《初中物理》机械效率

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初中物理机械效率、热效率专题

初中物理机械效率、热效率专题

%100nF f %100nS F S f %100S F S f %100W W W W W S F W S f W ⨯=⨯=⨯=⨯====拉物物拉物物绳拉物物总有用有用—总额外绳拉总物物有用额外功:总功:有用功:η初中效率专题一、滑轮组机械效率1、滑轮组的特点力的关系:)G +G (n 1=F 动物拉(不计绳重与摩擦)距离关系:物绳nS S = 速度关系:物绳nV V =2、竖直滑轮组(不计绳重与摩擦)3、水平滑轮组4、练习(基础)(1)利用一个动滑轮将重70N 的物体匀速提高6m ,设动滑轮重10N ,绳重和摩擦不计,则利用动滑轮所做的额外功是 ,总功是 ,这个滑轮组的机械效率是 。

(2)建筑工人用如图所示的装置把重400N 的物体匀速提升3m .所用的手拉力f 物%100G G G %100h G S G h G %100W W %100nF G %100nh F h G %100h F h G %100W W h G h G S F W h G h G W h G W ⨯+=⨯+=⨯=⨯=⨯=⨯=⨯=+=====动物物物动物物物物总有用拉物物拉物物绳拉物物总有用物动物物绳拉总物动动动额外物物有用总功:额外功:有用功:ηη为300N.则该工人所做的有用功为J,总功为J,该滑轮组的机械效率是(保留三位有效数字).若用该装置提升500N的重物,此时滑轮组的机械教率将(填“变大”、“变小”或“不变”)(3)如图所示,每个滑轮组重10N,分别用甲、已两种形式的滑轮组(不计绳重与摩擦),把重100N的物体2s内匀速上升了1m,图甲中车对绳子的拉力为N,图已中人的拉力的功率为w,机械效率为。

(4)如图所示,拉力F=80N,物体重G=120N,将绳子自由端匀速拉动,当物体被提高的距离h=2m,求:①拉力所做的有用功W有用;②拉力所做的总功W总;③该滑轮组的机械效率η(5)如图是搬运工人用滑轮组将仓库中的货物沿水平轨道拉出的示意图,已知物理的质量为600kg,所受轨道的摩擦力为其重力的0.1倍,滑轮组的机械效率为75%,若人已0.5m/s的速度匀速前行,经100s货物拉出仓库,g=10N/kg,求在此过程中;①人做的有用功为多少?②人的拉力为多少?③人拉力的功率为多少?(6)如图,A物体在大小为10N拉力F作用下,以0.3m/s速度向右匀速运动(不计滑轮重、绳重及摩擦),若A物体与桌面的摩擦力为1N,下列说法错误的是()A.拉力F做功的功率为3wB. b物体的质量为2.7kgC. b物体上升的速度是0.1m/sD. b物体运动1s则物体克服重力做3J功5、练习(提高)(1)(多选)两个动滑轮和两个定滑轮组成的滑轮组提升物体,若已知物重400N,绳子自由端的拉力为120N,则滑轮组的机械效率可为()A.30%B.67%C.83%D.100%(2)(多选)用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组,把重物匀速提起,绳子的最大承受力为300N,滑轮组的机械效率为60%,这样一次提升的重物最多有多重?()A.360NB.540NC.600ND.1000N(3)用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的甲、已两个滑轮组,若不计绳重和摩擦,两装置都匀速提升同一物体,则下列说法正确的是()A.F1=F2,滑轮组的机械效率相同B.F1>F2,滑轮组的机械效率相同C.F1>F2,已滑轮组的机械效率高D.F1<F2,已滑轮组的机械效率高(5)为了将放置在水平地面上、重G=100 N的重物提升到高处。

初中物理《机械效率的计算》(含答案)

初中物理《机械效率的计算》(含答案)

