2020版高考生物大一轮复习第十部分生物技术实践课时训练34浅尝现代生物技术
(新课标)高考生物大一轮复习 第十单元 生物技术实践 10.3 生物技术在其他方面的应用随堂演练(2
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第十单元生物技术实践 10。
3 生物技术在其他方面的应用1．（2015·高考全国卷Ⅱ)回答与胡萝卜素有关的问题：（1）胡萝卜含有的胡萝卜素中，最主要的是________（填“α胡萝卜素”、“β胡萝卜素”或“γ.胡萝卜素")，该胡萝卜素在人体内可以转变成两分子________，后者缺乏会引起人在弱光下视物不清的病症,该疾病称为________,胡萝卜素是________（填“挥发性”或“非挥发性”）物质。
(2)工业生产上，用养殖的岩藻作为原料提取胡萝卜素时，________（填“需要"或“不需要”)将新鲜的岩藻干燥.（3)现有乙醇和乙酸乙酯两种溶剂，应选用其中的________作为胡萝卜素的萃取剂，不选用另外一种的理由是________________。
解析：(1）胡萝卜含有的胡萝卜素有三类，其中最主要的是β。
胡萝卜素，β。
胡萝卜素在人体内可以转变成维生素A,维生素A缺乏会导致夜盲症.胡萝卜素是非挥发性物质。
(2)胡萝卜素的提取一般采用萃取法，萃取前需要对材料进行干燥处理，以提高萃取的效率。
2020年高考生物一轮复习(创新版)课后作业：选修3 第10单元 现代生物科技专题 第34讲
课后作业1．(2018·湖南衡阳一模)科学家利用PCR定点突变技术改造某基因，从而提高其生理功能效率。
请据所学知识，回答下列问题：(1)PCR过程所依据的原理是______________，扩增过程需要加入________酶。
(2)可利用定点突变的DNA构建基因表达载体，常用________将基因表达载体导入植物细胞，还需用到植物细胞工程中的____________技术，才能最终获得转基因植物。
(3)重组质粒中抗生素抗性基因的作用是____________________。
(4)基因文库中cDNA文库与基因组文库相比，前者较小，原因是________________________________。
答案(1)DNA双链复制耐高温的DNA聚合(或Taq)(2)农杆菌转化法植物组织培养(3)鉴别和筛选含有目的基因的细胞(4)cDNA文库是通过生物发育的某个时期mRNA反转录产生的，这个时期并不是每个基因都进行转录，而基因组文库包含所有的基因解析(1)PCR的原理是DNA双链复制；扩增过程是在较高温度下进行的，因此需要加入耐高温的DNA聚合酶(或Taq酶)。
(2)基因工程中，常用农杆菌转化法将基因表达载体导入植物细胞；将转基因植物细胞培育成转基因植株还需要采用植物组织培养技术，原理是植物细胞具有全能性。
(3)重组质粒中抗生素抗性基因为标记基因，其作用是鉴别和筛选含有目的基因的细胞。
(4)cDNA文库是通过生物发育的某个时期mRNA反转录产生的，而这个时期并不是每个基因都进行转录，而基因组文库包含所有的基因，所以cDNA文库比基因组文库小。
2．(2018·安徽“皖南八校”三联)科学家将人的生长激素基因与大肠杆菌的DNA分子进行重组，并成功地在大肠杆菌中得以表达。
但在进行基因工程的操作过程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒，便于重组和筛选。
已知限制酶Ⅰ的识别序列和切点是—G↓GATCC—，限制酶Ⅱ的识别序列和切点是—↓GATC—，请据图回答：(1)过程①所需要的酶是________。
人教版高考生物学一轮复习课后习题 第10单元 生物技术与工程 课时规范练34 微生物的培养技术及应用
课时规范练34 微生物的培养技术及应用一、选择题:在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.(北京,12)人体皮肤表面存在着多种微生物,某同学拟从中分离出葡萄球菌。
下述操作不正确的是( )A.对配制的培养基进行高压蒸汽灭菌B.使用无菌棉拭子从皮肤表面取样C.用取样后的棉拭子在固体培养基上涂布D.观察菌落的形态和颜色等进行初步判断2.(山东,14)解脂菌能利用分泌的脂肪酶将脂肪分解成甘油和脂肪酸并吸收利用。
脂肪酸会使醇溶青琼脂平板变为深蓝色。
将不能直接吸收脂肪的甲、乙两种菌分别等量接种在醇溶青琼脂平板上培养。
