生物竞赛类(生态学)
生物竞赛必备：水生生物汇总
生物竞赛必备：水生生物汇总浮游藻类介绍浮游植物(phytoplankton )是一个生态学概念，是指在水中营浮游生活的微小植物，通常浮游植物就是指浮游藻类。
有些种藻类在小水体和浅水湖泊中常大量繁殖，使水体呈现色彩,这一现象称为“水华”(waterbloom)。
有些藻类在海水中大量繁殖，形成“赤潮"(redtide )。
一、藻类主要特征藻类是一群无胚，具叶绿素能进行光合作用的叶状体孢子植物。
二、形态构造藻类藻体形态多种多样，有单细胞体、群体、多细胞体。
单细胞体种类大多营浮游生活，为小型或微型藻类。
藻体常为球形、椭球形、圆柱形、纺锤形、纤维形、新月形等。
群体类型的种类常呈球状、片状、丝状、树枝状或不规则团块状。
丝状体又可分为由单列细胞组成的不分枝丝状体和呈有分枝的异丝性丝状体。
分枝以侧面相互愈合而成盘状假薄壁组织。
藻体细胞结构都可分化为细胞壁和原生质体两部分。
后者包括细胞质和细胞核，原生质内有色素或色素体、蛋白核、同化产物等。
三、藻类生殖方式生殖是指由母体增生新个体的能力，也可称为繁殖。
其生殖方式可分为: •营养生殖(vegetativereproduction )：细胞分裂是最常见的一种营养生殖。
• 无性生殖(asexualpropagation):通过产生不同类型的抱子来进行生殖，即抱子生殖。
• 有性生殖(sexualpropagation)：有性生殖是由雄配子和雌配子结合成为一个合子。
四、藻类的生活史藻类生活史包括：1.营养生殖型2.无性生殖型藻类在植物界属于低等植物。
藻类学家一般将藻类共分11个门，其顺序如下：浮游藻类一般多见于前八个门，轮藻、褐藻和红藻门主要是大型藻类。
六、生态分布和意义(一) 生态分布：根据藻类生活环境的特点及其与环境的关系，可分为三大生态类群： 1、浮游藻类(Phytoplankton )又称浮游植物。
2、底栖藻类：营固着或附着生活的藻类。
3、流水中的藻类：由底栖和浮游的藻类组成能在急流中生活和繁殖。
生物竞赛参考书目
生物竞赛参考书目第一篇：生物竞赛参考书目大学教材类：普通生物学：普通生物学：普通生物学有很多种版本，但是一般推荐陈阅增版的，对整个生物学有着提纲挈领的作用，能够形成一个总体印象，内容也不难理解，可以作为初学的入门教材，也可后期作为复习的线索使用。
植物学：1.植物学（上册）：植物学教材中的经典之作，上册对植物形态解剖有着较完整而深入的叙述，而且书中几乎处处可以作为考点，为必读之作。
2.植物学（下册）：对植物各个们的分类有着系统的阐述，几乎是一章对应一个门，每一章前面都对这个门的特征等有着充分的讲解，后面讲代表植物等，被子植物门之前的内容都比较简练，但是被子植物门的分类太过于丰富，建议重点掌握要求的分科。
3.植物学（彩图版马伟梁著）：可以算是植物学上下册的合集，彩图不容易让人产生厌倦之情，尤其是分类部分选的科不如下册那么冗杂，而且配有插图，宜用来学习分类。
4.植物学（周云龙著）：整体写的比较简洁明了，也是形态解剖和分类兼而有之，分类部分有一些表格非常实用，而且语言简洁，适宜初学和最后复习使用。
植物生理学：植物生理学（潘瑞炽著）：植物生理学的最经典教材，对植物生理学各方面的内容阐述清晰，每一个要点都有必要好好掌握。
动物学：1．普通动物学（3版）：动物学中的首选学习用书，第3版较之第4版可能更能对应于现有的题目，每个门的形态解剖和分类都有必要好好掌握，可适当弱化一下过于小的门类，如腕足动物门等。
2．普通动物学（4版）：印刷更加细致，排版也更美观，提出了一些新的观点，可能就某些问题的阐述与第3版有少许冲突，建议两本书可一本用来学习，一本用来复习。
3．无脊椎动物学：对无脊椎动物有着于普通动物学更加详尽的叙述，同时也有些许观点于普通动物学有分歧，可以作为无脊椎部分的补充阅读。
