隐私和隐私权
隐私和隐私权
家长拆看未满10周岁孩子的信件是合法的，因为未满10周岁 的子女是无民事行为能力的人，所以家长作为监护人可以代拆， 但是应保护未满10周岁儿童的隐私权。
如果个人的 私生活和个人信 息与社会公共利 益、社会政治生 活有关，则不属 于隐私，不受隐 私权保护。
隐私是绿草地
需要我们精心呵护
愿人人都树立隐私意识
保护私生活的自由与安宁。 保护正常生活不受干扰。
保护内心世界不被侵扰。
中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。禁
止非法搜查或者非法侵入的住宅。
——《中华人民共和国宪法》 非法搜查他人身体、住宅，或者非法侵入 他人住宅的，处三年以下有期徒刑或者拘役。 司法工作人员滥用职权，犯前款罪的，从重处 罚。
隐私权： 是指公民依法享有私人
生活安宁和私人信息保密的权利。
（1）它划定了个人空间与公共空间的界限，
维护了个人的人格独立和人格自由。
（2）法律保护公民的隐私权，能够促进社会和 谐，维护社会的安定。 （3）隐私权的真谛是私生活的自由与安宁，保 护正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰。
（1）私人生活的安宁权，如：公民的住宅属于 公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人 不得擅自侵入或非法监听、监视，执法有员不 得无视法定程序非法搜查。 （2）个人信息保密权，如：如依法不公开自己 的身体状况、家庭关系、储蓄密码等，并禁止 他人非法搜集、传播和利用自己的私人信息。析判断上述行为是否合法？谈谈你的理由。 拆看他人信件的行为是不合法的。 《中华人民共和国宪法》第40条相关规定： “中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受 法律保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要， 由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信 进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯 公民的通信自由和通信秘密。” 因此老师拆看学生的信件、父母拆看子女的信件、 领导拆看下属的信件都是侵犯他人通信秘密的行为， 是违法的行为。
什么是隐私及隐私权？
什么是隐私及隐私权？隐私，顾名思义，隐蔽、不公开的私事。
在汉语中，“隐”字的主要含义是隐避、隐藏，《荀子·王制》：“故近者不隐其能，远者不疾其劳。
”引申为不公开之意。
“私”字的主要含义是个人的、自己的，秘密、不公开，《诗·小雅·大田》：“雨我公田，遂及我私。
”可见，隐私即指个人的不愿公开的私事或秘密。
洪深《少奶奶的扇子》第三幕：“等到有一天，你真做了坏事……心里刻刻担惊害怕，怕有人揭穿隐私，翻出底细。
”周而复《上海的早晨》第三部六：“现在郭鹏一提，仿佛给人揭露了隐私，怕有人说出来，对她不利。
”在英语中，隐私一词是“privacy”，含义是独处、秘密，与汉语的意思基本相同。
但似乎汉语的“隐私”一词强调了隐私的主观色彩，而英文的“privacy”一词更注重隐私的客观性，这一点体现了感性的东方文明与理性的西方文明的差异。
从法理意义上讲，隐私应当这样定义：已经发生了的符合道德规范和正当的而又不能或不愿示人事或物、情感活动等。
随着网络的不断发展，相关的安全性问题特别是个人隐私的保护备受关注，据媒体调查显示，互联网时代，55.8%的受访者认为保护个人隐私“越来越难”，29.3%的人认为，“个人信息被随意公开泄露”。
而提高保护意识是杜绝个人信息外泄的重要方法。
