2016年度WISE教育项目奖揭晓 六个致力于迎接教育挑战的创新项目获奖
WISE 2016：思考教育创新的社会价值-阿槑 (芥末堆)
芥末堆 阿槑 11 月 10 日报道在一年一度的 WISE，能够看到来自世界各地的教育创新项目，而我印象最深刻的一点是，这些项目都有一个共同的目标：通过教育创新来解决社会问题，或是扩大受教育机会，或是提升教育质量，通过低成本、可复制的创新为社会带来正向的影响。
同时 WISE 也将关注教育及其社会效益的各方参与者连接起来，包括政府、教育企业、NGO、学者、媒体、学校、老师等，组成一个关注教育公平和教育创新的庞大社群。
低成本、可复制的教育创新让世界各地的难民和贫困地区的儿童都享有受教育的权利，是历年来 WISE 关注的焦点之一，不过，在这类自然环境、经济和社会环境和技术条件都比较恶劣的地区，就教育创新而言，更需要的是低成本、可复制、大规模的创新。
今年获奖的点子盒子、小涟漪、Tara Akshar 识字项目，以及此前的获奖项目桥梁国际学院、Talking Book 等，都带有这种属性。
1/ 点子盒子（ Ideas Box）：可移动的图书馆WISE 2016：思考教育创新的社会价值作者：阿槑2016-11-10 07:00在交通不便、缺乏教育资源，甚至受到隔绝的战争地区，如何向难民提供教育？建实体图书馆是一种常见的方式，这也是法国的 NGO 组织“无国界图书馆”最初的计划。
不过，在这个过程中，他们遇到了不少令人沮丧的问题，点子盒子的执行总监 Jeremy Lachal 称，在这些没有基础设施的地区，建设实体图书馆涉及到电力、内容开发以及人员培训等，必须重新开始搭建，搭建一个图书馆的成本需要 50 万美元甚至是数百万美元。
而且在后续运营过程中也暴露了诸多问题：比如书在运输的过程中经常会损坏，以及语言不符，导致图书馆无法很好地融入当地的教育体系。
因此，可移动、对当地基础设施要求低、易用且低成本，都是产品研发过程中需要考虑的问题。
点子盒子是一个面积为 100 平方米的可移动的实体空间，能够在 20 分钟内组装成功，一次性可容纳 70 人，每天可接待 400 人。
2016年第一批国家级、省级、校级、院级大学生创新创业训练
指导老师
唐炎钊 王义彬 洪强 邹振东 殷琦 王勤 范宏伟 陈海强 曾吉文 吐松 任斌 詹东平 徐方成 伊晓东 蔡伟贤 杨朝勇 张博 王兆守 杨朝勇 叶龙武 叶龙武 张博 王兆守 叶龙武 彭淑女 彭雅娟 朱丽虹 李书平 刘海 陈厦平 王亚军 黄巧玲 韩峰 叶美丹 叶龙芳 郭文熹 刘益能 张纯淼 刘益能 吕毅军 吴雅苹
项目名称
《阴天》自闭症儿童纪录片拍摄 毕业电影制作实践 拨开两岸民间交流迷雾，促进友好交流—— 以两岸交换生切身经历调查为基础 东亚地域社会老龄化与少子化研究 关于现阶段普通县级高中教育的实地调查及 再思考——一项教育人类学的回访与研究 少数民族传统村落文化景观保护——以阿坝 县神座村为例 实验知识论 现代化旅游城市发展过程中的新兴住宿业— —以厦门市黄厝民宿为例 绣丽羌山——政府帮扶计划下，羌绣文化的 发掘与产业化发展的调查 哲学直觉有性别差异吗 “大脑老矣，尚能忆否”：测验效应及其老 化机制研究 “社区O2O平台”建设及运营 《舆治》剧组 大学生创新创业训练计划项目开展现状研究 ——以厦门大学为例 福建少数民族发展的田野调查 职业—专业—核心课程关系调研的顶层设计 连接两岸、传承文化——海峡两岸少数民族 传统文化调查与研究 美国影视作品对中国青少年的成长影响 厦门市提升国际化水平的挑战与对策——以 公示语翻译为例 大数据下表达权的边界研究 法律空间、行动逻辑与软法治理：城市住宅 小区业主自治机制研究 福建霞浦法院海岛巡回法庭调研报告 未成年人社区矫正实施中的问题与思考 --以 厦门和福州为例 我国监护权撤销制度的实践与思考——以未 成年人权益保护为视角 日间与传统手术排队模型优化与仿真 “南强运动休闲”微店及营销 创新型参与式城市综合治理模式的研究—— 