》教案设计篇1知识与技能1.知晓修改文章兼顾“言”与“意”。
2.把握修改“言”的基本要求和修改内容。
过程与方法通过讲解、示例引导,学生能够掌握修改文章的要求和技法。
情感、态度与价值观培养学生修改润色、精益求精的审美素养。
重点通过自主学习,了解修改润色的基本要求、方法。
难点让学生通过修改示例文稿中的错误,提高让作文出彩的能力。
1课时一、新课导入同学们,进入初中以来,你们写过很多作文。
你们可能觉得写是你们的事,而修改是我们老师的事情。
其实不然。
俗话说:“文章不厌百回改”“善作不如善改”,一篇好的文章不仅是“写”出来的,而且是“改”出来的。
曹雪芹写《红楼梦》就自言:“批阅十载,增删五次。
”再如托尔斯泰的《安娜卡列尼娜》前后经过十二次精心修改才完成。
修改是写作的一个不可缺少的重要步骤,是提高文章质量的有效途径。
那么,作文修改,有哪些基本要求和方法呢?今天老师带领同学们一起学习写作“修改润色”。
二、写作精讲1.学生自由阅读写作“修改润色”的内容。
2.学生讨论、交流下列问题,教师点拨。
(1)修改文章要兼顾“言”和“意”,“言”和“意”分别指什么?言,指言辞和表达;“意”指立意和思想内容。
(2)“言”修改的基本要求是什么?基本要求是改“对”,进一步的要求是改“好”。
(3)修改润色应该从哪里入手呢?学生答:可以改错别字、病句,语言是否简明。
还可以改结构、构思。
可以改材料与中心是否一致。
可以改重点是否突出,材料是否有新意。
师总结:很好,大家讲得真不错。
修改作文的确像刚才说的那样,主要从语言、构思、中心三方面加以修改。
下面我们结合示例来看一下。
(4)怎样才能把文章的“言”修改得“更好”?要将“言”的修改与“意”的修改结合起来,补充内容,加工润色,使文章内容更充实,语言更富有文采。
例如,记叙文可以补充细节描写;写景,注意从不同的观察角度着笔,动态和静态之景结合,注意炼字、炼句、修辞手法、引用诗词歌赋等,使语言生动形象,增强表现力。
以痴迷为题的作文

以痴迷为题的作文以痴迷为题的作文(精选63篇)在学习、工作、生活中,大家都接触过作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编整理的以痴迷为题的作文(精选63篇),希望对大家有所帮助。
以痴迷为题的作文篇1外婆是个“土地痴”。
这词是我造的,用来形容她再适合不过。
同广大的农人一样,地是她的命。
她似乎觉得地有股神力,种下什么便可成倍地收获。
所以,她的大半生都耗在地里。
老家门前横卧着几亩地,是我家份内的田。
小时候,每逢要找外婆,她十有八九都在那儿,或锄草或施肥。
我便饶有兴致地往田埂上一蹲,看着她劳作。
日头正高时,她头顶宽大的草帽,将衣袖高高地挽起,足蹬一双看不出颜色的拖鞋。
她身材偏胖,活动起来不很方便,蹒跚地趿拉着拖鞋——我真担心她会掉下田埂,摔到池塘里去,如她曾告诫我的。
可她的双脚认得田,田也认得了她的脚。
她的每一步,都被稳稳地容纳了。
“外婆,你为什么总赤着脚呀?”我托腮看她,手中把玩着一朵无名花。
她正在锄草,大手紧紧握着锄头,身子前倾,仔细地松动杂草旁的泥土。
听到我问话,她抬手抹了抹沿着她脸颊肆意滚落的汗珠。
“因为穿袜子会脏呀,再说,我打赤脚凉快着呢。
这田踩了也舒服。
