剪羊毛简谱乐谱
人民音乐出版社小学音乐三年级下册(简谱) 剪羊毛-名师
人音版三年级下册第六课第一课时《剪羊毛》教学设计汤阴县第一实验小学李小芳学习目标：掌握好歌曲的基本节奏音型，用轻快而富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。
1、知识和能力：感受附点音符节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，能唱准确。
2、过程和方法：运用已有方法，合作、探究，采用跟唱法、欣赏法和表演法。
3、情感态度和价值观：通过《剪羊毛》的教学，使学生了解澳大利亚牧民的劳动生活，懂得只有努力劳动才能有幸福的生活。
教学重点和难点：1、教学重点：感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，能唱准确。
2、教学难点：创编恰当的节奏表现歌曲的情绪。
学情分析：三年级的孩子活泼爱动，对新鲜事物十分感兴趣，思维活跃，善于捕捉生活中的一些生活细节，并运用到课堂上来。
设计一些新奇有趣的课堂环节往往能够吸引学生的注意力，使课堂教学收到良好的效果。
本课的歌曲十分符合孩子们的心理特点，欢快活泼的节奏，与歌曲相关的一些知识简介都十分贴合孩子的兴趣爱好。
教学流程设计：师：很高兴和大家一起走进轻松快乐的音乐课堂，希望能够和大家一起度过一段愉快地时光！首先让我们一起来进行发声练习。
一、进行节奏和发声练习1、跟琴发声练习：小羊怎样叫1234 5—咩咩咩咩咩。
5432 1—小鸭怎样叫嘎嘎嘎嘎嘎小狗怎样叫汪汪汪汪汪小鸡怎样叫叽叽叽叽叽2、节奏练习，引入附点八分音符的认识。
出示图片：1、工人叔叔敲铁锤，叮叮.叮咚，2、农民伯伯割稻子，嚓嚓.嚓嚓;3、司机叔叔开汽车，嘀嘀.嘀哒；4、环卫工人在扫地，刷刷.刷刷。
二、导课：1、刚才大家的表现真是棒极了，老师想给大家一些奖励！同学们喜欢看动画片吗让我们一起来欣赏《小羊肖恩》，告诉老师里面唱到的主角是什么动物（在孩子的回答中引导出“绵羊”）跟老师一起来学画一只绵羊，好吗（多媒体画简笔画“绵羊”）2、今天我们就一起来学习一首有关绵羊的歌曲《剪羊毛》，板书课题。
简介澳大利亚风情，展示图片，如：悉尼歌剧院，等等，澳大利亚被誉为“骑在羊背上的国家”，许多人以剪羊毛为职业。
人音版三年级下册《剪羊毛》PPT课件
羊
毛
同学们，你们认识我吗？
你们对我了解 多少呢？
羊浑身上下都是宝：
羊肉可以吃，羊奶可以 喝，羊角不光是珍贵的 药材，还可以做成装饰 品，最重要的是羊毛， 可以做成衣服给我们防 寒保暖！
你们知道最大的羊毛 出产地是哪吗？
让我们一起来看看吧~
• 澳大利亚的羊特别多，就因为这个国家的羊特别多， 它还有个美称叫“骑在羊背上的国家”。在澳大利亚， 每年到了春夏之交的时候，所有牧场、农场就会将羊 集中在一起，剪下羊毛，然后将这些羊毛出口到其他 的国家。我们平时穿的羊毛衫、羊毛大衣等都是用羊 毛加工而成的。
下课！
看着这么多的羊毛， 工人叔叔情不自禁 的唱起歌来，我们 一起来听一听他们 唱了些什么？表现 了什么？
歌曲表现了什么？ 歌曲展现了工人们剪羊毛时 的场景，以及他们劳动中 愉快的心情
哼唱《剪羊毛》
刚才，我们已经把歌 词学会了，下面我们就 一边欣赏音乐，一边随 音乐小声哼唱旋律吧~
在你 们的印象中，我们国家哪些 地方的羊很多呢？
• 新疆ห้องสมุดไป่ตู้
• 内蒙古大草原
创 编
• 动一动：
让我们一边演唱一边给身边的 “小羊”剪羊毛吧~
课堂小结
• 今天，我们学习了澳大利亚歌曲 《剪羊毛》，充分感受了劳动给我 们带来的快乐和自豪，我们懂得了 劳动能创造幸福的生活，老师希望 每一个同学，都能做一个热爱劳动 的好孩子，让我们同唱歌曲结束今 天的音乐课。
小学音乐花城粤教版(简谱)四年级上册《环球音乐探宝(二)——遨游大洋洲歌曲《剪羊毛》》优质课教案D008
