高一上历史期末总结

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2024年高一上学期历史教学个人总结

2024年高一上学期历史教学个人总结

2024年高一上学期历史教学个人总结____年是我在这所学校教授高一历史课程的第一年,这个学期我非常开心能够与学生们一起度过。

在这____字的总结中,我将回顾这个学期的教学内容、教学方法和教学效果,并提出改进和进一步发展的建议。

一、教学内容在高一上学期的历史课程中,我主要教授了以下几个重要的历史时期和主题:古代文明、古代希腊罗马文明、中国古代史和世界古代史。

通过这些内容的学习,学生们对人类历史的发展有了基本的了解,对不同文明的形成和演变有了更深入的认识。

在课程内容的选择上,我注重了对学生思维能力和创造力的培养。

我鼓励学生们通过资源的调研和分析,在课堂上进行小组讨论和展示,培养了学生们的合作能力和表达能力。

此外,我还注重培养学生对历史学科的兴趣和好奇心。

通过引入一些有趣的历史故事和文物,我给学生们留下了深刻的印象,并提高了他们对历史的兴趣。

二、教学方法在教学方法上,我采用了多种多样的方式来激发学生们的学习兴趣和提高他们的学习效果。

首先,我将传统的讲授结合了现代科技手段,比如使用多媒体课件和互动的教学方法。

这些方法能够使学生们更加主动地参与到课堂探讨中,并且能够更好地理解和记忆所学知识。

其次,我鼓励学生参与到课堂上的互动中,比如小组讨论、角色扮演和辩论等。

通过这些活动,学生们能够加深对历史事件和人物的理解,同时也培养了他们的思辨能力和团队合作精神。

最后,我也特别注重了对学生个体差异的关注。

在教学过程中,我会与学生进行个别交流,了解他们的学习情况和困惑,并根据不同学生的需求进行个性化的辅导。

这种关注能够使学生们获得更好的学习效果,同时也增强了他们对历史学科的自信心和兴趣。

三、教学效果在教学效果上,总体来说,学生们在历史学科上取得了一定的进步。

通过学期末的综合测试和小测验,学生们的知识掌握水平相比刚开始时有了明显提高,尤其是对历史事件和人物的理解和记忆力。

另外,学生们的思辨能力和批判性思维也得到了一定的培养。

2024年高一上学期历史教学个人总结

2024年高一上学期历史教学个人总结

2024年高一上学期历史教学个人总结在2024年高一上学期的历史教学中,我作为一名历史教师,认真负责地教授了历史知识,并倾注了大量心血和智慧。

通过与学生的互动和反馈,我不断反思和完善自己的教学方法和内容,让学生在历史学习中获得了知识的积累和思维的拓展。

首先,在课程设计上,我注重理论与实践的结合。

我通过组织学生参观历史遗迹、博物馆和纪念馆等活动,让学生亲身感受历史的魅力和深远影响,激发他们对历史的兴趣和好奇心。

同时,我也通过教学视频、图片资料等多媒体手段,将历史人物和事件形象地呈现给学生,使他们更好地理解和记忆。

通过丰富的实例和案例,我帮助学生将历史知识与实际生活联系起来,培养他们的历史思维和分析能力。

其次,在教学方法上,我积极运用了多种教学手段,使课堂更加生动有趣。

我采用讲述、讨论、辩论、小组活动等多种形式的教学方法,鼓励学生积极参与课堂,培养他们的合作意识和表达能力。

通过引导学生提出问题、分析问题和解决问题,培养学生的思辨能力和批判性思维。

同时,我也注重培养学生的信息获取和处理能力,通过引导学生阅读历史文献、查阅资料等方式,帮助他们发现历史背后的深层次内涵和解读历史的方法。

再次,在学生评价和反馈方面,我始终将学生的学习效果和满意度放在首位。

我定期组织测试和作业,对学生的学习情况进行评估和反馈。

同时,我非常重视学生的主观感受和反馈意见,定期进行课堂听课和交流讨论,了解学生对课程内容和教学方式的评价,并及时进行调整和改进。

通过与学生的密切互动和沟通,我能够更好地满足学生的学习需求和提高教学质量。

最后,在个人能力提升上,我始终以学生为中心,不断学习和更新教学理念和知识。

我积极参加学术研讨会和教师培训,了解最新的历史研究成果和教学方法,将其运用到实际教学中。

同时,我也不断扩充自己的历史知识储备,深入研究历史学科的专业前沿和热点问题,以提高自己的教学水平和学术造诣。

综上所述,2024年高一上学期历史教学中,我注重课程设计与实践的结合,灵活运用多种教学方法,注重学生评价和反馈,并且不断提升个人能力。

历史期末考试总结范文(20篇)

