二年级数学上册 2、4、8的乘法之间的关系 1课件 沪教版
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二年级上册数学课件乘法、除法一(2、4、8的乘法之间的关系)沪教版(共10张PPT)
2、4、8 乘法之间的关系
比一比
4×5= 20 7×8= 56 （8）×9 =72 36=4×（ 9）
2×8= 16 10×0 =0 6×（8）=48
填一填：
6 加倍 (12)
填一填：
4 (2 )
减半
填一填：
加倍
(4)10) 5
0
5
10
15
20
2的乘法 4的乘法 8的乘法
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
二年级上册数学课件-2.9 乘法、除法一（2、4、8的乘法之间的 关系） ▏沪教版 (共10张PPT)
数字教材P26 练一练
评一评，得到（ ）颗
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18×4=（9 ）×（8 ）=（72） 评一评，给自己加颗星
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填一填，写一写
积是8
1×8 2×4 4×2
积是16
2×8 4×4 8×2
积是（ ） 积是（ ）
( )×( ) ( )×( ) ( )×( ) ( )×( ) ( )×( ) ( )×( )
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比一比
4×5= 20 7×8= 56 （8）×9 =72 36=4×（ 9）
2×8= 16 10×0 =0 6×（8）=48
填一填：
6 加倍 (12)
填一填：
4 (2 )
减半
填一填：
加倍
(4)10) 5
0
5
10
15
20
2的乘法 4的乘法 8的乘法
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
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数字教材P26 练一练
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18×4=（9 ）×（8 ）=（72） 评一评，给自己加颗星
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填一填，写一写
积是8
1×8 2×4 4×2
积是16
2×8 4×4 8×2
积是（ ） 积是（ ）
( )×( ) ( )×( ) ( )×( ) ( )×( ) ( )×( ) ( )×( )
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2、4、8乘法之间的关系ppt课件
8×3=4×（6） 8×（）8 =16×4
练习一
练习二
练习三
15
练习二 利用2、4、8乘法之间填空 28=（7 ）×4=（14）×2 24=（3 ）×8=（6）×4=（12）×2
练习一
练习二
练习三
16
练习三
利用2、4、8乘法之间填空 56=8×（7）=（4）×（ 1）4=（ ）2 ×（ ）28 18×4=（ 9）×（ ）8 =（ ）72
动手操作 5
动手操作
1条8格的绿色条片=2条4格的蓝色条片=4条2格的红色条片
2条8格的绿色条片=4条4格的蓝色条片=8条2格的红色条片 动手操作
6
7
探究一 探究二
8
探究一
思考：能不能用乘法 算式表示出以下两个连 等式？怎么表示？
1条8格的绿色条片=2条4格的蓝色条片=4条2格的红色条片
2条8格的绿色条片=4条4格的蓝色条片=8条2格的红色条片
探究一 探究二
9
探究一
1条8格的绿色条片=2条4格的蓝色条片=4条2格的红色条片
1个8=2个4=4个2 8=1×8=2×4=4×2
2条8格的绿色条片=4条4格的蓝色条片=8条2格的红色条片
2个8=4个4=8个2 16=2×8=4×4=8×2
探究一 探究二
10
探究二（练P31)
在数射线上做2、4、8的乘法，并
1
1.经历探究2、4、8的乘法之间关 系的过程，培养学生的观察、 探究能力。
2.知道2、4、8的乘法之间的关系， 并能够利用2、4、8的乘法之间 的关系解决问题。
3.体验通过探究学习知识的乐趣。
2
动手操作 3
动手操作 请用这三种计数条拼出一个长方形？
练习一
练习二
练习三
15
练习二 利用2、4、8乘法之间填空 28=（7 ）×4=（14）×2 24=（3 ）×8=（6）×4=（12）×2
练习一
练习二
练习三
16
练习三
利用2、4、8乘法之间填空 56=8×（7）=（4）×（ 1）4=（ ）2 ×（ ）28 18×4=（ 9）×（ ）8 =（ ）72
动手操作 5
动手操作
1条8格的绿色条片=2条4格的蓝色条片=4条2格的红色条片
2条8格的绿色条片=4条4格的蓝色条片=8条2格的红色条片 动手操作
6
7
探究一 探究二
8
探究一
思考：能不能用乘法 算式表示出以下两个连 等式？怎么表示？
1条8格的绿色条片=2条4格的蓝色条片=4条2格的红色条片
