小学英语精讲精析 Dinner Time
剑桥国际少儿英语 KB Unit Dinner time课件
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lunch
dinner
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What do you eat for breakfast/lunch/dinner?
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•-Can I have ....... ，please?
请问，我能要.....吗？
-Here you are.
给你。
Eg: Can I have some milk,please?
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小学英语精讲精析 Dinner time.
英汉对照互译
Ann: This is Bobby's house. Knock on the door, Ken.
Ann: 这是 Bobby 的房子。 Ken ，敲门吧！
Bobby: Welcome！ Come in, please.
Bobby: 欢迎！请进.
Ann and Ken: Thank you, Bobby.
Ann and Ken: 谢谢，Bobby。
Bobby: This is the living room. This is Bobby: 这是起居室。这是卧室，我姐
the bedroom. My sister is
姐正在睡觉。那边是洗手间，
sleeping. That's the bathroom.
Lesson 2
要点精讲
1. 掌握下列单词 studying eating drinking sleeping playing cooking washing painting 【即时体验】 读一读 写一写
学习 吃饭 喝（水、饮料） 睡觉 玩耍 做饭 洗衣服 画
drinking eating talking painting
She's (drawing). = She is ( drawing ). 她正在（画画）。 What are they doing? 他们正在干吗？ They are (eating). 他们正在（吃东西）。 This is the (kitchen). 这是（厨房）。
疑问句
bathroom 浴室 cooking 烹调 painting 画画 welcome 欢迎
(
)(3) We wash in the _______. 〖本题考查: 名词〗
小学英语精讲精析 Dinner time.
Unit 4 Dinner time!Ann: This is Bobby's house.Knock on the door, Ken. Bobby: Welcome！Come in, please. Ann and Ken: Thank you, Bobby. Bobby: This is the living room. This is the bedroom. My sister issleeping. That's the bathroom.My uncle is washing. Comeout here！Ken: Look, Ann. There's a river.Ann: Oh, how beautiful ！Bobby: Come into the kitchen.Mom is cooking.Ann and Ken:Hello, Mrs. Bear. Mrs. Bear: Hello, children. It's dinner time.Ann: Is that dinner?Mrs. Bear: Yes, it is.Mr. Bear: Yum! Ann: 这是Bobby的房子。
Ken ，敲门吧！Bobby: 欢迎！请进.Ann and Ken:谢谢，Bobby。
Bobby:这是起居室。
这是卧室，我姐姐正在睡觉。
那边是洗手间，我叔叔正在洗衣服。
过来这边。
Ken: Ann看，那边有条河。
Ann:哦，太美了！Bobby: 进厨房啊，妈妈正在做饭呢。
Ann and Ken:你好，Bear 太太。
Mrs. Bear: 你们好，孩子们。
晚餐时间到了。
Ann:那是晚餐吗？Mrs. Bear: 是的。
Mr. Bear: 真好吃呀！Lesson 11. 学习正在发生的动作的表达方式。
在be 动词后的动词的后面加ing 或在现在进行时的语句中加ing ，可以表示现在进行时语态，即表示正在发生的动作。
Dinnertime英语教案及教学反思
Dinner time英语教案及教学反思做好英语教案是上好小学英语课堂的保证，那么Dinner time的英语教案要怎么做呢?下面店铺为大家带来小学Dinner time英语教案及反思，供你参考。
Dinner time英语教案教学内容：1、 Part A Learn to say 部分内容2、 Part B 单词 bread rice milk教学目标：1、能听得懂，会说，初步认读单词bread, rice , milk2、初步学习句型Have some…， please. Ok. Thank you!3、通过学习形成良好的饮食习惯。
教学重点：1、能听得懂，会说，初步认读单词bread, rice , milk2、能正确地理解、掌握对话内容，并能初步运用日常交际用语Have some…， please.Ok. Thank you!教学难点：能比较流畅地对话，并能自如地运用在适合的场合。
