无领导小组讨论
无领导小组讨论应对技巧及十大经典案例
无领导小组讨论应对技巧及十大经典案例无领导小组是指没有明确的领导者或者没有被指定的领导者的小组。
在这样的小组中，成员之间需要互相合作、协商和决策，以达成共同的目标。
讨论是无领导小组中常见的活动之一，它可以帮助小组成员解决问题、分享意见和取得共识。
因此，无领导小组成员需要具备应对技巧，以确保讨论的顺利进行。
下面将介绍几种应对技巧，并结合十大经典案例进行说明。
一、积极倾听积极倾听是有效讨论的基础，它可以帮助成员理解他人观点，保持平衡的态度，并避免冲突。
在讨论中，成员应该不打断他人发言，尊重对方的意见，并通过回应或提问来表达自己的理解。
经典案例一：小组成员A建议推迟项目上线时间，以提高产品质量。
此时，其他成员应该积极倾听A的观点，并在听完后提出自己的想法，而不是马上反驳或忽视。
二、引导问题引导问题是指提出问题来促进讨论的进行。
成员可以通过提问来引导讨论的方向，激发其他成员的思考和表达，并帮助小组达成共识。
经典案例二：小组成员B认为项目进度过慢，希望加快进展。
这时，其他成员可以提问，如“你认为当前的进度是否合理？”或“你有什么建议可以加快进度？”来引导讨论。
三、让每个人参与在无领导小组中，每个成员都应该有机会参与讨论。
成员应该鼓励彼此发言，避免有些人占据主导地位，而其他人默默无闻。
经典案例三：小组成员C经验丰富，常常发表自己的意见，而其他一些成员则很少发言。
这时，其他成员可以主动邀请其他人发表意见，如“你对这个问题有什么看法？”或“你有什么建议可以补充？”来让每个人都参与讨论。
四、鼓励不同观点经典案例四：小组成员D提出一种新的项目管理方法，与其他成员的传统观点不同。
其他成员可以表达对该方法的欣赏和想法，并讨论如何将两种方法结合起来，以达到更好的效果。
五、处理冲突在讨论中，可能会出现观点冲突和意见分歧的情况。
为了保持讨论的和谐和积极性，成员应该学会处理冲突，采用合适的沟通方式，并避免争吵和攻击。
经典案例五：小组成员E和F在讨论中产生了分歧，对于项目目标的设定存在不同的观点。
什么是无领导小组讨论
什么是无领导小组讨论
什么是无领导小组讨论呢？很多考生第一次听到这个词的时候会很疑惑，下面我们就来介绍下：什么是无领导小组讨论
无领导小组讨论(Leadless Group Discussion，简称LGD)是评价中心中常用的一种技术，采用情境模拟的方式对应试者进行集体测试。
主要通过给一定数目的应试者(5-7人)一个与工作相关的问题，让他们进行一定时间长度的讨论。
讨论过程中不指定谁是领导，也不指定受测者应坐的位置，让受测者自行安排组织，评价者来观测考生的组织协调能力、口头表达能力，辩论的说服能力等各方面的能力和素质是否达到拟任岗位的要求，以及自信程度、进取心、情绪稳定性、反应灵活性等个性特点是否符合拟任岗位的团体气氛，由此来综合评价考生之间的差别。
文章来源：中公教育北京分校
北京事业单位考试网/html/shiyedanwei/。
无领导小组讨论题目及答案
无领导小组讨论题目及答案自组织学习已经成为越来越受欢迎的学习方式，越来越多的组织开始探索如何让员工自主学习，提升他们的自我发展和成长。
在这种学习环境下，无领导小组能够让参与者在自主、开放的环境中学习和探讨，有助于增强参与者的学习动力，培养团队合作和领导能力。
那么无领导小组的讨论题目有哪些呢？答案是多种多样的。
以下是几个无领导小组讨论题目及答案：1. 你在自主学习上有哪些经验和技巧？答案：在自主学习上，个人需要有好的时间管理，必要的自制力和主动性。
此外，可以通过参加培训、交流、社交媒体等途径，获取各种资源，提升自身能力和水平。
还可以选择适合自己的学习方式，比如观看视频，听课程，参加讨论等。
2. 你如何有效地与团队人员合作？答案：在与团队人员合作时，必须有清晰的沟通和协调，在团队成员之间要建立信任和理解。
