浅谈大学生创新创业教育Word版
大学生创新创业教育探析
大学生创新创业教育探析随着社会经济的不断发展，创新创业教育已经成为大学教育领域中的一个热门话题。
大学生创新创业教育的重要性日益凸显，不少学校纷纷加大力度，加强相关教育培训，以培养更多的创新型人才。
本文将从为什么要进行大学生创新创业教育、如何进行大学生创新创业教育、大学生创新创业教育存在的问题等方面进行探讨。
为什么要进行大学生创新创业教育创新创业是社会发展的需要。
随着社会的不断进步，市场经济体制的深入发展，创新和创业的需求日益增加。
创新创业可以为社会创造更多的就业机会，推动社会经济的健康发展，促进科技进步和社会进步。
大学生是创新创业的重要群体。
大学生是国家的未来和希望，具有丰富的创新潜力和创业精神。
大学生创新创业教育是培养和引导大学生积极参与创新和创业活动的重要途径，有利于调动大学生的创新创业潜能，培养更多的创新型人才。
大学生创新创业教育是实现高质量教育的需要。
大学是培养人才的摇篮，要实现高质量教育，就要培养具有创新意识和创业能力的人才。
大学生创新创业教育可以提升教育质量，促进学生综合素质的提高。
要进行大学生创新创业教育，首先要加强课程设置。
可以增设创新创业理论和实践课程，加强对创业政策、市场营销、财务管理等方面的培训，为学生提供实战机会和资源支持。
要加强师资队伍建设。
学校要加强对教师的培训，提高教师的水平和能力。
还要邀请企业家、创业者等成功人士来校进行创新创业经验分享和授课，为学生提供实际的指导和启发。
要加强实践环节。
学校可以组织学生参与各类创新创业项目，提供创新创业实践基地，帮助学生深入了解创新创业的实际操作，提升创新创业能力。
第四，要加强政策支持。
政府要出台创新创业政策，为大学生创新创业提供更多的支持和便利，如财政支持、税收优惠、人才引进等方面的政策支持。
尽管大学生创新创业教育受到了越来越多的重视，但也存在着一些问题。
一些学校的创新创业教育资源不足，师资力量不够强大，专业设置不够多样化，制约了创新创业教育的广度和深度。
浅析大学生创新创业教育
浅析大学生创新创业教育摘要:创新创业教育的提出充分显示了在当下社会中存在的重要性,尤其是作为国家科技人才培养的大学生更应该接受该种教育形式.本文将对此种模式在推广过程中显现出来的问题进行讨论并进行分析，从对大学生创新创业的推广实施而提出一些建议。
关键词:大学生;创新创业教育;推广实施;1.1创新创业概念“创新是民族发展的灵魂。
”科学的本质就是创新，要不断有所发现，有所发明。
历史反复证明，推进科技发展，关键要敢于和善于创新。
有没有创新能力，能不能进行创新，是当今世界范围内经济和科技竞争的决定性因素。
创业有很多定义，创业是一种劳动方式，是一种无中生有的财富现象，是一种需要创业者组织、运用服务、技术、器物作业的思考、推理、判断的行为。
这是香港创业学院院长张世平的最新定义。
由此我们可以看出，创业是一种创新的具体化运作模式，而创新并不一定都属于创业范畴，因为每年高校许多科研成果都无法转化成生产力。
它们对培养广大学生严谨的科学态度、全面的创新能力、团队合作和艰苦奋斗的精神、脚踏实地和锲而不舍的作风都有着重大的意义。
而整个科技创新及至创业的完整过程也将对于大学生科技创新点的探究把握能力、动手能力、组织能力、社会活动能力等的培养起到积极效果。
2.1我国高校创业教育的现状分析目前，我国高校创业教育开展得相对比较好的，一是资金雄厚、科研设施完善、拥有强有力师资队伍的名牌大学，二是像北京、上海这样的发达城市。
一般的城市和普通高校还处在根本没有起步或刚刚起步的阶段，创业教育并没有纳入教学计划。
由于创业教育是一个非常复杂的问题，涉及面非常广，它不是开设几门课就能解决的问题，而是要渗透到教学的各个环节，渗透到学生培养的方方面面。
这样不仅需要教学系统的改革，而且还需要整个人才培养模式的转变。
但目前而言，由于创业教育的基础创新教育的教育体系还没有真正建成，学校的教学还是秉承着一种继承式的教学模式，还是以教师为主导，采取“灌输式”的教学方法，在教学计划和教学目标上都与创业教育相距甚远；其次，在人才培养上还是秉承着“专家型”、“专业对口”、“知行分离”的教育观，这与创业教育培养具有创新能力、实践能力的通才教育完全相背离。
