第八章 性吸引与性形象
心理学第八章-意志
第三节 意志的品质
（一）自觉性
指在行动中, 个体具有明确的目的, 能认 识到行动的正确性和重要性, 并独立自 主地采取决定和执行决定。
独立性不同于独断, 独立性和理智分析, 吸收合理意见相联系。
独立性与受暗示性相反, 后者易受别人的 影响, 没有主见, 缺乏坚定的信念和决 心。
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（二）果断性 指面对复杂多变的情境, 能够迅速而 有效地采取决定, 并实现做出的决定。 果断性的人具有对问题情境迅速做出 正确分析和判断, 洞察问题的真伪的能力。 果断性与草率不同, 草率只求速度, 不 能对问题进行充分的分析, 因此常常导致 失败。
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思考题： 概念：意志、挫折 1、分析意志行动的阶段。 2、冲突的种类有哪些？ 3、如何应对挫折？ 4.意志的品质有哪些？
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1、动机冲突 2、目的确定 3.拟定计划
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（二）执行阶段 执行阶段是意志行动的关键，是意志行动的
中心环节。 在执行阶段需要注意： 1、坚持预定的目标和计划，制止不利于目标
实现的行动。 2、不断克服困难，果断调整目标和计划。 3.理性分析，积极应对挫折。
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二、意志行动中的冲突
（一）什么叫做冲突 冲突: 在人们的意志行动中，常常具有 两个或以上的目标，但是又不能同时 实现，所以就产生了冲突。 如一位高中生在填报志愿时，既想报 北大又想报清华，难以取舍，就产生 冲突。 冲突总是伴随着情绪体验: 紧张、焦躁、 烦恼、心神不宁等.。
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（四）自制力 指善于掌握和支配自己行动的能力的品质。 主要的表现: 能够进行周密思考，做出合理决定，不为环
境诱因所左右。在执行决定时能够克服内 外的干扰，把决定贯彻到底。
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❖自制力与任性和怯懦相对立。任性者不能 约束自己的行动；怯懦者在行动时, 畏缩不 前。
性学概论
人与动物性行为的异
• 体位变化：传统的性交体位是面对面进行 （传教士式），这种体位可以观察到对方 的表情，从而进一步激发心理的变化。 • 性敏感区的分化和性前和性后行为 • 目的分化
原始时代的性崇拜
• 女性生殖器崇拜 男性生殖器崇拜 • 生殖崇拜 • 性交崇拜。
女性生殖器崇拜
大致分为三个阶段，第一阶段 只重视产生生命的门户，即女性的 外阴。奉祀女阴的模仿物，如橄榄 形和椭圆形陶环和石环等。第二阶 段选择鱼为女性外阴的象征物。第 三阶段选择蛙为象征物。当然也不 完全都是象征物。福建漳州的东山 岛、云南剑川的石窟等都有女性外 阴的惟妙惟肖的石刻。 在中国古代史上还认为女性生 殖器有压邪的作用。
• 出现于女性生殖器崇拜之后，是在人们认识到必须 要在两性交接才会有孩子之后产生的。 • 先以勃起的阴茎表示，后以鸟表示。 • 对语言和文字的影响。 • 对建筑的影响——金字塔、哥特式建筑、纪念碑和 华表等。
男性生殖器崇拜
生殖崇拜
• 圣人无父：夏祖修己吞 神珠生禹、商祖吞玄鸟 卵生契、周祖姜嫄踩巨 人脚印生弃，圣母玛利 亚也是处女 • 多以大的乳房、腹部和 生殖器表现。在祭祀活 动和农业活动中多有表 现。出土文物“蛙”的 图纹就是以蛙的肚皮表 示女性的肚皮。
性吸引、“吸引力缺乏”与单相 思
• 性吸引是指被异性所吸引。具有普遍性、持 久性、强烈性和愉悦性等特征。视觉、听觉 和嗅觉等都是性吸引的途径。一旦相互吸引， 将逐渐产生爱情。 • “吸引力缺乏”是指那些自认为很难被异性 所吸引的男女，其心理基础往往是自我评价 过低。 • 单相思的心理基础往往是自我评价过高。
性反应周期
• • • • 性兴奋期 性持续期 性高潮期 性消退期
性兴奋期