4．脊椎动物比较解剖学：相对于普通动物学，比较解剖的观点更有利于记忆，考题也多涉及这方面的内容，为必读书籍。
动物生理学：1.人体及动物生理学：无论是第二版还是第三版都有其可读之处，生理学的经典教材。
高中生物知识点生物竞赛必备
高中生物知识点生物竞赛必备生物竞赛作为一项重要的学科竞赛，对参赛选手的生物知识要求较高。
为了帮助高中生备战生物竞赛，本文将围绕高中生物知识的重点内容展开，帮助大家系统地复习和掌握必备的生物知识点。
1. 有关细胞的知识点细胞是生命的基本单位，了解细胞的结构和功能对于理解生物学意义重大。
在生物竞赛中，以下知识点是必备的：（1）细胞的基本结构：包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
（2）细胞器的功能：如线粒体、高尔基体、溶酶体等。
（3）细胞分裂：包括有丝分裂和无丝分裂，了解各自的特点和过程。
2. 遗传与进化的知识点遗传与进化是生物学的重要分支，也是生物竞赛的重点内容。
以下是必备的知识点：（1）基因和染色体：了解基因的组成和遗传信息的传递方式，染色体结构和遗传变异的原因。
（2）遗传的规律：包括孟德尔的遗传规律、连锁遗传、基因突变等。
（3）进化的概念：了解生物进化的基本原理和进化证据，包括自然选择、适者生存等。
3. 生物的分类与进化的知识点生物的分类与进化是生物竞赛中的常见考点，以下是需要掌握的知识点：（1）生物分类的基本原则：包括形态学分类、生态学分类等。
（2）生物界的分类：了解生物界的分类特征，包括原核生物界、真核生物界等。
（3）进化树和系统发育：了解进化树的构建原理和意义，了解不同物种之间的系统关系。
4. 免疫系统的知识点免疫系统是人体抵御病毒和细菌入侵的重要系统，以下是必备的知识点：（1）免疫系统的组成：了解免疫系统的主要组成部分，包括淋巴细胞、抗体等。
（2）免疫机制：了解免疫系统的工作原理，包括细胞免疫和体液免疫。
（3）疫苗和免疫接种：了解疫苗的种类和作用，了解免疫接种的意义和注意事项。
5. 生物技术的知识点生物技术是现代生物学的重要分支，以下是必备的知识点：（1）基因工程：了解基因工程的基本原理和应用，包括转基因技术和克隆技术等。
（2）生物传感技术：了解生物传感技术的原理和应用，包括酶免疫分析和DNA检测技术等。
生物竞赛初赛考试范围
生物竞赛初赛考试范围生物竞赛初赛考试范围是指生物竞赛初赛的考试内容和题型范围。
生物竞赛是一项旨在提高学生生物学素养和培养创新能力的竞赛活动，对于学生的生物学知识水平和实验技能要求较高。
因此，了解生物竞赛初赛考试范围对于备战生物竞赛初赛至关重要。
生物竞赛初赛考试范围主要包括生物学知识和实验技能两个方面。
一、生物学知识1. 生物化学和细胞生物学生物化学和细胞生物学是生物学的基础学科，也是生物竞赛初赛的重点内容。
考生需要掌握生物分子的结构、功能和代谢途径，细胞的结构、功能和代谢途径等基础知识。
2. 分子生物学和遗传学分子生物学和遗传学是生物学的前沿学科，也是生物竞赛初赛的重点内容。
考生需要掌握基因的结构、功能和调控机制，DNA复制、转录和翻译等基础知识。
3. 生态学和进化生物学生态学和进化生物学是生物学的综合学科，也是生物竞赛初赛的重点内容。
考生需要掌握生态系统的组成、结构和功能，生物进化的机制和过程等基础知识。
二、实验技能1. 实验设计和数据分析实验设计和数据分析是生物竞赛初赛的重点内容。
考生需要掌握实验设计的原理和方法，能够独立设计和完成实验，并对实验结果进行统计和分析。
2. 实验操作和技能实验操作和技能是生物竞赛初赛的基础内容。
考生需要掌握基本实验操作和技能，如制备培养基、细胞培养、PCR扩增等。
3. 实验安全和文献检索实验安全和文献检索是生物竞赛初赛的重要内容。
考生需要掌握实验安全的基本知识和技能，能够独立进行实验，并能够有效地检索和利用生物学文献。