课前准备：多媒体课件，图词卡，面包、牛奶等食物教学过程：Step1 Preparation1. Sing the songs How are you? At the market2. Free talkGood afternoon, boys and girls.Good afternoon, Miss Cao.How are you?What’s this/that?What are these?Step 2 Presentation and Practice1. 教学单词 bread rice milk(1) T: Oh, good. We all know a rabbit likes carrots.(做兔子状，出示图片解释)Do you like carrots?Ss: Yes/No.T: Yes, I see. S1 likes carrots. But S2 doesn’t like carrots. S2, what do you like?(中文提示)S2: I like …T: And you?(指问S3)S3: I like …T: well, great. I like…(故做思考状) Do you know? Do you want to know?Ss: Yes.T: Ok, now I tell you. I like bread.(2)出示食物，带读两遍，再出示单词卡片(课件出示图片与单词)(板书词图卡)朗读单词，小组读、个人开小火车读试着拼读单词，(目的是认读字母)，给读得好的小朋友面包做为奖励T: Have some bread, please.S1: Ok. Thank you! (教师引导)Sing a song Letter b (巩固单词，活跃气氛)出示时钟6：30 T: It’s time for breakfast. Have some milk and bread, please. It’s good for your health. 早餐牛奶与面包搭配营养非常充分。
《Dinnertime》教案及反思
《Dinner time》教案及反思做好小学英语教案对于英语老师上课十分重要，下面店铺为大家带来三年级上册《Dinner time》教案及反思，供各位教师教学参考! 《Dinner time》教案：一、教材分析本课教授的内容是北师大版英语三年级上册Unit 4 Dinner time。
这是一节故事教学课，围绕“What are you doing? I’m eating. This is the living room.”展开。
这是一节新授课，要求学生能听懂会说 bedroom, bathroom, kitchen, living room, washing, sleeping, cooking, 利用What are you doing?进行询问别人正在做什么，根据教学内容和学生的整体认识水平，从知识教学、能力培养等方面考虑，确定本课时的教学目标教学目标：1. 知识技能目标：能听、说、认、读本课的重点单词：bedroom, bathroom, kitchen, living room, washing, sleeping, cooking, 能正确使用动词现在进行式;能利用What are you doing? What is he doing? 询问别人正在做的事情。
2.语言能力目标能够认读识记单词，能运用What are you doing? What is he doing? 询问别人正在做的事情，并能利用现在进行时熟练表达所做的事情。
3. 情感、策略和文化目标鼓励学生用正确的语言表达自己和别人正在进行的动作，培养学生积极健康的品质，培养学生团结互助的精神。
教学重点：本课中句型的运用和单词教学难点：What are you doing? I am eating.What are they doing? They are studying. What is he/she doing? He/She is sleeping.教具准备：本课的Flash动画，简单的PPT课件、单词卡片、录音机、大挂图。
Unit 4 Dinner time 2
Unit 4 Dinner timeLesson 2 W ords to learn一、指导思想和理论依据：《英语课程标准》明确指出：基础教育阶段英语课程的任务之一就是激发和培养学生学习英语的兴趣，帮助学生在语音、听力、口语等方面打下良好的基础。
基于北师大版教材是以故事连环画的形式呈现语言材料的特点，通过听故事、讲故事、读故事等一系列活动不仅可以调动学生积极参与语言活动，培养学生听说读写得能力，而且利用学生语感及用英语思维习惯的养成。
本节课是与故事教学紧密相连的第二课时教学，主要是词汇学习和第三人称现在进行时的表达，教师引导学生从故事人物入手，通过以旧知识带出新知识，通过观察、提问、对话、小组活动等一系列多样化的语言活动实现自身积极体验与主动参与。
二、教学背景分析：教学内容：本课内容是北师大版三年级英语第四单元第二课时的词汇教学。
本单元内容围绕“日常行为”展开话题。
主要学习“正在做某事”的问答法。
学生情况：本节课教授的对象是三年级的学生，他们从一年级开始学习北师大版英语。
在过去两年的学习过程中，已经积累了一些英语语言素材，能就一些基本的话题进行简单的语言交际，能够听懂老师的课堂用语和简单的问题，有一定的词汇量，能根据老师的引导完成一些简单的学习任务。
大部分学生对英语学习有着浓厚的学习兴趣，具有良好的学习英语的习惯。
三、教学目标：1.知识目标：(1)词汇：正确认读单词：studying, eating, playing, drinking, sleeping,cooking, washing, painting ;(2)句型：进一步学习询问他人正在做什么及回答的日常交际用语。
2.能力目标：(1) 能够根据图片，认读单词；(2) 能够听懂问句，基本掌握提问并进行回答；(3) 能够运用已学过的语言知识，进行简单的交际对话。
3. 情感目标：(1) 通过各种活动激发学生学习英语的兴趣，提高与人合作的能力；(2) 通过学习单词，培养学生热爱生活的思想感情。
