图书馆设计案例
高校学习空间再设计：4个案例(一)
高校学习空间再设计：4个案例（一）随着高等教育的普及和发展，学校的学习空间设计也日益受到重视。
优质的学习空间有助于激发学生学习的热情，提高学习效率，促进知识的传播和交流。
本文将以四个不同的案例为例，介绍高校学习空间的再设计，探讨如何通过设计创新，改善学生的学习体验。
图书馆一直被视为学校的学习中心，是学生进行阅读、研究和思考的理想场所。
传统的图书馆学习空间往往显得沉闷、单一，缺乏活力和创意。
为了提升学生的学习体验，某高校图书馆进行了学习空间的再设计。
图书馆引入了现代化的学习设施，如电脑桌、休闲沙发等，使学习空间更加多样化和舒适化。
图书馆加强了对学习环境的氛围营造，例如在室内装饰中加入多种植物和艺术品，增加了空间的活力和美感。
图书馆还设置了专门的交流区域和学术讨论空间，鼓励学生进行学术交流和合作。
通过这些再设计，图书馆学习空间不仅成为了学生学习的场所，更成为了学术交流和沟通的平台。
学生在这里可以自由学习，也可以借助学习空间的氛围和设施，进行交流合作，提升了学习的质量和效率。
传统的教室学习空间往往被局限在座位和黑板之间，学生在这里容易感到单调和枯燥。
某高校为了改善教室学习空间，进行了再设计。
教室引入了多媒体设备和智能化教学设施，使教室变得更加丰富和多样化。
教室的座位布局进行了重新规划，增加了小组学习区域和互动讨论区域，鼓励学生进行合作学习和交流。
教室还加强了对学习氛围的营造，对教室进行了装饰和美化，增加了学生对学习空间的归属感和舒适感。
实验室是高校重要的学习场所，是学生进行科研和实践的重要地点。
针对传统实验室学习空间存在的问题，某高校进行了实验室学习空间的再设计。
实验室加强了设备的更新和设施的改造，引入了先进的科研设备和实验器材，提升了实验室的科研水平和技术含量。
实验室对空间环境进行了优化，改造了实验室的灯光和通风系统，增加了实验室的舒适性和安全性。
实验室还加强了对实验室文化的建设，鼓励学生在实验室中进行创新实践和探索研究。
优秀的公共空间案例
优秀的公共空间案例主题：优秀的公共空间案例要求：简明扼要地介绍一处公共空间，包括设计特点、使用体验、社区反响等方面。
字数600字以上。
案例：William T. Young Library（威廉·T·杨图书馆）William T. Young Library是美国肯塔基大学的图书馆，位于校园中心区域。
这座图书馆于2002年开放以来，一直保持着其先进的设计和令人满意的使用体验。
从外观上看，该图书馆高耸入云、形态优美，同时也得到了顶级的绿色建筑认证。
内部设计特点鲜明，众多的空间不仅仅是书架和学习区域，还包括音乐室、舞蹈室、艺术画廊、众筹场地等等。
尽管这些空间的用途多种多样，但它们都有一个共同点：是为了让学生享受最佳的学习体验。
除此之外，William T. Young Library非常注重满足不同类型的学生需求。
例如，图书馆设计师发现，在学生中，有一类人喜欢在相对安静的环境下学习，而另一类人则喜欢和他人一起交流。
为了满足这些不同的需求，图书馆设计了一系列安静的学习区域和支持小组学习的区域。
此外，图书馆还拥有许多数字化服务，包括数据库、电子期刊和在线研究工具等等，旨在满足不同领域的学生需求。
William T. Young Library的使用体验也得到了学生和教员的好评。
学生们普遍认为，这里是一个宽敞而舒适的学习环境，在这里可以自由地探索和创造。
许多受访者表示，这个图书馆不仅破除了传统图书馆的陈腐形态，而且还提供了各种难以想象的学习和探索机会。
最后，William T. Young Library在社区中也得到了好评和认可。
许多人认为，这个图书馆不仅为学生提供了高品质的学习环境，更成为了校园的文化中心。
图书馆常常举办各种文化活动，如灯光音乐表演、摄影展等等，吸引了许多校园内外的人前来参观。
总之，William T. Young Library是一座拥有先进设计和卓越使用体验的优秀公共空间。
《图书馆》教学教案设计
《图书馆》教学教案设计一、教学目标：1. 让学生了解图书馆的基本概念、功能和作用。
2. 培养学生热爱图书馆、善于利用图书馆的良好习惯。