总之，生物竞赛初赛考试范围涵盖了生物学知识和实验技能两个方面，既要求考生掌握生物学的基础知识，又要求考生具备实验设计和操作的能力。
备战生物竞赛初赛的考生需要在学习生物学知识的同时，注重实验技能的培养和提高，才能在竞赛中取得好成绩。
生物竞赛题目知识点总结
生物竞赛题目知识点总结引言生物竞赛作为一种学科竞赛，旨在考察学生对生物学知识的理解和应用能力，提高学生对生物学的兴趣，培养学生的科学思维和实验技能。
生物竞赛涉及的知识点广泛，涵盖了生物学的各个领域，包括分子生物学、细胞生物学、遗传学、生态学、进化生物学等。
在本文中，将对生物竞赛的知识点进行总结和归纳，帮助学生更好地备战生物竞赛。
分子生物学分子生物学是生物学的一个重要分支，研究生物体内生物大分子（例如核酸、蛋白质等）的结构、功能和相互作用。
分子生物学知识点主要包括DNA、RNA、蛋白质的结构与功能、基因表达调控、基因工程等内容。
1. DNA的结构和功能DNA是生物体内存储遗传信息的一种分子，由脱氧核糖核酸（deoxyribonucleic acid）组成。
DNA的基本结构是由磷酸、脱氧核糖和四种碱基（腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶和胸腺嘧啶）组成的双链螺旋结构。
DNA的重要功能包括信息的传递和遗传物质的复制、修复和重组。
2. RNA的结构和功能RNA是一种核酸，由核苷酸组成。
RNA的结构类似于DNA，但在核糖和碱基的组成上有所不同。
RNA在细胞中的功能主要包括基因表达和蛋白质合成。
RNA分为mRNA、tRNA、rRNA等不同类型，分别在转录和翻译过程中发挥重要作用。
3. 蛋白质的结构与功能蛋白质是生物体内最为重要的一种大分子化合物，是生命活动的重要参与者，主要包括酶、结构蛋白、激素、抗体等。
蛋白质的结构包括一级结构、二级结构、三级结构和四级结构，不同结构决定了蛋白质的功能。
蛋白质的功能主要包括酶催化、结构支持、信号传导等。
4. 基因表达调控基因表达调控是细胞对特定基因的转录和翻译进行调控的过程。
主要包括DNA甲基化、RNA干扰、转录因子等多种调控机制。
了解基因表达调控的原理和机制对于理解基因调控网络、疾病治疗等方面具有重要意义。
5. 基因工程基因工程是利用分子生物学技术对基因进行人为编辑和重组的一种技术。
全国生物奥林匹克竞赛试题
全国生物奥林匹克竞赛试题生物奥林匹克竞赛试题都是为了测试学生对生物学知识的掌握和应用能力。
以下是一些关于生物奥林匹克竞赛试题的参考内容：1. 生物分类与进化：根据学生对生物分类和进化的理解程度，试题可以涉及生物分类的基本原理、分类系统的特点，以及生物进化的相关概念和证据。
例如："简述动物的分类特征，并将以下动物归类为无脊椎动物还是脊椎动物：蚯蚓、蛇、鳄鱼、蜜蜂。
解释你的归类原因。
" 这个问题可以考察学生对动物分类特征的理解以及如何运用分类原则进行归类。
2. 细胞生物学：细胞是生物学的基本单位，学生需要了解细胞结构与功能、细胞生物学相关的细胞器、细胞分裂和细胞生命周期等知识。
试题可考察学生对细胞结构和功能的理解，例如："给出一张草履虫的细胞结构图，标注并解释其中的细胞器，并描述细胞分裂和细胞生命周期的过程。
"3. 遗传学：遗传学是生物学中重要的一个分支，包括基因、染色体、遗传变异、遗传性疾病等内容。
试题可考察学生对遗传原理和遗传变异的理解，例如："给定一个人类染色体图，标出其中的染色体和染色体上的基因。
解释基因组的变异与遗传性疾病之间的关系。
"4. 生态学：生态学研究生物与环境的相互作用和生态系统的结构与功能。
试题可涉及种群数量的变化、种间关系、生态圈的结构与功能等内容。
例如："某湖泊中有鳟鱼和鳜鱼两个物种，它们的种群数量随时间的变化如下图所示。
