中国古曲《春江花月夜》的中小学音乐教案.doc
初中音乐 春江花月夜教案
初中音乐春江花月夜教案教案标题：初中音乐《春江花月夜》教案一、教学目标1. 了解《春江花月夜》的背景和作者2. 理解《春江花月夜》的音乐特点和表现形式3. 学习演奏《春江花月夜》的乐曲4. 培养学生的音乐欣赏能力和表演能力二、教学重点和难点1. 重点：了解《春江花月夜》的背景和作者，学习演奏乐曲2. 难点：理解乐曲的表现形式和情感表达三、教学过程1. 导入：播放《春江花月夜》的音乐录音，让学生感受音乐的美妙和情感表达2. 了解背景：介绍《春江花月夜》的作者及创作背景，让学生了解乐曲的来历和意义3. 音乐特点：分析乐曲的音乐特点，包括旋律、节奏、和声等方面，引导学生理解乐曲的表现形式4. 演奏乐曲：老师示范演奏《春江花月夜》，并指导学生逐步学习演奏乐曲的技巧和表现方式5. 欣赏交流：学生分组进行演奏，互相欣赏并交流乐曲演奏中的体会和感受6. 总结反思：引导学生总结乐曲的表现形式和情感表达，反思自己在演奏中的体会和不足之处四、教学手段1. 多媒体设备：用于播放音乐录音和展示相关图片资料2. 乐器：提供乐器给学生进行演奏练习3. 教材：准备相关的音乐教材和乐谱五、教学评价1. 学生演奏表现：观察学生在演奏中的技巧和表现，给予及时的指导和评价2. 学生讨论反思：引导学生进行讨论和反思，了解他们对乐曲的理解和感受六、教学延伸1. 鼓励学生进行自主学习和欣赏，拓展音乐的视野和理解2. 组织音乐比赛或演出活动，让学生有机会展示自己的音乐才华以上教案旨在帮助学生全面了解和学习《春江花月夜》这首音乐作品，培养他们的音乐欣赏能力和表演能力，同时也希望能够激发学生对音乐的兴趣和热爱。
初中音乐教案教学设计《春江花月夜》
初中音乐教案教学设计《春江花月夜》一、教学目标1. 让学生了解并欣赏古典音乐《春江花月夜》的魅力。
2. 培养学生对音乐的理解力、感受力和鉴赏力。
3. 通过音乐教学，提高学生对传统文化的认识和热爱。
二、教学内容1. 作品背景：《春江花月夜》是唐代诗人张若虚的一首诗，描绘了江南春天的美丽景色。
2. 音乐特点：古典音乐《春江花月夜》以古筝、琵琶、二胡等乐器为主，表现出江南春色的柔美和诗意。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生感受《春江花月夜》的音乐美和诗意。
2. 难点：帮助学生理解音乐中的传统文化内涵。
四、教学方法1. 欣赏法：让学生聆听音乐，感受音乐的美。
2. 讲解法：讲解作品背景、音乐特点和文化内涵。
3. 互动法：引导学生分享对音乐的感受，增进彼此的了解。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍《春江花月夜》的背景和作者。
2. 欣赏音乐：让学生聆听音乐，感受音乐的美。
3. 讲解音乐：分析音乐的特点，如旋律、节奏、乐器等。
4. 探讨文化内涵：引导学生理解音乐中的传统文化元素。
5. 互动分享：让学生分享对音乐的感受和理解。
6. 总结：强调《春江花月夜》的艺术价值和文化内涵。
7. 作业布置：让学生课后了解更多关于《春江花月夜》的资料，如其他艺术形式的表现等。
六、教学拓展1. 对比欣赏：让学生欣赏其他表现江南景色的音乐作品，如《姑苏行》、《江南春》等，感受不同作品的表现力和风格。
2. 艺术实践：邀请民间艺术家进行表演，让学生亲身体验传统乐器的魅力。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和互动分享的表现。
2. 音乐理解力：通过提问和讨论，了解学生对音乐作品的理解和感受。
3. 课后作业：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对课堂内容的掌握程度。
八、教学资源1. 音乐作品：《春江花月夜》的音频、视频资料。