2000年以来，从刘嘉玲的受辱照、璩美凤的性爱视频、陈冠希的“艳照门”、帕里斯·希尔顿的*爱视频以及兽兽门等，女人的隐私和安全变成了一个不容忽视的大问题。
手机摄像头无处不在，稍微不小心，自己和恋人的亲密过程可能第二天就会成为网络里的头条，顿时天下皆知。
隐私权是指自然人享有的私人生活安宁与私人信息秘密依法受到保护，不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开的一种人格权，而且权利主体对他人在何种程度上可以介入自己的私生活，对自己是否向他人公开隐私以及公开的范围和程度等具有决定权。
随着社会文明进程的不断推进，个人权利与人身尊严越来越引起人们的重视，隐私权已成为当代公民保护自身人格的一项重要权利。
隐私权保护
新闻侵害隐私权分故意与过失：有的是出
于故意，有的是出于过失。故意侵害隐私 权，是新闻作者明知披露事件真相会给报 道对象造成伤害和名誉贬损，侵害其隐私 权，但仍然要如此报道，这在行为上就是 故意了。不过，在新闻报道中侵害隐私权 者，大多数为过失行为。一些新闻作者因 法律观念淡薄，无意间侵害了报道对象的 隐私权。 新闻侵害隐私权的对象是公民个人。
隐私权与其它权能的关系
与姓名权的关系：姓名权是一种独立的人
格权，受法律保护。其内容主要包括姓名 决定权、姓名使用权、姓名变更权三项。 侵害姓名权的行为主要是干涉他人行使姓 名权、盗用他人姓名权、假冒他人姓名等 行为。从客体范围来说，隐私权要大于姓 名权。二者的联系是，姓名是人格的一种 识别标志，也属于隐私的内容。因此侵害 姓名的行为，可能同时也是侵害隐私权的 行为。
新闻侵害隐私权
是指在新闻作品中公开他人的隐私而
使他人的隐私权受到伤害的行为。权 利人希望自己的隐私“不为人所知”， 而新闻报道的特点是“广为人知”， 这就构成了新闻报道权与隐私权的冲 突，冲突的结果，如果新闻媒体将这 种事实加以报道，必然导致权利人的 隐私权受到伤害。
侵权方式
主要是擅自公布他人的隐私，包括录音、
二、我国法律对隐私权的保护 目前法律尚未将隐私权作为一项独立的人格权加 以规定，现行法律对其保护主要分三种情况： 对公民的人身、人格尊严、家庭和住宅等最基本 的隐私事项予以保护。《宪法》、《刑法》、 《治安管理法》都有相关规定。 对单项属于隐私的事项以专门立法予以保护。如 《民事诉讼法》、《刑事诉讼法》与《未成年人 保护法》都有有关的规定。 明文规定禁止擅自公布和宣扬他人隐私。《民事 诉讼法》、《刑事诉讼法》与《行政诉讼法》都 有个人隐私案件不公开审理的规定。
隐私和隐私权PPT课件20 人教版
“我”的隐私被妈妈揭穿之前是怎样的生 活状态？之后“我”的生活发生了哪些变化？ 这一事例说明了什么道理？
这一事例说明了： 每个人都渴望在社会中保留一块只属于自己的空
间，这样才能自由地放松自己的身体和心灵，从而获 得内心世界的安全感和私人生活的安宁，体会到做人 的尊严。
资料二： 我国一家报社进行的关于隐私保护的调查中，55.8%的 受访者认为在互联网时代保护个人隐私“越来越难了”， 而认为“越来越容易”的仅占11.7%。
可没过一个月，出了天大的事。一进家门， 妈妈就铁青着脸，问我“他”是谁，我知道她 是偷看我日记了，心底最隐秘的东西被她这样 无情地抛在阳光下，一团怒火升腾起来，为什 么不尊重我？为什么将我的一切剥开？我气坏 了，回答：“是一个朋友。请你克服自己低俗 的好奇心。”
妈妈大发脾气，说我不懂事， 在这么关键的时候出了这种事，我 开始了被监视的生活，妈妈总是不 停逼问我，我告诉她实话，说那是 我自己的虚构，根本就没有这个人。 她无论如何也不信，不断地变换方 式追查。在一无所获的情况下，她 去了学校，向班主任询问我的情况。 这下更糟了，班主任正愁抓不着学 生恋爱的把柄，难得有家长如此配 合老师，送上门来……。从此，班 主任总爱把我找到办公室，苦口婆 心劝说，软硬兼施让我“招 供”……
（对个人信息保密的行为）
