用文字和图片说话 ppt课件
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学会沟通交流-优秀课件1
加文字内容楷 体24号
学会沟通交流-优秀课件1
学会沟通交流-优秀课件1
添加标题文字内容楷体32号
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活动六：
与人沟通，多讨论
图片
添加文字内容 楷体24号，添 加文字内容楷 体24号
学会沟通交流-优秀课件1
学会沟通交流-优秀课件1
与添人加沟标通题，文即使字未内能容达楷成体共3识2，号也不要相互指责。
上，有的同学提出不穿校服，因为
全校都一样，无法突出班级的特添点加；文字内容
有的同学图认为片，运动会不同于艺楷加术体文2字4号内，容添楷
节，整齐最重要……
体24号
学会沟通交流-优秀课件1
学会沟通交流-优秀课件1
添加标题文字内容楷体32号
换位三部曲
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学会沟通交流-优秀课件1
添加文字内容 楷体24号，添 加文字内容楷 体24号
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学会沟通交流-优秀课件1
添加文字内容 楷体24号，添 加文字内容楷 体24号
学会沟通交流-优秀课件1
添加标题文字内容楷体32号
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图片 1.利用实际生活的情景再现,在实践中 找到数 学知识 及用转 移的思 维方式 来初步 认识负 数、理 解负数 的意义. 2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌 握怎样 在直线 上表示 数. 3、立志用功如种树然，方其根芽，犹 未有干 ；及其 有干， 尚未有 枝；枝 而后叶 ，叶而 后花。 4．在解决问题的过程中，使学生能够 在图上 表示各 建筑物 的位置 关系。 5．进一步培养学生的空间观念，在辨 认方向 的活动 中，进 一步感 受数学 与生活 的密切 联系。 6．识东北、东南、西北、西南四个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 方向。
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活动六：
与人沟通，多讨论
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添加文字内容 楷体24号，添 加文字内容楷 体24号
学会沟通交流-优秀课件1
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与添人加沟标通题，文即使字未内能容达楷成体共3识2，号也不要相互指责。
上，有的同学提出不穿校服，因为
全校都一样，无法突出班级的特添点加；文字内容
有的同学图认为片，运动会不同于艺楷加术体文2字4号内，容添楷
节，整齐最重要……
体24号
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图片 1.利用实际生活的情景再现,在实践中 找到数 学知识 及用转 移的思 维方式 来初步 认识负 数、理 解负数 的意义. 2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌 握怎样 在直线 上表示 数. 3、立志用功如种树然，方其根芽，犹 未有干 ；及其 有干， 尚未有 枝；枝 而后叶 ，叶而 后花。 4．在解决问题的过程中，使学生能够 在图上 表示各 建筑物 的位置 关系。 5．进一步培养学生的空间观念，在辨 认方向 的活动 中，进 一步感 受数学 与生活 的密切 联系。 6．识东北、东南、西北、西南四个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 方向。
PPT入门教程
PPT教程讲演是沟通，好像是在聊天一样，所以语速不要太快，说话的时候，眼睛不要只看屏幕和电脑，要和主要听众有眼光上的交流。
通过这种反馈，你可以控制节奏，决定哪些内容可以多停留一些，哪些可以直接跳过。
【1】谁来听--确定受众【2】谁来讲--讲话的人，也很重要【3】讲什么--确立目标，设计内容【4】怎么讲--细节决定成败【5】在排练中发现问题。
---认真对待每一件事【6】任何时候都要关注结果。
---结果最重要【7】PT只是信息时代的一种时髦工具。
如何应用它，完全取决于我们自己。
无论我们怎么用它，它都只是我们自身的一种投射，它反映出我们的思维习惯，我们的工作态度、专业品质，我们团队合作的意识，我们理解产品的角度、我们不懈努力的生活勇气默认情况下 PPT 加了背景音乐只是在插入的单页有效，下一页就没有了，如果每页都这么加一下，那么每页出来的音乐都是从头开始放。
但是很多时候我们希望 PPT 演示过程中持续播放一首背景音乐，翻下一页的时候不影响音乐的播放。
1.PPT 全程背景音乐设置办法如下（以 PowerPoint 2007 为例）：1.打开“插入”->“声音”->“文件中的声音”，插入准备好的声音文件（MP3或WAV等等，假设现在插入了“今天你要嫁给我.mp3”）；2.这时系统会弹出对话框，询问“您希望在幻灯片播放时如何开始播放声音”，单击“自动”以便显示幻灯片时播放声音，此时幻灯片上有一个“喇叭”图标出现；2.单击选中“喇叭”图标，选择“动画”->“自定义动画”；3.单击窗口右侧“自定义动画”对话框中“今天你要嫁给我.mp3”右侧下拉箭头，选中“从上一项开始”，再单击“效果选项”；4.在“效果选项”设置页面，“停止播放”的默认选项是 [单击时] ，根据你的需要，想让背景音乐在“X”张幻灯片内存在，就在“停止播放”选项中选择“在X 张幻灯片后”，其中 X 代表你想要背景音乐持续存在的幻灯片数量。
第9课重点文字图说话
活 动 指导
对效果不太理想的样式， 还可以进行适当调整，以达到我 们期望的效果。