甲菌菌落周围呈现深蓝色,乙菌菌落周围不变色,下列说法错误的是( )A.甲菌属于解脂菌B.实验中所用培养基以脂肪为唯一碳源C.可将两种菌分别接种在同一平板的不同区域进行对比D.该平板可用来比较解脂菌分泌脂肪酶的能力3.(江苏南通一模)下图为微生物的实验室培养的有关操作,下列相关叙述错误的是( )A.步骤①中,需将接种工具灼烧至变红,以杀灭杂菌B.步骤②中,将接种工具冷却时不宜距酒精灯火焰太远C.图中接种方法的目的是使菌种逐渐稀释,经培养后获得单个菌落D.接种后应将培养皿倒置培养,培养后可以根据结果进行微生物计数4.(湖北十堰模拟)进行垃圾分类收集可以减少垃圾处理时间,降低处理成本。
科研小组欲分离及培养若干种微生物用于对湿垃圾(包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物)的处理。
下列有关叙述正确的是( )A.在微生物培养操作过程中,为防止杂菌污染,需对培养基和操作者的双手进行灭菌B.培养过程需要向培养基通入无菌空气并进行搅拌,目的是使菌体充分接触营养物质和溶解氧,促进细菌繁殖C.科研小组若从生活垃圾中分离分解尿素的微生物,可在培养基中加入酚红指示剂,如果有尿素分解菌存在,则培养基中该菌落的周围会出现黑色D.卫生纸类垃圾可采用焚烧的方式处理,有效减少对环境的污染5.(天津武清一中二模)为了分离和纯化高效分解石油的细菌,科研人员用被石油污染过的土壤进行如图A所示的实验。
浙江专用2020版高考生物大一轮复习第十部分鸭部分阶段检测卷B现代生物科技专题2
阶段检测卷(十)B现代生物科技专题(时间:45分钟,分值:100分)[考查范围:现代生物科技专题]非选择题(本大题共7小题,共100分)1.(16分)下图为利用生物技术获得转基因猪和转基因烟草的过程(图中数字表示过程或技术,字母表示物质或结构),据图回答下列问题。
(1)为分离提纯苏云金芽孢杆菌,先用培养基进行扩大培养,再用方法进行分离,获得一个个单独的。
(2)在研究过程中,采用技术对目的基因进行扩增,然后将目的基因与质粒等载体结合形成重组质粒。
在重组质粒的构建过程中需要的工具酶有。
(3)图中②代表技术。
若培养C中的ES细胞,一般在培养皿底部制备一层胚胎成纤维细胞,目的是。
(4)若在0.5~0.6 mol/L的溶液环境下用特定的酶处理D,可获得原生质体。
若将含有D的培养物放在摇床上,通过培养可以分散成单细胞,这些单细胞具有细胞的特征。
液体划线分离(涂布分离) 菌落(2)PCR(聚合酶链式反应) 限制性核酸内切酶和DNA连接酶(3)胚胎体外培养促进生长,抑制分化(4)甘露醇液体悬浮胚性苏云金芽孢杆菌可用LB液体培养基进行扩大培养;分离微生物常用划线分离法或涂布分离法,这样可以获得单菌落。
(2)PCR(聚合酶链式反应)技术可在体外大量扩增目的基因;构建基因表达载体时,首先需要用限制性核酸内切酶切割载体和含有目的基因的外源DNA分子,再用DNA连接酶将目的基因和载体连接形成重组质粒。
(3)图中②代表胚胎体外培养技术。
若培养C中的ES细胞,一般在培养皿底部制备一层胚胎成纤维细胞,目的是促进生长,抑制分化。
(4)在0.5~0.6 mol/L 的甘露醇溶液环境下用特定的酶(纤维素酶和果胶酶)处理D,可获得原生质体。
将含有D的培养物放在摇床上,通过液体悬浮培养可以分散成单细胞,这些单细胞具有胚性细胞的特征。
2.(14分)回答下列关于动物的克隆问题。
(1)基因型不同的细胞间的细胞融合就是,人—鼠细胞融合通常会丢失的染色体,可以进行人类基因的定位。
备战2020年高考生物一轮复习单元训练金卷第十单元现代生物科技专题A卷(含解析)(最新整理)
③只能对囊胚期细胞进行分割
④不仅内细胞团要均等分割，滋养层也要均等分割，否则不易成功
⑤胚胎分割移植属于有性生殖
⑥胚胎分割次数越多,分割和移植的效率越高。
A．一项B．两项C．三项D．四项
23．哪项明显体现出了转基因生物引发的食物安全问题?（ ）
8．下列植物组织培养技术和植物体细胞杂交技术的说法，正确的是（ )
A．愈伤组织是外植体经脱分化和再分化后形成的
B．在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中，会发生细胞的增殖和分化
C．用纤维素酶和果胶酶水解法获得的植物原生质体失去了全能性
D．某种植物甲、乙两品种的体细胞杂交植株与两品种杂交后代的染色体数目相同
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效.