○ 华师附中对学生家庭父母的婚姻状况、家庭经济状况 等情况给予特别保护。学校高一创新班班主任李玉老师说， 学校对家庭贫穷的学生提供助学金，但是谁拿助学金在同 学中是保密的。每次班里收取学费时，老师会先在班里统 一收取，之后再私下把学费的一部分返还给拿助学金的学 生。
（对个人信息保密的行为）
后来，同学们也知道了这件事， 他们倒是相信这是假的，但说我编 造白日梦、变态，有精神病。一个 女生的自尊就这样被无情地践 踏……我失去了安静念书的心情， 真后悔当初自己为什么不真的谈一 次恋爱，要真是那样也值了。实在 控制不住自己的愤怒时，我曾离家 出走，连高考都没有参加。飘在外 面的日子很艰难，没想到被妈妈揭 穿隐私之后，我的生活会发生这么 大的变化……
隐私和隐私权 教案 (1)
第五课第一框《隐私和隐私权》教案设计[课标要求] 本节课依据课程标准“我与他人的关系”中“交往的品德”和“权利与义务”的相关部分：“知道法律保护公民的个人的隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。
‟‟“关心和尊重他人，体会…已所不欲，勿施于人‟的道理，学会换位思考，能与人为善。
”[教学目标]知识目标：了解隐私的内涵，隐私权的内容；澄清隐私即丑事的错误观点。
能力目标：能主动的运用所学的法律知识分析教材和日常生活中的相关案例。
情感态度价值观目标：树立人格独立观念，具有隐私意识。
[教学重难点]本课重点是让学生对个人隐私的保护，这是进一步学习尊重和保护隐私权的基础。
难点是隐私和隐私权的含义，其理论性强，学生学起来有一定困难。
[课时安排] 1课时[教学准备] 1、搜集有关隐私权的事例，了解相应的法律知识。
2、准备一个信封。
[教学过程]教师导学活动设计设计意图学生学习活动设计辩论质疑导新课教师今天收到一个同学给我的纸条，内容是：老师：你好，我最近心情很不好，原因是我最近喜欢在网上和我的同学和朋友们在网上侃一些问题，我父母知道后，非要我的QQ密码，看我聊的内容。
你说我该怎么办？（辩论）我们带着这个问题一起来学习隐私和隐私权（板书）这一课，通过学习我们看能不能帮老师给这位同学一个回答。
用学生身边的事情，引发学生的好奇感，激发学生的求知欲。
针对“是否可以把密码告诉父母？”这一问题，认为可以的站在一边，认为不可以的站在一边，双方进行辨论？解惑引路刚才大家辩论的实质就是一个隐私的问题。
实际上我们每个人都有不愿意让别人知道的秘密，这就是隐私。
那么，什么是隐私？隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。
它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间。
使学生初步了解隐私及隐私的类型。
让学生举例说明哪些是属于隐私，哪些不是隐私。
判断标准是什么？活动一辩论隐私不是丑事同学们能说出哪些是隐私，哪些不是隐私，老师这有一句话“好事不背人，背人不是好事”想请你们判断一下有没有道理？通过辩论，澄清隐私就是丑事的认识，形成正确的观点。
隐私和隐私权-公开课
5、小红近来学习成绩明显下降，书信来往频繁。 班主任怀疑小红在“早恋”，便私拆了小红的信 件，并在班上公开批评小红“早恋”，告诫同学 们要正确处理男女同学的交往，专心学习。该班 主任的做法 （ C ）
。
生活中会有这样的现象：未经同意，老师拆看学生 的信件，父母拆看子女的信件，领导检查下级的信 件。拆看信件者均认为自己有教育或管理的权利。
• ( l ）上述行为是否合法？简要说说理由。 • 不合法。我国宪法规定：“中华人民共和国公民 的通信自由和通信秘密受法律保护。除因国家安 全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检 察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外， 任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通 信自由和通信秘密。”通信秘密属于公民的个人 隐私，家长、老师、领导拆看他人信件，侵犯了 公民的隐私权。
