新人教版四年级数学下册小数的意义和读写法优质课件
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新人教版四年级下册数学(新插图)3 小数的读法、写法 教学课件

五点零六 __5_.0_6___
零点零八九 __0_._0_8_9__
3.读出下面各数。【选自教材P36 练习九 第5题】
土星绕太阳一周大 约需要29.5年。 读作:二十九点五
国家高山滑雪中心占地 面积约432.4公顷。 读作:四百三十二点四
一只成年大熊猫体长
珠穆朗玛峰的海拔
约1.8m
是8848.86m。
这节课你们都学会了哪些知识?
小数的读法
小数的写法
按整数的读法读 读作“点” 3 . 5 读作: 三点五
依次读出每个数字
按整数的写法写 写作“.” 五点八 写作: 5 . 8
依次写出每个数字
R·四Байду номын сангаас级下册
一、谈话导入,揭示课题
请同学们读一读以下信息。
(1)妈妈的体重是51.5kg; (2)爸爸的身高是1.75m; (3)小明的数学测验成绩是99.5分。
8.035;8.053;8.305;8.503; 8.350;8.530
5.用3、0、8、5这几个数字和小数点“.”写 出下面各数,每个数字都要用上并且只能 用一次: (3)0不读出来且小数部分是两位的小数。
30.58;30.85;50.38;50.83; 80.35;80.53
五、课堂小结
通过这节课的学习,你知 道了什么?还有什么疑惑?
写作:1 . 4 先写整数部分 按照整数的写法写。
再写小数点 在“个.”位。右下角写 最后写小数部分 写依出次每个数字,不能遗漏。
交流:你是怎样写出下面小数的?
按整数的写法写 五点八 写作: 5 . 8
写作“.” 依次写出每个数字
写一写: 零点零九 写作: 0 .0 9 零点八八 写作: 0 .8 8
四年级下册数学课件 4 . 1 小数的意义和读写法 小数的读法和写法 课 件 (共26张PPT)人教新课标

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我要长 得和爸爸 一样高。
1.8米
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(
)
4. 3 个0.1是0.3。
(
)
5. 0.1里面有10个0.01
(
)
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小数的读法 41.47
读作:四十一点四七
整数部分按整数的读法来 读,小数点读作点,小数部 分要依次读出每个数字。
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四年级数学下册课件4.小数的意义-人教新课标(共24张PPT)

四 年 级 数 学 下册课 件- 4 . 1.1 小 数 的意 义 - 人 教新课 标(共 24张PP T)
四 年 级 数 学 下册课 件- 4 . 1.1 小 数 的意 义 - 人 教新课 标(共 24张PP T)
填上合适的小数。
四 年 级 数 学 下册课 件- 4 . 1.1 小 数 的意 义 - 人 教新课 标(共 24张PP T)
四 年 级 数 学 下册课 件-4.4小. 1数.1的小意数义的-意人义教-新人课教标新(课共标2(4张共P P2T4张 )PP T)
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
把1米平均分成100份,每份是1厘米。
1厘米=1100米=0.01米
3厘米=1300米=0.03米
0.03的计数单位是
1 100
四 年 级 数 学 下册课 件-4.4小. 1数.1的小意数义的-意人义教-新人课教标新(课共标2(4张共P P2T4张 )PP T)
四 年 级 数 学 下册课 件-4.4小. 1数.1的小意数义的-意人义教-新人课教标新(课共标2(4张共P P2T4张 )PP T)
把阴影部分分别用分数和小数表示。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1厘米
1 100
米
0.01米
﹎﹎厘米 ﹎﹎米 ﹎﹎米
﹎﹎厘米 ﹎﹎米 ﹎﹎米
分数 小数
四 年 级 数 学 下册课 件-4.4小. 1数.1的小意数义的-意人义教-新人课教标新(课共标2(4张共P P2T4张 )PP T)
把1米平均分成1000份。
10100米 0.001米
整 数 1
分数:140 小数:0.4
四 年 级 数 学 下册课 件-4.4小. 1数.1的小意数义的-意人义教-新人课教标新(课共标2(4张共P P2T4张 )PP T)