1.单击“图片工具/格式/图片样式”，从样式列表中选择合适效果。 2.通过“图片/样式”中的“图片效果”，适当调整当前已经选择的样式。
XIN XI JI SHU
小秘笈
1.执行“图片工具/格式/裁剪”操作，能对图片进行裁剪。 2.单击“图片工具/图片边框”，可以为图片添加漂亮的边框。
和纯文字的文章相比，插入图片后的文章更容易引起读 者的阅读兴趣，吸引读者的眼球，也能让文字更有说服力。 在现今各种出版物中，插图已不仅仅是文字的陪衬，它不但能突出主题思想，还会增强艺 术感染力。 使用插图时，要尽可能与文章内容或主题相关，和文字相互衬托、相得益彰，否则会 适得其反。图片数量也并非越多越好，过多的插图会喧宾夺主，影响读者阅读。
插入一个大大的、淡淡的 图片作背景，也能起到美化文章 的作用！
XIN XI JI SHU
你选择装饰、美化的文章是什么？插入图片时用了哪些环绕方式和样式？
XIN XI JI SHU
新视窗
给文字配上图片的历史由来已久，我国最早的插图出现 在公元四五世纪时有关宗教的手抄本上。插图的目的就是让 文字的内容、故事或思想以视觉化的方式呈现，更加通俗易 懂。
XIN XI JI SHU
14
XIN XI JI SH映像、边框投影等多种表达效果，一扫图片周正、 四方的单调印象，给人一种清新靓丽的感觉，不仅增强了图片的表现力和吸引力，也让 文章更加出众。
“柔化边缘”效果能让图片边 缘和背景逐渐整合，看起来更柔和 漂亮！
相框、阴影和倒影都能营 造出立体感！
XIN XI JI SHU
做中学
在文章中插入图片，不但丰富文章的实用性和艺术性，而 且会让内容更有吸引力，在WORD中，我们可以轻松的实现图文 并茂，通过简单地布局和设置，就能做出非常漂亮的效果。
小学二年级语文上册统编版第六单元口语交际：看图讲故事PPT教学课件
语文二年级上册统编版
口语交际：看图讲故事
二年级 语文
语文二年级上册统编版
二年级 语文
语文二年级上册统编版
看图，先了解每幅图 的内容，再把这些图画的内 容连起来，讲一讲这个故事。
想一想，这个故事接 下来会怎么样？
二年级 语文
语文二年级上册统编版
二年级 语文
语文二年级上册统编版
二年级 语文
语文二年级上册统编版
《一本引人入胜的书》
语文二年级上册统编版
埃·奥·卜劳恩
二年级 语文
《父与子》
二年级 语文
语文二年级上册统编版
学习锦囊： ①按顺序，把故事过程讲完整。 ②细观察，把故事情节讲清楚。 ③认真听，知道别人讲的是哪 幅图的内容。
二年级 语文
语文二年级上册统编版
学习锦囊： ①按顺序，把故事过程讲完整。 ②细观察，把故事情节讲清楚。 ③认真听，知道别人讲的是哪 幅图的内容。
语文二年级上册统编版
⑥
二年级 语文
二年级 语文
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
语文二年级上册统编版
二年级 语文
语文二年级上册统编版
二年级 语文
语文二年级上册统编版
二年级 语文
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二年级 语文
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二年级 语文
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二年级 语文
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二年级 语文
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二年级 语文
《父与子》
口语交际：看图讲故事
二年级 语文
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二年级 语文
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看图，先了解每幅图 的内容，再把这些图画的内 容连起来，讲一讲这个故事。
想一想，这个故事接 下来会怎么样？
二年级 语文
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二年级 语文
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二年级 语文
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《一本引人入胜的书》
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埃·奥·卜劳恩
二年级 语文
《父与子》
二年级 语文
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学习锦囊： ①按顺序，把故事过程讲完整。 ②细观察，把故事情节讲清楚。 ③认真听，知道别人讲的是哪 幅图的内容。
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学习锦囊： ①按顺序，把故事过程讲完整。 ②细观察，把故事情节讲清楚。 ③认真听，知道别人讲的是哪 幅图的内容。
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二年级 语文
二年级 语文
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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二年级 语文
《父与子》
初中信息技术_《用文字和图片说话》教学课件设计
用文字和图片说话
主要任务
❖制作一个以“我和我的祖国”为 主题的PPT作品。
优秀的PPT作品欣赏
任务一：
打开幻灯片，设置幻灯片版式 为标题幻灯片，并在文本框中 输入标题：我和我的祖国。
任务二
根据主题，插入合适的图片 要求：1、先确定一个主题，主题 可以从这四个文件夹中任意选取 一个，也可以用这四个文件夹来 随意组合.
