第六单元在合作中竞争教案
竞争合作教案
竞争合作教案教案标题：竞争合作教案教学目标：1. 了解竞争和合作的概念，以及在不同情境下的应用。
2. 培养学生的竞争意识和合作能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通技巧。
4. 提高学生的问题解决能力和创新思维。
教学内容：1. 竞争与合作的概念解释和区别。
2. 竞争和合作在不同场景中的应用案例分析。
3. 团队合作技巧和沟通技巧的培养。
4. 创新思维和问题解决能力的训练。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 通过一个小游戏或故事情节引入竞争和合作的概念，激发学生的兴趣。
概念讲解（10分钟）：1. 解释竞争和合作的概念，以及它们在日常生活中的应用。
2. 通过示例和案例分析，让学生理解竞争和合作的不同情境和效果。
小组讨论（15分钟）：1. 将学生分成小组，让他们讨论竞争和合作的优缺点，并列举不同场景下的应用案例。
2. 每个小组选择一个案例进行分享，并讨论如何在该场景中平衡竞争和合作的关系。
团队合作技巧培养（15分钟）：1. 引导学生讨论团队合作中的重要因素，如沟通、协调、分工等。
2. 提供一些团队合作的练习活动，让学生实践并体验团队合作的重要性。
创新思维和问题解决（15分钟）：1. 引导学生思考如何在竞争和合作的情境中培养创新思维和解决问题的能力。
2. 提供一些创新思维和问题解决的训练活动，让学生运用所学知识解决实际问题。
总结（5分钟）：1. 总结本节课的重点内容，并强调竞争和合作的重要性。
2. 鼓励学生将所学的知识和技能应用到日常生活中，促进个人和团队的发展。
教学资源：1. 小游戏或故事情节材料。
2. 竞争和合作案例分析材料。
3. 团队合作练习活动材料。
4. 创新思维和问题解决训练活动材料。
评估方法：1. 观察学生在小组讨论和团队合作活动中的表现。
2. 收集学生完成的创新思维和问题解决训练活动的成果。
3. 提供一个小测验，检查学生对竞争和合作概念的理解。
拓展活动：1. 组织学生参加竞赛或比赛，让他们实践竞争和合作的技能。
竞争与合作教案范文
竞争与合作教案范文教案标题：竞争与合作教案目标：1.了解竞争和合作的定义和意义；2.探讨竞争和合作在个人和社会生活中的应用；3.培养学生竞争与合作的能力。
教学内容：1.竞争和合作的概念；2.竞争与合作的优势和劣势；3.竞争与合作的应用案例；4.培养竞争与合作的方法。
教学过程：一、导入（10分钟）1.引入话题，简要介绍竞争与合作的概念和意义；2.提出问题，让学生讨论自己对竞争与合作的理解；3.引导学生提出自己对竞争与合作的看法和经历。
二、理论讲解（20分钟）1.讲解竞争和合作的定义和特点；2.分析竞争与合作的优势和劣势；3.通过实例说明竞争与合作在个人和社会生活中的应用。
三、案例分析（25分钟）1.提供不同领域的案例，让学生讨论竞争和合作在其中的作用；2.引导学生分析案例中的竞争和合作所起到的作用；3.讨论学生对于案例中竞争和合作的看法和感受。
四、小组活动（30分钟）1.将学生分成小组，让每个小组选择一个案例进行分析；2.要求小组成员讨论竞争和合作对于案例中不同角色的影响；3.每个小组派代表进行汇报，分享对于竞争和合作的理解和感悟。
五、总结（10分钟）1.整理案例分析中的观点和结论；2.提出竞争和合作对于个人发展与社会进步的重要性；3.引导学生思考如何培养竞争与合作的能力。
六、课堂延伸（15分钟）1.提供一些培养竞争与合作能力的方法；2.让学生选择适合自己的方法来培养竞争与合作能力；3.总结课堂内容，为学生展示竞争与合作的价值与重要性。
教学反思：通过本节课的教学，学生对于竞争与合作的概念有了更深入的理解，也了解到竞争与合作在个人和社会生活中的重要性。