3. 提高学生检索图书馆资源、获取信息的能力。
二、教学内容：1. 图书馆的定义、功能和作用2. 图书馆的种类和结构3. 图书馆的利用方法4. 图书检索技巧5. 信息素养的培养三、教学方法：1. 讲授法：讲解图书馆的基本概念、功能、作用及利用方法。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生了解图书馆的实际应用。
3. 互动讨论法：引导学生探讨如何更好地利用图书馆资源。
4. 实践操作法：让学生亲身体验图书馆的利用过程。
四、教学准备：1. 准备相关教材、资料和案例。
2. 安排图书馆实地参观和实践操作环节。
3. 设计互动讨论问题和作业。
五、教学过程：1. 引入：介绍图书馆的概念，引发学生对图书馆的兴趣。
2. 讲解：讲解图书馆的功能、作用及利用方法。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生了解图书馆的实际应用。
4. 互动讨论：引导学生探讨如何更好地利用图书馆资源。
5. 实践操作：安排图书馆实地参观和实践操作环节。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和互动环节的积极性。
2. 作业完成情况：评估学生对图书馆利用方法的掌握程度。
3. 实地参观报告：评估学生在图书馆实地参观过程中的观察和思考。
七、教学拓展：1. 组织学生进行图书馆资源利用竞赛，提高他们的实践能力。
2. 邀请图书馆专业人士进行讲座，让学生更深入地了解图书馆资源。
3. 开展图书馆利用小组活动，促进学生之间的交流与合作。
八、教学反馈：1. 收集学生对课堂教学的反馈意见，了解他们的学习需求。
2. 根据学生反馈调整教学内容和教学方法，提高教学效果。
3. 定期与学生沟通，关注他们在图书馆利用方面的进展。
九、教学改进：1. 针对学生在图书馆利用过程中遇到的问题，提供针对性的指导。
2. 丰富教学手段，增加课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。
《小小图书馆》教学案例优秀教案教学设计
《小小图书馆》教学案例优秀教案教学设计《小小图书馆》教学案例优秀教案教学设计发布者：黄海娥课题:小小图书馆活动目标：1、结合具体情境，体会四则运算的意义，进一步感知计算与生活的联系。
2、结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。
3、能计算两位数减一位数的退位减法及学会减法竖式的写法，并经历与他人交流各自算法的））（显示：（在原来的统计表右增加一列对应显示：还剩？本）（评析：运用多媒体课件再现图书馆的陈设，使学生感受到生活中处处有数学；结合情境、利用统计表，培养了学生搜集信息、提出问题的能力，使学生的思维顿时活跃起来；此外，把学生提出的问题增加在原统计表的下面一栏，使统计表的内容逐渐丰富起来，既新颖、直观，又向学生渗透了审美教育。
）活动三：估一估求儿童画报还剩多少本，怎么列式呢？你说，你说，大家说。
那33-7等于多少呢，请小朋友们先估计一下？说一说你是怎么想的？（评析：估算在日常生活中有着十分广泛的应用，培养学生的估算意识和初步的估算技能是此次课程改革提出的要求。
设计这一环节，既为学生较好地理解两位数减一位数的退位减“个位不够、向十位借1”这一新知打下基础，而且逐步发展了学生的估算意识与估算策略。
）活动四：算一算刚才小朋友们是在估计，那33-7到底应该等于几呢？老师给每个小组都发有小棒、白纸、计数器，你想用什么方法来算都行，看谁最先算出来！（评析：由于学生生活背景和思考角度不同，在进行计算时所运用的方法必然是多样的。
算法多样化是《课标》中的一个重要思想。
教学时，教师能解放思想，提供各种学具，鼓励学生自主探索、合作交流，给学生创设了一个非常开阔的思维空间，只要是学生自己开动脑筋想出来的办法就是好办法。
这一点很好地体现了新课改大力提倡“以人为本”、“确立学生在数学学习中的主体地位”、“算法多样化”、“不同的人在数学上得到不同的发展”等基本理念。
整个过程，真正体现出教师是学生学习活动的组织者、引导者和合作者。
