人教版四年级下册数学第一单元第3课时括号
四年级数学下册教案-第1单元：3括 号-人教版
第4课时括号【教学内容】教材第9页例4。
【教学目标】1.进一步巩固含有小括号的四则混合运算,适当提高计算难度,加深学生对带有中括号的计算顺序的理解和认识,努力提高学生的计算能力。
2.会使用括号列综合算式解决实际问题,培养解决问题的能力。
3.注重学生间的自主合作探究,努力培养学生的创新能力。
【教学重点】理解带中括号的四则混合运算的运算顺序。
【教学难点】理解带中括号的四则混合运算的运算顺序。
会使用小括号列综合算式解决实际问题,培养学生的创新能力。
【教学准备】PPT课件。
教学过程教师批注一、复习准备、引入新知1.谈话引入:说出下列各题的运算顺序,并进行计算。
(课件出示)120÷5-2 120÷(5-2)学生计算,分组汇报计算结果。
提问:同样的数字,同样的运算符号,为什么算出的结果不同呢?(学生讨论)引出是括号( )改变了题的运算顺序,( )是一个很特殊的数学符号,它可以改变算式的运算顺序。
2.复习巩固含有括号的四则运算的计算顺序,完成下列计算。
78×(5-2) 120÷(10÷2)360÷(43+29) (56-12)×4二、自主探究、学习新知知识点运用含有小括号的四则运算解决实际问题1.教学教材第9页的例4(1)。
先说出运算顺序,再计算。
96÷(12+4)×2提问:这道算式分别含有哪几种运算?小结:加法、乘法、除法。
提问:说说这道算式的计算顺序。
第一步:加法:12+4第二步:除法:96÷(12+4)第三步:乘法:96÷(12+4)×2总结:归纳四则运算的计算顺序。
提问:我们学习过哪几种运算?小结:加法、减法、乘法、除法统称为四则运算。
提问:我们学习过哪几种情况?计算顺序分别是怎样的?学生讨论,分组汇报。
教师小结:(1)只有加、减法或只有乘、除法运算的算式,按从左往右的顺序计算。
(2)既有加、减法又有乘、除法运算的算式,要先算乘、除法,再算加、减法。
(新课标)新人教版四年级数学下册第1单元“四则运算”第3课时《有关0的运算》分层作业设计
(新课标)新人教版四年级数学下册第1单元“四则运算”第3课时《有关0的运算》分层作业设计1.想一想，填一填。
（1）一个数除以（），仍得原数。
（2）（）不能作除数。
（3）一个数加上0得( )。
（4）0乘( )都得0，0除以( )，商为0。
2.判断。
（1）除数和被除数是相同的数（零除外），商是0。
（）（2）减数和被减数是相同的数，差是0 。
（）（3）0×5＝0÷5＝0＋5＝5－0（）（4）0除以任何数都得0。
（）3.直接写得数。
0×15＝0÷24＝32－32＝278＋0＝0÷78＝512－512＝0÷18＝63×0＝4．我来选一选。
(1) 下面有关0的运算，正确的是( )。
A．a＋0＝0 B．0－a＝aC．0×a＝0 D．a÷0＝0(2) △代表一个非零的数，下面的算式中，不等于0的是( )。
A．0＋△B．△×0C．0÷△D．△－△4．在○里填上“＞”“＜”“＝”。
35＋0○35－078－78○78÷780÷25○0×2536×0○36＋076－25○76－51123＋65○65＋1235．在括号里填入适当的数。
( )－0＝98 ( )－29＝035×( )＝098＋( )＝980÷( )＝019÷19＝( )6.如图，在四年级综合实践花艺课上，老师要求在每个花瓶中插15朵花，插完后还剩下9朵，一共有多少朵花？8.下面哪个算式的结果最大。
(1)0+1+2+3+4+5+6+7+8+9=(2)0×1×2×3×4×5×6×7×8×9=(3)0+0+0+0+0+…+0+0+0+0+0+0=9.把下面用图形表示的算式改写成一个综合算式。