• 男女共有的反应：心率加快、肌肉紧张并 有抖动、性器官充血。 • 男性反应：主要集中于阴茎，比女性容易 体验到性兴奋。阴茎充血勃起。而后阴囊 和睾丸上提。 • 女性性反应较男性慢。大阴唇和小阴唇充 血肿胀，小阴唇更为明显，并向两侧分开。 前庭腺开始分泌，阴道渗出液增多。
西游记第八章读后感左右10篇
西游记第八章读后感左右10篇西游记第八章读后感100字左右10篇说到《西游记》大家一定看过吧!它是我国的四大名著之一，家喻户晓。
这部小说主要讲述了唐僧师徒四人为了去西天求取真经，路上经历了九九八十一种磨难。
我是百看不厌，书里面有心地善良的唐僧，贪吃好色的猪八戒，忠厚老实的沙和尚，还有一位最重要的人物，那就是我最喜欢的神通广大的孙悟空。
说到孙悟空，我要特别介绍一下他。
孙悟空的身材十分矮小，平时喜欢穿黄色的衣服，头戴一顶佛帽，看起来十分的有精神。
如果你仔细观察，你会发现他的脸就像一个桃子，有一双火眼金睛，能看穿任何妖怪。
他还有一张雷公嘴，非常能说会道。
孙悟空十分机智聪明，能随机应变，西天取经的路上全靠他与妖魔鬼怪斗智斗勇，保护唐僧，取得真经。
孙悟空虽然机智聪明，但有时也会太过急燥。
偷人参果就是最好的例子，他受了猪八戒的怂恿偷果，后遭到道童辱骂，结果一怒之下推倒了人参果树逃离，却被镇元大仙捉回，无奈之下只得求助观音医活果树。
文中我讨厌唐僧的善恶不分，例如三打白骨精时，他险些为自己不分善恶的行为付出沉重的代价。
可他坚定的求佛之心还是令人感动的。
读了《西游记》，我明白了想要办成任何一件大事，都绝非易事。
唐僧师徒四人取经，经历了众多苦难，我们每一天的学习生活中又何尝没有困难呢?我们小学升初中，初中升高中，到高中毕业考大学······又何尝仅仅是九九八十一难呢?战胜困难的过程就孕育了成功。
相信“功夫不负有心人”!而我们只要有不怕困难，坚持到底的决心，就一定会取得成功。
#__《西游记》是由我国明代著名小说家吴承恩所著作品，是一部充满了浪漫主义神话色彩的神魔小说，今天的一读使我受益匪浅。
《西游记》一书主要讲述了唐僧师徒四人一路历尽艰险、排除万难，最后到达西天成功取经的故事。
读《西游记》一书令我印象最深刻的是唐僧的大徒弟孙悟空，他不仅会七十二变还会火眼金睛通过一眼便能辨别是人是妖。
社会心理学第八章从众、依从和服从
米尔格莱姆实验的原型，是将被试两两配对进行实验。两名被试中有一名为真被试，另一名为实验助手。被试进入实验室后，研究者会告知他们进行的是关于学习的研究，考察教师对学生学习的影响，以及电击惩罚对学生学习的作用。 然后被试抽签决定两名被试（其中一名假被试）的分工。一名会成为教师，另一名充当学生。通过实验的操作，真被试总是在抽签中被选作教师，而另一名助手则被安排为学生。只不过这种实验安排真被试并不知道。
二、依 从
（一）依从的概念 （二）依从行为的原因 （三）依从诱导策略 （四）被动依从 （五）逆反心理及其避免
（一）依从的定义 依从（compliance）指人因为他人的期望压力而接受他人请求，行为符合别人期望的现象。
（二）依从行为的原因 1.潜在损失危机 潜在失去的心理会推动人们跟从某种信息的指引而作出相应的行为。 “你如每月花５分钟的时间做胸部检查，你会获得几个潜在的健康利益” “你如每月不花５分钟的时间做胸部检查，你会失去几个潜在的健康利益” 2.互惠心理 人类文化中最具有普遍性的规范就是互惠。 主动提供礼物之后再提出捐赠的要求，可以启动人们的互惠规范意识，使捐赠更容易和捐赠更多。
三、服 从
（一）米尔格莱姆的权威－服从实验 （二）服从的原因 （三）影响服从的因素
1945年犹太人集中营大屠杀的惨状。根据社会心理学家的分析，大多数参与大屠杀的德国士兵和平民都不是丧心病狂的人，而是受到不同寻常的社会影响的普通人。
服从（obedience）：由于受到外界的压力，个体不得不改变自己的观点与行为，以符合外界（社会规范 /权威）要求的现象。 外界压力 行为 ●从众 不明确 自觉自愿 ●服从 明确 被迫
第八章大学生恋爱心理及性心理
失恋
• 失恋时大学里面常见的挫折之一
• 失恋的人的特点：
1、抑郁；极度沮丧，颓废，冷漠 2、报复；最常见，占有欲受挫后的过激行为 3、自杀；强烈的自卑、悲观、空虚、羞辱悲愤等
网恋
• 网络渗透到生活的每一个角落，拓宽我们 交际面的同时，也给我们带了无穷的烦恼 • 网恋之一见钟情！ • 网恋的特点：迅速，直接，满足自己的好 奇心
爱情的种类 有原因的爱—— I love you because ……
有条件的爱—— I will love you if……
无条件的爱—— I love you！
True love is other-centered.
