2020届高三生物二轮复习专题练习4：动物生命活动调节
高中生物《动物生命活动调节》练习(含答案解析)
高中生物《动物生命活动调节》练习一、单选题（本大题共20小题，共20.0分）1.下列关于神经细胞的说法中，正确的是（）A. 神经细胞不能向细胞外分泌化学物质B. 静息状态下钾离子外流需要消耗ATPC. 受刺激后细胞膜外电位变为负电位D. 膝跳反射过程中兴奋的传导是双向的2.下列关于人体生命活动调节的说法，错误的是（）A. 胸腺既是人体重要的免疫器官，也能分泌激素B. 激素调节较神经调节速度缓慢，作用范围较广泛C. 促胰液素是胰腺分泌重要激素D. 甲状腺激素与胰岛素几乎可作用于机体全身的组织细胞3.下列关于细胞的分子组成、结构和功能的叙述，错误的是（）A. 吞噬细胞与肌肉细胞相比，溶酶体的含量较多B. 肝细胞膜上有胰岛素、胰高血糖素等激素的受体C. 浆细胞属于高度分化的细胞，无增殖能力D. 核糖体、线粒体和叶绿体中都含有核酸和遗传物质4.某种有机磷农药能使突触间隙中的乙酰胆碱酯酶（分解乙酰胆碱）活性受抑制，某种蝎毒会抑制Na+通道打开。
如图为动作电位传导的示意图，其中a为突触前膜，b为突触后膜。
下列叙述正确的是（）A. 兴奋传到b时，发生的信号变化是电信号-化学信号B. 处于②与③之间的轴突膜，Na+通道大量开放，膜外Na+大量涌入膜内C. 若使用该种有机磷农药，则在a处不能释放乙酰胆碱D. 若使用该种蝎毒，会使动作电位峰值减小进而使b上的受体破坏，在b处检测不到电位变化5.如图是描述某种生命活动的模型，下列叙述正确的是（）A. 若A代表兔同化的能量，a代表兔摄入的食物，则b、c可分别代表被下一营养级摄入和排便的能量流动途径B. 若A代表脊髓，a代表传入神经，则b、c可分别代表传出神经和效应器C. 若A为调节中枢，a为渗透压升高，则b、c可分别代表抗利尿激素的减少和产生渴觉D. 若A代表人体B细胞，a为抗原刺激，则b、c可分别代表浆细胞以及记忆细胞的形成6.2016年9月28日科学网报道，食脑变形虫（阿米巴）会瞄准大脑，这可能是因为大脑前部的细胞会释放大量的乙酰胆碱，而阿米巴体内存在一种与人体乙酰胆碱受体结构类似的蛋白质，下列与此相关的叙述中，错误的是（）A. 阿米巴属于生命系统结构层次的细胞层次和个体层次B. 大脑中相关细胞分泌乙酰胆碱的方式是胞吐C. 侵入人体后，阿米巴和人体间存在寄生关系D. 乙酰胆碱和其受体的化学本质均为蛋白质7.下列有关人和高等动物激素调节的叙述，正确的是（）A. 激素只运输给相应的靶细胞，靶器官B. 盐酸进入小肠促进胰腺分泌胰液的过程不属于体液调节C. 当甲状腺激素含量偏高时，只有反馈抑制下丘脑活动才能使激素含量恢复正常D. 寒冷环境中，神经冲动和激素共同发挥作用，动员几乎所有细胞共同抵御寒冷8.如图是缩手反射的反射弧模式图，下列相关叙述错误的是（）A. 图中所示反射为非条件反射，其神经中枢位于脊髓B. 端烫碗而不缩手说明低级中枢受到了高级中枢的控制C. 在②所在的神经元上能够完成电信号→化学信号的转换D. 刺激④处所引起的该部位膜外电位的变化是由负变成正9.如图是一低等海洋动物完成某反射的反射弧模式图。
【学习方案】2020高考生物二轮复习第10章动物生命活动的调节课件_2_21-25
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(2)细胞免疫
效应T细胞 可以与被抗原入侵的宿 主细胞(即靶细胞)密切接触，使靶细胞裂 解死亡，释放出的抗原与抗体特异性结合， 进而被吞噬消化。
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3
3.免疫疾病
过敏反应
自身免疫病
免疫缺陷病
功能 概念
发病 机理
特点
过高
过高
已产生免疫的机体在再次接受相同的 自身免疫反应对自身的 抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱 组织和器官造成损伤
相同过敏原再次进入机体时，与吸附 在细胞表面的相应抗体结合使其释放 组织胺而引起
抗原结构与正常细胞表 面物质结构烈、消退较快；
②一般不破坏组织细胞，不引起组
织严重损伤；③有明显的遗传倾向 抗体与自身正常结构成
和个体差异。抗原第一次侵入机体不 分相结合