历史期末考试总结范文(20篇)

历史期末考试总结范文(20篇)历史期末考试总结范文(20篇)历史期末考试总结范文篇1 本学期我担任初一(1)班和(2)班的历史教学工作。

在过去的一个学期里,我从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,踏踏实实工作,使教学有计划、有组织、有步骤地开展。

为使今后的工作取得更大进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以使今后的教学工作做得更好。

一、认真备课。

不但要备学生,还要备教材、备教法,根据教材内容及学生的实际,对每节课的类型,拟用的教学方法,教学活动流程及时间安排做个规划,认真写好教案。

力争使每一堂课都做到有备而来,课将结束时及时对该课作出总结,将每堂课的知识要点归纳好,整理板书。

课后写好教学反思二、提高教学水平。

努力追求讲解的清晰化、条理化,语言的准确化、生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅。

我在课堂上特别注重调动学生的积极性,加强师生间的交流,充分体现学生的主体作用,使学生学得轻松,学得愉快。

在每一堂课上都会去考虑不同层次学生的学习需求和学习能力,争取使每个学生都得到提高。

三、加强教师间的交流。

在教学上,我基本上做到了有疑必问。

在每个单元的规划方面,积极和其他老师交换意见,学习他们的方法。

学习别人的优点,努力克服自己的不足之处,尽量提高自己的教学能力。

四、认真批改作业。

布置作业做到精读精练。

对学生的作业及时、认真地批改,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,下节课进行讲解。

五、做好课后辅导工作,注意分层教学。

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求。

对后进生,更侧重于学习思想的辅导,让他们意识到学习的重要性和必要性,明确学习动机。

并通过多种方法激发他们的求知欲和上进心,自觉的.把身心投放到学习中去。

在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的学习能力。

对于后进生,要特别注意给他们进行查漏补缺,把之前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

高一历史期末考试反思

高一历史期末考试反思

高一历史期末考试反思高一历史期末考试已经结束,通过这次考试,我对于自己的学习情况有了更深入的了解。

在这次考试中,我取得了一些成绩,但也存在一些问题,需要进行反思和改进。

首先,我在考试中取得的成绩主要表现在以下几个方面:对于基础知识的掌握比较扎实。

在考试中,我发现自己在平时学习中所掌握的基础知识还是比较扎实的,这让我在做题时更加自信,思路更加清晰。

考试心态比较稳定。

在考试过程中,我能够保持冷静,不慌不忙地应对考试,这也有助于我更好地发挥自己的水平。

但是,在考试中也暴露出了一些问题:时间安排不够合理。

在考试中,我没有能够合理地安排时间,导致在最后几道题目上花费的时间过多,最终没有足够的时间检查试卷,错过了纠正一些小错误的机会。

答题技巧不够熟练。

在答题过程中,我发现自己在一些题目上出现了失误,这主要是因为我对答题技巧的掌握还不够熟练,需要加强练习和巩固。

针对以上问题,我决定采取以下措施进行改进:加强练习和巩固。

我要在平时的学习中加强练习和巩固,特别是对于自己不擅长的题目类型,要多做练习,提高自己的熟练度和答题技巧。

合理安排时间。

在以后的考试中,我要更加注重时间的安排,合理分配时间,确保有足够的时间检查试卷,避免因为时间安排不当而出现失误。

提高效率意识。

我需要在平时的学习中更加注重效率的提高,合理安排学习和休息时间,避免因为过度疲劳而影响学习效果。

通过这次考试,我意识到了自己在学习中的一些问题和不足之处。

我要认真总结经验教训高中数学学习的方法与经验分享数学课打瞌睡现在我应该重新规划自己的学习计划及方法高中文科中等生逆袭一本距离高考还剩300天目前英语和数学是弱项其他科目一般现在每天都很焦虑想努力又不知道该怎么努力去学求大神们分享一些学习方法和策略帮助我走出困境不胜感激。