大学生创新创业浅析
大学生创新创业浅析随着社会的不断发展，科技的不断进步，创新创业已经成为了当今社会的热门话题。
而作为社会发展的中坚力量，大学生更是创新创业的主力军。
大学生创新创业不仅能够促进经济增长，还能够推动社会进步。
本文将从创新创业的意义、大学生创新创业的优势和挑战、以及大学生创新创业的路径等方面进行浅析。
一、创新创业的意义创新创业是指在市场经济条件下，通过自主创新和创造或引进先进技术、管理经验，开展经济活动、开拓市场，形成新的经济生产组织和管理机制的过程。
它对于社会发展和经济建设具有重要的意义。
创新创业可以促进经济增长。
创新创业可以为社会创造更多的就业机会，增加税收收入，推动社会的经济繁荣。
创新创业可以推动社会进步。
创新创业不仅可以使企业更具竞争力，还可以促进社会科技的进步，提高社会生产力。
创新创业可以提升国家的国际竞争力。
创新创业可以带动和培育国内市场，增强国际市场竞争力。
二、大学生创新创业的优势和挑战大学生创新创业具有诸多优势。
大学生具有丰富的知识储备。
他们通过在大学的学习和实践，具备了扎实的专业知识和技能。
大学生具有较强的创新意识。
大学生是社会新鲜血液的代表，在接受高等教育的过程中，他们经常接触到新的理论和方法，有较强的创新意识。
大学生有较多的学习时间。
相较于职场人士，大学生有较多时间用于创业准备和学习。
但大学生创新创业也面临着诸多挑战。
缺乏实践经验。
大学生缺乏实际从业经验，缺少实战经验的挑战是他们面临的主要问题。
资金压力大。
大学生创业缺乏资金，尤为突出的是刚毕业的大学生，他们经济上的支持主要来自家庭，缺乏必要的资金支持。
市场竞争激烈。
如今的市场竞争异常激烈，大学生创业要想在这样的环境中立足，需要有强大的实力和优秀的创意。
面对诸多挑战，大学生创新创业要在实践中摸索出一条适合自己的创业路径。
大学生创新创业需要树立正确的创业观念。
大学生要认识到创新创业的重要性，要有创新的思维，要积极面对创新创业中的困难和挑战。
谈大学生创新创业教育
谈大学生创新创业教育球金融危机还未复苏，世界经济格局处在大变革、大调整之中，中国的世界地位迅速提升。
在这样的背景下，把握崛起的历史机遇，加快发展我国大学的创新创业文化显得尤为重要。
我们的国家、我们的民族、我们的社会在应对危机、迅速崛起的发展过程中需要大批具有创新与创业精神的青年学生，而青年学生自身也迫切需要通过大学教育，培养创新精神与创业能力，以适应知识经济时代发展的需要。
大学应该抓住机遇，发展创新创业文化。
青年学生应从历史文化的角度认识创新创业的发展前景、从社会文化的高度认识创新创业的各种资源、从发展文化的深度思考在大学的特有环境下，培养自己创新创业的素质与能力。
一、创新创业时代性在知识经济时代、在中国改革开放进入后30年的发展新时期、在世界金融危机、在我国经济面临结构大调整，就业形势非常严峻、如何把我国的人口优势转变为人才优势的形势下，我们的社会发展对创新创业的空前需求、我们的政府对创新创业的空前支持、我们的民众对创新创业的空前关注，形成了整个社会推动创新创业文化繁荣发展的巨大动力。
1、知识经济推动知识经济时代，高科技产业的发展将成为一国竞争力的主要决定因素，而高科技产业的发展不仅需要大批具有创新精神和创造力的人才，更需要一个完整的创业体系的支撑，创业已成为一国经济持续发展的原动力。
目前，世界上列入创新型国家的共同特征是：创新综合指数明显高于其他国家，科技进步贡献率在70%以上；研发投入占GDP的比例一般在2%以上；对外技术依存度指标一般在30%以下。
相比之下，我国的科技创新能力比较弱，居全球第24位；引进技术的依存度达60%，距离创新型国家要求还有相当差距。
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
一个拥有创新能力和大量高素质人力资源的国家，将具备发展知识经济的巨大潜力。