看门人非常羡慕上帝，常常暗中说，如果我是上帝该有多好
6
7
可能发生过敏反应
过低 由于机体免疫功能不 足或缺乏而引起的疾 病，可分为两类：先 天性免疫缺陷病、获 得性免疫缺陷病 人体免疫系统功能先 天不足(遗传缺陷)或遭 病毒等攻击破坏而致
免疫功能低下
举例
花粉、室内尘土、青霉素、奎宁等引 起的过敏反应
风湿性心脏病、类风湿 性关节炎、系统性红斑 狼疮
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艾滋病
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4.免疫学应用
（1）免疫预防：疫苗在免疫中相当于抗 原，其作用是使机体产生相应的抗体和 记忆细胞。 （2）疾病的临床检测：人工标记抗体可 检测追踪抗原在机体中的位置。 （3）器官移植：免疫抑制剂可提高器官 移植的成活率。
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寓意：坏人要做见不得人的事情，那是很容易找到借口的。农夫的庄稼地，因为失去了树木的保护，被滚滚的山洪，全部吞没了。而且这是我的 地盘，我跳跳停停，逍遥自在。 孕期专用护肤化妆品 / 它决心彻底搞搞卫生，除去身上脏物臭味，让人们改变对自己的不良看法。“你认识他?”鹬大或不解。，
高考生物复习压轴题专题讲解与训练4---动物和人体生命活动的调节
（1）组成瘦素的基本单位是____________。瘦素通过____________进行运输，作用于
下丘脑中的靶细胞。
（2）激素 X 是____________，其促进了脂肪细胞内的____________（过程①/过程②）。
其与激素 Y 的关系称之为____________（协同/拮抗）作用。
【点睛】 易错选项 C：人体细胞内没有叶绿体。 4．下图为人体内体温与水平衡调节的示意图，有关叙述正确的是( )
①当受到寒冷刺激时，a、b、c 激素的分泌均会增加 ②c 激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加
③下丘脑是体温调节中枢 ④下丘脑具有渗透压感受器功能，同时能合成、释放 e 激素
⑤寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，通过促进甲状腺的活动来调节体温
A．①②③
B．①②④
C．②④⑤
D．③④⑤
【答案】A
【解析】
【分析】 图示中的 a 是指促甲状腺激素释放激素，b 是指促甲状腺激素，c 是指甲状腺激素，d
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是指肾上腺素，e 是指由下丘脑合成和分泌，垂体释放的抗利尿激素。 【详解】 当受到寒冷刺激时，a 促甲状腺激素释放激素、b 促甲状腺激素、c 甲状腺激素的分泌 均会增加，①正确；c 甲状腺激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热 量增加，②正确；下丘脑是体温调节中枢，③正确；下丘脑具有渗透压感受器功能， 同时能合成 e 抗利尿激素，释放有活性的抗利尿激素是垂体，④错误；下丘脑分泌促 甲状腺激素释放激素，⑤错误；因此，本题答案选 A。 【点睛】 解答本题的关键是：抗利尿激素合成和释放的场所不同，抗利尿激素由下丘脑合成和 分泌，由垂体释放，再根据题意作答。 5．短跑运动员进行 100 米冲刺时，呼吸频率明显加快、呼吸加深，其调节过程如下图 所示。下列相关叙述错误的是（ ）
高三生物专题强化训练4：人体内环境与稳态及动物和人体生命活动调节
高中生物专题强化训练4人体内环境与稳态及动物和人体生命活动调节一、选择题1.下列关于动物细胞物质交换的叙述,错误的是( )A.单细胞动物都直接与外界环境进行物质交换B.骨骼肌细胞通过细胞膜与组织液进行物质交换C.保持内环境稳态是人体进行正常物质交换的必要条件D.多细胞动物都必须通过内环境与外界环境进行物质交换2.(2020·重庆中山区模拟)若T细胞表面的某些分子被激活后,会使T细胞活性受到抑制。
