【2019-2020年度】人教小学数学五年级上册第1单元小数乘法第5课时练习课电子教案
人教版五年级数学上册第1单元 小数乘法第5课时 练习课 - 副本
单价（元/千克） 5.2
4.4 7 12.6
0.8kg 4.16
3.52
5.6 10.08
2.5kg 13
11 17.5 31.5
5kg
6.2kg
26
32.24
22
27.28
35
43.4
63
78.12
由于售卖地点、商家、商品质量的不同，商品的 单价也一定相同。
11.哥哥上大学，要坐6.4小时的火车，火车的平均速度是 70.5千米/小时。他坐火车的路程是多少千米？
1 小数乘法
第5课时 练习课
1 根据第一栏的积直接写出下面各栏的积。
因数 75 7.5 75 75 0.75 7.5 因数 24 24 2.4 0.24 0.24 0.24
积 1800 180克的单价，再计算总价。
水果 苹果 香蕉 橘子 葡萄
70.5×6.4=451.2（千米） 答：哥哥坐的路程是451.2千米。
12.在下面○的里填上“＞”或“＜”。
756×0.9○＜ 756 4.25×1.1 ○＞ 4.25
1×0.94 ＜○1 31.4×1.2○＞ 31.4
13. (1)0.8 ×0.5=0.4(元） (2)0.22 ×0.5=0.11(元）
3.5 ×1.6=5.6（元）答：需要5.6元钱。 ②妈妈打算买2.25千克西红柿，带10元钱够不够？
2.25 ×3.6=8.1（元） 8.1 （元）＜10（元）
答：10元钱够。
=（ 6.5 ）×（0.39 ）
计算小数乘法的方法：
①按照整数乘法算出积； ②看因数中一共有几位小数，有几位小数就在积中从右边起 数出几位点上小数点； ③积的小数位数如果不够，在前面用0补足，再点上小数点； ④如果积的小数部分末尾有0，要把0去掉。
最新2019年人教版小学五年级数学上册第一单元《小数乘法》全套课时练习题
最新2019年⼈教版⼩学五年级数学上册第⼀单元《⼩数乘法》全套课时练习题最新2019年⼈教版⼩学五年级数学上册第⼀单元《⼩数乘法》全套课时练习题三位数乘两位数复习（1）⼀、直接写出得数.72×60＝250×40＝43×200＝600×50＝70×40＝75×500＝⼆、填空.1、12的103倍是（），31个20是（）.2、根据62×16＝992直接写出下⾯算式的得数.62×160＝620×1600＝620÷16＝620×（）＝9920 3、计算16×300时，可以先算（），再在积的末尾添（）.三、估算下⾯各题.59×4232×61 993×19 701×28945×99 185×3128×71297×54四、列竖式.162×2164×321713×15308×21130×24135×12五、列式计算.1、37的150倍是多少？2、153个12是多少？七、解决问题.1、从甲地到⼄地有320千⽶，⼀辆汽车3⼩时⾏驶180千⽶，照这样计算，5⼩时能赶到⼄地吗？2、如果每个箱⼦装24袋⽜奶，135箱能装多少袋⽜奶？⼀个奶站有500袋⽜奶，⽤20个箱⼦够装吗？三位数乘两位数复习（2）⼀、我会填.1、75的28倍是（），196与72相乘，积是（）.2、400×30积的末尾有（）个0.3、在〇⾥填上“＞”、“＜”或“＝”36×120 ○12×360 120×40 〇 10×40024×20 〇 480×10 300×5 〇 50×30⼆、⼩法官，判⼀判.（对的打“√”，错的打“×”）1、三位数乘两位数积⼀定是五位数. （）2、如果两个因数的末尾都没有零，那么积的末尾⼀定没有0.（）三、选择.1、两数相乘，如果⼀个因数扩⼤5倍，要使积不变，另⼀个因数应（）.A．乘5 B.除以5. C.不变2、估算146×43，最合适的算法是（）.A．100 ×40 B.150×40 C.100×453、笔算.632×18 308×45 480×50109×50 322×26 54×182四、解决问题.1、张⼤伯把⼀车蔬菜送到菜市场，去时的速度是40千⽶/时，⽤了3⼩时送到，返回时只⽤了2⼩时，返回的速度是多少？2、⼀块长⽅形绿地的⾯积是560平⽅⽶，宽是8⽶.如果长不变，宽要增加到24⽶.扩⼤后的绿地⾯积是多少？温故知新⼀、填⼀填.1、估算106×94≈（），305接近（），84接近（）.2、从右边起第6位是（）位，他的计数单位是（）.3、地球和太阳的距离约为⼀亿四千九百五⼗万千⽶，横线上的书写作（），若改写成⽤“万”作单位的数是（），省略亿位后⾯的尾数约是（）.4、通过⼀个点，可以画条（）直线，通过两个点，可以画条（）直线⼆、判断.（对的在括号⾥打“√”，错的打“×”）1、⼩军画了⼀条7厘⽶长的直线. （）2、6□825≈60000，⽅框中最⼤可以填5.（）3、个、⼗、百……都是计数单位. （）三、估⼀估.203×6≈ 302×25≈ 263×52≈ 363÷42≈四、竖式计算.346×53＝ 36×420＝ 209×46＝ 640×80＝⼋、解决问题.1、希望⼩学的同学们做了千纸鹤，送给幼⼉园的⼩朋友.幼⼉园有9个班，如果每班分85朵，就会缺34朵，同学们做了多少只千纸鹤？