2. 参考书籍：关于《春江花月夜》的乐理知识、作品背景和文化内涵的书籍。
3. 网络资源：利用互联网查找相关资料，如音乐解析、演奏家介绍等。
春江花月夜初中音乐教案
春江花月夜初中音乐教案教案标题：春江花月夜初中音乐教案教案目标：1. 了解中国古典音乐作品《春江花月夜》的背景和意义。
2. 学习欣赏和分析《春江花月夜》的音乐元素和表达方式。
3. 培养学生对音乐作品的审美能力和表达能力。
教案步骤：引入：1. 通过播放《春江花月夜》的音乐片段，激发学生对音乐的兴趣，并引导学生感受音乐中的美感和情感表达。
探究：2. 给学生介绍《春江花月夜》的背景和作者杜甫的诗歌创作背景，引导学生了解作品的主题和意义。
3. 分析音乐元素：节奏、旋律、和声、乐器运用等。
通过欣赏和讨论，引导学生发现这些元素如何表达作品的主题和情感。
实践：4. 分组让学生尝试演奏《春江花月夜》的主旋律，可以使用乐器或者人声演唱。
鼓励学生发挥创意，加入自己的表达方式。
5. 学生进行小组讨论，分享他们对于音乐作品的理解和感受。
鼓励学生用音乐语言和诗歌语言表达自己的观点。
拓展：6. 邀请一位专业音乐家或教师来校进行讲座，分享他们对于《春江花月夜》的理解和演奏经验。
7. 鼓励学生自主学习其他中国古典音乐作品，比较不同作品的风格和表达方式。
总结：8. 学生进行个人总结，回顾他们在这堂课中学到的知识和体验。
9. 教师进行课堂总结，强调学生在音乐欣赏和表达方面的提高，并鼓励他们继续探索和发展自己的音乐兴趣和能力。
教案评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和演奏中的积极参与程度。
2. 学生表达能力：评估学生对于音乐作品的理解和表达能力。
3. 作品演奏：评估学生在小组演奏中的合作和技巧。
教案延伸：1. 鼓励学生进行更深入的研究，写作一篇关于《春江花月夜》的音乐评论或分析文章。
2. 组织学生参观音乐会或音乐展览，进一步拓宽他们的音乐视野。
3. 引导学生进行创作，写作一首以《春江花月夜》为主题的音乐作品或诗歌。
这个教案旨在通过《春江花月夜》这首中国古典音乐作品，培养学生对音乐的欣赏能力和表达能力。
通过引导学生深入分析音乐元素和作品的意义，激发学生的创造力和思考能力。
初中音乐《1春江花月夜》优质课教案
【教学设计】_春江花月夜《春江花月夜》教学设计一、教学目标设计：1、情感培养目标：（情感态度价值观）通过对中国古代名曲的欣赏，感受民族器乐曲丰富的内涵和民族乐器的表现力，了解我国优秀音乐文化的悠久传统，培养热爱祖国优秀音乐文化的感情，从而提高学生文化素质，增进民族文化意识和民族自豪感，懂得继承祖国悠久文化、弘扬优秀音乐文化的意义。
2、能力发展目标：（过程与方法）通过学习，熟悉民族音乐的发展手法“鱼咬尾”和“换头合尾”。
让学生积极动脑、动手、动口，引导他们在欣赏中听、唱、思、议、记、看，全方位开拓思维空间，在欣赏中训练学生的形象艺术思维能力和综合概括能力，启发学生通过音乐欣赏进行文学艺术创作，提高学生主动参与的意识，培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，促进学生个性自由和谐地发展，达到艺术熏陶与塑造人的目的。
3、知识与技能目标熟悉乐曲及主题思想，初步了解中国传统音乐旋律发展手法“鱼咬尾”和“换头合尾”结构特点。
通过教师绘声绘色的讲解和学生演唱、演奏乐曲主旋律，加深对乐曲各段的理解。
二、教学重点、难点：1、教学重点：（1）初步了解我国民族音乐的发展手法“鱼咬尾”和“换头合尾”变奏法的结构特点。
（2）熟悉乐曲及主题思想，演唱、演奏乐曲主旋律，在音乐律动的过程中提高学习音乐的兴趣，培养简单合奏协作能力与群体意识。
2、教学难点：初步感受民族调式的风格。