下列叙述错误的是( )A.激活这些分子有利于移植器官的存活B.T细胞起源于骨髓并在胸腺中发育成熟C.阻断这些分子的作用可增强机体对肿瘤的免疫力D.T细胞细胞膜上的受体直接识别相应的抗原并与之结合3.(2020·广东韶关模拟)下列关于人体内环境的叙述,错误的是( )A.淋巴细胞生活的液体环境是淋巴、血浆等,抗原与抗体的特异性结合发生在内环境中、尿素、神经递质等,免疫对内环境稳态具有重要作用B.内环境成分中含有CO2C.组织液渗回血浆和渗入淋巴的量相差较大,HC O3-、HP O42-等参与维持血浆pHD.血浆的主要成分包括葡萄糖、血红蛋白,当血浆的成分稳定时,机体就达到稳态4.(2020·江西南昌模拟)如图为人体体液物质交换示意图,下列有关叙述正确的是( )A.①②③依次为组织液、血浆、淋巴B.丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水发生在②中C.与①相比,②和③的蛋白质浓度较高D.正常情况下,蛋白质水解酶不会存在于①中5.(2020·全国Ⅲ卷)下列有关人体免疫调节的叙述,合理的是( )A.若病原体不具有细胞结构,就不会使人体产生抗体B.病原体裂解后再注射到人体,就不会使人体产生抗体C.病原体表面若不存在蛋白质分子,就不会使人体产生抗体D.病原体经吞噬细胞处理后暴露出的抗原可使人体产生抗体6.(2020·天津模拟)H7N9是一种新亚型禽流感病毒,下列关于人体对该病毒免疫过程的叙述,正确的是( )A.H7N9型禽流感病毒侵入人体后,刺激T淋巴细胞分泌淋巴因子与该病毒结合B.B淋巴细胞经H7N9型禽流感病毒刺激后分裂分化为浆细胞,与抗原结合C.患者痊愈后,若再次感染该病毒,记忆B细胞会迅速产生抗体消灭病毒D.H7N9型禽流感病毒侵入人体后,体内的吞噬细胞、B淋巴细胞和T淋巴细胞都具有识别功能7.(2020·广西南宁模拟)以下是测量神经纤维膜电位变化情况的示意图,下列相关叙述错误的是( )A.图甲中指针偏转说明膜内外电位不同,测出的是动作电位B.图甲中的膜内外电位不同,主要是由K+外流形成的C.图乙中刺激神经纤维会引起指针发生两次方向相反的偏转D.图乙中产生的兴奋会以局部电流的形式向两侧快速传导8.(2020·山西运城模拟)如图1为膝跳反射示意图,图2为动作电位在神经元上传导的示意图,下列相关叙述正确的是( )A.伸肌肌群既有感受器也有效应器,兴奋可在反射弧上双向传递B.若在①处施加一个有效刺激,c处膜电位会发生内负外正→内正外负→内负外正的变化C.在CD段,神经纤维膜电位形成与Na+内流有关,需要消耗能量D.D点时细胞膜内侧的Na+浓度不可能比外侧的高9.(2020·安徽联考)图甲为某一神经纤维示意图,将一电流表的a、b两极置于膜外,在x处给予适宜刺激,测得电位变化如图乙所示。
【学习方案】2020高考生物二轮复习第10章动物生命活动的调节课件_2_6-10
给饥饿处理18～24小时的小白鼠注射一定剂量的胰岛素溶液，不 久，小白鼠出现惊厥的低血糖症状，皮下注射50%的葡萄糖溶液 抢救，可以恢复
Hale Waihona Puke 课件在线42.实例分析
例1.探究甲状腺、甲状腺激素的生理作用实验
组别
动物
实验处理
观察指标
实验 组
① ②
切除甲状腺 幼小动物 切除甲状腺＋注射甲状腺
激素
幼小动物生长发育 情况
对照 组
③ ④
幼小动物
不做任何处理 只切开皮肤不切除甲状腺
幼小动物生长发育 情况
例2.探究胰岛素对动物血糖调节的影响
组别
动物
实验处理
观察指标
实 验 组
① ②
连续注射一定量胰岛素
饥饿处理的小 鼠
连续注射一定量胰岛素→出现低血糖
小鼠生活状况
症状→补充糖类
对照组
饥饿处理的小 鼠
不注射胰岛素，定期补充糖类
小鼠生活状况
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”男孩答，“爸爸说，空气中含有生命的元素，所以我想多得到一些。毛驴和白马进入山区后，那山路变得又陡又窄，崎岖不平，白马的速度不知不觉地慢了下 来，身上的汗水像刚洗过澡似的。
坚强而又适时地应变，让绿玉树从远古走到了今天，又使她从非洲走遍了世界。 孕期专用护肤化妆品 /
②反馈调节：当一种激素分泌后，作用于靶细胞引起特异 生理效应，而当血液中该激素的含量过高时又反过来抑制 或促进这种激素的分泌，这一过程叫反馈调节。若这种反 馈作用是促进原来激素的分泌，称为正反馈（如排尿反射、 分娩过程等）；若这种反馈作用是抑制原来激素的分泌， 称负反馈。负反馈较为常见（大多数激素的调节）。