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填上合适的小数。
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0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
把1米平均分成100份,每份是1厘米。
1厘米=1100米=0.01米
3厘米=1300米=0.03米
0.03的计数单位是
1 100
四 年 级 数 学 下册课 件-4.4小. 1数.1的小意数义的-意人义教-新人课教标新(课共标2(4张共P P2T4张 )PP T)
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把阴影部分分别用分数和小数表示。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1厘米
1 100
米
0.01米
﹎﹎厘米 ﹎﹎米 ﹎﹎米
﹎﹎厘米 ﹎﹎米 ﹎﹎米
分数 小数
四 年 级 数 学 下册课 件-4.4小. 1数.1的小意数义的-意人义教-新人课教标新(课共标2(4张共P P2T4张 )PP T)
把1米平均分成1000份。
10100米 0.001米
整 数 1
分数:140 小数:0.4
四 年 级 数 学 下册课 件-4.4小. 1数.1的小意数义的-意人义教-新人课教标新(课共标2(4张共P P2T4张 )PP T)
人教版四年级下册数学小数的意义和性质小数的读法与写法ppt课件

率是(10)。
下面各数中的“5”表示的意 思 50.06 5个十
5.11
5个一
3.58
5个十分之一
0.25
5个百分之一
0.475 5个千分之一
读 一 读
0.90元 2.85元 5.98元
0.90元 2.85元 5.98元
读作:零点九零元。 读作:二点八五元。 读作:五点九八元。
据国内外专家实验研究预测:到 2100年,与1900年相比,全球 气温将上升一点四到五点八摄氏 度,平均海平面将上升零点零九 至零点八八米。
300.71
零点零一四
0.014
十五点五零三
15.503
写出下面的小数. 三百点七一 五点零六 零点零八九
300.71
零点零七
5.06
十点零零二
0.089
十五点零三
0.07
10.002
15.03
小结
小数的读法:整数部分 按整数的读法来读,小数点 读作点,小数部分要依次读 出每个数字。
小数的写法:整数部分按 整数的写法来写,小数点写在 个位右下角,小数部分依次写 出每一个数位上的数字。
据国内外专家实验研究预测:到 2100年,与1900年相比,全球气温 将上升一点四到五点八摄氏度,平均 海平面将上升零点零九至零点八八米。
你会写出上面这段话 中的小数吗?
一点四 五点八
写作: 1.4 写作: 5.8
据国内外专家实验研究预测:到 2100年,与1900年相比,全球气温 将上升一点四到五点八摄氏度,平均 海平面将上升零点零九至零点八八米。
40075.69千米 (3)非洲大甲虫长十四点八五九厘 米,重九十九点七九克。
14.859厘米,99.79克.
下面各数中的“5”表示的意 思 50.06 5个十
5.11
5个一
3.58
5个十分之一
0.25
5个百分之一
0.475 5个千分之一
读 一 读
0.90元 2.85元 5.98元
0.90元 2.85元 5.98元
读作:零点九零元。 读作:二点八五元。 读作:五点九八元。
据国内外专家实验研究预测:到 2100年,与1900年相比,全球 气温将上升一点四到五点八摄氏 度,平均海平面将上升零点零九 至零点八八米。
300.71
零点零一四
0.014
十五点五零三
15.503
写出下面的小数. 三百点七一 五点零六 零点零八九
300.71
零点零七
5.06
十点零零二
0.089
十五点零三
0.07
10.002
15.03
小结
小数的读法:整数部分 按整数的读法来读,小数点 读作点,小数部分要依次读 出每个数字。
小数的写法:整数部分按 整数的写法来写,小数点写在 个位右下角,小数部分依次写 出每一个数位上的数字。
据国内外专家实验研究预测:到 2100年,与1900年相比,全球气温 将上升一点四到五点八摄氏度,平均 海平面将上升零点零九至零点八八米。
你会写出上面这段话 中的小数吗?
一点四 五点八
写作: 1.4 写作: 5.8
据国内外专家实验研究预测:到 2100年,与1900年相比,全球气温 将上升一点四到五点八摄氏度,平均 海平面将上升零点零九至零点八八米。
40075.69千米 (3)非洲大甲虫长十四点八五九厘 米,重九十九点七九克。
14.859厘米,99.79克.