2、内容与主题一致。
任务三：
插入新的幻灯片，选择版式为 空白幻灯片，并插入一张图片。
任务四
给第二张幻灯片配上合适的文 字，调整图片大小使文字在图 片的上方。
Hale Waihona Puke 优秀的幻灯片作品❖文字（字体、字号、颜色）搭 配协调。
❖图片大小适中、风格与主题一 致。
❖版面布局合理，有创意。
谢谢观看
主要任务
❖制作一个以“我和我的祖国”为 主题的PPT作品。
优秀的PPT作品欣赏
任务一：
打开幻灯片，设置幻灯片版式 为标题幻灯片，并在文本框中 输入标题：我和我的祖国。
任务二
根据主题，插入合适的图片 要求：1、先确定一个主题，主题 可以从这四个文件夹中任意选取 一个，也可以用这四个文件夹来 随意组合.
2、内容与主题一致。
任务三：
插入新的幻灯片，选择版式为 空白幻灯片，并插入一张图片。
任务四
给第二张幻灯片配上合适的文 字，调整图片大小使文字在图 片的上方。
Hale Waihona Puke 优秀的幻灯片作品❖文字（字体、字号、颜色）搭 配协调。
❖图片大小适中、风格与主题一 致。
❖版面布局合理，有创意。
谢谢观看
图表与文字转换PPT课件部编人教版高中语文希沃白板课件
谢谢欣赏
THANK YOU FOR LISTENING
图表与文字转换
随着新课标的施行，高考语文对考生语文素养、综合能力的 考查也逐渐深入，“图文转换”题型也就应运而生。“图文转换” 类题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。它要求 考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些 隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语 言表述出来。“图文转换”题，表面看来是“看图说话”，实际 上，它综合了“句式变换”“仿写”“续写”“压缩语段”等多 种题型，说到底这类题是在考查考生综合的语言表达运用能力。 正因为它很好地体现了语文新课标的精神，所以，成为近年来高 考题中的新宠。图文转换题包括表文转换和图文转换两种，综合 考查对图表和漫画的分析能力，要求从原始材料中筛选信息，进 行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。
砍
【分析】这幅名为《砍》的漫画中，有许多树桩，一个人 脚踏在树桩上，站立着。他一手拄着一把大斧，一手摁在 抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞。
漫画告诉我们，破坏环境，必将殃及人类自身。
寓意揭示时常用语言
讽刺、批判、揭露、告诫、警示等
练习2.根据下列要求为漫画《收获的父子》写一段文字。 要求:①简要说明漫画主要内容,②点明漫画寓意,
（1）请概括图表所反映的主要情况（不出现具体数字）。 （2）该图表给人的启发是多方面的，如果你是新教材编写者，可从 中获得什么启示？
（1）大多数师生认为教材内容与现实的联系不够。 （2）应加强教材内容与现实的联系（或：教材内容应该在与现实的联系方面进行改革）。
整合二 徽标类说明 图表与文字转换
徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意 赅”，高度凝炼，蕴涵着丰富的寓意。近几年来，徽标类读图 题悄然走进高考试卷，它一般要求诠释徽标的构图设计及含义、 概括徽标蕴含信息、评价构图思想等。它有利于考查学生的语 文实践能力及语言实际运用能力。
THANK YOU FOR LISTENING
图表与文字转换