2、李⽼师、王⽼师和同学们去秋游，每套车票和门票49元，⼀共需要102套.5000元买票够吗？第⼀单元⼩数乘法⼩数乘整数（1）⼀、填⼀填.1.、2.5+2.5+2.5＝（）×（）.4.8×4＝（）+（）+（）+（）.2.、0.57×6的积是（）位⼩数.3．把15.6的⼩数点去掉后，原来的数就扩⼤到它的（）倍.4.、0.52扩⼤（）倍是52.86缩⼩为原来的（）是0.086.5、2.45×16可以转化成245×16，计算后把所得的积缩⼩到它的（）.6、⼀本《成语接龙》14.8元，买2本应付（）元.⼆、⽕眼⾦睛判⼀判.（对的打“√”，错的打“×”）1、⼀个因数扩⼤10倍，另⼀个因数不变，积也扩⼤10倍. （）2、7.35×4的积是⼀位⼩数. （）3、5.47×6可以转化成547×6，积的⼤⼩不变. （）4、4.8×3表⽰3个4.8的和是多少，也表⽰4.8的3倍是多少. （）5、2.5×5与5×2.5的结果相同，读法也相同. （）⼩数乘整数（2）⼀、算⼀算.1、我会⼝算.0.8×4＝ 2.5×100＝0.06×7＝0.5×100＝ 1.3×5＝ 4.2×3＝2、根据28×15＝420，我能很快写出下⾯各题的积.280×15＝ 2.8×15＝ 0.28×15＝28×150＝ 0.28×150＝ 0.028×15＝3、竖式计算我能⾏.0.32×6＝ 4.5×18＝ 32.5×12＝4、列式计算我最棒.（1）50个6.5是多少？（2）15.4的3倍是多少？（3）12个3.5连加的和是多少？四、解决问题做⼀做.1、甜⽠每千克3.2元，奶奶爱吃甜⽠，冬冬为奶奶买了5千克，需要多少钱？2、数学书封⾯长18.5厘⽶，宽13厘⽶，它的⾯积是多少平⽅厘⽶？⼩数乘⼩数（1）⼀、填⼀填.1、5.46×0.34的积中有（）位⼩数.8.04×4.5的积中有（）位⼩数.3、把7.4×0.6转化成74×6，积扩⼤为原来的（）倍，要得到原来因数的积，⼩数点应向（）移动（）.⼆、⼩包公断案. (对的打“√”，错的打“×”)1、⼀个数的1.01倍⽐原来的数⼤. （）2、最⼩的两位⼩数去掉⼩数点后，就扩⼤为原来的100倍，变成1.（）三、选择正确答案序号填在括号⾥.1.与算式0.81×3.4的积相等的式⼦是（）.A、81×0.34B、8.1×3.4C、0.081×342.⼀个⼩数的⼩数点，向左移动三位，结果是原来的( ).A、1000倍B、百分之⼀C、千分之⼀四、计算.1、⼝算.1.3×0.2 = 3.5×0.3 = 3.8×0.1 =0.6×0.9 = 1.875×0 = 3.6×0.2 =2、⽤竖式计算.3.2×4.3 =5.4×4.5 = 0.28×0.06 =3、列式计算.(1) 6.8的⼗分之四是多少? (2) 2.5的5.3倍是多少 ?五、⽣活真体验.1、1千克西⽠3.2元，妈妈买了6.5千克西⽠，花了多少钱 ?2、实验⼩学的长⽅形花坛长25.4⽶，宽20.5⽶，它的⾯积是多少 ?⼩数乘⼩数 (2)3.15××1.2××0.85××0.9我发现:⼆、正确答案我会选.（把正确答案的序号填在括号⾥）1、两个⼩数相乘，积的⼩数位数是这两个⼩数位数的( ).A. 差B. 和C. 积2、两个因数的积是9.65 ，⼀个因数扩⼤为原来的10倍，另⼀个因数扩⼤为原来的100倍，积扩⼤为原来的（）.A ．10倍 B. 1000倍 C. 1100倍三、我是计算⼩能⼿.1.⼝算.0.2×0.3 ＝ 1.7×0.4 ＝ 0.5×0.8 ＝1.4×0.5 ＝ 0×3.5 ＝ 9×0.008 ＝2.竖式计算.1.5×2.4 ＝ 1.08×2.5 ＝ 1.2×0.35 ＝0.72×3.1 ＝ 4.6×1.02 ＝ 3.05×1.4 ＝五、⽣活中的数学.1.买⽔果.（1）买5.6千克苹果需要多少钱？（2）五(5)班召开联欢会，中队长带25元钱，买5.2千克葡萄，钱够⽤吗？积的近似数⼀、填⼀填.1、 8.697精确到⼗分位约是（），精确到百分位约是（）.2、⼀个两位⼩数，保留⼀位⼩数约是4.7，那么这个两位⼩数最⼤是( )，最⼩是（）.3、4.5×2.9得数保留⼀位⼩数约是（）.4、0.32×0.51得数保留两位⼩数约是（）.⼆、⽕眼⾦睛判⼀判.（对的打“√”，错的打“×”）1、5和5.0的⼤⼩相等，所表⽰的意义不同. （）2、6.995精确到百分位是7. （）3、在表⽰近似数时，8.0可以写成8. （）4、3.98<3.9801. （）5、保留两位⼩数表⽰精确到⼗分位. （）三、将正确答案的序号填在括号⾥.1. ⼤于0.40⽽⼩于0.42的⼩数有（）.A．1个B．10个C．⽆数个2. 8.999保留两位⼩数是（）.A．8.99 B．9.00 C．9.03. 两个数的积保留两位⼩数约是8.27，准确值可能是下⾯的（）.A．8.278 B．8.277 C．8.266四、算⼀算.1.⼝算.（得数保留⼀位⼩数）0.8×0.9≈ 0.3×0.1≈ 0.85×3≈1.7×0.4≈2.3×0.3≈ 0.35×0.2≈2.竖式计算.（前⾯带※得数保留⼀位⼩数）※0.38×8.5≈ 5.65×0.35≈（得数保留两位⼩数）五、解决问题做⼀做.1.