水泵的机械效率:
η
=
W有 W总
×
100%
=
5×104J 7×104J
×
100%

71.4%.
3.滑轮组的机械效率为 53.3%. 解:(1)由题知,滑轮组的绳子有效股数 n = 3, 由 v = s得物体移动的距离:
t
s物 = vt = 0.1m/s × 5s = 0.5m,
绳子的自由端移动的距离 s = 3 × s物 = 3 × 0.5m = 1.5m,
6. 某人用 F = 28N 的力缓慢匀速地拉起重物,已知该滑轮组的机械效率为 70%,不考虑绳 重以及轮与转轴之间的摩擦力,求物体的质量.
7. 如图,用一个动滑轮,把重 100N 的物体匀速提高 3m,作用在绳子自由端的拉力为 60N, 求: (1)动滑轮的机械效率;
(2)若用该动滑轮来提升重为 180N 的物体时,作用在绳子自由端的拉力为多大?此时, 机械效率是多少?(不计绳重及摩擦)
克服斜面摩擦力所做的功为额外功,根据W额 = fL 可得摩擦力:
f = W额 = 80J = 16N.
L 5m
答:(1)人做的总功是 5000J;
(2)物体与斜面间的摩擦力是 16N.
6.物体的质量是 5.88k=
Gh Fs
=
Gh F⋅ nh
=
G

nF
所以 G = ηnF = 70% × 3 × 28N = 58.8N;
(2)物体与斜面间的摩擦力是 16N.
试卷第 3页,总 5页
解:(1)斜面长为 L = 5m,该滑轮为动滑轮,则绳子自由端通过的距离:s = 2L = 2 × 5m = 10m; 则拉力所做的总功:W总 = Fs = 500N × 10m = 5000J; (2)已知滑轮的机械效率为 80%, 根据机械效率公式可得动滑轮对物体所做的功(即使用斜面时做的总功): W = W总η = 5000J × 80% = 4000J; 将物体提到 2m 高处所做的有用功: W有 = Gh = mgh = 200kg × 9.8N/kg × 2m = 3920J; 则克服斜面摩擦力所做的额外功: W额 = W − W有 = 4000J − 3920J = 80J;

初中物理人教版八年级下册实验说课1《测量滑轮组的机械效率》(共22张)

初中物理人教版八年级下册实验说课1《测量滑轮组的机械效率》(共22张)

测量滑轮组的机械效率
3 实验创新改进
课本原有实验器材: 滑轮、钩码、细线、 铁架台、条形盒测力 计、刻度尺
测量滑轮组的机械效率
存在的问题:
实验注意事项是匀速向上拉动弹簧测 力计,并且在拉动过程读取数据,而实际 操作时很难控制匀速向上拉,从而影响弹 簧测力计的读数。
测量滑轮组的机械效率
创新改进:
(3)设置移动刻度条,通过两个可移动 刻度条,同时记录了钩码提升的高
度h、绳子自由端移动的距离s,并
且移动刻度条可根据实际情况作出 调整。
测量滑轮组的机械效率
创新改进:
(4)将人工智能与物理学科教学融 合,培养学生的科学素养。
测量滑轮组的机械效率
4 实验教学设计
【提出问题】视察图中吊塔提升重物的异同点,思考影响机械效率的 因素有哪些?
W总 Fs
W有
W总
绳端移动的 距离s/m
总功 W总/J
机械效率 η
2
3
测量滑轮组的滑轮组提升的物重越重,机械效率越高。 (2)提升物体重力一定时,动滑轮越重,机械效率越低。 (3)用滑轮组提升重物时,机械效率跟物体被提升的高度无关。
测量滑轮组的机械效率
第十二章 机械效率
PART THREE
测量滑轮组 的机械效率
测量滑轮组的机械效率
说课 内容
1 实验教材分析 2 实验教学目标 3 实验创新改进 4 实验教学设计 5 实验教学反思
测量滑轮组的机械效率
1 实验教材分析
本实验选自人教版八年级下册第十二章第三节,属于一级主题“运 动和相互作用”下的二级主题“机械运动和力”。它是功、功率和杠杆 知识的延伸,又为滑轮组在实际生活中的广泛应用作铺垫,而该实验对 学生的学习具有非常重要的指点意义。