我会针对自己的问题制定相应的学习计划和方法,不断调整自己的学习状态和心态,争取在下一次考试中取得更好的成绩。

同时,我也要不断鼓励自己,相信自己能够克服困难,实现自己的学习目标。

学生高一期末历史总结范文

学生高一期末历史总结范文

学生高一期末历史总结范文历史是一门对过去进行研究、回顾、总结和反思的学科,也是一门旨在帮助我们了解过去,并为未来做出更好的决策和选择的学科。

在过去一年的学习中,我对历史的学习和理解有了很大的提高。

在这篇期末历史总结中,我将回顾过去一年的学习,总结学到的知识和技能,并提出对未来学习的规划和期望。

首先,回顾过去一年的历史学习,我发现自己在知识的掌握和理解上取得了很大的进步。

在古代史的学习中,我了解了远古人类的生活和文化,学会了分析和解释古代文明的兴衰。

通过学习中国古代史,我对中国五千年的历史有了更深入的了解,学习了大禹治水、商代的王朝更替、周代的封建制度以及春秋战国时期的变革等等。

在世界史的学习中,我了解了古埃及的文明、希腊罗马的兴衰以及近代欧洲的发展等。

其次,我在历史学习中培养和提高了许多重要的能力和技能。

首先,我学会了如何搜集和整理历史资料,以便能更好地进行历史研究和分析。

其次,我学会了如何分析历史事件和人物的因果关系,理解和解释历史的长期影响和意义。

此外,我也学会了如何做好历史论证和写作,提高了自己的历史条理思维和表达能力。

在历史学习中,我也遇到了一些困难和挑战。

首先,历史学习需要掌握大量的知识和细节,而且历史事件和人物之间的关系复杂多样,需要耐心和细心去理解和分析。

其次,历史学习需要掌握一定的方法和技巧,如如何分析历史材料、如何运用历史概念和理论等。

最后,历史学习也需要培养兴趣和热情,只有对历史感兴趣并有意愿去深入学习,才能取得好的成绩和进步。

对于未来历史学习,我有以下几点规划和期望。

首先,我希望能够更加系统和深入地学习中国和世界的历史,了解更多的历史事件和人物,并加深对历史发展的理解和把握。

其次,我希望能够更加自主地学习和研究历史,提高自己的历史分析和论证能力,并加强历史写作的能力。

最后,我希望能够培养对历史的兴趣和热爱,以便更好地进行历史学习和研究。

总之,历史是一门重要而有趣的学科,通过历史的学习,我们可以了解过去,认识现在,并为未来做出更好的选择。

历史期末成绩分析总结与反思(精选11篇)

历史期末成绩分析总结与反思(精选11篇)

历史期末成绩分析总结与反思(精选11篇)历史期末成绩分析总结与反思 1这学期在学校的安排下,本人担任高一(15)~(18)四个班的历史教学工作,共计课时8节。

现将一学期来的工作总结如下:一、政治思想方面:在这学期,热爱党的教育事业,钻研业务,团结同志,热爱学生,师生关系融洽,出勤率高,完成教学任务。

认真学习党的各项方针政策,结合学科特点,积极推进素质教育。

作为一名历史教师,在教学实践中,注重从本学科思想性政治性很强的特点出发,注重从高中学生更热衷于从历史与现实的联系去探讨问题的特点出发,充分发挥历史学科在爱国主义教育中的重要作用,每学期初制定历史教学德育渗透计划,发挥历史的教育功能的作用,自己也在授课过程中自我素质得到升华。

二、教学情况:针对职业教育扩招带来的普通高中学生基础较差的特点,着重从扎扎实实地落实基础知识入手,并通过对具体史实的讲解,逐步提高学生运用历史唯物主义、辩证唯物主义分析历史事件、评价历史人物的能力,帮助学生完成从初中的“是什么?”到高中探讨“为什么?”的转变。

本期来,我在高一历史教学中,为使学生在历史知识的海洋里感受到探索与思考的乐趣,力图发挥历史学科的启智与育人功能,我主要做了以下几项工作:首先,认真上好第一节课。

以生动而充满时代精神的历史事迹去吸引他们,让他们感到学习历史能丰富自己的学识,开阔自己的眼界。

以历史的人文精神和凝重历史责任去感召他们,使他们认识到学好历史能提高自身的人文素质,增强现代公民的使命感;同时也讲明历史学习的特点与方法,使学生感到历史不是难记难背枯无味的东西,只要有严谨的乐于思考与探索的精神,一定能学好。