⼀幢⼤楼有25层，每层⾼2.75⽶，这幢⼤楼约⾼多少⽶？（得数保留整数）2.百货商店有⼀种布料，每⽶售价12.5元，要买4.5⽶这样的布料，应付多少钱？（得数保留⼀位⼩数）连乘乘加乘减⼀、认真思考填⼀填.1、在计算5.85×2.4－6.5时，应先算（）法，再算（）法.2、两个数的积是3.7，如果⼀个因数扩⼤为原数的10倍，另⼀个因数扩⼤为原数的2倍，积是（）.⼆、计算.1、⼝算.0.26×3＝ 0.8－8×0.1＝ 0.8×0.4＝8.5－5＝ 0.125×8＋2.5＝ 0.02×0.4×2＝2、计算.13.78＋4.2×1.3 4.72×1.5－3.56 33－1.6×2.54.5×0.7×0.1 7.8×5＋12.4 12.56－5.1×1.83、我会列式计算.（1）0.2的1.2倍与0.2的差是多少？（2）18减去3.21的3倍，差是多少？（3）⼀个数的⼀半是35.2，这个数的1.5倍是多少？三、⽣活中的数学.1、⼀箱珠尔⼭矿泉⽔有24瓶，每瓶售价0.8元，学校买来32箱，⼀共要花多少钱？2、抗震救灾捐款中王⽼师给同学们照相.王⽼师冲洗⼀卷胶卷花去21.6元，⼜加洗了其中的12张，加洗每张要花0.55元，她共花了多少元？整数乘法运算定律推⼴到⼩数⼀、根据运算定律填数.1、（2.7＋3.6）×3＝×3＋×32、12.5×7.8×8＝12.5××7.83、6.5×4＋3.5×4＝（＋）×44、8.64＋8.64×99＝×（＋）5、1.01×88＝×＋×⼆、将正确答案序号填在括号⾥.1、32.5×1.8＝1.8×32.5运⽤了（）.A．乘法交换律B．乘法分配律C．乘法结合律3、可⽤来对3.6×4.5＋4.5×6.4进⾏简便运算的是（）.A．乘法结合律B．乘法分配律C．乘法交换律三、算⼀算.1、⼝算.8－3.2－1.8＝ 3.7＋11＋4.3＝ 1.3×5＝4×2.5＋6×2.5＝0.08×0.5＝ 12.5×8＝2、简算.0.83×0.25×4 6.8×4.1＋5.9×6.8 215－42.17－57.838.25×99 8.941×99＋8.941 0.73×101五、⽣活数学解⼀解.1.实验幼⼉园⾷堂买来⾖⾓和西红柿各16千克，每千克⾖⾓3.4元，每千克西红柿1.6元，买两种菜共花多少钱？2.乐乐在宏博超市买4本练习本和4本稿纸，每本练习本0.78元，每本稿纸1.22元，她⼀共花多少钱？第⼀单元综合作业（1）⼀、填空.1、4.7809保留三位⼩数是（），保留⼀位⼩数是（）.2、两个因数的积是9.15，如果⼀个因数不变，另⼀个因数扩⼤为原来的100倍，积应是（）.⼆、判断.（对的打“√”，错的打“×”）1、因为7.0＝7，所以7.0和7完全⼀样. （）2、0.25×8÷0.25×8＝1÷1＝1. （）3、⼀个数乘1.07，积⽐原来的数⼤. （）1.8×2.4＝（） 1.8×0.24＝（） 180×2.4＝（）180×0.24＝（） 0.18×0.24＝（） 0.18×0.24＝（）四、选⼀选.1、两个数的积是5.15，如果⼀个因数不变，另⼀个因数扩⼤到原来的10倍，积是（）.A、5.15B、51.5C、515D、0.5152、0.84×0.26的积有（）⼩数.A．⼀位 B．⼆位 C．三位 D.四位3. 下⾯各式的值最⼤的是（）.A、3＋0.1B、3×1C、3－0.1D、3×0.1第⼀单元综合作业（2）⼀、计算.1、竖式计算我最⾏.（带※得数保留⼀位⼩数）0.83×3.2＝※2.7×5.1≈ 1.5×0.45＝2、我会脱式计算.（能简算的要简算）2.12×0.8×5 54.5－7.2×3.5 0.65×101⼆、⽣活数学.1、⼀箱⼴泽⽜奶的价钱是28.5元，买5箱应付多少元？2、洋洋⼀家三⼝去逛公园，买门票⼀共需要多少钱？3、实验⼩学买来12个篮球和8个⾜球，篮球每个45.8元，⾜球每个40.5元，⼀共要⽤多少钱？三、巅峰时刻.五（5）班有84名同学合影，定价是28.5元，给5张照⽚，另外再加印每张2.5元，全班每⼈要⼀张，⼀共需要多少钱？第⼀单元综合作业（3）⼀、填⼀填.56×13=( ) 0.56×1.3=( ) 5.6×13=( )2、根据乘法的运算定律填空.(2.5＋0.6)×4=□×□＋□×□4.1×1.5＋5.9×1.5=(□＋□)×□3、在○⾥填上＞、＜或＝924×0.6○924 1×0.44○0.44 7.3×1.8○7.34、两个因数的积是8.45.如果两个因数同时扩⼤10倍，则积是（）.