真爱以对方为中心。
大学生爱情呈现的特征：
– 大学生恋爱是大学校园中一个较为普遍的现象 – 特征：
话题：
你谈恋爱了吗？ 你想谈恋爱吗？
你为什么谈恋爱？
一棵开花的树
如何让你遇见我 在我最美丽的时刻 为这 我已经在佛前求了五百年 求佛让我们结一段尘缘 佛於是把我化做一棵树 长在你必经的路旁 阳光下 慎重地开满了花 朵朵都是我前世的盼望 当你走近 请你细听 那颤抖的叶 是我等待的热情 而当你终於无视地走过 在你身后落了一地的 朋友啊 那不是花瓣 那是我凋零的心
（三）物以类聚 （四）我们喜欢那些喜欢我们的人
第二节、如何建立爱情 课堂之外：爱情秘诀
1、让肢体语言向对方表白 第一次见面印象：55%外表+肢体语言 38%交谈方式 7%你自己的道白 借助肢体语言建立亲近感
第二节、如何建立爱情 课堂之外：爱情秘诀
• 2、共同经历恐惧
• 没有比中通经历恐惧场面更容易拉近双方感情的事 了。紧张气氛是发展爱的助推器。 • 心理学实验：恐惧更容易促发浪漫情感的产生
生死场第八章主要内容
生死场第八章主要内容一、第八章简介生死场是一部扣人心弦的小说，第八章是其中一个重要的章节。
本章中，主要展示了故事的高潮部分，包含了许多精彩的情节和有趣的人物关系。
二、回忆与揭露1. 回忆萦绕心头本章以主人公回忆的方式展开，回忆与过去的种种往事在他脑海中萦绕。
这些回忆对主人公的成长和故事的发展有着重要的推动作用。
通过回忆，读者可以更全面地了解主人公的内心世界，同时也揭示了一些之前未被揭露的秘密。
2. 揭露真相故事在回忆中呈现了一些之前被隐藏的真相。
这些真相的揭露让读者更加明白故事的来龙去脉，并且也增加了故事的紧张感和悬疑性。
这些揭露也引发了主人公的种种情绪和行动，推动了故事的进展。
三、紧张的对决与考验1. 对决的背景在第八章中，主人公面临着一个关键的对决，他必须与反派展开激烈的战斗。
这个对决决定了故事的走向和结局，也是整个小说中的高潮部分。
2. 文字间的较量对决不仅仅是身体上的较量，更是心智和智慧的较量。
主人公和反派之间的对话和推理让读者跟随着剧情的发展思考，增加了阅读的乐趣。
这种文字间的较量也展示了主人公的智慧和反派的狡猾，进一步加深了人物形象的塑造。
3. 考验的到来对决之后，主人公面临着一系列严峻的考验。
这些考验有时是在物理上的，有时是在心理上的，不仅考验了主人公的勇气和决心，也考验了他的智慧和情感。
这些考验让故事更具张力和紧迫感，读者也更加投入到故事中。
四、友谊与背叛1. 友谊的力量在这一章中，友谊的力量被赋予了极大的重要性。
主人公和他的朋友之间的真挚情感和相互扶持在困难时刻发挥了重要的作用。
友谊的力量让主人公心生坚定，勇往直前，同时也给予读者一份无尽的温暖和希望。
2. 背叛的阴影然而，在友谊的背后，也隐藏着背叛的阴影。
一些角色的行为和选择让人们对他们的真实动机产生质疑。
背叛的揭露让整个故事的气氛变得紧张和复杂，也增加了人物形象的深度和丰富度。
五、绝境中的成长与坚守1. 绝境的考验在第八章中，主人公陷入了前所未有的绝境。
大学生恋爱与性心理教案
大学生恋爱与性心理教案一、教案简介本教案旨在帮助大学生正确理解恋爱与性心理的知识，促使学生形成健康的恋爱观念和性观念，提高学生的人际交往能力和情感管理能力。
通过本课程的学习，学生将能够了解恋爱与性心理的基本概念、认识恋爱中的心理现象、掌握恋爱沟通技巧以及理解性心理健康的重要性。
二、教学目标1. 了解恋爱与性心理的基本概念，认识恋爱中的心理现象。
2. 学会恋爱沟通技巧，提高人际交往能力。
3. 培养正确的恋爱观念和性观念，促进心理健康。
4. 掌握性心理健康的重要性，提高性心理健康水平。