此外，了解鼓励和负责任的追求目标和团队文化的价值观，可以帮助团队更好地合作，并建立共同的目标和工作方式。
3. 你与其他团队成员分享了哪些有关学习和发展方面的信息？答案：与其他团队成员分享有关学习和发展的信息可以帮助团队实现集体的学习和成长。
可以分享自己的经验和资源，传达相关的条例、政策和培训信息，并通过交流和讨论，提高团队成员对组织的认识和感受。
4. 你在自身角色和职责上需要哪些支持？答案：在各个组织和职位中，个人角色和职责是非常关键的。
因此，有必要了解和明确组织的需求和要求，并获取相关的支持和资源，来实现工作目标和个人成长。
这些支持可能来自上级领导、同事、培训课程、知识共享和社交媒体等渠道。
总之，无领导小组讨论题目的选择需要根据不同的组织、环境和目标来确定。
在相互信任、开放、多元化的环境下，个人可以分享自己的学习和发展成果，同时也能够获得他人的支持和帮助，彼此促进共同成长和发展。
这对于个人和组织来说都是非常有益的。
(完整版)经典无领导小组讨论题目(附答案)
一、无领导小组议论面试评分规则（一）交流能力语言表达正确简短、流利清楚，能很好表达地自己的意思，善于运用语音、语调、眼光和手势。
（二）剖析能力剖析问题全面透辟、看法清楚、角度新奇，归纳总结不一样建议的能力强。
（三）人际合作能力能够尊敬他人，善于倾听他人的建议，善于把大家的建议引向一致。
（四）计划性能力解决问题的思路清楚周祥，逻辑性和时间看法强，正确掌握解决问题的重点。
（五）自信心能够踊跃讲话，敢于发布不一样建议，善于提出新的看法和方案，在重申自己的看法时有说服力。
（六）组织协调能力善于除去紧张氛围并创建一个大家都想讲话的氛围，能有效说服他人，善于调停争议问题。
二、无领导小组议论观察个人加分项（一）认真倾听他人的建议并赐予反应在倾听他人建议的同时记录对方的重点，仰头倾听对方并合时地给予反应，比方一个点头表示等，表示自己在倾听其余成员看法。
（二）对他人正确的建议予以支持团队中每个人都拥有别开生面的能力，但不意味着每个人都有支持他人的气魄合时支持其余团队成员有助于团队准时达成任务，支持是互相的。
（三）合时地提出自己的看法并想法获取小构成员的支持在团队中清楚简洁地提出自己的看法和建议，并理性地证明自己的看法的长处和弊端，以期获取他人的支持。
（四）对他人的方案提出富裕创建性的改良点有时好多成员会发现，前方讲话的人有好多点能够说，但是轮到自己的时候可论点已经所剩无几，这时，能够对前方的某些论点予以增补和改良，这样能够拓展某些问题的深度和广度，会给考官感觉你不只逗留在表面，而是发掘了好多深层次的元素（五）在杂乱中试图向正确的方向指引议论有时小组议论特别杂乱，无中心、无目的、无时间看法。
这时应以礼貌的方式指引大家向有序、理性的方向议论。
包含提示大家 "时间 "，目前最需解决的问题，以及能否应进入下一个议论阶段等。
即使指引最后没有成功，但是考官会赏识你有这样的意识。
（六）在必需时候妥协以便小组在最后限期前达成结论小组议论往常都会有一个明确的目标，比方在什么场景下，碰到什么问题，运用什么资源，提出什么方案，达成什么结论，这是一个有特定任务和时间限制的团队项目。
无领导讨论小组法律案例(3篇)
第1篇一、案例背景甲公司成立于2005年，是一家从事房地产开发的企业。
公司注册资本为1000万元，股东为乙、丙、丁三人，持股比例分别为40%、30%、30%。
公司成立初期，乙、丙、丁三人关系融洽，共同经营公司。
然而，随着公司业务的不断扩大，乙、丙、丁三人在公司发展方向、利益分配等方面产生分歧，导致合作关系破裂。
2018年，乙因个人原因希望退出公司，将所持40%的股权转让给丙。
丙同意收购乙的股权，但双方在股权转让价格和支付方式上存在争议。
乙要求丙按照公司净资产值支付股权转让款，而丙认为应按照市场公允价值支付。