以“美丽厦门，共同缔造”为例 对福建省厦门市“海绵城市”的现状以及前 景的调研 二手书交易移动客户端（APP）“易书” 国内专车市场现状及前景分析——以厦门滴 滴专车为例 户籍人口城镇化水平测度与提升路径研究 我国互联网金融:问题前景和建议 夏迹—全国旅游景点地图导游软件（厦门大 学为例） “Gogo”线上带动线下校园社交平台 “JOKER众客”教育类众筹平台 B2C电子商务人机谈判策略与系统研究 老师来啦APP——家教信息发布平台 壹盏灯——壹心爱家，何敢喧嚣 中国村长领导风格与村庄发展的关系——基 于福建省百所村庄数据的实证分析
SIXIANGHUIBAO
在一个多月的暑假生活中，为了更好的了解社会，响应“大学生生涯教育”的号召；也为了给个人今后发展奠定坚实的基础。
我利用三十天的时间组织了一项名为“爱心辅导”的社会实践活动。
现在活动已经圆满结束，我在此做一个总结，作为大学一年级暑假的社会实践报告。
活动的动机在权衡了各项大学生可能参与的社会实践活动之后，我认为：家教是一份切实、有价值的方案。
作为一名师范学院的学生，尽管我本身属于非师范类专业，但“为人师表”这个千年的古训却永远牢记在我的心中。
我觉得，做一个好老师是非常具有挑战性的；同时，如何出色的胜任老师的工作，对我也是一个很大的磨练。
所以本着这样一个向往，我选择了组织家教这项社会实践活动。
活动的准备为了能够增加此项活动的“含金量”。
我为活动订立了“自己组织，自己分配，自己招生，自己工作”的基本宗旨。
其中这里的“自己”实际上指的是一个群体：即所有参与到我组织的这项活动中来的和我具有同等学历的朋友们。
他们分别是：万健（南京邮电大学信息工程与自动化管理系）、施政（南通大学数学系）、蒋舒（南京工程学院光电工程系）、贾楠（盐城工学院经济管理学院）等。
在组织好人员之后，我于17号晚迅速草拟了两份材料。
即：“爱心辅导介绍”广告和“爱心辅导活动会员条例”。
（材料见附页）活动的实施在1月19号散发了“爱心辅导介绍”广告之后，我们很快接到了许多家长的询问，并陆续登记好姓名和联系方式。
1月21号上午结束招生后我组织分配了各个参与同学的任务，其中我具体负责了一名四年级学生的语文及英语辅导工作。
会议结束前我们再次学习了“爱心辅导活动会员条例”。
下午同学们开始各自与负责的孩子家长联系，商定具体的实施细节。
22号活动正式开始，在辅导孩子的过程中，我始终遵守条例中的规定，牢记认真负责的态度，以学生为本，礼貌、耐心、亲切的完成辅导任务。
同时，我尊敬学生家长，礼貌用词，耐心听从家长的建议。
在具体学科指导中，我发现：这个孩子存在着偷懒和粗心的坏习惯。
2016 教育部技术发明奖一等奖
2016年教育部技术发明奖一等奖一、概述2016年，教育部技术发明奖一等奖的评选结果揭晓，共有多个优秀项目脱颖而出，获得这一殊荣。
这些项目涵盖了教育领域的各个方面，包括教育技术、教学方法、教学装备等，展现了我国教育科技创新的最新成果。
在这些获奖项目中，不仅有技术水平突出的成果，更有对教育事业的深刻影响和积极推动作用。
本文将就2016年教育部技术发明奖一等奖的相关项目进行介绍和评价。
二、获奖项目概况2016年教育部技术发明奖一等奖的获奖项目涉及多个领域，每个项目都有其独特的技术创新和应用价值。
以下是其中几个典型的获奖项目：1. 项目一该项目是关于上线互动教学评台的研发与应用。
这一评台集成了上线直播、互动问答、作业批改等多种功能，为教师提供了全新的教学工具，同时也为学生提供了更加便捷和高效的学习方式。
该项目的获奖，充分体现了教育技术创新对于教学改革的重要作用。
2. 项目二该项目是关于智能化教学装备的研发与推广。
通过智能化技术的应用，该项目提高了教学装备的智能化程度和教学效果，为教育教学注入了新的活力。
该项目的获奖，标志着我国在教学装备领域的技术创新取得了重要的突破。
3. 项目三该项目是关于教学方法创新的研究与实践。