【学习方案】2020高考生物二轮复习第10章动物生命活动的调节课件_1_21-25
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” “能!” “好!”老人高兴地解下了插在腰间的巴冷刀：“这把刀你拿去，当你用这把刀把龙头砍下的时候，也就是全岛人民获得幸福、快乐的日子。其余的
那一些虾蟆，一直到最小的，都爬到它的背上去。池里有许多青蛙。 孕期专用护肤化妆品 / 事后各界议论纷纷为兔子打抱不平，有的还建议重新比赛以决胜负。他住的房子，墙壁上画着龙，柱子上刻着龙。，“这条鱼真小，太小了
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3
2.关于产热与散热的分析
(1)机体的主要产热器官是 肝脏 和 骨骼肌，人体热 量的主要来源是细胞中有机物的氧化放能。甲状腺激素 可以通过加快物质的氧化分解，提高新陈代谢来增加产 热(2)。机体的主要散热器官是皮肤，当环境温度高于体温 时，一般只能通过汗液蒸发来散热。
(3)冬天，外界温度低时，机体产热多，散热也多；夏天， 外界温度高时，机体产热少，散热也少。冬天时，机体产 热量和散热量都是 大于 夏天的。 (4)当产热多于散热，则体温升高；当产热少于散热，则 体温降低。如在发高烧时，人体的产热不一定大于散热， 除非病人的体温在继续升高，如果温度保持不变，则产 热就等于散热。
【解析】（1）胰岛素具有降低血糖的作用，B、C、D三组小鼠注射
胰岛素之后，血糖降低，组织细胞特别是脑细胞缺少葡萄糖等能源
物质，导致细胞能源供应不足，功能出现障碍而出现反应迟钝、嗜 睡等症状。（2）结合题意分析，C、D组分别注射某种激素和某种 营养物质之后，能够快速缓解症状，所以C组注射的激素应该为胰 高血糖素，D组注射的营养物质应该为葡萄糖。（3）C组注射胰高
【解析】由下丘脑合成并分泌、垂体释放的抗利尿激素可促进肾 小管和集合管对水的重吸收，从而调节细胞外液渗透压，A正确。
B 肾小管对水的重吸收方式不是主动运输，B错误。水盐平衡是在生
高中生物二轮复习计划专题练习20：动物生命活动调节含详细解析
2020 届高三生物二轮复习专题练习20：动物生命活动调理一、选择题1. 以下各项中，可能致使尿糖产生的要素有()①肾小管病变，葡萄糖的重汲取能力降落②一次性大批进食糖类③病毒感染并损坏胰岛 B 细胞④胰岛A细胞分泌旺盛，胰高血糖素含量过高⑤肥胖引起肌肉组织减少⑥长期心理压力大，精神紧张A．①②④⑤B．①②③⑤⑥C．①②④⑤⑥D．①②③④⑤⑥2. 在以下对于酶和激素的表达中，不正确的选项是（）A 、激素的作用与神经的调理作用亲密联系B 、能产生激素的细胞不必定能产生酶C、激素产生后一般作用于其余细胞D、能产生酶的细胞不必定能产生激素3. 以下图是反射弧的局部构造表示图，刺激 c 点，检测各位点电位变化。
以下说法错误的选项是()A．若检测到b、 d 点有电位变化，说明喜悦在同一神经元上是双向传导的B.喜悦由 c 传导到 e 时，发生电信号→化学信号→电信号的变换C． a 处检测不到电位变化，是因为突触前膜开释的是克制性递质D．电表①不偏转，电表②偏转两次4. 以下有关神经喜悦的表达，正确的选项是()A．静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子出入B．组织液中Na＋浓度增大，则神经元的静息电位减小C．突触空隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传达喜悦D．神经纤维接受刺激产生的喜悦以电信号的形式传导5. 如图为人体的生命活动调理表示图，以下表达不正确的选项是()A.血糖的均衡能够经过 A→C→ D→ F 和 H→ D → F 门路进行调理B.处于酷热环境中可经过 A→B 门路使散热大于产热C． G 过程可表示甲状腺激素对神经系统的发育和功能的影响D． E 过程拥有使血液中的激素保持在正常相对稳固水平的作用6.如图表示刺激强度渐渐增添 (S1～S8) 时下一个神经元膜电位的变化规律，以下表达正确的是 ()A．刺激要达到必定的强度才能引诱神经细胞产生喜悦B．刺激强度达到S5此后，随刺激强度增添喜悦渐渐加强C．