手工糖葫芦粘贴画教案
糖葫芦小班教案5篇
糖葫芦小班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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糖葫芦手工剪贴画教案反思
糖葫芦手工剪贴画教案反思引言。
手工剪贴画是一种非常受欢迎的手工艺品制作方式，它能够激发孩子们的创造力和想象力，同时也能够培养他们的动手能力和耐心。
糖葫芦是一种传统的中国小吃，它的形状和颜色都非常吸引人，因此可以成为手工剪贴画的素材之一。
在这篇文章中，我们将以糖葫芦手工剪贴画教案为例，来反思手工剪贴画教学的意义和方法。
一、教学目标。
在进行手工剪贴画教学时，我们首先需要确定教学目标。
对于糖葫芦手工剪贴画教案来说，我们的教学目标可以包括以下几个方面：1. 让学生了解糖葫芦的形状和颜色特点；2. 培养学生的观察和分析能力，让他们能够从实物中获取灵感；3. 锻炼学生的手工技能，让他们掌握剪纸、贴纸等基本技巧；4. 培养学生的想象力和创造力，让他们能够将自己的想法通过手工剪贴画表现出来。
二、教学内容。
在确定了教学目标之后，我们需要设计具体的教学内容。
在糖葫芦手工剪贴画教案中，我们可以将教学内容分为以下几个部分：1. 知识讲解，首先，我们需要向学生介绍糖葫芦的形状、颜色和制作方法，让他们对糖葫芦有一个基本的了解。
2. 示范操作，接下来，我们可以通过示范的方式，向学生展示手工剪贴画的基本操作方法，包括剪纸、贴纸等技巧。
3. 实践操作，在学生掌握了基本的操作方法之后，我们可以让他们动手实践，制作自己的糖葫芦手工剪贴画作品。
4. 欣赏交流，最后，我们可以组织学生展示自己的作品，进行欣赏和交流，让他们从中获得成就感和乐趣。
三、教学方法。
在进行手工剪贴画教学时，我们需要选择合适的教学方法，以提高教学效果。
针对糖葫芦手工剪贴画教案，我们可以采用以下几种教学方法：1. 情境教学法，通过向学生介绍糖葫芦的制作过程和特点，营造出一个生动的情境，让学生能够更好地理解和掌握知识。
2. 启发式教学法，在教学过程中，我们可以通过提出问题和情境，引导学生自主思考和发现，激发他们的创造力和想象力。
3. 合作学习法，在实践操作环节，我们可以让学生分组合作，相互帮助和交流，提高他们的动手能力和团队合作精神。
《糖葫芦》教案（精选14篇）
《糖葫芦》教案（精选14篇）《糖葫芦》篇1一、活动目标：1、巩固对红、黄、绿三种颜色的，培养对色彩的兴趣。
2、引导幼儿学会用蔬菜印画的技法。
3、锻炼幼儿手的协调能力，培养幼儿对美术活动的兴趣。
二、活动准备：1、藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干;2、水粉颜料、调色盘、抹布若干;3、红黄绿颜色宝宝各一个，会发声音的光身娃娃一个。
三、活动过程：1、引起兴趣今天老师带来了三个颜色宝宝，你们认识它吗?我们跟它们打个招呼吧。
2、导入主题。
传来娃娃的叫声。
咦?这是谁的声音啊?(幼儿回答)哦，原来是娃娃在哭啊。
让我们一起来问问娃娃为什么哭得那么伤心好吗?(教师抱起娃娃作听状)哦，原来娃娃看见你们玩得那么开心它也很想和你们一起玩但是---(引导幼儿思考并回答没衣服穿)对啊，娃娃没有衣服穿不好意思出来玩怎么办呢?我么一起来助它好吗?3、介绍、讲解用藕头、萝卜头等拓印的技法。
我们一起作些漂亮的衣服送给娃娃好吗?(出示藕头等印章)你们知道这些是用来做什么的吗?它是给我们用来装饰衣服用的现在看清楚是怎样用的哦。
要点：要把印章那平在调色盘里醮一下----用力按在衣服上---再轻轻拿起来4、交待要求及注意事项。
注意：告诉幼儿一种印章只能醮一种颜色。
5、引导幼儿胆操作，教师巡视指导。
6、展示幼儿作品，肯定评价作品。
(把所有作品展示出来教师把着娃娃)娃娃很高兴谢谢小朋友!现在让娃娃自己来选他喜欢那一件好吗?(肯定幼儿的作品)四、活动延伸：1、引导幼儿和娃娃积颜色宝宝一起跳舞。
娃娃说小朋友真能干做出这么漂亮的衣服让它穿着漂亮衣服和你们一起跳舞吧!4、小班美术礁手指印画活动目标：1. 会用吹泡泡的方法，吹画出小花，并能胆添画多种形状的花瓣。
2. 初步尝试合作作画，体会合作的.乐趣。
