现代汉语练习测试题及参考答案 (1)

现 代 汉 语 练 习 题 三、例题解析 （一）历年真题解析 1、填空。（每空1分，共20分。错别字不给分）

1、yang这个音节的声母是 。2005

2、普通话中，声母j只能与撮口呼和 呼相拼。2005 3、“电器”和“微波炉”两词，从意义关系上看，是 词。2005 4、从来源上看，“拷贝”属于 词。2005 5、“沙丁鱼罐头”包含了 个语素。2005 6、从语法关系看，“屋里有人”是一个 词组。2005 7、“及物动词”是指能带 的动词。2005 答案：1、零声母 2、齐齿呼，第173页。 3、上下位关系，第190页。 4、外来词，又叫借词中的译音词。第192页。 5、三．“沙丁鱼”是译音词，属单纯词，是一个语素（由一个语素构成的是单纯词）。罐头属合成词，词根＋词缀，两个语素。第195页。 6、时间词、处所词可以作主语。是主谓结构。第205页。 7、宾语。第200页。 1、四呼是根据 对韵母所做的分类。2006 2、如果两个音素出现在相同语音环境并且区别意义，那么这两个音素属于不同 。2006 4、从语法关系看，“进行研究”是一个 词组。2006 5、“我谁也不认识”有两个意思，一是“我不认识任何人”，二是“谁也不认识我”，这种歧义是由 不同造成的。2006 答案：1、有无韵头及韵头的性质。第171页。 2、音位。第176页。语言学第59页。 4、述宾结构，第198页。 5、语义结构关系（隐性语法关系），第216页。 可见通过填空考知识点、考定义。还是要认真复习定义、知识点。有的需要背诵。 1、普通话声母z、c、s不能与 呼韵母和撮口呼韵母相拼。2007（第171、173页，齐齿呼） 2、普通话声母b的语音特征是双唇、 清、塞音。2007（第167页，不送气） 3、“修”的声旁是 。2007（第180页） 4、能单独构成一个词的语素是 语素。2007（第183页，成词） 5、汉语中的词类是根据 划分出来的，词义只起参考作用。2007（第199页，词的语法功能） 6、“帮助我的同学”的歧义是由 不同造成的。2007（第216页，构造层次） 答案：1、齐齿呼，第173页，注意与z、c、s相拼的－i并不是齐齿呼开头的i。 2、不送气，第167页。 3、攸，第180页。 4、成词，第183页。 5、词的语法功能，第199页。 6、构造层次，第216页。帮助我的/同学，或：帮助/我的同学 2、名词解释（每小题4分，共40分）

句法歧义2005（第216页，讲义里有） 国际音标2006（第164页，语言学第57页，讲义里有） 语法功能2006（第195页，语法是一种语言的组词造句的规则。能跟哪些词组合、不能跟哪些词组合，在句子中充当什么样的成分，这就是一个词或词组的语法功能） 3、选做论述题（在以下5小题中任意选做2小题，共20分）

3、定语和状语在语法性质上有什么区别？如何从形式上区分现代汉语的定语和状语？2007（第212页，讲义中有） （二）练习题 1、用国际音标填空：（此题重要） （1）舌面前、半低、不圆唇元音 ［ ］ （2）舌面后、半高、不圆唇元音 ［ ］ （3）舌面前、高、圆唇元音 ［ ］ （4）舌尖后、不圆唇元音 ［ ］ （5）双唇不送气清塞音 ［ ］ （6）舌尖前不送气清塞擦音 ［ ］ （7）舌根不送气清塞音 ［ ］ （8）舌面前送气清塞擦音 ［ ］ （9）舌根清擦音 ［ ］ （10）舌根鼻音 ［ ］ 答案（1）ê［?］（2）e［?］（3）ü［y］（4）跟zh拼的i[?]。下面是辅音，从发音方法和发音部位两方面分析。（5）b[p]（6）z[ts]（7）ɡ[k]（8）q[?‘]（9）h[x]（10）nɡ[?].鼻音共三个：m n ng. m是双唇浊鼻音，n是舌尖浊鼻音，ng是舌根浊鼻音。鼻音都是浊音。只是发音部位不同。 2、描写下列音素的发音部位和发音方法。（此题重要。按：对国际音标，应成套地加以记忆） ［?］ ［?］ ［m］ ［?‘］ ［p］ ［t?‘］ ［x］ 答案：［?］:r，舌尖后浊擦音 ［?］：x，舌面前清擦音 ［m］：m，双唇浊鼻音 ［?‘］：q，舌面前送气清塞擦音 ［p］：b，双唇不送气清塞音 ［t?‘］：ch，舌尖后送气清塞擦音 ［x］: h, 舌根清擦音 3、用汉语拼音字母和国际音标分别标出下列词语的读音。（此题重要） 主力 医术 肚子 巴黎 旅客 戏曲 基础 误差 诗歌 发达 扶植 突击 租车 资格 树枝 预习 奢侈 区域 替补 酷热 饥饿 日历 声势 幸福 屡次 戏剧 进行 队伍 庆贺 文章 规律 真正 猜想 矛盾 专政 红灯 诗词 商业 模范 奶酪 月夜 委员 威武 对流 水准 拥护 答案：请对照汉语拼音的国际音标表： 普通话的元音（11个）：ɑ[a] o[o] e[?] i[i] u[u] ü[y] ê[?] [?](央元音) ［?］ ［?］ er[?r] 普通话的辅音（22个）：b[p] p[p‘] m[m] f[f] d[t] t[t‘] n[n] l[l]

