六年级上册美术教案-第4课 线描画中的黑白对比(禅绕画) ▏人美版 (54)
六年级上册第四周第04课《线描画中的黑白对比》教案
2.人类也喜欢把这原始的两种颜色广泛地应用于日常生活（ppt图片）。
问题2:黑白对比给我们带来什么样的视觉感受？
教师小结：这种强烈的视觉感受正是由黑与白这两种颜色对比带给我们的。由此，揭开我们今天的创作主题“黑白对比”（出示部分课题）
观察年画《门神》，分析线描中的黑、白、灰对比。
问题：这幅作品是用什么绘画语言造型表现的？
教师总结：线描画就是用单色线条对物体进行勾画，并通过线条的变化来体现丰富的视觉效果。
今天，我们就来一起研究和感受线描画中的黑白对比。（继续补充课题）
板书演示用线条的疏密变化，形成不同的灰，产生更加丰富的对比层次。
通过观看视频，直观感受大自然的美，激发学生的学习兴趣。
通过欣赏，感受黑白对比带给人们特殊的视觉感受。
通过重点分析线描画中的黑、白、灰对比，引导学生观察和发现黑白在线描画面中的作用，提高学生的观察力。
加强直观教学,解决本课难点。
教学
环节
师生活动
教学意图
个性备课
深入探寻
艺术实践
展示评价
课后拓展
1.细致观察《斗鱼》线描作品。（ppt）
问题：这幅作品除了线条以外，还运用了哪些绘画语言?
板
书
范
画
设
计
教
学
效
果
课
后
反
思
通过观察作品，对比感受除了“线条”这种美术语言，“点”也可以表现出黑、白、灰的对比变化。深入探寻黑、白、灰的表现方法，了解点在画面中的应用，为艺术创作作准备。
学生创作，体验线描中黑、白、灰的表现方法。
通过展示评价活动，学生相互学习，发现优势，检验不足，提高评述能力。
六年级上册美术教案-4线描中的黑白对比 ｜人美版(2014秋 )
《线描画中的黑白对比》教案教学目标知识目标：通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。
能力目标 :能以线为主画一幅具有黑白对比效果的作品。
情感目标:通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。
教学重点:线描画中的黑白对比知识及造型手法。
教学难点:掌握线条的粗细疏密排列，点线面合理安排教学方法：欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。
教学准备：范画若干、粗细黑色或兰色水性笔、若干图片教学过程：一、组织教学检查用具准备情况。
稳定情绪，做好上课准备。
二、范画导入，揭示课题1.你们看，今天的绘画有什么特点呢？2.你能总结它的表现风格吗？揭题：线描画（板书）学生欣赏。
装饰风格和写实风格。
三、新授线描画，感知学习线描画的绘画形式1.《鸭子》、《鱼》欣赏，你能感受线条的魅力吗？这些线条分别是怎么表现鸭子和鱼的纹样的呢？2.线条的种类：点（大点、小点）；线条（点的延长）；面（点的聚集和线条的增粗）……板书：线描画中的黑白对比黑白对比线条粗细疏密3.感受作品中线条所产生的对比效果（1）《门神》《印第安人》对比，你发现有什么不同？板书：线条粗细疏密（2）《门神》《牛仔裤》对比，你能发现同样是线描作品，他们又有什么最明显的不同呢？（3）想一想，这些黑白作品在画面中有什么作用呢？板书：黑白对比4.欣赏感悟引导学生分析书本学生作品：哪幅画对你的启发最大呢？能不能谈谈你的感受呢？（可以和色彩画相比较）小组探究，汇报线条的粗细不用；线条的疏密排列不用；线条的各种样式不同……黑白色块小组讨论相互的感受，分析其线的组织和黑白灰关系。