世界各地图书馆案例合集分析
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澳大利亚圣约瑟夫小学图书馆
建筑师：dKO Architecture 地点：墨尔本，澳大利亚 项目年份：2011 项目面积：450平方米
圣约瑟夫小学图书馆
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圣约瑟夫小学图书馆
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圣约瑟夫小学图书馆
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芬兰：塞伊奈约基市图书馆
项目名称：塞伊奈约基市图书馆 地址：芬兰，塞伊奈约基60100 建成时间： 2012 建筑占地面积: 4430 平方米 业主：塞伊奈约基市 用户：塞伊奈约基市图书馆
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斯特拉斯堡国立大学图书馆
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罗马尼亚中央大学 图书馆扩建项目
建筑师：EXHIBIT Arhitectura 地点：克卢日-纳波卡，罗马尼亚 项目年份：2010 中央大学图书馆扩建位于罗马尼亚克 卢日纳波卡，其扩建方案由EXHIBIT Architectura建筑师设计，扩建项目 是一个现代城市化的大型建筑，坐落 在历史悠久、壮观的学府建筑群之中。 扩建项目把现有图书馆藏书室和新建 筑连接起来，同时还在两个建筑之间 创造了户外广场。
斯特拉斯堡国立大学图书馆
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新空间通过使用一种特殊的建筑语汇与原有结构明显区分开来。三个主要空 间（接待处、通道、阅读室）用不同的手法塑造，来与这座纪念性的建筑发生 对话。这一方面是基于摒弃一些影响原有空间质量可读性的寄生元素，另一方 面基于创造一个垂直的运动系统和增加新的功能平台。摒弃这些寄生元素的目 的是增加公众（包括非阅读的人群）对穹顶下方空间的可达度和可视度。图书 馆的个性就包含在这个特别的空间之中。
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罗马尼亚中央大学图书馆
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项目的背景是严谨、有序、庄严的学府 建筑群。建筑师利用这种环境风格来设计扩 建项目的立面，用来展现这个有节奏的刚性 结构，突出了自己的特性。
西雅图公共图书馆案例分析PPT课件
——美国西雅图公共图书馆
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耗资 1.6555亿美元的西雅图图书馆新馆内 部空间明亮宽敞，用色大胆活泼，创造出一 个现代化的生活休闲空间，巧夺天工地以立 体的设计，让你处身室内亦能感到户外的绿 化气色。置身在馆內就算不阅读，纯粹欣赏 建筑物就是一种视觉享受。
图书馆内设计了五个平台：办公、书 籍及相关资料、交互交流区、商业区、公 园地带。
——美国西雅图公共图书馆
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本质、意涵、形式是设计的美学原则
• 设计的本质、意涵、形式是整体关系的， 不管哪方面都得让人联系、理解、想到自 己、自身，即人的行为、人的情感、人的 认知。形式必须相互说明、相互关照、互 为逻辑，综合起来表达一个统一的主题与 意涵。
——美国西雅图公共图书馆
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软木地板
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西 雅 图 中 央 图 书 馆 使 用 R F I D 自 动 分 类 系 统
——美国西雅图公共图书馆