通过案例分析和小组活动，学生更加明确竞争和合作对于不同领域和角色的影响，也学会了如何培养竞争与合作的能力。
这些内容对于学生的综合素质和人际关系的培养都有积极的影响。
辅导员可以在平时的辅导过程中，结合实际案例和活动，进一步深入学生的竞争与合作教育。
《竞争与合作》教案
《竞争与合作》教案一、教学目标1. 让学生理解竞争和合作的概念，分析竞争和合作的关系。
2. 培养学生积极面对竞争，懂得合作的重要性。
3. 引导学生树立正确的竞争与合作观念，提高人际交往能力。
二、教学内容1. 竞争的定义和特点2. 合作的定义和特点3. 竞争和合作的关系4. 正确处理竞争与合作的关系三、教学方法1. 案例分析法：通过分析具体案例，使学生深入理解竞争和合作的内涵。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3. 角色扮演法：让学生参与角色扮演，体验竞争和合作的过程，提高实际操作能力。
4. 启发式教学法：引导学生思考，激发学生的学习兴趣和求知欲。
四、教学准备1. 案例材料2. 讨论题目3. 角色扮演剧本4. 教学PPT五、教学过程1. 导入：通过一个发生在生活中的竞争与合作案例，引发学生对竞争和合作的关注。
2. 竞争和合作的定义与特点：讲解竞争和合作的概念，分析竞争和合作的特点。
3. 竞争和合作的关系：阐述竞争和合作之间的相互联系和影响。
4. 正确处理竞争与合作的关系：引导学生树立正确的竞争与合作观念，提高人际交往能力。
6. 案例分析：分组讨论案例，让学生深入理解竞争和合作的内涵。
7. 角色扮演：让学生参与角色扮演，体验竞争和合作的过程。
8. 总结与反思：对本次课程进行总结，引导学生思考如何将竞争和合作运用到实际生活中。
10. 课后跟进：对学生的作业进行批改，了解学生对竞争和合作的理解程度，为后续教学做好准备。
六、教学评估1. 学生参与度评估：观察学生在课堂讨论、角色扮演等环节的积极性、投入程度和表现。
2. 学生理解度评估：通过作业、测验等方式检验学生对竞争和合作概念、关系以及处理方法的掌握情况。
3. 学生应用能力评估：评估学生能否将所学知识应用到实际情境中，如团队协作、解决问题等。
七、教学反馈与调整1. 根据教学评估结果，及时给予学生反馈，鼓励优点，指出不足。
《竞争合作》教案【优秀6篇】
《竞争合作》教案【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《竞争与合作》教案
《竞争与合作》教案一、教学目标1. 让学生理解竞争和合作的概念及其在生活中的重要性。
2. 培养学生正确处理竞争和合作关系的能力。
3. 引导学生树立团队意识，培养合作精神。
二、教学内容1. 竞争的定义及其在生活中的表现。
2. 合作的定义及其在生活中的表现。
3. 竞争和合作的相互关系及其在个人成长和社会进步中的作用。
4. 如何在竞争中保持公平、尊重和诚信。
5. 如何在合作中发挥各自优势，实现共同发展。
三、教学方法1. 讲授法：讲解竞争和合作的概念、作用及相互关系。
2. 案例分析法：分析生活中典型的竞争和合作案例，引导学生深入理解。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在竞争和合作中实现共赢，培养学生的实际操作能力。
4. 角色扮演法：让学生通过角色扮演，体验竞争和合作的过程，提升人际沟通能力。
四、教学准备1. 准备竞争和合作的案例资料，用于讲解和分析。
2. 准备小组讨论的问题，引导学生深入思考。
3. 准备角色扮演的剧本，让学生参与表演。
1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考竞争和合作在日常生活中的表现。
2. 讲解竞争和合作的概念、作用及相互关系。
3. 分析竞争和合作的案例，让学生深入理解竞争和合作的重要性。