小学音乐花城粤教版（简谱）四年级上册《环球音乐探宝（二）——遨游大洋洲歌曲《剪羊毛》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】一、教学内容：歌曲《剪羊毛》二、教学目标：1、知识和能力：学唱歌曲掌握附点节奏及四分休止符的音乐知识。
2、过程和方法：运用多种教学手段，激发学生学习兴趣，感受歌曲欢快活泼的情绪，提高学生对音乐色感受力和表现力。
3、情感态度和价值观：通过学唱歌曲使他们进一步认识到劳动的意义。
二、教学重点：学会用愉快地情绪演唱歌曲，体验劳动的快乐。
三、教学难点：准确把握好歌曲中附点节奏型和四分休止符的演唱。
四、教学过程：1、创设情景，导入新课。
（1）师生问好。
（2）师生律动游戏——《劳动最光荣》。
师：快乐的音乐课要开始了，首先跟我一起随着音乐来跳一跳，表达一下我们高兴的心情吧！（请全体学生起立，随师律动）（3）导入。
师：你们听过这首歌吗？那告诉我这首歌曲的名字是什么？师：是呀，劳动最光荣，是劳动创造了人，师劳动丰富了我们的生活。
连国际上都把每年的5月1日定位国际劳动节，有些国家甚至师以立法的形式规定儿童六岁以上就必须参加一定数量的家务劳动，这说明了劳动对我们人类的重要性。
劳动呢有很多种，下面就请你们听一听，这首歌曲中的人们在干什么劳动？2、感知旋律，了解背景。
（1）师：谁来说说歌曲中的人们在干什么？那你们感受到了他们剪羊毛时的心情吗？你感觉它的节奏怎样？（2）简介背景。
师出示课件并向学生简单介绍歌曲背景。
3、探索发现，学习新知。
（1）师：想不想再听一遍，可以小声地跟着唱，但是请你注意一下在歌曲中出现了几次？（师放录音课件，生聆听）（2）师：听清楚了吗？那它出现了几次？这种节奏叫什么名字？该怎么念呢？（师出示带节奏的歌词）不着急，听我把这几句读一遍，你们马上就会明白，来，跟我一起，我敲这个你拍手，好吗？（师边敲双响筒边有节奏地读歌词）（3）师：你们能学一学吗？（生读，师敲双响筒）谁发现了这种节奏有什么特点?说得真好，听得也很仔细。
《剪羊毛》音乐优秀教案(精选
《剪羊毛》音乐优秀教案(精选一、教学内容本节课选自《音乐》教材第五册第四章《劳动最光荣》，详细内容为歌曲《剪羊毛》的学习与实践。
歌曲《剪羊毛》是一首具有鲜明劳动特点的儿童歌曲，歌词描述了剪羊毛的情景，旋律简洁明快，节奏感强烈。
二、教学目标1. 让学生了解和熟悉歌曲《剪羊毛》，掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。
2. 培养学生的音乐表现力和集体合作意识。
3. 引导学生体验劳动的乐趣，培养热爱劳动的思想感情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的切分节奏和歌词的快速念唱。
2. 教学重点：歌曲的旋律、节奏和歌词的掌握，以及劳动情感的体验。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、卡片。
2. 学具：歌词单、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于剪羊毛的趣味故事，引发学生对剪羊毛劳动的兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教师带领学生聆听歌曲，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师分句教唱歌曲，注意纠正学生的发音和节奏感。
（3）学生跟唱歌曲，逐步熟悉歌曲的旋律和歌词。
3. 歌曲实践：（1）分组进行歌曲练习，每组选出一名组长负责组织练习。
（2）学生自主设计动作，将歌曲中的剪羊毛动作表现出来。
（3）教师巡回指导，纠正动作和演唱中的问题。
4. 集体表演：（1）各组依次进行表演，其他学生认真观看并给予评价。
5. 劳动体验：（1）组织学生进行剪羊毛的游戏，让学生在实践中体验劳动的乐趣。
（2）分享剪羊毛的感受，引导学生认识到劳动的重要性。
