2016年度教育部人文社会科学研究专项任务项目课题指南
2016年度教育部人文社会科学研究专项任务项目课题指南一、面向“中国制造2025”的工程科技人才培养体系研究
“中国制造2025”是我国实施制造强国战略第一个十年的行动纲领。
请针对服务国家“中国制造2025”规划要求的工程科技人才特征，满足规划要求的工程科技人才培养标准、课程体系和评价指标，学校教育、工程实践、创新网络整合机制，新一代信息技术与制造业深度融合的工程科技领军人才培养体系等开展研究并提出相关政策建议。
二、“互联网＋”、“网络强国战略”背景下的工程科技人才培养研究
在信息化、“互联网＋”、“网络强国战略”时代背景下，从工程科技人才培养角度研究，如培养目标的研究，教学内容的研究，培养过程的研究，培养制度的研究等，对如何培养与经济、社会各领域深度融合的高素质信息、网络及交叉学科人才，以适应国家战略性新兴产业发展和“网络强国战略”需要，提出相关政策建议。
三、工程人才创造力开发研究
工程人才创造力是工程科技人才在一定的资源条件约束下，在工程科技领域提出新颖独特兼具实用性的解决方案或设计出实用性新产品的能力。
在落实创新驱动战略，适应经济发展新常态，推动形成经济结构优化，加快推进发展方式转变成为高等教育所面临的历史任务的背景下，培养和开发工程人才的创造力具有重要意义。
此选题旨在鼓励开展有关工程人才创造力的概念框架、影响因素、提升路径、支撑体系等方面的理论研究并提出相关政策建议。
四、面向工程全生命周期的工程管理人才培养体系研究
管理人才在工程项目实施方面发挥着重要的作用。
请针对信息化、国际化背景下工程管理人才需求与发展趋势，国内外工程管理人才培养体系比较，工程管理人才知识、能力、素质结构研究与设计，工程管理人才培养体系的研究与设计，工程管理人才传统培养体系变革的路径研究与设计等方面进行研究并提出相关政策建议。
五、医药卫生人才培养的宏观管理体制与协调机制研究
从顶层设计的角度，分析医药卫生人才培养工作中，中央与地方、相关政府部门、政府与社会团体之间的关系与作用等，并就卫生人才培养体系的宏观管理体制与协调机
制提出相关政策建议。
六、工程科技人才继续教育市场机制研究
市场配置资源的作用尚未充分发挥是当前工程科技人才继续教育面临的突出问题之一。
请针对我国继续工程教育的现状和发展趋势，重点就以需求为导向，如何发挥企业主体作用、各类培训机构提供优质培训服务、市场机制实现方式、政府部门角色定位等内容开展研究并提出相关政策建议。
教育部社科司关于度教育部人文社会科学研究一般项目
教育部社科司关于年度教育部人文社会科学研究一般项目申报工作的通知各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧。
根据工作安排，现将年度教育部人文社会科学研究一般项目（以下简称“一般项目”）申报工作有关事项通知如下：聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅。
一、项目类别及资助额度年度一般项目分为：（）规划基金项目，资助经费不超过万元；（）青年基金项目，资助经费不超过万元；（）自筹经费项目，经费由申请者从校外有关部门或企事业单位自筹，自筹经费不低于万元；（）专项任务项目，包括中国特色社会主义理论体系研究专项、高校思想政治工作专项、工程科技人才培养研究专项、教育廉政理论研究专项，具体申报条件和办法另发通知。
为深入实施《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》，年起专门设立高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目，具体申报条件和办法另发通知。
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为支持西部和边疆地区高校人文社会科学研究发展，本次项目继续设立西部和边疆地区项目及新疆、西藏项目，不单独组织申报，申报条件与评审具体事项与一般项目相同。
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本次项目不设申报指南（专项任务项目除外），申请者应紧紧围绕党的十八大和十八届三中、四中、五中全会提出的新思想、新观点、新论断，尤其是结合“十三五”时期国家经济社会发展及学科发展的需要，根据自身的研究基础和特长，自行拟定研究课题。
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申请者应认真查阅教育部人文社会科学研究项目有关管理办法及以往有关立项资料，切实提高申报质量，避免重复申报。