4. 小组讨论：让学生探讨如何在竞争和合作中实现共赢。
5. 角色扮演：让学生通过表演，体验竞争和合作的过程。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和角色扮演中的积极参与程度。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流和合作能力。
3. 角色扮演表演：评价学生在角色扮演中的表现，包括台词记忆、情感投入和合作默契。
4. 作业完成情况：检查学生对作业的完成质量，评估其对课堂内容的理解和应用能力。
七、教学拓展1. 组织一次主题班会，让学生分享自己在生活中的竞争和合作经验。
2. 开展校园辩论赛，培养学生运用竞争和合作策略进行辩论的能力。
3. 举办团队合作游戏，锻炼学生在实际操作中运用竞争和合作的技巧。
合作 竞争 教案
合作竞争教案教案标题：合作与竞争教学目标：1. 了解合作和竞争的概念，以及它们在个人和团队中的重要性。
2. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
3. 培养学生的竞争意识和个人竞争能力。
4. 帮助学生理解合作和竞争在学习和生活中的应用。
教学内容：1. 合作与竞争的定义和区别。
2. 合作和竞争在不同场景中的应用。
3. 合作和竞争的优势和劣势。
4. 合作和竞争的案例分析。
5. 合作与竞争的培养方法和技巧。
教学步骤：引入：1. 利用图片、视频或故事等方式向学生介绍合作与竞争的概念，并引发学生对这两个概念的思考和讨论。
探究：2. 小组活动：将学生分成小组，让每个小组讨论一个合作或竞争的案例，包括案例中的团队合作或个人竞争的表现，以及案例的结果和教训。
然后，每个小组向全班汇报他们的讨论结果。
3. 教师讲解：通过教师的讲解，向学生介绍合作和竞争在学习和生活中的应用，并讨论它们的优势和劣势。
实践：4. 小组合作活动：将学生重新分组，让每个小组完成一个小组任务，要求小组成员之间充分合作，共同完成任务。
教师可以提供一些合作技巧和策略的指导。
5. 个人竞争活动：让学生参与一个个人竞争活动，例如拼字比赛或数学竞赛等。
教师可以提供一些竞争技巧和策略的指导。
总结：6. 教师引导学生总结合作和竞争的重要性，并鼓励学生思考如何在日常生活中更好地应用这两个概念。
拓展：7. 鼓励学生在家庭、社区或学校中寻找更多的合作和竞争案例，并与同学分享。
评价：8. 通过观察学生在小组活动和个人竞争中的表现，以及他们对合作和竞争的理解，评价学生的学习成果。
教学资源：1. 图片、视频或故事等引入材料。
2. 合作和竞争案例的教学材料。
3. 小组合作任务和个人竞争活动的相关材料。
4. 合作和竞争技巧和策略的指导材料。
教学延伸：1. 鼓励学生参与更多的团队合作项目，例如学校的社团活动或志愿者工作。
2. 组织学生参加竞赛活动，提高他们的个人竞争能力。
3. 定期进行合作和竞争的反思和讨论，帮助学生不断提高他们的合作和竞争能力。
合作竞争教案幼儿园
合作竞争教案幼儿园一、教学目标：1.掌握合作和竞争的概念；2.理解合作和竞争在生活中的应用；3.探究合作竞争关系对幼儿成长的影响；4.培养幼儿积极参与合作和竞争的态度。
二、教学重难点：1.阐述合作和竞争的概念；2.指导幼儿理解合作和竞争在日常生活中的应用；3.解析合作竞争关系对幼儿成长的影响；4.辅助幼儿树立积极参与合作和竞争的态度。
三、教学内容：1. 合作和竞争的概念1.1 合作的概念合作是指多个人或多个团体为实现共同的目标或任务而互相配合、共同努力的过程。
1.2 竞争的概念竞争是指在有限的资源和机会下，多个个体通过相互竞争，争取获取资源和机会的过程。
2. 合作和竞争在生活中的应用2.1 合作在生活中的应用合作是人们在日常生活和工作中必不可少的一种能力，例如：家庭成员相互扶持、拉车拉人、搭积木、做手工等。