此外，丙还要求乙在股权转让后继续在公司担任顾问，并承诺在一定期限内给予乙一定比例的利润分成。
乙对此表示反对，认为股权转让后应完全退出公司事务。
二、讨论议题1. 乙、丙之间的股权转让是否合法？2. 股权转让价格和支付方式应如何确定？3. 乙是否应继续在公司担任顾问并享有利润分成？三、讨论过程1. 乙、丙之间的股权转让是否合法？小组成员一致认为，乙、丙之间的股权转让是合法的。
根据《公司法》第七十一条的规定，股东之间可以相互转让其全部或者部分股权。
因此，乙将其所持股权转让给丙的行为符合法律规定。
2. 股权转让价格和支付方式应如何确定？小组成员对股权转让价格和支付方式的确定存在不同意见。
部分成员认为，应按照公司净资产值确定股权转让价格。
理由如下：（1）公司净资产值反映了公司的真实价值，是衡量股权转让价格的重要依据。
（2）乙、丙、丁三人在公司成立初期曾约定，股权转让价格以公司净资产值为准。
（3）公司净资产值相对稳定，有利于保障丙的合法权益。
另一部分成员认为，应按照市场公允价值确定股权转让价格。
理由如下：（1）市场公允价值反映了股权转让的市场行情，更能体现股权的真实价值。
（2）公司净资产值可能受到公司经营状况、市场环境等因素的影响，不一定能准确反映股权价值。
（3）按照市场公允价值确定股权转让价格，有利于维护公司其他股东的合法权益。
无领导小组讨论案例及标准答案
无领导小组面试假设您是市政府信息处的工作人员。
信息处的重要职责是将关于本市政治、经济、生活等方面的重要信息每日摘要向市领导呈报。
下面有两条信息：信息一：某居民小区原有一个菜市场，在前一阶段的全市拆除违章建筑大行动中被拆除了。
市政府一直没有重新给菜市场安排场地。
这样，该小区的居民就要到距离小区很远的其他菜市场买菜，给居民尤其是家中仅有老人的生活带来极大的不便。
居民呼吁市政府尽快解决该问题。
信息二：本市有一家国有企业，常年来一直亏损，开不出工资。
本年初新厂长及领导班子上任后，通过完善内部管理，改变经营思路，半年多时间使企业扭亏为盈，成为本市利税大户。
现在这家企业在银行贷款方面遇到了困难，该企业向市政府请求帮助，这笔贷款关系到这家企业的新项目是否能够投产。
由于各种原因，上述两条信息只能报一条给领导。
1．请问，您认为应该将哪一条信息报给市领导？理由是什么？2．各小组成员发表自己的意见，对于不同的观点进行辩论后得出一个统一的意见。
3．然后选举一位代表，汇报你们小组的意见，并阐述你们做出这种选择的原因。
【解析】关于本题无论选择哪个信息上报给领导，都是从工作出发。
只不过选择不同的信息，所选用的理由应有所不同。
比如选择第一条信息上报给领导，需要说明这是为民办实事，是以人为本的执法理念，是权为民所用，情为民所系的体现；如果选择第二条信息上报给领导，需要说明这是行使政府的管理协调职能，是为地方经济发展保驾护航，提供支持，是分内之事，是宏观大局，所以应优先考虑、优先解决。
【参考答案】思路一：我认为应该将小区居民的请求给领导汇报。
因为首先百姓利益无小事，更何况菜市场关系到众多家庭，且每天都必须面对。
如果菜市场能早一天建成则可以使百姓早一天受益。
其次，企业贷款的事情虽然也重要，但是从时间上考虑的话，并非可以一蹴而就，是需要做大量的调研协调工作的，所以可以从长计议。
最后，修建菜市场这是为民办实事，是践行科学发展观，贯彻以人为本、执政为民的理念，是权为民所用，情为民所系的具体体现。
无领导小组讨论(共26张PPT)
如何助力当地政府和团学组织工作 ——我校2013年支教推免生面试题
小在船所组纸舶以面 上 /在兵试写通器混出过/核乱自小工，认组业大为面/电家表试子争现这持好一不和关下坏后，的，没同在有学一达名对成字一结并的论说面，明试那理中么由，很再有表可现能出全自军己覆特没立。独行的一面也不迟。给工作内容讨论如何提高效率/面对工作困境如何合理解决