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图 书 馆 一 楼 的 一 侧
图 书 馆 一 楼 的 另 一 侧
——美国西雅图公共图书馆
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家具布置
充满现代气息的单色家具，让整 个空间瞬间灵动。
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——美国西雅图公共图书馆
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电梯的色彩处理 在整个图书馆环境内，建筑师还使用了
物品或观赏品的设计和布置，我们统称为
室内装饰艺术。此外，还有室内外绿化艺
术，由于它与建筑室内设计密切关系因而
也列为室内设计范围。
• 公共建筑室内设计的内容主要可以分为三 大部分：
一是空间处理
二是室内装修
三是室内装饰
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——美国西雅图公共图书馆
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西雅图公共图书馆Seattle Public Library 库哈斯界定信息时代的图书馆，不再仅是
基尔科努米图书馆案例分析
基尔科努米图书馆案例分析Fyyri图书馆位于芬兰的基尔科努米(Kirkkonummi)。
基尔科努米紧邻芬兰首都赫尔辛基，拥有近4万人口，城市中心是一座中世纪的石砌教堂。
Fyyri图书馆位于该教堂的正对面，与临近的露天市场一起，它们成为基尔科努米的市民中心。
JKMM事务所对这栋拥有历史沉淀的图书馆进行了改造。
图书馆的新立面使用铜瓦覆盖，呼应基尔科努米作为航海码头的历史。
另外，为了突出与教堂的联系，我们为图书馆设计了一个50米长的屋顶露台，从这里可以俯瞰到对面教堂的庭院。
原图书馆始建于上世纪八十年代。
我们利用原建筑的钢筋混凝土框架，对其进行了扩建，使容积扩大为原来的两倍。
我们还为图书馆添加了丰富的社区活动空间，包括幼儿活动室、青少年俱乐部以及展览区和活动表演空间等。
图书馆首层的咖啡厅还设有一个198平方米的宽敞阅览室，专用于报纸和期刊阅读。
阅览室的设计秉承了现代芬兰人对图书和阅读的重视，精心的细节设计，让阅览者可以沉浸于读书的乐趣之中。
我们为图书馆的室内定制了黄铜灯具，在为室内营造温暖氛围的同时，也与建筑本身的尊贵和庄重感形成了呼应。
图书馆的入口处也使用了黄铜元素，通过亮色来吸引人们进入，并引导来访者穿过公共区域。
黄铜有一定的抗菌特性，使其成为后疫情时代的热门建材。
但我们之所以选择使用黄铜，更看重的是它能中和混凝土表面给人的一种生硬感。
主阅读大厅由富有韵律的清水混凝土柱梁构成。
自然光从柱梁间透射入室内，犹如阳光透过树林一般。
图书馆的室内选用的浅色调装潢，是为了与场地的滨海景观相互呼应。
我们以当地的自然环境为调色盘，选取了较为柔和的颜色和材料(如羊毛毡等)。
此外，我们还与芬兰艺术家Petri Vainio合作，在主入口大厅创作了一件艺术装饰作品，展示了芦苇荡的意象。
与我们参与的其他项目一样，我们非常强调室内设计与建筑形式的一致性。
图书馆室内所采用的木板条墙面和天花，正是为了让室内与室外的设计相得益彰。
西雅图公共图书馆案例分析PPT课件
——美国西雅图公共图书馆
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新时代图书馆门厅
一般说来，门厅是室内与室外的一个过 渡，它的作用是作为环境改变的一个铺垫， 能够达到疏散要求即可。
它的空间大小取决于两个因素：一是建 筑本身的空间结构，如果建筑本身门厅部 位的空间比较大，可以安排一些其他功能 的区域，诸如休息区、宣传广告区等；二 是该公共建筑内部空间的设计规模和要求， 尽量不要与内部的主要功能空间造成虎头 蛇尾的视觉感受。
——美国西雅图公共图书馆
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两大功能创新