四、学生实践1.如此魅力的表现手法，你也先过来尝试一下吗，那你想画什么呢？2.生活中的小物件，动物、植物、花卉、照片、风景、人物都是你绘画的主题呢！3.练习用线描述物体，力求表现物体的质感，讲究线的疏密粗细、黑白对比。
作画步骤：（1）构思（2）起稿（3）线描（4）调整学生设计、学生练习，教师辅导。
六年级上册美术教案-4线描中的黑白对比 ｜人美版(2014秋)
线描画中的黑白对比一、课型：造型·表现二、课时：一课时三、教材分析：本课是线条系列中的一部分。
什么是对比？简而言之就是矛盾。
任何艺术创作都需要对比的形式，对比时手段。
平面造型艺术离不开黑白对比关系，无论是点线面的组合，还是线描中存在着黑白灰的对比关系。
线的粗细，长短、疏密等排列构成黑白对比，使画面产生丰富的乐感，形成动人的画面。
四、学情分析：学生已经掌握了一定的线描技能，能对线条有一定的认识，会表现曲直，粗细，疏密等不同线条，能感受线条的独特美感。
教材中编入了我国传统的蜡染《鸟的变化图案》及年画《门神》，有利于引导学生分析了解线描画中的黑白对比知识，进而激发学生对我国民间艺术的热爱之情。
书中学生作业，表现内容多样，可以结合不同学生的实际情况进行选择。
五、教学目标：1、知识与技能：通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。
能以线为主画一幅有黑白对比效果的画2、过程与方法：学生通过对问题的讨论交流，探索出答案。
欣赏黑白线描画作品，感悟出线描画的美，从中可以领会到画黑白线描画的方法。
3、情感态度与价值观：引导学生在小组学习探究中相互交流，培养学生的合作、探究意识。
通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。
六、教学重、难点：重点：线描画中的黑白对比知识及造型手法。
难点：如何以线为主画一幅有黑白对比效果的画。
七、教学方法：欣赏分析法、游戏法、探究法、合作交流法、练习法、欣赏评价法。
八、教学内容：学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。
能以线为主画一幅有黑白对比效果的画。
九、教学准备：教师：课件，学生作业。
学生：铅笔，油性笔，画纸。
十、教学过程：。
人美版 六年级上册美术-4《线描画中的黑白对比》【课件】
考一考： 找出画面中的黑、白、灰。
线描画的基本元素: 点、线、面
线描画的基本组织形式: 粗细变化 疏密变化 样式变化
尝试实践:
合理运用点、线、面等造型元素， 完成一幅以花瓶为设计单元进行黑白 对比的装饰画。
绘画步骤：
1. 用线勾画外形和部分细节。 2.确定实体中黑与白的形状特征、大小与多少。 3.中间色用点和线进行排列组合，使画面显得丰富、有变化。 4.调整主体与背景的黑白关系，使画面整体黑白关系协调统一。
向大家说一说: 1.你的画面中运用了哪些线条？ 2.你在实践过程中是怎样处理各种灰 色的？ 3.你画面中哪里有黑、白、灰。
中国传统绘画(白描)中的黑白对比
八十七神仙卷（局部 吴道子<传>）
中国现代速写中的黑白对比
春消息（吴冠中）
美术六年级上册 人美版
谢谢!