2、全球危机催化面对危机，我国政府以拉动内需，提出了振兴十大产业计划，进行产业结构调整、推进产业发展的创新。
浅谈大学生创业与创新（五篇范文）
浅谈大学生创业与创新（五篇范文）第一篇：浅谈大学生创业与创新浅谈大学生创业与创新创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
一个拥有创新能力和大量高素质人力资源的国家，将具备发展知识经济的巨大潜力；一个缺少雄厚科学储备和创新能力的国家将失去知识经济带来的机遇。
21世纪的竞争是经济和综合国力的竞争,实际是科技和教育的竞争,归根到底是高素质人才的竞争。
随着市场经济的发展，城乡产业结构将依据市场的不断变化进行相应调整，从而带来劳动力的转移和职业岗位的转换，而且还应该具备新技术、新工艺的实施以及新产品的开发和创造能力，也就是要求未来的劳动者不仅要具备从业能力，还必须具备创新创业能力。
因此，作为当代大学生，应不断加强自身创新创业能力的培养，提高自身的创新意识与创业能力。
众所周知，我国就业岗位还是有很多，可是为什么就业问题一直让大家感到困扰呢？从经济学的角度来说，就是供过于求。
面对这种情况，大学生更是应当学会创业，勇于创业。
大学生如何再就业难的情况下学会创业呢？大学生要想成为创业者，必须有一颗充满幻想的好奇心，这样就会对一些潜在的事物产生好奇，以便捕捉到商机，创造出潜在的社会价值。
必须有一颗不屈不挠的自尊心和坚贞不谕的自信心。
再创业之路上，你会遇到很多很多的问题，自信是你成功的基石。
相信自己后才能够更加努力的全身心投入到创业之中，否则还没有一点成功你的创业之路就会以失败而告终。
拥有恒心的人不怕失败，他会不断的向困难挑战，向自己挑战。
不是任何人都可以创业，但是每个人都可以学会创业，在你创业之前你必须培养一定的创业能力。
创业过程需要识别创业商机，创业者必须具有敏锐的市场洞察能力。
创业者必须从创业机会中进行分析判断，严密论证进而作出创业决策与判断。
人才是最宝贵的创业资源，善于网罗人才的创业者，通常是成功的佼佼者。
要成功的创办自己的事业，创业者就必须想方设法解决资金问题创业管理能力。
创业成功，商机至关重要，寻找商机的方法有很多，不胜枚举，主要是创业者要自己去想，运用敏锐的思维和良好的洞察力去捕捉商机。
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大学生创新创业教育探析
大学生创新创业教育探析随着经济社会的快速发展，创新创业已经成为许多大学生的选择。
大学生创新创业教育的意义和作用也愈发凸显。
本文将探析大学生创新创业教育的重要性，现状及存在的问题，并提出相关建议。
一、大学生创新创业教育的重要性1. 引导学生掌握创新精神大学生创新创业教育可以引导学生掌握创新精神，培养学生勇于挑战传统观念、敢于创新的能力。
这种创新精神对于大学生未来的职业生涯以及社会发展都具有重要意义。
2. 培养学生创业意识大学生创新创业教育可以帮助学生树立正确的创业观念，提高学生对创业的认识和理解。
这不仅有利于学生在未来提高就业竞争力，也对社会就业形势有着重要的推动作用。
3. 促进学生自主发展通过创新创业教育，学生可以更好地了解自己的兴趣和特长，培养自主创业的愿望和能力，促进学生自主发展，为社会培养更多的创新创业人才。
1. 教学内容单一目前大学生创新创业教育在一些高校存在教学内容单一的问题，局限了学生的发展空间。
大部分大学只注重学生的专业知识教育，而忽视了创新创业的培养。
2. 教学方法传统传统的课堂教学方法已经无法满足学生的需求，很多大学的创新创业教育还停留在理论层面，缺乏实践教学和创业经验的引导。
3. 社会资源融合不足大学生创新创业教育脱离了与社会资源的深度融合，导致学生在创新创业的过程中缺乏实际的支持和帮助，从而难以真正走进创新创业的实践领域。
三、关键建议1. 丰富教学内容，注重实践大学在开设创新创业教育课程时，需要丰富教学内容，注重实践。
可以邀请成功创业的企业家到校进行经验分享，引导学生亲身参与实际的创新创业项目。
2. 提升教师水平，更新教学方法学校需要提升创新创业教育的教师水平，更新教学方法。