小学三年级英语 Dinner time说课稿
4、教学重、难点
（1）培养学生在语境中能够运用功能句型What is she/he doing? She/He is …与同伴进行交际。 （3）能认读所学词汇，句型，正确运用相关句式描述
图片中的人物在做什么。
（3）能过在言语交际中体会一般现在时的时间概念，
2. 教师播放录音，学生感知playing的读音。 3. 出示图片，图文结合，辅助动作，帮助学生 理解playing的含义。
4. 利用play, may, say, day等单词，
归纳感知ay组合的发音规律。
2.学习词汇studying
1. 学生提问，学习提问方式。
（1）词汇：学生能够正确认读单词sleeping, washing,
cooking, eating, drinking, painting, playing, studying,
准确理解词义。 （2）句型：学生能够正确理解，认读询问他人正在做什么 及应答的日常交际用语. What is she/he doing? 及回答 She/He is …。
（3）能认读 She/He is …句型描述学校中的人物在做什
么并进行简单交流。
3、情感、态度与价值观
（1）鼓励学生大胆进行语言实践，勇于克服困难，积极 运用所学知识进行语言交流，建立学习自信心。 （2）通过两人一组的小组活动，培养学生学会与他人合 作，积极与他人合作完成任务。
五年级学生学习英语的积极性较高，通过近四年的培养，
可以在英语课堂上听懂相对简单的英文指示，并进行各项 学习活动。
同时，在日常课堂学习中养成了同伴互助的学习方式，为 语言操练的广度和深度提供了保障。
三年级英语上册 unit 4 dinner time课件
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Review 回顾(huígù)
What is she doing? 她在干什么？ She is cooking. 她在做饭。 What is he doing? 他在干什么？
He is sleeping. 他在睡觉。
This is the living room. 这是客厅。
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This is the kitchen. Mom is cooking.
第五页，共十二页。
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drinking
play页，共十二页。
What is she doing? She is _______. What is he doing? He is_______.
This is the bedroom. 这是卧室(wòshì)。 This is the bathroom. 这是洗手间。
This is the kitchen. 这是厨房。
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Thank you!
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内容(nèiróng)总结
Unit 4 Dinner Time。This is the living room.。That’s the bathroom.。This is the kitchen.。 Mom is cooking.。She is _______.。What is he doing。他在干什么。He is sleeping. 他在睡觉 (shuìjiào)。This is the living room. 这是客厅
Unit 4 Dinner Time
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This is the living room.
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六年级上册英语课件-Unit 1 晚餐时间到了
I'm cooking meat and vegetables.
知识讲解
Let's help my mother make dinner. She needs some vegetables.
知识讲解
The tomatoes are in the fridge.
知识讲解
The potatoes and carrots are on the table.
Dinner's ready!
知识讲解
This dinner looks so good, Mrs. Smith.
知识讲解
Let's wash the dishes.
May I help you?
知识讲解
Sure, Li Ming! I wash the dishes. You can dry them.
I can't wait for Santa to come!
知识讲解
Traditionally English people have three meals a day: breakfast, lunch and dinner. Breakfast is served in the morning. It used to be a large meal with eggs, sausages, tomatoes. But such a large breakfast takes a long time to prepare and is not very healthy. Lunch is a small meal. Most people have no time to go back home for lunch so they eat at school, cafes or restaurants.