2.2 竞争在生活中的应用竞争是在生活中无处不在的现象，例如：比赛、考试、求职等。
3. 合作竞争关系对幼儿成长的影响3.1 合作对幼儿成长的影响合作能够培养幼儿的团队合作意识和合作能力，使幼儿更好地融入集体，学会与他人相处，并促进幼儿的心理成长。
3.2 竞争对幼儿成长的影响竞争能够激发幼儿的积极性和竞争意识，使幼儿主动学习，积极进取，并促进幼儿的发展。
4. 培养幼儿积极参与合作和竞争的态度4.1 以身作则，成为孩子的榜样教师需要用自己的言传身教来引导幼儿培养积极参与合作和竞争的态度。
4.2 创设合作和竞争的环境教师需要创设有利于幼儿积极参与合作和竞争的环境和条件，例如：多种多样的合作游戏和竞技活动。
4.3 鼓励幼儿参与合作和竞争教师需要给予积极的鼓励，让幼儿感受到合作和竞争的趣味和快乐。
四、教学方法：1.探究法：通过实践，让幼儿逐渐理解合作与竞争之间的互动关系。
2.观察法：观察合作与竞争的环境，并引导幼儿进行讨论和认识。
3.实验法：通过各种合作和竞争的游戏和活动，让幼儿体验和探究。
4.体验法：通过情境等体验方式，让幼儿对合作和竞争有更深刻的认识。
《合作竞争》公开课教案
《合作竞争》公开课教案第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解合作与竞争的概念及其在生活中的重要性。
激发学生对合作与竞争的兴趣，培养积极的态度。
1.2 教学内容：引入合作与竞争的定义和例子。
讨论合作与竞争在日常生活中的应用。
1.3 教学活动：开场游戏：让学生通过团队游戏体验合作与竞争的乐趣。
分享故事：讲述合作与竞争的寓言故事，引发学生思考。
小组讨论：让学生分组讨论合作与竞争在生活中的实例，分享感受。
第二章：合作的意义2.1 教学目标：让学生理解合作的重要性及其对个人和团队的影响。
培养学生主动参与合作的意识。
2.2 教学内容：介绍合作的好处，如提高效率、促进创新等。
分析合作对个人成长和团队成功的积极作用。
2.3 教学活动：小组合作任务：让学生通过小组合作完成任务，体验合作的效益。
分享经验：邀请学生分享合作中的成功经验和感悟。
小组讨论：让学生讨论合作中的沟通、协调等方面的技巧。
第三章：竞争的积极作用3.1 教学目标：让学生认识到竞争的积极作用，如激发潜能、促进进步等。
培养学生健康的竞争意识。
3.2 教学内容：介绍竞争的积极影响，如激发动力、提高能力等。
分析公平竞争和良性竞争的重要性。
3.3 教学活动：竞争游戏：让学生参与竞争游戏，体验竞争的刺激和收获。
分享观点：邀请学生分享对竞争的看法和体验。
小组讨论：让学生讨论如何在竞争中保持积极的心态和公平竞争。
第四章：合作与竞争的平衡4.1 教学目标：让学生理解合作与竞争之间的平衡重要性。
培养学生善于在合作与竞争中取得平衡的能力。
4.2 教学内容：介绍合作与竞争之间的相互关系和平衡策略。
分析在不同情境下如何灵活运用合作与竞争。
4.3 教学活动：情景模拟：让学生分组进行情景模拟，练习在合作与竞争中取得平衡。
分享体会：邀请学生分享在模拟中的体验和感悟。
小组讨论：让学生讨论如何在实际生活中实现合作与竞争的平衡。
5.1 教学目标：让学生认识到培养良好心态在合作与竞争中的重要性。
竞争中需要合作的主题班会教案
竞争中需要合作的主题班会教案一、教案背景随着社会的发展，竞争越来越激烈，同学们在学习、生活和人际交往中都会面临竞争。
在竞争中，我们不仅要学会竞争，更要学会合作。
合作与竞争相互促进，共同进步。
通过本次班会，让学生理解竞争与合作的关系，培养学生的团队精神和合作意识。
二、教案目标1. 让学生理解竞争与合作的关系，认识到竞争中需要合作。
2. 培养学生尊重竞争对手、团结合作的良好品质。
三、教学内容1. 竞争与合作的关系2. 竞争中合作的意义3. 如何在竞争中合作4. 团队合作案例分享四、教学方法1. 讲授法：讲解竞争与合作的关系，竞争中合作的意义等理论知识。