三、教学策略及教法设计：（一）声像呈示行为教学策略：在教学中运用现代教学媒体，听觉与视觉相结合，取其容量大，手段新，刺激感官强度大等优点，灵活再现教学内容，从而增强学生感性认识，增大课堂信息量，加强视觉享受，在有限的教学时间内使学生能更高效地学习、掌握音乐知识，并将学生由感性认识逐步引导到理性的分析，拓展学生的音乐视野，发挥学生创造能力，体现现代教育的效能观。
(二)启发诱导式教学策略：在教学中教师抓住学生对音乐“不完美的音响感知”的心理状态，运用启发诱导式教学法，创设意境、展开联想，引导学生以主题因素的发展为主要线索，通过对各乐段的分析与描述，层层深入音乐的意境，整体把握作品的脉络。
春江花月夜教案音乐
春江花月夜教案音乐教案标题：春江花月夜教案类型：音乐教案教学对象：小学五年级教学目标：1. 能够理解《春江花月夜》这首音乐作品所描绘的意境和美丽景色。
2. 能够通过音乐欣赏的方式感受乐曲的美妙和情感表达。
3. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们的音乐创作和表达能力。
教学内容和重点：1. 介绍和解读《春江花月夜》这首音乐作品。
2. 欣赏和感受乐曲的美妙和情感表达。
教学方法：1. 听觉教学法：通过欣赏乐曲，帮助学生感受乐曲的美妙和情感表达。
2. 讨论交流法：通过课堂讨论，学生可以分享自己对音乐作品的理解和感受。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师可以通过音乐的方式让学生放松自己，进入学习状态。
可以播放一首轻柔的音乐。
Step 2：引入（10分钟）教师向学生介绍《春江花月夜》这首音乐作品，并简单解读这首音乐作品所描绘的意境和美丽景色。
可以使用图片、视频等多媒体资料辅助讲解和引入。
Step 3：欣赏和感受（20分钟）教师放映《春江花月夜》的视频，让学生通过观看和感受音乐的方式来体验乐曲的美妙和情感表达。
Step 4：讨论和交流（15分钟）教师引导学生展开讨论，可以就以下问题展开交流：1. 你觉得《春江花月夜》这首音乐有哪些特点？2. 这首音乐给你的感受是什么？3. 这首音乐中的乐曲旋律和和声有哪些亮点？Step 5：个人创作（10分钟）教师要求学生根据自己对《春江花月夜》的理解和感受，进行一次小小的创作。
可以请学生绘画、写诗、创作短篇故事等。
Step 6：展示和分享（10分钟）学生可以将自己的创作展示给大家，分享自己对音乐作品的理解和感受。
Step 7：总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并鼓励学生继续享受音乐，培养他们对音乐的兴趣和创作能力。
教学评估：1. 学生的参与度和表现情况。
2. 学生的讨论和创作表现。
3. 学生对音乐作品的理解和感受是否准确。
拓展延伸：1. 学生可以尝试用乐器演奏《春江花月夜》的乐曲，进一步感受音乐的美妙。
人教版七年级下册音乐第三单元《春江花月夜》精品教案
人教版七年级下册音乐第三单元《春江花月夜》精品教案人教版七年级下册音乐第三单元《春江花月夜》精品教案教学目标：1．通过欣赏古曲《春江花月夜》，使学生了解有关的音乐文化知识，培养学生热爱民族音乐的感情和学习民族音乐的兴趣。
2．了解一些中国传统音乐“换头合尾”的结构特点。
3．背唱《春江花月夜》的主题。
教学重难点：1．认识中国传统音乐结构的特点：换头合尾。
2．能否感受“春江花月夜”的音乐意境。
教具准备：音响、VCD、碟片、钢琴等。
教学过程：1、播放中国古曲《高山流水》。
老师请同学们来回答老师提出的问题：“同学们，你们知道老师刚才播放的乐曲的曲名吗？”同学们回答得非常准确。
中华民族的传统文化，它有着丰富的艺术创造和健康的审美观念，特别强调艺术作品的文与质的和谐，情和理的统一。
它的文学精髓不仅渗透在诗、词、散文和字中间，同样也渗透在我国的古典音乐中。
