小学生读书交流会总结(3篇)
小学生读书交流会总结(3篇)_小学生读书工作总结
小学生读书交流会总结(3篇)_小学生读书工作总结小学生读书交流会总结小学生读书交流会是为了让孩子们能够更好地理解所读书籍，提高阅读能力和思维能力而举办的。
在本次交流会中，同学们积极参与，踊跃发言，分享了自己对书籍的理解和感受，收获颇丰，为了进一步提高阅读能力，我们在本次交流会中得到了许多启发和借鉴，下面我将对本次交流会进行总结。
本次交流会中同学们表现出了很高的阅读积极性。
在准备阅读交流材料的过程中，同学们都很认真地选择了自己喜爱的书籍并进行了精读。
通过这样的过程，同学们不仅能够提高阅读能力，还能增加对书籍的理解和感悟。
在交流会上，同学们纷纷展示了自己的阅读成果，分享了对书籍的体会和感受，大家跃跃欲试，积极互动，使得交流会的气氛异常活跃，展示出了良好的阅读积极性。
本次交流会中同学们表现出了很高的讲解能力。
在交流会上，同学们针对自己喜爱的书籍进行了精彩的讲解，他们流利地、生动地讲述了书中的故事情节、人物性格和自己的心得体会。
通过这样的讲解，同学们不仅能够提高自己的口头表达能力，还能够加深对书籍的理解和挖掘出更多的内涵。
同学们通过讲解，也为其他同学提供了学习的机会和启发，使得大家对书籍的理解更加深入，讲解能力的表现也展现出了同学们很高的阅读水平和理解能力。
本次交流会中同学们表现出了很高的团队合作意识。
在交流会上，同学们不仅能够独立完成自己的讲解，还能够积极参与到其他同学的讲解中，提出一些有建设性的意见和看法，形成了良好的交流互动。
在讲解完毕后，其他同学也会给予一些肯定和鼓励，使得整个交流会充满了合作和情感的交融。
这样的团队合作意识不仅能够提高同学们的交流能力，还能够增强大家之间的友谊和信任，使得整个交流会变得更加和谐和美好。
本次交流会不仅展现了同学们很高的阅读积极性和阅读水平，还加深了同学们对书籍的理解和感受，提高了口头表达能力和团队合作意识。
在今后的学习中，我们将不断地努力，提高自己的阅读水平和理解能力，使得阅读工作达到更高的水平。
小学生读书交流会总结(3篇)_小学生读书工作总结
小学生读书交流会总结(3篇)_小学生读书工作总结篇一：小学生读书交流会总结时间过得真快，一学期的小学生读书交流会已经结束了。
这次读书交流会，我们从开始选书、阅读、写读后感再到组织交流会，经历了很多的过程。
首先是选书环节。
老师们为我们提供了一些图书，我们可以根据自己的兴趣进行选择。
我选择了经典名著《小王子》，这本书是几个月前看到爸爸阅读时就产生了浓厚的兴趣。
这本书不仅让我打开了阅读的大门，还让我从中体会到了“看不见的美好”。
其次是阅读环节。
看书是一件很有意义的事情，每一本书都有自己的内涵和世界。
在认真阅读《小王子》的过程中，我沉浸在了书中，仿佛身临其境。
每一个角色都有着自己的一段故事，而王子与狐狸的那段故事让我最为感动，它让我明白了生活中重要的事情不能被眼睛看到，只能靠内心去感受。
接着是写读后感。
在自己的草稿纸上反复地写，一定程度上可以让我们更好地了解书本内涵。
我在写读后感时，也明白了书中的道理，更有了自己的思考和见解。
最后是交流会环节。
在和同学的交流中，我发现每个人对于同一本书都有着不一样的感受和想法。
这让我更深刻地意识到了阅读的意义。
小学生读书交流会给我们提供了一个交流的平台，让我们不仅能够增进阅读的兴趣，更能够让我们更深刻地理解书的内涵，而这也是我们读书交流会的最大收获所在。
一个学期的小学生读书交流会结束了，这段时间里，我收益颇丰。
首先，在这个活动中，我学习了如何选择一本好书。
我一开始并不知道怎么选书，但在老师的指导下，我明白了，选择书时要根据自己的兴趣和阅读能力选一本合适的书，这样才能更好地阅读下去。
其次，在阅读《小王子》的过程中，我学习了很多道理。
比如，小王子说的“最美好的东西是看不见的”，让我更加清楚生活中的很多事情，并非靠眼睛看得见，需要通过心灵去感受。
