XX年小学四年级语文(上册)教学计划范文
四年级上册教学计划范文5篇
四年级上册教学计划范文5篇四年级上册教学计划范文篇1 新学期开始了，很高兴能担任四年级语文教学工作，为了更好地完成教学任务，特根据学校所制定的各项计划，和本班的实际情况，制定本学期教学计划。
一、班级学生情况分析从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。
经过一个学期的教育，优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。
后进生还有个别仍没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。
二、本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地。
三、本册学习要达到的主要目标：通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。
在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。
1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。
2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。
能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、体会课文中关键词句表达情意的作用。
5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。
听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8、留心周围事物，勤于书面表达。
能把内容写得比较清楚、比较具体。
会写简短的书信便条。
能修改习作中有明显错误的词句。
9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
四、落实教学目标的基本措施：1、生字新词和句子的学习2、重视阅读教学四年级的阅读较之低年级，更加系统，难度加大。
四年级上学期语文教学计划4篇
四年级上学期语文教学计划4篇四年级上学期语文教学计划篇1一、指导思想：本学期我接任新班，为有计划有目的地完成四年级的教育教学任务，以提高教育质量和学生的素质为中心，以建立良好的班风学风为主线，从日常行为到学习习惯；从学习成绩到身体素质等方面，力求每一位学生在原有的基础上有一定的发展和提高。
二、学情分析：本班共计学生75名，其中男同学41人，女同学34人。
大多数同学学习积极、主动、思想素质良好，还有一部分学生口头表达能力、阅读能力较差，个别学生良好习惯还有待形成。
在今后教学上要侧重培养学生良好的学习习惯，勤看书、多动脑，激发学生学习语文的兴趣。
三、教材分析：四年级上册教材与一、二、三年级教材是一脉相承的。
（一）、加强目标意识，全面、准确地落实语文教学目标教材从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”这样三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。
这是我们把握教学目标的依据。
四年级上册教材，既注意落实必须一以贯之的目标，又注意落实阶段性比较明显的目标。
为了落实一以贯之的目标，首先在选文上下功夫，认真选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的__作课文，使学生既能从中学习语文，又能陶冶情趣，在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。
还在“语文园地”中系统地编进了古诗词、名言警句、对联、成语故事等，使学生感受中华文化的博大精深，从而更加热爱祖国的语言、文化。
同时，在教材编排上也注意情感、态度与知识、能力之间的联系，使情感、态度、价值观的正确引导与语文学习能力和习惯的培养融为一体。
对于阶段性比较明显的目标，就作为本册的训练重点，在教材中加以具体安排。
既注意体现阶段性，又注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。
（二）、加强整合，围绕专题组织教材本册教材继续按专题分组编写，确定专题的思路比前几册有所拓宽，除了思想内容方面的专题外，“中外童话”是从文体角度定的专题，“作家笔下的动物”则是侧重体会__的表达形式。
四年级语文上册教学计划（通用7篇）
四年级语文上册教学计划四年级语文上册教学计划教学计划的介绍教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。
四年级语文上册教学计划（通用7篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，新的机遇和挑战向我们走来，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。
为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，以下是小编精心整理的四年级语文上册教学计划（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
四年级语文上册教学计划1小学四年级要完成由中年级向高年级的过渡。
通过学习，要能达到课程标准规定的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。
这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。
特别是学生在低年级，中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。
所以说，四年级是很关键的一个学年。
一、学生情况分析班学生思维相当活跃，个性张扬，但学习积极性不高，主动性不强。
每次考试成绩都不够理想，反映出孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。
据前任老师给我讲：本班孩子打上课铃以后迟迟不回教室，上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念。
看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。
二、教材分析：本册教材共分八个单元，以专题形式组织内容：导语，课文和语文百花园三个部分。
每单元开头的导语点明本组的专题，并揭示学习要求，每单元由四篇课文和一个“语文百花园”组成。
课文均围绕专题编选，分为精读课文和略读课文两类（全册共有课文32篇，其中精读课文23篇，略读课文9篇）。
小学四年级上册语文教学计划范文4篇