”她见我在太阳底下晒着,忙让我回屋里去。
我问她为什么不也去歇息,她笑了,眼睛眯成一条缝儿。
“我不锄这草,长出来的稻就不好,你就吃不到香喷喷的饭咯!”我似懂非懂地点点头,从口袋里掏出纸巾,叫她擦擦汗。
她的脸蹭过纸巾时,神态像极了恣意的老猫,可猫才不会锄草哩,我回屋前又朝她望了望,她似是倦了使锄头,索性俯下身躯,用手拨弄杂草。
她的肥胖的身躯缓慢又吃力地弯下去,弯下去,像一把拉满的弓。
我仍然记得她的双足:皲裂的、浮肿的,每道沟壑中都嵌进了泥土,水大约再也洗不净;脚后跟被厚重粗糙的老茧包裹着,每根脚趾都顽固地向外张开去。
那双足,是属于土地的。
我穿着干净的袜子与运动鞋,却从未被土地接纳。
一个数学家的经历
数学文化/第1卷第3期95姆 (Adam Ulam 方俄国与苏联共产主义研究权威于难。
逃的逃,从此失去昔日的辉煌。
巴拿赫在饥饿和重病中死去,幸而顽强地挣扎到希特勒灭亡之日。
与法国数学家勒雷的勒雷刀。
一些后来在美国数学界如雷灌耳的名字,如艾伦伯格1913-1998)1984)1900-1992)设的高等研究生课程学贡献之一是他证明了一类区间映射的猜想的既新鲜又好奇。
我早就知道曾任普林斯顿高等研究院院长的美国物理学家奥本海默被公认为导师、美籍匈牙利物理学家特勒被广称为姆和氢弹的关系。
不久,我的博士论文居然来自于《数学问题集》中姆方法一类多维映射的的经历》,便如饥似渴地读完了它,其第十一章简述了他和特勒的氢弹研究。
2001美国数学会会议上见到曾为乌拉姆合作者的美国数学家莫尔丁教授,问他乌拉姆是不是法,但大都是错的,而乌拉姆的想法是对的。
中马修斯2005和现代军备竞赛的起源》the Modern Arms Race)究“越的美籍意大利物理学家费米在内,出于可能毁灭人类的核武器。
但是从弹研制,矢志不渝,原因之一是他患上了特勒原始氢弹模型有和美国数学家埃弗雷特计算机复算,加上乌拉姆和费米的大力合作、都证实了特勒原始氢弹模型两个基本假设的不可行性。
约半年后,一个利用《一个数学家的经历》波兰文版《一个数学家的经历》英文版数学文化/第1卷第3期97两大困难。
1991年版的乌拉姆自传后记中,他的太太回忆了令她牢记在心的1951年1月23日那一天中午:我发现他正在家中起居室表情奇怪地凝望着窗外的花说道,‘我找到一个让它工作的途径。
’‘什么工作?氢弹’,他回答道。
‘这是一个全然不同的方案,它将改变历史的进程。
’”对科学思想毫无保留的乌拉姆很快就告诉了特勒这贝尔的《数学精英》曾经影响了上世纪众多数学家早期对数学的喜爱。
此书有中文译本,商务印书馆1991年出版。
【原创精品】高考常考成语(整理版).pdf
高考常考成语A(共18个)! 2 B(共102个)! 2 C(共59个)! 5 D(共44个)! 6 E(共9个)! 7 F(共39个)! 7 G(共40个)! 8 H(共33个)! 9 J(共41个)! 10 K(共13个)! 11 M(共32个)! 12 N(共9个)! 13 P(共17个)! 13 Q(共39个)! 14 R(共26个)! 15 T(共16个)! 16 X(共42个)! 18 Y(共72个)! 18 Z(共46个)! 20 共738个A(共18个)1.哀鸿遍野:比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。