2. 案例分析法：分享团队合作案例，让学生直观地感受合作的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在竞争中合作，培养学生的团队协作能力。
4. 经验分享法：邀请同学分享自己在竞争中合作的心得体会。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的团队合作游戏，引出竞争中需要合作的话题。
2. 理论知识讲解：讲解竞争与合作的关系，竞争中合作的意义等。
3. 案例分析：分享团队合作案例，让学生直观地感受合作的重要性。
4. 分组讨论：让学生结合案例，分组讨论如何在竞争中合作。
5. 经验分享：邀请同学分享自己在竞争中合作的心得体会。
7. 课后作业：布置一道关于竞争中合作的实践作业，让学生在现实生活中运用所学。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生对竞争中合作概念的理解程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、沟通交流和解决问题能力。
3. 经验分享：评估学生分享的个人经历，了解学生将理论知识应用于实践的情况。
4. 课后作业：通过学生完成的课后作业，评估学生对竞争中合作原则的掌握和应用能力。
七、教学资源1. 教材：选用适合学生年龄特点和认知水平的有关竞争与合作的相关教材或阅读材料。
2. 案例：收集和整理真实的团队合作案例，以便于学生更好地理解和分析。
初中政治合作与竞争教案
一、教学目标1. 让学生理解竞争与合作的关系，认识到竞争与合作既对立又统一，相互渗透，相辅相成。
2. 培养学生具备良好的合作意识与竞争意识，学会在竞争中合作，在合作中竞争。
3. 提高学生的人际交往能力，增强团队协作精神，培养社会适应能力。
二、教学内容1. 竞争与合作的关系2. 竞争与合作的重要性3. 如何在竞争中合作，在合作中竞争4. 培养良好的合作意识与竞争意识三、教学过程1. 导入新课通过一个故事或实例引入竞争与合作的话题，让学生思考竞争与合作之间的关系。
2. 讲解竞争与合作的关系讲解竞争与合作既对立又统一，相互渗透，相辅相成的概念。
通过举例说明，让学生理解在现实生活中，竞争与合作无处不在。
3. 强调竞争与合作的重要性讲解竞争与合作在个人与集体、国家与地区之间的重要性。
通过实例分析，让学生认识到竞争与合作对于个人与集体的发展具有重要意义。
4. 如何在竞争中合作，在合作中竞争讲解在竞争中合作，在合作中竞争的原则与方法。
引导学生正确处理竞争与合作的关系，学会在竞争中互相支持、互相学习，在合作中共同进步。
5. 培养良好的合作意识与竞争意识讲解如何培养良好的合作意识与竞争意识。
引导学生从身边小事做起，参加集体性竞争活动，增强团队协作精神。
6. 总结与反思对本节课的内容进行总结，让学生明确竞争与合作的关系，认识到竞争与合作的重要性。
鼓励学生在日常生活中积极实践，提高自己的竞争与合作能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解竞争与合作的关系、重要性以及如何在竞争中合作，在合作中竞争。
2. 案例分析法：通过实例分析，让学生深入理解竞争与合作的关系。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的观点与经验，培养团队协作精神。
4. 实践活动法：组织学生参加集体性竞争活动，提高学生的竞争与合作能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言与互动，评价学生的参与程度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