在 S1～ S4时期，细胞膜上没有离子的出入D．在 S5～ S8时期，细胞膜的电位是外正内负7.下表为测定的人体细胞外液 ( 表中没列出淋巴的测定数据 ) 与细胞内液的部分物质含量的数据，有关表达不正确的选项是()成分Na＋K ＋Ca＋Mg ＋Cl －有机酸蛋白质(mol/L)②1425 2.5 1.5103.3 6.016.0①③1474 1.25 1.0114.07.5 1.0④10140 2.510.3525－47A. ④属于细胞内液，因为其含有许多的蛋白质、K＋等B．②属于血浆，③属于组织液，②的蛋白质含量减少将致使③增加C．肝细胞中的CO2从产生场所扩散到②起码需穿过 6 层磷脂分子层D．③与④的成分存在差别的主要原由是细胞膜的选择透过性8. 如图为体液免疫表示图，以下有关表达正确的选项是( )A．①②过程都需要细胞膜糖被的参加，⑤过程主要发生在内环境中B ．骨髓造血干细胞可分化成B细胞，不可以分化成T 细胞C．一个浆细胞能够产生多种相应的抗体D．机体再次遇到同种抗原刺激可在短时间内发生⑤反响，是因为③过程可快速达成9.以下图为人体内某些信息分子作用的表示图，a、 b、 c、 d 表示信息分子，据图剖析，以下表达错误的选项是()A． a 是促甲状腺激素开释激素，是由下丘脑分泌的B． c 激素是下丘脑分泌的， e 表示水的重汲取过程C． d 表示胰岛素，经过促使葡萄糖的利用和转变降低血糖浓度D．信息分子参加的a、 c、 d 调理过程均存在反应调理10. 以下有关动物激素功能的表达中不正确的是( )．．．A ．有些激素促使动物的发育B．动物生命活动的调理以激素调理为主C ．有些激素促使动物的生长D．有些激素促使生殖器官的发育和生殖细胞的形成11. 如图表示甲状腺活动调理的表示图。
专题08 动物生命活动的调节-备战高考生物二轮复习重难点精讲课件(新教材专用)
（2）条件反射建立之后需要怎样才能维持下去?
提示∶ 条件反射建立之后要维持下去，还需要非条件刺激的强化。 （3）如果反复应用条件刺激而不给予非条件刺激，条件反射会 怎样变化?
提示∶ 如果反复应用条件刺激而不给予非条件刺激，条件反射就会 逐渐减弱，以至最终完全不出现，这是条件反射的消退。
（4）条件反射的消退是条件反射的简单丧失吗? 分析原因。
提示∶ 不是。 条件反射的消退不是条件反射的简单丧失，而是中枢把原先引起兴奋性效应 的信号转变为产生抑制性效应的信号，铃声的出现不再预示着食物的到来。 因此，条件反射的消退使得动物获得了两个刺激间新的联系，是一个新的学 习过程，需要大脑皮层的参与。
（5）条件反射的意义
由于非条件的数量是有限的，条件反射的数量则是几乎无限的，因此条 件反射的建立，是动物生存必不可少的；
③CD段——静息电位的恢复： Na＋通道关闭， K＋通道打开， K＋ 顺
浓度梯度大量外流，膜电位逐渐恢复为外正内负，此时因K＋外流过多导
致此时膜内外电位差值大于初始静息电位差值。
④DE段——恢复为初始静息电位，从而为下一次兴奋做好准备。
特殊强调： ①整个过程中，钠钾泵一直在发挥作用，并非只有ef段； ②整个过程中，细胞膜内K+始终比膜外多，Na+始终比膜外少；
糖蛋白
第30题 动物生命活动的调节-2020年高考生物逐题必刷200题(解析版)
第30题动物生命活动的调节1.如图是用一定量的三种激素Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ单独或合并注入小鼠体内后，测得的血糖浓度随时间的变化曲线。
请据图回答下列问题:（1）三种激素都具有的共同作用是_________________，Ⅰ+Ⅱ+Ⅲ一起作用比单独作用的效果好很多，原因是______________________。
（2）依据Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ在该实验中的作用，可以判断这三种激素中含有_________（或答出两种激素的名称即可）。
与这三种激素具有拮抗作用的激素由___________细胞分泌，这种激素的具体作用是___________。
【答案】 (1). 升血糖 (2). 这三种激素之间有协同作用（答案合理即可） (3). 胰高血糖素、肾上腺素、生长激素、肾上腺糖皮质激素（答出两种激素即可） (4). 胰岛B (5). 加速组织细胞对血糖的摄取、利用和储存，从而降低血糖浓度【解析】本题借助坐标图考查与血糖调节相关的激素，解题要点是识记调节血糖的各种激素种类和它们调节血糖的原理。