2条8格的绿色条片=4条4格的蓝色条片=8条2格的红色条片
探究一 探究二
9
探究一
1条8格的绿色条片=2条4格的蓝色条片=4条2格的红色条片
1个8=2个4=4个2 8=1×8=2×4=4×2
2条8格的绿色条片=4条4格的蓝色条片=8条2格的红色条片
2个8=4个4=8个2 16=2×8=4×4=8×2
探究一 探究二
10
探究二（练P31)
在数射线上做2、4、8的乘法，并
1
1.经历探究2、4、8的乘法之间关 系的过程，培养学生的观察、 探究能力。
2.知道2、4、8的乘法之间的关系， 并能够利用2、4、8的乘法之间 的关系解决问题。
3.体验通过探究学习知识的乐趣。
2
动手操作 3
动手操作 请用这三种计数条拼出一个长方形？
二年级上册数学课件乘法、除法一(2、4、8的乘法之间的关系)沪教版(共13张PPT)
二年级上册数学课件-2.9 乘法、除法一（2、4、8的乘法之间的 关系） ▏沪教版 (共13张PPT)
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2的乘法 4的乘法 8的乘法
… 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
学具：
要求：用这些计算条造三层的墙 每一层要一样长 每一层可以用几个几表示
交流：
下面一层是几格的条片？ 表示几个几？ 中间一层是几条的条片？ 表示几个几？ 上面一层是几格的条片？ 表示几个几？
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练一练。
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24=□3 ×8 24=□6 ×4 24=□12 ×2
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练一练。
32=□4 ×8 48=□6 ×8 32=□8 ×4 48=□12 ×4
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8
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8
8
(16)×2
( 8)×4
8
4×8
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2的乘法 4的乘法 8的乘法
… 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
学具：
要求：用这些计算条造三层的墙 每一层要一样长 每一层可以用几个几表示
交流：
下面一层是几格的条片？ 表示几个几？ 中间一层是几条的条片？ 表示几个几？ 上面一层是几格的条片？ 表示几个几？
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练一练。
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24=□3 ×8 24=□6 ×4 24=□12 ×2
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练一练。
32=□4 ×8 48=□6 ×8 32=□8 ×4 48=□12 ×4
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8
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8
8
(16)×2
( 8)×4
8
4×8
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4 (2 )
减半
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填一填：
加倍
(4)
8
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填一填： 减半
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2的乘法 4的乘法 8的乘法
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
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2、4、8 乘法之间的关系
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减半
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加倍
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填一填：
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填一填： 减半
( 10) 5