三年级英语《Unit 4 Dinner time》教学设计
三年级英语《Unit 4 Dinner time》教学设计三年级英语《Unit 4 Dinner time》教学设计教学目标：1.复习第一课时所学的故事，进一步理解故事。
2.结合故事理解本课所学单词，巩固复习单词sleeping washing cooking，通过教学活动学习单词drinking painting playing eating studying，并能听、说、认、读新授单词。
3.通过本课时的学习培养学生英语学习兴趣，培养与他人合作的意识。
教学重点：正确朗读所学新单词，理解词意。
教学难点:在生活情景中正确、灵活地应用所学新单词。
教学策略：1. 通过图片、视频的运用，使学生能够理解单词和句型。
2．通过小组合作学习、游戏等活动使学生能够初步运用本课单词及句型。
教学媒体：多媒体教学过程：二、拓展故事，创设情境动画呈现图7：Ken is talking with Ann. Now he is thirsty, Look, what is Ken doing?教授单词drinking带读句子Ken is drinking.Who can they see?呈现Words to Learn中Wangling 图What is Wangling doing?教授单词paintingWangling is painting.PPT呈现另外两幅图，请生看图说话。
What is he doing?What is she doing?Look！Here come our friend, Mocky.What is Mocky doing?Mocky is eating.教授单词eatingWhat is Mocky doing?After eating, Mocky is very happy.What is Mocky doing now?Mocky is playing.教授单词playingWhat is Mockydoing now?This time, Mocky wants to play with Ann. Ssh.. Be quiet! Ann is Ann can t play with Mocky.What is Lulu doing?Who s she?What is Kate doing?Kate is studying.教授单词studyingWhat is Kate doing?They can t play with Mocky, Mocky is sad.Let s play with Mocky. Listen carefully!Mocky is happy now.三、巩固强化呈现Words to Learn 请学生四人组内指读Words to Learn 中的内容.教师巡视指导贴词填空Check out the answerBobby s sister is sleeping, in her dream, she is singing. Let s sing with her ne_t time. Time is up! Good-bye, children!。
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Unit 4 Dinner Time！【单元目标导学】【教材知识详解】一、课文情景描述1.英语描述：To talk about everyday life2.汉语描述：谈论日常生活二、教材词汇全解1.knock敲knock用作名词的基本意思是“狠狠的一击,打击”,用于比喻可指“不幸,挫折,艰苦”,引申可指“敲击声,敲击信号”。
例句：Someone is knocking at the door.有人在敲门。
Please knock on the door.请敲门。
2.door门door的基本意思是“门”,指楼、房间、碗橱、壁橱等建筑物或家具上的门,也可指“一家〔户〕”“一栋房屋”。
还可指“出入口,门口”,用于抽象意义可表示“通往…之路”,常与介词to连用。
表示“从…门进来〔出去〕”可与介词at或by连用。
例句：This is door.这是门。
The door is golden这门是金色的。
3.welcome欢迎welcome的意思是“欢迎”,可以表示欢迎某人,也可表示对某事物作出的反应,引申可表示“对某事物感到愉快或满意”“乐于接受,希望有”等。
例句：Welcome to my school.欢迎来到我们学校。
Welcome to my home.欢迎来我家。
4.bedroom 卧室用作名词（n.）例句：I have nine dolls in the bedroom.我的卧室里有九个布娃娃。
She decorated her bedroom with flowers.她用鲜花装饰卧室。
5.sleeping睡觉用作形容词（adj.）例句：Her arm pillowed the sleeping child.熟睡的孩子枕着她的手臂。
She is sleeping.她正在睡觉。
6.bathroom浴室；洗手间bathroom的意思是“浴室”,这种浴室一般带有卫生间,多用于英式英语中。
bathroom是可数名词,在句中可用作主语或宾语。
例句：He is in the bathroom.他在浴室。
There are two bathrooms in my house.我们家有两个浴室。
7. washing洗用作名词（n.）例句：My mother is washing.我妈妈正在洗衣服。
She did her washing in one of the outhouses.她在户外的一间小屋里洗衣服。
8.here这；这里here主要表示空间位置“这里”,与静态动词连用时意为“在这里”,与动态动词连用时意为“向这里”“到这里”。
here也可用于表示时间,意为“现在,这时,此时”。
还可用于一项活动、一连串事件或一种情况中,意思是“在这一点上”。
例句：It is neither hot nor cold in winter here.这里冬天既不热也不冷。
He has lived here for the last few years.过去的几年他一直住在这里。
9. river河；河流river的基本意思是“江、河”,是可数名词,有时可用于比喻意义。
例句：The guide led us to the river.向导带领我们到河边。
Growing along the river are tall palm trees.沿着这条河生长的是高大的棕树。
10.into 进入；到in表示“在里面”的静止状态或一定范围内的动作; 而into表示由外向里的动作。
二者有时可通用。
例句：The ship steamed into the harbor.船驶入了港湾。
He bounced into the room with a springy step.他以轻快的跑步跳进房间。
11. kitchen 厨房kitchen的基本意思是指用来煮、烹调、做饭菜的房间,即“厨房”。