• 螺旋书库 • 混合交互区
——美国西雅图公共图书馆
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图书馆书库设计采用独特的杜威进制图书分类 系统
——美国西雅图公共图书馆
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杜威进制图书分类系统
杜威进制图书分类系统就 是利用十进制来对图书进行分 类和编号, 所有图书被分成十 大类, 每一大类又分成十个小 类, 每个小类又可再分, 以此类 推, 每个数字代表某一个级别 的分类, 数字位数越多, 所指的 类别就越具体。比如查找有关 “ 蝴蝶” 的书, 就是595 789。 分别措5自然科学、9动物学、 5指无脊推动物、7指昆虫、8 指鳞翅目、9才是蝴蝶。所有 图书的编号从000一999为止。
公共建筑建设中群策群力的案例
公共建筑建设中群策群力的案例
那我给你讲个咱们身边常见的公共建筑——社区图书馆的建设案例吧。
在某个小县城里，有个老旧社区，社区里的人都特别爱看书，可就是没有个像样的图书馆。
这时候社区里的几个大爷大妈就先站出来了，他们把这个想法在社区的小广场上那么一说，一下子就引起了大家的共鸣。
首先呢，社区里的退休老教师们发挥了大作用。
他们把自己家里闲置的书都拿了出来，还列了个书单，说哪些书适合孩子看，哪些书适合成年人看，这就解决了一部分图书资源的问题，这就好比是给图书馆这个大工程搬来了第一块砖。
然后呢，那些年轻的上班族也没闲着。
有个做设计的小伙子，主动提出给图书馆设计内部布局。
他利用业余时间又是画图，又是做模型的，把图书馆设计得既温馨又实用，有舒适的阅读区，还有专门给孩子们讲故事的小角落。
这就像是给这个图书馆注入了时尚又实用的灵魂。
社区里那些做生意的小老板们也纷纷出力。
开文具店的老板捐了好多崭新的桌椅，开灯具店的老板给图书馆换上了明亮又不伤眼的新灯。
这就像给图书馆穿上了漂亮的衣服，戴上了合适的配饰。
再说说妇女联合会的阿姨们，她们组织大家一起打扫卫生，还把图书馆装饰得特别有文化氛围，挂了好多名人名言的字画。
这就像是给图书馆化了个精致的妆。
最有意思的是社区里的孩子们。
他们虽然力气小，但他们画了好多充满童趣的画，贴在图书馆的墙上。
这些画就像一个个小天使，让整个图书馆充满了生机和活力。
就这样，在整个社区居民的群策群力下，这个社区图书馆就建成了。
现在这个图书馆成了社区的文化中心，大家没事就去那里看书、聊天、参加文化活动，可热闹了呢。
图书馆案例分析 图书馆调研ppt
东京工业大学图书馆
东京工业大学图书馆
东京工业大学图书馆
已有建筑群的客观 要求 1 保持主楼清晰阅 读性 2 樱花平台的开放 感 3 道路关系的协调
70周年 纪念堂
图书馆周边建筑
东京工业大学图书馆
旧图书馆
步行平台及樱花树
空间分析
东京工业大学图书馆
东工大图书馆 =
空中的学习栋 + 大型广场、绿丘 + 地下两层图书馆
中国科学院图书馆
空间分析
中国科学院图书馆
中国科学院图书馆
图书馆有多个出入 口，根据场地的特点， 交流中心入口和主入口 设置在较安静的西面， 南面
有读者入口，减少 不同人群的干扰，而东 面是内勤人员的入口。
中国科学院图书馆
主入口采用大台阶的方式，大台阶着意创造与“行进 感”，阳光照耀下“散布建筑”在水平、垂直方向引导人 流及视线进入主体。
图书馆案例分析
同济大学浙江学院图书馆
选址概况
同济大学浙江学院图书馆
同济大学浙江学院图书馆
图书馆位于浙江学院校区东西 向主轴线正中的一块由环路围绕 的圆形场地上 西侧正对校园主入口，南侧及 东侧有河道蜿而过，并通过两座 桥梁与对岸相连 图书馆在校园规划中的核心位 置以及它所需的体量决定了它是 整个校园中唯一的“纪念物”， 而这种纪念性将使它能支撑起这 个校园的空间结构。
武汉大学图书馆
2.3 空间特色分析
①从人流量和驻留时间的数据分析可知，学生到达图书馆的主要目的还是查找资 料、借阅书籍、借还书等基本功能。
②由等候时间数据可知，除研修室、多媒体机房以外，其他功能的空间容量基本 能满足学生的需求量。因此，研修室和多媒体机房的空间容量在一定程度上可以 考虑适当增加。