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第六单元在合作中竞争教案内容标准二.1.6 理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。
二.2.2 懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。
二.2.3 关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。
二.2.4 知道人在人格上和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。
二.2.5 体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。
教育目标情感、态度、价值观1.树立竞争和合作意识，既要勇敢地参与竞争，又要以开放的心态与人交往合作，养成团结合作，乐于助人的品质。
2.树立平等意识，在学习生活和社会生活中能够平等待人，尊重他人的人格和权利，不凌弱欺生，也不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。
3.在与他人的交往合作中做到相互尊重、理解、宽容和相互帮助，能够与人为善，友善地对待伙伴、同学和邻人。
4.在生活中努力做诚实的人，不说谎话，不做假事，积极践约守信，做到“言必信，行必果”。
能力1.能正确对待社会生活中的合作与竞争，在竞争中不忘合作，养成善于与人合作的能力。
2.在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时进行换位思考，能有效化解矛盾。
3.提高分辨是非的能力，分清义与不义的界线，要以义取信。
合义者必信、必果，不合义者则不必信、不必果。
合乎义则诺，不合乎义则不诺。
知识1.了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人发展的意义。
2.正确理解竞争与合作的关系，懂得合作不能没有竞争，竞争也不能没有合作。
3.知道每个人在人格上和法律地位上是平等的。
4.理解“己所不欲，勿施于人”的道理，掌握在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时，解决矛盾的基本途径和方法。
5.知道诚实守信是交友之道，为人之道。
正确理解诚实的含义，懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求。
了解生活中诚实的复杂性，懂得与朋友合作交往要言而有信。
教材分析本单元的主题、地位和作用本单元的主题、地位和作用正确对待生活中的竞争与合作，善于与人合作，努力建立良好的人际关系，培养学生的竞争意识与团结合作、乐于助人的品质，是本单元的生活主题。
第十一课合作竞争求发展教案教学重点：“生活需要合作”是本课的教学重点。
教学难点：“竞争不忘合作”既是本课的教学重点，也是教学难点。
教学方法：情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲读等方法。
教学手段：多媒体课件（两课时多媒体课件）。
课时安排：本课计划用2课时授完。
第一课时教学内容：合作使生活之路更宽畅教学过程：（一）情境导入：情境活动一：阅读材料思考问题（见教材导言）材料：一名植物学家带领几名弟子到原始森林中考察，结果迷了路。
更不幸的是植物学家染上重病，根本不可能活着走出森林。
临终前，他把几个弟子叫到面前说：“我就要死了，你们要答应我一件事。
”他指着一个严实的铁箱子说：“这是我采集的几个重要标本，非常沉重，要靠你们几个人共同努力才能运出去，然后交给我的妻子，她会让你们成为名人和富翁的。
”老师死后，几名弟子便抬着这个箱子寻找回去的路。