通过线条的疏密组织变
化，形成更加丰富的黑、白、 灰的对比。
观察这幅
线描作品，除
了“线条”以
外，还用到了
哪些绘画语 言？
除了“线条”这种美术语言，“点” 也可以表现出黑白灰的对比变化。
规则的点
不规则的点 疏密变化的点
有秩序、有疏密的线条彼此穿插，点、线、面的灵活组织 运用，可以创作出丰富的作品。
美术六年级上册 人美版
第4课 线描画中的黑白对比
线描画中的 白对比
《门神》
丰富的视觉 效果。
请你找一找 运用了哪些 线条？
直线、曲线、粗线、细线、 长线、短线、交叉线等
找一找：
《门神》中有没有黑 白对比？在哪里？
试一试：
在黑白对比中，黑白 色块带给我们强烈的视 觉效果。
如果缺少盔甲中的细 节，会怎样？
人美版小学六年级美术 第四课《线描画中的黑白对比》精品课件
＄ 尔些作品对你启 发 亚大？戊设你的总想
作业提示· 沽 作 用 残 画 －－ 帖
片打，火白对比效果的
作品
中国传统绘画(白描)中的黑白对比
八十七神仙卷（局部 吴道子<传>）
中国现代速写中的黑白对比
春消息（吴冠中）
向大家说一说:
1.你的画面中运用了哪些线条？ 2.你的线条是怎样组织的？ 3.你画面中哪里有黑、白、灰。
线描画中的黑白对比
大自然中的黑白对比
仔细观察：这些自然界中的小动物，在色 彩上有着什么相同的特点吗？
点击图片，播放视频
生活中的黑白对比
黑白对比给我们带来什么样的视觉感受？
线描画中的黑白对比
《门神》
线描 画
找一找：
《门神》中有 没有黑白对比？在 哪里？
说一说：
画面中的黑白对 比是通过什么方法体 现出来的？
规则的点
不规则的点 疏密变化的点
有秩序、有疏密的线条彼此穿插，点、线、 面的灵活组织运用，可以创作出丰富的作品。
尝试实践:
以线为主, 画一幅有黑白对比
效果的画。
线描画中的黑白对比
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2 在这些料彩的函归 中，你能找到哪些有地的黑 白对比的组织形式叱？
【配套K12】六年级美术《线描画中的黑白对比》教学设计(人美版)
六年级美术《线描画中的黑白对比》教学设计（人美版）六年级美术《线描画中的黑白对比》教学设计【教学目标】：认知目标：通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。
能力目标：能以线为主画一幅有黑白对比效果的画。
情感目标：通过学习活动，培养学生审美情感以及对美术学习的兴趣。
【教学重点与难点】：重点：线描画中的黑白对比知识及造型手法。
难点：如何以线为主画一幅有黑白对比效果的画。
【教学过程】：一、组织教学：稳定秩序，检查用具二、导入：美术中的图形是由点、线、面组成的。
线有两类，即直线和曲线，直线有横线、竖线、斜线、放射线等。
曲线类常见的有：弧线、波浪线等。
这节课我们学习的内容与线有关——《线描画中的黑白对比》。
三、出示学习目标:以线为主画一幅具有黑白对比效果的作品。
四、探究：展示图片，欣赏古代壁画及农民画，简要了解线描画有的线条优美柔和，有的线条古朴稚拙。
欣赏绘画作品提出问题，引导学生观察线条疏密变化和形状变化。
a、观察绘画中如何表现的黑白？b、他们是怎么区分一个物体的不同部分的。
c、不同质感的物体用的线一样么？为什么？d、你从中找到了哪些对比的方法？展示内容相同线条组合不同的两幅作品让学生说不同，体现出疏密对比和黑白对比。
再结合上有大小不同的花朵作为背景的蝴蝶画，总结出创作线描画作品时，运用点、线、面的有机组合使画面产生的丰富变化，给人以美感。
在欣赏中，发现线描画黑白对比效果强烈的方法，并引导学生掌握方法，为创作做铺垫。
五、学生习作：出示作业要求：请你用线描的形式画一幅具有黑白对比效果的作品。
温馨提示:线条的粗细不同，线条的疏密排列不同，线条的各种样式不同的作品会更有美感。
提示学生创作步骤及方法：构思起稿线描调整在学生创作的同时，教师巡回指导，及时提出意见及建议。
六、作品讲评及优秀作品欣赏：学生自评。
互评。
对学生的作品以鼓励为主，突出体现和巩固线条的疏密和形状对黑白对比的影响。