苏科版初中物理九年级上册 11.5 机械效率 教案

苏科版初中物理九年级上册 11.5   机械效率  教案

§11.5机械效率-教学设计教学目标:【知识与技能】1、通过探究动滑轮,知道有用功、总功、额外功及它们之间的关系。

2、理解机械效率的概念。

知道机械效率的计算公式,会计算简单机械的机械效率。

3、知道机械效率的物理意义,知道机械效率不可能是100%。

4、能设计实验,测定某种简单机械的机械效率。

5、知道提高机械效率的实际意义和方法。

【过程与方法】1、通过探究使用动滑轮的特点,知道使用机械就要做额外功。

2、通过实验与讨论,认识提高机械效率的主要方法。

【情感态度与价值观】1、让学生体验科学探究带来的乐趣。

2、通过探究活动,让学生对节约能源有新的认识。

教学重点与难点:重点:理解机械效率的概念;知道机械效率的计算公式;会计算简单机械的机械效率。

难点:测定动滑轮的机械效率。

知道提高机械效率的方法。

教具准备:多媒体材料、(动滑轮、钩码、直尺、弹簧测力计30套)设计思路:通过“探究手拉绳做的功与动滑轮对勾码做的功之间的关系”,使用学生什么是有用功、额外功和总功,认识额外功是客观存在的,从而引入机械效率的概念,通过“活动二探究机械效率与有用功之间的关系”“活动三探究机械效率与额外功之间的关系”及“探究滑轮组的机械效率”,使学生进一步认识到增大有用功、减小额外功是提高机械效率的有效方法,并了解提高机械效率、节约能源是生产中必须注意的问题。

教学过程:1、分别测出手对绳子的拉力F、手移动的距离S、钩码的重G、和钩码上升的高度h;2、改变钩码的数量,重复上述测量;设计表格,将实验数据填入表中。

次数F/N S/m G/N H/m W1J W2/J 12实验表格:提问:手拉绳做的功与动滑轮对钩码做的功相等吗?如不等,哪个大?为什么出现这个现象讲解:有用功:(W有)机械对物体讨论、分析、计算、回答小结2、增加提起物体的重力。

3、减轻动滑轮的重力。

……三、达标优化例1:用如图所示的滑轮组提起重100N的物体,提高了3m,拉力F是60N,那么该滑轮组做有用功是多少?总功是多少?机械效率是多少?额外功是多少?例2:当打水的水桶不小心落入井里后,要设法将水桶打捞出使用滑轮组的目的是提升物体,所以滑轮组将重为100N 的物体提高了3m所做功的功为有用功。

中考物理机械效率的计算(大题培优)附答案

中考物理机械效率的计算(大题培优)附答案

一、初中物理有用功额外功总功机械效率的计算问题1.如图是工人将重160 N 的物体匀速放下的过程,已知物体下降的距离为3 m ,用时3 s ,工人的拉力为50 N ,工人质量为50kg (物体未浸入水中,且不计绳重及摩擦)设此时工人放绳的速度为v 1, 滑轮组的效率η1 ;如果物体完全浸没水中后滑轮的机械效率为η2,已知1243ηη=∶∶(物体在水中仍匀速下降,动滑轮不会浸入水中且不计绳重及摩擦,g 取10 N/kg ) 设当物体完全浸没在水中后物体所受的浮力为F 浮,工人对地面的压力为F 2.则( )A .v 1=1 m/sB .η1=62.5%。