然后，我还学会了怎样写读后感。
写读后感时，要先理解书中的信息，再根据自己的思考和想法进行总结，这样才能写出有条理，有观点的读后感。
最后，在交流会的过程中，我又了解了别人的想法和思考，有时会与我的想法有所不同，但不影响我对于他人的尊重和支持。
小学读书交流会活动总结3篇
小学读书交流会活动总结3篇每年一次创意活动即将结束，我们需要撰写自己的活动总结。
写好活动总结可以有效提升我们的活动组织能力，你所见过的创意活动总结是哪些方面的呢？根据你的需要，栏目小编精心整理了小学读书交流会活动总结，希望你能从中找到有用的内容！小学读书交流会活动总结(篇1)自“为中华崛起而读书”百日读书活动开展以来，为激励孩子坚持每天读书，增强读书兴趣潍坊十中小学部各班纷纷组织各种不同形式的诵读、交流活动。
近日，“五、二”班开展了主题为”我读书我成长”的读书交流活动。
活动中同学们拿出自己心爱的书籍与同学们分享，相互交流读书给自己成长带来的影响。
在古代文人眼里，读书是良药、黄金屋、颜如玉；北宋诗人黄庭坚说：“三天不读书，便语言无味，面目可憎”；华师大一教授退休后感言：“不读书，何以活？”活动过程中孩子们就近期阅读过的名著及儿童文学以演讲、美文片段朗诵、分享读书心得或小组交流的形式进行分享。
孩子们或介绍自己的阅读书目、或分享自己的阅读方法、或分享自己的心得体会，各抒己见，畅所欲言。
书籍的力量是巨大的，读书是高雅的，读书是美丽的，读书是快乐的。
本次交流会不仅交流书籍，更重要的是交流思想。
每个人在交流会前都做了充分的准备，活动进行中，精彩的说辞和优秀书目频出，大家积极互动，掌声不断，气氛热烈。
通过活动也大大激发了孩子们的读书热情，相信在书香的浸润下，他们将走的更远，飞的更高。
小学读书交流会活动总结(篇2)为了贯彻党的—大报告关于全民阅读的精神，有效落实县读书协会关于在全县开展全民阅读的相关要求，我校结合实际开展了以读经典名著，建书香校园为主旨的全民阅读活动，意在提高教职工的专业能力和素质，培养学生良好的阅读习惯、提升科学文化素养，打造经典飘香、格调高雅、文明向上的书香氛围。
一、健全读书制度，保证读书活动顺利开展1、建立全民阅读进校园工作领导小组学校成立了校长为核心的读书活动领导小组，安排教导主任具体负责此项工作，把创建书香校园作为学校的一项主要工作来抓，做到年初有计划，平时有例会，研究创建活动情况，制定创建工作方案，注重过程，对师生的读书活动进行定期检查和反馈指导，不断把读书活动和创建工作引向深入。
小学生读书交流会总结(3篇)_小学生读书工作总结
小学生读书交流会总结(3篇)_小学生读书工作总结小学生读书交流会总结时间过得真快，眨眼间就度过了一个学期。
在这个学期中，我们展开了一系列的读书活动，其中最为精彩的当属小学生读书交流会了。
小学生读书交流会是一项非常有意义的活动，它不仅可以让我们了解更多的书籍，还可以拓展我们的视野，提高阅读能力，增强语言表达能力。
在这个交流会上，我得了很多的启示和收获。
首先，我认识到了读书是非常重要的。
读书不仅可以拓展我们的知识面，还可以提高我们的思维能力和语言表达能力。
读书可以使我们变得更加聪明、更有思想和更会表达自己。
而且在读书的过程中，我们可以更好的了解自己、了解社会。
其次，我认识到了交流的重要性。
在这个交流会上，我们可以听到别人对书的解读和感悟，可以与别人交流自己的读书经验和感受。
这不仅可以让我们深入了解书中的内容，还可以让我们结交更多的朋友。
最后，我认识到了每一本书都有其独特的价值。
在这个交流会上，我们有机会听到很多书的介绍和推荐，可以知道每一本书的特点和价值。
这让我意识到，每一本书都有其独特的魅力，每一本书都值得我们去读。
通过这个交流会，我收获了很多，不仅扩展了自己的阅读面，而且结交了更多的读书朋友。
接下来，我还要继续努力，读更多的书，拓展更广阔的视野。
我相信在不断的阅读中，我可以变得更加聪明、更有思想，并懂得更好的表达自己。