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内.写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、选择题(共25小题,每题2分，共50分，在每小题的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的)
A．以上DNA片段是由3种限制酶切割后产生的
B．用DNA连接酶可以把③⑤连接起来
C．上述①④是能用DNA连接酶连接起来的两个片段
D．限制酶和DNA连接酶作用的部位不同
3．基因工程中因受体细胞不同，目的基因导入的方法也不同，下列叙述不正确的是（ ）
A．将目的基因导入棉花细胞内常用花粉管通道法
B．将目的基因导入老鼠细胞内常用显微注射法
C．初级卵母细胞经减数分裂形成成熟卵子的过程都是在卵巢内完成的
2020年高考生物专题复习：生物技术实践包含答案
2020年高考生物专题复习：生物技术实践一、考点突破（1）微生物的分离和培养（2）某种微生物数量的测定（3）微生物对培养基的选择利用（4）利用微生物发酵来生产特定的产物以及微生物在其他方面的应用（5）酶的存在与简单制作方法（6）酶活力测定的一般原理和方法（7）酶在食品制造和洗涤等方面的应用（8）制备和应用固定化酶（9）从生物材料中提取某些特定的成分（10）运用发酵技术加工食品的基本方法（11）测定食品加工中可能产生的有害物质（12）植物的组织培养（13）蛋白质的提取和分离（14）PCR技术的基本操作和应用二、重难点提示纵观近几年的高考，本专题考点主要集中在微生物的培养和利用、植物的组织培养、DNA的粗提取和PCR技术操作，诸如血红蛋白的提取与分离、酶技术以及植物有效成分的提取等知识点是新课标所增加的知识点，在今后的高考试题中必然会有体现，复习时也应加以重视。
专家点拨一、本讲内容框架图二、重点知识点拨（一）微生物的培养与应用1. 培养基（1）营养构成：各种培养基一般都含有水、碳源、氮源和无机盐，此外还要满足微生物生长对pH、特殊营养物质以及氧气的要求。
（2）培养基类型①按培养基的物理性质可分为固体培养基和液体培养基两种，其中固体培养基用于菌种分离、鉴定、菌落计数等。
而液体培养基常用于科研或工业生产等。
长有菌落的琼脂固体培养基液体培养基②按培养基的功能可分为选择培养基和鉴别培养基。
③按照人们对培养基中成分的了解程度可分为天然培养基和合成培养基两种。
说明：代谢类型不同的微生物，对培养基营养成分的要求不同，如自养型微生物可以利用无机碳源，而异养型微生物则必须利用有机碳源。
不论代谢类型如何，微生物对营养物质的要求都包括碳源、氮源、水、无机盐、生长因子五类。
2. 关于无菌技术（1）实验室常用的灭菌方法有灼烧灭菌、干热灭菌、高压蒸汽灭菌；常用的消毒方法有煮沸消毒、巴氏消毒、化学药剂消毒。
对不同的对象需采用不同的消毒或灭菌方法。
2020届人教版高考生物一轮复习专题10《现代生物科技专题 (选考)》测试卷(含答案)
2020届人教版高考生物一轮复习专题10《现代生物科技专题 (选考)》测试卷本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共100分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷一、单选题(共16小题,每小题3.0分,共48分)1.已知限制性核酸内切酶XmaⅠ和SmaⅠ的识别序列分别为C ↓ CCGGG和CCC↓ GGG。