C .F 2 =525 ND .F 浮=120 N【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】A .物体下降速度为3m=1m/s 3sh v t == 因为有4段绳子,所以工人放绳的速度为441m/s 4m/s v v ==⨯=1物故A 不符合题意;B .已知物体下降的距离为3 m ,因为有4段绳子,所以绳子运动距离443m 12m s h ==⨯=放绳子的做的有用功160N 3m 480J W Gh ==⨯=有用放绳子的做的总功50N 12m 600J W Fs ==⨯=总滑轮组的效率1480J100%100%80%600JW W η=⨯=⨯=有用总故B 不符合题意;CD .物体未浸入水中时,不计绳重及摩擦,动滑轮受到重物对它的拉力、本身的重力、绳子的拉力,由(1)F G G n =+动可得,动滑轮重力4450N 160N 40N G F G =-=⨯-=动已知η1:η2=4:3,则物体完全浸没水中后滑轮组的机械效率为213380%60%44ηη==⨯=物体完全浸没水中后,滑轮组对物体的拉力做的功为有用功,不计绳重及摩擦,克服动滑轮重力做的功为额外功,则此时滑轮组的机械效率260%40NW F h F W F h G h F η'===='++有用拉物拉物总拉物动拉物 解得F 拉物=60N ;物体的重力为160N ,根据公式可得==160N-60N=100N F G F -浮拉物故D 不符合题意;完全入水后,动滑轮受到重物对它向下的拉力、本身向下的重力、4段绳子向上的拉力,由力的平衡条件可得4F F G =+绳拉物动则人对绳子的拉力1160N 40N)25N 44()(F F G =+=+=绳拉物动因为物体间力的作用是相互的,所以绳子对人的拉力也为25N ;人的重力为50kg 10N/kg 500N G m g ==⨯=人人对人进行受力分析可知,人受竖直向下的重力、竖直向下的拉力、竖直向上的支持力,则人受到竖直向上的支持力500N+25N=525N F G F =+=人绳支因为物体间力的作用是相互的,则人对地面的压力为525N ,故C 符合题意。

2018初中物理竞赛教程基础篇:第13讲机械效率机械能附强化训练题及答案

2018初中物理竞赛教程基础篇:第13讲机械效率机械能附强化训练题及答案

第 13 讲机械效率机械能13.1 学习概要13.1.1 机械效率1.实用功、额外功和总功G 的物为实现某种目的而对物体直接所做的功,称为实用功。

比如:用滑轮组将重为体提高升度 h,则实用功 W 实用 =Gh 。

在经过机械对物体做功的过程中,常常还须战胜机械的摩擦做功,这部分功有时是我们不需要但又不得不做的功,所以叫做额外功。

额外功产生的主要有两种原由:一是提高物体时,战胜机械、容器重力等要素所做的功。

比如:用滑轮组提高物体时,战胜动滑轮重力所做的额外功 W 额外 =G ’h(这里 G’是动滑轮的重力)。

二是战胜机械的摩擦所做的功。

比如:用滑轮组或斜面提高物体时,战胜轮和轴之间及轮和轮之间的摩擦、物体与斜面之间的摩擦所做的额外功 W 额外 =fs。

实用功和额外功的总和,称为总功。

W 总 =W实用 +W额外2. 机械效率所做总功中实用功的机械效率表示经过机械对物体做功的有效程度的物理量效率越高,比率就越大。

在物理学中,将实用功跟总功的比值,称为机械效率。

用公式表示为η= W实用 / W总机械能1.能把物体做功的本事叫做能。

物体能做的功越多,就说它拥有的能越多。

2.动能和势能动能是物体因为运动而拥有的能。

物体的质量越大,运动速度越大,其动能就越大。

重力势能是物体处于某一高度时所拥有的势能。

物体质量越大,所处的地点越高,重力势能就越大。

弹性势能是物体因为发生弹性形变而拥有的势能。

物体的弹性形变越大,弹性势能就越大。

重力势能和弹性势能统称为势能。

3.机械能动能和势能统称为机械能。

动能和势能之间能够互相转变,在转变过程中若没有能量的损失或其余能量的增补,机械能的总和保持不变,机械能是守恒的。

机械能和其余形式的能之间也能够互相转变。

不论是动能和势能之间的互相转变,仍是机械能和其余形式的能之间的互相转变常常是经过做功的过程来实现的。

在转变过程中,所做的功越多,一种形式的能转变为另一种形式的能就越多。

能量的转变多少可以用做功的多少来量度。

中考物理《机械效率的计算》专项训练及答案解析

中考物理《机械效率的计算》专项训练及答案解析

一、初中物理有用功额外功总功机械效率的计算问题1.如图是工人将重160 N 的物体匀速放下的过程,已知物体下降的距离为3 m ,用时3 s ,工人的拉力为50 N ,工人质量为50kg (物体未浸入水中,且不计绳重及摩擦)设此时工人放绳的速度为v 1, 滑轮组的效率η1 ;如果物体完全浸没水中后滑轮的机械效率为η2,已知1243ηη=∶∶(物体在水中仍匀速下降,动滑轮不会浸入水中且不计绳重及摩擦,g 取10 N/kg ) 设当物体完全浸没在水中后物体所受的浮力为F 浮,工人对地面的压力为F 2.则( )A .v 1=1 m/sB .η1=62.5%。