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0
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2的乘法 4的乘法 8的乘法
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2、4、8 乘法之间的关系
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最新二年级数学上册2.42、4、8的乘法之间的关系沪教版优选教学课件
28.几岁的孩子会玩高级游戏，觉得你很笨，非要教你。 29.无论你的事业多么成功，你都没有被人忘记是一个女人。 30.在你打扮得最漂亮的那天，在街上偶遇你很在乎的人。
一 劫财劫色也轮不上你吧！ 拿到数学试卷的时候，杨蕊敏恨不得一口吞了它。宁亚使劲把脑袋往她这边凑，她哗啦地把卷子塞进书包，转身就出了教室。
看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一条王鲑。个头儿不小。”伙伴保罗悄悄对我说，“相当罕见的品种。”
男孩冷静的和鱼进行拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水去的边缘。我知道一但鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿他在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。
你会因为一首歌曲，一种颜色，想起他，想起他的真挚，想起他的执着，想起他那曾经一起经历过的风风雨雨。因为有了这样一个朋友，你会更加珍惜自己的生命，热爱自己的生活，因为你知道他希望你过的很好，他希望你能好好的照顾自己，再见面时，他希望你能告诉他你很幸福。
那些世俗的观念，在你的心中，因为他的存在而变的苍白无力，你只是在心底深处为这个人设置了一处小小的空间，静静地固守着那份美好的回忆，从一开始你就知道，在你们之间不会有什么爱情，似乎谈起爱情就亵渎了这份情感，这只能是一种友情。这到底是怎么一回事呢？你想了许多年，却始终没有头绪。
数射线
8
16
24
0
5
10
15
20
25
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35
积是
积是
( )×8=( ) ( )×4=( ) ( )×2=( )
( )×8=( ) ( )×4=( ) ( )×2=( )
想一想：
1×8=8 2×4=8
加倍
一 劫财劫色也轮不上你吧！ 拿到数学试卷的时候，杨蕊敏恨不得一口吞了它。宁亚使劲把脑袋往她这边凑，她哗啦地把卷子塞进书包，转身就出了教室。
看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一条王鲑。个头儿不小。”伙伴保罗悄悄对我说，“相当罕见的品种。”
男孩冷静的和鱼进行拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水去的边缘。我知道一但鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿他在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。
你会因为一首歌曲，一种颜色，想起他，想起他的真挚，想起他的执着，想起他那曾经一起经历过的风风雨雨。因为有了这样一个朋友，你会更加珍惜自己的生命，热爱自己的生活，因为你知道他希望你过的很好，他希望你能好好的照顾自己，再见面时，他希望你能告诉他你很幸福。
那些世俗的观念，在你的心中，因为他的存在而变的苍白无力，你只是在心底深处为这个人设置了一处小小的空间，静静地固守着那份美好的回忆，从一开始你就知道，在你们之间不会有什么爱情，似乎谈起爱情就亵渎了这份情感，这只能是一种友情。这到底是怎么一回事呢？你想了许多年，却始终没有头绪。
数射线
8
16
24
0
5
10
15
20
25
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35
积是
积是
( )×8=( ) ( )×4=( ) ( )×2=( )
( )×8=( ) ( )×4=( ) ( )×2=( )
想一想：
1×8=8 2×4=8
加倍
(赛课课件)沪教版五四制二年级数学上册第二单元《2、4、8的乘法之间的关系》1
15
20
25
30
35
积是
积是
( )×8=( ) ( )×4=( )
( )×8=( ) ( )×4=( )
( )×2=( )
( )×2=( )
想一想：
1×8=8 2×4=8
加倍
1 × 8 = 2× 4
8
8
减半
想一想：
2×8=16 4×4=16
填一填、说一说：
加倍
2×18=4×（ 9）
减半
填一填、说一说：
•
11、人总是珍惜为得到。21.4.223:02:4923:02Apr-212-Apr-21
•
12、人乱于心，不宽余请。23:02:4923:02:4923:02Fri day, April 02, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.4.221.4.223:02:4923:02:49Apr il 2, 2021