在这个秋季的伊始，我们小学生读书俱乐部于九月份举行了一次读书交流会。
在交流会上，我们读了很多的好书，并分享了自己的读书心得。
这次读书交流会对我来说收获颇丰。
首先，我了解到了许多的好书。
在交流会上，我们分享了自己最喜欢的书，讲述了书里引人入胜的情节和深刻的内涵。
这让我知道了很多原来没有了解或者不知道的知识。
其次，我意识到了阅读的重要性。
通过这次读书交流会，我认识到，阅读可以拓宽我的视野，开阔我的思路。
书可以告诉我很多东西，可以引领我走向正确的道路。
所以我要多读书，多了解世界。
总之，这次小学生读书交流会充实、有趣，我学到了很多，收益匪浅。
小学生读书交流会总结(3篇)_小学生读书工作总结
小学生读书交流会总结(3篇)_小学生读书工作总结第一篇：小学生读书交流会总结
在本次小学生读书交流会上，同学们积极参与，展示了自己的阅读成果和思考。
通过
交流会，同学们不仅提高了阅读能力，还增加了对书籍的理解和思考能力。
同学们在交流会上展示了自己读过的图书，并简要介绍了书籍的内容和自己的读后感。
他们通过绘画、手工制作、口头表达等形式，生动地表达了对书籍的理解和感悟。
特别是
一些同学用自己的文字和插图进行了创作，展示了自己的想象力和创造力。
同学们在交流会上进行了互动和讨论。
他们与其他同学分享了自己喜欢的书籍，互相
推荐了一些好书。
通过听取其他同学的推荐，同学们也增加了对不同类型书籍的了解，开
拓了自己的阅读领域。
在交流会结束时，同学们进行了总结和反思。
他们谈论了自己在阅读过程中的收获和
困惑，并提出了一些改进的建议。
一些同学提到他们在阅读中遇到了难以理解的词语，希
望老师能多给予指导和解释。
还有一些同学提到他们希望能有更多的时间来阅读和写作。
同学们分组进行了读书分享。
每个小组的同学都选择了一本自己喜欢的书，并用简洁
的语言介绍了书籍的内容和自己的读后感。
通过听取其他同学的分享，我们不仅了解到了
不同类型的书籍，还能够从中学习到对书籍的理解和思考。
在交流会结束时，我们进行了总结。
同学们谈论了自己在阅读过程中的收获和困惑，
并提出了一些改进的建议。
通过总结，我们发现了自己在阅读过程中的不足之处，也明确
了自己在阅读中需要提高的方面。
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2020读书活动总结小学读书交流会活动总结3篇_0293文档EDUCATION WORD读书活动总结小学读书交流会活动总结3篇_0293文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】读书活动是一个自我充实，自我提高专业技能，培养读书习惯，提高自我修养的一种活动。
下面是小编收集的小学小学读书交流会活动总结，欢迎阅读。
《昆虫记》是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作，不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。
它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性关照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文，这本书以忠实于法文原著整体风貌及表达特色为选择原则，让世界读者首次领略昆虫们的日常生活习性、特征的描述等。
一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”，已经算是奇迹了；一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹；而这些写“虫子”的书居然一版再版，先后被翻译成50多种文字，直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动，更是奇迹中的奇迹。