随着新课标的施行，高考语文对考生语文素养、综合能力的 考查也逐渐深入，“图文转换”题型也就应运而生。“图文转换” 类题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。它要求 考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些 隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语 言表述出来。“图文转换”题，表面看来是“看图说话”，实际 上，它综合了“句式变换”“仿写”“续写”“压缩语段”等多 种题型，说到底这类题是在考查考生综合的语言表达运用能力。 正因为它很好地体现了语文新课标的精神，所以，成为近年来高 考题中的新宠。图文转换题包括表文转换和图文转换两种，综合 考查对图表和漫画的分析能力，要求从原始材料中筛选信息，进 行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。
砍
【分析】这幅名为《砍》的漫画中，有许多树桩，一个人 脚踏在树桩上，站立着。他一手拄着一把大斧，一手摁在 抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞。
漫画告诉我们，破坏环境，必将殃及人类自身。
寓意揭示时常用语言
讽刺、批判、揭露、告诫、警示等
练习2.根据下列要求为漫画《收获的父子》写一段文字。 要求:①简要说明漫画主要内容,②点明漫画寓意,
（1）请概括图表所反映的主要情况（不出现具体数字）。 （2）该图表给人的启发是多方面的，如果你是新教材编写者，可从 中获得什么启示？
（1）大多数师生认为教材内容与现实的联系不够。 （2）应加强教材内容与现实的联系（或：教材内容应该在与现实的联系方面进行改革）。
整合二 徽标类说明 图表与文字转换
徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意 赅”，高度凝炼，蕴涵着丰富的寓意。近几年来，徽标类读图 题悄然走进高考试卷，它一般要求诠释徽标的构图设计及含义、 概括徽标蕴含信息、评价构图思想等。它有利于考查学生的语 文实践能力及语言实际运用能力。
第1章-学前儿童语言教育概述PPT课件
懂得用适当的音量说话，有积极的表述愿望
欣赏 阅读
情感、态度目标 能力与技能目标 认知目标
情感、态度目标 能力与技能目标
认知目标
喜欢与他人交谈，在适宜的场合积极、主动、有礼貌地与人交谈
会说普通话，发音清楚，语调准确，能运用恰当的词句和语调表述意见和回答问题；能用 完整、连贯的语句讲述图片和事件
懂得文学作品中运用的是规范而又成熟的语言；阅读和聆听文学作品能增加知识，明白事 理，并能感受到语言艺术的美。 乐意聆听和阅读文学作品，积极参与文学作品学习活动
早期阅读部分：
8/3/2024
知道口头语言和文字的对应转换关系；能集中注意倾听成人讲述图片中 画面的文字说明，理解书面语言；能独立阅读图书，理解画面内容；对 画面的文字感兴趣，主动学认常见的汉字。
17
学前儿童语言教育年龄阶段目标的具体内容（大班）
倾听部分：
无论在集体场合或个别交谈均能认真、耐心地倾听他人的倾诉；能辨别 普通话声调、语调和语气的不同变化；能理解并执行复杂的多重指令。
• 7.学前儿童语言教育的意义主要表现在以下几个 方面：语言能力和兴趣、社会化、个性、认知、 学习书面语言。
8/3/2024
23
思考练习题
• 1.语言的本质是什么？ • 2.学前儿童语言教育的研究对象和含义是什么？ • 3.对于学前儿童来说，语言教育的重要性主要体现在哪些
方面？ • 4.简述学前儿童语言教育目标的层次结构和分类结构？ • 5.社会上一直持续着幼儿“英语热”，许多家长都带孩子去
掌握阅读图书的基本方法；能集中注意阅读图书，倾听、理解图书内容；能学会制作图书
并配以文字说明；了解汉字的书写风格，主动积极地认读常用字；能按规范笔顺书写自己
的姓名和一些常见的独体汉字
欣赏 阅读
情感、态度目标 能力与技能目标 认知目标
情感、态度目标 能力与技能目标
认知目标
喜欢与他人交谈，在适宜的场合积极、主动、有礼貌地与人交谈
会说普通话，发音清楚，语调准确，能运用恰当的词句和语调表述意见和回答问题；能用 完整、连贯的语句讲述图片和事件
懂得文学作品中运用的是规范而又成熟的语言；阅读和聆听文学作品能增加知识，明白事 理，并能感受到语言艺术的美。 乐意聆听和阅读文学作品，积极参与文学作品学习活动
早期阅读部分：