这期间，他们多次发生矛盾，都想独吞这些东西，但是，单凭个人的力量谁都无法运出去；有几次也曾想放弃，但想到老师的委托还是坚持了下来。
就这样历经重重困难，终于走出了原始森林。
当植物学家的妻子打开铁箱后，令人惊奇的是，里面除了毫无价值的石头外，没有任何东西。
几个弟子感到困惑，甚至有些气愤。
还是老师的妻子明白了丈夫的用意，她说：“是老师救了你们。
”弟子恍然大悟……想一想：为什么是“老师救了你们？”（因为是老师给他们设置了唯一的一条生路——那就是“合作”，只有合作他们才能走出死亡境地。
所以说是“老师救了你们”。
）教师赠言：在生活中，合作与竞争永远是对紧密相连的孪生兄弟。
芸芸众生，因合作而拉近了距离；大千世界，因竞争而充满活力与生机。
合作与竞争是什么关系？面对日趋激烈的竞争，是奋力拼搏，与对手一争高低，还是携手齐进，与对手共创辉煌？相信我们会作出理智的选择———合作是生活之路更宽畅！板书课题：一、合作是生活之路更宽畅（二）讲授新棵1、生活中处处有合作（教学目的：让学生了解合作是生活中存在的普遍现象，它无处不在，无时不有，我们时刻不能离开它。
就像有人比喻的那样：“人类离不开合作就像鱼儿离不开水，花儿离不开阳光”。
）情境活动一：（见教材）大屏幕展示：材料1：丹丹住校记（学校生活中需要合作）丹丹生活自理能力较差，相叠被子这样简单的事情，已经是初中生的她还得让妈妈去做。
为了锻炼她的生活自理能力，妈妈决定让丹丹住校。
住校后的第一天，早晨起床后丹丹看着零乱的床铺直发愁。
同宿舍的几个同学看到后马上过来，一边做着示范，一边帮她整理。
在同学们的帮助下，丹丹不仅学会了叠被子，日常生活也渐渐能自理了。
于同学们一起生活，丹丹被同学你们的热情所感动，每当看到保温瓶里没水了，她就抢着去打开水。
丹丹活泼开朗，爱唱歌，有时和同学们带着一天的疲劳回到宿舍，丹丹就唱上几嗓子，给同学们送去了欢乐，赢得了同学们的喜爱，被同学们称为“阳光女孩”。
材料2：图片材料——一起进行科技制作（学习生活中需要合作）材料3：图文材料——摩托车生产流水线（经济领域中生产的组织需要合作）材料4：图片材料——亚太经济合作组织领导人在泰国合影（国际政治经济领域里国与国之间、区域与区域之间需要合作）想一想：上述材料分别告诉我们了什么？（学生边交流，教师边给初答案提示）议一议：在生活中，合作还有哪些表现形式？教师赠言：上述材料说明：合作存在于生活的各个领域，包括家庭、学校、社会、国家、区域之间合作伙伴关系的建立等，合作无处不在，无时不有。
情境活动二：（见教材）大屏幕展示：在日常生活中，一个人总是要与他人进行这样或那样的合作：同学甲：我是学校乐队的小号手。
在演出中，鼓手、号手、指挥密切配合，才能奏出和谐动听的乐曲。
同学乙：我是个足球迷，虽然我们没有机会参加比赛，但每当比赛时，我就为队员们抱衣服，送茶水，为他们呐喊助威。
我：……说一说：自己与他人进行过哪些合作？完整地说出一例。
2、生活中需要合作（1）合作是人生力量的源泉，是事业成功的土壤（合作的重要性）情境活动三：（见教材）大屏幕展示：摆六个玻璃瓶，每个瓶内用线吊着五个小球（瓶口的大小为每次刚好能提出一格小球）。
5个同学为一组，每个人只能提出一个小球。
比一比，看哪个组的同学最先把瓶内的小球全部提出来。
请优胜组的同学谈谈自己的做法和体会。
写一写：在我们的日常用语中，有很多体现合作重要性的词句，如：“独木不成林”、“众人拾柴火焰高”等，请把你能想到的词句写出来：“一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮”；“人心齐，泰山移”；“不积蹞步，无以致千里；不积小流，无以成江海”。
（学生阅读教材正文后教师讲述）教师归纳：合作是人生力量的源泉，是事业成功的土壤。
个人的力量总是有限的，在今天，任何人都是很难“独步天下”的，没有哪个人能够脱离群体而单独存在，人与人之间需要融洽、和谐，需要互相帮助。