有关这两种酶及应用的叙述，错误的是 ()A．这两种酶作用的底物都是双链DNAB． DNA中出现这两种酶识别序列的概率不同C．XmaⅠ切割DNA形成的黏性末端是—GGCCD．使用这两种酶时需注意控制反应温度、时间等2.下列有关胚胎工程及其应用的叙述中，错误的是()A．体外受精和胚胎发育的研究为胚胎工程提供了理论基础B．胚胎移植技术可在畜牧业生产中加速育种进程C．桑椹胚、囊胚是进行胚胎分割的最佳时期D．促进动物超数排卵的激素主要是垂体产生的促性腺激素3.下列有关动物细胞培养的叙述，正确的是()A．动物细胞培养过程中，可用胃蛋白酶处理使细胞分散开B．通过动物细胞培养获得大量细胞，可证明动物细胞具有全能性C．动物细胞培养技术是其他动物细胞工程技术的基础D．动物细胞培养选用的培养材料大多是动物的受精卵4.干扰素是治疗癌症的重要药物，它必须从血液中提取，每升人血中只能提取0.5 μg，所以价格昂贵。
美国加利福尼亚的某生物制品公司用如下方法生产干扰素。
如图所示：从上述方式中可以看出该公司生产干扰素运用的方法是()A．个体间的杂交B．基因工程C．细胞融合D．器官移植5.分析下面图解，判断以下哪一项不是精子、卵细胞发生的区别()A．初级精母细胞、初级卵母细胞的形成时间B． MⅠ和MⅡ的时间连续性C．成熟生殖细胞是否经过变形D．成熟生殖细胞中染色体的数目6.质粒是基因工程中最常用的运载体，下列与质粒有关的叙述正确的是() A．目的基因与质粒在DNA连接酶作用下结合的过程属于DNA分子杂交B．质粒上至少要有一个抗生素抗性基因，以有利于检测重组质粒是否导入C．没有与目的基因重组的质粒也可以进入受体细胞D．质粒上的目的基因必须整合到受体细胞的DNA上才能不被分解7.下图表示高等动物的个体发育过程，下列说法正确的是()A．图中①过程表示胚胎发育，②过程表示胚后发育B．受精卵卵裂处于囊胚形成的过程中，每个细胞的体积不断增大C．兔子、雄鹰和眼镜蛇在个体发育过程中会出现羊膜D．原肠胚是进行胚胎移植的最好时期8.下列过程中，需要采用植物组织培养技术的是()①利用花药离体培养得到单倍体植株②利用秋水仙素处理单倍体试管苗，获得正常纯合植株③利用基因工程培育抗棉铃虫的植株④利用细胞工程培育“白菜—甘蓝”杂种植株⑤马铃薯的脱毒A．①②③B．③④⑤C．①②④⑤D．①③④⑤9.某实验室做了如图所示的实验研究，下列与实验相关的叙述正确的是()A．过程①导入的诱导基因使成纤维母细胞发生基因突变B．丙细胞既能持续分裂，又能分泌单一的抗体C．过程②属于动物细胞培养过程中的原代培养D．过程③④所用的培养基中都含有聚乙二醇10.用XhoⅠ和SalⅠ两种限制性核酸内切酶分别处理同一DNA片段，酶切位点及酶切产物分离结果如图。
2019-2020年人教版生物一轮复习教案：第十单元 生物技术实践含答案
单元能力提升[答题术语归纳]1．制作泡菜宜选用新鲜的蔬菜，原因是新鲜蔬菜中亚硝酸盐的含量低。
2．为了保证既无杂菌污染，又能使发酵菌发挥正常作用，应先将盐水煮沸以杀灭杂菌，然后将盐水冷却至室温时再使用。
3．在泡菜腌制过程中，坛口边缘的水槽中保持水分充足的目的是提供发酵过程中所需的无氧环境。
4．测定亚硝酸盐含量的方法是比色法，在泡菜腌制过程中定期测定亚硝酸盐含量的目的是把握取食的最佳时间。
5．同样的材料和腌制条件，不同坛中各时期测得的亚硝酸盐含量不同，最可能的原因是各坛中微生物的种类和数量不同。
6．在果醋的制作过程中酒精浓度较高时，通常不适宜进行醋酸发酵，原因是较高浓度的酒精会抑制醋酸菌的生长和代谢，使产酸量下降。
7．在制作腐乳、果醋、泡菜的过程中，需要氧气的是腐乳、果醋的制作。
其中在腐乳制作过程中，要加盐腌制，其目的是析出豆腐中的水分，使豆腐块变硬，同时抑制微生物的生长，避免豆腐块腐败变质。
8．要制作出色香味俱佳的腐乳，关键在于卤汤的配制。
9．当氧气、糖原都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸。
10．在酸性条件下，重铬酸钾与酒精发生反应呈现灰绿色。
11．在配制卤汤中酒的含量一般控制在12%左右，加酒含量过高腐乳成熟时间将会延长；酒精含量过低，不足以抑制微生物的生长，可能导致豆腐腐败。