小学四年级上册语文教学计划范文4篇小学四年级上册语文教学计划范文新学期开始了，很高兴能担任四年级语文教学工作。
为了更好地完成教学任务，我根据学校制定的各项计划和本班实际情况，制定了本学期教学计划。
班级学生情况分析：本班属于前面优等生出色，后面后进生较多的情况。
经过一个学期的教育，优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。
后进生还有个别仍没有养成良好的研究惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。
本册教材的基本结构：本册教材以专题形式组织内容，包括导语、课例(精读课文、略读课文、思考练、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。
本册研究要达到的主要目标：通过精美的选文，在语言研究过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确的价值观。
在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性研究等研究和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。
具体目标包括：1.认字200个，会写200个，养成主动识字的惯。
2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。
能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.体会课文中关键词句表达情意的作用。
5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
6.养成读书看报的惯，收藏并与同学交流图书资料。
7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的惯。
听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8.留心周围事物，勤于书面表达。
能把内容写得比较清楚、比较具体。
会写简短的书信便条。
能修改作中有明显错误的词句。
9.在综合性研究活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
落实教学目标的基本措施：1.生字新词和句子的研究。
小学四年级语文上册教学计划优秀11篇
小学四年级语文上册教学计划优秀11篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学四年级语文上册教学工作计划【五篇】
小学四年级语文上册教学工作计划【五篇】一、教学目标通过本学期的教学，让小学四年级的学生能够掌握基本的语文知识和技能，能够有效地运用所学的语言知识进行表达和沟通。
同时，还要培养学生的语文兴趣和阅读习惯，让他们爱上语文。
二、重点内容1. 了解汉字的基本结构及写法；2. 掌握基本的语言规范，包括字音、字形、词义等；3. 学习基本的句型和词汇，提高语言表达能力；4. 了解古代诗词，培养良好的语言鉴赏能力；5. 阅读启蒙故事，培养阅读兴趣和习惯。
三、教学计划1. 第一节课：认识汉字教学内容：汉字的基本结构及一些常用汉字的写法和读音。
教学方法：讲解配合实例演示、学生自己动手练习。
教学目标：学生掌握基本的汉字结构和写法，能够正确书写和读音认读一些常用汉字。
2. 第二节课：字音规范教学内容：字音的概念、字音的分类和字音的正确书写。
教学方法：讲解配合读音演示、学生自己练习。
教学目标：学生掌握基本的字音规范，能够正确书写并发音。
3. 第三节课：词语的意义教学内容：词语的定义、词语的分类和词义的理解。
教学方法：讲解配合词语分类的举例、学生自己思考词语意义和应用。
教学目标：学生掌握基本的词语分类和理解词语的意义。
4. 第四节课：基本句型教学内容：简单句的定义、主谓结构和疑问句的基本形式。
教学方法：讲解配合实例演示、学生自己动手练习。
教学目标：学生掌握基本的句型结构和能够运用疑问句问事情。
5. 第五节课：古代诗词教学内容：古代诗词的定义、基本韵律和古诗词的背景知识。
教学方法：讲解配合示范诗词朗诵和古诗背景知识讲述。
教学目标：学生了解古代诗词，了解诗词的韵律，能够鉴赏古代诗词。
四、教学效果通过采用多种教学方法、课外活动和适当的评测，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文水平和语言表达能力。
同时，还要从学生早期阅读起点入手，打造良好的阅读习惯和读书氛围。
五、总结小学四年级的语文教学不仅仅是学习汉字、读写句子，更要注重培养学生的阅读意识和习惯，提升学生的语言表达能力。
四年级语文上册教学工作计划(优秀4篇)
四年级语文上册教学工作计划（优秀4篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候静下心来好好写写计划了。
那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是书包范文为大家带来的四年级语文上册教学工作计划（优秀4篇），希望能够对您的写作有一些启发。
篇一：四年级语文上册教学工作计划篇一一、指导思想：本学期我接任新班，为有计划有目的地完成四年级的教育教学任务，以提高教育质量和学生的素质为中心，以建立良好的班风学风为主线，从日常行为到学习习惯；从学习成绩到身体素质等方面，力求每一位学生在原有的基础上有一定的发展和提高。
二、学情分析：本班共计学生75名，其中男同学41人，女同学34人。
大多数同学学习积极、主动、思想素质良好，还有一部分学生口头表达能力、阅读能力较差，个别学生良好习惯还有待形成。
在今后教学上要侧重培养学生良好的学习习惯，勤看书、多动脑，激发学生学习语文的兴趣。
三、教材分析：四年级上册教材与一、二、三年级教材是一脉相承的。
（一）、加强目标意识，全面、准确地落实语文教学目标教材从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”这样三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。
这是我们把握教学目标的依据。
四年级上册教材，既注意落实必须一以贯之的目标，又注意落实阶段性比较明显的目标。
为了落实一以贯之的目标，首先在选文上下功夫，认真选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文，使学生既能从中学习语文，又能陶冶情趣，在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。
还在“语文园地”中系统地编进了古诗词、名言警句、、成语故事等，使学生感受中华文化的博大精深，从而更加热爱祖国的语言、文化。
同时，在教材编排上也注意情感、态度与知识、能力之间的联系，使情感、态度、价值观的正确引导与语文学习能力和习惯的培养融为一体。