隐私
丑事
保护隐私 并不排斥 正常的社会交往
更不要把保护隐私作为对付父母的挡箭牌
我们还有隐私吗？
个人隐私被曝光的可能性越来越大
保护隐私的必要性 :能自由地放 松自己的身体和心灵,从而获得 内心世界的安全感和私人生活的 安宁,体会到做人的尊严P46
隐私权
这种将名人名星的电话号码、QQ号码、家 庭地址等私人信息，公布到网络上或报纸上， 这种行为是否构成了侵权？ 侵犯了明星的什么权利？
1、什么是隐私？它包括哪些？ 2、什么是隐私权？ 3、当隐私权受到侵犯怎么办？
学习目标
• 1.什么属于隐私？ • 2.什么是隐私权？ • 3.隐私权的作用是什么？法律保护隐私权的 作用是什么？ • 4.公民保护隐私的方式有哪些？
小郁的烦心事：
《隐私和隐私权》教案
《隐私和隐私权》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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隐私与隐私权
• 保护自己隐私权的方法（p54-55） • • （1）运用法律保护隐私权。 • 当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律 武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护 等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若 因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔 偿。 • (2)增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。 • (3)保护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。
我国法律保护公民隐私权的意义。(P48)
促进社会和谐，维护社会安定。
应该怎么尊重他人的隐私？(p51-52) （1）树立隐私意识 明确每个人都是独立的个体，每个人都有 自己的隐私，我们不能干涉他人的私事， 不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他 人隐私的陋习。 （2）需要强化责任与信誉意识，要替亲人、 朋友保守秘密。 （3）人与人之间要相互尊重彼此的隐私。
我国法律保护公民隐私权的意义。 (P48)促进社会和谐，维护社会 安定。
保护隐私的意义(必要性)（46、47页）
(1)是人独立自由的需要(2)是人们对自身安宁
和安全的需要(3)是建设以人为本、崇私权是指公民依法享有私人生活安 宁和私人信息保密的权利。我国法律 保护公民的隐私权。
隐私与隐私权
构成隐私的两个要件: 一为“隐”， 二为“私”。
“隐”即隐藏， 是当事人不愿公开， 不愿让他人介入，或不宜公开，他人 不宜介入的事情。 “私”即个人之事， 与“公”相对 应, 是指纯粹个人的, 与公共利益、群 体利益无关的事情。
构成隐私的两个要件: 一为“隐”， 二为“私”。 “隐”即隐藏， 是当事人不愿公开， 不愿让他人介入，或不宜公开，他人 不宜介入的事情。 “私”即个人之事， 与“公”相对 应, 是指纯粹个人的, 与公共利益、群 体利益无关的事情。
隐私的本质与隐私权的概念
隐私的本质与隐私权的概念⼀、问题的提出我国最⾼⼈民法院发布了《关于确定民事侵权精神损害赔偿责任若⼲问题的解释》，其中规定：“违反社会公共利益、社会公德、侵害他⼈隐私或者其他⼈格利益，受害⼈以侵权为由向⼈民法院起诉请求赔偿精神损害的，⼈民法院应当依法予以受理。