解释造成两个物种种群数量变化的原因，并预测它们的相互关系在未来可能发生什么变化。
"5. 生物技术：生物技术是应用生物学知识进行技术开发和创新的领域，例如基因工程、生物制药等。
试题可考察学生对生物技术的应用和影响的理解，例如："基因工程在现代农业中扮演了重要的角色，通过转基因技术改良植物有哪些优势和潜在风险？举例说明转基因技术在农业中的应用。
"除了以上几个方面，生物奥林匹克竞赛试题还可以涉及细胞逆转录、免疫学、生物地理学等其他生物学的相关内容。
生物竞赛有关知识点总结
生物竞赛有关知识点总结生物竞赛有关知识点总结近年来，生物竞赛在我国青少年中越来越受到重视，不仅为学生提供了展示自己生物学知识和实验技能的机会，也为他们培养独立思考和解决问题的能力打下了良好基础。
在参加生物竞赛前，了解一些相关的知识点和技巧是非常重要的。
本文将对生物竞赛的相关知识点进行总结和梳理，帮助参赛者更好地备战。
首先，生物竞赛的知识点主要分为细胞生物学、遗传学、分子生物学、生理学和生态学五个方面。
在细胞生物学方面，参赛者需要掌握细胞的结构与功能、细胞器的特征与功能、细胞分裂和有丝分裂过程等内容。
在遗传学方面，要了解基因的结构、DNA的复制和转录、遗传变异和基因工程等知识。
在分子生物学方面，要熟悉DNA的结构和功能、RNA的种类和功能、蛋白质的合成过程等。
生理学方面的知识点包括植物和动物的生长发育、呼吸、运输和代谢等方面的内容。
生态学方面则需要了解生态系统的组成、能量流动和物质循环等知识。
其次，参赛者需要掌握实验技能和分析能力。
生物竞赛中经常涉及到实验设计和数据分析，因此具备一定的实验技能和分析能力是必要的。
在实验技能方面，可以先从基本的实验操作开始练习，如显微镜的使用、细胞培养和染色法等。
随着实验技能的提高，可以进行一些较为复杂的实验操作，如基因转化和蛋白质纯化等。
在数据分析方面，要学会运用统计方法对实验数据进行处理和分析，同时要能正确地解读实验结果，给出科学合理的结论。
此外，参赛者还需要注重培养科学研究的思维方式和问题解决的能力。
生物竞赛注重的不仅是知识点的掌握，更重要的是培养学生的科学思维和解决问题的能力。
在准备过程中，可以多进行一些开放性问题的讨论，培养学生的思辨和分析能力。
同时，在解答选择题和解决实际问题时，要学会运用生物学知识进行推理和判断，提高自己的问题解决能力。
最后，参赛者要注重复习和总结。
生物竞赛的内容庞杂，需要进行大量的知识点的记忆和理解，因此要多进行重复复习，加深记忆。
同时，还要及时总结学习的经验和方法，发现自己的不足之处，并加以改进。
高中生物竞赛知识点归纳
高中生物竞赛知识点归纳一、知识概述《高中生物竞赛知识点》①基本定义：高中生物竞赛的知识点是在高中生物课程基础上进一步拓展延伸的生物学知识，包括细胞生物学、分子生物学、遗传学、生态学、人体生理机能等众多领域更深入的概念、原理和现象等。
②重要程度：在生物竞赛学科中这是考查和区分参赛选手能力的关键依据。
它能体现选手对生物学科知识深度和广度的掌握程度，对于生物专业的深入学习或者在竞赛中取得好成绩起着至关重要的作用。
③前置知识：需要提前掌握高中生物教材中的基础知识，像基本的细胞结构、代谢过程、遗传规律等。
例如对孟德尔遗传实验中分离定律和自由组合定律的理解，这是遗传学部分深入学习的基础，没掌握这些基本定律，复杂的连锁交换等遗传学问题就难以理解。
④应用价值：在生物科学研究过程可提供理论储备，如在转基因作物研究中，遗传学知识、细胞分子生物学知识为其提供原理支持。
在生活中，像理解生态平衡有助于环境保护和可持续发展决策。
二、知识体系①知识图谱：高中生物竞赛知识点几乎涵盖了整个生物学科的系统架构。
从微观的分子生物学知识，如基因表达调控等，到宏观的生态学知识，像生态系统的物质循环和能量流动等各个层级。