六年级美术上册《线描画中的黑白对比》教学设计 人美版
线描画中的黑白对比本课是线条系列中的一部分。
线的粗细、长短、聚散等排列构成黑白对比，这些黑白关系形成不同的节奏和韵律变化，使画面产生丰富乐感，形成美妙动人的画面。
通过本节课的学习可以使学生了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。
课业类型：造型表现教学目标：1、认知目标：通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。
2、技能目标：能以线为主画一幅具有黑白对比效果的作品。
3、情感目标：通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。
教学重点：线描画中的黑白对比知识及造型手法。
教学难点：掌握线条的粗细疏密排列，点线面合理安排教学准备：范画若干、粗细黑色或兰色水性笔、若干图片设计意图：利用信息技术等多种教学手段，引导学生欣赏感受线描画的独特魅力，学习线描的表现形式：线条的粗细疏密排列，点线面合理安排，完成一幅用线画具有黑白对比效果的作品第一课时一、范画导入，揭示课题1、你们看，今天的绘画有什么特点呢？2、你能总结它的表现风格吗？3、揭题：线描画板书设计意图：引导学生感悟黑白对比的美感。
初步了解怎样运用线描的语言表现美感。
二、新授线描画，感知学习线描画的绘画形式1、《鸭子》、《鱼》欣赏，你能感受线条的魅力吗？这些线条分别是怎么表现鸭子和鱼的纹样的呢？（小组探究）（汇报）2、线条的种类：点（大点、小点）；线条（点的延长）；面（点的聚集和线条的增粗）……板书：多样3、感受作品中线条所产生的对比效果（1）《门神》《印第安人》对比，你发现有什么不同？（线条的粗细不用；线条的疏密排列不用；线条的各种样式不同……）板书：线条粗细疏密（2）《门神》《牛仔裤》对比，你能发现同样是线描作品，他们又有什么最明显的不同呢？（黑白色块）（3）想一想，这些黑白作品在画面中有什么作用呢？板书：黑白对比4、欣赏感悟引导学生分析书本学生作品：哪幅画对你的启发最大呢？能不能谈谈你的感受呢？（可以和色彩画相比较）小组讨论相互的感受，分析其线的组织和黑白灰关系。
六年级上册美术教案-第四课线描中的黑白对比-人美版(2014秋)
第四课线描中的黑白对比【教学目标】1、认知与技能:学习线描画中的黑白对比知识和形式美法则,用点、线、面的疏密完成黑白对比的作品。
2、过程与方法:以探究合作的学习方式为主,能用线的粗细、长短、聚散等表现方法画一幅具有黑白对比效果的作品。
3、情感目标:感悟黑白对比的美,引导学生产生对民间传统文化的热爱和绘画乐趣。
【学情分析】六年级的学生有一定的观察分析和概括表现能力,在以往线描画教学中已经积累了相关知识,初步了解直线、曲线、折线、交叉线等线条种类,对线与线之间形成的疏密、长短、粗细等对比关系并不陌生,能够运用丰富的线条表现生活中所见所闻、所感所想的事物。
学生要想利用线条表现具有黑、白、灰对比关系的画面,就要了解黑、白、灰之间微妙的层次变化,掌握点、线、面的疏密排列技巧并能够灵活运用。
教师可以迁移学生已有的知识经验,引导学生循序渐进地开展实践活动,抓住重点解决创作中的实际问题。
【重点难点】重点:运用点、线、面的疏密组合,展示丰富的黑白对比效果。
难点:以线为主画一幅有美感的黑白对比效果的画。
【教学过程】活动1【导入】欣赏尝试,发现问题1、教师播放一段精彩的黑白动感MV。
让学生说说感受。
2、启发学生尝试用MV中的方法把手中的叶子装饰一下。
3分钟。
3、实物展示,看同学装饰的效果,并说说是怎么装饰的。
(意图:让学生在没有学习本课知识及方法以前,尝试进行装饰表现,发现表现的困惑,激发学习运用线描语言表现美感的热情。
)活动2【讲授】探索研究，寻找方法1、教师出示用各种装饰方法表现的同一种外形的漂亮的花,启发学生小组交流,互相说说老师都用了哪些方法?2、总结提炼:板书:点、线、面3、课件播放:(1)点的不断延长,形成—条线;线不断排列就形成了一个面。