12．果酒和果醋的制作分别利用了酵母菌和醋酸菌；果醋制作时温度应控制在30～35度。
13．由果酒转变成果醋的制作过程中，需要改变的环境条件是温度和氧气。
14．实验室中获取纯净菌的接种方法有平板划线法和稀释涂布平板法。
虽然各种培养基的具体配方不同，但一般都含有水、氮源、无机盐和碳源。
15．榨取的果汁往往比较浑浊，解决的方法是用果胶酶处理。
16．刚制作的果酒放置一段时间后，有时会出现酸味，其原因是容器密闭不严，醋酸菌进行有氧呼吸，将果酒转变成果醋。
17．在腐乳制作过程中，有多种微生物参与了豆腐的发酵，其中起主要作用的是毛霉。
高考生物一轮复习 课时强化作业36 第十单元 生物技术实践 专题36 生物技术在其他方面的应用(选修1)
课时强化作业三十六生物技术在其他方面的应用一、选择题1. (2016届安徽皖南八校联考)植物组织培养中的“脱分化”过程是指( )A．已休眠的种子经过处理使种子尽快萌发的过程B．植物根尖、茎尖等处分生组织细胞有丝分裂产生新细胞后分化为各种组织C．愈伤组织细胞分化为根与芽的过程D．离体的植物组织、细胞培养产生愈伤组织的过程解析：脱分化指让已经分化的细胞，经过诱导后，失去其特有的结构和功能而转变成未分化细胞的过程。
A、B、C都是细胞分裂、分化的过程。
答案：D2．(2016届北京东城区检测)菊花的组织培养和月季的花药培养都是利用组织培养技术，关于两者的叙述下列说法中正确的选项有( )AC．①②④D．①②③④解析：菊花的组织培养用茎段来培养，比较容易，不必添加植物激素；在培养中不会发生染色体倍性的变化；需要每天日光灯照射12小时；形成愈伤组织或胚状体后不必更换培养基。
月季的离体培养需要添加细胞分裂素和生长素等植物激素；在花药培养中，通过愈伤组织形成的植株会出现染色体倍性的变化，所以需要染色体倍性的鉴定；最初不需要光照，幼小植株形成后需要光照；形成愈伤组织或胚状体后需要转移到分化培养基上进一步分化培养。
答案：D3．(2016届河北高阳中学高三月考)下列有关月季花药培养的叙述，正确的是( )A．选材时，可以选择单核期以前的花药或开放的花蕾B．材料消毒时，可用体积分数90%的酒精浸泡30秒C．培养过程中，染色体组数目可能变化，需进一步鉴定和筛选D．接种花药时，不必去除花丝，尽量不要损伤花药解析：本题考查花药培养的相关知识，意在考查考生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
选择花药时，一般要通过镜检来确定其中的花粉是否处于适宜的发育期；一般来说，在单核期，细胞核由中央移向细胞一侧的时期，花药培养成功率最高，选择单核期以前的花药接种，质地幼嫩，极易破碎，为了挑选到单核期的花药，通常选择完全未开放的花蕾，盛开的或略微开放的花，都不宜选作实验材料；消毒使用的酒精体积分数是70%；培养过程中，染色体组数可能变化，需进一步鉴定和筛选；接种花药时，要彻底去除花丝，因为与花丝相连的花药不利于愈伤组织或胚状体的形成。
(浙江专用)2020版高考生物大一轮复习第十部分生物技术实践课时训练33生物技术在食品加工中的应用
课时训练33 生物技术在食品加工中的应用1.(2021浙江温州普通高中8月选考适应性测试)答复泡菜腌制与微生物别离有关的问题。
(1)泡菜是利用微生物发酵制成的,为减少泡菜腌制时间,可参加一些陈泡菜汁,这相当于接种已经的发酵菌,发酵产物含有机酸和物质等,还有亚硝酸。
假设以光电比色法测定泡菜中亚硝酸盐含量,需将制备的待测样液与发生重氮化反响,产物再与N-1-萘基乙二胺偶联而显色。
(2)现取5 mL上述陈泡菜汁用于测定其中的乳酸菌含量,可采取法进展操作:取0.5mL泡菜汁逐级稀释至10-5,取10-4、10-5稀释液各0.1 mL,分别接种到固体培养基,置于特定环境培养48 h后,菌落计数。