C .F 2 =525 ND .F 浮=120 N【答案】C【解析】【分析】【详解】A .物体下降速度为 3m =1m/s 3sh v t == 因为有4段绳子,所以工人放绳的速度为441m/s 4m/s v v ==⨯=1物故A 不符合题意;B .已知物体下降的距离为3 m ,因为有4段绳子,所以绳子运动距离443m 12m s h ==⨯=放绳子的做的有用功160N 3m 480J W Gh ==⨯=有用放绳子的做的总功50N 12m 600J W Fs ==⨯=总滑轮组的效率1480J 100%100%80%600JW W η=⨯=⨯=有用总 故B 不符合题意;CD .物体未浸入水中时,不计绳重及摩擦,动滑轮受到重物对它的拉力、本身的重力、绳子的拉力,由(1)F G G n =+动可得,动滑轮重力4450N 160N 40N G F G =-=⨯-=动已知η1:η2=4:3,则物体完全浸没水中后滑轮组的机械效率为213380%60%44ηη==⨯=物体完全浸没水中后,滑轮组对物体的拉力做的功为有用功,不计绳重及摩擦,克服动滑轮重力做的功为额外功,则此时滑轮组的机械效率 260%40NW F h F W F h G h F η'===='++有用拉物拉物总拉物动拉物 解得F 拉物=60N ;物体的重力为160N ,根据公式可得==160N-60N=100N F G F -浮拉物 故D 不符合题意;完全入水后,动滑轮受到重物对它向下的拉力、本身向下的重力、4段绳子向上的拉力,由力的平衡条件可得4F F G =+绳拉物动则人对绳子的拉力1160N 40N)25N 44()(F F G =+=+=绳拉物动 因为物体间力的作用是相互的,所以绳子对人的拉力也为25N ;人的重力为50kg 10N/kg 500N G m g ==⨯=人人对人进行受力分析可知,人受竖直向下的重力、竖直向下的拉力、竖直向上的支持力,则人受到竖直向上的支持力500N+25N=525N F G F =+=人绳支因为物体间力的作用是相互的,则人对地面的压力为525N ,故C 符合题意。

中考物理高频重难点考点专题解读与训练专题11机械效率的计算含解析

中考物理高频重难点考点专题解读与训练专题11机械效率的计算含解析

专题11机械效率的计算机械效率是初中物理力学中重要的知识点,是中考中必考的知识点之一。

机械效率知识综合性强,学生考试中普遍感觉较难,很多学生往往是机械的模仿,一味的套公式,不理解公式成立的条件,出错率偏高。

一、机械效率1、三功——有用功、额外功、总功2、机械效率(1)定义:物理学中,把有用功跟总功的比值叫做机械效率,用η表示。

(2)公式:100%W W η=⨯有用总(3)提高机械效率的方法:增大重物、减小机械间的摩擦、减小机械自重、改进结构等。

注意:机械效率是一个比值,通常用百分数表示,由于有用功总小于总功,故机械效率总小于1;机械效率的高低与使用机械是省力还是费力无关。

二、滑轮组机械效率的计算:(物体匀速运动)当滑轮组竖放使用时,克服物体重力做有用功,所以有用功是W 有用=Gh,总功W 总=Fs,额外功W 额=W 总-W 有=Fs -Gh,机械效率100%=100%W GhW Fsη=⨯⨯有用总(任何情况下都适用); 如果不计绳重和摩擦,额外功W 额=G 动h,机械效率100%=100%W GhW Gh G hη=⨯⨯+有用总动=100%GG G ⨯+动(不考虑绳子和摩擦的情况下适用)。

