小学生读书交流会_图文
小学生读书交流会方案(精选5篇)
小学生读书交流会方案(精选5篇)小学生读书交流会方案精选篇1一、活动目的：为了总结和展示学生课外阅读的成果，以便更加深入地开展读书活动，培养学生想读书、会读书、读好书、乐读书的良好习惯。
进一步推进“书香校园”“书香班级”“书香家庭”建设，促进学生的课外阅读，开拓视野，增长知识，陶冶情操，提高学生的文学艺术素养。
决定开展读书手抄报制作、评比活动。
二、活动时间：4月三、参加对象：三年级各班学生四、作品要求：(一)作品主题为让读书成为习惯，让生活溢满书香;我读书、我快乐、我成长等，要求精心设计版面，围绕主题选择内容;(二)版面要求A3绘画纸;(三)作品要求主题突出、设计新颖、版面整洁、可读性强，较好地实现思想性和艺术性相统一;(四)作品须注明编者所在班级、姓名。
五、奖项设置：评选各班设一等奖1名，二等奖3名，优秀奖6名，获奖学生学校颁发奖状。
六、活动报道：三年级组小学生读书交流会方案精选篇2一、活动目的：为了激发学生阅读兴趣、引导课外阅读，拓展学生的阅读空间。
把学生的阅读由课内引向课外，提高阅读总量，实现语文素养的全面提高。
二、参赛对象：一年级各班班内比赛选拔，推荐2名学生参加年级组组内比赛。
三、比赛时间：4月20日第三节课四、比赛地点：音乐教室五、比赛要求：要求情节生动有趣，声音清楚响亮具有感染力，仪表得体大方。
六、奖项设置：一等奖12名，二等奖12名。
七、活动报道：一年级组小学生读书交流会方案精选篇3一、活动目的：四年级将围绕学校的读书月活动要求，指导学生制定合理的读书计划，培养学生良好的读书习惯，用阅读引领成长，在阅读中学会感恩，开展“英雄人物故事演讲比赛”活动。
二、比赛时间：4月三、参加对象：四年级各班学生四、参赛地点：道德讲堂五、参赛内容：英雄人物故事演讲比赛本次活动分为两个阶段：第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。
第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班筛选出2名优秀选手，推荐参加学校的决赛。
《做一个优秀的小学数学教师》读书交流 PPT课件 图文
关键字二
慢
教育，作为一种慢的艺术，需要留足等待的 空间和时间，需要有舒缓的节奏。高频率、快节 奏、大梯度，不利于学生的有序成长和发展。
等待也是一种好办法。教师的等待，给了学生逐 渐成熟的时间 。
一 路前行
《做一个优秀的小学数学教师》读书感悟
关 键 字 一 童化
定义：所谓童化是指教师伴随重建儿童心智的努 力,而出现的本体性知识及其思维的退化。
评价：教师语言、思维的“童化”，是纯洁的、 高尚的。
既 又 ：为了提升教学水平，促进自身的专业发 展，教师既要钻进去，真正感悟儿童的心灵，又 要跳出来，居高临下地以理性的目光，审视教与 学的过程，解剖自己的教学行为.