活动准备：人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、俘、作业纸(下端均画有小动物)课前带领幼儿玩吹泡泡游戏活动过程：1. 回忆如何吹泡泡师：“刚才我们和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎样吹出来的?”引导幼儿讲出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴边轻轻吹2. 引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花出示图片(用实物投形仪打出)师：“呜呜呜，是谁在哭?原来是小动物们在哭，因为它们草地上的小花还没长出来，真伤心，我们赶快来它们想个好办法，让小花快快盛开吧!”启发幼儿讲出用吹泡泡的方法它们种上小花。
粘土糖葫芦美术教案中班
粘土糖葫芦美术教案中班一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动指导手册》第六章“动手制作”，详细内容为粘土糖葫芦的制作。
通过本节课的学习，幼儿能够了解并掌握粘土的基本塑形技巧，运用色彩搭配，创作出形象逼真的糖葫芦。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识糖葫芦这一中国传统小吃，培养幼儿对民间文化的热爱。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对粘土塑形技巧的掌握。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点重点：掌握粘土的基本塑形技巧，能够独立完成糖葫芦的制作。
难点：运用色彩搭配，使作品富有美感。
四、教具与学具准备教具：示范用粘土、糖葫芦样品、水彩笔、剪刀、胶水等。
学具：每人一份粘土、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示糖葫芦样品，引导幼儿观察并讲述糖葫芦的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解制作方法（10分钟）教师详细讲解粘土糖葫芦的制作步骤，包括粘土的揉、搓、捏等基本技巧，以及色彩搭配方法。
3. 示范制作（10分钟）教师现场示范制作糖葫芦，边示范边讲解，让幼儿直观地了解制作过程。
4. 幼儿动手制作（10分钟）幼儿根据教师的讲解和示范，独立完成糖葫芦的制作。
教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
5. 随堂练习（5分钟）教师提供不同颜色和形状的粘土，让幼儿自由发挥，创作出属于自己的糖葫芦。
6. 作品展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同学们共同评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 粘土糖葫芦制作2. 制作步骤：a. 揉粘土b. 搓成圆形c. 捏出形状d. 涂上颜色e. 组合成糖葫芦七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的粘土糖葫芦。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，幼儿对粘土塑形技巧的掌握程度如何，如何改进教学方法等。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，尝试用其他材料制作糖葫芦，培养幼儿的创造力和动手能力。
幼儿园美术糖葫芦手工教案
幼儿园美术糖葫芦手工教案一、教学目标通过本次手工活动，幼儿将能够：1.了解糖葫芦的形状和特点；2.掌握基本的手工制作技巧；3.培养幼儿的动手能力和创造力；4.培养幼儿的观察力和耐心；5.增强幼儿的美术素养。
二、教学准备1.纸杯若干；2.线若干；3.纸质材料（颜色可选）；4.剪刀；5.胶水。
三、教学过程第一步：介绍糖葫芦教师向幼儿们展示一些真实的糖葫芦，让他们观察糖葫芦的形状、颜色和特点。
教师可以引导幼儿用简单的语言描述糖葫芦。
第二步：讲解制作步骤1.备好纸杯和线。
2.将纸杯底部剪成花瓣形状，可以用剪刀沿着杯口向下剪出6个花瓣。
3.用颜色纸贴满纸杯的外部，可以选择红色、黄色、蓝色等多种颜色。
4.用胶水将剪好的花瓣粘贴在纸杯的外部，要保证花瓣的间距均匀、分布整齐。
5.用线从纸杯的顶部穿过，打结固定，形成糖葫芦的吊绳。
第三步：制作糖葫芦1.教师向幼儿们展示一遍制作的步骤，并解释需要注意的事项。