哀鸿,哀鸣的大雁,比喻悲哀呼号的灾民。
2.哀而不伤:哀,悲哀;伤,妨害。
原来指悲伤不至于使人伤害身心。
后形容诗歌、音乐优美雅致,感情适度,也比喻做事情适中,没有过与不及之处。
并非悲哀而不伤心。
3.哀兵必胜:遭受压迫而悲愤地奋起反抗的军队必定胜利。
“哀兵”不能误解为哀丧的军队。
4.爱屋及乌:因为爱那个人,而连带爱护停留在他屋上的乌鸦。
比喻因爱一个人而连带喜爱跟他有关的人或物。
5.爱莫能助:虽然同情但无力帮助。
(正:同情;误:喜爱)6.安土重迁,并非看重迁移的意思,而是形容恋乡土,不愿轻易迁移到外地。
“重”在这里解释为“难”.在家乡住惯了,不愿轻易迁移。
形容留恋故土。
7.安危相易:平安与危难可以互相转化。
易:变换。
8.安时处顺:安于常分,顺其自然,形容满足于现状。
9.安步当车:安,安详,不慌不忙;步,行行;当,当作。
古代贵族出外都要乘车,因此用安步当车称人能安贫守贱。
现在多用于表示不乘车而从容步行。
10.安贫乐道:安贫,安于贫困;乐道,以守道为乐。
处于贫困境地,仍以守道为乐。
这是儒家提倡的态度。
11.安身立命:生活有着落,精神有所寄托12.安之若素:安,心安;之,文言代词,代人或事;素,平常。
对困窘的遭遇毫不在意,心情平静得跟往常一样。
现在也指对错误的言论和行为不闻不问,听之任之。
(遇到不顺利情况或反常现象)像平常一样对待,毫不在意。
喜鹊发现寒候鸟被冻死了续写作文
喜鹊发现寒候鸟被冻死了续写作文寒号鸟续写:寒号鸟原文以记事为主,续写部分应该是事件得自然延伸,做到中心事件不变,叙述人称不变,也就是依照原来的叙述角度,围绕中心事件来续写新的情节。
所以续写内容为:自从寒号鸟被喜鹊救了以后,就像变了个人似的,一下起来忙着和喜鹊学着做窝,他们东找西找,找到了就用自己的嘴衔起一根根细细的树枝回到老地方,用找到的树枝垒窝。
过了一会儿,他们大汗淋淋,但是看到自己的窝逐渐升高,很是高兴,把累都忘了,不一会儿喜鹊说了声,停止工作,已经做好了,可是这时候月亮出来了,喜鹊和寒号鸟都进了温暖的窝。
半夜的时候,他们都睡得很香,可是北风像老虎一样狂吼这是寒号鸟被吵醒了他对北风说哼,想冷死我,没门,然后,他就继续睡大觉。
等到第二天,寒号鸟对喜鹊说:“谢谢,要是你不劝我,我说不定早就冻死了。
”后来,他俩相处的更亲密了。
扩展资料:作文续写的技巧:1、确定中心,写出深意。
我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方,反复思考,确定文章的中心思想。
即善于从普通的小事中写出深意来。
2、文章的六要素要交待清楚。
一件事情的发生,离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面,即常说的“六要素”,只有交待清楚这几方面,才能使读者对所叙述的事,有个清楚、全面的了解。
3、言之有序,条理要清楚。
根据所述时间选择合理的顺序来安排材料。
一般叙事顺叙、倒叙和插叙三种。
4、详略得当,突出重点。
一般事件的材料有主次之分,能体现文章中心的材料是主要材料,这部分要详写,次要内容可略写或不写,主次分明,给读者以深刻的印象。