上好第一节引导课,还能转变学生初中时把历史课当作副科来应付的心理,以积极热情的求知心理投入到学习中,推动教与学的互动良性循环。

其次,发挥各班科代表的`作用,认真抓好课前预算习。

在学生预习这一环节上,按照学校教导处的要求,制定学案,规划整篇课本知识,重新组合内容,指导学生制作预习提纲,鼓励他们在学习中大胆质疑,积极思考。

2024年高一历史上册教学工作总结

2024年高一历史上册教学工作总结尊敬的校领导、教务处老师、各位同事们:大家好!我是XX中学高一历史教师XXX。

经过一年的教学工作,我今天非常荣幸能够向大家汇报我在2024年上学期的历史教学工作总结。

一、教学目标的达成情况在本学期的教学中,我始终坚持以培养学生综合历史素养为目标,全力以赴,通过多种教学手段和方法的尝试,促进学生对历史知识和历史思维的理解和运用能力的提高。

通过对学生的调查和测评,我发现学生在历史知识的掌握和历史思维的培养方面反馈良好,整体上达到了预期的目标。

部分学生的成绩有了明显的提高,对历史学科产生了浓厚的兴趣。

二、教材的科学使用在教学过程中,我严格按照教材的要求进行了教学,因为教材是教学的重要依据,是学生获取知识的重要工具。

同时也结合了社会现象和当下的历史问题,使课堂更富有生活化和实用性,增加了学生的参与度和积极性。

通过多媒体资源的运用,让学生能够直观地了解到历史现象和历史事件的过程和后果,提高了学生的学习效果。

三、多样化的教学方法和手段在本学期的历史教学中,我尝试了多种多样的教学方法和手段,使课堂充满了活力。

例如,在讲授人物传记时,我采用了小组合作的形式,让学生们分组进行角色扮演,生动形象地再现了历史人物的形象和事迹。

在讲授历史事件时,我使用了多媒体演示,激发学生的视觉和听觉感受,让学生更好地理解和记忆历史事件。

此外,我还引导学生进行历史文献的分析和解读,培养了学生的历史思维和文献阅读能力。

四、关注学生的情感体验和人文关怀在教学过程中,我不仅关注学生的学业表现,还关注学生的情感体验和人文关怀。

我经常与学生进行心理沟通,解答他们的疑惑和烦恼,并通过班会等形式关怀学生的成长。

在教学中,我注重培养学生的历史情感,在开展实践活动时,鼓励学生亲身体验历史,培养学生的爱国主义情感和历史记忆。

通过这些努力,我希望能够培养学生对历史的热爱和对历史的尊重。

五、学业竞赛的成绩与表彰通过本学期的努力,有部分学生在学业竞赛中取得了优异成绩,其中有几名学生获得了市级历史竞赛的一等奖和二等奖。

高一期末历史教学工作总结

高一期末历史教学工作总结
历史作为一门重要的人文科学学科,承载着丰富的文化遗产和人类智慧。

在高
一期末的历史教学工作中,我们积极探索教学方法,激发学生学习的热情,努力让历史教学更加生动有趣,让学生在学习历史的过程中感受到知识的魅力和思维的乐趣。

首先,在教学内容的选择上,我们注重历史教学与时代的联系,选取了一些贴
近学生生活的历史事件和人物,引导学生从身边的事物中感受历史的魅力。

比如,我们通过讲解一些历史故事和名人的故事,让学生感受到历史人物的伟大和历史事件的重要性,激发学生对历史的兴趣。

其次,在教学方法上,我们注重多媒体教学手段的运用,通过图片、视频等多
种形式展示历史事件和文物,让学生在视觉上更加直观地感受历史的魅力。

同时,我们也注重启发式教学,通过提出问题和讨论,引导学生主动思考和探索历史知识,培养学生的批判性思维和创新能力。

最后,在教学评价上,我们注重多元化的评价方式,不仅关注学生的知识掌握
情况,还注重学生的历史思维能力和历史素养的培养。

通过课堂讨论、小组合作、作业和考试等多种形式的评价,全面了解学生的学习情况,及时发现问题并加以解决。

总的来说,高一期末的历史教学工作中,我们注重教学内容的选择、教学方法
的创新和教学评价的多元化,努力让历史教学更加生动有趣,让学生在学习历史的过程中感受到知识的魅力和思维的乐趣。

希望在未来的教学工作中,我们能够继续努力,不断提高历史教学的质量,让更多的学生喜欢并热爱历史这门学科。

高一历史上学期末教学工作总结(共7篇)