关键字二
慢
慢慢成长，是一种状态，也是一种境界。 慢，是循序渐进；慢，是从容不迫。
《教育的脚步，请你慢下来》 教育，是一种慢的艺术。我们的教学研究， 也是慢的艺术 。好的教育肯定是慢的 。
关键字三
急
童年不快乐，人生就不幸福。教育的急功近利 行为使儿童过早地进入准成年化的生活，我们 现在的教育在拼命压缩孩子的儿童期，一个孩 子本该在儿童期享受的快乐，现在的孩子却享 受不到。
不能让孩子输在起跑线上 。因此，我们的基础教育走上了 一个不知尽头的快车道，结果却使一批又一批孩子被甩伤在 路的两边，用失望甚至绝望的眼神望着急速远去的车头。
教育是控制生命，还是激扬生命？
关 键 字 四 错误观
课堂因错误而精彩。
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就
《教育向美而生 》读书分享ppt课件(图文)
读/书/分/享/会
教育向美而生
蓝色简约风读书分享PPT
师者，当怀一半诗心一半匠心。诗心是仰望星空，匠心是脚踏实地；诗心是提升境界，匠心是印证境界； 诗心是致其广大，匠心是致其精微；诗心是向美而生，匠心是让美成真。
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目录
一 作者简介 二 内容简介 三 作品赏析 四 精彩回味 五 读书感悟
PART 02
第二部分
内容简介
师者，当怀一半诗心一半匠心。诗心是仰望星空，匠心是脚踏实地；诗心是提升境界，匠心是 印证境界；诗心是致其广大，匠心是致其精微；诗心是向美而生，匠心是让美成真。
内容简介
本书着意探寻教育中美的源泉，让教育之美 在师生交往以及人与自然的交互中诗意地实 现。作者那深邃的思考以及一如既往的优雅、 睿智的文笔，将使本书成为一线班主任和青 年教师提升教育修养的难得读物。
在教育过程中，遇到问题想办法去解决，固然能体现教师的责任心和智慧力。但是，如果能 避免问题的出现，能指引着学生向更高层面上发展，那自然是更为省力和高效的教育方式了。 同样的问题，不同的处理方式，彰显着不同的教育理念，也必然会带来不同的教育效果。
读/书/分/享/会
读书感悟
享受教育之美，源于教师视野的无限拓展。
PART 01
第一部分
作者简介
师者，当怀一半诗心一半匠心。诗心是仰望星空，匠心是脚踏实地；诗心是提升境界，匠心是 印证境界；诗心是致其广大，匠心是致其精微；诗心是向美而生，匠心是让美成真。
作者简介
《教育，向美而生》的作者 郑英
正高级教师，浙江省德育特级教师，连续7年同时担任两个 班的班主任。全国优秀教师，浙江教育十大年度影响力人物， 浙江省“春蚕奖”获得者，教育部“国培计划”专家库成员， 《班主任之友》《班主任》《教师博览》《中学政治教学参 考》等杂志封面人物，在各类刊物上发表论文100余篇，并 在《班主任之友》杂志上开设个人专栏，著有《班主任，可 以做得这么有滋味》。
《少年正是读书时》PPT 图文
活动准备
1.向名人学习读书。 （1）搜集古今中外的名人读书名言、名人读书经验、名人读书故事，
可以通过多种渠道（图书馆、书店、网络……） （2）把搜集到的相关资料进行分类编排，每类加上标题，办一期墙
报，还可为名人读书经验写上评语，相互评比一下。 （3）开展“名人读书故事会”，几名同学之间轮流讲名人读书故事。
一些自己阅读过的比较喜欢的电子图书。活动时，可以把网上 阅读与书本阅读进行比较，谈谈二者的区别，二者各自的优势 及不足。并说说自己最喜欢什么样的阅读方式，该如何发挥二 者的优势，弥补彼此的劣势。可以选择同一篇文章或同一本书 开展组内阅读，以利于产生共同的话题。
活动评价
“少年正是读书时”，读书可以让我们享受和
2.小组根据组员的特长和资料搜集情况，选择其成果展示的方式 （“名人读书名言”的集子、“名人读书经验”的墙报和手抄报等）， 并由同学们动手制作。
3.组织一次组内的“名人读书故事会”。
活动展示
活动二：好书大家分享 ````பைடு நூலகம்.把你喜欢的图书向同学们推介，也可以制作读书卡片，在班内分
发，让同学们一起分享。 ````2.自由组成读书小组，在小组内互相推荐优秀作品或作品集。同学
七年级语文教学课件
少年正是读书时
活动目标