喜鹊啼叫得像一只清脆的银铃.喜鹊长得真漂亮,棕黄色的嘴,粉红色的舌头,大大的眼睛像两颗星星.喜鹊热情好动,歇落人家墙头屋角,喀喀喀,喀喀喀,摇头摆尾叫着,不忘梳理一下花衣裳,急匆匆地又赶路去了.看样子挺忙碌的.老习惯的话说,“喜鹊叫喳喳,好事到我家”,喜鹊报喜道贺,受人欢迎.我老家另一则歌谣是:“喜鹊母,喂幼雏,大口吞,小口吐.”喜鹊有个小小的缺点,就是有点馋嘴.不过,这一段轶闻,并不妨碍世人对它“喀喀喀”的信任.喜鹊,其特点是嘴尖、尾长,在黑色羽毛的包围之中,突出了肩部和腹部的一些白色,叫声响亮.故乡的人都很喜欢这种生灵,认为喜鹊是吉祥的,它的叫声是一种好兆.它们总是结伴的一雌一雄,或立足于房脊,或跳跃于树枝,像笑一样发出叫声.而且随之全身颤动,尤其它的尾颠簸得厉害.喜鹊是罕见的,但它却可能出现于任何一个季节.不论是在萧瑟秋风的树下,还是在冬天野外的路旁,喜鹊迎面飞来,生机勃勃,欢欣活跃,令人感到振奋.喜鹊是高明的建筑师,它的巢建在高大乔木的枝上,是用多杈的枯树枝筑成的,远看是个圆球形,结构很讲究,巢顶部有个用树枝搭成的盖子,巢口开在侧面.海鸥闪电般从云端俯冲下来,在接近水面的一刹那,突然像羽毛一样轻盈地飘落.海鸥在空中一发现水中的游鱼和软体动物,便立刻扇动翅膀,像蝴蝶一样轻盈地飘落到水面上.海鸥洁白、矫健,展现着一种美和力的光彩,给这茫茫的海天平添一派生气.这海燕,一会儿低低地掠过海面,擦着浪峰;一会儿像箭似的腾上半空,飞进那黑烟似的乌云里;一会儿又从云层里钻出来,像闪电般掠过天空.海燕叫喊着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀刮起波浪的飞沫.最早起来的是云雀,它们迎着朝阳飞上蓝天,扑着火亮的翅膀,向地上洒着金豆子般的歌声.山顶上有两只上下翻飞的云雀,它们一会儿翅膀贴着岩壁,一会儿蹿向高天,叽叽喳喳,像在庆贺什么喜事.云雀素有“草原歌手”的美称.它们的鸣声虽然极其复杂,但每种叫声的尾音常是带有卷音的“滴溜儿枣”声.云雀飞行的本领十分高强,起飞时能像旱地拔葱似的冲天而起,飞到一定高度时还能像直升飞机那样悬停在空中,“滴溜儿枣、滴溜儿枣”鸣叫一会儿,再直上云天.啄木鸟的头圆圆的,嘴长长的,尾巴像把刷子,还穿了一身五颜六色的衣裳.啄木鸟有像听诊器一样的钢嘴,通过敲树作声,它能准确地判断并寻捕蛀虫.啄木鸟那又直又硬的长嘴,像把凿子似的,敲打着树干,“笃笃”地像敲打着指挥鼓.每到春天,原野上便到处都可听到杜鹃“布谷、布谷”的阵阵啼鸣,像是在催人不误农时,及早春播,真不愧是“春的信使”.百灵能学芙蓉鸟鸣、燕子叫、麻雀鼓噪、雏鸡啾啾觅食等十多种鸟的叫声,学得惟妙惟肖.甚至还能模仿猫叫、犬吠和婴儿哭,由此赢得百灵的美名.最佳百灵鸟能把成套的各种动物叫声连起来,一套换着一套,连续叫换十多套.能这样“配套成龙”地鸣唱的百灵,才能算是“能歌者”.百灵鸟的鸣声嘹亮宽广,音韵婉转多变,飞时直唱入云,歌声好像是从云霄里冲出来似的,因而它又叫告天子.猫头鹰的身子像鹰,脸部像猫,眼睛如铜铃,嘴巴似镰刀,脚爪呢,就像锋利的铁钩,样子威武极了.猫头鹰的嘴像鹰的爪子一样呈弯钩状,锋利无比,是捕捉害虫的主要武器.猫头鹰最吸引人的是长着两颗像夜明珠一样的眼睛,圆圆的,炯炯发光,眼周围的羽毛排列成圆脸盘形,配上头两侧的尖尖耳朵就十分像猫了.巨大的太平洋风暴甚至使航海家胆战心惊,但信天翁却乘风翱翔,得意洋洋.黑脚信天翁日夜跟着舰船飞行,它们展开双翅,长时间停留在空中纹丝不动,几个钟头也不扇动一下翅膀,一任强风吹送,被誉为:“滑翔健将”.。
