2013年初中化学中考推断题专题复习

1 2013-2014推断题专题复习 主要涉及的物质有：二种酸（HCl、H2SO4），二种碱（NaOH、Ca(OH)2），五种单质（C、O2、H2、Fe、Cu），五种氧化物（CO、CO2、H2O、CuO、Fe2O3），四种盐（NaCl、Na2CO3、CaCO3、CuSO4）等。涉及的化学用语有：化学式、化学方程式的书写等。涉及的反应类型有：四种基本反应类型和氧化还原反应等特殊反应类型。这些都是中考考查中重点考查的基础知识和主干知识。

例5：（2011¡¤江西） 例6：（2012¡¤江西样卷一）

例1：（2007¡¤江西） 例2：（2008¡¤江西）

例3：（2009¡¤江西） 例4：（2010¡¤江西） 2010·江西）21、已知A、B、C、D、E五种物质均为初中化学中常见的物质，它们相互转化的关系如图所示。

（1） 如果A、B均为黑色固体， C是造成温室效应的主要气体， E是气态单质，则C的化学式是__CO2_____，E的用途可能是_____助燃____，A与B反应的基本 类型是_____置换反应__。 （2）如果C是一种常见的建筑材料，A溶液与B溶液反应的现象是____有白色沉淀生成________，D与E反应的化学方程式可能为_____CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O_________。

（2011·江西）24、如图所示A～G是初中化学常见的物质．图中“→”表示转化关系，“—”表示相互能反应．已知A是人体胃液中含有的酸，G是最轻的气体，B、C、D、E、F都是氧化物．请回答： （1）G的化学式为_____ H2_____，E与F发生化学反应的基本类型是_____化合反应_____，写出物质B的一种用途___灭火等_______； （2）C、D发生反应的化学方程式可能为_________ CO+CuO Cu+CO2等__________________。

1、知识储备、解题技巧 1.1 以物质特征为突破口 （1）固体颜色：Fe、C、CuO、MnO2、Fe3O4（黑色）； Cu（紫红色或红色）；Fe2O3（红色）；S(淡黄色) （2）溶液颜色：CuSO4（蓝色）；FeCl2、FeSO4（浅绿 色）；FeCl3、Fe2(SO4)3（黄色） （3）沉淀颜色：Cu(OH)2（蓝色）；Fe(OH)3（红褐 色） ；CaCO3 、BaCO3 （白色能溶于酸） ； AgCl、 BaSO4（白色不溶于酸） （4）有刺激性气味的气体：SO2、HCl、NH3 （5）有毒的气体：CO （6）化学之最：例如：密度最小的气体（H2）„„

例：（05·南京中考）28．被誉为”江南小三峡”的南京胭脂河是明代初年开凿的一条人工运河。因其“石有胭脂色”而得名。胭脂河沿岸的那些红色石块的成分是什么?某研究性学习小组取一小块这种红色石块A，粉碎后对其成分进行实验探究，实验记录如下图所示。 2

请你根据实验推断：A中含有的原子团是 (写离子符号)。 B中肯定含有的溶质是 (写化学式)。 写出实验中有关反应的化学方程式：② ⑤

知识储备、解题技巧 1.2 以物质用途为突破口 （1）干燥剂：浓硫酸、固体氢氧化钠、 生石灰（可作食品干燥剂） （2）建筑材料：石灰石或大理石、氢氧化钙等 （3）存在于人体的胃液中的酸：盐酸 （4）农业上用来改良酸性土壤：熟石灰 （5）配制农药波尔多液的蓝色溶液：硫酸铜 （6）经常用作内燃机、火锅的燃料物质：酒精 „„ 例：（2008·江西）21、如图表示的是物质A-H相互间的关系（“→”表示物质间的转化关系，“--”表示两端的物质能发生化学反应）。A、G都是单质，气体C常用于灭火，F是一种蓝色溶液，可用 于配制农药波尔多液。请你回答：（1）C的化学式 ， H可能是 ； （2）写出标号①、②、③、④的化学方程式： ① ； ② ； ③ ； ④ 知识储备、解题技巧 1.3 从物质组成上着手 （1）常温下是液态且组成相同的化合物 是H2O和H2O2 （2）常温下是气态且组成相同的化合物 是CO和CO2 （3）常温下是固态且组成相同的化合物 是Fe2O3和Fe3O4 „„ 例：(2010·湖北十堰)下图是常见物质的转化关系图（个别产物可能略去）。其中A、B常温下均为液态，且组成元素相同；F是大理石的主要成分。Y为氧化物，Z是紫红色固体。 请回答下列问题： （1）在反应①中，物质X起 作用。 （2）A是 （填化学式）。 （3）反应④的化学方程式为 。 （4）反应①—⑥涉及的基本反应类型有 种。 1、知识储备、解题技巧 1.4 注意几个特殊的转化关系

例：（10南京）26．图中A～I表示几种初中化学常见的物质，“→”表示物质间存在相应的转化关系，部分反应物生成物及反应条件已略去。已知圈i中的转化均是分解反应。圈ⅱ中的转化均是化合反应．D和G是常见的非金属单质， 组成化合物E和H的元素种类相同。组成化合物F和I的元素种类也相同，A常用来中和土壤的酸性。 3