今天，我们就来欣赏民族管弦乐队演奏的古曲《春江花月夜》，看看同学们能从中感悟到一些什么？2、《春江花月夜》作品简介：《春江花月夜》原是一首明清时期的琵琶独奏曲。
原名《浔阳琵琶》、《浔阳夜月》、《夕阳萧鼓》等曲名。
1925年上海大同乐会的柳尧章、郑觐文首次将它改编成民族乐合奏，后又改为《春江花月夜》乐曲共分为十段，每个段落都加有形象生动的小标题。
作品把春天静谧的夜晚、月亮从东山升起，小舟在江面荡漾，花影在两岸轻轻摇曳的大自然迷人景色，一幕幕展现在我们的眼前，给人们以高度的艺术享受。
3、下面请同学们借助多媒体画面初次聆听《春江花月夜》，听完后谈谈音乐带给你的心情和感受（先分组讨论，再全班自主发言）。
A、每段音乐带给的怎样的情绪？B、你联想到了什么？C、在乐曲中多次出现了哪些中国民族乐器？D、乐曲的意境是通过什么途径来表达的呢？小组一回答：乐曲带给我们典雅、优美、抒情，给人以恬静安谧、令人陶醉的心情。
小组二回答：乐曲中多次出现了琵琶、洞箫、古筝、二胡等中国民族乐器。
花城版小学音乐六年级上册 箜篌曲《春江花月夜》 教案 教学设计
箜篌曲《春江花月夜》教案一、教材分析本节课是花城版音乐六年级上册第7课五彩缤纷的音乐世界（5）内容，是一节欣赏课，《春江花月夜》是一支典雅优美的民族古典音乐，具有极高的艺术价值和欣赏价值。
二、学情分析六年级的学生由于认真领域的进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强，所以在教学中多注重学生的艺术体验感，用艺术的魅力吸引学生。
三、教学目标情感目标：通过对中国古代名曲的欣赏，了解我国优秀的音乐文化，培养学生热爱祖国优秀音乐文化的感情。
知识能力：欣赏乐曲片段，初步了解中国古代音乐中“鱼咬尾”技法，认识弹拨乐器“箜篌”，加深对乐曲的印象。
能力目标：通过欣赏作品《春江花月夜》，能辨认简单的“鱼咬尾”创作技法，并能分辨“箜篌”乐器的音色。
四、教学重难点教学重点：了解弹拨乐器“箜篌”，并了解传统作曲手法“鱼咬尾”。
教学难点：能找出主题旋律中“鱼咬尾”的技法部分，并能积极参与教学环节。
五、教学准备多媒体六、教学过程（一）图片导入（二）新授课1、初听作品《春江花月夜》片段思考：该作品是由哪种乐器演奏的？2、介绍“箜篌”乐器3、介绍《春江花月夜》的背景由来4、分段欣赏：第一部分《江楼钟鼓》思考：（1）这段旋律中的主题旋律共分为几个乐句？（2）运用了哪种创作手法（3）介绍“鱼咬尾”手法（三）知识拓展唐代·张若虚，古诗词版《春江花月夜》七、课堂小结中国古代音乐及诗歌艺术博大精深，希望同学们可以利用课余时间，更好地将诗歌与音乐相结合，感受艺术的美，并更好地继承与发扬它。
八、课堂板书箜篌曲《春江花月夜》鱼咬尾技法诗歌美。
深化学生音乐素养：中学音乐教案《春江花月夜》2
深化学生音乐素养：中学音乐教案《春江花月夜》2》音乐是一门极具艺术特性的学科，它不仅能够表达人类内心深处的情感，更能够激发人们对美好生活的向往。
在广阔的音乐世界中，有许多优秀的音乐作品，它们具有独特的音乐特点和文化背景，同时，这些音乐作品也为我们提供了与前人交流和交融的契机。
因此，培养学生对于音乐作品的欣赏和理解能力，已经成为现代中学音乐教学中极为重要的一环。
在中学音乐教育中，教师需要注重运用多种方式来提高学生的音乐素养，从而帮助他们更好地欣赏和理解音乐，同时也能够提高他们的音乐水平。
本文将从教学案例的角度，探讨如何通过《春江花月夜》这首音乐作品深化学生音乐素养。
一、教学目标1.了解《春江花月夜》的历史和文化背景，认识和理解其中所表现的诗情画意。
2.学习《春江花月夜》的旋律和曲调，能够正确唱出曲调和歌词。
3.提高学生对音乐的审美和欣赏能力，培养学生对于优秀音乐作品的鉴赏能力。
4.通过学习和演唱，激发学生对音乐的兴趣，积极参与音乐活动。
二、教学内容1.历史和文化背景《春江花月夜》是一首流传千古的优美诗歌，歌词出自唐代诗人张若虚的《春江花月夜赋》。
