福建省漳州市诏安县山区片2016届九年级上学期期中化学试卷.doc

2015-2016学年福建省漳州市诏安县山区片九年级（上）期中化学试卷 一、选择题：（每题只有一个正确答案，每小题3分，本题共30分） 1．化学是一门自然科学，研究和发展化学科学的基础是( ) A．计算 B．实验 C．测量 D．推理 【考点】学习化学的重要途径及学习方法． 【分析】化学是一门以实验为基础的自然科学，它的基础就是实验． 【解答】解：化学是一门自然科学，研究和发展化学科学的方法很多，如计算、测量、推理等，但是基础还是实验．化学就是一门以实验为基础的自然科学． 故选：B． 【点评】本题考查研究和发展化学的方法．

2．食品包装时充保护气可防止食品腐败，保鲜食品．食品包装时不能充入的气体是( ) A．氮气 B．氩气 C．氧气 D．氖气 【考点】常见气体的用途． 【专题】物质的性质与用途；性质决定用途；空气与水． 【分析】物质的性质决定用途，根据气体的性质进行分析． 【解答】解：食品腐败变质是因为食物发生缓慢氧化，故氧气不适宜充入食品包装； 故选C． 【点评】了解充入食品包装的气体的特点及物质的性质，才能正确解答．

3．如图所示实验操作中正确的是( )

A．向试管中滴加液体 B．给试管中液体加热

C．称量一定质量的食盐 D．检查装置的气密性 【考点】液体药品的取用；称量器-托盘天平；给试管里的液体加热；检查装置的气密性． 【专题】常见仪器及化学实验基本操作． 【分析】A、胶头滴管要垂悬在试管上方；B、根据给试管内液体加热的注意事项考虑；C、食盐要放在纸上称量左物右码；D、装置气密性检查的方法：连接装置，将导管一端浸入水中，再用手紧握试管外壁，看导管口是否有气泡产生． 【解答】解：A、向试管中滴加液体时，胶头滴管要垂悬在试管上方，不能伸入试管内，故A错； B、给试管内液体加热时，试管内液体量不能超过试管容积的，手握长柄，不能握短柄，

故B错； C、称量食盐时左右两盘上应该放相同质量的纸，且食盐放在左盘，砝码放在右盘，故C错 D、装置气密性检查的方法：连接装置，将导管一端浸入水中，再用手紧握试管外壁，看导

管口是否有气泡产生．故D正确． 故选D． 【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．

4．节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务，你认为下列做法与之不

相符的是( ) A．洗菜，洗衣，淘米的水用来浇花，拖地，冲厕所 B．将活性炭放入硬水中使其软化 C．合理施用农药，化肥，以减少水体污染 D．加强工业废水的排放监控，坚持达标排放 【考点】保护水资源和节约用水． 【专题】结合课本知识的信息． 【分析】节水和合理开发水意识的培养是初三化学教学的重要目标之一，长期以来是各地中考的热点题型． 【解答】解：A、洗菜，洗衣，淘米的水用来浇花，拖地，冲厕所可以节约水资源，故A做法正确； B、活性炭能够吸附水中的色素和异味，不能除去水中的钙离子和镁离子，即不能使水软化，

故B做法错误； C、合理施用农药，化肥，可以减少水体污染，故C做法正确； D、加强工业废水的排放监控，坚持达标排放可以减少水体污染，故D做法正确． 故选：B． 【点评】解答本题要充分理解保护水资源的重要意义，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．

5．钠原子的原子核中有11个质子和12个中子，钠原子的核外电子数为( ) A．23 B．11 C．12 D．1 【考点】原子的有关数量计算． 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成． 【分析】根据原子中“核内质子数=核外电子数”解决，由题意“钠原子核内有质子11个，中子12个”．则可推测该元素原子的核外电子数． 【解答】解：由题意“钠原子核内有质子11个，中子12个”．所以核内质子数=核外电子数=11，则可推测该元素原子的核外电子数为11． 故选B． 【点评】本题主要考查学生根据在原子中质子数=核外电子数的等量关系，并据此对问题进行分析处理的能力．