2.让幼儿们依次完成制作步骤，教师可以在一旁给予指导和帮助。
第四步：欣赏和分享1.让每个幼儿将自己制作的糖葫芦展示给小伙伴们，让大家一起欣赏。
2.鼓励幼儿们用简单的语言描述自己的作品，表达自己的感受。
四、教学反思通过本次手工活动，幼儿们通过观察和动手制作，学会了制作简单的糖葫芦。
在活动中，教师注重培养幼儿的观察力、耐心和动手能力，通过展示和分享，增强了幼儿的自信心和表达能力。
在今后的美术学习中，幼儿们可以运用这些基本的手工制作技巧，进一步发展和创造出更丰富的作品。
适合中大班美术冰糖葫芦粘土教案
适合中大班美术冰糖葫芦粘土教案教案标题：创意美术活动-制作冰糖葫芦粘土教案目标：1. 培养学生对冰糖葫芦的认识和兴趣。
2. 提高学生的动手能力和艺术创造力。
3. 培养学生的观察力和细致性。
教学准备：1. 冰糖葫芦的实物或图片资料。
2. 粘土、颜料、画笔、水杯等材料。
3. PPT或黑板，用于展示冰糖葫芦的制作过程。
4. 学生的艺术作品展示区域。
教学步骤：引入：1. 展示冰糖葫芦的实物或图片，引导学生讨论冰糖葫芦的外观特点和制作材料。
2. 引导学生思考，如何用粘土制作出冰糖葫芦的形状和颜色。
示范：1. 在PPT或黑板上展示制作冰糖葫芦的步骤，包括制作葫芦型粘土块、制作葫芦上的粘土果子、上色等。
2. 逐步示范每个步骤，同时解释和演示关键技巧和注意事项。
实践：1. 分发粘土和相关工具给学生，让他们按照示范的步骤制作冰糖葫芦。
2. 在学生制作的过程中，逐个巡视并提供指导和帮助。
3. 鼓励学生发挥创造力，可以根据个人喜好进行设计和装饰。
总结：1. 让学生展示他们制作的冰糖葫芦作品，并鼓励他们分享制作过程中的收获和困难。
2. 引导学生回顾整个制作过程，总结出关键步骤和技巧。
3. 对学生的作品进行肯定和评价，鼓励他们继续发展艺术兴趣和能力。
拓展活动：1. 邀请学生将制作的冰糖葫芦作品进行展览，可以在教室内或学校的艺术展览区域展示。
2. 组织学生进行小组讨论，分享他们对冰糖葫芦的了解和制作经验，鼓励他们互相学习和交流。
教学评估：1. 观察学生的参与程度和制作过程中的动手能力。
2. 对学生的作品进行评价，包括形状、颜色和创意等方面。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们对这次活动的兴趣和收获。
注意事项：1. 确保学生使用粘土和相关工具时的安全性。
2. 鼓励学生保持教室整洁，及时清理工具和材料。
这个教案旨在通过制作冰糖葫芦粘土来激发学生的创造力和艺术兴趣。
通过引导学生观察和模仿，培养他们的观察力和动手能力。
教师在教学过程中要注重示范和指导，并鼓励学生发挥创造力进行个性化设计和装饰。
糖葫芦手工剪贴画教案小班
糖葫芦手工剪贴画教案小班一、教学目标。
1.了解糖葫芦的形状和颜色。
2.培养学生的观察力和动手能力。
3.激发学生对美术的兴趣，培养学生的审美情感。
二、教学重点。
1.糖葫芦的形状和颜色。
2.剪贴画的基本技巧。
三、教学难点。
1.剪贴画的精细操作。
2.颜色搭配的能力。
四、教学准备。
1.糖葫芦的图片或实物。
2.剪刀、胶水、彩纸等制作剪贴画的材料。
五、教学过程。
1.导入。
老师向学生展示糖葫芦的图片或实物，让学生观察糖葫芦的形状和颜色，引导学生谈谈自己对糖葫芦的印象。
2.学习剪贴画的基本技巧。
老师向学生介绍剪贴画的基本技巧，如如何使用剪刀剪出需要的形状，如何使用胶水将图案粘贴在纸上等。
3.制作糖葫芦剪贴画。
（1）老师向学生展示糖葫芦的剪贴画样本，让学生观察并思考如何制作。
（2）学生根据自己的想法和老师的示范，使用剪刀和彩纸制作糖葫芦剪贴画。
（3）学生可以根据自己的创意，选择不同颜色的彩纸，制作出自己喜欢的糖葫芦剪贴画。
4.展示和分享。
学生完成剪贴画后，老师组织学生展示自己的作品，并邀请学生分享制作剪贴画的心得体会。
六、教学反思。
通过本次剪贴画教学，学生不仅了解了糖葫芦的形状和颜色，还培养了观察力和动手能力。
在制作剪贴画的过程中，学生还培养了审美情感和创造力。
同时，学生也学会了剪贴画的基本技巧，为以后的美术学习打下了基础。
在教学过程中，老师要给予学生充分的鼓励和肯定，让每个学生都能感受到成功的喜悦，激发他们对美术的兴趣。
2024年幼儿园手工糖葫芦教案