通过探索新的教学方法，改变传统的教学模式，该项目对于提高教学质量和学生学习效果起到了积极的推动作用。
该项目获奖，为教学方法的创新和改革树立了榜样。
三、获奖项目评价2016年教育部技术发明奖一等奖的获奖项目在技术创新和应用推广方面都具有显著的成就。
这些项目不仅仅是技术的创新和突破，更重要的是对于我国教育事业的积极推动和改革意义。
这些获奖项目的评价如下：1. 技术创新：从技术创新的角度看，这些获奖项目在教育技术、智能化装备、教学方法等方面都取得了重要的创新成果。
这些技术创新不仅提升了教育教学的效率和效果，也为整个教育领域的发展带来了新的机遇和挑战。
2. 应用价值：获奖项目的另一个突出特点是其强大的应用价值。
“世界教育创新峰会教育项目奖” 寻求开创性教育项目-
“世界教育创新峰会教育项目奖”寻求开创性教育项目
世界教育创新峰会（WISE）教育项目奖，是由卡塔尔基金支持的世界教育创新峰会发起，旨在展示和倡导世界各地的创新性教育项目。
今年，该奖项首次面向中国大陆地区，征集对当今教育事业和社会有推动性甚至变革性影响的创新性教育项目。
申请日期于2012年4月1日正式开启，5月31日结束。
本届WISE峰会将于2012年11月13日至15日在卡塔尔多哈举行。
届时，本年度六大最成功教育项目将会荣膺WISE教育项目奖并于会议期间颁发，获奖项目的发起者和相关代表们将受邀飞赴多哈参会。
2012年度WISE教育项目奖的主题是“教育改革”。
获奖项目将在本届峰会上得到展示，并同与会的世界各地教育界专家人士交流沟通。
同时，借助全球范围的媒体曝光，可以很大程度的提升项目的发展空间。
WISE教育项目奖专家组将对所有申请进行审核，并于今年7月公布24位决赛入围者，再由世界顶级教育专家组成的评审委员会最终挑选出其中六大最佳项目。
2012年度WISE教育项目奖获奖人员名单将于今年9月份公布，并且每一个获奖项目都将获得2万美元的奖金。
世界教育创新峰会主席、世界教育创新峰会奖评奖委员会主席，谢赫阿卜杜拉?本?阿里?阿勒萨尼博士阁下指出：“在过去的三年里，我们见证了许多令人印象深刻的教育创新奖申请项目，这些项目正在对世界各地人们的学习和生活产生着不可估量的影响。
伟大的创新项目需要得到人们的接受和认可，只有这样它们才能得到进一步发展、改良和推广，并且还能鼓舞和推动其他国家的发展。
”
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中国两位青年教育倡导者入选WISE学习者之声项目-宁宁 (芥末堆)
（来源：pixabay）芥末堆讯，世界教育创新峰会（WISE）今天宣布，30位来自不同学科背景的杰出青年教育倡导者入选2016-2017年度WISE学习者之声项目。
30位入选者将加入WISE学习者的全球社区，参与全球重要教育问题的探讨。
中国的社会企业枫叶梦想班创始人杨吉绮和教育创新组织妈吉的项目官员普布桑珠也成功入选。
入选的WISE学习者们将受邀出席2017年的WISE峰会，参加由专家授课和指导的两期海外学习课程，其中还包括实践工作坊和各种线上及线下活动。
WISE还会邀请每位入选的学习者针对教育界热点问题设计一个项目，其中的优秀项目能够在下一届WISE峰会上进行展示。
WISE的CEO Stavros N. Yiannouka表示：“我们很高兴能将2016-2017年度WISE学习者之声项目的入选者介绍给全世界。
这些入选者都相信教育不仅是增强个人能力的有效工具，也是促进社会变革的重要力量。
WISE很荣幸能将这些拥有不同背景、经历却志同道合的年轻人聚集在一起。
他们中的不少人都是难民或者新移民，经历了能够改变他们一生的挑战和遭遇。
我相信这些年轻人将会为WISE的全球学习者社区带来关于未来教育变革的强有力的声音。
”“我非常高兴能够入选WISE学习者之声项目，这对我是莫大的鼓励和肯定，也意味着接下来我将会经历忙碌而有意义的一年”，社会企业枫叶梦想班的创始人杨吉绮说：“我希望能够通过这个项目平台学习如何用创新的方式来统筹全局地运营一个教育项目，并了解全球各地教育项目管理的不同，与其他WISE学习者共同成长。