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二、项目申报的学科范围根据国家质量技术监督局年公布的《学科分类与代码》和高校的实际情况，本次项目申报的学科范围包括：（）马克思主义思想政治教育；（）哲学；（）逻辑学；（）宗教学；（）语言学；（）中国文学；（）外国文学；（）艺术学；（）历史学；（）考古学；（）经济学；（）管理学；（）政治学；（）法学；（）社会学；（）民族学与文化学；（）新闻学与传播学；（）图书馆、情报与文献学；（）教育学；（）心理学；（）体育学；（）统计学；（）港澳台问题研究；（）国际问题研究；（）交叉学科综合研究。
2016年度国家社科基金项目课题指南
国家社会科学基金项目2016年度课题指南全国哲学社会科学规划办公室2015年12月目录说明〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃(1) 马克思主义〃科学社会主义〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃(1) 党史〃党建〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃(5) 哲学〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃(10) 理论经济〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃(14) 应用经济〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃(21) 统计学〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃(27) 政治学〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃(29) 法学〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃(33) 社会学〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃(41) 人口学〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃(46) 民族问题研究〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃(48) 国际问题研究〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃(50) 中国历史〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃(56) 世界历史〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃(60) 考古学〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃(61) 宗教学〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃(62) 中国文学〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃(65) 外国文学〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃(67)语言学〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃(67) 新闻学与传播学〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃(69) 图书馆〃情报与文献学〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃(73) 体育学〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃(78) 管理学〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃(83)说明一、申报国家社科基金项目的指导思想是，全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，坚持以重大现实问题为主攻方向，坚持基础研究和应用研究并重，构建哲学社会科学创新体系，发挥国家社科基金示范引导作用，推动哲学社会科学为党和国家工作大局服务、为社会主义文化大发展大繁荣服务。