这些奇迹的创造者就是《昆虫记》的作者让・亨利・卡西米尔・法布尔。
法布尔拥有“哲学家一般的思想，美术家一般的视角，文学家一般的笔触”。
在本书中，作者将专业知识与人生感悟融于一炉，娓娓道来。
字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。
本书的问世被看作动物心理学的诞生。
《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，法布尔也由此获得了“科学诗人”、“昆虫荷马”、“昆虫世界的维吉尔”等桂冠。
人类并不是一个孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黄蜂”“蝎子”“象鼻虫”在内，都在同一个紧密联系的系统之中，昆虫也是地球生物链上不可缺少的一环，昆虫的生命也应当得到尊重。
小学生读书交流会总结(3篇)_小学生读书工作总结
小学生读书交流会总结(3篇)_小学生读书工作总结小学生读书交流会总结这次小学生读书交流会是在我校图书馆举行的，来自全校各年级的学生积极参与了这个活动。
通过交流会，我们收获了很多知识和感悟。
交流会在轻松愉快的氛围中进行。
同学们大家站在台上，用自己的语言讲述自己读过的书籍的故事和感受。
有的同学用幽默的语言讲述了自己读过的故事书，有的同学用深情的语言分享了自己读过的文学作品。
大家都很认真地倾听每位同学的讲述，有时还会发出热烈的掌声，以表扬对方的优秀表现。
整个交流会更像是一场文学盛宴，让我们感受到了阅读的乐趣。
交流会让我们了解到了很多好书。
同学们分享的书籍种类丰富多样，有的是科普读物，有的是历史小说，还有一些是童话故事。
通过同学们的分享，我们了解到了这些好书的内容和特点，也有了更多的阅读选择。
交流会还对每位同学进行了评选，选出了“最佳分享奖”、“最有阅读潜力奖”等等，激励了同学们更好地读书交流。
最重要的是，交流会激发了同学们的阅读兴趣和能力。
交流会上，同学们分享的书籍故事都很精彩，让我们纷纷产生了阅读的欲望。
同学们的口语表达能力也得到了提高，大家学会了如何用自己的话语描述书中的故事情节和主题。
这对我们以后的学习和生活都有很大的帮助。
通过这次小学生读书交流会，我们明白了阅读的重要性和乐趣所在。
我们将更加努力地培养自己的阅读习惯，希望在以后的交流会上能有更多分享和收获。
阅读让我们茁壮成长，阅读让我们与世界连接。
这次小学生读书交流会让我收获颇丰，也让我更加喜欢阅读。
在交流会中，我听到了许多同学分享了他们读过的好书，大家都有自己独特的读书体会和感悟。
通过这次交流，我发现原来阅读可以有这么多的乐趣和收获。
我认识到了很多有趣的书籍。
在交流会上，同学们分享了各种类型的书籍，有科普书、故事书，还有名人传记等等。
这使我对不同类型的书籍有了更多的了解，也拓宽了我的阅读领域。
我以后可以多去图书馆借阅这些好书，让自己的知识面更加广阔。
小学生读书交流会活动总结(精选5篇)
小学生读书交流会活动总结(精选5篇)小学生读书交流会活动总结（篇2）好书，像长者，谆谆教导;似导师，循循善诱;如朋友，心心相印。
积累语言，丰富知识，能陶冶情操，受益终生。
为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，营造校园的书香氛围，我校在上级领导的关心和指导下，结合实际，开展了丰富多彩的读书活动。
通过读书活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建设，营造了书香校园，达到了活动的目的。
现总结如下：一、发挥“四个作用”，使读书活动成为广大师生的自觉行动。
(一)发挥学校的主导作用。
我校建立了以校长为首，教导处领导、班主任与科任教师齐抓共管读书领导小组，做到了分工明确，责任到人，形成了齐抓共管，密切合作的工作局面。