当滑轮组横放使用时,克服摩擦力做有用功,所以有用功是W有用=fs 物,总功W 总=Fs 绳,额外功W 额=W 总-W 有=Fs 绳-fh,机械效率100%=100%W fsW Fs η=⨯⨯有用物绳总,此时与物体重力无关,绳端移动的距离与物体运动的距离的关系为s 绳=ns 物。

注意:(1)当用竖放滑轮组提水中物体时,克服的不再是物体的重力,而是G-F 浮,在计算机械效率时,只有将G 换成G-F 浮即可。

(2)由于物体和绳端同时运动,将s=nh 或s 绳=ns 物两边同时除以时间t,所以得v 绳=nv物。

尤其在计算拉力的功率选用P=Fv 计算时,一定要用v 绳,不要用v 物。

(3)滑轮组机械效率的高低与提升物体的重力、动滑轮的重力有关,与绳子股数、提升高度无关。

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机械效率知识集结知识元机械效率概念知识讲解机械效率1.有用功:定义:对人们有用的功。

公式:滑轮:W有用=Gh(提升重物)=W总-W额=ηW总斜面:W有用=Gh2.额外功:定义:并非我们需要但又不得不做的功。

公式:W额=W总-W有用=G动h(忽略轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组)斜面:W额=fL 3.总功:定义:有用功加额外功或动力所做的功公式:W总=W有用+W额=Fs=斜面:W总=fL+Gh=FL4.机械效率:①定义:有用功跟总功的比值。

②公式:η=斜面:单个定滑轮:单个动滑轮:常规滑轮组:③有用功总小于总功,所以机械效率总小于1。

通常用百分数表示。

某滑轮机械效率为60%表示有用功占总功的60%。

④提高机械效率的方法:减小机械自重、减小机件间的摩擦。

机械效率的测量及影响因素①原理:②应测物理量:钩码重力G、钩码提升的高度h、拉力F、绳的自由端移动的距离S。

③器材:除钩码、铁架台、滑轮、细线外还需刻度尺、弹簧测力计。

④步骤:必须匀速拉动弹簧测力计使钩码升高,目的:保证测力计示数大小不变。

⑤结论:影响滑轮组机械效率高低的主要因素有:动滑轮越重,个数越多则额外功相对就多。

提升重物越重,做的有用功相对就多。

摩擦,若各种摩擦越大做的额外功就越多。

绕线方法和重物提升高度不影响滑轮机械效率。

例题精讲机械效率概念例1.因为有用功总____〔填“大于、小于或等于”)总功,所以机械效率总小于1.提高机械效率的途径是减小____功,滑轮组的机械效率越高,说明额外功在总功中所占的比例____(填:“越大”或“越小”)例2.如图所示,用相同的滑轮不同的绕法把不同的重物提起相同的高度(G甲>G乙),绳重摩擦忽略不计。

在物体匀速上升的过程中,甲图机械效率比乙___(选填“大”、“小”或“相等”),说明理由_________________________________________________________。

例3.如图所示,分别用定滑轮、动滑轮把重力相同的甲、乙两物体(G甲=G乙>G动)在相同时间内匀速提升相同的高度(不计摩擦),则所用拉力F甲____F乙,拉力做功的功率P甲____P乙,机械效率η甲____η乙.(选填“>”、“<”或“=”)例4.如图所示,用甲、乙两种装置将物体匀速提升相同高度,物体重均为10N,滑轮重均为1N,不计绳重和摩擦,所用的拉力分别是F1和F2,机械效率分别是η1和η2,则F1___F2,η1___η2.(选填“>”、“<”或“=”)例5.如图所示,用同样的轻绳(不计绳重)和滑轮安装成甲、乙两种装置。

将同一物体匀速提升相同高度,则使用装置中机械效率___较高,使用乙装置_____能省力。

(选填“一定”或“不一定”)例6.如图所示的滑轮组,动滑轮重为50N,小明在10s内将200N的重物匀速提升2m,滑轮组的机械效率为_____,拉力F的功率为____W.(忽略绳重和摩擦)机械效率的计算知识讲解机械效率:①定义:有用功跟总功的比值。