⼆、判断.1、0.35×7的积是两位⼩数. （）2、48×0.2＞48 （）3、9.276保留⼀位⼩数⼤约是9.3. （）4、1.25×(0.8＋1) = 1.25×0.8＋1 （）5、两个⼩数相乘的积⼀定⼩于1. （）三、选⼀选.1、0.25的12倍是（）.A 、0.03B 、0.3C 、32、⼀个数乘0.01，也就是把这个数缩⼩到它的（）.A 、1001B 、101 C 、10倍 3、0.7×0.2与7×0.02的积（）.A、相等B、不相等C、⽆法判断4、0.065×45=2.925，如果得数保留⼀位⼩数，则是（）.A、3.0B、2.9C、2.93第⼀单元综合作业（4）⼀、算⼀算.1、⽤竖式计算.4.2×0.8= 1.5×62= 2.7×0.11= 0.076×0.25 2.9×0.56（得数保留⼀位⼩数）6.23×4.2（得数保留两位⼩数）2、⽤简便⽅法计算.3.45×102 0.47×0.5×0.8 0.46×1.9＋0.54×1.93、计算下⾯各题.6.54×1.2－1.87 3.17＋0.4×1.6 5.2×0.1×28.5⼆、解决问题.1、先填表，再解决问题.妈妈带50元钱买这些东西够吗？2、李⽼师要买35本故事书，每本8.65元，⼤约需要多少钱？（得数保留整数）第⼀单元综合作业（5）⼀、填空题.1. 8.6×0.72=( )×7.22. 两个因数的积是31.5，如果这两个因数分别都扩⼤10倍，积是（）.3. 根据38×45=1710，在括号⾥填上合适的数.0.38×45=( ) 3.8×0.45=( )4. 在括号填上适当的数.8.03千克=（）千克（）克 0.45时=( )分5. 在○⾥填上“＞”、“＜”、或“＝”.47.6×0.97○47.6 5.43×3.8○54.3×0.38⼆、⼝算题.0.7×5= 0.08×1000= 0.1×6.7= 1.6×0.5=2.5×4= 0.74×0.4= 7.5×3=3.74×0=三、简算题.2.4×12.5 9.43×1013.4×12.5+6.6×12.5 0.125×9.3×0.8四、计算题1. ⽤竖式计算．18.25×34= 9.35×4.2= 15.07×9.8=7.02×0.56= (得数保留两位⼩数)第⼀单元综合作业（6）⼀、混合运算.81.25×0.6×9.3 15×3.6+4.8398.42×2.5-83.7 700×0.34×2.9⼆、⽂字题.1. 38.62的4.5倍是多少?2. 把7.2与9.5的积扩⼤30倍，结果是多少?3. 4.25与0.9的差乘以0.8，结果是多少?六、应⽤题.1. ⼀只母鸡平均每天要吃0.3千克饲料，照这样计算5只母鸡⼀个星期需吃多少千克饲料?2. 菜站运来1.2吨黄⽠，运来的⼟⾖是黄⽠的1.5倍，⽩菜是⼟⾖的2.3倍．菜站运来⽩菜多少吨?3. 有⼀⼩正⽅形边长1.5分⽶，如果⽤这样的4块⼩正⽅形拼成⼀个⼤正⽅形，⼤正⽅形的⾯积是多少?4. 新明⼩学的操场宽45.5⽶，是长的⼀半，操场的⾯积是多少?5.莹丰⽔泥⼚七⽉份⽣产⽔泥7.15万吨，⼋⽉份⽣产的七⽉份的1.1倍，九⽉份⽣产的⽔泥是⼋⽉份的1.2倍，九⽉份⽣产⽔泥多少万吨？第⼀单元综合作业（7）⼀、⼝算.24×5＝ 100－23.56＝ 1.5×0.4＝ 0.8×50＝8×125＝ 1－0.48＝ 2.65×1＝ 0.2×500＝⼆、运⽤运算定律填空.0.4×2.1＝○0.4(12.3×4)×2.5＝○( ×2.5)(8＋0.4)×25＝×25＋×259.8×124＝( － )×124＝×－×三、简便计算.0.125×64 0.68×101 3.26×5.7－3.26×0.7 55.6×99＋55.6 1.25×213×0.8 19.625－(4.379＋9.625)3.42×5.7＋4.3×3.42 8.75×11－8.75 9.9×212四、⽤数学.1、王叔叔买了梨和苹果各45千克，梨每千克0.8元，苹果每千克4.2元，⼀共花了多少钱？2、游乐园的成⼈票每张4.5元，⼉童票每张2.5元，成⼈票和⼉童票各买12张需要多少钱?3、⼀个房间长8.1⽶，宽5.2⽶.现在要铺上边长为0.6⽶的正⽅形地砖，100块够吗？（不考虑损耗）第⼀单元综合作业（8）⼀、⽤简便⽅法计算下列各题.2.5×(3．8×0．04) 7.69×101(8×5.27)×1．25 46×0.33+54×0．330.25×39+0．25 0.125×72⼆、下列各题，怎样算简便就怎样算.9．8+99×9．8 1.25×884.65×32+2．5×46． 5+0.465×430三、实践运⽤.1、4.6减去2.6的差，加上1.25与0.2的积，是多少?2、1.35乘2.6的积的5倍是多少?3、⽐4.7的1.5倍少3.05的数是多少?四、解决问题.1、王⽼师从家骑车到学校要⽤0.26⼩时，骑车15km/⼩时，家离学校多远？如果他改为步⾏，每⼩时⾛5km，有0.9⼩时能到学校吗？2、某市⾃来⽔公司为⿎励节约⽤⽔，采取按⽉分段计费的⽅法收取⽔费.12吨以内的每吨2.4元；超过12吨的部分，每吨3.6元.（1）⼩明家上个⽉的⽤⽔量为9吨，应缴⽔费多少元？。
济南市2019年【人教版】小学五年级上册数学：全册电子教案(197页)
第1单元小数乘法第1课时小数乘整数【教学内容】：教材P2～3例1、例2及练习一第1、2、3题。
【教学目标】：知识与技能：使学生理解并掌握小数乘以整数的计算方法及算理。
过程与方法：经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，使学生认识到转化的方法是学习新知识的工具。
情感、态度与价值观：感受小数乘法在生活中的广泛应用。