在读书活动中深入倡导“大量阅读、自主摘抄”的理念。
深入宣传，营造读书学习的良好氛围。
根据学校每学期工作计划，学校及时制定了详实可行的读书活动方案。
按照活动方案，我校的读书活动便红红火火地开展起来了。
随后各班召开主题班会、出主题黑板报、手抄报，并在学校橱窗、班级黑板报和体验园地开设了读书活动宣传栏，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书活动方案中的各项活动奠定了坚实的基础。
(二)发挥教师的引导作用。
教师是学生读书的引导者和组织者，教师的积极性是学生读好书的关键。
我校积极安排有关教师为学生导读，将班级作为学生开展读书活动的主阵地，充分发挥班主任与语文教师的阅读指导作用。
同时，我们也非常重视的言传身教，开展了较为丰富的教师读书活动，以阅读丰富教师的内涵、修养，以阅读增加教师的凝聚力、亲和力。
(三)发挥学生的主体作用。
开展读书活动，学生是主体，必须充分调动学生的积极性、主动性、创造性。
我们组织读书活动时提出了“三个放手”，即：放手让学生参与活动的策划;放手让学生在活动中唱主角;放手让学生参与总结。
每年的读书节活动的设置就是****于学生的启发，在整个活动期间，也做到了完全由学生唱主角。
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小学生读书交流会总结（3篇）
自“为中华崛起而读书”百日读书活动开展以来，为激
励孩子坚持每天读书，增强读书兴趣潍坊十中小学部各班纷纷组织各种不同形式的诵读、交流活动。
近日，“五.二”班开展了主题为”我读书我成长”的读书交流活动。
活动中同学们拿出自己心爱的书籍与同学们分享，相互交流读书给自己成长带来的影响。
在古代文人眼里，读书是良药、黄金屋、颜如玉；北宋
诗人黄庭坚说：“三天不读书，便语言无味，面目可憎” ；华师大一教授退休后感言：“不读书，何以活？”
活动过程中孩子们就近期阅读过的名著及儿童文学以
演讲、美文片段朗诵、分享读书心得或小组交流的形式进行分享。
孩子们或介绍自己的阅读书目、或分享自己的阅读方法、
或分享自己的心得体会，各抒己见，畅所欲言。
书籍的力量是巨大的，读书是高雅的，读书是美丽的，读书是快乐的。
本次交流会不仅交流书籍，更重要的是交流思想。
每个人在交流会前都做了充分的准备，活动进行中，精彩的说辞和优秀书目频出，大家积极互动，掌声不断，气氛热烈。
通过活动也大大激发了孩子们的读书热情，相信在
书香的浸润下，他们将走的更远，飞的更高。
2篇
名人故事是每个人成长历程中不可缺少的亲密伙伴，它像阳光雨露，滋润着我们儿时的梦想。
为了让学生进一步了解古今中外名人贤士，树立远大理想，实现心中的梦想而刻苦学习，展现当代少年奋发进取、积极向上的精神风貌，进一步推动课题组深入持久开展，在五年级各班主任的精心组织和全体同学的共同努力下，经过4月的教研组活动酝酿和5月的班内演讲大练兵，五年级语文教研组举办的“名人伴我行”故事演讲比赛于5月23日顺利举行并获圆满成功。
现将活动内容小结如下。
一、酝酿阶段
一本好书，一生财富。
4月23日是世界读书日。
借读书月活动，我们课题组的老师也积极酝酿今年的读书月活动方案。
经过多次集体讨论，大家定出五年级的活动主题为“名人伴我行”故事演讲比赛。
4月下旬在教研组内向各班发出倡议，为举办演讲比赛做前期准备，定出必读书目。
二、实施阶段
5月为活动实施阶段，主要分为班内选拔和年级比赛两部分。
1.班内选拔
在向各班发出倡议后，全体同学利用课间和放学后时间
积极阅读必读书目和自选书目。
各班在每周专门拿出一节课时间，让学
生组内交流自己看过的名人故事，确定演讲题目。
确定题目之后，同学们进入积极的练习备战阶段。
只要有时间，就在课间互相练习讲故事，或者在放学后给家长讲故事，力求演讲感情饱满、顺畅流利。