1.培养广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量；好读书、会读书、 读好书，从而获得知识，认识世界，塑造健康、美好的心灵。
2.通过开展各种读书活动，搭建课内外学习的桥梁，拓展语文学习的 空间，并形成长期相对固定的学习小组和负责学习机制。
3.通过对收集资料的分析，对照自己的读书实践，找出自己在读书习 惯、方法和对书籍的选择方面所存在的问题，以小组或个人形式写出 参加这次活动的心得体会。
小学读书交流会活动方案(4篇)
小学读书交流会活动方案活动目标:1、总目标:读高雅书，做高雅人通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。
2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
3、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。
4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
活动主题:1、我读书，我快乐!2、让学生拥有一个书香浸润的学生时代。
3、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。
活动内容:1、阅读考级活动2、“班级文摘”编写活动3、个人读书成长档案册活动过程:1、创设读书环境，使学生愿意读书开展“书香校园”创建活动，为学生创造可随时取阅的便捷读书环境。
学校制定读书活动方案，有条件建立“班级图书角”，为好读书的学生提供可以随时读书的机会。
对家长积极宣传孩子课外阅读的重要性，提醒家长不要一味地只给孩子买书，最主要的是督促孩子去看书。
平时经常带孩子逛逛书店，感受书店里浓郁的书香气息和读书氛围。
2、提供交流平台，让学生乐意读书“兴趣是最好教师”，所以对于学生来说，首先要每个学生喜欢读书、痴迷于读书，为每个孩子提供公平合理的展示机会，让学生在交流中感受到读书的乐趣，在展示中增强自信。
号召全体同学争先恐后地参加阅读考级活动。
提高学生的读书兴趣，是培养学生良好读书习惯的关键。
积极开展新书发布会、书友沙龙等多种形式的读书交流活动，引导学生的读书方向，提高学生的读书兴趣。
每两周在班级___一次交流活动，将学生在阅读过程中，推荐的经典名句或心得制作成图文并茂的小展牌或小书签，用以布置教室，以进一步调动学生读书用书的积极性。
3、开发学生的创造才能，让学生敢于编书。
开展“我来写本书”的活动，以进行班级阅读为基础，把自己摘抄的美文结每月集成册，同学们自己设计封面，自己拟定“书名”，请家长、老师或自己写序，设计“读者赠言”栏目，让每一本书里都散发出同学们的热情，老师的指导，家长的支持，和每一个关心他的人的欣赏与鼓励。
读书报告会ppt课件
书籍简介：小说以福贵的人生经历为主线，通过其家庭悲 剧和苦难生活，展现了社会底层人民的生存状态和命运。
阅读感悟与思考
感悟
人生无常，命运不可抗拒，但我 们要坚强地活着，珍惜生命中的 每一个瞬间。
思考
如何面对生活中的苦难和挫折？ 如何保持积极的心态和乐观的情 绪？
书籍对生活的影响
读书报告会ppt课件
目录
• 读书报告会介绍 • 读书报告会流程 • 读书报告会内容 • 读书报告会总结 • 读书报告会案例分享
01
读书报告会介绍
什么是读书报告会
01
读书报告会是一种学术交流活动 ，参与者通过报告自己的读书成 果，分享阅读心得和见解。
02
读书报告会通常由学校、学术机 构或相关组织举办，为参与者提 供一个展示自己阅读成果和学术 能力的平台。
交流与合作
在与其他同学合作完成读书报告的过程中，我学会了如何有效地与他人 交流、合作。通过共同探讨、解决问题，我增进了对团队工作的理解和 协作能力。
未来计划
持续学习
我将继续保持学习的热情和动力，不断拓展自己的知识领域。计划定期参加读书报告会和 其他学术活动，以保持对各领域新知识的关注和了解。
深入研究
05
读书报告会案例分享
《活着》读书报告分享
总结词
感人至深的故事
详细描述
通过讲述福贵一生的坎坷经历，展示了生命的 意义和坚韧不拔的精神。
总结词
深入人心的情感
详细描述
情感真挚，让人在阅读过程中产生强烈的共鸣，感 受到生活的苦难与美好。
独特的叙事风格
总结词