三、教学内容第一章：恋爱与性心理的基本概念1.1 恋爱的定义与特点1.2 性心理的概念与作用1.3 恋爱与性心理的关系第二章：恋爱中的心理现象2.1 吸引力与喜欢2.2 恋爱中的心理需求2.3 恋爱中的心理障碍第三章：恋爱沟通技巧3.1 倾听与理解3.2 表达自己的感受与需求3.3 处理恋爱中的冲突与问题第四章：正确的恋爱观念与性观念4.1 恋爱观念的正确认识4.2 性观念的正确认识4.3 培养健康的恋爱与性观念第五章：性心理健康的重要性5.1 性心理健康的定义与标准5.2 性心理健康的影响因素5.3 提高性心理健康水平的策略四、教学方法1. 讲授法：讲解恋爱与性心理的基本概念、理论观点和案例分析。
2. 互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的观点和经验，促进学生之间的交流与思考。
3. 角色扮演法：让学生参与角色扮演，模拟真实情境，提高学生的恋爱沟通技巧和情感管理能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和互动情况，考察学生的积极性和参与度。
2. 小组讨论报告：评估学生分组讨论的活跃度和深度，考察学生的思考和分析能力。
3. 课程作业：评估学生对课程内容的掌握程度，检验学生的学习效果。
六、教案内容第六章：恋爱中的情感管理6.1 认识情感与情绪6.2 恋爱中的情感波动6.3 情绪调节与情感管理技巧第七章：恋爱中的自我认知7.1 自我认知的重要性7.2 认识自我恋爱情感需求7.3 成长与自我提升第八章：恋爱中的沟通与表达8.1 有效沟通的原则与技巧8.2 表达自己的感受与需求8.3 倾听与理解对方第九章：处理恋爱中的冲突与问题9.1 冲突产生的原因与影响9.2 冲突处理的原则与方法9.3 解决问题与建立健康关系第十章：恋爱与性心理的咨询与辅导10.1 恋爱与性心理咨询的重要性10.2 咨询与辅导的方法与技巧10.3 寻求专业帮助与支持七、教学方法1. 讲授法：讲解恋爱与性心理的基本概念、理论观点和案例分析。
社会心理学(第4版)第八章 人际关系
与自我暴露程度相对应的是自我层次理论。
鲁宾（Z.Rubin）等把自我分为四个层次。
第一层是自我的表层水平，涉及我们的兴趣、爱好等方面， 如对饮食、日常情趣、消遣活动的选择等。
第二层是我们对事物的看法和态度，如对某一政治事件的 评价、对某个老师的看法等。
第三层是自我的人际关系与自我概念状况，如自己与父母 的关系、夫妻关系、亲子关系、自卑情绪等。
第四层是自我的最深层次，属于个体的隐私部分，不会轻 易向别人暴露，如自己的某些不能为社会一般观念所接受 的经验、念头、行为。
了解别人在怎样的层次上对我们暴露自己，我们可以了解 别人对我们的信任和接纳的程度，了解我们同别人关系的 状况。当然，根据自己可以没有顾虑地对别人暴露哪一层 次的自我信息，我们也能了解自己对别人的信任和接纳程 度。
二、人际吸引的影响因素
吸引是基于与另外一个人的有回报性的经历，而这些经历 可以有许多不同的方式，取决于时间、地点及所涉及的人。
（一）接近性
接近性（proximity）：又称邻近性，是指在人际交往的早 期阶段，人们由于在地理距离的接近而彼此喜欢对方。
生活的时空性决定了我们只能与空间距离接近的人有密切 来往（互联网例外），距离越接近，交往的频率可能就越 高，越容易建立良好的人际关系。
光环效应 美丽的辐射效应（radiating effect of beauty）
3.外表吸引力的评价标准
美丽如何衡量?是有一套统一的标准还是“仁者见仁，智者 见智”?