此诗行云流水、笔力雄健，以抒发哀痛的情感和描绘诗人所见所想为主要特点，是唐代楚辞与汉赋之后，最突出的诗歌艺术形式。
而该曲的曲调则来自南宋末年的广东音乐曲目，经过若干版本和多次演变后，成为了今天我们熟悉的《春江花月夜》。
2.旋律和曲调《春江花月夜》的曲调简单优美，旋律流畅，表现了曲调与歌词真挚融合，使得歌曲更加表现出了属于中国文化的柔和和气息。
它的本质特征是音乐的和谐、韵律有序、旋律优美，通过歌曲，引导听众和演唱者情景交融。
3.听、唱、写通过听、唱、写的方式，让学生全方位地感受和理解这首歌曲，进而提高对其的欣赏和鉴赏能力。
三、教学方法1.综合式教学法在教学过程中，教师通过讲解、演示、实践等多种方式进行教学，从而让学生在全面了解和感受的基础上，提高对该曲目的认及度及鉴赏能力。
春江花月夜教案音乐
春江花月夜教案音乐教案标题：春江花月夜音乐教案一、教学目标：1. 理解《春江花月夜》这首音乐作品的背景和意境；2. 能够通过音乐欣赏与表演方式，快速传达曲调和情感；3. 培养学生对音乐作品的欣赏能力和表演能力；4. 培养学生合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 背景介绍：简要介绍《春江花月夜》这首音乐作品的创作背景，以及描绘江南美景和传达作者的情感的主题；2. 音乐欣赏：播放《春江花月夜》音乐，并引导学生倾听细节，感受曲调和情感表达；3. 乐器演奏：介绍胡琴、笛子等传统乐器，演示如何演奏《春江花月夜》的主旋律和伴奏部分，鼓励学生积极参与学习；4. 合唱表演：将学生分成小组，每个小组演唱《春江花月夜》的主旋律和和声部分，并进行合声训练；5. 舞蹈展示：学生学习编排简单的中国古典舞蹈动作，配合音乐进行表演和展示；6. 绘画创作：引导学生根据对音乐的理解和感受，进行绘画创作，表达对《春江花月夜》的理解。
三、教学过程：1. 导入：通过展示江南美景的图片和简要介绍背景引发学生对音乐作品的兴趣；2. 音乐欣赏：播放《春江花月夜》音乐，引导学生专注聆听，了解曲调和情感表达；3. 乐器演奏：邀请乐器演奏专家给学生示范演奏《春江花月夜》的主旋律和伴奏部分，学生跟随学习；4. 合唱表演：将学生分组，分配不同声部，学生之间合作演唱练习，指导学生注意节奏和表达情感；5. 舞蹈展示：学生学习基本的中国古典舞蹈动作，导师进行示范和指导，学生小组合作编排舞蹈，展示给全班观看；6. 绘画创作：学生自由发挥，用绘画表达自己对《春江花月夜》音乐的理解，鼓励他们分享自己的作品。
四、教学评估：1. 教师观察学生的参与度和学习兴趣；2. 合唱表演、舞蹈展示和绘画创作的评估，包括学生对音乐作品的表达和他们的创造力；3. 学生对音乐作品背景和意境的理解和总结。
五、教学延伸：1. 邀请音乐家或舞蹈专家进行讲座，分享他们对《春江花月夜》音乐的理解和表演经验；2. 组织学生参加音乐比赛或演出，展示他们的音乐表演和舞蹈创作；3. 引导学生深入研究其他具有中国传统文化特色的音乐作品，扩展他们对音乐的认识和欣赏能力。
(完整word版)初中音乐《春江花月夜》教案
《春江花月夜》教案一、教学目标设计：（一）认知目标：熟悉乐曲及主题思想，初步了解中国传统音乐“换头合尾”变奏法，通过教师绘声绘色的讲解和学生演唱、演奏乐曲主旋律，加深对乐曲各段的理解。
（二）能力发展目标：让学生积极动脑、动手、动口，引导他们在欣赏中听、唱、思、议、记、看，全方位开拓思维空间，在欣赏中训练学生的形象艺术思维能力和综合概括能力，启发学生通过音乐欣赏进行文学艺术创作，提高学生主动参与的意识，培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，促进学生个性自由和谐地发展，达到艺术熏陶与塑造人的目的。