高一历史上学期末教学工作总结(共7篇)篇:历史:高一历史上册工作总结高一历史教学工作总结本学期,我继续担任我校高一四班、七班两个班的历史教学工作,在全面了解和熟悉学情的基础上,作了许多的有益的教学探索和思考,一学期以来,紧紧围绕培养学生形成正确的学习习惯和方法,以提高学生历史学科的综合素质为目标,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,做到学有所指,学有所得,学以致用,逐步提高,全面完成了本期的历史教学任务并达到了预期的目标。

现就一期的历史教学工作总结如下,以期同仁批评指正。

1、要始终围绕提高教学质量这个中心目标,重视上好每堂课。

为此,我做到:⑴课前充分准备----备好课。

①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

③优选教法,把历史教材所蕴藏的知识和用意准确地传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

我认为高一历史新课程的最大特点是以人为本,注重学习方法和技能的培养,核心是培养学生的丰富情感意识和品质。

而历史知识包罗万象,史料浩如烟海,如何选取典型而又有代表性的知识,说明人类历史发展的基本规律和趋势,不能紧紧局限于书本,且有不可过多地使用补充材料,为此,要求老师必须谨慎地精选材料,优选最佳的学习方法和途径,使学生掌握历史的特点,培养学生的自主学习、独立学习、探究性学习的精神和品质,从而达到“授人以渔第2篇:高一历史上册教学工作总结通过在总结的过程中回顾过去所开展的工作,所碰到的问题,解决问题的方法,从而发现规律。

遵循这些规律可以起到事半功倍的效果,能更好的联系工作实际,达到顺利开展工作的目的。

以下是小编给大家带来的几篇高一历史上册教学工作总结范文,供大家参考借鉴。

高一历史上册教学工作总结范文1本学期,我继续担任我校高一四班、七班两个班的历史教学工作,在全面了解和熟悉学情的基础上,作了许多的有益的教学探索和思考,一学期以来,紧紧围绕培养学生形成正确的学习习惯和方法,以提高学生历史学科的综合素质为目标,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,做到学有所指,学有所得,学以致用,逐步提高,全面完成了本期的历史教学任务并达到了预期的目标。

高一历史教师期末工作总结范文5篇

高一历史教师期末工作总结范文5篇第1篇示例:在本学期的历史教学工作中,我兢兢业业,尽职尽责,深入浅出地传授历史知识,努力激发学生对历史学科的兴趣,引导学生积极参与历史学习。

在期末工作总结中,我将结合自身教学实际,总结本学期的教学收获和不足,同时对下学期的教学工作进行规划和展望。

在本学期的教学工作中,我注重培养学生的历史素养和历史意识。

通过讲授历史事件、人物和文化,我努力让学生了解历史的发展脉络和重要影响,引导他们理性看待历史现象,锤炼他们的历史思维和历史观念。

在教学过程中,我注重激发学生的学习兴趣,采用多媒体教学手段,设计各种启发性活动,引导学生积极思考、自主学习,提高他们的学习主动性和创造性。

我在教学中注重培养学生的历史思辨能力和历史研究能力。

通过课堂讨论、课外阅读和研究项目等方式,我引导学生运用历史概念和方法,分析和解释历史事件,提出自己的见解和观点。

我鼓励学生在历史研究中锻炼逻辑思维和文字表达能力,培养他们的批判性思维和综合分析能力。

在教学实践中,我通过问答互动、小组合作和报告展示等方式,帮助学生提升历史学习的深度和广度,提高他们的学术水平和综合素质。

在本学期的教学工作中,我注重评价学生的历史学习效果。

通过课堂测验、作业评讲和小测验等方式,我及时反馈学生的学习情况,了解他们的学习进度和学习困难,帮助他们及时调整学习方法和学习计划。

在期末考试中,我综合评价学生的学习成果,注重考查学生的历史知识掌握程度和历史能力发展情况,督促他们全面复习,充分展示自己的学习能力和水平。

本学期的历史教学工作中,我兢兢业业,尽职尽责,认真完成各项教学任务,深受学生和家长的好评。

在下学期的教学工作中,我将继续努力,进一步提高教学水平和教学质量,不断探索创新,激发学生学习的热情和动力,帮助他们全面提升历史素养和历史能力,为学生的综合发展和未来的发展奠定坚实的历史基础。