研究者们试图对可能的标准进行探索。
一种方法是先找出一组被评价为有吸引力的个体，然后看 看他们都有哪些共同之处。
另一种方法是测量五官和五官的分布与群体平均水平的差 异。
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第八章性吸引与性形象任何一个青年男女,只要具备健全的性生理和健康的性心理, 进入青春期以后,必然会渴望了解异性、接近异性、关注异性的言谈举止。
同时也开始注重修饰自己的外表,希望能引起异性的注意, 这就是性形象在性吸引中的作用。
掌握两性性吸引的差异和规律, 了解影响两性性吸引和性形象的因素, 培养格调高尚的性审美观,塑造气质高雅的性形象，是大学生文化素质的外化表现, 也是大学生性文明的重要内容。
第一节性吸引一、一、性吸引概述（一）性吸引的含义性吸引是人们通过反映两性差异的性信号和性信息,在性际交往中唤起异性的性兴奋和性兴趣的一种异性效应。
性际交往是指两性间为了，建立感情通过一定的方式相互传递性信息而进行接触,从而在性心理和性行为上发生相互影响的过程。
男女青少年进入青春期以后, 渴望在相互间进行性际交往，就是由于两性间的性差异产生了性吸引力。
这种性吸引在促进两性的接触、在异性中建立起认同感、被异性悦纳等方面有着重要的作用。
（二）与性吸引有关的几个概念了解与性吸引有关的以下几个概念,有助于进一步理解性吸引的内涵。
1．1．性信号与性挑逗性信号是由异性发出的反映两性差异的状态, 如个体自身的形象、气质和才能等,也就是人们常说的性魅力。
性挑逗是指为了唤起异性的性兴奋而故意强化的信号, 如眉来眼去、袒胸露乳、故作姿态等等。
它不同于异性自然体现出来的性信号, 如容貌、体形、服饰、声音等，它是性信号的自觉强化。
2．2．性信息和色情性信息是反映两性差异的信息, 它的载体可以是人,也可以是图书、音像制品等。
如果图书、音像制品等以黄色淫秽的语言、以放荡怪诞、背离人性和人的社会性的画面来刺激人的感官、挑起人难以遏制的性欲望,就叫色情。
性信息不一定是黄色的、淫秽的, 但色情的东西肯定是在传播黄色淫秽的性信息。
性信息和性吸引自有了人类和人类文明后,就成了一种客观存在, 因此,无论它们是否刺激了人们的感官从而唤起人们的性兴趣或注意力,都不影响它们作为客观事物的存在。
3．3．性兴奋和性兴趣性兴奋是指人的中枢神经接受到了性信号和性信息的刺激后,产生生物电并引起了神经系统的兴奋。
性兴趣是指人对体现两性差异的事、物或人产生了注意力。
它的主要表现是: 当事人愿意用自己的感官接受外来的性信号和性信息。
在性吸引中, 发出性信息和性信号的主体可以是个人或群体, 由此反映出这一个体或群体的文化素质、民风民俗、地域差异乃至经济水平。
而被吸引的主体也可以是个人或群体, 由此也反映出这一个体或群体的文化素养、审美水平、性兴趣的差异乃至道德水准。
所以, 性吸引在方式上有直接吸引和间接吸引、有意吸引和无意吸引、单向吸引和双向吸引等。
（三）性吸引的特点性吸引作为人类性际交往的一种客观异性效应有如下特点:一是能动性。
即人类不仅利用人体自然性信号, 如容貌、体形、性征等来吸引异性, 而且会利用各种修饰方法和修饰物来创造性地对这些自然性信号进行渲染、改造,以达到最佳的性吸引效果。
二是反馈性。
即发出性信息和性信号的主体, 会从接受到性信息和性信号的对象所反馈的信息中去修改性吸引的方式和状态。
如从异性欣赏的眼神、由衷的赞誉、同性刻意的效仿等中去强化这种效应, 反之, 则会去修正、选择、甚至以彻底地改变性信息和性信号来达到吸引异性的目的。
三是感召性。