”这是我国第⼀次以法律⽂件形式对隐私和隐私权予以正⾯保护。
但时⾄今⽇，似乎所有的学术研究和法律⽂件都只是在着⼒解决应当保护隐私和隐私权问题，⽽对如何保护及保护范围这些重要问题，未有实质性的突破。
这⼀问题的存在直接导致法律所保护的范围和制裁的对象模糊不清，从⽽不可避免地给司法实践带来混乱，给市民的精神⽣活带来不安全感。
案例⼀：--和--是⼀对恩爱夫妻。
1999年底，--与少妇--认识，双⽅互递情书24封。
后来，--偶然发现了⼆⼈的书信，怒不可遏，于是经常在公开场合辱骂⼆⼈，并四处张贴复印过的情书。
--在多⽅劝阻⽆效后，将妻⼦--诉诸法院。
法院认为，--的⾏为侵犯了--的名誉权，责令其停⽌侵害。
案例⼆：甲男与⼄⼥经常发⽣婚外性⾏为。
某⽇，甲之妻丙回家时，适逢甲⼄⼆⼈在家通奸，于是⽤照相机拍下现场画⾯，并将照⽚送⾄⼆⼈所属单位、妇联、纪检等部门。
后来，⼄以名誉权受侵害为由将丙诉⾄法院。
法院判令丙停⽌侵害。
上述案例经报道后，在社会上引起了强烈反响。
它带给⼈们这样⼀种困惑：在上述案例中，究竟谁是侵害⼈谁是受害⼈?其实，所有的疑问归根到底都指向⼀个核⼼问题：究竟什么是隐私和隐私权因为⼆者的概念决定了⼆者的适⽤范围，从⽽决定了法律所保护和制裁的对象及⽅式、措施等。
⼆、隐私的本质及内容构成隐私的概念。
关于隐私的概念，学界历来有不同的主张。
信息说认为，隐私是指不愿被窃取和披露的私⼈信息。
持该观点的学者认为⼈体的隐秘部位是⼈体这⼀物质性⼈⾝要素的组成部分，不是隐私，⼈体隐秘部位的信息才是隐私;私⼈存款不是隐私，存款信息才是隐私。
私⽣活秘密说认为，隐私是不受他⼈⾮法⼲扰的安宁的私⽣活或不受他⼈⾮法收集、刺探公开的保密的私⼈信息。
5.1隐私和隐私权(人教版)资料
其他任何无证搜查，被搜查都可以 拒绝，并有权向人民检察院提出控告。
小红的困惑⑤
心情糟透了的小红忽然想给网友“乐天派”发E-mail 诉说自己的苦恼，不料“乐天派”也遇到烦心事了：
我也很苦恼，我昨天上网的时候发现，我在某一网站 注册会员时用的照片、个人资料等都被他们公开了，我该 怎么办啊？
家庭关系、财产状况、电话号码；
个人私事: 日常生活、社会交往;
私人领域: 住宅、行李、日记、书包
下列现象是否属于隐私：
1.老师的收入 —是 2.甲同学向老师报告乙同学偷了300元钱 —否 3.个人病情 —是 4.著名影星刘晓庆被有关部门查出她的收入
状况，发现她有偷税漏税。 —否 5.我往来的朋友 —是 6.我双休日的安排 —是 7.犯罪嫌疑人的信件往来 —否
上述行为是否合法？说说理由。 不合法 公民有权对个人通信内容保密，对自 己的假信如件老、师电或话父、母传拆真看、未电满子1邮0周件岁等禁止他人 的擅学自生查或看子、女刺的探信或件公是开否。合法？
未成年人保护法第31条规定:“对未成年人的信件,任何组织 和个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要由公安机关或者 人民检察院依照法律规定的程序进行检查，或者对无行为能力 的未成年人的信件由其父母或者其他监护人代为开拆外，任何 组织或者个人不得开拆。”
隐私权
1.隐私权的定义：
指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保 密的权利。
2.法律保护公民的隐私权有什么重要意义？
①划定了个人空间与公共空间的界限，维 护了个人的人格独立和人格自由；
②能够促进社会和谐，维护社会的安定。 隐私权的真谛：
是私生活的自由与安宁，保护正常生活不受 干扰，内心世界不被侵扰。
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保护隐私的必要性： p48
保证人们舒畅自由的 生活
二、让自己心灵有个家