（三）情感培养目标：通过对中国古代名曲的欣赏，了解我国优秀音乐文化的悠久传统，培养热爱祖国优秀音乐文化的感情，从而提高学生文化素质，增进民族文化意识和民族自豪感，懂得继承祖国悠久文化、弘扬优秀音乐文化的意义。
二、教材内容及重点、难点分析：（一）教材内容分析：《春江花月夜》是人音版教材中“中国民族音乐”“古代音乐”部分的必听曲目。
它是一支典雅优美的民族管弦乐曲，是我国古代音乐中的“极品”，具有极高的艺术价值和欣赏价值，在国际乐坛上享有崇高声誉。
它的主题曲调富于歌唱性，旋律古朴、典雅，节奏比较平稳、舒展。
主题旋律尽管有多种变化，新的因素层出不穷，但每一段的结尾都采用同一乐句出现，运用民间音乐中“换头合尾”的变奏法，从各个不同角度揭示乐曲的意境，深化了音乐表现的内容，具有较强的艺术感染力。
在教学过程中，应充分考虑到高中学生的特点，发挥主观能动性，培养学生创造性思维，促进学生个性自由和谐地发展，全面提高审美素质，达到艺术熏陶与塑造人的目的。
（二）教学重、难点：1、重点：（1）初步了解中国传统音乐“换头合尾”变奏法。
（2）熟悉乐曲及主题思想，演唱、演奏乐曲主旋律，在音乐律动的过程中提高学习音乐的兴趣，培养简单合奏协作能力与群体意识。
2、难点：通过音乐欣赏进行文学艺术的创作，唤起学生潜在的创造想象力。
三、教学对象分析：1、高中学生已具有初步的音乐理论知识和一定的思维分析能力，经过训练能够做到自己识谱视唱。
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1 24 中国古曲《春江花月夜》-中学音乐教案 课题：中国古曲《春江花月夜》 民族管弦乐合奏 任课年级：初 一 任课教师：刘老师 教材分析：民族管弦曲《春江花月夜》力图从音乐的角度来刻画一幅美丽动人的月夜江景,借景抒情,情景交融。乐曲的旋律流畅婉转,格调古朴典雅、生动秀美，充分地利用各种音乐手段，形象地描绘祖国春江月夜的良辰美景，贴切地表现出标题“春江花月夜”的新意。这首乐曲的生动音乐语言，激发着人们丰富的联想与想象。因此，它远远地超过了用诗歌语言所表现的意境。 《春江花月夜》原来是一首琵琶曲，曲名为《夕阳萧鼓》，这首作品已成为中国传统音乐中的一颗光彩夺目的璀璨明珠。它宛如一幅山水画卷，把春天静谧的夜晚，月亮从东山升起，小舟在江面荡漾，花影在两岸轻轻摇曳的大自然迷人景色，一幕幕地展现在我们的眼前，给人们以高度艺术美的享受。 《春江花月夜》是由引子、主题乐段、主题的多次变奏及尾声构成的。这首具有中国特色的变奏曲，每个乐段前面都有一个小标题。分别为：江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、桡鸣远濑、欸乃归舟、尾声。 教学目的： 1、通过欣赏古曲《春江花月夜》，使学生了解有关的音乐文化知识，培养学生热爱民族音乐的感情和学习民族音乐2 24
的兴趣。 2、了解一些中国传统音乐的结构特点。 3、背唱《春江花月夜》的主题。 教学重点： 认识中国传统音乐结构的两个特点：“鱼咬尾”和“换头合尾”。 教具：录音机、录像机、磁带、录像带、钢琴 教学时数：第一课时 （40分钟） 教学过程： 一、导入：（2分钟） 今天我们一起来欣赏一首中国古曲，这首作品我们每个同学都听过。有同学会问：“老师为什么会这么肯定地说呢？因为我们每天在上课间操时，都要做一套太极操，这套操使用的音乐就是今天我们要欣赏的音乐作品，你们猜猜这首乐曲的曲名是什么？《春江花月夜》 二、《春江花月夜》作品简介：（8分钟） “春江花月夜”原本是一首琵琶独奏曲，早在1875年前即有传抄本，距今1999年，同学们算一下已流传了多少年？学生答：“1999-1875=4年”。原曲名为《夕阳箫鼓》，并列有一系列的小标题如：夕阳箫鼓、花蕊散回风、关山临却月、临水斜阳、枫荻秋声、巫峡千寻、箫声红树里、临江晚眺、渔舟唱晚、夕阳影里一归舟等。20世纪20──30年代，上海的一些音乐家将这首曲子改编为丝竹合奏，取名为“春江花月夜”，并组合若干段落，3 24