对于阶段性比较明显的目标，就作为本册的训练重点，在教材中加以具体安排。
既注意体现阶段性，又注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。
四年级上册语文教学计划范文五篇
四年级上册语文教学计划范文五篇教学计划是根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件。
它决定着教学内容总的方向和总的结构，并对有关学校的教学、教育活动，生产劳动和课外活动校外活动等各方面作出全面安排，具体规定一定学校的学科设置、各门学科的教学顺序、教学时数以及各种活动等。
下面小编给大家整理的四年级上册语文教学计划范文五篇，希望大家喜欢!四年级语文教学计划范文1一、学情分析我班学生已经逐渐掌握了一些学习方法和学习技巧，有了初步的自主学习本事。
可是学生的习作基础还处于朦胧状态，所以本学期要注重学生的生活观察本事和加强说普通话的本事。
提高学生的阅读本事。
为此我们要改善自身的教学方法，从学生的实际情景开始，进一步培养学生主动学习的本事，使每个学生在自身的基础上都有必须的提高。
二、教材分析本册教材在承接三年级下册教材的基础上，继续沿袭板块组员的特点。
学生到了中年级，虽然识字和写字教学不是重点，可是，识字和写字仍是不可忽视的环节。
要注重随文识字，力求自查工具书自学生字，学会结合上下文自选字义;要严格进行写字训练，要求写得规范、工整、美观。
全册共设计了11个板块，能够把每个板块看做具有人文意义的专题，进行语文学习的载体。
其中，除“汉字家园”外，共有28篇课文，8次表达训练，2次综合学习活动，以期实现四年级上学期的教学目标。
三、教学目标要求认识255个生字，会写258个字;培养阅读本事和良好阅读习惯;加强对阅读方法的具体指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。
完成8次表达，培养写作兴趣，提高表达本事;继续培养学生认识事物，运用语言表达情感、与人交流的综合性训练;加强综合实践，在生活中学习语文、用语文，实践应用，掌握规律，构成本事。
四、教学措施(一)充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
语文教学应在师生平等对话的过程中进行。
学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自我的学习方式。
四年级上册语文教学计划模板7篇
四年级上册语文教学计划模板7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学四年级上册语文教学计划范文4篇
小学四年级上册语文教学计划范文4篇新学期开始了，很高兴能担任四年级语文教学工作，为了更好地完成教学任务，特根据学校所制定的各项计划，和本班的实际情况，制定本学期教学计划。
一、班级学生情况分析从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。
经过一个学期的教育，优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。
后进生还有个别仍没有养成良好的研究惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。
二、本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容:导语、课例(精读课文、略读课文、思考练、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。
3、本册研究要达到的主要目标:通过优美的选文,在言语研究过程的陶冶和感染中,培养学生厚实的情感、积极的人生立场和正确价值观。
在识字写字、课文阅读教学、口语社交、作文、综合性研究等研究和活动中,达到中年级的上阶段教学目标。
1.认字200个,会写200,养成主动识字的惯。
2.会使用字典、词典,有独立识字的能力。
能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.体会课文中关键词句表达情意的作用。
5.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
6.养成读书看报的惯,收藏并与同学交流图书资料。
7.在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的惯。
听人说话能把握主要内容,并能简要转述。
能清楚明白地报告见闻,并说出自己的感受和想法。
8.留心周围事物,勤于书面表达。
能把内容写得比较清楚、比较具体。
会写简短的书信便条。
能修改作中有明显错误的词句。
9.在综合性研究活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。
四、落实教学目标的基本措施:1.生字新词和句子的研究2.重视阅读教学四年级的阅读较之低年级，更加系统，难度加大。
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XX年小学四年级语文（上册）教学计划范文
龙潭小学四年级语文教学计划
一、学生情况分析
本班学生语文学习兴趣很浓，上课时大都能认真听讲，
平时能勤于朗读背诵。但也有部分学生的学习习惯较差，书
写马虎，学习懒惰，语言表达能力较弱。习作兴趣较浓，但
缺少创意，常写不具体。
二、本学期的教学目标
1、学习习惯。
继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习
用品的习惯。
继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言，
专心听讲的习惯。
继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
继续培养勤查实际典，主动识字的习惯。
继续培养认真写钢笔字，毛笔字的习惯。
继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。
能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观
察事物的习惯。
2、汉语拼音。
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通
话。
3、识字写字。
能准确认读366个生字。
能按笔顺正确书写、默写生字220个，能按字的结构特
点把字写端正、写匀称。
继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。
继续练习写毛笔字，写得端正纸面干净。
4、口语交际。
能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的