②关联知识：例如细胞生物学与分子生物学密切相关，细胞内的各种生命活动往往通过分子机制来调控，如细胞凋亡过程，它既是细胞生物学中的重要生命现象，又与分子生物学中的众多基因、蛋白表达调控相关。
遗传学和生态学看似不同层面知识，但遗传基因决定着生物的适应性等生态学相关性状。
③重难点分析：- 掌握难度：其中分子生物学里基因表达调控部分较为复杂，因为它涉及到很多抽象的概念比如转录因子、增强子等，信号通路繁多交织。
遗传学中的基因连锁和交换也不好理解，因为它违背了一开始孟德尔自由组合定律简化后的认知。
- 关键点：对于遗传学要重点把握遗传规律在不同情况下的应用，分子生物学则是理解生物大分子在生命活动中的作用机制。
④考点分析：- 在考试中的重要性：各个板块知识在生物竞赛考试中都不可或缺，按出题权重来看遗传学、细胞生物学和分子生物学可能占比较大。
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试卷第1页，总10页绝密★启用前2013-2014学年度???学校3月月考卷试卷副标题xxx注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题）请点击修改第I 卷的文字说明 一、选择题（题型注释）1．为了估计池塘中某种鱼的数量，先从池塘中捞起100条鱼，挂上标志后放回池塘，数天后，再从塘中捕到这种鱼300条，其中有标志的有10条，在理想状态下，根据标志重捕法推测该池塘中共有这种鱼有( )条。
A ．10000 B ．30000 C ．300 D ．3000 【答案】D 【解析】2．玉米与豆类间作，其关系属于( )。
A ．偏利作用B ．互利共生C ．原始协作D ．共栖作用 【答案】C 【解析】3．初生的灰雁把研究者劳伦兹(Lorenz)看作自己的母亲，时刻跟随，属于哪些行为类型A ．EPiP,行为B ．定型行为C ．保护行为D ．学习行为 【答案】AD 【解析】4．人类很多活动都对地球生物化学循环产生影响。
下列活动不会加速地球氮库游离的是( )。
A ．陆地耕地开垦B ．湿地耕地开垦C ．工业化生产氮肥D ．作物秸秆燃烧 【答案】C 【解析】5．在发情季节，红项侏儒鸟的雄性会聚集在相对较小的一个区域中，以特定的步伐和拍翅行为来吸引雌性，从上述特征，可以认定此物种的一雄多雌制属于下列哪种类型A ．保卫妻妾型B ．保卫资源型C ．争夺竞争型D ．求偶场型 【答案】D 【解析】6．生态系统中的物质循环又称为地球化学循环，包括下面哪些基本类型 A ．气体型循环 B ．海洋型循环 C ．沉积型循环 D ．大陆型循环 【答案】AC试卷第2页，总10页【解析】7．下列关于生态系统中水循环的说法正确的是( )。
A ．主要循环路线是从地球表面进入大气圈，从大气圈回到地球表面B ．生物在水循环中起着重要作用C ．水循环带动了大量物质在地球上运动D ．陆地的蒸发量和大气圈的降水量每年基本持平 【答案】AC 【解析】8．一个农民将买来的干的豆科植物种子放在潮湿的土壤中后发现，它们并没有生长。
一个朋友告诉他，应该将种子浸入到水中，以洗掉某种大量存在于种皮中的植物激素。
这种植物激素应该是：A ．赤霉素B ．脱落酸C ．细胞分裂素D ．生长素【答案】B 【解析】9．种类组成丰富，群落结构复杂，板状根、裸芽、茎花现象明显，无明显季相交替的生态系统是( )。
A ．雨林B ．常绿阔叶林C ．落叶阔叶林D ．北方针叶林 【答案】A 【解析】10．某种群个体间竞争强烈，排斥性强，则其内分布型是( )。