每个段落都加有形象生动的小标题。请同学们打开书p14页，划下各个小标题：江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、桡鸣远濑、欸乃归舟及尾声。新中国成立以后，音乐家们又在丝竹合奏曲的基础上，将此曲编配为民族管弦乐合奏曲。 三、《春江花月夜》的结构特点：（20分钟） 这首典雅、优美、抒情的民族管弦乐曲，已成为中国传统音乐中的一颗光彩夺目的璀璨明珠，它具有中国传统音乐的结构特点。在欣赏这首作品之前，让我们大家一起来了解一下，乐曲中这些很有意思的结构特点。 课题：中国古曲《春江花月夜》 民族管弦乐合奏 任课年级：初 一 任课教师：刘老师 教材分析：民族管弦曲《春江花月夜》力图从音乐的角度来刻画一幅美丽动人的月夜江景,借景抒情,情景交融。乐曲的旋律流畅婉转,格调古朴典雅、生动秀美，充分地利用各种音乐手段，形象地描绘祖国春江月夜的良辰美景，贴切地表现出标题“春江花月夜”的新意。这首乐曲的生动音乐语言，激发着人们丰富的联想与想象。因此，它远远地超过了用诗歌语言所表现的意境。 《春江花月夜》原来是一首琵琶曲，曲名为《夕阳萧鼓》，这首作品已成为中国传统音乐中的一颗光彩夺目的璀璨明珠。它宛如一幅山水画卷，把春天静谧的夜晚，月亮从东山升起，小舟在4 24
江面荡漾，花影在两岸轻轻摇曳的大自然迷人景色，一幕幕地展现在我们的眼前，给人们以高度艺术美的享受。 《春江花月夜》是由引子、主题乐段、主题的多次变奏及尾声构成的。这首具有中国特色的变奏曲，每个乐段前面都有一个小标题。分别为：江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、桡鸣远濑、欸乃归舟、尾声。 教学目的： 1、通过欣赏古曲《春江花月夜》，使学生了解有关的音乐文化知识，培养学生热爱民族音乐的感情和学习民族音乐的兴趣。 2、了解一些中国传统音乐的结构特点。 3、背唱《春江花月夜》的主题。 教学重点： 认识中国传统音乐结构的两个特点：“鱼咬尾”和“换头合尾”。 教具：录音机、录像机、磁带、录像带、钢琴 教学时数：第一课时 （40分钟） 教学过程： 一、导入：（2分钟） 今天我们一起来欣赏一首中国古曲，这首作品我们每个同学都听过。有同学会问：“老师为什么会这么肯定地说呢？因为我们每天在上课间操时，都要做一套太极操，这套操使用的音乐就是今天我们要欣赏的音乐作品，你们猜猜这首乐曲的曲名是什么？《春江花月夜》 5 24
二、《春江花月夜》作品简介：（8分钟） “春江花月夜”原本是一首琵琶独奏曲，早在1875年前即有传抄本，距今1999年，同学们算一下已流传了多少年？学生答：“1999-1875=4年”。原曲名为《夕阳箫鼓》，并列有一系列的小标题如：夕阳箫鼓、花蕊散回风、关山临却月、临水斜阳、枫荻秋声、巫峡千寻、箫声红树里、临江晚眺、渔舟唱晚、夕阳影里一归舟等。20世纪20──30年代，上海的一些音乐家将这首曲子改编为丝竹合奏，取名为“春江花月夜”，并组合若干段落，每个段落都加有形象生动的小标题。请同学们打开书p14页，划下各个小标题：江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、桡鸣远濑、欸乃归舟及尾声。新中国成立以后，音乐家们又在丝竹合奏曲的基础上，将此曲编配为民族管弦乐合奏曲。 三、《春江花月夜》的结构特点：（20分钟） 这首典雅、优美、抒情的民族管弦乐曲，已成为中国传统音乐中的一颗光彩夺目的璀璨明珠，它具有中国传统音乐的结构特点。在欣赏这首作品之前，让我们大家一起来了解一下，乐曲中这些很有意思的结构特点。 课题：中国古曲《春江花月夜》 民族管弦乐合奏 任课年级：初 一 任课教师：刘老师 教材分析：民族管弦曲《春江花月夜》力图从音乐的角度来刻6 24