事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。
能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连
贯的话。
能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完
整，意思连贯。
能当众说话，愿意与别人进行口语交(文章转贴自实用
工作文档栏目) 际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。
讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
5、阅读。
继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定
的课文，能复述课文，会分解色朗读课文。
继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。
能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情
境，知道课文的大意。
学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课
文，提出问题。
能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。
6、习作。
留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。
能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。
学会写“留言条”、“请假条”，学写书信。
能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习使用冒
号、引号、顿号。
三、教材的重点和难点
教学重点
1、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留
心观察事物的习惯。
2、能准确认读366个生字，按笔顺正确书写、默写220
个生字。能按字的结构特点把字写端正、写匀称。
3、留心周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、
想到、做过的写明白。学会写“留言条”、“请假条”，书
信。
4、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正
确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会
分角色朗读课文。
5、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的
情境，知道课文的大意。
6、能按要求预习课文。能借助字典学习生词，初读课
文，提出问题
7、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句
比较通顺，态度大方。讨论问题能主动发言，说清楚自己的
意思。
教学难点
1、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留
心观察事物的习惯。
2、留心周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、
想到、做过的写明白。学会写“留言条”、“请假条”，书
信。
3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正
确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会
分角色朗读课文。
4、能按要求预习课文。能借助字典学习生词，初读课
文，提出问题
5、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句
比较通顺，态度大方。讨论问题能主动发言，说清楚自己的
意思。
四、教学策略及措施:
1、立足教学改革，加强自身的教改意识，准确把握新
课标和教材的尺度，明确教学任务，遵循语文教学规律，有
目的，有计划地落实教学任务。
2、对优秀学生不断提出更高要求，发展其才能；对暂
时的后进生，耐心细心，培养信心，挖掘潜力，不同程度地
提高学生的语文水平，使教学真正做到面向全体学生。
3、对课文中的重点词句，要避免以词解词，要鼓励学
生结合语言环境、联系生活实际或理解词句的能力，逐步做
到能自行理解；鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；
三要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。
4、多读少讲，把的时间用于朗读；引导学生入境入情，
学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力。
5、努力实践课内阅读与课外阅读相结合。
五.作文教学
本期安排“习作”七次，注重实践贴近学生生活，在呈
现形式上力求灵活多样，以利学生能够轻松愉快地习作，并
在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。
1.按照自己的心愿创设一个节日。写清楚创设这一节日
的基本理由，想象别人会怎样度过这一节日；
2.选择自己最得意的一个方面，写一写自己的长处和才
能；
3.给远方的亲朋好友写一封信，介绍家乡独具特色的习
俗；
4.通过具体的事例，一个场景的描写，用上几个象声词，
或根据自己听到过的声音，写一篇想象作文；
5.用自述的形式介绍一个自己熟悉的事物；
6.自己设计卡通人物，并展开想象，编一个故事；
7.以已经学过的词串为“骨架”，增加自己的体验与想
象，试着写一篇文章。
三、教学措施
1.习作中，按“长线、短线结合，习作、练笔结合”的
方法，适时安排“小练笔”。
2.让学生模仿课文句式、段式、立意、写法等，进行局
部仿写练习，提高学生的表达能力。
3.重视阅读与习作的有机结合，正确处理“读”与“写”
的关系，打好学生习作起步阶段的基础。
4.强调作文的创新意识，要鼓励学生写想象中人事物，
激发他们大胆想象，展开联想甚至幻想，使学生的想象力和
创造性得到充分的发挥。
六：教学进度:
周次
教学内容安排
课时
备注
1
培养良好学习习惯，第1课第2课
5
2
第3课第4课
6
3
习作1练习1第5课。
5
4
第6课，第7课
6
5
国庆中秋放假
6
习作2练习2
5
7
第8课第9课
2
8
第10课第11课
6
9
习作3练习3第12课
6
10
第13课第14课
6
11
习作4练习4期中考试
5
12
第15课第16课
6
13
第17课第18课
7
14
习作5练习5
6
15
第19课第20课
7
16
第21课习作6练习6
6
17
第22课第23课
5
18
第24课 习作7练习7
6
19
期末复习