高中成语800词
【A】1、哀而不伤——悲伤而不过分。
多形容诗歌、音乐等具中和之美。
2、哀鸿遍野——比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。
哀鸿,哀鸣的大雁,比喻悲哀呼号的灾民。
3、安土重迁——在家乡住惯了,不愿轻易迁移。
形容留恋故土。
4、安步当车——慢慢地步行,就当是坐车。
〖错例〗当时暴雨如注,满路泥泞,汽车已无法行走,抢险队员们只好安步当车,跋涉一个多小时赶到了大坝。
(01)5、安居乐业——安心地住在那儿,喜爱自己的职业。
〖错例〗这里有良好的水土条件,又有一个团结向上的领导班子,因而人民的生活安居乐业。
(只能说“人民安居乐业”,不能说“生活安居乐业”。
)6、安身立命——安身:容身,指在某地居住或生活;立命:使精神安定。
指生活有着落,精神有寄托。
7、安之若素——素:向来,素来。
遇到不顺利情况或反常现象,像平常一样对待,毫不在意。
不能误为“安心”。
〖错例〗声名无论大小,都是靠诚实的劳动、创造实绩获得的。
实至名归,才能安之若素;以名砺志,才会不断进取。
8、安时处顺——安于常分,顺其自然,形容满足于现状。
9、安贫乐道——安贫,安于贫困;乐道,以守道为乐。
处于贫困境地,仍以守道为乐。
这是儒家提倡的态度。
10、爱不释手——喜爱到舍不得放手。
11、爱屋及乌——比喻因喜爱一个人而连带喜爱跟他有关的人或物。
12、按图索骥——骥,jì。
照图上画的去寻找好马。
比喻按照线索去寻找事物。
13、按部就班——部、班:门类,次序;就:遵循,依照。
①形容做事有一定的步骤和规矩。
②现也用以指办事机械,缺乏必要的灵活性。
14、嗷嗷(áo)待哺(bǔ)——形容受饥饿的悲惨遭情景。
嗷嗷,哀号声;哺,喂食。
【B】15、白驹过隙——白驹(jū):原指骏马,后比喻日影。
比喻时间过得很快,就像骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样。
〖错例〗突然,一个影子如白驹过隙般一闪而过,快捷异常。
16、稗官野史——稗(bài)官,古代的小官。
野史,古代私家编撰的史书。
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次声武器佚闻莫名症状的背后冷战在进行中,美国和苏联所代表的许多国家都在激烈的军备竞赛中,盖夫瑞博士接受了斯大林的指令,带领着一帮科学家埋头于一座水泥建筑中,研制各种用于军事和工业的机器人。
一天,一个奇怪而惊人的现象打断了他们的研究。
一些研究人员开始反胃、恶心,没几天,这种症状在他们中泛滥开来,开始他们以为是食物中毒,可是认真检查了他们所吃的食物后,并没有发现任何异常。
难道是某种细菌导致的传染病?叫来了大夫,大夫也没有诊出究竟,反而自己也染上了同样的“疾病”。
时间一天天过去了,几周后,症状始终苦恼着研究人员,他们没法工作,没法安然入睡。
盖夫瑞很着急,考虑是否是大楼的结构会对身体产生不良影响。
于是找来建筑工程师对大楼的结构进行评估和彻底的检查。