详细描述
采用第一人称叙述，使读者更深入地了解福贵的内心世 界，增强了故事的真实感。
2024年读书分享会教学设计(精选7篇)
2024年读书分享会教学设计（精选7篇）读书分享会教学设计 1一、教学目标:1、了解学生课外读书情况,把握学生课外读书动态,把学生课外读书活动引导到知识性、趣味性、实用性上来。
提高学生的文化修养。
2、提高学生口语表达能力。
3、提高学生的读书兴趣,体验好书的魅力,实现全体学生积极读好书、好读书的良性循环，同时引导学生在阅读中有体会、有收获。
并懂得一定的.道理。
二、教学重点:汇报读书成果,展示个人的口才。
三、教学难点:学生自主准备交流会内容,并把自己喜欢的故事,能够讲给同学听。
四、教学准备:1、课件。
2、会前了解同学们阅读情况，根据内容设计读书交流会分为两大板块:一是阅读汇报、交流，二是知识竞答。
五、教学过程:（一）教师开场白（二）读有关读书的名言（幻灯片出示）1、读书百遍，其义自现2、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读3、读了一本好书，就像交了一位益友。
（三）说说你都看了哪些书？你喜欢看哪些书？为什么？1、说说你都看了哪些书。
2、说说你从哪里可以知道这本书大概写什么？（四）读《骆驼祥子》《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》交流会前两个月我们每天都在读《骆驼祥子》《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》，这些故事中，有哪些故事和人物给你留下了深刻的印像？1、在小组里讲故事、交流读书感受。
2、派出代表上讲台讲（内容、人物形象、作者、写作背景、艺术特色、“我”的感悟）3、教师小结（五）出示读书知识竞赛题目---抢答（幻灯片出示）（六）感恩阅读汇报（1）小组交流：向小组里的同学推荐自己喜欢的故事，（展示自己带来的课外书）（2）选择自己欣赏的片段读给大家听。
（引导：你为什么喜欢这个故事？为什么对这个故事印象深刻？）（七）小结1、从这些人和事中，你有没有受到什么启发？2、要求选择自己喜欢的一本进行阅读，要持之以恒，读完整本书。
采用多种方式留下自己读书的痕迹。
读书分享会教学设计 2活动主题“树读书之风，铸精益团队”活动目的提高锦州箱厂通讯队伍甚至全体员工的素质形象，让灵魂上路，在厂内形成多读书提素养的优良风气;充分利用职工书屋的书籍，让公司的资源得到最大限度的发挥。
儿童经典图书分享《推开窗子看见你》读书感悟读书交流PPT图文课件
秋叶像一张张彩色的请帖，送 给你，也送给我;秋天邀请我 们，去到果园，去到田野。果 园真像一只大花篮，盛满了鲜 果和丰收的喜悦。
它用歌声把我们迎接。我们要 把这美好的理想，写上每一片 红的树叶，黄的树叶，再请阵 阵吹来的秋风，带给果园，带 给田野。
Hale Waihona Puke 作者简介出版过诗集《回声》、《绿色的太阳》、《我的雪人》、 《在我和你之间》、《林中月夜》、《风中的树》、 《带雨的花》、《我们去看海—金波儿童十四行诗》等 十余部；童话集《小树叶童话》、《金海螺小屋》、 《苹果小人儿的奇遇》、《眼睛树》、《影子人》、 《白城堡》、《追踪小绿人》等多部；此外还出版有散 文集《等待好朋友》、《等你敲门》、《感谢往事》； 评论集《追寻小精灵》；选集《金波儿童诗选》、《金 波作品精选》以及《金波诗词歌曲集》等。多篇作品被 收入中小学语文和音乐课本。
高端选编委员会都是当代最熟悉 中国儿童文学创作历史和现状、 了解儿童阅读心理的权威儿童文 学专家教授和著名作家。组合就 是品牌，经典与经典的组合更有 可能成为特大品牌。
感谢各位观看
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NEW 202X / 01
作者简介
王金波，笔名金波。北京人。1961年毕业于北京师范学 院中文系。历任北京师范学院教授，中国作家协会儿童 文学委员会委员，北京市作家协会理事，儿童文学创作 委员会主任。1957年开始发表作品。1979年加入中国作 家协会。
作品曾多次获得国家图书奖、“五个一工程”奖、中国 作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰 心图书奖等。1992年获国际安徒生奖提名。