引进有创业经验的导师，采用案例教学、团队建设、实地考察等多种教学方法，激发学生的创业热情。
3. 拓展社会资源，加强实践教学学校与社会资源进行深度融合，建立起一批创新创业实践基地，为学生提供更多的机会和平台。
高校创新创业教育浅谈
高校创新创业教育浅谈一、前言高校创新创业教育是当下高等教育改革的热点，以创新创业为主题的教育越来越受到人们的关注。
高校创新创业教育的实施不仅可以培养学生的创新创业思维和实践能力，而且可以促进社会经济的发展和技术创新的进步。
本文将从高校创新创业教育的概念、实施模式和作用三个方面阐述高校创新创业教育的重要性和必要性。
二、高校创新创业教育的概念高校创新创业教育是指在教育教学过程中，以培养创新创业能力和实践经验为目标，采取科学的教学方法，搭建适宜的平台，提供相关资源和支持，培养学生创新创业意识、思维、能力和素质的教育活动和实践过程，旨在引导和帮助学生实现自身创新创业的梦想，同时推动经济社会的发展和技术创新的进步。
高校创新创业教育的特点是自主性、实践性、实用性和创新性。
通过自主性的创新创业活动，让学生自主发现创新点，增强实践经验，提高实用技能和技术水平，进而实现个人的价值和社会的发展。
三、高校创新创业教育的实施模式高校创新创业教育的实施模式主要有三种：学生社团模式、创新创业实践课程模式和创新创业大赛模式。
1.学生社团模式学生社团模式是高校创新创业教育的一种常见形式，通过学生自主组建社团，开展各类创新创业活动，如：创意设计、创业论坛、商业计划比赛等，引导学生自主学习、自主创新、自主实践，增强创新、合作、沟通和领导力。
学生社团模式的优点是学生自主性强，活动内容多样化，实践能力与竞争意识强，对学生的综合素质提升有非常积极的影响。
缺点是社团成员自愿参与程度和活动质量难以控制。
2.创新创业实践课程模式创新创业实践课程模式是通过学校开设一系列与创新创业相关的课程，提供专业知识、技能和实践经验的培训，如创业计划书写、商业模式设计、市场营销策划等，为学生提供培训，培养学生的创新创业能力和发展潜力。
创新创业实践课程模式的优点是课程设置科学，培养学生的专业技能丰富多样，能够更好的满足学生的发展需要，同时具有可操作性和实践性强。
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浅谈大学生创新创业教育一、背景及意义（一）大学生创新创业教育的概念及背景创新创业是基于创新基础上的创业活动，不同于单纯的创新和创业。
创新强调的开拓性与原创性，而创业强调的是通过实际行动获取利益的行为。
创新创业教育也包含了“创新”与“创业“两个方面。
创新教育就是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，它有别于传统教育的一种新型教育模式；而创业教育是一个动态的过程，它的核心价值观就是事业心与开拓技能的培养，就是一个人开创性形成的教育。
把两者结合起来，我们可以这样理解，创新创业教育是基于创新教育基础上所进行的创业教育。
李克强总理在2014年夏季达沃斯论坛开幕式上，指出“只要大力破除对个体和企业创新的种种束缚，形成‘人人创新’、‘万众创新’的新局面，中国发展就能再上新水平。
”在2015年，李克强总理将创新创业思想再次提到，并且与“互联网+”行动计划联系起来。
由此，全国兴起了“大众创业，万众创新”的新浪潮，尤其是借助于互联网的创新创业活动蓬勃发展开来。
在“大众创业、万众创新”的时代浪潮下和“互联网+”的新机遇，近些年来，创新创业教育在各大高校开展起来，为广大的大学生提供一条新的道路，为社会培养自助创新创业人才。
（二）大学生创新创业教育的意义高校大学生是社会发展的储备军、是人才的中坚力量。
推进“大众创业、万众创新”，人们往往更多关注的是大学毕业生。
所以，对大学生进行创新创业教育对社会、高校、大学生个人都是具有重大意义的，具体体现在以下几个方面：1、大学生创新创业可以促进科技成果的转化，促进经济的发展大学生接受了高校较前沿、较高水平的教育，且在校大学生作为一个庞大的“智囊”群体，更是创新创业的蓬勃生长的生力军。