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知道口头语言和文字的对应转换关系；能集中注意倾听成人讲述图片中 画面的文字说明，理解书面语言；能独立阅读图书，理解画面内容；对 画面的文字感兴趣，主动学认常见的汉字。
17
学前儿童语言教育年龄阶段目标的具体内容（大班）
倾听部分：
无论在集体场合或个别交谈均能认真、耐心地倾听他人的倾诉；能辨别 普通话声调、语调和语气的不同变化；能理解并执行复杂的多重指令。
• 7.学前儿童语言教育的意义主要表现在以下几个 方面：语言能力和兴趣、社会化、个性、认知、 学习书面语言。
8/3/2024
23
思考练习题
• 1.语言的本质是什么？ • 2.学前儿童语言教育的研究对象和含义是什么？ • 3.对于学前儿童来说，语言教育的重要性主要体现在哪些
方面？ • 4.简述学前儿童语言教育目标的层次结构和分类结构？ • 5.社会上一直持续着幼儿“英语热”，许多家长都带孩子去
掌握阅读图书的基本方法；能集中注意阅读图书，倾听、理解图书内容；能学会制作图书
并配以文字说明；了解汉字的书写风格，主动积极地认读常用字；能按规范笔顺书写自己
的姓名和一些常见的独体汉字
2023年拒绝网络暴力班会PPT课件
人肉搜索的暴力破坏性极大，但我们对 于人肉搜索的惩处和约束力度还是不够。 我们都在反映和反对网络暴力，却对网 络暴力不制止，甚至有些人还参与其中
网络暴力的案例
网络暴力 案例分析3
网络暴力已经不是一天两天，如果任由人肉搜索 进行，那么会有更多人的隐私被曝光。遭人肉者 不堪压力，竟然有人鼓掌叫好，这不是正义而是 以暴制暴。 在形式上可以分为以文字语言和以图画信息为形 式的网络暴力。
Apply to propaganda against network violence
网络暴力的定义和表现形式
网络暴力是指使用言语、图片、视 频等形式在网络上针对他人进行人 身攻击，人们习惯称之为“网络暴 力”。是网民在网络上的暴力行为， 是社会暴力在网络上的延伸。
网络暴力的定义和表现形式
网络暴力表现形式
公开个人隐私
12% 在网上公开当事人现实生活中的个人隐私，侵犯其隐私 权。
伤害性、侮辱性和煽动性言论 行动和言论侵扰
29%
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
网民对未经证实或已经证实的网络事件，在网上发表具 有伤害、侮辱、煽动性的失实言论，造成当事人名誉损
害。
21% 对当事人及其亲友的正常生活进行行动和言论侵扰，致 使其人身权利受损。
网络暴力扭曲了个人的价值观
忽略他人感受，肆意利用网络对他人造成人生攻 击。放纵自我，无视社会道德观。
网络暴力的社会危害
网络暴力引发社会冷漠
网络暴力异化了舆论监督 的作用，网络暴力事件频 发，网络暴民频现，它在 无休止地恶意攻击当事人
网络暴力引发社会冷漠
许多不明就里的网民加入其中，他们 变得麻木从而变成欣赏闹剧的看客， 渐渐失去同情心和爱心，逐渐形成无
聊的看客心理和冷漠的情绪。
网络暴力的案例
网络暴力 案例分析3
网络暴力已经不是一天两天，如果任由人肉搜索 进行，那么会有更多人的隐私被曝光。遭人肉者 不堪压力，竟然有人鼓掌叫好，这不是正义而是 以暴制暴。 在形式上可以分为以文字语言和以图画信息为形 式的网络暴力。
Apply to propaganda against network violence
网络暴力的定义和表现形式
网络暴力是指使用言语、图片、视 频等形式在网络上针对他人进行人 身攻击，人们习惯称之为“网络暴 力”。是网民在网络上的暴力行为， 是社会暴力在网络上的延伸。
网络暴力的定义和表现形式
网络暴力表现形式
公开个人隐私
12% 在网上公开当事人现实生活中的个人隐私，侵犯其隐私 权。
伤害性、侮辱性和煽动性言论 行动和言论侵扰
29%
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
网民对未经证实或已经证实的网络事件，在网上发表具 有伤害、侮辱、煽动性的失实言论，造成当事人名誉损
害。