即人类的性吸引还会因异性在人格上显示出的魅力,使人们忽略其外在的自然吸引因素,而将其视为自己“众里寻他(她)千百度”的理想情侣, 并为获得对方认同而使自己趋同于他(她)的性吸引内容和方式。
二、性吸引的产生和作用心理学的研究表明,把影响人类感觉的因素按一定程度和顺序排列起来, 人们60% 以上的信息是从视觉获得的,居第一位。
人类两性的差异也主要通过视觉来发现,并从异性优美的形体,妩媚的姿态,俊秀的脸庞中获得愉悦感,由这些性信号产生性刺激,引起性冲动。
所以,性吸引首先是由视觉产生的。
两性的性差异通过视觉这一首要的审美器官,经过性选择,在从猿到人的进化中起到了举足轻重的作用,使人类的自然美不断得到升华,成为今天动物界最高等、最精美、最具性感的物种。
根据英国著名的人类学家和动物学家莫里斯的比较研究,在她的《裸猿》一书中,把人类性吸引的作用概括为以下几方面:第一,性吸引使人类经过性选择而成为“裸猿”。
人类在进化过程中发现, 体毛少的原始人更能获得异性的亲睐,也更容易获得传代的机会, 所以男女原始人更喜欢体毛少的异性, 于是人类在性吸引的选择中进化成为有占人体表面积达95% 以上裸露皮肤的“裸猿”。
与之相反, 女性光亮浓密的秀发因增加面庞的美丽而具特殊的性吸引力, 因此从异性反馈的性信息使人类在“选美”中脱掉绝大部分体毛后,“择优”留下了头发这“一撮毛”,并为修饰这珍贵的“遗产”不惜花时间去梳理,花重金去修饰。
第二, 性吸引使人类的主要性爱方式与动物区别开来。
所有灵长类动物, 包括与人类最相近的黑猩猩都选择后体位的方式性交。
而人类多以面对面的方式做爱, 这是因为人类祖先在手足分工后, 在长期性交行为的实践中,可运用发达灵巧的双手,通过性交前相互拥抱、抚摸双方身体、性器官和裸露的皮肤传达的性吸引的信号，以及对方因性兴奋的面部表情、柔情的目光等, 感受到强烈的性吸引及性刺激, 在这种长期信息反馈的过程中人类选择了面对面性爱方式。
第三, 性吸引使人类成为无季节性的高度性感动物。
人类通过全方位发出的性信息和性信号产生的性吸引,不再象动物那样在发情季节才会产生性欲, 而是在任何时期都会因性吸引诱发的性刺激而产生性需要。
在人类进化的过程中, 性吸引使人类的性爱由低级向高级进化, 人类欣赏异性不再是以性为目的, 而是以性生理为物质基础, 以性心理作用下的性吸引为动力, 达到赏心悦目、增进两性间社会交往的目的。
两性关系更多地脱离了动物的本能, 日趋和谐、文明, 从而使人类成为无季节性的、高度多元性感的高等动物。
三、性吸引的理论性吸引的过程及其内在关系为性学的学者们所重视。
在这方面较有代表性的理论有SVR 三阶段选择理论和十二阶段递进理论。
（一）SVR选择阶段理论SVR（Stimulus Value Role）选择理论认为: 两性在初步交往阶段, 多为异性发出的性信号(包括衣着、外貌、体形)以及一些相关条件(如年龄、职业、地位等)所吸引, 这些条件被叫做性吸引刺激物(Stimulus), 简称为S吸引阶段; 如果男女双方给出的性信号经过S 阶段的过滤, 一旦彼此被对方某一个方面的刺激物深深地吸引, 就会进入到从中获得极大满足的价值(Value)阶段, 即V吸引阶段;随着在V阶段中双方更持久、更严肃的交往,通过双方的人生态度和人生观的比较, 如果彼此的人格需要得到了满足,就会进入到内在的性吸引阶段, 即双方解决角色(Role)定位阶段,以便决定性行为的选择、性亲密关系的发展乃至是否成为今后的婚姻角色阶段,即R阶段。
SVR选择理论从“性吸引的性信号→性主体的性需要→性角色的确定(永久的性吸引)”来揭示了两性从外在到内在吸引的阶段性规律。