2016年度教育部人文社会科学研究一般项目出版方面课题指南
附件：
2016年度教育部人文社会科学研究
一般项目出版方面课题指南
1.高校出版单位把社会效益放在首位保障机制研究
2.落实主办高校在出版物导向把关中的管理责任研究
3.高校出版物质量监督检查体系构建研究
4.高校出版单位责任编辑政治素养提升模式研究
5.高校出版社发展状况研究
6.高校哲学社会科学学术期刊发展状况研究
7.分学科的高校哲学社会科学学术期刊数字化平台建设研究
8.高校学术期刊质量监测研究
9.“互联网+”条件下高校出版优质作品推广传播研究
10.高校出版“走出去”模式研究
11.高校马克思主义理论教学与研究成果出版传播研究
12.图书出版质量保障机制研究
13.音像制品和电子出版物出版质量保障机制研究
14.期刊出版质量保障机制研究
15.高校出版社对接国家重大战略出版研究。
2019年度教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校思想政治工作）课题指南（精选5篇）
2019年度教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校思想政治工作）课题指南（精选5篇）第一篇：2019年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)课题指南附件：2019年度教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校思想政治工作）课题指南一、思想政治工作课题1．习近平新时代中国特色社会主义思想宣传教育研究2．担当民族复兴大任的时代新人培养机制研究3．“三全育人”的实现路径和保障机制研究 4．新时代高校思想政治工作体系研究5．新时代高校思想政治工作队伍素质能力提升研究6．改革开放伟大成就融入学生思想政治教育研究7．新时代高校思想政治工作国际对话能力提升研究 8．民办高校思想政治工作质量提升研究 9．高校专业课程育人的内涵与机制研究10．高校科研育人的内涵与机制研究11．高校实践育人协同体系建设研究 12．高校网络育人体系建设研究13．大学生网络素养教育内容、载体及机制研究 14．高校师生心理健康教育工作体系研究15．高校管理育人的实现路径与机制研究16．高校服务育人长效机制研究17．高校资助育人机制创新研究18．加强高校党的政治建设方法路径研究 19．新时代高校党的组织体系建设研究20．高校研究生党支部标准化、规范化建设研究 21．高校基层党组织组织力提升研究22．完善高校院系级党组织政治把关作用研究23．高校党委党建工作标准及测评体系研究24．高校教师思想政治工作有效性研究25．高校党务工作队伍“双线晋升”政策与落实机制研26．高校教师党支部书记“双带头人”培育实践性研究27．高校党委教师工作部建设及职能发挥研究28．民办高校党组织负责人选派机制研究29．民办高校党的建设融入学校治理体系研究30．民办高校党组织政治核心作用发挥研究31．健全高校意识形态工作追责问责效度问题研究32．高校贯彻党的宗教工作政策问题研究33．高校意识形态工作校内巡察制度构建研究34．新时代加强高校党外知识分子思想引领研究35．高校党外代表人士发现培养使用机制研究36．“爱国、奋斗”精神内涵及传承研究37．高校正风肃纪常态化机制研究38．教育系统反“四风”长效机制建设研究39．大中小学国家安全教育内容体系研究究40．学生国家安全意识和维护国家安全能力评价指标体系研究41．高校反恐防范体系建设研究二、辅导员骨干专项课题1．大学生学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想路径与机制研究2．社会主义核心价值观引领知识教育长效机制研究3．社会主义核心价值观认同教育研究4．新时代大学生思想行为特点及变化规律研究5．新时代大学生理想信念教育研究 6．新时代大学生宪法教育研究 7．新时代大学生诚信教育研究 8．新时代大学生爱国主义教育研究 9．研究生思想政治教育体制机制创新研究10．少数民族学生思想政治教育途径与方法创新研究 11．民办高校学生思想政治教育工作研究12.海外留学生思想政治教育工作研究13．高校辅导员思想理论教育能力提升研究 14．高校辅导员职业发展长效机制研究15．高校青年教师理想信念教育、价值观念、道德观念教育研究16．高校班主任育人机制与体制研究17．革命文化和社会主义先进文化融入大学生日常思想政治教育研究18．高校原创经典文化品牌培育推广机制研究 19．高校优良校风、学风培育研究20．高校实践育人创新创业载体和平台建设研究 21．