6．空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法错误的是( ) A．液氮可用作制冷剂 B．氧气可用作火箭发射的燃料 C．氦气可用来填充探空气球 D．二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质 【考点】空气的成分及各成分的体积分数． 【专题】空气与水． 【分析】空气属于混合物，空气中的氧气有两个化学性质：氧化性和助燃性，因此氧气能支持燃烧和供给呼吸；氮气和稀有气体的化学性质不活泼，氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂．稀有气体的用途是：做各种电光源、作保 护气等．二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质，因此可以做气体肥料，二氧化碳含量过多会引起全球变暖，因此我们应提倡低碳经济． 【解答】解：A、氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂，故A不符合题意； B、空气中的氧气有两个化学性质：氧化性和助燃性，没有可燃性，因此不能做燃料，故B符合题意； C、稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等，氦气密度比较小，因此氦气可用来填

充探空气球，故C不符合题意； D、二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质，因此可以做气体肥料，故D不符合题意． 故选：B． 【点评】本题考査的是空气中各个成分的作用，如果其中一种成分的含量过多，就会造成相应的危害．有关二氧化碳造成的温室效应问题，不仅引起了全球的重视而且也是近几年中考的热点问题．本题中还有一点要注意要用化学符号表示，不能用名称．

7．人们常说菠菜中富含铁质，这里所说的“铁质”应理解为( ) A．铁原子 B．铁单质 C．铁离子 D．铁元素 【考点】元素的概念． 【专题】结合课本知识的信息；化学与生活健康；运用类比进行知识的迁移；分析比较法；物质的微观构成与物质的宏观组成． 【分析】菠菜中富含铁质，这里所说的“铁质”不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述． 【解答】解：菠菜中富含铁质，这里所说的“铁质”不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，这里所说的“铁质”是强调存在的元素，与具体形态无关． 故选D． 【点评】本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键．

8．下列方法能鉴别氧气和空气的是( ) A．闻气味 B．将集气瓶倒扣在水中 C．观察颜色 D．将带火星的木条伸入集气瓶中 【考点】常见气体的检验与除杂方法． 【专题】物质的鉴别题；物质的检验、鉴别与推断． 【分析】根据空气中有各种气体而氧气有助燃性进行解答． 【解答】解：A、由于氧气和空气均无味，所以无法鉴别，故A不适合； B、由于氧气不易溶于水，而空气中主要含有氮气和氧气，氮气难溶于水，所以将集气瓶倒

扣在水中均无明显现象，故B不适合； C、由于氧气和空气均无色，所以无法鉴别，故C不适合； D、带火星木条伸入氧气能使其复燃，空气中无明显现象，故D适合． 故选D． 【点评】熟练掌握常见物质的性质及变化规律，利用物质性质或变化规律的明显差别，完成对物质的鉴别．

9．如图是表示气体分子的示意图，图中“●”和“Ο”分别表示质子数不同的两种原子，其中表

示混合物的是( )

A． B． C． D． 【考点】纯净物和混合物的判别． 【专题】物质的分类． 【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物；A中，图示表示纯净物中的化合物，B中，图示表示纯净物中的单质，C中，图示表示两种单质组成的混合物，D中表示纯净物中的单质． 【解答】解：A、图示表示纯净物中的化合物，故选项错误； B、图示表示纯净物中的单质，故选项错误； C、图示表示两种单质组成的混合物，故选项正确； D、表示纯净物中的单质，故选项错误； 故选C 【点评】本考点考查了从微观上认识物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．

10．下列有关粒子结构示意图得出的结论中，正确的是( )

A．①②属于相对稳定结构 B．②③属于同种元素 C．③④⑤属于同种离子 D．①容易与④形成化合物 【考点】原子结构示意图与离子结构示意图． 【专题】化学用语和质量守恒定律． 【分析】A、根据通常认为最外层有8个电子（最外层是第一电子层时有2个电子）的结构是一种稳定结构，进行分析判断． B、根据同种元素的粒子是质子数相同进行分析判断． C、根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数＞核外电子数，为阳离子；当质子数＜

核外电子数，为阴离子；据此进行分析判断． D、④质子数=核外电子数=10，为原子，且最外层电子数为8，属于相对稳定结构． 【解答】解：A、①②的最外层电子数分别是6、7，不属于相对稳定结构，故选项说法错误． B、同种元素的粒子是质子数相同，②③核内质子数相同，属于同一种元素，故选项说法正

确． C、④质子数=核外电子数=10，为原子；且③、⑤核内质子数不同，属于不同种离子，故选

项说法错误． D、④质子数=核外电子数=10，为原子，且最外层电子数为8，属于相对稳定结构，不易形

成化合物，故选项说法错误． 故选：B． 【点评】本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键．