通过对大学生的创新创业教育，可以为社会培养创新型人才，并有效地实现“产学结合”，促进科研成果的转化，为社会经济发展注入更多活力。
2、开展创新创业教育有利于拓展就业渠道，缓解就业压力近年来，高校招生总体规模不断扩大，大学毕业生逐年增多，越来越多的高校毕业生源源不断地涌入人才市场，在这样严峻的就业形势下，大学生毕业就有可能面临着失业，这将给社会带来很多的不安定因素。
因此，开展创新创业教育，教育和引导更多的大学生加入到创业创新队伍中来，是大学生走向社会接受社会挑战的重要途径，同时也能大大缓解社会的就业压力。
3、创新创业教育体系的构建对高校人才培养方式的改革具有推动作用目前我国各大高校教育教学模式较为单一，还停留在单一的知识传授阶段，重点在于学生对知识的积累和记忆，这显然不利于人才的多方面培养，这一现状亟待改变就需要转变教育模式，将重点放在全面培养大学生创新意识及创业能力上，因此创新创业教育是一个非常重要的教育改革切入点。
4、开展创新创业教育有利于提高大学生个人的综合素质和核心竞争力，实现自我价值开展创新创业教育是大学生自身发展的需要，在人的全面素质中，不仅要德智体美全面发展，而且要具有创新意识、创造精神和创业能力，而创业素质和实践能力的养成必须通过创业教育来实现。
通过创业教育，培养大学生良好的创业素质，培育大学生的实践精神、探索精神、冒险精神和创业能力，进而促使学生注重自身基本素质的提高，提高大学生的就业竞争力。
同时大学毕业生通过自主创业，可以把自己的兴趣与职业紧密结合，做自己最感兴趣和自己认为最值得做的事情，有利于大学生自我价值实现。
二、现状及问题随着我国改革开放和经济的快速发展，经济结构的调整和产业升级，为大学生创业构建了良好的平台，大学生可以根据自己的特长，选择适合于自己的创业之路。
此外，大学生创业的形式灵活多样，不拘一格，不再拘泥于网络，而且，大学生创业的社会理念尚未成熟，这些都显示了大学生创新创业仍有很大的发展空间。
近年来，为支持大学生创业，国家各级政府出台了许多优惠政策，涉及融资、开业、税收、创业培训、创业指导等诸多方面，这也为大学生创新创业提供了不可多得的机遇。
我国创新创业教育起步较晚，虽然近几年，越来越多的高校开始意识到大学生创新创业教育的重要性，我国高校大学生创新创业教育虽取得了一定的成效但还处于摸索阶段，毕业生创新创业能力不强，自主创业比例不高，高校的创新创业教育仍存在一些亟待解决的问题。
我国高校大学生创新创业教育虽取得了一定的成效，但整体上还存在着诸多问题，如大学生创新创业教育的师资建设不完善、大学生创新创业教育的理论体系不健全；大学生创新意识和创业积极性不高，大学生创业教育的文化氛围不浓厚；大学生创业教育的开展范围不广泛等等。
目前，在我国一些高等院校，围绕“挑战杯”和“创业计划”大赛，运用第二课堂的形式开展大学生创新创业教育已经成为较普遍的形式，但这种创业教育的受众面比较小。
三、反思及建议面临以上大学生创新创业教育喜忧参半的复杂现状与形势，要想更进一步地深入推广大学生创新创业教育，需要高校、大学生自身、政府及社会各界多元主体共同协调，善于把握住机遇，充分利用和创造资源，营造创新创业的良好氛围环境，并能在实践中结合不同创新创业类型及主体需要，因地制宜、因材施教地打造出个性化的培养方案，增加“个人－学校－企业－产业－社会”的联系密度和合作力度。
具体建议措施可以从以下几个层面的主体展开：（一）高校层面1、营造鼓励创新创业的校园文化氛围，提高大学生的创新创业意识良好的创新创业文化氛围是提升大学生创新意识和创业能力、产生创新创业成果的外部推动力，是创新创业教育持续走向成功的基本保障。
具体营造措施建议可以有以下几点：（1）学校可以通过报刊、广播、校园网络等形式积极宣传国家和地方促进创业的政策、措施，宣传成功企业家和大学生创新创业的先进典型；（2）开展各种学术交流、课外学术科技活动、主题教育活动，鼓励学生参加各类学术讲座和学术报告、组织学生参观创业成功的企业等，扩大学生知识面，开阔学生的视野，调动学生创新积极性；（3）要建立一整套鼓励大学生创新创业的规章制度，如学分认定、奖励等；（4）在对学生的管理上实行弹性管理，学生可以一边在学校学习，一边在企业工作，半工半读、工学结合，允许学生学业中途休学创业等。