(2)点线通过不同方法的排列和组合就会使画面产生不同的效果!(3)以线为例,演示线的疏密、粗细等变化会出现黑、白、灰的效果。
并启发学生想象,还可以怎样表现灰的感觉?(生汇报)4、总结提炼:通过点和线的粗细、疏密排列组和就会使画面形成黑白灰的效果,这就是画面中的黑白对比!(意图:给学生一个自由的空间,发现造型语言点线面的丰富变化,了解画面中黑白灰的形成方法。
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禅 绕 画
教学目标：1.初步认识禅绕画，了解禅绕画的作用。
2.如何运用简单的图案结合成禅绕画。
3.通过画禅绕画，学会善于观察生活中的艺术美。
教学重点：基本图形的重复。讲究点线面的结合和黑白灰关系的处理。
教学难点：基本图形如何有序的重复变化。
教学方法：讲授演示法
教学过程：
孩子们，今天我给你们带来一个有趣的话题，它既熟悉但又有些陌生，它就是当今风靡全
球的画派：禅绕画。展示PPT
当你在平静放松的状态下欣赏这组作品的时候，再结合我们的课题想一想，禅绕画中的禅
和画面中的内容，他们之间有什么联系？你用心感受到了什么？是精美，宁静，热闹还是什
么？请同学回答。
看来同学们都有不同程度的感受！当我初见这些画的时候首先感到这些画面非常的精美，
线条流畅，稳定。其次就是它散发出来的宁静深深的融入我的心灵。后来我从资料中得知禅
绕画就是头脑瑜伽，它源于美国，是心灵治愈的绘画活动。因此我也会在心情烦闷的时候画
画禅绕画，它能使你浮躁的心慢慢的平静下来，你们欢迎老师给你们演示一下吗？
教师演示：在演示之前给大家提出三个问题：1.老师选择了几种元素表达。2元素之间有什
么联系。3.绘画的步骤：起点到终点的过程是什么？
我要开始演示了。首先，在演示前我要放松心情。其次我选择顺手的形象，在自然稳定的
状态下，漫无边际的画（教师演示）
现在我感觉画面已经饱满，于是我转换一下心情，选择另外一种元素来填补这些空白（老
师开始添画）。由于时间关系，我就画到此为止。
在之前欣赏作品的时候，我们已经发现禅绕画第一个最基本的特点是线条流畅，稳定。画
面精美。老师演示之前提的第一个问题是：老师选择了几种元素？学生回答：两种。老师问：
哪两种？答：水滴和圆。它们之间有什么主次关系？（一主一辅）。接下来，请大家思考你
最熟悉又稳定的元素有哪些？教师演示，边说边画。如果没得选，就可以参考屏幕的提示。
指导互动.举一张：表扬稳定，流畅
举第二张：反例。心情没有平静下来，线条较乱，稍微修改
通过学习，我们了解了禅绕画最基本的特点，那么怎样才能将最基本的特点运用到练习当
中呢？请大家思考之前老师提的第三个问题：绘画的步骤起点到终点的问题。也就是先画什
么？再画什么？最后画什么？小组讨论。
步骤：1.画出一个主要元素。
2．漫无边际的进行扩展（形成一种重复，渐变，排列，组合的秩序美感，使之达到
和谐的状态）。那么什么叫漫无边际呢？以黑板范画为例进行说明，画面上任何地
方都可以起笔，收笔，使之非常自由的愉悦感。
在进行重复，排列，组合过程中，怎样才能达到完美呢？请大家观察以下两张PPT，哪张
让人心情愉快呢？
为什么？讨论，学生回答。
这张之所以给人舒服的感觉，那是因为它遵循了禅绕画唯美的原则，那就是：PPT
A.重复组合中有大小变化。
B.重复排列中，做到以下几点：连续排列。方向变化排列。交叉排列。渐变排列。点
状排列。内外排列。
3.返回上一张PPT，让学生回答哪些运用了重复，哪些运用了渐变……
第一步和第二步我们已经明白了，那么下一步是什么呢？
4.当画面饱满的时候，转换元素填充空白。
这样一张心灵之作就完成了。
下面让我们放松心情，拿起画笔，选择元素，自由发挥来完成你的心灵之作吧！！
展示总结。
你们今天画禅绕画的时候，是怎样的心情呢？学生回答。禅绕画本来就是放松人的
心情，缓解压力的一种绘画形式。它就是由线条，点，圆圈，方块等纹样交织出来的。
禅绕画的世界里没有比较，没有对错，一切随心就好。今天我们画的是初级的禅绕画，
下面我们欣赏更高级的复杂的禅绕画，但是无论它怎样复杂，都是由最初的元素组成。
所以以后大家烦躁的时候不妨画画禅绕画吧！