新时代大学生志愿服务工作创新研究22．校园网络平台共建共享创新机制研究23．优秀网络文化作品培育机制研究 24．校园好网民培养路径研究25．大学生心理健康教育创新机制研究 26．大学生心理危机预防和快速反应机制研究27．大学生心理健康素质提升研究28．研究生心理健康教育长效机制研究29．高校管理育人能力提升的方法和路径创新研究 30．高校服务育人评价机制研究 31．高校党团与班级建设创新研究32．高校学生社团育人的路径和机制创新研究33.高校学生危机事件应对研究 34.提升高校学生党支部政治功能研究35.高校学生党员发展和教育管理服务创新研究36.加强高校党员联系与服务长效机制研究37.高校海外留学生党员教育管理研究38.加强中外合作办学机构党的建设研究 39.高校教师政治理论学习机制及实效性研究 40.加强高校青年教师党员发展工作研究41.高校统战工作理论与实践协作平台构建研究42.民办高校学生党员发展质量研究 43.新时代学生基层党组织建设创新研究44．加强大学生党员日常教育管理的方式方法研究 45．国家安全教育案例库建设研究46．高校网络舆情事件应对研究47．高校技防建设标准研究48．高校学生民族宗教常识教育研究 49．高校学生安全事件应对处置研究 50．高校安全稳定风险隐患排查标准研究第二篇：2009教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)申报办法附件1：2009教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校思想政治工作）申报办法为进一步贯彻落实中发[2004] 16号文件精神，进一步加强和规范高校思想政治教育、党建和安全稳定工作研究，决定设立“教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校思想政治工作）”，由教育部思想政治工作司负责组织实施。
国家教育部人文社会科学研究项目管理办法
国家教育部人文社会科学研究项目管理办法第一章总则第一条为了适应国家经济建设和社会发展及高等教育发展的需要,繁荣发展高等学校人文社会科学研究（以下简称社科研究），改革和完善高等学校社科研究管理体制,特制定本办法。
第二条本办法适用于国家教育部组织实施的高等学校社科研究项目管理工作。
第三条项目管理要合理布局，突出重点，引入公平竞争机制，实行分级管理，贯彻科学、公正原则，提高工作效率。
第二章管理职责第四条国家教育部社会科学研究与思想政治工作司（以下简称:社政司）负责全国高等学校社科研究项目的组织和管理工作。
其主要职责是：1．组织制定和发布全国高等学校社科研究中长期规划、课题指南；2．组织和指导国家教育部社科研究项目的申报、评审、立项资助、中期检查及成果验收; 3．管理国家教育部社科研究项目经费;4．制定国家教育部社科研究项目管理办法及其他有关规章制度；5．通过科研项目的形式，组织和支持高等学校社科研究国内外学术交流活动。
第五条国家教育部社政司聘请各学科专家组成专业咨询组，咨询组的职责是：1．参与制定本学科研究发展规划、课题指南;2．评议各学科申报项目，提出资助金额建议;3．参与国家教育部社科研究重点项目的中期检查和成果验收;4．其他有关工作.第六条各省、自治区、直辖市教委、教育厅（以下简称省区市教委）、国务院其他部委教育司（局）社科研究管理部门，负责组织所属高等学校的国家教育部社科研究项目申报、中期检查和成果验收工作。
第七条高等学校社科研究管理部门，负责组织本校的社科研究项目管理工作。
其中，国家教育部直属院校与国家教育部社科研究项目管理有关的主要职责同本办法第六条。
第三章项目申报第八条国家教育部组织实施的高等学校人文社会科学研究项目(简称国家教育部社科研究项目）包括：(1）国家教育部社科规划基金项目，一般五年组织申报一至二次;（2）国家教育部博士点社科基金项目,一般两年组织申报一次；（3）国家教育部青年社科基金项目，一般两年组织申报一次；（4）国家教育部社科研究专项任务项目，主要指从校外有关部门获得经费资助的研究课题，定期或不定期受理。
2016年度教育部人文社会科学研究
2016年度教育部人文社会科学研究一般项目申报常见问题释疑1. 一般项目有申报指南吗？——除专项任务项目另有规定外，一般项目不设申报指南，申请者应紧紧围绕党的十八大和十八届三中、四中、五中全会提出的新思想、新观点、新论断，尤其是结合“十三五”时期国家经济社会发展及学科发展的需要，根据自身的研究基础和特长，自行拟定研究课题。
2. 一般项目是否实行限额申报？——除专项任务项目另有规定外，一般项目不实行限额申报，但各申报单位应严格把关，提高申报质量。
未经申报单位审核并统一报送的申报材料，一律不予受理。