六、板书设计1. 《剪羊毛》2. 歌曲旋律简谱、歌词、节奏符号。
七、作业设计1. 作业题目：学唱歌曲《剪羊毛》，并设计一个剪羊毛的动作。
2. 答案要求：歌曲演唱熟练，动作设计符合歌曲特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲《剪羊毛》的掌握程度，以及劳动体验的收获。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于劳动的歌曲，进行家庭劳动实践，培养热爱劳动的良好习惯。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的切分节奏和歌词的快速念唱。
五线谱
《洪恩宝宝学音乐》三步唱会五线谱儿童音乐启蒙教材mdf光盘格式洪恩宝宝学音乐（3-12岁）无论在中国还是外国，黑白五线谱的严肃面孔让很多儿童对音乐世界产生了一种畏惧心理，并对枯燥的乐谱敬而远之！北京洪恩教育科技有限公司与国内诸多音乐家、音乐教育家以及幼儿教育专家，历经两年的研究，推出了《洪恩宝宝学音乐》。
《洪恩宝宝学音乐》首次在国内使用符合乐谱制作规范的彩色动画乐谱。
采用三步学习法，通过七张光盘的学习之后，孩子脱口唱出乐谱已经不再是稀奇事了；更重要的是：孩子唱着美妙的名曲乐谱的同时，对音乐产生了浓厚的兴趣；并于不知不觉中，音乐陶冶了孩子的性情，增强了孩子的未来发展潜力。
《洪恩宝宝学音乐:三步唱会五线谱》首次大胆地采用彩色卡通音符来记录乐谱，完全拉近了五线谱与孩子的距离；将教学清晰地分为三步：基础知识、节奏、音高或旋律三个方面入手，逐一突破，效果显著。
具体特点如下：1、会唱歌的彩色卡通音符：改变传统音符形象，用彩色动画乐谱来代替黑白五线谱。
经过专业人员的制作，彩色卡通小音符不仅长得可爱，还会张开小嘴，和着音乐的节拍，教你唱每一个音、每一行谱。
2、一目了然的节奏构成：彩色动画乐谱中的节奏型用不同颜色区别开来，让孩子对音乐的节奏构成一目了然，同时迅速掌握节奏，轻松阅读五线谱。
3、轻松突破五线谱的“三步法”：让您的孩子由易到难，从基础乐理、节、音高或旋律三个方面入手，通过逐一突破的训练方式，轻松唱会乐谱。
4、引人入胜的音乐动画片：为了让孩子对音乐有一个整体的了解，《洪恩宝宝学音乐》按照音乐的基本要素编排了十几段精彩、生动的动画片，让孩子随着故事中的卡通人物（大大和小小）一起游览神奇的音乐谷，自然地掌握音乐的基本知识及必要能力。
《洪恩宝宝学音乐》采用三步学习法，通过七张光盘的学习之后，孩子脱口唱出乐谱已经不再是稀奇事了；更重要的是：孩子唱着美妙的名曲乐谱的同时，对音乐产生了浓厚的兴趣；并于不知不觉中，音乐陶冶了孩子的性情，增强了孩子的未来发展潜力。
人民音乐出版社小学音乐三年级下册(简谱) 剪羊毛-优秀
《剪羊毛》教学目标：一、知识目标：通过学习歌曲，掌握好“|XX XX|X|X O‖这一基本节奏音型。
二、能力目标：，激发学生学习兴趣，感受歌曲欢快活泼的情绪；使学生了解澳大利亚牧民的劳动生活，懂得“只有努力劳动才能换取幸福”的生活。
三、情感目标：用轻快而富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。
教学重点：感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，在歌唱中准确的把握附点八分节奏。
教学难点：1、歌曲中节奏的演唱。
2、用愉悦、欢快的声音来演唱歌曲。
教具准备：多媒体课件、打击乐器、电子琴课时安排：一课时教学过程：一、组织教学师生问好，学生随《幸福拍手歌》做律动二、导入新课师：同学们喜欢旅行吗（喜欢）世界上有许多美丽而神奇的地方令我们向往，今天的音乐课，老师就要带领大家到美丽的地方，哪呢就是呀，澳大利亚。
那我们要怎么去呀，我们取得可是国外，（坐飞机）飞机很快就降落到了悉尼的机场。