•Hale Waihona Puke 14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月2日 星期五 下午11时2分49秒23:02:4921.4.2
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 下午11时2分21.4.223:02Apri l 2, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年4月2日 星期五11时2分 49秒23:02:492 April 2021
16
2×8=16 4×4=16 8×2=16
表格
8 1×8=8 2×4=8 4×2=8
16 2×8=16 4×4=16 8×2=16
数射线
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
二年级上册数学- 乘法、除法一(2、4、8的乘法之间的关系) PPT沪教版 (9张)
二年级上册数学- 乘法、除法一（2、4、8的乘法之间的关 系） PPT沪教版 (9张)
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÷2
3×4 = ×2
×2
①8
②6
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二年级上册数学- 乘法、除法一（2、4、8的乘法之间的关 系） PPT沪教版 (9张)
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（ ）×4=（ ）×8 （ ）×2=（ ）×8
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2和4 4和8 2和8
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（2 ）×2 = （1 ）×4 （4 ）×2 = （2 ）×4 （6 ）×2 = （3 ）×4 （8 ）×2 = （4 ）×4 （10 ）×2 = （5 ）×4
（8 ）×4 = 16×2
×2
（ 1 ） ×4=（ 2 ）×2
2
4 ÷2
一个因数（×2 ），另一个因数（÷2 ），积不变
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二年级上册数学- 乘法、除法一（2、4、8的乘法之间的关 系） PPT沪教版 (9张)
计算条片
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二年级上册数学课件 2、4、8的乘法之间的关系2 沪教版 (共16张PPT)精品课件PPT
减半
填一填、说一说：
减半
6×2=（ ）×34
加倍
填一填、说一说：
减半
5×4 =（ ）×210
加倍
找出小动物身后的数: ×10 = ×5
每个人都会有自己的特长。一个人做某些事会比其他事做的更好。 但许多人从未找到最适合自己的事情，其根本原因往往是他们没 有进行足够的思考。如果你对一切都随遇而安，那总是会有一天 你会后悔莫及的。心，只有一颗，不要装的太多。人，只有一生， 不要追逐的太累。心灵的愉悦，来自精神的富有；简单的快乐， 来自心态的知足。家，很平淡，只要每天都能看见亲人的笑脸， 就是幸福的展现。爱，很简单，只要每天都会彼此挂念，就是踏 实的温暖。幸福并不缥缈，在于心的感受。爱并不遥远，在于两 心知的默契。人与人之间，尊重是相互的，心与心相交，尊重是 必须的，尊重，是一个人教养，体现在做人做事，尊重，是一个 人的人品尊重，让人与人走近。人无所舍，必无所成。心无所依， 必无所获。自己的路只有自己去走，自己的心还须自己去度。能 抓住希望的只有自己，能放弃自己的也只有自己。能怨恨嫉妒的 是自己，能智慧温暖的还是自己。心中有岸，才会有渡口，心有 所持，才能行之安然。每个人都会有自己的想法、做法、活法。 理念不同，做法不同，活法就不同，我们没必要去干涉别人，影 响别人，甚至攻击别人。他好，不会嫉妒，不会报复；他不好，
数射线
8
16
24
0
5
10
15
20
25
30
35
积是
积是
( )×8=( ) ( )×4=( )
( )×8=( ) ( )×4=( )
( )×2=( )
( )×2=( )
想一想：
1×8=8 2×4=8
二年级数学上册2.42、4、8的乘法之间的关系精选教学PPT课件沪教版
减半
填一填、说一说：
减半
6×2=（ 3 ）×4
加倍
填一填、说一说：
减半
5×4 =（ 2 ）×10
加倍
找出小动物身后的数: ,让人无顾及四季的美景.有人说,在这座城市中很难看到星星,因为它太渺小了.其实不然，只是你没有这份心情，身边的灯红酒绿让你视他而不见。 我常常站在阳台上望着满天的星星，想着我们曾经有过的那一幕幕。这个城市见有多少人和我一样在望着那些星星。默默地看着星星在流泪？是不是寂寞的人都喜欢看星星？