②公式:η=斜面:单个定滑轮:单个动滑轮:常规滑轮组:例题精讲机械效率的计算例1.'(2019春∙岳池县期末)如图所示,工人利用滑轮组提升重为810N的物体,某段过程中物体匀速上升的速度为0.1m/s,工人拉力F的功率为90W,不计绳重和摩擦,求这段过程中:(1)工人拉绳子的速度;(2)作用在绳子自由端的拉力F;(3)滑轮组的机械效率。

'例2.'(2019春∙宁津县期末)工人利用如图所示的滑轮组将重900N的物体竖直向上匀速提升0.5m,工人所用的拉力F为600N,(不计摩擦和绳重),求:(1)人的拉力做的功为多少J?(2)此滑轮组的机械效率为多少?(3)若用此滑轮组提升重为1500N的物体,绳上拉力是多少N?'例3.'(2019春∙泰兴市校级月考)如图所示,建筑工地上,工人用如图所示的装置将重为230N的建材从地面匀速送到6m高处,所用拉力F为125N,时间为20s,求:(1)滑轮对重物的拉力大小;(2)拉力F的功率;(3)此过程中该装置的机槭效率。

'例4.'(2019春∙方城县期末)在如图所示的滑轮组装置中,用弹簧测力计竖直向上拉动细绳。

10s内将总重为6N的钩码匀速提升了10cm,拉力的大小如图所示,则提升钩码的过程中,求:(1)绳子自由端拉力做的功;(2)绳子自由端拉力做功的功率;(3)额外功的大小;(4)滑轮组的机械效率。

'例5.'(2019春∙澧县期末)用如图所示的滑轮组将一质量24kg的物体10s内匀速提高了2m,若所用的拉力为100N,不计绳重和摩擦。

(g取10N/kg)(1)该滑轮组的机械效率为多少?(2)拉力的功率是多少?(3)若用此滑轮组匀速提升540N的物体需要多大拉力?'例6.'(2019∙富阳区三模)兴趣小组的同学制作了一个登山缆车的模型,模型由两个相同的车厢、两个定轴轮子、牵引索及其他一些附件组成,部分结构如图所示。

他们进行了一次缆车运行,车厢A从甲处运载着13个钩码上行到乙处,车厢B从乙处运载着5个钩码下行到甲处,甲处与乙处间的高度差是1米、水平距离是3米,每个钩码质量是50克。

拖动牵引索的电动机的额定功率为6瓦,电动机的额定电压为15伏。

缆车模型的这次运输所用的时间是5秒,电动机的输出功率为额定功率的60%,g取10牛/千克。

请计算:(1)电动机正常工作时的电流;(2)缆车模型在这一次运行过程中做的总功;(3)缆车模型在这一次运行过程中做的有用功。

(4)缆车模型的机械效率。

'滑轮组机械效率知识讲解(1)滑轮组提升重物时有,因为W有用=Gh,W总=Fs,所以有,又因为s=nh,所以有,如果不计摩擦和绳重,则有,所以(2)①滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关,G物相同时,G动越大、η越小;②滑轮组的机械效率与被提升物体的重力有关,G动相同时,G物越大、η越大;③同一滑轮组的机械效率与绕绳方式无关.例题精讲滑轮组机械效率例1.'(2019∙蒙城县模拟)如图甲是一副小型起重机吊起货物的图片,货物挂在动滑轮的下端,绳子的自由端通过放置在起重机上的卷扬机竖直向上拉动,最右端时为了防止吊起货物时起重机向左倾倒而挂的配重。

起重机吊起重物时主要结构可简化成如图乙所示。

已知AB、CD、DE水平且长度为1m,BC段的水平距离CF也为1m,前轮与地的接触点在B点的正下方,后轮与地的接触点在D点的正下方。

起重机的自重(含配重)为3×104N,重心在CD中点。

起重机的钢丝绳重和滑轮与轴之间的摩擦不计,g取10N/kg。

(1)为使起重机吊起货物时不发生倾倒,求起重机最多能吊起货物的质量m;(2)当起重机吊起质量m1=2×102kg的物体以v=0.5m/s的速度匀速上升时,卷扬机的输出功率P1=1.1kW.求此时滑轮组的机械效率η;(3)当起重机吊起质量m2=3×102kg的物体仍以v=0.5m/s的速度匀速上升时,求卷扬机的输出功率P2。