（1）据坐标图中曲线变化可知，注射三种激素后，血糖浓度都有不同程度的提高，说明三种激素都有升血糖的作用；由于三种激素在升高血糖浓度上有协同作用，所以将Ⅰ+Ⅱ+Ⅲ一起作用比单独作用升血糖的效果更好。
（2）人体内升髙血糖的激素较多，至少有4种：①胰高血糖素：是胰岛A细胞所分泌的；②肾上腺素：是位于肾脏上方的肾上腺内层（髓质）分泌的；③生长激素：是垂体分泌的；④肾上腺糖皮质激素：是肾上腺外层（皮质）分泌的；与升血糖有拮抗的激素是胰岛素，是由胰岛B细胞分泌的，其作用是通过加速组织细胞对血糖的摄取、利用和储存，从而降低血糖浓度。
【点睛】本题考查调节血糖的激素种类和它们之间的关系，解题关键首先是对题图的解读：分析坐标图中曲线变化规律，找出它们的关联性，从而分析图中三种激素间的关系；其次是提取题干中的信息，如“与升血糖有拮抗作用的激素”，即为具有降血糖的激素，再联系教材胰岛素的知识点，解释降血糖的原理。
2020版《新高考 二轮专题突破+考前集训 生物》二轮课件 专题十 动物和人体生命活动的调节
专题十 动物和人体生命 活动的调节
专题网络建构 核心考向探究
二轮专题突破+考前集训 生物
专题整合
技法实用
题组演练
专题十 动物和人体生命活动的调节
二轮专题突破+考前集训 生物
专题整合
技法实用
题组演练
1．静息电位和动作电位的形成原因
专题十 动物和人体生命活动的调节
看到静息电位应马上联想到K＋，静息电位的大小只和K＋的外流有关，而 动作电位的产生及峰值是由Na＋的变化造成的，故涉及动作电位的问题只考 虑Na＋的变化。
二轮专题突破Leabharlann 考前集训 生物二轮专题突破+考前集训 语文
二轮专题突破+考前集训 生物
2．兴奋传导机制的分析 (1)膜电位峰值变化的判断
专题十 动物和人体生命活动的调节
(2)指针偏转判断方法 ①有电位差——检测到膜电位，指针偏转。 ②无电位差——检测不到膜电位，指针不偏转。 ③偏转次数——指针偏转方向取决于电流的方向，产生几次电位差， 指针偏转几次。
二轮专题突破+考前集训 生物
二轮专题突破+考前集训 生物
专题十 动物和人体生命活动的调节
2．(2019全国卷Ⅰ，30)人的排尿是一种反射活动。回答下列问题。 (1)膀胱中的感受器受到刺激后会产生兴奋。兴奋从一个神经元到另一个神经元的 传递是单向的，其原因是__________________________________________。 (2)排尿过程的调节属于神经调节，神经调节的基本方式是反射，排尿反射的初级 中枢位于________，成年人可以有意识地控制排尿，说明排尿反射也受高级中枢 控制，该高级中枢位于________。 (3)排尿过程中，尿液还会刺激尿道上的________，从而加强排尿中枢的活动，促 进排尿。
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中高考复习精品，为中高考保驾护航！祝您金榜提名！ 爱心 责任 奉献 2012届高三生物二轮复习专题练习4：动物生命活动调节 一 、选择题 1.右图为一个完整反射弧的示意图，与之有关的叙述不正确的是( ) A．兴奋的传导方向是E→D→C→B→A B．刺激B点或D点，刺激点两侧均有电位变化 C．刺激D点，B点有电位变化，刺激B点，D点也有电位变化 D．此图表示的反射弧不能用来表示缩手反射 2.某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一只健康眼睛也将失明。其主要原因是流出的晶状体蛋白进入血液后成为抗原，免疫系统产生的抗体会攻击另一只眼球组织。这一过程与下列哪一现象的免疫学原理相同 ( ) A．少数患者注射青霉素后产生休克反应 B．感染HIV病毒导致人体免疫机能缺失 C．注射流感疫苗后人体产生相应抗体 D．产生红斑狼疮的病理过程 3. (2011年广州模拟)研究人员在室温条件下对实验小白鼠进行以下处理：切除甲鼠大脑皮层，破坏乙鼠下丘脑，其他结构保持完整。再把甲、乙两组小鼠放到－5 ℃环境后，则( ) A．甲不能维持体温相对恒定，乙能 B．甲能维持体温相对恒定，乙不能 C．甲、乙都能维持体温相对恒定 D．甲、乙都不能维持体温相对恒定