3. 连续申报一般项目是否有限制？——连续2年（本次指2014、2015年）申请一般项目（含专项任务项目）未获资助的申请者，暂停1年一般项目申请资格，即2014、2015年连续两次申请项目未获资助，暂停2016年申请资格。
4. 2016年度国家社科基金项目和2016年国家自然科学基金项目的申请者能否作为负责人申报教育部一般项目？——申请国家社科基金年度项目（包括重点项目、一般项目、青年项目）、后期资助项目、西部项目和单列学科项目的负责人同年度不能申请教育部一般项目（含专项任务项目）。
同一申请者以不同题目、不同内容也不能同时两边申报。
申请国家自然科学基金项目的负责人可以同时申请教育部一般项目，但在教育部一般项目批准立项前获得国家自然科学基金项目者视为在研项目，将取消教育部项目立项资格。
5. 对同时申报2016年度教育部一般项目、国家社科基金项目者如何处理？——查实同一申请者同时申报2016年度教育部一般项目、国家社科基金项目的，我部将取消其此次申报资格。
6. 正在办理教育部一般项目结项的项目负责人能否申报2016年度教育部一般项目？——2015年12月31日前，在研的教育部一般项目已报送结项材料（以邮戳时间为准），符合结项条件的可申报2016年度教育部一般项目。
7. 项目申请者是否可以同时作为课题组成员参加项目申报？——每个申请者限报1个项目，可以作为课题组成员参加其他项目的申报。
2016年度教育部人文社会科学研究西部和边疆地区项目立项一览表
申请人
李杰 云莉 封莎 文平 李永亮 杨一博 邓强 何远秀 刘莉 李玉婷 杜娟 淑琴 陈家春 卫勤 刘曼 石小梅 李翠英 郭文元 胡安定 邹定霞 聂韬 杨磊
学校名称
玉林师范学院 内蒙古师范大学 延边大学 贵州财经大学 西北师范大学 西南政法大学 昆明学院 长江师范学院 广西大学 河西学院 兰州财经大学 内蒙古大学 四川理工学院 四川民族学院 西安外国语大学 西安外国语大学 重庆交通大学 天水师范学院 西南大学 川北医学院 电子科技大学 昆明理工大学
项目名称
中国财政赤字的全要素生产率增长效应及政策研究 工商资本投资农业的风险防范机制研究 广西民族地区贫困农户的风险偏好：风险约束缓解 与精准脱贫研究 环境约束条件下农户畜禽养殖适度规模决策研究 ——以蛋鸡为例 区域间隐性税收竞争：测度、机制与效应 劳动力市场正选匹配对家庭收入差距及储蓄行为的 影响研究 教育可得性对农村贫困代际传递影响效应研究：作 用机理、综合测度与政策选择 基于“互联网+”的武陵山片区特色农产品有效供 给问题研究 西部地区社区灾害风险管理：公众感知与技术评估 的偏离及其消减研究 基于信任发展动态视角的企业间信任与承诺的因果 互动循环关系研究 基于情景模糊集的小额贷款公司中小企业小额贷款 信用风险评价研究 基于全渠道客户体验的商品定价问题研究 官员腐败、企业寻租与政府补贴 武陵山片区乡村旅游发展动力机制及优化策略研究 中国上市公司职工之间的收入基尼系数测度 多层面视角下组织知识基础对创新绩效的影响研究 ——基于关键研发者和桥接科学家的分析 技术高管团队的异质性对企业创新绩效的影响：基 于公司治理与合作创新网络的视角 基于多尺度时序模式挖掘的股票在线算法交易策略 研究 不确定条件下城市废弃物能源回收项目的柔性规划 策略研究 科技服务促进农民工返乡创业的作用机理和政策优
单位(章)现职称申报职称方式正常、破格、改系列
五、任现职以来业绩综述1、教学：开设必修课程《生涯规划》、《就业指导》、《大学生心理健康教育》、全校通选课《中国现当代文学作品导读》等课程，得到一致好评。
2、科研：主持教育部课题1项，主编1部教材，参与主编1部教材，发表两篇学术论文，其中1篇为核心期刊的教研论文，参与省级课题3项，主持校级课题2项。
分别如下：(1)主持2016年度教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校思想政治工作）辅导员骨干专项课题《中国传统文化融入大学生思想政治教育价值和实现路径研究》，项目编号16JDSZ3041，经费1万元，已结题。
(2)主编教材《大学生创新创业指导》，参与主编教材《大学生思想道德修养》。
(3)发表论文《传统文化视野下大学生思想政治教育的有效路径探析》（《兰州教育学院学报》2017.4），该论文被认定为核心期刊的教研论文，发表论文《大学生对传统文化的了解与传承问卷调研》（《课程教育研究》2017.10）。
（4）参与2017年度山东省高校人文社会科学研究计划（思想政治教育专项）资助经费项目《辅导员队伍在建设中国特色社会主义大学中的作用研究》，参与2017年度团中央课题《中国优秀传统文化推进大学生健全人格培养及训练研究》，参与2015年山东省学生资助工作研究项目立项课题《基于精准资助体系的高校国家助学金评审指标体系研究》。