（二）性吸引的十二阶段理论英国人类学家德·莫里斯认为性吸引是人类社会生活中的重要人际吸引形式, 并从行为学的角度化分为不断递进的十二个阶段。
黄洁（1974年）用富有诗意的语言翻译了莫里斯对这十二个阶段的描述:1．1．惊鸿一瞥。
即在两性交往中,人们在观察异性的一瞬间,会从对方外在发出的性信号中获得第一个或好或坏的印象。
2．眉目传情。
如果一方有“惊鸿一瞥”感, 就会面带笑容再次把目光投向对方, 若对方也觉得此人挺有吸引力, 便会回报以同样的微笑, 这样，双方就有可能进入到性吸引的第三阶段。
3．互通款曲。
也就是双方通过交谈,以确定是否向更亲密关系的方向发展。
4．携手挽臂。
以牵手、挽臂传递信任之情，也以此更进一步地吸引对方、接触对方。
5．勾肩搭臂。
男女双方进入携手挽臂后,男子常常会情不自禁地用手臂勾挽住女子的肩臂向里拉,使两人紧靠在一起。
6．轻揽柳腰。
当男子将女子拉向自己时,如女子被男子深深吸引, 就会轻轻抱住男子的腰。
到此阶段表明两人己进入热恋阶段。
7．一吻芳唇。
一般而言,双方由揽腰到拥抱,进而突破原来关系热烈亲吻。
两性吸引到此阶段感情进一步加深。
8．手首抚摸。
这是伴随男女接吻时接踵而至的动作。
9．游山览水。
男女双方在狂热的亲吻和相互抚摸中,对方的性信号会强烈地刺激彼此的性欲望,尤其是男方会禁不住抚弄女方的性敏感区。
对于女性来说, 如果这时对男方还未“考验”成熟的话,就应该悬崖勒马了。
否则,进一步的亲密接触就不可避免,并很可能因此造成终身憾事。
同样,男方如还不能确定女方就是自己将担起情感责任的伴侣, 应果断中止性吸引的进一步发展。
纵使自己热恋对方，如女方拒绝亲密接触,也应尊重女方。
按中国的传统,这也是男女双方是否“定婚”的阶段。
10．水乳交融。
也就是男女双方经游山览水己已情不自禁,进入冲破对方极端隐秘的防线阶段,这一般是男女性交的前奏。
按文明社会和法制国家的法律规定,性交应是合法夫妻之间的性行为。
所以, 男女性吸引发展到“水乳交融”阶段，是一般的恋人关系向性伙伴关系发生质的飞跃的临界点。
如果说恋人在此之前是以对方的社会因素、心理因素和人格魅力的性吸引为主要满足的话，越过此阶段的临界点，双方的性吸引就会以对方的生理因素的满足为主。
尤其是男性，此后的注意力就转向了对性生理的满足方面，双方情感的培养就会受到忽略。
而这一阶段也往往是中国女性将自己终身相托予男性的标志阶段，如果因此情感被淡漠，对女性的身心伤害都极大。
11．寻幽探胜。
是双方最隐秘处——性器官的接触阶段。
12．乾坤好合。
男女经寻幽探胜,必然进入到两性吸引的最后阶段——性交阶段。
这是双方收获爱情果实的美好时刻,双方的关系发生了质的飞跃。
这一时刻，在西方性文化中，是要在教堂里举行了神圣的婚礼后，才能体验的“蜜月生活”；在中国的性文化中，是作为一生的三大幸福（中状元、洞房花烛夜、喜得贵子）之一载入人生的史册，因为人生进入到了一个新的境界。
作为男人从此成为真正的男子汉，将担起这个与你水乳相融的女性一生幸福的责任；对女性而言, 如果是初次性交,处女膜可能会破裂，用中国的俗语来说，也就从“姑娘成了婆娘”，由“少女成了少妇”，要面对事业、家庭、生儿育女的人生课题，成为一个真正的女人。
我们之所以反对大学生的婚前性交行为，是因为婚前纵使是与未来夫妻发生的性交行为，但两人在对方的心目中已主要成为满足彼此性欲的对象,必然使自已的性形象黯然失色，进而失去相互敬重的基础,也失去了彼此性吸引的魅力。
热恋中的男女大学生应理智地对待婚前性行为。
性吸引的上述十二个典型阶段,是根据性吸引在程度上的递进而概括的。
在两性的具体性爱过程中,一些阶段会同时产生,也会有省略,甚至会在某一阶段而中止, 并不是完全循序渐进的。