假设培养结果如以下图所示,那么5 mL陈泡菜汁中乳酸菌约个。
除了上述方法之外,还有和等方法可用于陈泡菜汁中乳酸菌的计数。
扩增(或扩大培养) 醇类对氨基苯磺酸(2)(稀释)涂布别离7×107血细胞(计数板)计数法、比浊(计)法、光电比色法、用比浊计测、测浑浊度(注:写出血细胞计数板或比浊计即可)陈泡菜汁中有乳酸菌,参加新的泡菜中,这相当于接种已经扩大培养的发酵菌。
泡菜制作中发酵产物含有机酸和醇类物质等,还有亚硝酸。
假设以光电比色法测定泡菜中亚硝酸盐含量,需将制备的待测样液与对氨基苯磺酸发生重氮化反响,产物再与N-1-萘基乙二胺偶联而显色。
(2)计数要采用涂布别离法接种。
据图可知,10-5稀释液中各有14、13、15个菌落,平均14个,根据稀释倍数和体积,可计算得5 mL陈泡菜汁中乳酸菌约7×107个。
计数方法还有血细胞计数板、比浊计等。
2.水体富营养化是我国目前水环境面临的重大问题,而氮素是重要的污染因子。
生物脱氮被认为是目前最经济有效的方法之一。
局部过程如下。
(1)细菌甲可产生酶,能将尿素降解为氨,同时产生。
(2)以尿素为氮源的培养基中添加的鉴别指示剂是。
(填选项)C.95%乙醇(3)测定亚硝酸盐含量的方法是,其原理是亚硝酸盐经过一系列反响,生成(颜色)产物,显色后再测定样品的,然后从亚硝酸盐标准曲线中读出样品的亚硝酸盐含量值。
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课时训练34 浅尝现代生物技术1.下面是有关“植物的组织培养”的实验。
请回答下列相关问题。
(1)植物组织培养就是取离体植物组织,在条件下接种到三角瓶中的琼脂培养基上,给予一定的条件,使之产生,再进而生根发芽。
(2)若使用自然生长的茎进行组织培养,需先对茎进行消毒,然后在超净台中用清洗,再将茎的切段培养在生芽培养基中。
(填选项)A.蒸馏水B.无菌水C.自来水D.生理盐水(3)植物组织培养时必须在培养基中加入生长素和细胞分裂素,两者的摩尔浓度比决定组织分化的方向。
当细胞分裂素与生长素的比例时,诱导芽的生成。
(4)茎的切段插入生芽培养基后,在每天不少于14.5 h的下保持18~25 ℃的温度培养,待长出健壮的,然后再分株转入含有较多的生根培养基中继续培养使其生根。
(5)生根后,要对幼苗进行锻炼,方法是逐渐降低幼苗生长空间的,直到与自然环境的相似为止。
无菌温度和光照愈伤组织(2)B (3)高(4)光照丛状苗生长素(5)湿度2.通过植物组织培养技术可以快速繁殖、生产药物及培育无病毒的植物等。
据图甲、表乙回答下列问题。
离体的植物器官、组织或细胞愈伤组织胚状体植物体图甲植物组织培养过程表乙:植物的花芽分别在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中的生长状况续表(1)离体的植物器官、组织或细胞能够被培养成新的植物体的原因是。
(2)用植物组织培养方法诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状体结构,若包裹上人造种皮,制成人工种子,可以解决有些作物品种繁殖能力差、结籽困难或发芽率低等问题。
胚状体来源于离体的植物体细胞,其形成过程中要经过的生理变化大体上是图甲中[ ]和[ ]过程,在此过程中被培养的细胞始终受的调节。
([ ]内填序号)(3)应用植物组织培养技术培养茎尖或根尖组织可获得无病毒植株,其原因是。
(4)从表乙的实验结果可看出:吲哚乙酸和细胞分裂素是实验中的两种重要物质。
其中,新芽形成必需的条件是;而在培养形成完整新个体的过程中,调控关键是。