在检查过程中,有人注意到,当实验室的窗户关上后,人们的症状就会有所减轻。
于是,人们又开始怀疑是否是实验室的化学气体泄漏导致的,于是用探测有毒气体的探测器仔细探测,可并没有探测到空气中有任何有毒气体。
人们的症状在恶化,建筑工程师虽然也很难受,但感到自己义不容辞,毅然坚持追踪罪魁祸首。
在检查实验室时,一座靠马达驱动的鼓风机映入工程师的眼帘,由于安装不合适,马达的某些部件已经松弛,虽然转得不快,但转动不畅,有明显的震动,轴承处摩擦大。
尤让人注意的是,当靠近马达时,恶心反胃的感觉会更加强烈。
工程师仔细端详马达和鼓风机,是否是马达的摩擦大,产生的热量使润滑油蒸发,空气中弥漫了润滑油,由此导致人反胃呢?很快这个怀疑又被否决了,因为空气中也没有探测到润滑油的蒸发物。
不过可以确定的是,问题应该是出在这个马达鼓风机上,因为靠近马达,这种感觉会更强烈,而关上实验室的窗户,恶心的症状会大大减轻。
建筑工程师认真分析,想到是否是马达的震动向外释放一种噪音似的声波,这种波导致人不快。
他把这个想法告诉了盖夫瑞博士。
盖夫瑞博士马上拿来测量声音强度和频率的测声计,测声计记录到的声音信号很弱,声音大小也就相当于蚊子哼哼。
工程师的观点又一次被怀疑了,但工程师没有轻易放弃这个观点,与盖夫瑞博士进行了一番科学的推理和论证:若马达发出的声波频率太低,声音探测器是探测不出来的。
由于马达的低频率震动引起的这种声波的频率是7赫兹,同时,马达的低频率震动又使较大通风水泥管产生震动,再加上周围的水泥墙,形成空腔状的封闭空间,这种结构形成了一种奇异的放大器,把空气的振动波放大,并不断向外散发。
是否是这样呢?盖夫瑞博士把马达关掉,果然几个小时之后,所有人的症状都消失了。
至此,烦扰众多科学家的罪魁祸首终于找到了,竟然是无声的空气振动波。
次声效应盖夫瑞博士和他的队伍仔细地对不同强度和频率的次声波会产生什么效应进行研究。
通过改变弹簧张力可以控制马达的转速,他们在大楼内制造多频率多强度的次声波,充分研究次声波的效应。
他们已顾不上自己的身体难受了。
形形色色的声波和信号充满了我们的世界,而其中的大部分信号,我们是听不见的,耳朵只能听见20-20000赫兹的振动波,20赫兹以下的振动波叫次声波,可以躲过我们的耳朵,不会引起耳膜的振动发声,因此次声波对于我们是无声的,但对于其他生物就未必是无声的。
次声波在生物界常被使用。
雌性动物发出声音,它们的孩子可以通过声音找到它们。
高音调的声音在空中传播,就像天线,会导致它们沦为捕食者的目标。
而低音调的次声则倾向于地面,贴着土层传播,声音的来源无法被辨认,因此不会轻易被捕食者发现。
一些雄性动物也经常用蹄子踏击地面发出的次声波来发号施令,大象就经常用脚接受和发出信息。
海洋生物则利用某种频率的次声波击昏和杀死猎物。
但对于人类,表面宁静的次声波会给人带来不安,人体对次声波的感受往往是不快的,比较轻的表现就像严重的晕船症状,在一定的频率和较低强度下,会引起人产生恐惧感和失去方向。
在历史的梦魇中,纳粹就曾用次声波来搅起人群的恐惧和敌意。
对于某些物质,在特定的频率下,次声波可以使物质爆炸,这主要是这种物质的共振频率与次声波的频率相和。
一定频率的次声波还可以伤人,甚至会杀死人,人体组织在这种声暴中会爆裂。