四年级下册数学第四单元小数的意义和读写法课精品PPT人教新课标

小数的读法
读出剩余数字。
0.58 读作: 零点五八 3.5 读作: 三点五
41.47 读作: 四十一点四七
四年级下册数学第四单元小数的意义 和读写 法课精 品PPT人 教新课 标
想一想,怎么读小数?
新知探究 四年级下册数学第四单元小数的意义和读写法课精品PPT人教新课标
小数的写法
据国内外专家实验研究预测:到2100年,与1900 年相比,全球平均气温将上升一点四至五点八摄氏 度,平均海平面将上升至零点零九至零点八八米米。
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小数的写法
整数部分 一点四写作: 五点八 写作: 零点零九 写作: 零点八八 写作:
小数部分 1.4 5.8 0.09 0.88
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写出剩余的小数!
课堂练习 四年级下册数学第四单元小数的意义和读写法课精品PPT人教新课标
四年级下册数学第四单元小数的意义 和读写 法课精 品PPT人 教新课 标
课堂小结 四年级下册数学第四单元小数的意义和读写法课精品PPT人教新课标
小数部分和整数部分的读法有什么不同?
1、读小数,整数部分每级末尾的“0”不读,中间有几个 零只读一个; 2、小数部分有几个“0”要依次读出来。
四年级下册数学第四单元小数的意义 和读写 法课精 品PPT人 教新课 标
课堂小结 四年级下册数学第四单元小数的意义和读写数部分的写法有什么不同?
1、写小数,整数部分每级中有“0”时,要注意写满数位; 2、小数部分按照读法把“0”都写出来即可。
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读出剩余数字。
0.58 读作: 零点五八 3.5 读作: 三点五
41.47 读作: 四十一点四七
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想一想,怎么读小数?
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小数的写法
据国内外专家实验研究预测:到2100年,与1900 年相比,全球平均气温将上升一点四至五点八摄氏 度,平均海平面将上升至零点零九至零点八八米米。
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小数的写法
整数部分 一点四写作: 五点八 写作: 零点零九 写作: 零点八八 写作:
小数部分 1.4 5.8 0.09 0.88
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写出剩余的小数!
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课堂小结 四年级下册数学第四单元小数的意义和读写法课精品PPT人教新课标
小数部分和整数部分的读法有什么不同?
1、读小数,整数部分每级末尾的“0”不读,中间有几个 零只读一个; 2、小数部分有几个“0”要依次读出来。
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课堂小结 四年级下册数学第四单元小数的意义和读写数部分的写法有什么不同?
1、写小数,整数部分每级中有“0”时,要注意写满数位; 2、小数部分按照读法把“0”都写出来即可。
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人教版数学四下4.1小数的意义和读写法ppt课件

10. 说一说下面小数的实际含义。
2.6 元
3.5 米
0.5 元
火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
11. 了解一些你喜欢的物品的单价或质量,填在表中。
物品名称
单价/元
质量/千克
小学数学练习机45.0版 数学不仅要学,更重要的是练习,题目无限多,电脑自动批改
5. 写出下面各数中的 “2” 表示的意思。
20.04
( 2 个十
)
5.42 ( 2 个百分之一 )
0.25 ( 2 个十分之一 )
0.672 ( 2 个千分之一 )
火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
32 )个
1 100
。
火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
4. 用手势比画下面的长度。
长: 2.7 厘米 身高: 0.85 米 体长: 1.2 分米
火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
五点零六
写作: 5.06
零点零八九 写作: 0.089
火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
1. 在 ( ) 里填上适当的小数。
( 0.8 )厘米
( 0.5 )元
( 0.5 )千克
2.6 元
3.5 米
0.5 元
火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
11. 了解一些你喜欢的物品的单价或质量,填在表中。
物品名称
单价/元
质量/千克
小学数学练习机45.0版 数学不仅要学,更重要的是练习,题目无限多,电脑自动批改
5. 写出下面各数中的 “2” 表示的意思。
20.04
( 2 个十
)
5.42 ( 2 个百分之一 )
0.25 ( 2 个十分之一 )
0.672 ( 2 个千分之一 )
火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
32 )个
1 100
。
火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
4. 用手势比画下面的长度。
长: 2.7 厘米 身高: 0.85 米 体长: 1.2 分米
火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
五点零六
写作: 5.06
零点零八九 写作: 0.089
火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
1. 在 ( ) 里填上适当的小数。
( 0.8 )厘米
( 0.5 )元
( 0.5 )千克
【新】人教版四年级数学下册小数的意义和读写法优质课件.ppt
天才等于百分之九十九的汗水加上百分 之一的灵感。 你能在百格图上找到灵感和汗水吗?