☆＋☉＝◎△×◇＝□◎÷□＝○综合算式：10.轩轩把日记本的密码忘记了，你能帮助轩轩破译出正确的密码吗？(提示：密码排列是△○□)(18＋72)÷□＝10 □－(□－△)＝5 (94－○)÷3＝29密码是【夯实基础】1.想一想，填一填。
人教版数学四年级下册3 括 号(1课时)教案与反思
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
人教版数学四年级下册第1单元四则运算：《有关0的运算》说课稿
第1单元四则运算第3课时《有关0的计算》说课稿【教材分析】这一单元是本册书中一个重点单元，本单元主要教学并梳理混合运算的顺序。
其主要内容有：整理同级运算的顺序，教学并整理含两级运算的顺序及含有小括号的运算顺序、有关0的运算。
本节课内容为“有关0的计算”，旨在帮助学生理清“一个数与0相加、一个数减0、一个数与0相乘的结果分别是多少”，理解“0除以一个数的结果是多少？”及“0为什么不能做除数”这两个问题。
前面学生已经学会一个数与0相加、一个数减0、一个数与0相乘的结果分别是多少，这里主要教学“0除以一个数的结果是多少？”及“0为什么不能做除数”，引导学生通过对学习过的“一个数与0相乘，结果为0”进行较为系统的概括和总结，让学生经历探索和交流得出“0不能作除数，因为找不到一个数同0相乘得到非0的数字，0÷0也不可能得到一个确定的商，所以0不能作为除数”的结论。
让学生在解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，提高学生的数学素养。
【教学目标】1.知道关于0的运算应该注意的问题;2.培养学生整理知识的能力;3.培养学生养成良好的验算习惯。
【教学重点】0不能做除数及原因。
【教学难点】0不能做除数及原因。
【教学准备】多媒体课件【教法】“引导发现法”“讨论法”和“讲授法”相结合。
【学法】自主探究发现与合作交流。
【教学过程】一、导入新课口算引入( 快速口算)出示：100+0= 0+568=0×78= 0÷23=128-128= 0÷76= 235+0=99-0= 49-49= 0+319= 0×29=二、探究新知1、将上面的口算分类.根据分类的结果说一说关于0的运算都有哪些。
2、一个数与0相加；一个数减0；一个数与0相乘的结果分别是多少。
3、0除以一个数的结果是多少？在这里为什么不说一个数除以0。
4、0为什么不能做除数（讨论）0不能作除数，学生相互讨论例如，5÷ 0不可能得到商，因为找不到一个数同0相乘得到5。
四年级下册 第一单元第3课时 四则运算
【规范解答】
：由于32=4×6+2×4，即可租2只
小船和4只大船。
2只小船：2×24=48（元）。
4只大船：4×30=120（元）。
共花：48+120=168（元）。
答：租2只小船和4只大船最省钱。
【解题心得】 解决租船问题时，尽量乘坐人均租金 便宜的船，大小船搭配正好满员，没有空 余座位时最省钱。
公园游玩，怎样买票省钱?
【解题点拨】
将各种买票方案列举出来，通过计算进 行比较，选择最优方案。列表如下：
【解题点拨】
结合老师和学生人数，进行分析，也可 以确定买票方案。由门票的销售方案可知学 生票最便宜，而参加游园的学生人数比老师
多得多，所以学生买学生票要比买团体票合
算；而老师的人数接近买团体票的人数，如
☆动脑练一练2
光明小学组织旅游共去 220 人，租一 辆大客车可坐40人，租金是1000元；一辆
中巴车可坐 25 人，租金是 700 元，怎样租
车最省钱?
【例3】计算：
940×[128-(154-31)]
【解题点拨】 看清运算顺序，在既有小括号，又 有中括号的算式里，先算小括号，再算 中括号，最后算括号外面的乘法。
小括号冲除号一笑，马上站在了234-34 的两旁，变成了(234-34)÷2。除号看后，一 下子耷拉着头，一声不吭了。 小朋友，你知道这是为什么吗 ? 想要解 答这个问题，就快点进入下面内容的学习吧!