植物细胞的全能性(2)①脱分化②再分化植物激素(3)植物的茎尖或根尖很少被病毒感染,甚至无病毒(4)细胞分裂素的浓度大于吲哚乙酸的浓度 适当调控好不同培养期的培养基中细胞分裂素与吲哚乙酸的浓度和它们的比例,一般要经过脱分化、再分化的生理过程,整个过程依靠植物激素的调节;由于植物的茎尖或根尖很少被病毒感染,甚至无病毒,所以可以通过对茎尖或根尖进行植物组织培养得到无病毒植株;分析表乙可知,细胞分裂素的浓度大于吲哚乙酸的浓度是新芽形成必需的条件,在培养形成完整新个体过程中,对它们的调控关键是适当调控好不同培养期的培养基中细胞分裂素与吲哚乙酸的浓度和它们的比例。
3.为了探究6-BA 和IAA 对某菊花品种茎尖外植体再生丛芽的影响,某研究小组在MS 培养基中加入6-BA 和IAA,配制成四种培养基(见下表),灭菌后分别接种数量相同、生长状态一致、消毒后的茎尖外植体,在适宜条件下培养一段时间后,统计再生丛芽外植体的比率(m),以及再生丛芽外植体上的丛芽平均数(n),结果如下表。
请回答下列问题。
(1)按照植物的需求量,培养基中无机盐的元素可分为和两类。
上述培养基中,6-BA 属于类生长调节剂。
(2)在该实验中,自变量是,因变量是,自变量的取值范围是。
(3)从实验结果可知,诱导丛芽总数最少的培养基是号培养基。
(4)为了诱导该菊花试管苗生根,培养基中一般不加入(填“6-BA”或“IAA”)。
大量元素 微量元素 细胞分裂素 (2)IAA 浓度 再生丛芽外植体的比率(m )和再生丛芽外植体上的丛芽平均数(n )0~0.5 mg/L (3)1 (4)6-BA(大量元素和微量元素)、有机物,常常还需要添加植物激素。
根据实验结果可知,本实验所用培养基中加入的6-BA 属于细胞分裂素类生长调节剂。
根据表中所列数据及实验结果可知,本实验自变量是IAA 浓度,其取值范围是0~0.5 mg/L,因变量是再生丛芽外植体的比率(m )和再生丛芽外植体上的丛芽平均数(n )。
当生长素用量与细胞分裂素用量的比值高时,有利于根的分化,所以为了诱导菊花试管苗生根,培养基中一般不加入6-BA 。
4.铁皮石斛是一味名贵的中草药,请回答关于铁皮石斛组织培养的有关问题。
(1)生长调节剂母液的配制:将适量的NAA 和BA 分别溶解于质量分数为0.1 mol/L 的氢氧化钠和溶液中,配制生长调节剂母液,并置于冰箱中保存。
(2)培养基的配制和灭菌:取适量的BA 溶液、NAA 溶液、蔗糖、琼脂和,加热至琼脂熔化后,通过分装至三角瓶中,加上封口膜后在压力的灭菌锅中灭菌15 min 。
(3)外植体消毒与接种:取野生铁皮石斛茎切段,在70%乙醇中浸泡10 min,再放入溶液中浸泡5 min,重复一次,最后在超净台中用清洗,将茎切段培养在生芽培养基中,待形成后转入生根培养基中继续培养。
盐酸(2)MS培养基三角漏斗 1 kg/cm2(3)5%次氯酸钠无菌水丛状苗5.某同学欲用组织培养方法快速繁殖百合,其流程如下。
请回答下列问题。
(1)配好的培养基需经灭菌后才能使用。
用乙醇和次氯酸钠对百合鳞茎进行。
(2)诱导生根时,发现不同种类百合的生根能力差异很大,这是因为它们的不同。
将生根后的百合直接定植于土壤中,死亡率很高。
改进的措施是将其移至蛭石中,用塑料布罩2~3天后,逐步加大塑料布开口,使其生长环境中的逐步降低,这一过程即为上述图中的。
(3)培养过程中,发现培养基上长有多种细菌,若要从中分离出某种细菌,可用接种环挑取少量细菌,在LB 培养基上,形成后,再进一步观察确认。
高压蒸汽消毒(2)基因型湿度锻炼(3)划线分离单菌落培养基需要经过高压蒸汽灭菌后才能使用。
将自然生长的外植体(百合鳞茎)进行组织培养时要进行消毒处理,先在70%乙醇中浸泡10 min,再放入5%次氯酸钠溶液中浸泡5 min,然后用另一5%次氯酸钠溶液浸泡5 min,最后在超净台中用无菌水清洗。
(2)诱导生根时,由于不同种类百合的基因型不同,所以生根能力差异很大。
将生根后的百合直接定植于土壤中,死亡率很高,适宜的做法是待其生根后,将其移至蛭石中,用玻璃罩或塑料布保持80%以上的湿度,2~3天后打开玻璃罩或塑料布逐渐减低湿度进行锻炼,直到将罩全部打开处于自然湿度下为止。