快让我们出去看看外面的风光吧！（课件澳大利亚风）澳大利亚风景秀丽，景色迷人，考拉是澳洲的代表动物，也是他们的国宝，袋鼠呢，也是他们的代表动物之一，这里呢，以出口农牧矿产品，特别是羊毛而闻名于世界。
师：看一看呀牧场上的人们呀他们在干吗师：对，剪羊毛。
这呀就是我们今天要学习的歌曲《剪羊毛》（板课题）二、学唱歌曲1播放背景音乐《剪羊毛》初听音乐，感受歌曲情绪）2、教师范唱师：歌声把我们带到了牧场上那欢快的氛围中。
老师也忍不住想唱了。
同学们想听吗这一次呀，同学们可以小声跟着老师一起唱，歌曲听完了，同学们你们想学吗3、学唱歌曲a.跟着老师按节奏读第一段歌词，指导附点节奏的学习。
b用琴把歌曲速度放慢一倍，指导学生用“lu”模唱旋律感受旋律音高。
c.老师弹奏第一段旋律，学生唱词，重点解决第四乐句（老师跟琴伴奏）d.跟着老师琴伴奏完整的把第一段唱一遍。
h.师问：同学们，剪羊毛工人为什么要剪羊毛呢心情是怎样的呢3.带问题学第二段歌词a.播放歌曲第二段，学生小声跟唱b.老师弹奏第二段旋律，学生唱词。
歌曲《剪羊毛》教案
小学音乐三年级歌曲《剪羊毛》教案教学目标：1、技能目标：指导学生用轻盈而有弹性的声音在较高音区演唱。
学生能基本准确地演唱歌曲《剪羊毛》，并表达出愉快活泼的情绪。
2、知识目标：通过节奏排列的练习，培养学生进行节奏创作的兴趣和感受歌曲愉快，活泼的情绪和风格，创编动作表演歌曲。
3、情感目标：通过学唱歌曲感受源于劳动的律动和音乐，知道音乐和生活、和劳动密不可分，使他们进一步认识劳动的意义。
教学重点：1、感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，在歌唱中准确的把握附点八分节奏，区别节奏的不同感觉。
2、初步唱会歌曲《剪羊毛》。
教学难点：1、歌曲中节奏的演唱。
2、用愉悦、欢快的声音来演唱歌曲。
教学准备：钢琴、多媒体。
教学过程：一、创设情境1、听音乐，律动进教室。
2、师生问好。
二、组织教学1、导入：师：今天老师见到你们一个个都这么可爱，坐得端端正正的样子特别有精神，那我们现在来玩个节奏游戏好吗？生：好！师：a、双手拍打节奏2/4 | ||b、注意我的强弱变化，2/4 | ||c、注意这一次发生了怎样的改变呢？2/4 | ||d、来一个难一点的，注意听2/4|||||2、猜谜语：师：节奏打的真不错！老师真为你感到自豪，看来最难的节奏也难不倒大家，此时此刻我看到同学们的脸上都露出了非常开心的笑容，就让我们带着这种开心愉悦的心情走进今天的音乐课堂。
首先请同学们猜个谜语，请看大屏幕.两脚弯弯细又长，一张嘴巴明晃晃，不吃米面不吃菜，单吃布匹和纸张。
谜底（剪刀）师：看，这是一把漂亮的剪刀，想知道世界上第一把剪刀是哪个国家的人发明的吗？师：老师告诉你，是埃及人发明创造了剪刀。
3、认识八分音符、附点八分音符和节奏。
师：剪刀不仅可以剪东西，而且还可以剪出节奏，请看下面这两个节奏，你会打吗？a、b、小剪刀小剪刀生打节奏。
师：小朋友真聪明，这么快就学会了这些节奏。
那现在来听老师打另外两组节奏，听听有什么不一样的感觉？（第一组比较平淡，第二组活泼、跳跃），你们来试试。
《艺术素养测试》音乐理论常识题库
《艺术素养测试》音乐理论常识题库1、在音乐中使用的，有固定音高的音的总和叫做什么？［填空题］__________________________________ {::W:乐音体系）2、民歌按体裁来分可分为哪三类？［填空题］__________________________________ （答案：劳动号子、山歌、小调）3、半减七和弦又叫做什么和弦？［填空题］__________________________________ （答案：导七和弦）4、两个相邻的音级之间构成的半音叫做什么？［填空题］（答案：自然半音）5、五声音阶里包含哪五个音？［填空题］__________________________________6、在我国民族音乐中，通常用“板”“眼”来标记节拍和拍子，表示强拍的是“板”和“眼”中的哪一个？