'例2.'(2019∙京口区校级模拟)在装修房屋时,一个质量为85kg的人,用图所示的装置(包括滑轮组及装货物的框架)提升地板砖运到房间中。

已知装货物的框架重100N,每块地板砖重100N,滑轮与轴的摩擦和绳重均忽略不计,当提升8块地板砖时,人对框架底的压力为F1;当提升11块地板砖时人对框架底的压力为F2,且F1:F2=5:3.(取g=10N/kg)求:(1)动滑轮的质量;(2)此装置提升整块地板砖时的最高机械效率。

'例3.(2019秋∙武侯区校级月考)配重M单独置于水平地面上静止时,对地面压强为3×105Pa,将配重M用绳系杠杆的B端,在杠杆的A端悬挂一滑轮,定滑轮重150N,动滑轮重90N,杠杆AB的支点为O,OA:OB=5:3,由这些器材组装成一个重物提升装置,如图所示。

当工人利用滑轮组提升重力为210N的物体以0.4m/s的速度匀速上升时,杠杆在水平位置平衡,此时配重M对地面压强为1×105Pa.(杠杆与绳重、滑轮组的摩擦均不计,g取10N/kg),求解以下物理量:(1)工人利用滑轮组提升重物的拉力为_____N,绳子自由端下降的速度是_____m/s,此滑轮组的机械效率是_____。

(2)作用在杠杆A端的力为_____N,配重M质量是_______。

(3)为使配重M不离开地面,人对绳的最大拉力是_____N。

例4.'(2019秋∙成都月考)小册设计的提升重物的装置如图甲所示。

小册站在地面上通过滑轮组提升重物,小册以拉力F1匀速竖直提升物体A的过程中,物体A的速度为v1,滑轮组的机械效率为ηA.小册以拉力F2匀速竖直提升物体B的过程中,物体B的速度为v2,滑轮组的机械效率为ηB.拉力F1、F2做的功随时间变化的图象分别如图乙中①、②所示。

已知速度之比v1:v2=3:1,体积之比V A:V B=2:3,密度之比ρA:ρB=7:8.不计绳的质量,不计滑轮与轴的摩擦。

求:(1)拉力F1、F2做功的功率之比;(2)拉力F1、F2之比;(3)滑轮组的机械效率之比。

'例5.'(2019春∙秦安县期末)建筑工地上,工人用如图所示的装置将重为500N的建材从地面匀速送到6m高处,所用拉力为300N,时间为20s。

不计摩擦和绳重,(g取10N/kg)求:(1)工人做的有用功;(2)工人做功的功率;(3)此过程中该装置的机械效率;(4)如果用这个滑轮组匀速提起400N的重物,需要用多大的拉力?'例6.'(2019春∙肥城市期末)小雨通过如图甲所示滑轮组将水中物体匀速提升至空中,他所用拉力F与绳子自由端移动的距离s的关系图象如图乙所示。

其中物体在空中匀速上升过程中滑轮组的机械效率为85%.每个滑轮等重,不计绳重、摩擦和水的阻力。

求:(1)物体在空中上升1m,小雨做的功是多少?(2)每个滑轮的重力是多少?(3)物体完全在水中时滑轮组的机械效率是多少?'例7.'(2019春∙濮阳期末)如图所示,搬运工人用滑轮组提升重540N的物体,所用的拉力F为200N,物体以0.2m/s的速度匀速上升了10s,(不计绳重,绳与滑轮的摩擦)求:(1)物体上升的高度;(2)拉力F所做的功的功率;(3)若物重只有240N,滑轮组的机械效率。

'杠杆机械效率增大或减小机械效率的方法知识讲解机械效率的测量及影响因素①原理:②应测物理量:钩码重力G、钩码提升的高度h、拉力F、绳的自由端移动的距离S。

③器材:除钩码、铁架台、滑轮、细线外还需刻度尺、弹簧测力计。

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