历史上因次声波而神秘死亡的事件也不少见,1948年,一艘荷兰货船在通过马六甲海峡时,一场风暴过后,全船海员全部死亡;在匈牙利鲍拉得利山洞入口,3名旅游者齐刷刷地突然倒地,停止了呼吸...... 所有遇难者身上,都没有任何伤痕,也没有中毒迹象。
特别是小说中经常出现这样的镜头:内力深厚的武功高手长啸一声,足以令在场的所有人倒下。
还有《三国演义》中,张飞在长坂桥断喝一声,令敌人恐惧,甚至有的人肝胆俱裂,应该也有次声波的效应。
原来人体内脏固有的振动频率和次声频率近似,外来的次声波就会引起人体内脏的“共振”,从而使人产生上面提到的头晕、烦躁、耳鸣、恶心等症状。
特别是当人的腹腔、胸腔等固有的振动频率与外来次声频率一致时,更易引起人体内脏的共振,使内脏受损而丧命。
若强度适当,人体轻度的不适在100赫兹时就开始出现:眼花、皮肤红肿,紧接着就是眩晕、焦虑、极度疲劳、咽喉紧绷。
在43-73赫兹时,视力极度减退,理解能力减退到正常的77%、方向感消失,肌肉协调性和机体平衡性大大降低。
1-20赫兹的次声波最令人震惊,致命的频率是7赫兹,很小的强度就会大大影响人体:神经系统被干扰,脑部活动被阻断,理智不清,自律能力消失。
次声波传播距离极长,频率低于1赫的次声波,可以传到几千以至上万公里以外的地方。
1960年,南美洲的智利发生大地震,所产生的次声波传遍了全世界的每一个角落!1961年,苏联在北极圈内进行了一次核爆炸,产生的次声波竟绕地球转了5圈!自然界的海啸地震、低沉的雷鸣、气压突变,工厂的机械撞击和振动,军事上原子弹或氢弹的爆炸等都可以制造次声波。
次声武器凭着多年的军事研究经验,盖夫瑞博士马上意识到一种新的前所未有的武器——次声波武器即将诞生,会很有效地防御敌人,但杀伤力可以控制到比枪炮小。
他们设计了一个巨宽巨长的管子:直径2米,长25米。
用压缩空气,可以使管子的震动频率达到每秒3-7赫兹,这是次声波最致命的频率。
实验在户外进行,研究者们站在吸音材料后面。
没有听见任何声音,但可以感受到声波压力从四面八方涌来,撞击着整个身体,无法逃脱。
接着就是疼痛,对于眼睛和耳朵的压力带来的疼痛。
然后就是武器本身的支撑座的可怕表现——简直要离开地面。
一个突然的隆隆声震撼了整个实验区域,这是次声波引起的声爆,几乎要摧毁实验大楼,每个柱子和螺栓连接处都好像在移动。
所有震动的物体空腔都在吸收这种自我摧毁的次声能量,眼看,有空腔的物体就会被撕开。
一个技术人员强忍剧痛,关掉了武器电源。
武器虽然关掉了,但症状却持续了好几个小时,试验后,盖夫瑞博士和他的助手重病了整整一天。
他们的眼睛好几天都不能正常看东西,肠胃持续痉挛性疼痛,肌肉痉挛扭曲,泪水涟涟。
这个可怕的试验之后,接近那个器件都是令人颤栗的事情。
次声伤害真是让人防不胜防,它来无声,也无影,次声波作为防御性武器的强度已经被充分展示,盖夫瑞博士大大低估了这种能量,他没有想到在次声世界里,能量竟是如此地巨大。
盖夫瑞博士需要重新设计管子的直径,武器的尺度要大大缩小,为了对这种“山崩海啸”进行绝对安全的控制,许多紧急切断开关被装上了,大气压力开关对于次声波辐射的强度很敏感,高于一定的强度,会自动断开,这可以将声波强度控制在一定范围内。
为了制造一个更实用,更容易控制的次声发生器,盖夫瑞博士设计和试验了一些特殊的喇叭和不同体积的哨子。