【教学重、难点】重点：理解并掌握小数乘整数的算理，学会转化。
难点：能够运用算理进行小数乘整数的计算。
【教学方法】：迁移类推，引导发现，自主探索，合作交流。
【教学准备】：多媒体。
【教学过程】一、情境导入1．谈话：同学们都喜欢哪些运动呢？（生回答自己喜欢的运动……）2．导入：是啊，多参加户外运动，有利于身体健康。
老师也经常参加户外运动，放风筝就是我的最爱。
下课咱们一起去放风筝好吗？3．提问：但放风筝之前要先去买风筝，所以咱们就先去买几只风筝吧！（展示教材第2页例l情境图）从图中你们了解到了哪些信息？引导学生观察并思考：图中小明他们想买3个3.5元的风筝需要多少钱？你会列式吗？指学生回答：3.5×3，教师板书：3.5×3。
4．探索：观察这一道算式，它与我们以前学过的乘法算式有什么不同？生观察后回答：这道算式的因数有小数。
5．揭题：以前我们学习的乘法都是整数乘整数，今天的算式中却出现了小数，这就是今天我们要研究的小数乘整数。
（板书课题：小数乘整数）二、互动新授1．初步探究竖式计算的方法。
(1)引导学生准确算出一共需要多少钱？学生独立计算，并在小组内交流自己的想法。
（师走到学生中，了解学生参与讨论的情况。
）(2)让学生说说自己的想法。
指名汇报，教师根据学生叙述板书；学生可能想出下面几种不同的方法：方法1：连加。
展示：3.5+3.5+3.5=10.5（元）师：你是怎么想的？生：3.5×3就表示3个3.5相加，所以可以用乘法计算。
（师板书意义）方法2：化成元、角、分计算，先算整元，再算整角，最后相加。
人教版五年级数学上册小数乘法《小数乘小数》同步练习附答案（5）
人教版五年级数学上册第一单元小数乘法第2课时小数乘小数（1）填一填。
1. 5.46X0.34的积中有（）位小数。
8.04X4.5的积中有（）位小数。
2.把7.4X0.6转化成74X6,积扩大为原来的（）倍，要得到原来因数的积,小数点应向（）移动（)o二、用竖式计算。
3.2X4.3=5.4X4.5二0.28X0.06=5.43X0.9=0.93X3.9=76X8.33=三、解决问题。
1.妈妈买了一条重3.8千克的鱼，50元钱够吗?12.5元/千，2.李晓全家乘车去北京旅行，全程300千米，汽车的油箱里有25.2千克汽油，每千克汽油可供汽车行驶9.8千米。
中途需要加油吗？人教版五年级数学上册第1单元测试卷考试时间：80分钟满分：100分卷面知识技能生活应用得分附加题我会填我会判我会选我会做解决问题卷而（3分）。
我能做到书写端正，卷面整洁。
知识技能（67分）一、我会填。
（第5题3分，第6题2分，其余每空1分，共22分）1.6个3.5是（）；1.58的2.5倍是（）。
2.计算3.52X14时，可以先算出（）X（）的积，再从积的（）边起数出（）位，点上小数点，结果是（）o3.4.45X3.5的积有（）位小数，将积保留一位小数约是（），保留整数约是（）。
4.1个苹果大约重0.25kg,1个菠萝的质量是苹果的6倍，1个菠萝大约重（）kg。
5.在,里填上“>”“〈”或“二”。
6.7x0.74 6.36x1.5 6.368.25x1.1)82.5x0.11 56x0.430.34x7.8。
7.8 4.8x7.5厂"17.5x4.86.在—里填上适当的数。
(1)3.7X8.5+8.5X6.3=(□+D x C(□xQx(QxQ(2)0.25X32X12.5=7.根据134X65=8710直接写出下面各式的结果。
13.4X65=（） 1.34X6.5=（） 1.34X0.65=（）8.（2019•广东广州）清新小区计划铺一块面积为94.85虻的草坪，如果每平方米这种草坪每天大约可吸收O.（Mkg二氧化碳，这块草坪铺好后每天大约可吸收（）kg二氧化碳。
人教版小学数学五上第一单元《小数乘法》第5课时作业设计
人教版小学数学五年级上册第一单元第五课时《整数乘法运算定律推广到小数》课时作业1.填空。
4.2×1.69=×，应用了（）律。
2.5×（0.77×0.4）=（×）×，应用了（）律和（）律。
7.2×8.4+2.8×8.4=（＋）×，应用了（）律。
【题目来源】改编【资料来源】人教版五上12页做一做。
【参考答案】4.2×1.69= 1.69 ×4.2 ，应用了（乘法交换）律。
2.5×（0.77×0.4）=（ 2.5 ×0.4 ）×0.77 ，应用了（乘法交换）律和（乘法结合）律。
7.2×8.4+2.8×8.4=（ 7.2 ＋ 2.8 ）× 8.4 ，应用了（乘法分配）律。
2.选择题能运用乘法结合律简算的算式是（）A.1.6×3.8+1.6×6.2B.15.21+10.35+9.65C.5.7×1.25×0.08【题目来源】原创【参考答案】C3.怎样简便怎样算。
2.02×8.5 56×1.252.6×3+1.4×33.2×0.25×1.25【题目来源】改编【资料来源】人教版五上14页第9题。