2024年幼儿园手工糖葫芦教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工制作课程，第十章节“甜蜜的果实”，详细内容为制作手工糖葫芦。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握糖葫芦的制作方法，培养其动手操作能力。
2. 培养幼儿对色彩的感知和搭配能力，提高审美观念。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：糖葫芦的配色和串制技巧。
重点：掌握糖葫芦的制作方法，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备学具：每组一份制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 制作糖葫芦（15分钟）（1）分发制作材料，讲解制作步骤。
（2）教师示范制作过程，强调配色和串制技巧。
（3）幼儿动手制作，教师巡回指导。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取一名幼儿的作品进行点评，指出优点和不足，讲解改进方法。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，修改自己的糖葫芦作品，提高制作水平。
5. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 制作步骤：a. 彩纸剪成小片b. 涂上胶水，粘贴在竹签上c. 晾干，完成2. 注意事项：a. 配色要和谐b. 串制要均匀七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的糖葫芦。
2. 答案：根据课堂所学，完成一个配色和谐、串制均匀的糖葫芦。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对动手能力较弱的孩子进行个别辅导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家人介绍糖葫芦的制作过程，并和家人一起制作，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知发展水平和动手能力。
对于本节课，重点在于掌握糖葫芦的制作方法，难点则是糖葫芦的配色和串制技巧。
1. 制作方法的掌握：通过教师示范和幼儿动手实践，让幼儿熟悉制作步骤，逐步掌握制作技巧。
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手工糖葫芦粘贴画教案
教案标题：手工糖葫芦粘贴画教案
教学目标：
1. 学习手工制作糖葫芦粘贴画，培养学生的动手能力和创造力。
2. 了解中国传统美食糖葫芦的文化背景和制作过程。
3. 提高学生的观察力和细致性，培养学生的耐心和专注力。
教学准备：
1. 糖葫芦的图片和实物样本。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、彩色笔等制作材料。
3. 教师准备好的示范作品。
教学过程：
引入：
1. 向学生展示糖葫芦的图片和实物样本，引发学生对糖葫芦的兴趣。
2. 与学生讨论糖葫芦的外观特点、制作材料和制作过程。
主体：
1. 教师示范制作糖葫芦粘贴画的步骤，并解释每个步骤的关键点。
2. 学生跟随教师的示范，用铅笔在彩色纸上画出糖葫芦的形状。
3. 学生使用剪刀剪下糖葫芦的形状，并在彩色纸上剪下不同颜色的小纸块作为糖葫芦的糖衣。
4. 学生将剪下的小纸块粘贴在糖葫芦的形状上，创造出不同颜色的糖葫芦。
5. 学生可以使用彩色笔为糖葫芦增添细节，如糖衣的纹路和糖葫芦上的装饰。
总结：
1. 学生展示自己制作的糖葫芦粘贴画，互相欣赏和评价。
2. 教师总结本节课的学习内容，强调学生通过制作糖葫芦粘贴画培养了动手能力、创造力、观察力和细致性。
拓展活动：
1. 学生可以尝试制作其他中国传统美食的粘贴画，如月饼、汤圆等。
2. 学生可以在家中制作糖葫芦，体验制作过程，与家人分享自己的作品。
评估方式：
1. 教师观察学生在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
教学延伸：
1. 可以邀请一位糖葫芦制作师傅来学校进行示范和讲解，让学生亲身体验制作糖葫芦的过程。
2. 可以组织学生参观当地的传统手工艺品展览，了解更多中国传统手工艺品的制作方法和文化背景。