个人只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。
任何事业的成功，都需要良好的合作。
合作还具有极大的社会作用，它是人类社会得以形成的根基，人类社会的发展和进步离不开合作。
（2）合作对于个人成长和事业成功具有积极的作用（必要性）情境活动四：（见教材图文材料，以及左下角图片资料）大屏幕展示：议一议：※ 张艳、陈刚和耿杰三人联合办报的哪些做法值得我们借鉴？※ 学习上的合作对自己的学习和品德修养有什么帮助？教师赠言：古人说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。
” 合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。
因此我们说，合作对个人成长和事业成功有着积极的作用。
这种积极作用表现在两个方面（板书）：①学习上的合作能使我们获取更多的信息，弥补个人知识的不足，提高我们解决问题的能力。
合作的积极作用（重要性）②学习上的合作还有助于我们形成开朗、活泼、勇敢、积极的良好心理素质和道德品质。
情境活动五：（见教材）同学甲：我获得了许多信息。
同学乙：我变得比过去乐观了。
同学丙：我懂得了许多事。
我：……※ 回想一下，自己从与他人的合作中得到了什么？（学生讨论交流）材料：美国学者朱克曼曾经做过一项研究，他发现自1901年诺贝尔奖颁发以来的75年中，286位获奖者中三分之二的科学家是与他人合作而获奖的。
他又以25年为时间段进行比较研究，发现与他人合作而获奖者，第一个25年为41﹪，第二个25年上升为65﹪，第三个25年竟达到79﹪。
想一想：美国学者朱克曼的研究成果表明了什么？（善于合作，往往有助于事业的成功）（板书）（3）善于合作，往往有助于事业的成功（学生阅读教材正文后教师归纳）教师赠言：因为一个人的能力是有限的，不论你从事科学研究还是其他事业，要想取得事业的成功，必须善于通过合作的方式借用别人的智力、能力和才干。
同时，在遇到困难时，也需要从他人那里获得友情的滋润和热情的帮助。
正因为如此，我们的古人才总结出了“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”的俗语，同样告诉我们了“善于合作，往往有助于事业的成功”的道理。
（4）善于合作，是时代的要求随着社会的发展，人们合作的内容更加广泛，合作的形式更加多样，合作的规模也越来越大。
特别是在科技迅速发展的今天，知识信息量大大增加，社会分工更趋细化，一项任务的完成往往是大家通力合作的结果。
大屏幕展示：相关链接——当代重大的科技成就都是科学家们合作的结晶（见教材P63页链接材料）材料1：1990年国际人类基因组计划正式启动。
这一计划的目的是找出所有人类基因并搞清楚其在DNA分子上的位置，绘制出完整的人类基因组图谱，破译出人类全部遗传信息。
此计划一开始就是个国际合作计划，它以全球合作、数据共享为主旨。
在美国首先启动后，很快便得到国际科学界的重视，英、日、法、德和中国科学家先后加盟，1000多名科学家合力攻关，使得破译生命密码的进程不断加快。
2001年6月26日，人类基因组计划联合宣布人类基因组草图绘制成功，比原定计划提前了4年。
材料2：2003年10月15日9时9分50秒，“神州”五号在人飞船在长征二号运载火箭托载下腾空而起，飞向遥远的太空。
中国首位航天员杨利伟在太空中绕地球飞行14圈，历经21小时、60余万公里的形成之后安全返回。
中国首次载人航天飞行取得了圆满成功。
“神舟”五号飞船载人航天飞行的成功，使中华民族几千年的飞天梦想变成现实。
这灿烂的飞天之路，由无数航天人的心血和汗水铺成，是全国人民大协作的结晶。
自1992年实施在人航天工程以来，全国各地、各部门大力支持，参加这项工程的数百个单位、上万名科研人员通力协作，攻克了大量技术难关。