【参考答案】2.02×8.5 56×1.25 2.6×3+1.4×3=（2+0.02）×8.5 =7×8 ×1.25 =（2.6+1.4）×3 =2×8.5+0.02×8.5 =7×（8×1.25） =4×3=17+0.17 =7×10 =12=17.17 =703.2×0.25×1.25=（4×0.8）×0.25×1.25=（4×0.25）×（0.8×1.25）=1×1=1 或者把3.2=0.4×84.简便计算大闯关0.42×160+36×1.6-34×3.22.2×0.6-1.8×0.4【题目来源】改编【资料来源】人教版五上14页第9题。
五年级上册数学.1 小数乘法第5课时 小数乘小数(3)
第5课时小数乘小数（3）▶教学内容教科书P7例5，完成教科书P7“做一做”和P9~10“练习二”第6、7、8、13、14题。
▶教学目标1.通过学习，理解“小数倍”的含义，能运用小数乘法解决与小数倍数有关的实际问题。
掌握小数乘法的验算方法，能正确计算和验算小数乘法。
2.经历问题解决的过程，体会小数倍的数量关系，发展学生的观察、推理能力。
3.提高应用意识，培养良好的验算习惯。
▶教学重点理解小数倍中两个数量间的关系，解决相关实际问题。
▶教学难点小数乘法的验算。
▶教学准备课件、计算器、练习纸等。
▶教学过程一、创设情境，激趣导入课件出示教科书P7例5情境图。
师：谁能用图中的信息编一个简单的童话故事讲给大家听？让学生自主阅读，收集信息，理解题意后简单叙述故事内容。
【学情预设】学生观察情境图，用自己的话表述题意，如：小红和小明骑着鸵鸟在非洲大草原上游玩奔跑，忽然一只非洲野狗从后面冲上来，小红和小明吓坏了，大叫：“哎呀，它追上来了！”没想到鸵鸟镇定地说：“别担心，它追不上我！”师：大家知道鸵鸟为什么这样说吗？【学情预设】学生会说，一定是非洲野狗奔跑的速度比鸵鸟慢，所以追不上。
师：那么鸵鸟的速度究竟是多少呢？我们一起来算一算，这也是今天我们要研究的内容。
［板书课题：小数乘小数（3）］【教学提示】可根据学生情况，适当复习整数倍的含义，说一说“倍”表示怎样的数量关系。
【设计意图】创设学生喜欢的童话故事情境导入新课，激发学生的学习兴趣，为下面自主分析数量关系并解答做好铺垫。
二、探究新知，解决问题1.教学教科书P7例5。
（1）引导学生继续读题。
师：大家知道了哪些数学信息？能提出什么数学问题？【学情预设】学生找出题中已知的数学信息：非洲野狗的最高速度是56千米/时，鸵鸟的最高速度是非洲野狗的1.3倍。
可提出问题：鸵鸟的最高速度是多少千米/时？师：题中给出了一个倍数关系，倍数可以是整数，也可以是小数，有时用小数倍表示两个数量间的关系比较直观。
人教版五年级上册数学同步练习题【最新精品】
人教版五年级数学上册练习题目录第一单元小数乘法 (1)第1课时小数乘整数 (1)第2课时小数乘整数（练习课） (1)第3课时小数乘小数 (1)第4课时倍数是小数的实际问题 (2)第5课时小数乘法（练习课） (2)第6课时积的近似数 (2)第7课时整数乘法运算定律推广到小数 (3)第8课时整数乘法运算定律推广到小数（练习课） (3)第9课时解决问题（1） (3)第10课时解决问题（2） (4)第二单元位置 (4)第1课时位置（1） (4)第2课时位置（2） (5)第3课时位置（练习课） (5)第三单元小数除法 (6)第1课时除数是整数的小数除法（1） (6)第2课时除数是整数的小数除法（2） (6)第3课时除数是整数的小数除法（练习课） (7)第4课时一个数除以小数（1） (7)第5课时一个数除以小数（2） (7)第6课时一个数除以小数（练习课） (8)第7课时商的近似数 (8)第8课时循环小数 (9)第9课时用计算器探索规律 (9)第10课时用小数除法解决实际问题 (10)第11课时用小数除法解决实际问题（练习课） (10)第12课时整理和复习 (10)第四单元可能性 (11)第1课时可能性（1） (11)第2课时可能性（2） (11)第3课时可能性（3） (12)第4课时可能性（练习课） (13)掷一掷 (13)第五单元简易方程 (14)第1课时用字母表示数（1） (14)第2课时用字母表示数（2） (14)第3课时用字母表示数（练习课） (15)第4课时用字母表示数的应用（1） (15)第5课时用字母表示数的应用（2） (15)第6课时方程的意义 (16)第7课时等式的性质 (16)第8课时解方程（1） (17)第9课时解方程（2） (17)第10课时解方程（练习课） (17)第11课时列方程解决简单的问题 (18)第12课时列方程解决简单的问题（练习课） (18)第13课时列方程解决稍复杂的问题 (18)第14课时列方程解决稍复杂的问题（练习课） (19)第15课时列方程解决相遇问题 (19)第16课时列方程解决相遇问题（练习课） (19)第17课时整理和复习 (20)第六单元多边形的面积 (20)第1课时平行四边形的面积 (20)第2课时平行四边形的面积（练习课） (20)第3课时三角形的面积 (21)第4课时三角形的面积（练习课） (21)第5课时梯形的面积 (22)第6课时梯形的面积（练习课） (22)第7课时组合图形的面积 (23)第8课时方格图中不规则图形的面积估算 (23)第9课时练习课 (24)第10课时整理和复习 (24)第七单元数学广角——植树问题 (25)第1课时不封闭路线的植树问题 (25)第2课时封闭路线的植树问题 (25)第3课时植树问题（练习课） (25)第八单元总复习 (26)第1课时复习小数乘、除法 (26)第2课时复习位置 (26)第3课时复习可能性 (27)第4课时复习简易方程 (27)第5课时复习多边形的面积 (28)第一单元小数乘法第1课时小数乘整数课时作业一、在积里点上小数点，使等式成立。