画一幅美丽动人的月夜江景,借景抒情,情景交融。乐曲的旋律流畅婉转,格调古朴典雅、生动秀美，充分地利用各种音乐手段，形象地描绘祖国春江月夜的良辰美景，贴切地表现出标题“春江花月夜”的新意。这首乐曲的生动音乐语言，激发着人们丰富的联想与想象。因此，它远远地超过了用诗歌语言所表现的意境。 《春江花月夜》原来是一首琵琶曲，曲名为《夕阳萧鼓》，这首作品已成为中国传统音乐中的一颗光彩夺目的璀璨明珠。它宛如一幅山水画卷，把春天静谧的夜晚，月亮从东山升起，小舟在江面荡漾，花影在两岸轻轻摇曳的大自然迷人景色，一幕幕地展现在我们的眼前，给人们以高度艺术美的享受。 《春江花月夜》是由引子、主题乐段、主题的多次变奏及尾声构成的。这首具有中国特色的变奏曲，每个乐段前面都有一个小标题。分别为：江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、桡鸣远濑、欸乃归舟、尾声。 教学目的： 1、通过欣赏古曲《春江花月夜》，使学生了解有关的音乐文化知识，培养学生热爱民族音乐的感情和学习民族音乐的兴趣。 2、了解一些中国传统音乐的结构特点。 3、背唱《春江花月夜》的主题。 教学重点： 认识中国传统音乐结构的两个特点：“鱼咬尾”和“换头合尾”。 教具：录音机、录像机、磁带、录像带、钢琴 7 24
教学时数：第一课时 （40分钟） 教学过程： 一、导入：（2分钟） 今天我们一起来欣赏一首中国古曲，这首作品我们每个同学都听过。有同学会问：“老师为什么会这么肯定地说呢？因为我们每天在上课间操时，都要做一套太极操，这套操使用的音乐就是今天我们要欣赏的音乐作品，你们猜猜这首乐曲的曲名是什么？《春江花月夜》 二、《春江花月夜》作品简介：（8分钟） “春江花月夜”原本是一首琵琶独奏曲，早在1875年前即有传抄本，距今1999年，同学们算一下已流传了多少年？学生答：“1999-1875=4年”。原曲名为《夕阳箫鼓》，并列有一系列的小标题如：夕阳箫鼓、花蕊散回风、关山临却月、临水斜阳、枫荻秋声、巫峡千寻、箫声红树里、临江晚眺、渔舟唱晚、夕阳影里一归舟等。20世纪20──30年代，上海的一些音乐家将这首曲子改编为丝竹合奏，取名为“春江花月夜”，并组合若干段落，每个段落都加有形象生动的小标题。请同学们打开书p14页，划下各个小标题：江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、桡鸣远濑、欸乃归舟及尾声。新中国成立以后，音乐家们又在丝竹合奏曲的基础上，将此曲编配为民族管弦乐合奏曲。 三、《春江花月夜》的结构特点：（20分钟） 8 24
这首典雅、优美、抒情的民族管弦乐曲，已成为中国传统音乐中的一颗光彩夺目的璀璨明珠，它具有中国传统音乐的结构特点。在欣赏这首作品之前，让我们大家一起来了解一下，乐曲中这些很有意思的结构特点。 课题：中国古曲《春江花月夜》 民族管弦乐合奏 任课年级：初 一 任课教师：刘老师 教材分析：民族管弦曲《春江花月夜》力图从音乐的角度来刻画一幅美丽动人的月夜江景,借景抒情,情景交融。乐曲的旋律流畅婉转,格调古朴典雅、生动秀美，充分地利用各种音乐手段，形象地描绘祖国春江月夜的良辰美景，贴切地表现出标题“春江花月夜”的新意。这首乐曲的生动音乐语言，激发着人们丰富的联想与想象。因此，它远远地超过了用诗歌语言所表现的意境。 《春江花月夜》原来是一首琵琶曲，曲名为《夕阳萧鼓》，这首作品已成为中国传统音乐中的一颗光彩夺目的璀璨明珠。它宛如一幅山水画卷，把春天静谧的夜晚，月亮从东山升起，小舟在江面荡漾，花影在两岸轻轻摇曳的大自然迷人景色，一幕幕地展现在我们的眼前，给人们以高度艺术美的享受。 《春江花月夜》是由引子、主题乐段、主题的多次变奏及尾声构成的。这首具有中国特色的变奏曲，每个乐段前面都有一个小标题。分别为：江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、桡鸣远濑、欸乃归舟、尾声。