99 表示哪个小数?
100
0.99和0.01有什么关系?
现在给你一张百格图,请你在上面表示出一 个两位小数,并思考它和分数的关系。
这些小数可以带上不同的单位吗?
10个0.01和我们前面学过的哪个数相等? 这个百格图上能表示的最小两位小数是多少? 最大两位小数是多少?
为什么第(1)(2)幅图都可以表示0.1? 如果在0.1后面添上“元”,你能想到什么?
如果在0.1后面添上“米”, 你知道它表示什么意 思吗?
12
5
8
10 10
10
10
0 0.1 0.2
0.5
0.8 1
如果给你一条线段,请你在这条线段上表示出0.1, 你会怎么表示?对应哪个分数?
如果让你表示2个0.1,你会怎么表示?两小格表示 多少?对应哪个分数?
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021 7:12:29 PM • 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2021/1/102021/1/102021/1/10Jan-2110-Jan-21 • 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/102021/1/102021/1/10Sunday, January 10, 2021 • 13、志不立,天下无可成之事。2021/1/102021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021
在教学上,这些分母为10、100、1000……的分数 是一种特殊的分数,我们把它们称为十进分数。我 们今天学习的小数都是十进分数的另一种表达形式。
人教部编版数学四年级下册教学PPT课件第四单元小数的意义和读写法课时(1)
新知探究
在日常生活和计算中,有时需要求出小数的近似数。
0.984m 豆豆
豆豆高约 0.98m。
豆豆高约1m。
他们是怎样得出豆豆身高近似数的?
新知探究
豆豆的身高是0.984m,如果要 保留两位小数,应该是多少?
0 . 9 8 4 ≈0 . 9 8 小于5,舍去
保留两位小数即精确到百分位,看 千分位。
(69+176)+28 =69+(176+28) 155+(145+207) =(155+145)+207
三个数相加,先把前两个数相加,或者先把后 两个数相加,和不变。这叫做加法结合律。
新知探究
你能用自己喜欢的方式表示加法结合律吗?
用图形表示:
( + )+ = +( + )
用字母表示:
(a+b)+c=a+(b+c)
(3)近似数是6.32的三位小数不止一个。 ( )√
(4)5.29在自然数5和6之间,它约等于5。 ( )√
(5)0.596保留两位小数是0.6。
( )×
课堂小结
求小数的近似数时需要注意什么呢?
1、要根据题目要求取近似数,如果保留整数,就看十分 位是几;要保留一位小数,就看百分位是几……,然后按 “四舍五入”法决定是“舍”还是“入”。
保留整数 10 1 51 2
保留一位小数 10.0 0.9 51.5 2.0
保留两位小数 9.96 0.91 51.46 2.00
课堂练习
4 下面的说法正确吗?正确的画“√ ”,错误的画“ ×”。
(1)3.56精确到十分位是4。
( )×
(2)6.05和6.0599保留一位小数都是6.1。 ( )√
1.理解并掌握求一个小数的近似数的方法。 2.能正确地按要求用“四舍五入”法保留一定的小数位数。 3.经历求小数的近似数的过程,体验利用旧知迁移学习的方法。
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实际上,0.01表示什么分数?
百格图上的涂色部分可以看成1分钱吗?可以看成 1厘米吗?请你借助百格图来说明它的意思。 为什么百格图上的这一格既可以表示0.01元,也 可以表示0.01米?
天才等于百分之九十九的汗水加上百分 之一的灵感。 你能在百格图上找到灵感和汗水吗?