的权利
自学课本，回答问题 1、隐私权的含义 2、保护隐私权的意义
3、隐私权的具体内容
隐私权的具体内容
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（1）个人生活安宁权，指权利主体能按照自己的意 志支配自己的私生活，不受他人的干涉与破坏。如自 然人（即公民）的私生活不受非法窥视和骚扰，自然 人的住宅不受非法的监视、监听、摄影等。 （2）个人信息和生活情报的控制、保密权，指权利 主体（即公民）对于自己的个人信息和生活情报的收 集、储存、传播享有排他的控制权并有权加以保密。 诸如个人的身高、体重、生活经历、信仰、爱好等。 （3）个人通讯秘密权，指权利主体有权对个人的信 件、电子邮件、电报、电话、传真的内容加以保密， 禁止他人擅自查看、刺探和非法公开。 （4）个人对其隐私的利用权，指权利主体有权依照 自己的意志利用自己的隐私从事相关活动，不受他人 非法干涉，但不得违反法律的规定。
根据所学的内容做下列情景的分析：
步骤提示：1、判断是否侵权；2、说明理由：相关法律规定+具体案例 分析
情景一：明星的收入和婚恋情况未经本人同意便 刊登在报纸上
情景二：派出所“扫黄打非”要求无证搜查小区住 户 情景三：老师未经同意拆阅同学信件、父母未经同
意翻看孩子日记 情景四：李立是小雪的同学，很喜欢小雪。为了能 经常看到小雪的样子，用妈妈带有摄象头的手机偷 拍了小雪的照片。
第五课 隐私受保护
第一框 隐私和隐私权
一、人人有隐私
1、隐私的内涵：
指一些不愿为人所知、侵扰的 秘密，且与公共利益、群体利益无 关的纯个人私事。 a.私人信息 2、隐私具体包括： b.私人活动 c.私人空间
判断下列情形是否属于我们个 人的隐私？并说说为什么？
1、阿强患上肝炎，不愿意让同学们知道
2、小李告诉同学们阿强和他是邻居，阿强的 爸爸曾经坐过牢，同学们要小心注意 3、小刚深夜偷车，被阿强发现了
一天深夜，小雪手机响短信了。妈妈拿过来想看看是谁 这么晚还来传呼，这一举动的思想基础当然还是不放心小 雪。小雪知道了很生气。妈妈说：“我配手机是为了方便 和你联系，我是怕有影响你学习的因素，都那么晚了才看 你短信。你已经初三了，以后要注意集中精力学习啊！” 小雪生气的说：“我有自己的隐私权，你这样做是违法 的。”妈妈一下也火了，说：“手机是我买的，我是你的 监护人，我有监护权。”母女二人不欢而散。
1、请你帮小雪想想办法，让他们母女和好 2、请你分别写两封信，一封写给小雪，劝她从母亲对女儿 爱的角度考虑；一封写给母亲，劝她从女儿的人格权角度 考虑
提示： 1、一般而言，个人收入、婚恋状况属于 个人隐私，报纸不应该在个人的私生活上 做文章。 2、但是明星的年收入涉及社会分配和纳 税问题，已不属于不属于个人隐私，报社 有权披露，因此报道明星的收入是合法的。 3、至于明星的婚恋状况只要不违背法律 和道德问题，纯属个人隐私，报社报道婚 恋状况侵犯了隐私权。
4、班上有同学失窃，为了公正，老师要求同 学们打开书包搜查
有人认为隐私就是 秘密，有人认为隐私就 是丑事，你同意他们的 观点吗？
从隐私的概念和内容可以看出，“隐私就是丑事” 的说法是错误的，隐私简言之就是与公共利益无关 的个人秘密，包括的内容相当广泛，涉及个人的很 多方面，如电话号码、身高、收入等，不可将隐私 等同于丑事。具体理由： （1）隐私由“隐”和“私”两个要件组成，缺一不 可。“隐”即隐藏，是不为人知、不愿公开、不愿 让他人介入或不宜公开、他人不宜介入之意；“私” 即个人之事，与“公”对应，强调的是与公共利益、 社会利益无关的纯私人之事。 （2）隐私中的“隐”含有不愿让他人知道的意思， 而“私”必须符合“私”的含义，否则就是“公”。 “公”可以公开，如果要“隐公”很可能就是见不 得人的丑事。 （3）隐私包括三方面内容：即私人信息、私人活动 和私人空间。它具有①合法性，②私人性，③隐秘