人教版五年级数学上册第一单元第5课时《积的小数位数不够的小数乘法》课件
积的小数位数不够 的小数乘法
试一试：用我们上节课学习的知识解决这个问题， 并说一说你是怎么做的。
15.4×1.2 = 18.48
1 5.4 × 1.2
308 154 1 8 .4 8
思考：乘得的积的小数位数不够，怎样点小数点？ 竖式计算 0.56×0.04 ＝0.0224
0.5 6 × 0.0 4
4．列竖式计算。 0.068×0.15＝0.0102 0.023×0.38＝0.00874
0.0 6 8 × 0.1 5
340 68 0.0 1 0 2 0
0.0 2 3 × 0.3 8
184 69 0.0 0 8 7 4
点拨：当乘得的积的小数位数不够时，要在前面
用0补足位数，再点小数点。
提 升 点 1 积与因数的大小关系
点拨：先将小数化为整数计算，然后看两个因数 共有几位小数，再给积点上几位小数。
知 识 点 2 正确确定积的小数点的位置
2．给下面各题的积补上小数点。
2. 5 × 1. 4
0. 7 8 × 0 . 29
100
7 02
25
1 56
350
2 2 62
2. 5 × 1. 4
0. 7 8 × 0. 29
100
(
)。
知识点2 正确确定积的小数点的位置
2．给下面算式中的积点上小数点，使等式成立。 (将结果写在括号里) (1)0.27×0.34＝918 (0.0918 ) (2)1.46×0.9＝1314 ( 1.314 ) (3)0.38×0.04＝152 ( 0.0152)
3．列竖式计算。 0.068×0.15＝ 0.0102 0.023×0.38＝ 0.00874
人教版五年级上册数学习题第1单元小数乘法小数乘小数第5课时小数乘小数
1 小数乘法
第5课时 小数乘小数(3)(教材P7例5)
一、(新知导学)小林的体重是 23.4 kg，爸爸的体重是小林体重的 2.8 倍。爸 爸的体重是多少千克？ 23.4×2.8＝_6_5_.5__2_(k_g_)
我发现：小数乘法的验算，可以交换(因数 )的位置再计算一遍。
五、一列火车从南京开往上海，已行了 76.55 km，剩下的路程是已行的 3.8 倍。南京到上海的铁路长多少千米？ 76.55×3.8＋76.55＝367.44(km) 答：南京到上海的铁路长 367.44 千米。
六、根据 108×24＝2592 在括号里填上适当的数。 ( 1.08 )×( 24 )＝25.92 ( 10.8 )×( 24 )＝259.2 ( 10.8 )×( 0.24 )＝2.592 ( 1.08 )×( 0.24 )＝0.2592 ( 答案均不唯一 )
二、列竖式计算。(带★的要验算)
5.1×0.94＝ 4.794
0.18×8.45＝ 1.521
பைடு நூலகம்
★0.62×5.5＝ 3.41
三、在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 0.8×1.7＞ 0.8 2.4×0.6＜ 2.4 5.4×1＝ 5.4 7.09×0.1＜ 7.09
四、 1．普通空调一晚的电费是多少？ 0.52×6.4＝3.328(元) 答：普通空调一晚的电费是 3.328 元。 2．变频空调一晚的电费是多少？ 0.52×1.2＝0.624(元) 答：变频空调一晚的电费是 0.624 元。
人教版五年级数学上册小数乘法《小数乘小数》同步练习附答案 (5)
人教版五年级数学上册第一单元小数乘法第2课时小数乘小数（1）一、填一填。
1. 5.46×0.34的积中有（）位小数。
8.04×4.5的积中有（）位小数。
2.把7.4×0.6转化成74×6，积扩大为原来的（）倍，要得到原来因数的积，小数点应向（）移动（）。
二、用竖式计算。
3.2×4.3 =5.4×4.5 = 0.28×0.06 =76×8.33= 5.43×0.9= 0.93×3.9=三、解决问题。
1.妈妈买了一条重3.8千克的鱼，50元钱够吗？2.李晓全家乘车去北京旅行，全程300千米，汽车的油箱里有25.2千克汽油，每千克汽油可供汽车行驶9.8千米。
中途需要加油吗？人教版五年级数学上册第1单元测试卷考试时间：80分钟满分：100分卷面(3分)。
我能做到书写端正，卷面整洁。
知识技能(67分)一、我会填。
(第5题3分，第6题2分，其余每空1分，共22分)1.6个3.5是（）;1.58的2.5倍是（）。
2.计算3.52×14时，可以先算出（）×（）的积，再从积的（）边起数出（）位，点上小数点，结果是（）。