ɡ[k] k[k‘] nɡ[?] h[x] j[t?] q[t?‘] x[?] zh[t?] ch[t?‘] sh[?] r[?] z[ts] c[ts‘] s[s] 4、按四呼给下列韵母分类。（此题重要） yan wai yin yuan e (zh)i yong (g)ong yu yang er weng 答案：yan齐齿 wai合口 yin齐齿 yuan撮口（见下） e开口 (zh)i开口（见下） yong撮口（见下） (g)ong合口 yu撮口 yang齐齿 er开口 weng合口 按：yuan: i行和 ü 行的韵母，当前面没有声母时，前面都加上y。所以要注意区分y在i前还是在 ü 前，如果在i前，就是齐齿呼，在 ü 前，就是撮口呼。又，yuan中的u是 ü 省去两点，而不是u，有的人错误地拼成“衣乌安冤”。如果是u打头，前应加w ,拼成wan（弯）。 和z、zh拼的―i[?]、―i[?]是开合呼，见《现汉》第57页。注意:虽然两个―i、―i和i是一个音位，但分析语音时还是要根据实际的音素的发音。 ong和ueng本来是一个韵母的不同表现形式，ong前面有声母，ueng则永远自成音节。汉语拼音方案（也是按四呼排列的）根据字母形式把ong分配到开口呼，ueng分配到合口呼。从语音系统来说，ong和ueng都应该归入合口呼。iong的实际读音开头往往带有圆唇成分，归入齐齿和撮口是两可的。拼音方案根据字母形式归入齐齿，但从语音系统整齐考虑，应归入撮口。 5、根据声母和韵母的配合关系说明：为什么n和l后边ü上两点不能省去？为什么在j、q、x后边ü上两点就可省去？（此题重要） 答案：因为n和l可以和四呼中所有的呼相拼，所以不能省，不然不能区别合口呼和撮口呼。而j、q、x只以与齐齿呼和撮口呼相拼，不会出现相混的情况。 6、根据普通话声、韵、调的配合关系，指出下列音节拼写上的错误，并加以改正。（此题重要） 先xān 闯cuǎng 象siàng 播buō 风fōng 红huéng 交giāo 泪luì 冷lěn 书shü 割gō 嫩nùn 答：先xān：x只能与齐齿呼和撮口呼相拼,an是开口呼。 闯cuǎng：zh、ch、sh可以和ua、uai、uang配合，z、c、s不能（见《现汉》104页，大纲没讲到的）。 象siàng：z组不能同齐齿呼和撮口呼相拼。应改为x。 播buō：韵母o只同b、p、m、f配合，uo只同非唇音声母配合。 风fōng：f基本上只能和开口呼配合，和合口呼只限于u。ong实际上是ueng的另一种写法，是合口呼，故不能与f相配。 红huéng：ueng只跟零声母配合，ong只跟除零声母以外的声母配合。 交giāo：g组不与齐齿呼与撮口呼相拼，应改为j。 泪luì：汉语没有这样的音节，见《现汉》104页。无甚道理可讲。 冷lěn：同上“泪”。 书shü：zh组不能与齐齿呼与撮口呼相拼，应将u上两点去掉，改成合口呼。 割gō：o只与b、p、m、f四个唇音与唇齿音配合，uo、e才与非唇音声母配合。 嫩nùn：同上“泪”。 7、根据实际读音用国际音标给下列儿化词标音，并把属于同一个儿化韵的归为一类：（重视） 老伴儿 宝贝儿 脚印儿 肉丝儿 鸡汁儿 树根儿 铃盖儿 书皮儿 刀背儿 毛驴儿 小钉儿 小钱儿 棋子儿 门缝儿 蛋黄儿 香味儿 宝盖儿 答案：老伴儿ban［par］ 宝贝儿bei[p?r] 脚印儿yin［ir］

肉丝儿si［s?r］ 鸡汁儿zhi[t??r] 树根儿gen［k?r］ 铃盖儿gai[kar] 书皮儿pi[p‘i ?r] 刀背儿bei[p?r] 毛驴儿lü[ly?r] 小钉儿ding[tir]（注意：i鼻化） 小钱儿qian［t?‘iar］ 棋子儿zi[ts?r] 门缝儿feng[f?r]（注意，?鼻化） 蛋黄儿huang［xuɑr］（注意，ɑ鼻化） 香味儿wei ［u?r］ 宝盖儿gai[kar] 归类：（1）韵尾是［i、n］的，韵尾失落，加上卷舌作用。老伴儿ban［par］ 宝贝儿bei[p?r] ,脚印儿yin［ir］, 树根儿gen［k?r］, 铃盖儿gai[kar], 刀背儿bei[p?r] ,小钱儿qian［t?‘iar］,香味儿wei ［u?r］,宝盖儿gai[kar] （2）原韵母是i、ü的，加上［?r］。毛驴儿lü[ly?r] ,书皮儿pi[p‘i ?r] （3）原韵母是－i［?］［?］的，失落，变为［?r］。肉丝儿si［s?r］，鸡汁儿zhi[t??r], 棋子儿zi[ts?r] （4）韵尾是nɡ的，nɡ韵尾失落，韵腹鼻化并卷舌。小钉儿ding[tir]（注意：i鼻化），门缝儿feng[f?r]（注意，?鼻化） 蛋黄儿huang［xuɑr］（注意，ɑ鼻化）