无领导小组讨论 Leaderless Group Discussion
采用情景模拟的方式对面试者进行集体面试，观测面试 者的组织协调能力、口头表达能力，辩论的说服能力等， 以及自信程度、进取心、情绪稳定性、反响灵活性等个 性特点是否满足工作需要，由此来综合评价面试者之间 的差异。
无领导小组讨论 Leaderless Group Discussion
——厦航2014年员工招聘面试题
发按挥给每 定一的个顺小序组面成试员者的依能次力陈和述知自识己优的势观，点在，规时定间的一时般间为内半，分整钟合到出一完分善钟的左解右决方案
太恰过当独 总立结会发被言认，为争不取是做一代个表良来好总的结团陈队述成员。 关 必于要小时组 妥面 协试 以的 尽一 最些 大误 的区可： 能达成共识：
领导者
发挥每一个小组成员的能力和知识优势，在规定的 时间内，整合出完善的解决方案
1. 思路引领是首选
“我们遇到的是一个****问题，目的是要实现****，在讨论具体解决方法时，我们先确 定一下总体解决思路。〞“我先谈谈我的想法，大家看看补充和改进一下，好吗？…〞。
如问题复杂，没有思路，可各人讨论自己的思路和看法，leader记录和总结好各人的讲话要点，及 时提炼出思路，并让大家在这个思路上进一步讨论。
2021企业招聘环节
项目
无领导小组讨论面试题(18个)
无领导小组讨论面试题
题目1：
人员角色：
1.孕妇：怀胎八月
2.发明家：正在研究新能源(可再生、无污染)汽车
3.医学家：经年研究爱滋病的治疗方案，已取得突破性进展
4.宇航员：即将远征火星，.流浪汉
请说出你认为应该让哪个人员使用橡皮气球吊篮？请说明理由
题目10：能力和机遇
（3）支付职工的高额医疗费用。
（4）五一节为单位职工发些福利。
很明显20万元无法将这四件事情都办圆满，如果你是这个单位的分管领导，将如何使用这笔钱。
流程：1）5分钟的审题、思考时间
2）1分钟的观点陈述时间
3）15分钟的小组讨论时间
4）5分钟总结
题目12：办公室主任你选谁？
董事长要选择一个办公室主任，你觉得谁最合适？
豁达、不在小事上斤斤计较，健谈，
幽默，为了朋友能够牺牲个人利益，
言谈举止有风度，情绪稳定性好，
独立、有主见。
请你分别从上面所列出的这些因素中选择一个你认为是最重要的因素和一个最不重要的因素。
题目15：
情境：你们正乘一艘科学考察船航行在大西洋的某个海域，考察船突然触礁并迅速下沉，队长下令全队立即上橡胶救生筏。据估计，离你们出事地点最近的陆地在正东南方向处。救生筏上备有15件物品，除了这些物品以外，有些成员身上还有一些香烟、火柴和气体打火机。
请将以下十五件物品按重要性排好次序，并附上简单的解释。
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无领导小组讨论1、什么是无领导小组讨论？是指将一定数量的被评人（5－8人）集中起来，让他们就给定的问题进行一定时间长度的讨论。
讨论中各个成员处于平等的地位，并不指定小组的领导者。
评委根据被评人左右局势的能力和发言的内容，对被评人进行评价。
总体上来讲，这是一种利用松散群体讨论的形式，快速诱发人们的特定行为，并通过对这些行为的定量分析与人际相互比较，来判断每个被评人能力水平和个性特征的人事评价方法。
这种方法最先用于德国，二战期间用于军官的选择。
战后被企业所采用，成为仅次于文件筐和案例分析的第三大人才选拔方法。
据统计，在世界500强企业中，有80以上的企业在高级人才的招聘和职务晋升中使用这种方法。
这种方法被人为是招聘和选拔高级管理人才的最佳方法，尤其适用于评价分析问题、解决问题以及决策等具体的领导素质测评。
另外，在党政干部的素质评价中也得到认可。
2、无领导小组讨论的特点A 无领导小组讨论优点：讨论角色的公平性：没有核心人物，地位上的去中心化，讨论时参与者可以不受约束，为人们提供了一个充分展示自己的机会。