21% 对当事人及其亲友的正常生活进行行动和言论侵扰，致 使其人身权利受损。
网络暴力扭曲了个人的价值观
忽略他人感受，肆意利用网络对他人造成人生攻 击。放纵自我，无视社会道德观。
网络暴力的社会危害
网络暴力引发社会冷漠
网络暴力异化了舆论监督 的作用，网络暴力事件频 发，网络暴民频现，它在 无休止地恶意攻击当事人
网络暴力引发社会冷漠
许多不明就里的网民加入其中，他们 变得麻木从而变成欣赏闹剧的看客， 渐渐失去同情心和爱心，逐渐形成无
聊的看客心理和冷漠的情绪。
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新 模 模板？
关键词？
讲？
板
自 制 谁 负 责 谁负责PPT的制作？ 模板 设计？
谁负责提炼 谁负责素 谁负责利
文字稿中的 材准备？ 用 PPT 演
关键词？
讲？
项目选题：
确定演讲主题 进行项目分工
做一份点燃青春激情的演讲
让PPT更有说服力——微项目1.用文字和图片说话
项目实施
搜集素材 选择、确定模板 利用模板制作PPT 利用母版进行个性化设计。
做一份点燃青春激情的演讲
让PPT更有说服力——微项目1.用文字和图片说话
微项目的技术说明
利用模板快速形成PPT整体框架 修改版式适应需要 利用母版添加LOGO等个性元素
做一份点燃青春激情的演讲
让PPT更有说服力——1.用文字和图片说话
1.用文字和图片说话
做一份点燃青春激情的演讲
让PPT更有说服力——微项目1.用文字和图片说话
项目的任务说明：
利用模板（母版）快速完成可以演讲的PPT 利用PPT进行演讲。
做一份点燃青春激情的演讲
让PPT更有说服力——微项目1.用文字和图片说话
微项目的小组分工说明
选 择 选哪个模板？ 已有 模板
哪里需要修改？ 谁 负 责 PPT备？用 PPT 演
关键词？
讲？
网 上 谁 负 责 选哪个模板？哪里需要修改？ 谁 负 责 PPT 谁负责提炼 谁负责素 谁负责利
下 载 搜索新
的制作？ 文字稿中的 材的准备？用 PPT 演
做一份点燃青春激情的演讲
让PPT更有说服力——微项目1.用文字和图片说话
什么是母版？
母版是PPT模板的内部设计，如果修改了某个版式的幻灯片母 版，则此类版式的所有幻灯版都具有了母版的格式。
做一份点燃青春激情的演讲
让PPT更有说服力——微项目1.用文字和图片说话
项目总结：
探索中有哪些发现？ PPT制作中用到了哪些技术？ 怎样插入、编辑文字和图片？ 模板和母版是什么关系？
什么是版式？
版式就是图文的呈现方式，如标题版式、内容与标题版式、空 白版等
做一份点燃青春激情的演讲
让PPT更有说服力——微项目1.用文字和图片说话
什么是母版？
母版是PPT模板的内部设计，如果修改了某个版式的幻灯片母 版，则此类版式的所有幻灯版都具有了母版的格式。
做一份点燃青春激情的演讲
让PPT更有说服力——微项目1.用文字和图片说话
PPT模板就是已经做好的PPT样式。是帮助新手制作出专业PPT 的快捷有力的工具。
做一份点燃青春激情的演讲
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让PPT更有说服力——微项目1.用文字和图片说话
怎样获得PPT模板？
Office自带的PPT模板 网络上下载获取的PPT模板
做一份点燃青春激情的演讲
让PPT更有说服力——微项目1.用文字和图片说话
做一份点燃青春激情的演讲
让PPT更有说服力——微项目1.用文字和图片说话
项目展示：
你讲我听，见证语言的力量
PPT中的文字是否运用恰当？ 用的图片是否合适？ 演讲内容与PPT内容是否同步？ 还有哪些需要改进的地方？
做一份点燃青春激情的演讲
让PPT更有说服力——微项目1.用文字和图片说话
什么是模板？
做一份点燃青春激情的演讲
让PPT更有说服力——微项目1.用文字和图片说话
什么是模板？
PPT模板就是已经做好的PPT样式。是帮助新手制作出专业PPT 的快捷有力的工具。
做一份点燃青春激情的演讲
让PPT更有说服力——微项目1.用文字和图片说话
什么是版式？
版式就是图文的呈现方式，如标题版式、内容与标题版式、空 白版等