知识要点1：四则运算（重点）
我们学过的加、减、乘、除四种运
算统称四则运算。
知识要点2：有括号的混合运算的顺序
☆动脑练一练1
脱式计算。 (31+23)÷6×7
960÷[(56+4)×8]
新人教版四年级下册数学有小括号的四则混合运算(第3课时)
4.说出下列各题的运算顺序，然后计 算。 6ห้องสมุดไป่ตู้ ÷ 4 + 2 ×3 60÷（4+2）×3 60÷（4 + 2× 3 ）
1、脱式计算
270－180 ÷ 30＋20
36 ÷ 3＋105 ÷ 5
42＋6×（12－4）
75+360÷20 72 - 4 × 6 ÷ 3 5 75+360÷（20-5）（72 - 4）× 6 ÷3
（72 - 4）×（6÷3） （75+360）÷（20-5）
这节课你有什么收获 和体会？
加法、减法、乘法和除法统称四则运算。
加减混合或乘除混合：从左到右按顺序算 加法 减法 乘法 除法 没有括号的 四则运算 加减乘除混合：先乘除，后加减 有括号的先算括号里面的
（37－15）×（8＋14） 15×（280－42×5）
80 × 50 - 35 ÷ 5
80 ×（50 - 35 ÷ 5） 80×（50＋35）÷ 5
80×（50 - 35）÷ 5 80 × 50 + 35 ÷ 5 80×（50＋35 ÷ 5）
2.比一比，算一算。
3.说一说下列式子中的计算顺序。
复习
1.什么是四则运算？ （加法、减法、乘法、除法 ） 2.第一级运算和第二级运算各指什么？ （加法、减法；乘法、除法 ） 3.四则混合运算的运算顺序是怎样的？ （同级；异级；带括号的）
整数四则混合运算的运算顺序： 1）只有加减法，或者只有乘 除法时， 要按照（从左往右 ）的顺序依次计算。
2）既有加减法，又有乘除法， 要先算（乘除法 ）再算（加减法）。如果 小括号 ）里面的。 有小括号要先算（
四年级下册数学课件 - 1.3括号 人教版
拓展练习
李阿姨去银行取款，第一次取出存款金额的一半还多 30 元，第二次取出 余下钱数的一半还多 15 元，这时还剩 190 元，李阿姨原有存款多少元 ？
[（190 + 15）× 2 + 30 ] × 2 = 880（元）
24 点欢乐谷
一副牌去掉大小王，随机发出 4 张牌（称为一个牌组），用加、减、乘、 除四则运算，把它们的牌点算成 24，每张牌必须用一次且只能用一次。
②
复习加减乘除
1、在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算（乘、除法 ）， 再算（加、减法 ）；
2、在计算 95 - 23 × 3 时，要先算（乘 ）法，再算（减 ） 法； 3、在计算 24 × 2 + 24 ÷ 2 时，可以同时先算（乘 ）法和除（ ）法，
最后算（ 加 ）法； 4、在计算 500 - 152 ÷ 2 × 4 时，先算（除 ）法，再算乘（ ）法，
3 ○× 3＋○ 3- ○ 3 = 9
你还能想到其他方法吗？
提高练习
先说出各题的运算顺序，再计算。
42 + 6 × （ 12 - 4 ） ③ ②① 90
42 + 6 × 12 - 4
①
②
③
110
提高练习
400 - [ 198 -（38 + 70）] 的计算结果与（C ）的计算结果相同。 A.（400 - 198）-（38 + 70） B. 400 - （198 + 38 + 70） C. 400 - （198 - 38 - 70）
64 ÷（12 + 4）× 2
64 ÷（（12 + 4）× 2）
64 ÷ [（12 + 4）× 2 ]
人教版四年级数学下册第一单元《带括号的四则运算》教案
（3）算式里有括号的，要先算括号里面的。
2、合作探究
出示例4：96÷ 12+4× 2
1、说说运算顺序。
2、如果在96÷ 12+4× 2的基础上加上小括号，变成96÷（12+4）× 2，运算顺序怎样？（先算小括号里面的）
96÷（12+4）× 2
=96÷ 16× 2
=6× 2
=12
3、如果在96÷（12+4）× 2的基础上加上中括号“[ ]”，变成另一个算式96÷[（12+4）× 2]，运算顺序怎样？（说明：一个算式里既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的）
课题
带括号的四则运算
课型
新授
课时
1课时
授课时间
教学目标
1、通过学习使学生理解带中括号的四则混合运算的运算顺序，并能熟练习的进行运算。 2、培养学生良好的学习习惯。
教学重点
理解带中括号的四则混合运算的运算顺序 。
教学难点
理解带中括号的四则混合运算的运算顺序，并能熟练习的进行运算。
教学准备
课件
电化手段
导学过程
教师个性化意见
一、自主学习：
1、一个算式里只有加减法或只有乘除法，按怎样的顺序计算？
2、一个算式里有加减法，又有乘除法，号，按怎样的顺序计算？
4、今天我们学习“四则运算”，到底什么是四则运算呢？
概括：加法、减法、乘法和除法统称四则运算。我们以前学习的混合运算就是四则运算。
（2）750减去25的差，去乘20加上13的和，积是多少？正确列式是（ ）
A、（750-25）×（20+13） B、（20+13）×（750-25） C、750-25×20+13