由于中国人的权威和权利观念比较重，所以没有中心人物可以在一定程度上使个体更好地发挥自己。
测评方式地仿真模拟性：传统的考试和面试往往是以过去预测未来，但它忽视了环境对个体行为的影响。
无领导小组可以克服这种局限，讨论围绕着一个实际问题展开，在整个过程中，每个人表达自己的观点，以理服人，最后形成一个统一的意见。
这种群体讨论的方式，与实际的决策情境非常相似。
尽管在讨论中没有指定领导，但是个体如何表达自己的观点、如何说服别人、如何争取他人的认可、如何对待不同意见、如何巧妙地控制讨论进程等，都能反映出一个人的素质。
评价的公平客观性：考官在对面试者加以评价的时候，主要是依据三个方面的品质：好与坏、强与弱、主动与被动。
其中的好与坏又是最重要的。
也就是说，人的认识喜欢作出判断，一旦作出判断，人的印象就形成了。
因此在传统的面试中，考官容易犯各种各样的偏误，如晕轮效应、刻板印象、第一印象等。
而在无领导小组讨论中，考官主要从可观察、可比较的行为表现中去评判求职者，因此有别于一般的价值判断，可以较好的克服认知偏差，得到公平而科学的判断。
总结：•能测出笔试和单一面试不能检测出的能力和素质•能观察个体之间的相互作用•能依据求职者的行为特征对其进行全面合理的评价•能够涉及到求职者的多种能力和个性特征•使求职者在无意中显露自己的各方面的特点•使求职者有公平的竞争机会•节省时间，并且便于比较•应用范围广A 考生参与有效发言的次数B 考生是否有随时消除紧张气氛、说服别人、调解争议，并且创造一个使不爱讲话的人也想发言的能力，并使众人的意见达到一致。
C 考生能不能提出自己的见解和方案，同时敢于发表不同意见，并支持肯定他人的意见，在坚持自己正确意见的基础上，根据别人的意见发表自己的观点。
D 考生能够倾听别人的意见，并且相互尊重，在被人发言时不强行插嘴。
E 考生语言表达、分析问题、概括或者归纳总结不同方面意见的能力。
F 考生反应的灵敏性、概括的正确性和发言的主动性。
4、无领导小组讨论的试题形式A 开放式问题是指答案的范围可以很广、很宽泛的题目。
考察：考生思考问题时是否全面，有针对性，思路是否清楚，是否有新的观点和见解。
举例：你认为什么样的领导是好的领导？回答：可以从很多方面，如领导的魅力、才能、亲和力、管理取向等方面回答。
既要有一定的全面性，又要强调重点。
B 两难问题让考生在两种互有利弊的答案中选择一种。
考察：考生分析能力，语言表达能力，以及说服能力。
举例：你认为工作取向的领导好，还是以关系取向的领导好？回答：有说服力地证明自己的观点。
C 多项选择问题是指让考生在多种备选答案中选择其中有效的几种或者对备选答案的重要性进行排序。
考察：考生分析问题的实质，抓住问题本质的能力。
举例：某个市场研究部门收集到了15条关于市场动态的信息，只能向主管经理上报5条，请讨论出结果？回答：分析是否透彻有理（题目难出，但容易引发争论）D 操作性问题给考生一些材料，工具或者道具，让他们利用这些给定的材料，设计出一个或者一些由考官指定的物体来。
考察：主要考察主动性、合作能力以及在实际操作任务中所充当的角色。
举例：如给考生一些材料，让他们相互配合，构建一座房屋的模型回答：主要针对操作能力。
E 资源争夺问题适用于指定角色的无领导小组讨论，让处于同等地位的考生就有限的资源进行分配。
考察：主要考察考生的语言表达能力，分析问题能力，概括与总结能力，发言的积极性和反应的灵敏性。
举例：让考生担当各个分部门的经理，并就有限的资源进行分配。
回答：要想获得多的资源，必须说服别人，要有理有据。
A 准备阶段时间控制在3－5分钟，考生准备进入角色，考官会向考生宣读指导和语文试题。
指导语：大家好！欢迎大家参加面试，本次面试是采取开座谈会的办法，就一个主题展开讨论。
希望大家在讨论中就自己的看法积极发言。