”中国两位青年教育倡导者入选WISE学习者之声项目作者：宁宁2016-09-14 18:45“学习者之声”项目，是WISE在2010年发起的项目，目的是让更多年轻人积极参与到全球教育问题的讨论中，着重于提升年轻人对教育的认识，并培养他们的沟通能力、社会创业能力和领导力，为教育事业注入新能量。
目前，WISE学习者社区已经有来自超过六十个国家的一百多位学习者，包括中国。
个人的教育心得体会
个人的教育心得体会•相关推荐个人的教育心得体会（通用18篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编为大家收集的个人的教育心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
个人的教育心得体会篇1早晨一缕阳光照到我的床上，我一改往日的慵懒，利落起床收拾好房间，准备好水果，准备迎接一批年青的久违的客人—我的学生们，喜悦之情溢于言表。
昨天夜里我失眠了，辗转反侧，时光倒流到20xx年，我担任高一艺术特长班班主任，孩子们的一颦一笑都活灵活现在我的眼前，无数的往事历历在目。
八月里火辣辣的太阳照到学校的操场上，孩子们头顶烈日参加高一新生军训，站军姿，踢正步，齐步走……那时的孩子们稚气未脱，生龙活虎。
虽然特长班的孩子们也和其他班的学生们一样在汗流浃背，认真执行教官的口令，但是我敏锐地观察到这批孩子与众不同：大多数孩子动作懒散不标准，眼神迷茫缺乏自信，有的学生眼睛中充满桀骜不驯，有的男生满口脏话，有的女生穿着高跟鞋，有的女生浓妆艳抹。
那时我的心情很复杂，当时任教二十年的我倍感困惑，不自己需要运用哪些教育智慧，来感化教育这些心灵世界有些贫瘠的孩子们。
树立自信。
多数学生之所以选择特长生的道路，是因为文化课成绩一般，经过中考文化课的洗礼，心里挫败感很强。
所以，从高一开始每日带领学生读书提高素质，增加内涵，鼓励学生们希望是人生的一笔最大的财富，任何时候都不能放弃。
开学伊始，每天都指导一些学生把地拖得一尘不染，一个月下来全班同学都会拖地，拖地本是校园生活的一件微不足道的小事，我巧妙地用作恢复学生的自信，平静心情。
现在学生们每每提起仍津津乐道，经过他们拖过的地像镜面一样清爽。
激励学生。
学生进入高二以后，专业课要占据大量的时间，很多学生每天晚上学习专业课，十点到家很疲惫，文化课无暇顾及，所以，从高二上学期开始我每天晚上十点钟准时给全班同学发短信，以此激发学生的学习热情，我希望我的爱如涓涓细流温暖着这帮孩子。
Wiser-U：探索创新人才培养的“大学2.0”模式
Ｃ Ｉ Ｒ 范式——究生课程 有相 当一 部分 的帮助之下 ，由参与课程 的学生设计 、组织 、进
个理想的面向创造性人 才培养 的大学应 当具有 哪些要素并 课 ， 授课时听众 由他们的导师团以及 特聘 的相关
如何 运作？在这个 信息技术正影 响到生活 的每 一个 角落 的时代 ， 生 的学 习与科研活动必须 由 ３ ４人不 同学科背景 ～ 互联 网 、移 动互联 网等技术在未来 的教育系统 中将扮演什么样 的 进行 团队合作 ，而每个学生必须在至少三个不 同 角色 ？这些 问题是教育改革领域普遍关注 的问题 ，国际上诸如麻 进行轮换学 习以提高跨学科思考与行动能力 ；每 省理工学 院 、斯坦福大学等 以创造力 闻名 的一流大学纷纷采取行 年获得一万欧元 的特别津贴 ，用于进行 国际合作
症的新点子 ， 但是 由于信息条件所 限 ， 他无法联系到合适 的实验室进行相关
到有必要进一步整合信息技术 、 教育技术等领域的新
方法与新理念 ， 在进一步提升创新人才培养效果的同
时降低成本 ， 使其真正意义上规模化 ， 从而实现类似