3.4.45×3.5的积有（）位小数，将积保留一位小数约是（），保留整数约是（）。
4.1个苹果大约重0.25kg，1个菠萝的质量是苹果的6倍，1个菠萝大约重（）kg。
5.在里填上“>”“<”或“=”。
6.在里填上适当的数。
(1)3.7×8.5+8.5×6.3=(2)0.25×32×12.5=7.根据134×65=8710直接写出下面各式的结果。
13.4×65=（） 1.34×6.5=（） 1.34×0.65=（）8.（2019·广东广州）清新小区计划铺一块面积为94.85m2的草坪，如果每平方米这种草坪每天大约可吸收0.04kg二氧化碳，这块草坪铺好后每天大约可吸收（）kg二氧化碳。
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【2019-2020年度】人教小学数学五年级上册第1单元小数
乘法第5课时练习课电子教案
第5课时练习课
【教学内容】：教材第8～10页练习二第2、4、8、11～14题、“动脑筋”。
【教学目标】：
知识与技能：
1．通过自主练习，进一步提高学生的计算能力。
2．通过学习，使学生进一步体会数学知识与生活之间的内在联系。
通过解决实际问题，激发学生学习数学的兴趣，提高学生学好数学的自信心。
过程与方法：经历小数乘法的计算过程，体验迁移和归纳的学习方法。
情感、态度与价值观：感受数学在日常生活中的应用价值，培养学生乐学数学、应用数学的良好习惯。
体验知识的归纳过程，感受数学知识之间的内在逻辑美，培养科学、严谨的学习态度。
【教学重、难点】
重点：进一步掌握小数乘法的计算方法。
难点：进一步掌握数量之间的倍数关系，正确解决实际问题。
【教学方法】：引导学生自主探究。
小组合作，讨论交流，归纳应用。
【教学准备】：多媒体。
【教学过程】
一、复习巩固
这段时间我们学习了小数的乘法，现在就让我们一起运用这些知识来进行口算比赛，看谁算的既快又准，大家准备好了吗？
1．口算：
学生抢答：
0.24×2= 10×0.36= 0.8×4= 4.3×100=
4.2×0.1= 0.9×0.4=
5.9×0= 4×2.5=
0.3×0.8= 0.42×10= 0.5×5= 0.18×5=
2.笔算：
6.52×27 0.32×1.25
0.008×0.425 10.9×0.38
计算小数乘法时要注意什么问题？学生回答。
（1）两个因数一共有几位小数，积就有几位小数。
（2）积的末尾出现“0”时，应先点小数点再划掉末尾的“0”。
（3）积的位数不够时要用“0”占位。
师总结：小数末尾要对齐，整数相乘算出积
数对数位点对点，数位不足要补齐。
3.小数乘法与小数加减法的根本区别是小数点的位置情况，你还记得小数加减法的计算吗？
笔算：0.85+1.942= 5.1-2.09=
4.不计算，判断积的小数位数有几位
47 ×0.05（） 6.9 ×0.38 （）
4.2 ×1.8（） 4.08 ×0.08（）
0.9 ×0.7（） 6 ×0.07 （）
二、巩固练习
1．探索因数与积的大小关系。
计算下面各题，再比较积与第一个因数的大小，你发现了什么规律？
(1) 3.5×1.2 (2) 3.5×0.8 (3) 3.5×1
2.4×1.5 2.4×0.5 2.4×1
5.2×2.1 5.2×0.7 5.2×1
提问：把每题的积和第一个因数比一比，有什么发现？（小组讨论）
生汇报：
师总结：在小数乘法中，当第二个因数大于1时，积就大于第一
个因数（0除外）；当第二个因数小于1时，积就小于第一个因数（0
除外）；当第二个因数等于1时，积就等于第一个因数。
2．完成教材第10页练习二第12题。
3．教材第8页练习二第2题。
小组讨论，得出题目信息，并独立列式解答。
师强调：仔细观察题目，这是一道关于单价、质量和总价之间关
系的题目。
单价可以通过秤的下方得知，而水果的质量则可以通过秤
上的指针得出。
4．完成教材第10页练习二第13题。
组织学生读题，理解题意，理清题目中的数量关系，并独立完成。
拓展应用：
妈妈带小明到超市去买水果。
你能帮小明的妈妈算算价钱吗？
苹果每千克4.8元，妈妈买了2.5千克，妈妈应付多少钱？
香蕉每千克5.9元，妈妈买了3.8千克香蕉，25元钱够吗？
5．教材第10页练习二第14*题
分析：这是一道开放性的题，要根据积中小数点的位置来决定因数中的小数位数。
学生组内交流，指名学生回答，集体订正。
三、拓展提高
出示教材第10页练习二“动脑筋”
有两个水桶，小水桶能盛水4kg,大水桶能盛水11kg。
不用秤称，应该怎样使用这两个水桶盛出5kg水来？
组织学生思考。
答案提示：先把小桶装满水，倒入大桶中，如此反复3次，现在大桶内11kg，小桶内剩下1kg。
把大桶内的水全部倒掉，把小桶内的1kg倒入大桶中；再把小桶装满，倒入大桶中，这时大桶内就有5kg 水了。
四、全课总结
这节课我们学习了什么数学知识？你还有哪些收获？
五、作业：教材第8～10页练习二第4、8、11题。
【板书设计】
练习课
小数末尾要对齐，整数相乘算出积；数对数位点对点，数位不足要补齐。