PART 03
读书交流活动心得体会
读书交流活动心得体会读书交流活动心得体会阅读是人一辈子最重要的活动之一，它和我们的生命相伴始终。
不管你情愿读依旧不情愿读，都应该读。
读书是一个人在房间里的旅行，或说神游，或说白日梦，一切全取决于自己。
读书是一种休闲，一种娱乐的方式，在书的海洋里畅游，是一种欢乐的情况。
能淘到一本自己心仪的好书，在书房里品尝人一辈子的酸甜苦辣咸，是一种高雅的享受。
宋代朱熹写过一首《观书有感》的诗：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊；问渠那得清如许？为有源头活水来。
”作者把打开的书页，比喻为一方清水池塘，塘中水清如镜，能映出天地万物美景，问池塘清水何来？原先这是源头活水。
人们在读书后，经常有一种豁然爽朗的感受，读书之趣正在于此。
阅读能够改变一个人的气质，因为读书能够改变一个人的情操观、价值观。
读书的过程是吸取、贮存的过程，不断充实自我的过程，经常在读书中悟，在生活中悟，日积月累便会有收成。
读一切可读之书，重点观照那些经典，经典之因此为经典，因为其中的聪慧思想是通过实践检验了的，是最值得后人学习与吸取的。
知识性的东西会随着时刻而不断更新，但思想性的东西、聪慧性的东西，越通过时刻的沉淀，越有学习的价值。
经典要精读，如此才能吃透；但不必苦求强记，今日看几篇、明日看几篇，时刻长了自然有益。
读书要边读边写，把读书时的所感所想、或对书中的困惑，随手记下来。
当你的个人学识修养，包括对社会的认识、人性的感悟积存到一定程度以后，你的气质自然和别人不一样。
阅读能够为自己制造另一个不一样的世界。
一个人有自己的事业不够，还要有自己的家庭、自己的爱好，如阅读、音乐、体育、收藏等，在你工作不顺心的时候，你至少能够在家里、在书房里，从阅读中得到温馨、得到慰籍、得到观赏、沉醉和补偿；在显现莫名其妙的逆境时，你能够看看书、听听音乐、找朋友打打球，写两篇有人一辈子感悟的打油诗，聊以自娱，当你有了以阅读等爱好组成的多元世界，你就会永久立于不败之地。
热爱是读书的最高禀赋。
读书经验交流材料
读书经验交流材料第一篇：读书经验交流材料书籍是人类进步的阶梯”读书能丰富人生、陶冶情操、激发意志、催人奋进。
可以说一个喜欢读书的人必定是一个富有内涵的人。
我班开展了一系列的读书活动。
这些活动的开展极大地推动了小学生课外阅读也激发了学生阅读的兴趣。
各种活动的开展也推动了阅读的开展。
丰富学生阅读陶冶学生情操在阅读中积累在积累中感悟在感悟中收获。
特别是有些学校借读书工程开展的契机将此活动推广开来形成了独具特色的阅读让学生从一开始就在其浓厚的化氛围中喜欢上读书。
应该注意以下几点：一、指导学生有计划地合理地进行课外阅读（1）由课内向课外延伸。
古人云：“世间洞明皆学问人情练达即章”。
确实在社会上处处有语人人时时学语、用语。
在语教学中引导学生去感受中国语言字的美让学生接触了各种类型的章在老师的引领下字带他们进行了时空的穿梭领略了各种风情遨游了艺术殿堂(2)在平时的课外阅读教学安排时还可以结合一些特殊的课特殊的节日特殊的事件特殊纪念日等有计划地开展系列活动请学生通过各种途径获取相关资料并根据资料配合班级或者自己进行各种形式地处理与表达。
帮助学生广开信息渠道大量储存了各种信息单元使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力。
(3)、指导学生从课外读物中吸取营养学会积累语学习的基本途径是积累与训练。
常言道：”;得法于课内得益于课外”的道理就是如此。
“学习的过程是逐渐积累的过程。
”因此我们创造一切条件帮助学生多读书读书激发其读书兴趣积累尽可能多的典性的语言材料积淀尽可能多的语感经验不断丰富学生的”;心理词典”二、教给学生阅读的方法鼓励学生勤动笔在阅读中方法是很重要的掌握了方法常常可以收到事半功倍的效果。
我们要鼓励学生在书上做笔记划线、打重点号也可以边读边思考及时地把精彩的片断、重要的材料和信息随时摘录下来。
阅读后用读后感的形式对章的内容发表自己的体会、见解积极开展年级组内读后感和读书笔记写作比赛。
促进他们做到勤动笔及时写出自己的感受的习惯的养成。