A ．随机分布 B ．均匀分布 C ．成丛分布 D ．群集分布 【答案】B 【解析】11．造成食物链缩短的有（ ）A ．稻田养鱼B ．围湖造田C ．开垦草原D ．砍伐森林 【答案】BCD 【解析】12．以下有关生态塔的叙述哪个正确（ ）A. 能量塔一定是金字塔型B. 生物量塔一定是金字塔型C. 数目塔一定是金字塔型D. 在能量塔中，由一食性阶层转移至另一食性阶层，能量的转换率不会超过10%E. 由能量塔观的，摄食玉米、稻、麦等植物所获得的能量，比摄食来自同一土地所饲养的牛羊的能量来得多 【答案】ADE 【解析】13．如果将一处原始森林开辟成一个国家森林公园，为了继续维持森林的生态平衡，需要采取的措施有：A ．在森林里放入一些珍贵的野生动物，以增加食物网的复杂性B ．在森林里引种一些珍贵的野生植物，以提高生产者的复杂性C ．定期清理森林里的枯枝落叶，以利于种子萌发和幼苗生长D ．对森林进行简单的隔离，以免人类过多的干扰 【答案】D 【解析】14．哪种类型的群落具有这样的特征①降雨量少，水分蒸发量大②优势植物包括蒿属植物、藜属灌木和肉质旱生植物③动物通常会采取冬眠或夏眠的方式来渡过不利季节 A ．寒带针叶林 B ．热带稀树草原 C ．苔原 D ．荒漠 【答案】D 【解析】试卷第3页，总10页15．某生活污水处理装置如图所示。
据图分析，下列叙述不正确的是( )。
A ．“清水出口”处流出的清水有机污染物基本清除，但仍含较多无机盐，所以不宜饮用B ．“污泥排泄”口排出的活性污泥可以循环再利用，但应当定期更新C ．“曝气池”翼轮搅动污水的作用是促进污染物的生物分解D.“沉淀池”的净化处理主要是物理性的，分解者的分解作用不明显 【答案】A 【解析】16．星鸦(Nucifraga CoJumbiana)、松果松鸦(Gymnoz'binus cyanocephalus)和蓝松鸦(Cyanocitta sti]leri)是同～科的近缘种。
星鸦生活在高海拔地区，冬季和春季的食物几乎完全是秋天储存的种子，它们每只每年储存种子约33000粒。
松果松鸦分布于海拔稍低的区域，全年营群体生活，每只每年储存种子20000粒，构成其冬季食物的70---一90％。
蓝松鸦生活‘了-低海拔地_|又：，体型最小，每只每：fF 储存种一厂6000粒，占冬季食物的60％。
若将上述3种鸟放置j 川司一小面积的实验IX 域，让它们分别储存和发拥种子，其记忆能力从强至弱的排序是 A ．星鸦>松果松鸦>蓝松鸦 B ．蓝松鸦>松果松鸦>星鸦 C ．松果松鸦>星鸦>蓝松鸦 D ．3种相同 【答案】C 【解析】17．地球上碳最大的储存库是( )。
A ．大气层B ．海洋C ．岩石圈D ．化石燃料 【答案】C 【解析】18．一定时间内生活在同一环境中的两个种群，其变化曲线符合图中所示的有( )A ．春季森林中的某种乔木和某种草本植物B ．雨季热带稀树草原中的蒲公英和斑马C ．稻草培养液中的草履虫和变形虫D ．在光照条件下，无机盐培养液中的大肠杆菌和绿藻 【答案】AD 【解析】19．有新闻报道：连云港有一名大学生，长的很像香港影星古天乐，只是他的肤色白了点，于是他在暑假期间，每天到海边充分享受阳光浴，以使自己的皮肤黝黑一点。
然而，不到一个月，他的某处皮肤发生了癌变。
看了这则试卷第4页，总10页新闻以后，你认为导致其表皮细胞癌变的原因是：A ．UV 诱导其体内的维生素D 的大量合成，过量的维生素可导致细胞癌变B ．UV 直接导致细胞内的抗癌蛋白的失活C ．UV 诱发DNA 分子上出现大量损伤，当初这些损伤无法修复的时候，DNA 便出现突变D ．UV 先导致内脏细胞出现癌变，然后再转移到表皮【答案】C 【解析】 20．.道路的开发使得完整的森林被切割成许多小区块，请问会导致什么情况发生（ ） A.道路切割对于会飞的动物如鸟，影响不大 B.森林内各种生物的食物网会发生变化C.物种因为受到道路隔离，在区块间有了遗传分化，因此整座森林的遗传 多样性会增加D.栖地零碎化后，外来植物的入侵现象会更严重 【答案】BD 【解析】21．倒置的生物种群数量金字塔适于描述（ ）A ．牧放牛羊的草原B ．放养家鱼的池塘C ．松毛虫成灾的松树D ．蚜虫聚集的果树 【答案】CD 【解析】22．存活曲线图是以相对年龄为横坐标，相对应的存活数作为纵坐标。