4.神经调节的基本方式是反射，下列有关说法正确的是( ) A．感受器和效应器应该分布于机体同一组织或器官中 B．所有反射的中枢都位于大脑皮层，它是神经系统的最高级部分 C．兴奋传导的速度主要取决于神经纤维的长度 D．突触后膜可以是神经细胞膜，也可以是肌细胞膜等 5.兴奋在神经纤维上的传导是通过膜内外电位的变化产生（ ） A、电荷 B、局部电场 C、局部电流 D、电势 6.如图所示，图1为细胞膜亚显微结构示意图，图2为突触结构示意图，则相关叙述正确的是 ( ) 中高考复习精品，为中高考保驾护航！祝您金榜提名！ 爱心 责任 奉献 A．图1中Ⅰ侧为细胞膜内侧，Ⅱ侧为细胞膜外侧 B．脂质分子可优先通过细胞膜与图1中A密切相关 C．图2中E为突触后膜，F为突触前膜，C物质被释放出来依靠主动运输 D．图2中C的名称为神经递质，C与D结合后，突触后膜电位由外正内负变为外负内正 7.如图是较为复杂的突触结构，在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计，下列分析中不正确的是( )
A．图示的结构包括3个神经元，含有2个突触 B．如果B受刺激，C会兴奋；如果A、B同时受刺激，C不会兴奋，则A释放的是抑 制性递质
C．b处给予一个刺激，其膜外电位的变化是正电位→负电位 D．若ab＝bd，如果刺激c点，则电流计的指针会偏转2次 让一健康人和一糖尿病患者于空腹时同时口服葡萄糖，服用量按每人每1 kg体重1 g计算。随后每隔一段时间，测定两人的血糖浓度如图，能正确反映两人血液中胰岛素浓度变化的是( ) 中高考复习精品，为中高考保驾护航！祝您金榜提名！
爱心 责任 奉献 8.如图表示病毒进入人体后，机体产生干扰素的过程及干扰素的作用机理，据图分析，下列叙述不正确的是( )
A．此图表示一个细胞受到病毒侵染时，诱导细胞核中干扰素基因表达的过程 B．利用基因工程等方法可以在大肠杆菌及酵母菌细胞内获得干扰素 C．图示中产生干扰素的细胞最可能是人体内的效应T细胞 中高考复习精品，为中高考保驾护航！祝您金榜提名！ 爱心 责任 奉献 D．一次注射干扰素后能使人终身具有对流感病毒的免疫能力 9.为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物 的顺序，正确的是 ( ) A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液 B．先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液 C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水 D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液 10.关于动物、植物激素的相似之处，不正确的是 （ ） A 它们都由活细胞产生 B 它们都能调节生命活动 C 它们都由专门的腺体产生 D 它们的分泌量都极少 11.下列属于第一道防线的是( ) ①胃液对病菌的杀灭作用 ②唾液中溶菌酶对病原体的分解作用 ③吞噬细胞的内吞作用 ④呼吸道纤毛对病菌的外排作用 ⑤皮肤的阻挡作用 ⑥效应T细胞与靶细胞接触 ⑦抗体与细胞外毒素结合
A．②⑤ B．④⑤ C．①②④⑤ D．②③⑤⑥⑦
二 、填空题 12.图一是神经元的结构示意图，A、B分别表示神经元的结构；图二是反射弧的组成示意图，①、②、③、④是反射弧的组成部分。根据图示信息回答下列问题：
(1)图一结构中涉及到________个神经元，含有________________________________________________________________________ 中高考复习精品，为中高考保驾护航！祝您金榜提名！ 爱心 责任 奉献 个突触。 (2)图二中表示感受器的是________(填编号)，感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜外电位变化是________。
(3)从图一可知，神经细胞因具较多的________，使其细胞相对表面积大，从而使其与信息传导功能相适应。