经过一段时间的自行练习，各班进入组内评比阶段，推选出了优秀选手参加班级故事比赛。
经过PK每个班最终选
出5位“班级小书虫”，为进入年级比赛做准备。
2.年级比赛
比赛在多功能教室举行，刘蓉侠老师担任总策划，毛晓东、焦翔、杨建章、寇新航和余娟老师担任评委，由杨依椤、展裕钊同学主持。
为了使比赛公平、公正，紧张有序地进行，比赛采用10分制：故事内容占3分，要求趣味性强，富有号召力和教育意义；演讲技巧占2分，要求做到脱稿演讲，表达流畅，绘声绘色；表达能力占3分，要求口齿清晰，声音洪亮，感情丰富；精神风貌占2分，要求衣着得体，仪表大方，体态得当。
评分方法是：去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分。
经过精彩激烈的比赛，最终决出了一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名和优秀奖20名，10名同学荣获“校级小书虫”称号。
刘蓉侠老师宣布了比赛结果。
比赛在热烈、欢
快的气氛中落下帷幕。
三、活动效果
好的故事，就是一杯香浓的美酒，读来总是令人回味无穷，使我们感受到真、善、美的熏陶。
“名人伴我行”故事
演讲大赛只是课题组进行的读书月系列活动的一部分。
在此次读书月活动中，全校同学都能沐浴书海，如饥似渴地阅读，与好书交朋友，享受到了阅读的快乐。
3篇
2017载着收获飞驰而去，2018带着希望款款而来。
为了让学生对本学期的读书情况做一回顾和总结，在新的一年能继续畅游书海，让阅读成为一种习惯。
1月8日，仰韶学
校五一班学生举行了以“阅读点亮人生，书香伴我成长”为主题的读书交流会。
交流会上，学生一改往日的羞涩与胆怯，站在讲台上侃侃而谈。
他们有的热情地向大家推荐了自己喜欢的书籍，如
《木偶奇遇记》、《爱丽丝梦游仙境》、《中华上下五干年》、《装
在口袋里的爸爸》、《糊涂猪》、《人鱼诱上钩》、《塔顶上的猫》、《草房子》等；有的愉快地分享了自己的读书收获，那深刻的领悟已根植于内心深处，将成为他们成长路上的阳光雨露。
为他们的成长欣慰，为他们的进步喝彩！
陶渊明曾说：“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。
” 读书对于人的影响也是如此，一日日阅读的积累潜藏于内，
不惊不乍，而那知识的积累，思想的领悟却在潜移默化间悄悄地改变着
读书人。
所以“授人以鱼，不如授人以渔。
”
交流会在欢快热烈的气氛中进行。
杨静杰的发言让同学们为他响起了热烈的掌声。
他读的书是《鲁宾逊漂流记》，他说：“即使你置身荒野，面临困境，也不能放弃一点点的希望之火，就算它只是不起眼的小火星，只要你珍惜它，它也许会变成熊熊烈火，给你带来生存的希望。
”
巩志远同学向大家推荐了《百科全书》这本书，他说
“我读这本书收获了许多知识，如：‘自由女神’名字的来
历，动物的生活习性和奥秘，迷彩服的来源等。
我还知道了一些奇怪的人和事，譬如有个人长了两颗心，还有一个人长了三个胃。
希望你们也可以读一读这本书。
”他的发言让同
学们侧耳倾听，唏嘘不已。
他们通过读书，学会了感恩，学会了辨别，学会了独立，学会了善良。
成长的脚步依稀可见，书的影响已浸润其內。
《小公主》这本书让贺欣悦学会了欣赏真善美，憎恶假恶丑。
这种情绪体验是深刻的、珍贵的，无可替代的，也是只有徜徉在书海中的人才能感受到的。
王佳怡说：“幽默和
笑话是人们生活的调味剂，没有了它，我们的生活将会少许多笑声。
读书也能带给人快乐。
”
周佳慧推荐给大家的是《名人传》这本书。
读人物传记，感受人物在苦难面前表现出来的乐观坚强，不屈不挠，书籍
已成为他们成长路上的导师。
这是同学们推荐出来的表现优秀的同学，瞧，他们笑得多开心！
愉快的时光总是短暂的，读书交流会结束了，而阅读还将继续。
唯愿在学生心中播下的阅读种子能生根，发芽，悄悄地改变他们的生活。
让书香永远伴随他们成长！。