下面关于存活曲线的说法中唯一正确的是A ．呈直线的存活曲线，表示年龄越大的个体死亡率越高B ．凸型的存活曲线，表示各年龄期的死亡率是相等的C ．凹型的存活曲线，表示幼体的死亡率高D ．自然界中动物种群的存活曲线就是上述三种之一 【答案】C 【解析】23．用飞机反复大面积地喷洒DDT ，其最可能的结果是（ ） A ．消灭了该地区的害虫 B ．抗DDT 的变异类型害虫比例增大 C ．消灭了这个地区的杂草 D ．这个地区某鸟类剧减 【答案】BD 【解析】24．从裸岩开始的群落演替会依次经历下列哪些阶段( )。
A ．苔藓植物群落阶段→草本植物群落阶段→灌木群落阶段→乔木群落阶段B ．草本植物群落阶段→灌木群落阶段→乔木群落阶段→苔藓植物群落阶段C ．灌木群落阶段→乔木群落阶段→苔藓植物群落阶段→草本植物群落阶段D ．乔木群落阶段→苔藓植物群落阶段→草本植物群落阶段→灌木群落阶段 【答案】A 【解析】25．生物学家对福建泉州湾东海新旧两个虾池进行定点采样，并分析其浮游植物的种类多样性和种群动态。
结果如图所示，有关说法错误的是( )。
试卷第5页，总10页A ．春季浮游动物对浮游植物没有明显的摄食偏好B ．新虾池的自动调节能力强于旧虾池C ．相比干新虾池，冬季旧虾池有更多浮游植物灭绝D ．研究浮游植物数量有助子估算幼虾的生态容量 【答案】BC 【解析】26．下图表示的是A 、B 两个特殊的生态系统的能量金字塔。
对其正确的解释是：A ．吃玉米的人所获得的能量比吃牛肉的人获得的能量多B ．能量沿着食物链单向流动，传递效率随营养级的升高而逐级递减C ．如果A 和B 中玉米数量相同，A 能养活10 000人，那么，B 最多能养活2 000人D ．如果土壤中含相同的难降解污染物，那么，A 中的人比B 中的人体内污染物浓度低【答案】CD 【解析】 27．达尔文雀(Darwin’s finches)的高度多样性是一种辐射适应(adaptive radiation)的现象。
试问下列哪些是辐射适应的结果（ ）A.单一物种的生态区位(niche)变窄B.物种对栖地的选择更专一C.许多物种会生存在单一、相同的栖地内D.相似物种的间的竞争更激烈 【答案】AB 【解析】28．海蛞蝓生有鲜红的乳突，在受到骚扰时，这些乳突就会不停摆动，鱼类便会攻击乳突。
乳突被咬掉后可以再生，且乳突中含有有毒物质。
对二种行为的解释哪些正确A ．次级防御B ．转移攻击者的攻击部位C ．警戒色D ．初级防御 【答案】ABC 【解析】29．生物在每种相互关系中，可以是获利的（+）、受损的（-）或不受影响（0）。
下列试卷第6页，总10页有关生物甲与生物乙关系的叙述哪个正确（ ）A. 当生物甲（+）而生物乙（-）时，有可能是片利共生B. 当生物甲（+）而生物乙（+）时，有可能是掠食关系C. 当生物甲（-）而生物乙（+）时，有可能是竞争D. 当生物甲（+）而生物乙（-）时，有可能是寄生E. 当生物甲（0）而生物乙（-）时，有可能是片利共生 【答案】D 【解析】30．最近科学家在水深三千多米的海洋底部的一块鲸鱼的骨架上，发现了两种新型蠕虫。
这两种蠕虫无消化器官，它们通过附肢里的细菌摄取营养。
像树根一样的附肢可深入到死鲸骨髓里吸取营养，其中的细菌将骨中的脂肪转变成糖供给蠕虫。
以下有关的叙述正确的有： A ．这些蠕虫和细菌都是生态系统中的分解者 B ．蠕虫与细菌的关系属于互利共生 C ．这些细菌不可能进行有丝分裂D ．这种细菌体内具有乙醛酸循环途径【答案】ABCD 【解析】31．在地球的碳循环中，下列哪一个碳库(carbon pool)的碳量最大（ ） A. 海洋中溶解的有机质 B. 陆地有机质C. 植物（含森林）D. 大气E. 岩石 【答案】E 【解析】32．在北美洲更新世晚期，松树在加拿大南安大略省形成群落的情况如下图中的黑色阴影部分所示。