(4)研究表明，生活在刺激丰富的环境中的孩子，大脑皮层的厚度大，结构⑤________(填结构名称)的数量将________(填“增加”或“减少”)。说明非条件反射的形成过程能明显影响结构⑤的数量，从而有利于智力开发。
(5)“小儿麻痹症”是由于病毒侵染了③的细胞体，而②及脊髓未受到侵染，所以严重的小儿麻痹症患者会表现出下肢________，对刺激________(填“有”或“无”)感觉。
(6)人在拔牙时，往往需要在相应部位注射局部麻醉药，使其感觉不到疼痛，这是因为麻醉药阻断了________(填图中的序号)的兴奋传导。
13.右图为甲状腺活动调节示意图，请据图回答 （1）请用“+”（促进）或“-”（抑制）表示图中A.B.C.D四处的作用性质。 A. B. C. D. （2）当受到寒冷刺激时，甲状腺受 分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体 分泌的E（ ）的调节， 使甲状腺激素分泌量增加。 （3）下丘脑和垂体的活动,又受血液中 含量多少的调节和控制。 下 丘 脑 ↓ 促 甲 状 腺 激 素 释 放 激 素 ↓ (A 垂 体 ↓ ↓ (E) 甲 状 腺 (B)
↓ 甲 状 腺 激 素
寒 冷.过 度 紧 张 等 中高考复习精品，为中高考保驾护航！祝您金榜提名！
爱心 责任 奉献 0.2012届高三生物二轮复习专题练习4：动物生命活动调节 答案解析 一 、选择题 1.解析：根据图中C处突触的结构可知，图中E端为感受器、A端为效应器，在一个完整的反射弧中，兴奋传导的方向由感受器通过传入神经、突触、传出神经传给效应器；刺激B点，其产生的兴奋不能由突触后膜传到突触前膜，故图中D点不会有电位变化；缩手反射的反射弧至少由三个神经元完成，故D的说法是正确的。 答案：C 2.D 3.解析：小鼠为哺乳动物，体温调节中枢在下丘脑。甲鼠大脑皮层被切除，但其下丘脑结构和功能正常，故甲能维持体温恒定；乙鼠下丘脑被破坏，失去体温调节中枢，故乙鼠不能维持体温相对恒定。 答案：B
4.解析：感受器和效应器不一定分布于同一组织或器官中，如缩手反射的感受器位于手指的皮肤内，而效应器是肱二头肌等。大脑皮层是高级的神经中枢，在下丘脑、脑干、小脑和脊髓内还有较低级的神经中枢，可以完成一些基本的非条件反射活动。由于兴奋在神经纤维上的传导速度较快，而在突触部位传递的速度较慢，所以兴奋传导的速度主要取决于突触的数量。 答案：D 5.C 6.D 7.D 解析：B受刺激，C兴奋，而A、B同时受刺激，C则不兴奋，说明A、B受刺激使C的作用结果相反。c点受刺激，因突触的传递特点——单向传递，所以d点能兴奋，a、b点均不会兴奋，所以指针只偏转1次。
8.解析：由图可知A为健康人，B为糖尿病患者。所以B的胰岛素含量应很低，健康人会因葡萄糖的消化吸收而使胰岛素含量增加，后再恢复。 答案：C
9.D 中高考复习精品，为中高考保驾护航！祝您金榜提名！ 爱心 责任 奉献 解析：从图示中可以看出，干扰素和抗病毒蛋白都是蛋白质，都需要代谢更新，所以，一次注射干扰素并不能使人终身获得对流感病毒的免疫能力。利用基因工程技术，可以获得能产生干扰素的菌种，再通过其他工程技术，可以利用大肠杆菌和酵母菌大量地生产干扰素。干扰素主要由效应T细胞产生，所以图示中产生干扰素的细胞最可能是人体内的效应T细胞。
10.A 11.C 12.C 解析：第一道防线为皮肤和黏膜，被突破后病菌进入内环境，第二道防线为体液中的杀菌物质和吞噬细胞等，而胃液、唾液中的杀菌物质为体外物质，应属第一道防线。
二 、填空题 13.（1）3 2 （2）①由正电位→负电位 （3）树突 （4）突触 增加 （5）运动障碍 有 （6）②（同时或单独填①也可以） 解析：由图可知，A表示轴突，B表示树突。①、②、③、④、⑤分别表示感受器、传入神经、传出神经、效应器、突触。观察图一可以得出共有3个神经元，2个突触。感受器接受刺激后，膜外由静息状态时的正电位转变成负电位。观察图一可以得出，神经细胞表面积较大的原因是树突较多。由于传出神经受损，兴奋不能到达效应器，导致下肢运动受阻，但是传入大脑的神经元正常，故仍有感觉。麻醉药作用的部位主要是感受器和传入神经，使兴奋不能传入神经中枢和效应器，故既没有感觉也不会运动。
14.（1）+. +. -. - （2）下丘脑. 促甲状腺激素 （3）甲状腺激素