哨子结构的简单扁圆形的共振腔可以大大减小体积,因为输出的能量一定,这种结构所需要的体积要小得多。
于是盖夫瑞博士又进行了一次实验,这次并没有出现很可怕的局面,但次声功率也是很轻易地达到了2000瓦。
研究人员特斯拉对报社记者描述了许多有关次声波的效应,并透露盖夫瑞博士后来曾测试这种次声波武器的强度,足以摧毁一座建筑甚至整个城市。
探测和防御次声波贴着地面传播很长距离不会损失能量,而且次声波源不通过特殊的仪器是无法被发现的。
对于使用次声波武器的人来说,这些都是很有用的性质。
可是,如果敌军也使用次声波武器,我们该如何防御呢?首道防线就是探测次声波,一种设计是使用封闭的火焰来探测次声频率。
火焰探测器使用了许多共振腔,火焰的强度会随着次声波频率而不断变化。
用标准的次声波强度和频率来校准,然后就可以用作探测器了。
但火焰比较危险,也不可靠,特别是在战争中。
盖夫瑞博士又设计了一种机械气压计。
气压计管与共振腔相连,当共振腔被次声波压迫时,气压就会升高。
这个设计灵敏度好,但很容易毁坏。
盖夫瑞博士后来确定用定音鼓、镜子、光、和光电池。
镜子绑缚在定音鼓上,当次声波击打定音鼓时,镜子就会随之震动,导致射到镜子上的光束闪烁。
光电池可以记录下这些闪烁形成的电信号。
这种探测系统比较可靠和灵敏。
第二道防线就是次声波盾牌。
博士花费了大量的时间来研究次声波盾牌,比研究次声武器的时间要多。
次声波总是没法被完美地阻挡,这需要非常大的皱褶形挡板,在战场上,不可能有充分的准备去建起一堵次声波的拦河坝。
尽管次声波喇叭可以让次声波朝向一个方向传播,但毕竟还有向各个方向传播的反射、散射和泄漏的次声波。
它们很快就会浸透发生器,在几秒钟内渗透到周围,向操作者反击。
于是很不幸,放出次声波的人却反而也会被自己的武器杀死。
盖夫瑞博士绞尽脑汁,曾想到把次声波的频率升高,让次声波变成声波。
这可以通过庞大的分层挡板和共振腔组合来实现。
但这种方式比较被动,因为它只是等着次声波传来后,吸收并将其转变为对人没有害的可以听到的声波。
后来,博士终于想到了一个比较主动的方法,发出相同频率的次声波与传来的次声波相互干涉,波峰与波谷相互抵消,能量消失,或者很弱。
这种方式会积极地把有害的次声波化为乌有。
但这种方式需要高速的探测和防御系统:首先探测到攻击波的频率,然后产生相同频率的次声波迎头相消。
不过这种方式还不是完全确保无误。
一种有规律的、移动着的次声波源,如果没有高级的电子系统就很难被中和掉。
据盖夫瑞博士认为:并不存在针对次声波的最有效的保护,因为它不会被普通物质吸收,墙壁和房屋也没法阻挡它。
当然在战场上,最有效的就是利用机器人去操作次声波武器。
我们回忆起来了,盖夫瑞博士和他的研究人员最初是想研究机器人的。
携带着次声波武器的机器人可以在遥控下,爬上爬下,到处运动。
这看起来不起眼的东西将是敌军的狙击者,作为防御性武器,这已经足够可怕和有效了。
这个系统将会震慑那些试图陆战侵略的敌人,一旦次声喇叭向敌军释放次声,战斗还没开始就已经结束了:一批这种武器,将会组成一个反攻墙,横扫整个战场,5千米内的敌人都将趴下。
次声武器能够穿透15厘米的混凝土和坦克钢板,人即使躲到防空洞或钻进坦克的“肚子”里,也还是一样难逃厄运。
而且这种机器很难被发现,没有人会注意到这么小的物件里竟藏有如此致命的武器。