（1）写出化学式：A B D （2）写出H→E+G的化学方程式： （3）写出G→I的化学方程式：

例：（2012·江西样卷一）19．（10分）右图中所有物质均为初中化学中的常见物质，且它们转化关系如图所示（“→”表示能生成）。据图回答： （1）图中所示碱的化学式为______ ___； （2）图中物质M属于___ _ _；A.单质 B.氧化物 C.酸 D.碱 E.盐 （3）反应⑤的实验现象是 ； （4）反应①的反应物可能是Mg和___（填化学式）； （5）反应②的反应方程式为______ 。

知识储备、解题技巧 1.5 从化学反应特征着手 化学反应的特征包括反应条件、反应类型、反应现象、生成物状态等。初中化学是化学学习的启蒙阶段，许多反应有明显特征，且是教材中唯一的，只要我们在教学过程中经常强调、反复训练，学生就能迅速掌握并能正确的加以运用。 1.5 从化学反应特征着手 反应条件： 条件为通电的是电解水； 条件为高温的三类：C的还原性 炼铁的原理 煅烧石灰石 反应类型：六个分解反应 反应类型：二类置换反应 C、H2与金属氧化物反应： 金属与酸和盐溶液的反应 1.5 从化学反应特征着手 反应现象： （1）能使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体是CO2；； （2）能使黑色CuO变红（或红色Fe2O3变黑）的气体是

C+2CuO 2Cu+CO2↑ 高温 C+CO2 2CO 高温 3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2 高温 CaCO3 CaO+CO2↑ 高温

2H2O 2H2↑+ O2↑ 通电

CaCO3 CaO+CO2↑ 高温 H2CO3 H2O+CO2↑

2KClO3 2KCl+3O2↑ MnO2 △ 2H2O2 2H2O+O2↑ MnO2

2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ △

2H2O 2H2↑+ O2↑ 通电

C+2CuO 2Cu+CO2↑ 高温 H2+CuO Cu+H2O △

Fe+CuSO4 Cu+FeSO4 Fe+2HCl FeCl2+H2↑ …… 4

H2或CO，固体是C； （3）能使燃着的木条正常燃烧的气体是空气，燃烧得 更旺的气体是O2，使火焰熄灭的气体是CO2或N2； 能使带火星的木条复燃的气体是O2； （4）在空气中燃烧生成CO2和H2O的物质是有机物，如 CH4、C2H5OH等。 „„ 例：（2007·江西）21、A～H都是初中化学中常见的物质，已知B为黑色固体，D为红色固体单质，F为红色固体，它们的转化关系如图所示．请回答： （1）物质B的化学式为 _____； （2）反应①的化学方程式为 ；写一个能实现反应④的化学方程式 ； （3）某兴趣小组利用反应③在实验室制取物质G．根据所得的物质G的质量，可求得参加反应的物质E的质量，但实际消耗的物质E的质量远远超过计算值，其原因可能是（从实验过程分析，任意答两点）____________、____________。

例：(10·四川乐山）如图，A、B、C、D、E、F均是初中化学的常见物质， A、B、C均含有同一种元素。变化①的现象是颜色由黑变红，变化②的现象是颜色由红变黑，相应变化的生成物没有全部列出，各变化的条件也未标出。 回答下列问题： （1）D的化学式为 ； （2）在变化①和②中，A和C的性质是相似的，都是 ； （3）写出变化②的化学方程式 ； （4）简述实验室检验B的方法（操作、现象、结论） 。 1.6 从化学反应个数着手 一些图示性的推断题，既没有给出物质的颜色，又没有给出某种物质的性质和用途，只靠图中给出物质之间发生反应的情况和物质之间的转化关系进行推断，我们就从反应个数最多的或最少的物质就是解题的突破口。 例：（10·黑龙江哈尔滨）A、B、C、D、E 分别是铁、氧气、二氧化碳、硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液中的一种物质。用五个圆表示五种物质，用两圆相切表示两种物质可以发生化学反应，“→”表示两物质间的转化关系（部分反应物、生成物 和反应条件已略去）。请回答下列问题： （1）根据物质间的反应转化关系，在图中标出五种物质名称； （2）A与B反应的实验现象为 ； （3）D与E反应的化学方程式为 _______________。 例：（10南京）20．现有铁、氧化铁、稀盐酸、氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液五种物质．存在如图所示的相互反应和转化关系。图中“——”表示两端的物质间可以发生化学反应．“→”表示物质间存在相应的转化关系。下列判断合理的是（ ） A．X一定是碳酸钠溶液 B．Y一定是稀盐酸 C．N转化为铁的反应都属于置换反应 D．X、Y、M两两之间都可以发生复分解反应

2.1 立足课本，夯实基础。 第二单元的单元知识小结可让学生对化学反应的类型进行总结。比如找到六个分解反应的特点、练习生成物中有水、有CO2的化合、分解、置换、复分解反应等。

第六单元的单元知识小结就是一道非常好的整合碳与碳的化合物相互转化的推断题。