99 100
表示哪个小数?
0.99和0.01有什么关系?
⑴0.8是把整数“1”平均分成10 份,表示这样的( 8 )份。 ⑵0.45是把整数“1”平均分成100 份,表示这样的( 45 )份。 ⑶0.137是把整数“1”平均分成 1000份,表示这样的(137)份。
读出下面各数,并说出各 表示几分之几。 0.39 0.108 0.006 0.5 0.80 39 100
108 1000
6 1000
5 10
80 100
在括号里填上合适的小数。 2 3 =( 21 ) = ( ) 0.02 = ( ) 0.3 0.021 10 1000 100
37 8 =( 256 = ( ) ) = ( ) 0.37 0.8 0.256 10 1000 100
这家文具店里的商品标价不太规范,请 你帮忙把这些标价改成用“元”作单位的小 数。 3 3角是1元的 小刀3角 0.3元 10
橡皮8分 直尺5角9分
0.08元
0.59元
8 8分是1元的 100 59 5角9分是1元的 100
4 4分米是1米的 10 3 3分米是1米的 100 18 18厘米是1米的 100 23 23毫米是1米的 1000
0.4米 0.03米 0.18米
0.023米
分类 0.001 0.01 60.49 0.618 2.8 0.1
1 2 10 10
0.8
1
如果给你一条线段,请你在这条线段上表示出0.1, 你会怎么表示?对应哪个分数? 如果让你表示2个0.1,你会怎么表示?两小格表示 多少?对应哪个分数? 如果让你表示5个0.1,你会怎么表示?5小格表示 多少?对应哪个分数?
如果让你表示8个0.1,你会怎么表示?8小格表示 多少?对应哪个分数?
现在给你一张百格图,请你在上面表示出一 个两位小数,并思考它和分数的关系。 这些小数可以带上不同的单位吗?
10个0.01和我们前面学过的哪个数相等? 这个百格图上能表示的最小两位小数是多少? 最大两位小数是多少?
现在继续研究三位小数,你会先研究哪个小 数?
0.001等于哪个分数? 如何在百格图上表示出0.001?
在研究小数的时候,我们都从一个关键的小数入手, 大家还记得这些小数吗?它们实际上表示哪些分数 呢?
7 10 0.7
43 100 0.43
9 1000 0.009
( 65 ) ⑴6角5分是1元的 100 ,写 ( ) 成小数是(0.65 )元。
29 ) ( ⑵29厘米是1米的 ,写 (100) 成小数是(0.29 )米。
1 2 10 10
5 10
8 10
0 0.1 0.2
0.5
0.8
1
这些小数和怎样的分数有关? 一位小数就是表示十分之几的分数。在研 究一位小数时,我们都离不开特殊的小数 0.1。其实,0.1是一位小数的计数单位, 1 它表示
10
如果研究两位小数,你会怎么研究呢? 先研究哪个两位小数?
给你一张正方形纸,你能在这张纸 上表示出0.01吗?说说你的想法。
10个0.001是多少?在这个图上怎么表示?100个 0.001是多少?在这个图上怎么表示?
请你说一个三位小数,说说它和0.001有什么关系? 这些小数可以带上不同的单位吗?
我们已经知道一位小数是表示十分之几的分数,两 位小数呢?三位小数呢?四位小数呢?……这些分 数的分母分别是多少?
在教学上,这些分母为10、100、1000……的分数 是一种特殊的分数,我们把它们称为十进分数。我 们今天学习的小数都是十进分数的另一种表达形式。
0.001 零点零零一 0.01 零点零一
60.49
六十点四九 0.618 零点六一八
2.8
二点八 0.1 零点一
你觉得读小数的时候要注意什么?
日常生活中,你看过或用过小数?分别有什么用处?
三年级已学过小数的初步知识,你觉得小数和什么 数有密切关系?
(1)
(2)
(3)
(4)
观察上面几幅图,哪些图的阴影部分能表示0.1? 哪些不能?为什么? 为什么第(1)(2)幅图都可以表示0.1? 如果在0.1后面添上“元”,你能想到什么? 如果在0.1后面添上“米”, 你知道它表示什么意 思吗?