(5)主持烟台大学团委委托研究课题《传媒多样化对大学生成长影响研究》、烟台大学共青团工作课题《网络负面新闻对大学生行为模式及价值取向的影响及对策研究》，已结题。
(6)2016年9月，加入山东高校辅导员名师工作室烟台大学“郭冬梅工作室”。
3、专业技能：2015年考取了国家心理咨询师二级证书，证书编号：1515000008201564。
4、学生工作：从事学生工作14年，爱岗敬业，踏实肯干，努力把辅导员工作当作自己的终身事业。
负责学生党建、科技创新、社会实践、学院宣传等工作。
所在学院多次获得宣传工作先进单位、社会实践先进单位、学生社会实践工作示范单位、学生科技创新工作示范单位、军训先进学院等。
2016年度教育部人文社会科学研究专项任务项目
2016年度教育部人文社会科学研究专项任务项目 （工程科技人才培养研究）评审结果公示一览表
序号
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
项目名称
申请人
学校名称
面向化工行业全生命周期工程实践能力培养体系的 任新钢 北京化工大学 探索与实践 冶金行业卓越工程师培养通用标准及指标体系研究 国内工科大学生创造力评价模型及提升路径研究 薛庆国 北京科技大学 张小钢 大连理工大学
依托“三创”实践基地培养工程人才创造力的实践 付冬娟 大连理工大学 研究 基于互联网重构战略性新兴产业专业人才培养体系 杨世关 华北电力大学 的研究—以新能源科学与工程专业为例 “互联网＋”与“工程教育认证标准”相融合的工 孙宝凤 吉林大学 程科技人才培养研究 面向＂中国制造2025＂的机械专业人才中职-本科专业硕士衔接培养体系研究 基于网络学习社区的“四导向一改进”软件工程专 业应用型人才培养模式的研究 基于目标导向的工程人才创造力提升路径研究 叶霞 曾岳 江苏”背景下工程科技人才培养的范式变革 张永宏 南京信息工程大学 与实践探索 基于“中国制造2025”创新网络的工程科技人才培 养机制与路径研究 周源 清华大学
基于“互联网 + ”思维的工程人才混合式培养模式 刘爱芳 山东理工大学 研究 临床医学专业学位研究生培养的组织协同研究—基 郑飞中 温州医科大学 于“医教协同”的背景 面向“中国制造2025”的我国硕士层次工程教育认 王传毅 武汉大学 证的指标体系构建研究 面向中国制造2025的工程设计创新人才培养路径研 邹晓东 浙江大学 究 面向工程全生命周期的工程管理人才培养体系研究 杨宇 重庆大学
2016年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)立项一览表
项目类别
一类课题 一类课题 一类课题 一类课题 一类课题 一类课题 一类课题 一类课题 一类课题 一类课题 一类课题 一类课题 一类课题 一类课题 一类课题 一类课题 一类课题 一类课题 一类课题 二类课题 二类课题 二类课题 二类课题 二类课题 二类课题
项目批准号
16JDSZ1001 16JDSZ1002 16JDSZ1003 16JDSZ1004 16JDSZ1005 16JDSZ1006 16JDSZ1007 16JDSZ1008 16JDSZ1009 16JDSZ1010 16JDSZ1011 16JDSZ1012 16JDSZ1013 16JDSZ1014 16JDSZ1015 16JDSZ1016 16JDSZ1017 16JDSZ1018 16JDSZ1019 16JDSZ2001 16JDSZ2002 16JDSZ2003 16JDSZ2004 16JDSZ2005 16JDSZ2006
项目类别
二类课题 二类课题 二类课题 二类课题 二类课题 二类课题 二类课题 二类课题 二类课题 二类课题 二类课题 二类课题 二类课题 二类课题 二类课题 二类课题 二类课题 二类课题 二类课题 二类课题 二类课题 二类课题 二类课题 二类课题 二类课题 二类课题 二类课题 二类课题 二类课题 二类课题
申请人
刘强 许俊卿 李南 毛宇锋 常江 田玉敏 孙冰心 李莹 李前进 侯静 申玉杰 王岱飚 钟金雁 樊敏 贺磊 毛晨蕾 张勇 李广 张合营 耿宏伟 左殿升 冯来兴 贾咏梅 兰婷 牟文谦 朱力 马仁秒 郑海燕 朱江
学校名称
山东科技大学 中山大学 广东药学院 绍兴文理学院 西北大学 天津农学院 复旦大学 暨南大学 南京师范大学 东北师范大学 南方医科大学 海南政法职业学院 云南大学 西安体育学院 云南师范大学 江西科技学院 扬州大学 保山学院 湖州职业技术学院 安阳师范学院 齐鲁工业大学 电子科技大学中山学院 北京城市学院 成都工业学院 滨州学院 芜湖职业技术学院 台州职业技术学院 上海应用技术学院 常州工学院