引申可指“厨师”。
例句：I have to mop the kitchen floor at least once a day.我每天至少要把厨房地板擦洗一次。
I guess there are mice in the kitchen.我猜想厨房里有老鼠。
12.cooking烹饪；做饭用作形容词（adj.）例句：My sister is cooking.我姐姐正在做饭。
Cooking is a nice thing.烹饪是件美妙的事。
13.studying学习基本意思是“学习”“研究”“攻读”“仔细察看”,指通过读书和思索倾注精神而获得知识或比较深入系统地学习或周密地研究。
强调注意的连续性和细致性。
例句：A large proportion of my time is spent in studying.我的大部分时间花在学习上。
I am studying personnel management. 我正攻读人事学。
14.playing玩耍用作名词（n.）例句：We heard him playing with his puppy.我们听到了他在玩着他的小狗。
The children are playing with a toy train. 孩子们正在玩一列玩具火车。
15.eating吃；食用用作形容词（adj.）例句：He is eating.他正在吃饭。
The cow is eating the grass牛正在吃草。
16.drinking 喝；饮用作名词（n.）例句：He is drinking the water.他正在喝水。
You need to filter the drinking water.你需要把饮用水过滤。
17.painting 画画；粉刷用作名词（n.）例句：She is painting.她正在画画。
He likes painting.他喜欢画画。
三、课文内容全译四、课文句型讲解1. living room起居室，客厅客厅，起居室;同“living space”例句：Their living room was enormous.他们的客厅很大。
We refurnished the living room.客厅我们已重新安装家具了。
2. knock on敲打一般表示敲在人身上的某个部位。
例句：When I fell I got a terrible knock on the head.我摔倒时头撞得很厉害。
Jim sat up when he heard the knock on his bedroom door.吉姆听到敲寝室门的声音时便坐了起来。
3. …..is/are doing…….…正在做…正在进行时，表示正在进行的动作。
例句：Mom is cooking.妈妈正在做饭。
We are eating dinner now.我们正在吃晚饭。
4. Welcome to …..欢迎来到…..后面跟地点等名词。
例句：Welcome to our school.欢迎来到我们学校。
Welcome to visit China。
欢迎访问中国。
5. What is/are….doing？询问正在干什么以What 开头的疑问句，回答是：..am/is/are doing …例句：What are you doing?你正在干什么？What is he doing?他正在干什么？【相关话题拓展】特殊疑问句的用法特殊疑问句通常以“what”“who”“which”“when”“how”“how old ”“how many”：等开头，对某一具体问题进行提问。
特殊疑问句的基本构成有两种：（1）疑问词+ 一般疑问句？（2）疑问词不达意+ 陈述句结构。
这时疑问词作主语或修饰主语。
如：Who is on duty today?Which man is your teacher?【单元知识总结】【单元测评】一、用正在进行时的正确形式填空：1. —What______he_______（do）?—He ______ ______（sleep）.2.—What______you_______（do）?—I________ _______（study）.3.—What______they_______（do）?—They______ _________（cook）.4.—What______Uncle Booky________（do）?—He _______ _______（eat）.5.—________she__________（wash）?—No, she isn't.二、根据A栏中的问句，从B栏中选出适当的答语。
A B（）1. What are you doing ? A Yes, it is.（）2.What’s he doing? B I’m cooking.（）3.Is it a squirrel? C It’s in the kitchen.（）4.Where is the table? D She is washing.（）5.What’s she doing? E He is playing.三、根据短文选择正确答案。
The Lion’s DinnerLion: Good afternoon, Mrs. Rabbit. Let me eat you.Rabbit: Don’t eat me, Mr. Lion. I’m old. That mouse is younger than me. Lion: Miss Mouse, Miss Mouse, let me eat you.Mouse: Oh, no. Many birds are standing over there.Lion: Birds, I will eat you. You are my dinner.Birds: You are bad. We can fly, can you?Lion: No, I can’t. But where is my dinner、（）1.The lion is .A. fullB. hungryC. scared（受惊吓的）D. happy（）2.The lion doesn’t eat the rabbit, because there is a over there.A. deerB. birdC. goatD. mouse（）3.Can the birds fly ?A. No, they can.B. Yes, they can.C. No, they can’t.D. Yes, they can’t.（）4.The lion can't fly. He at last.A. eat dinnerB. eat the rabbitC. doesn’t have dinnerD. eat the mouse（）5.The lion doesn’t eat the mouse, because they are over there.A. birdsB. rabbitsC. goatsD. deers参考答案：一、1. 【答案】is；doingis; sleeping【解析】询问他正在干什么，回答他正在睡觉。