2、完善创新创业教育课程体系建设（1）完善创新创业教育教材体系，可以借鉴国内外创新创业教育的成功经验，编写适用和有特色的高质量教材；（2）创新创业教育课程设置。
要把创新创业教育有效纳入专业教育和文化素质教育教学计划和学分体系，建立多层次、立体化的创新创业教育课程体系。
通过基本理论、案例分析和模拟练习的组合设计，用模块化方式实施，让学生了解和熟悉有关创办及管理小企业的知识和技能。
课程设置要突出专业特色，创新创业类课程的设置要与专业课程体系有机融合，创新创业实践活动要与专业实践教学有效衔接。
与此同时，课程的开设要充分利用原有课程资源，结合学校实际，实现跨学科、跨专业课程资源共享，结合学校特点和学科优势，努力形成创新创业课程的特色和优势。
3、加强创新创业师资队伍建设，培养创新创业学生团队高校人才培养的质量和成果价值很大程度上取决于教师，大学生创新创业能力培育离不开高素质的师资队伍，必须加强创新创业教育师资队伍建设。
比如说，加强对创业骨干教师的定期专业培训，鼓励教师参与行业、企业、科研院所的创新创业实践，也可以积极从社会各界聘请一些企业家、创业投资家、政府官员、创业成功人士等任兼职教师，扩大创新创业教育的师资队伍。
创新创业活动的开展，离不开团队的合作。
一个成功的创业项目，需要不同专业领域的学生团结合作，在创新创业能力培育过程中，应重视创新创业学生团队的培养，创新创业团队的建设可以跨专业、跨年级进行，形成传帮带的良性循环机制，培养团队合作精神，充分发挥来自不同专业、具有不同专长的学生的能力，利于在学生中普及创新创业意识，也有利于在实践中总结经验，保证创新创业项目的持续发展，提高项目的成功率。
4、加强创新创业实践基地建设，强化实践活动环节（1）组织学生参加各种专业创新创业竞赛活动。
如“挑战杯”中国大学生课外科技作品竞赛、ERP 企业创业大赛等，各高校还可以根据自己实际，定期举办一些大学生职业生涯规划大赛、创业计划大赛、科技创作和发明活动等，从而激发大学生的创新创业意识、锻炼和提高他们的实际操作能力；（2）以校内外创新创业基地为载体，组织学生参加创新创业实践。
一方面通过专业实习开展创新创业实践活动；另一方面，在利用校内外专业实习基地的基础上，探索多种形式创新创业能力培养的实践基地建设。
通过建设大学科技园、创业示范园等形式，实现校企联合，开展丰富的社会实践教学，实现“产、学、研”相结合。
此外，还可以倡导学生定期深入社区、农村等开展社会调查、科技服务等实践活动。
（二）大学生自身层面首先，对于刚毕业的大学生来说，我们的经验和能力是很有限的，因此，我们要认识自己经验的不足和知识的匮乏，在大学期间，我们要在认真学习的同时，也要积极参加各种社会活动，不断丰富自己的知识与经验积累，主动去了解相关的政策流程，积极锻炼自我的创新意识和创业相关技术能力；其次，要认识到并懂得解决创业所需资金的来源问题，刚刚毕业的大学生初出茅庐，手上掌握的资金是比较匮乏的，这就要善于吸引和利用政府及社会各界提供的资金支持，并掌握一定的融资方面的知识和技巧；最后，就是心态的问题。
拥有良好的心态，尤其是对创业风险具有清醒的认识，并充分拥有应对风险的心理准备，是创业成功的必要条件。
（三）政府及社会各界层面推进大学生创新创业能力培育工作，还需要各级政府和社会各界的进一步理解和大力支持，具体可从以下几个方面来加强政府和社会各界的支持：1、政策方面：加大政策支持力度。
政府部门要加强相关政策、法规的制定和完善，简化各种相应审批手续，为大学生创新创业活动扫清障碍；2、资金技术方面：提供资金、技术的支持。
政府牵头，联合银行、高校和企业设置大学生创新创业基金，对大学生有发展潜力的项目给予资金上和技术上的支持。
3、指导培训方面：积极开展有针对性的创新创业培训，开展创业项目咨询、交流和指导服务。
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