考官将根据你们在讨论中的表现，对你们进行评价。
在讨论过程中，考官只作为旁观者，不参与讨论，不发表任何意见，完全由你们自主进行。
注意在讨论开始后，请不要再向考官询问任何问题。
讨论时间为40分钟。
本次座谈讨论的主题：如何用人？题目的背景材料：前进研究所的实验室，只有2名工作人员，一个是30岁的小陈，另一个是45岁的女工程师。
这个岗位技术性强，工作环境幽雅。
一般人认为，年轻人能到这里工作该心满意足了，但是，小陈对这里的工作兴趣不大，工作几年没什么进步。
小陈这个精力旺盛，善交际、善言谈，好动不好静。
他走进安静的实验室就坐不住。
特别是在工作量不大的时候，那位女工程师利用时间看书学习，他却安不下心有机会就出去转转。
因而，他给人留下了工作散漫的印象。
有一次，一种新研制出来的防腐涂料急需进行各种性能测试。
因为有些设备供应不上，眼看要影响工作。
这时，小陈主动提出筹办此事。
他不辞辛苦，多方奔走，终于在短期内完成了任务，保证了试验工作按计划进行。
这件事使人们认识到小陈是有事业心的，而且颇有“外交”才能，肯吃苦，办事效率也高。
于是，后来进行机构改革时，领导上把小陈调到供应科，专搞科研项目的设备材料供应工作。
小陈到那里后如鱼得水，工作相当出色。
问题：（1）从个性心理特征分析小陈干不好试验工作的主要原因是什么？请简要说明。
（2）小陈调到供应科后工作出色，领导在用人问题上应注意什么？请你们首先用3－5分钟的时间，把以上两个问题的答案写在答题卡上交给考官。
在考官说讨论开始之后再进行讨论，讨论时间为40分钟。
你们的任务是：1、经过讨论，小组最后必须形成一致性的意见，就第一个问题说明主要原因有哪些，最好要有先后次序，就第二个问题说明领导需要注意的是让职员最大限度地发挥其潜能，还是要设定一条界限以防止日后撬了自己。
2、小组选派一名代表，在讨论结束后向考官报告讨论的情况和结果。
注意事项：1、如果你们小组在规定时间内没有形成一致的意见，那么你们各自的成绩将受到很大影响。
2、选派代表报告完之后，其他成员可以进行补充。
3、代表和其他人员的报告时间不包括在40分钟之内。
现在请大家开始考虑，并把选择结果及简明理由，写在答题卡上，3－5分钟后上交。
B 自由发言阶段时间控制在10分钟内，考生准备轮流发言，阐明各自的观点。
发言的顺序可以是随机的，以保证每个人都有机会发言。
评委会根据考生的发言，记录发言的观点。
C 讨论辩驳阶段时间控制在30分钟，考生发言结束后，小组成员的讨论辩驳开始。
这个阶段是最重要的阶段，考生必须充分展示自己的聪明和才智。
表现优秀的人往往在这个阶段脱颖而出，成为小组的核心人物。
同时考生的优点和缺点也一清二楚。
尤其是人际沟通能力、决策能力、应变能力和组织领导能力充分展露出来。
D 总结阶段时间控制在3－5分钟，讨论结束后，小组成员推荐一名小组长，对所讨论的问题进行总结性的发言。
这时候考官会写一份评定报告，内容包括此次讨论的整体情况，所问的问题以及每个人的表现和录用建议等。
6、无领导小组讨论与能力的对应A 沟通能力：口头表达清晰，流畅清楚善于运用语言、语调、目光和手势等敢于主动打破僵局（人际技巧）能够倾听他人的合理意见遇到冲突保持冷静，并能够想出缓解的办法B 分析能力：理解问题的本质解决问题的思路清楚，角度新颖能够综合不同的信息，深化自己的认识有悟性，理会问题的速度会C 应变能力：遇到压力和矛盾时积极寻求解决方法情境发生变化时能够调整自己的行为方式在遇到挫折时仍然积极面对在难题面前能够从多角度考虑问题D 团队精神：很快融入到小组讨论中为小组的整体利益着想有独立的意见，但必要时会妥协为他人提供帮助尊重他人，善于倾听他人意见E 人际影响力以及自信心：观点得到小组成员的认可小组成员愿意按照其建议行事不靠命令方式压制他人善于把大家的意见引向一致积极发言，敢于发表不同的意见强调自己观点时有说服力。