［填空题］__________________________________ （答案：“板”）7、记在谱号后方，用来标明调的记号叫做什么？［填空题］__________________________________ （答案：调号）8、刘天华创作了一首描绘深山幽谷、百鸟啼鸣的作品曲名是什么？［填空题］__________________________________ （答案：空山鸟语）9、在键盘乐器中，因其宽广的音域和丰富的表现力被称为“乐器之王'’的乐器是什么？［填空题］__________________________________ （答案：钢琴）10、音有哪四种性质？［填空题］__________________________________ （答案：高低、强弱、长短、音色）H、大小七和弦的根音到七音是小七度，它的基础和弦是什么？［填空题］__________________________________ （答案：大三和弦）12、我国民间合奏音乐有弦索乐、丝竹乐、鼓吹乐、吹打乐等形式，广东音乐属于哪一类？［填空题］__________________________________ （答案：丝竹乐）13、音乐中,七个具有独立名称的音级叫做什么？［填空题1__________________________________ （答案：/木音级）14、我国的国歌原名是什么？［填空题］__________________________________ （岑案：《义勇军进行曲》）15、钢琴有多少个琴键? _______ 白色键黑色键［填空题］空1答案：88空2答案：52空3答案：3616、朝鲜族的伽郁琴，是受到汉族哪一件弹拨乐器的影响而产生？［填空题］__________________________________ （答案：古筝）17、在湖北省随县出土的一套战国时期的编钟叫什么名称? _______ 每件钟均能奏出呈______ 的双音，全套钟 _____ 个半音齐备。
歌曲《剪羊毛》课件(10张PPT)
木鱼组 咚 哒 咚咚 哒 I 咚 哒 咚咚 哒 I （动物组) 演0 演 0 I 演 0 演0 I
咚 哒 咚咚 哒 I 咚 哒 咚咚 哒 I （动物组) 演0 演 0 I 演 0 演0 I
木鱼组
请输入你的题目
铃铛组
木鱼组 咚 哒 咚咚 哒 I 咚 哒 咚咚 哒 I （动物组) 演0 演 0 I 演 0 演0 I
铃铛组 洁白的羊毛Ix x x 0I 锋利的剪子I x x x 0I
木鱼组 咚 哒 咚 哒 I 咚 哒 咚 哒 I （动物组) 演 0 0 0 I 演 0 0 0 I
Welcome to Australia
请输入你的题题 目目
第一句 第二句 第三句 第四句
准备歌曲
你的
牧场晚会
请输入你的题目
请在此处添加详 细描述文本，尽 量与标题文本语 言风格相符合， 语言描述尽量简 洁生动。请在此 处添加详细描述 文本，尽量与标 题文本语言风格 相符合，语言描 述尽量简洁生动。
音乐环球之旅
到机场集 合
行程安排
scheduling
坐火车 到牧场
参观 牧场动物
给牧场 表演节目
集合歌
木鱼组 咚 哒 咚 哒 I 咚 哒 咚 哒 I （动物组) 演 0 0 0 I 演 0 0 0 I
木鱼组
咚 哒 咚 哒 I 咚 哒 咚 哒 I （动物组) 演 0 0 0 I 演 0 0 0 I 请输入你的题目
《剪羊毛》简析
第二乐段开始音区较高，旋律和节奏开 阔舒展，使得欢快的劳动情景得到更为生动 鲜明的表现。
最后两个乐句重复了第一段最后两个乐 句，它强调了“只有努力劳动才能换来幸福 生活”这一哲理，并在艺术曲欢快活泼大调式为再现的两段体结第一乐段以欢快起伏的旋律和富有劳动生活的节奏生动地展现了澳大利亚牧民在剪羊毛时的情景
《剪羊毛》
《剪羊毛》是一首澳大利亚民歌，全 曲欢快活泼，大调式，为再现的两段体结 构。
第一乐段以欢快起伏的旋律和富有劳动 生活的节奏，生动地展现了澳大利亚牧民 在剪羊毛时的情景。