(3)菌种分离的常用方法是用接种环进行划线分离或者用玻璃刮刀进行涂布分离,待形成单菌落后,再进一步观察确认。
6.甲、乙两名同学分别以某种植物的绿色叶片和白色花瓣为材料,利用植物组织培养技术繁殖该植物。
回答下列问题。
(1)以该植物的绿色叶片和白色花瓣作为外植体,在一定条件下进行组织培养,均能获得试管苗,其原理是。
(2)甲、乙同学在诱导愈伤组织所用的培养基中,均加入一定量的蔗糖,蔗糖水解后可得到。
若要用细胞作为材料进行培养获得幼苗,该细胞应具备的条件是(填“具有完整的细胞核”“具有叶绿体”或“已转入抗性基因”)。
(3)图中A、B、C所示的是不同的培养结果,该不同结果的出现主要是由于培养基中两种激素用量的不同造成的,这两种激素是。
A中的愈伤组织是叶肉细胞经形成的。
(4)若该种植物是一种杂合子的名贵花卉,要快速获得与原植株基因型和表现型都相同的该种花卉,可用组织培养方法繁殖,在培养时,(填“能”或“不能”)采用经减数分裂得到的花粉粒作为外植体,原因是。
绿色叶片和白色花瓣的细胞具有全能性,在一定条件下能发育成完整的植株(2)葡萄糖、果糖具有完整的细胞核(3)细胞分裂素、生长素脱分化(4)不能对杂合子的植株来说,其体细胞的基因型相同,而花粉粒的基因型与体细胞的基因型不同。
用花粉粒进行组织培养得到花卉基因型不同于原植株高度分化的活的植物细胞含有完成发育所需的全套基因,这是细胞全能性的理论基础,而植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性。
(2)蔗糖水解可得到葡萄糖、果糖。
从细胞全能性的理论基础可知,用细胞作为材料进行培养获得幼苗,该细胞应具备的条件是具有完整的细胞核,即要含有完成发育所需的全部遗传信息。
(3)植物组织培养的再分化过程受生长素和细胞分裂素的影响,两者含量的比例会影响分化的结果。
愈伤组织是高度分化细胞经脱分化形成的。
(4)一般情况下,植物组织培养属于无性繁殖,可使后代保持亲本的遗传性状。
但花药离体培养与用植物正常体细胞培养不同,因为花粉粒是通过减数分裂产生,分裂过程使其基因型与体细胞的基因型不同,培养得到的花卉的基因型不同于原植株,导致不能保持亲本性状。
故要保持亲本性状,组织培养不能用花粉粒作外植体。
7.当今能源紧缺,污染严重,酒精成为备受关注的“绿色能源”。
利用玉米等植物秸秆生产燃料酒精已成为大势所趋。
请回答下列问题。
(1)利用植物组织培养可实现玉米的大规模快速繁殖,图解如下。
由外植体通过植物组织培养技术培育成完整植株,这项技术利用了的原理。
图中A、B代表、;过程Ⅰ、Ⅱ分别表示和。
(2)在植物组织培养中关于消毒和灭菌操作的叙述,正确的是。
A.只要不碰外植体,操作者的双手可以不消毒B.离体幼茎可以用酒精消毒C.镊子等器械需用酒精灭菌D.接种后培养基需用高压蒸汽灭菌(3)具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌是理想的酒精发酵菌种,对野生酵母菌进行诱变后通过筛选可以得到具有这些特性的突变菌,诱变及筛选过程如下。
第一步:野生菌液体培养一段时间后接受紫外线照射诱变处理。
第二步:制备选择培养基。
在基本培养基的基础上,还需,加琼脂后灭菌,制成固体平板。
第三步:将紫外线照射后的菌液稀释涂布平板。
第四步:根据筛选出突变菌。
(4)随着生物技术的发展,生物学家可以“创造”出某些特定的、以前从未自然存在过的生物体。
有科学家将其他生物组织的基因植入细菌,设计并造出一种独特的大肠杆菌,能够将蔗糖转化为石油燃料,这种可遗传变异来源于。
植物细胞全能性愈伤组织胚状体脱分化再分化(2)B (3)添加高浓度蔗糖(或葡萄糖)、调低pH(加酸) 是否能在该培养基上生长(4)基因重组。