于计算机领域从 昂贵笨重 的大型机向为每人桌上都可 以有一 台 Ｐ Ｃ机 的转变 。 这一设想最终促成我们 于 ２０ 年成立国际非盈 ０９ 利机构Ｗｏｌｗｄ ｔｒ ｔ ｎ ｒｃ ｎ ｅｅｕ ａｏ ｎ ｒ ｉｅ ｎｅａ ｉ ｓｏ ｓｉ ｃ，ｄ ｃｔ ｎａｄ ｄ ｉ ｃｏ ｆ ｅ ｉ
Ｗｉ ｒ Ｕ促成 Ｃ Ｉ ｓ － ｅ Ｒ 范式落±
然而 ，在取得成绩的同时我们也清楚地意识
调分享与 团队合 作； ． ４ 广泛使用先进的信息技术等学习工具； ． ５ 多
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环球HUANQIU
旨在推动全球教育创新与合作的世界教育创新峰会（WISE），近日揭晓了2016年度WISE 教育项目奖的6个获奖项目，每个获奖项目将获得2万美元的奖金，并在WISE教育峰会和其他活动中受到表彰。
卡塔尔金融和商务研究院CEO、WISE教育项目奖评审团成员Abdulaziz Al-Horr博士表示：2016年度WISE教育项目奖包含了对“教育赋权”这一概念的强调。
这些获奖项目为应对全球教育领域很多严峻的挑战提供了有力帮助。
有些项目帮助了难民，有些项目为在困境中挣扎的学生提供了支持，还有些项目通过职业培训改变了很多人的人生。
WISE教育项目奖旨在挑选并推广能有效解决全球范围内教育面临的挑战的创新性教育项目。
从2009年设立以来，WISE教育项目奖已收到来自150多个国家的超过2850份申请，并产生了48个获奖项目。
这些获奖项目从世界各地、各领域评出，因其创新性、影响力和可规模化的潜力受到WISE的表彰。
每一年，WISE教育项目奖的获奖者都将加入WISE的全球网络，获得与世界上其他成功的及具有开创性的教育项目奖获奖者交流的机会。
通过这个网络，获奖项目将被世界上更多的人了解，并能够通过WISE
的众多平台寻求广泛的合作机会，
如WISE交流平台、WISE出版物平
台和WISE教育峰会。
WISE教育项目奖评审团成员包
括世界银行的教育高级总监Claudia
Costin女士、Results for Development
的总监Nick Burnett博士、非洲妇
女教育学家论坛（FAWE）主席和
几内亚前教育部长Aicha Bah Diallo
女士以及WISE的CEO Stavros N.
Yiannouka先生等。
在来自巴特农-
安永公司的独立教育咨询顾问进行
初步评估后，由国际教育专家组成
的WISE教育项目奖评审团进一步评
估入围的15个项目，并从中选出6个
最终的获奖项目。
WISE希望通过这一选拔和奖励
机制，创造出一个连接全球各地教
育变革者的网络，并在世界范围内
激励创新。
希望通过WISE教育项目
奖的认可和表彰，鼓励这些获奖项
目不断推广创新的教育思想和实践，
为人们带来更美好的未来。
巴特农-安永公司常务董事
Ashwin Assomull表示：这是他们与
WISE合作的第四年，WISE奖项是
一个非常了不起的项目。
基于WISE
对于影响力、创新性和发展潜力的
评估标准，他们的团队帮助WISE
开展对于入围项目的实地调查，并
为WISE 教育项目奖评审团提供详
细的调查报告，从而帮助他们进行
决策。
在卡塔尔基金会主席谢赫・莫
扎・宾特・纳赛尔殿下的倡议下，世
界教育创新峰会(WISE) 于 2009 年
正式启动。
WISE 是一个为激发创
新思维、辩论和行动而创办的国际
性、跨领域平台。
通过一系列权
威性研究和各种全年项目，WISE
为教育的创新提供了全球范例。
WISE见证了卡塔尔基金会为促进
知识经济而做出的长期努力，并致
力于通过合作来构筑创新教育的
未来。
2016年度WISE教育项目奖揭晓六个致力于迎接教育挑战的创新项目获奖
文 | 罗青 编辑 | 姜乃强
2016年度WISE教
育项目奖包含了对
“教育赋权”这一
概念的强调。
这些
获奖项目为应对全
球教育领域很多严
峻的挑战提供了有
力帮助。
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