像做了一场短暂的梦，短暂的好像黑夜里闪过的焰火，绚丽而即刻沉沦。衣橱里还躺着他买给我的衣服，抽屉里是他帮我准备的“药”，每次经过曾经两人去过的地方时，我都会想起以前的快乐。或许再美丽的语言，再美丽的往事 ，都及不上一次伤害来得深刻。伤口会慢慢结痂，变成一个坚硬的外壳，但是藏在这个坚硬外壳下的，还是一颗柔软的心。
夜深人静的时候听着清新流畅的音乐，像春天初融的雪花，纯净，沁凉，在茫茫的白消逝的时候，可以听到花开的声音。我沉静在这一尘不染的音乐中，可以忘却伤痛，抛开烦恼，回到最初的平静。还希望在这样的夜里，可以看到 美丽的星空，一切让爱做主。曾听过一位哲人讲的故事。一个旅人在路旁看到许多盛开的鲜花，他一边走一边采。沿途的花一朵比一朵大，一朵比一朵美，一朵比一朵香，到黄昏的时候，将近旅程的终点，他看到一朵巨大的奇异的 花，在暮色中散发着沁人心脾的芬芳。他喜出望外，抛掉了手中的花，奔跑过去，但他的脚步却因跋涉的疲劳而显得有些沉重。他终于赶到了那朵花的面前的时，那朵花已经枯萎了，他绝望的握住花梗，手一摇动，花瓣一片一片的
人生是一个遗憾的过程，正因为有了无数个遗憾，我们的人生才变得如此精彩如此美丽。稍不经意的一次回眸，满眼往事中最令人难忘和记忆犹新的注定是曾经有过的些许遗憾，就像我们常常忘记的夏日的沐浴，而记住了难捱的燥 热，忘记了冬季树挂上的棉絮，而记住了严寒的冷酷。每一个遗憾倒给我们的都是凝重的思索，每一个遗憾留给我们的总是流年的感动。重要的是不要因为一次遗憾，而忘却了我们人要风雨兼程的行旅。
填一填、说一说：
减半
6×2=（ 3 ）×4
加倍
填一填、说一说：
减半
5×4 =（ 2 ）×10
加倍
找出小动物身后的数: ,让人无顾及四季的美景.有人说,在这座城市中很难看到星星,因为它太渺小了.其实不然，只是你没有这份心情，身边的灯红酒绿让你视他而不见。 我常常站在阳台上望着满天的星星，想着我们曾经有过的那一幕幕。这个城市见有多少人和我一样在望着那些星星。默默地看着星星在流泪？是不是寂寞的人都喜欢看星星？
像做了一场短暂的梦，短暂的好像黑夜里闪过的焰火，绚丽而即刻沉沦。衣橱里还躺着他买给我的衣服，抽屉里是他帮我准备的“药”，每次经过曾经两人去过的地方时，我都会想起以前的快乐。或许再美丽的语言，再美丽的往事 ，都及不上一次伤害来得深刻。伤口会慢慢结痂，变成一个坚硬的外壳，但是藏在这个坚硬外壳下的，还是一颗柔软的心。
夜深人静的时候听着清新流畅的音乐，像春天初融的雪花，纯净，沁凉，在茫茫的白消逝的时候，可以听到花开的声音。我沉静在这一尘不染的音乐中，可以忘却伤痛，抛开烦恼，回到最初的平静。还希望在这样的夜里，可以看到 美丽的星空，一切让爱做主。曾听过一位哲人讲的故事。一个旅人在路旁看到许多盛开的鲜花，他一边走一边采。沿途的花一朵比一朵大，一朵比一朵美，一朵比一朵香，到黄昏的时候，将近旅程的终点，他看到一朵巨大的奇异的 花，在暮色中散发着沁人心脾的芬芳。他喜出望外，抛掉了手中的花，奔跑过去，但他的脚步却因跋涉的疲劳而显得有些沉重。他终于赶到了那朵花的面前的时，那朵花已经枯萎了，他绝望的握住花梗，手一摇动，花瓣一片一片的
人生是一个遗憾的过程，正因为有了无数个遗憾，我们的人生才变得如此精彩如此美丽。稍不经意的一次回眸，满眼往事中最令人难忘和记忆犹新的注定是曾经有过的些许遗憾，就像我们常常忘记的夏日的沐浴，而记住了难捱的燥 热，忘记了冬季树挂上的棉絮，而记住了严寒的冷酷。每一个遗憾倒给我们的都是凝重的思索，每一个遗憾留给我们的总是流年的感动。重要的是不要因为一次遗憾，而忘却了我们人要风雨兼程的行旅。
沪教版(54制)数学二上第2单元《8的乘法》ppt课件(1)
编一编，看谁编的正确！
56 = （ =（ =（
）×（ ） ）×（ ） ） ×（ ）
64 =（ ）×（ ）=（ ） ×（ ）
谁会算？
18 × 4 =（ ）
1个8 ＝ 2个4 ＝ 4个2 1× 8 ＝ 2 × 4 ＝ 4 × 2 2个 8 ＝ 4个 4 ＝ 8个 2 2 × 8 ＝ 4× （ ）× 4
一半
比一比，谁观察得更仔细！
20 = （ 5 ）× 4 不变 加倍 一半
20 = （ 10 ）× 2
比一比，谁观察得更仔细！
32 = （ 8 ）× 4 不变 加倍 一半
32 = （ 16 ）× 2
动脑筋
48 =（ ）×4 36 = 3 ×（ ）
小组研习
1.作者围绕中心论点，先后谈了几个问题？ 2.你认为这几个问题的关系是怎样的？ 3.作者在开篇为什么要谈有业的必要？
反馈练习
阅读《基础训练》第13页《匠人与大师》， 完成题目。
第三课时
学习目标
1.分析文章内容 2.结合议论文知识判断论据及论证方法 3.联系实际谈谈如何做到敬业、乐业
8 × 2=16
（ 4 ）个（ 4 ）
4 × 4=16
（ 2 ）个（ 8 ）
2 × 8=16
4条2格的红色条片
4个2 4×2=8
2条4格的蓝色条片
2个4 2×4=8
1条8格的绿色条片
1个8 1×8=8
1条8格的绿色条片＝2条4格的蓝色条片＝4条2格的红色条片
1 个 8 ＝ 2 个 4＝4 个 2
1 × 8 ＝ 2 × 4 ＝ 4 × 2 =8
？条8格的绿色条片＝？条4格的蓝色条片＝？条2格的红色条片
（2）个（8 ）=（4）个（4）=（8）个（2 ） （2）×（8）=（4 ） × （4）= （8） × （2）