希望在下学期的教学中,我能更加突出历史学科特色,增强学生综合素质,为学生的历史学习和生涯规划提供更好的指导和帮助。

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期末历史总结(必修一一)
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框题
重点内容
94 政治协商制度的形成
共同纲领确立立了中国历史上一一个新兴国家架构,具有临 时宪法的性质。
1949年10月1日日,中华人人民共和国成立立,新中国诞生生 了。
中国人人民政治协商会议的成功召开,初步建立立了中国共 产党领导的多党合作和政治协商制度。1954年,全国人人 民代表大大会召开后,中国人人民政治协商会议不再代行行全 国人人民代表大大会职权,但政协作为统一一战线组织继续存 在。它的主要职能是政治协商和民主监督
99 民主制度的重建与完善 在新的历史时期,国家恢复了社会主义民主政治制度, 重新召开各级人人民代表大大会和人人民政治协商会议。
1982年,中国共产党确立立了与各民主党派“⻓长期共存, 互相监督,肝胆相照,荣辱与共”的方方针,是中国共产党 领导的多党合作和政治协商制度进一一步完善。
1984年,政府颁布施行行《中华人人民共和国民族区域制度 法》,明确规定,民族区域自自治是中国的一一项基本政治 制度(!正式确认是在1954年宪法中确认的!)。它体 现了国家尊重和保障少数民族管理民族内部事务的权 利,体现了各民族平等、团结和共同繁荣的共同原则。
1956年,中国共产党提出与民主党派实行行“⻓长期共存, 互相监督”的方方针。
第 21 课 民主政治建设的曲折发展
98 “文文化大大革革命”对民主法治 1966年,“文文化大大革革命”开始了。毛毛泽东发动“文文化大大革革
的践踏
命”的出发点是防止止资本主义复辟、维护党的纯洁性和寻
求中国自自己己的建设社会主义的道路。林彪、江⻘青一一伙别
期末历史总结(必修一一)
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框题
100 民主制度的重建与完善
第 22 课 祖国统一一大大业 102 “一一国两制”构想的提出
103 香香港、澳⻔门的回归
第 23 课 新中国初期的外交
109 和平共处五项原则的提 出
重点内容
1998年,第九届全国人人大大常务委员会通过了《中华人人民 共和国村民委员会组织法》,进一一步加强和扩大大基层民 主,推进农村的民主制度建设。各地村民选举制度中, 比比较著名的是创自自吉林省的“海选”制度。
1923年,中国共产党第 次全国代表大大会通过中国共产 三
党与中国国民党合作的决定。
1924年,孙中山山在干广广州主持召开有共产党员参加的中国 国民党第一一次全国代表大大会。
这标志着国共两党合作形 成。
1925年,干广广州国民政府成立立
1926年,国民政府决定北伐,消灭了帝国主义支支持的北 洋军阀吴佩孚、孙传芳主力力。
辛辛亥革革命是中国近代史上一一次伟大大的资产阶级民主革革 命。它推翻了清⺩王朝,结束了中国两千多年的封建君主 专制制度,建立立起资产阶级共和国,使人人民获得了一一些 民主和自自由的权力力。从此,民主共和观念逐渐深入入人人 心心。辛辛亥革革命推翻“洋人人的朝廷”,客观上打击了帝国主 义侵略势力力,为中国民族资本主义的发展创造了条件。
1997年7月1日日,中国正式对香香港恢复行行使主权, 人民解
进驻香香港。中国人人民洗雪了香香港被侵占的百年国 放军 耻。
1999年12月20日日,中国正式恢复对澳⻔门行行使主权, 人民
进驻澳⻔门。 解放军
新中国冲破美国的外交孤立立,在建国后的第一一年里里,就 同苏联等17个国家正式建立立了外交关系。
这次革革命发生生在俄历十十月,所以被称为“十十月革革命”。
第 20 课 新中国的民主政治建设
94 政治协商制度的形成
1949年9月,中国人人民政治协商会议第一一届全体会议在 北平隆重举行行。
大大会通过了《中国人人民政治协商会议共同纲领》。共同 纲领规定,中华人人民共和国是新民主主义即人人民民主主 义的国家,实行行以工工人人阶级领导的,以工工农联盟为基础 的、团结各民主阶级和国内各民族的人人民民主专政。中 国人人民政治协商会议暂时代行行将来召开的全国人人民代表 大大会的职能。
65 中华民主进程的丰碑
在袁世凯的逼迫下,1912年2月12日日,宣统帝宣布退位 诏书,清朝覆灭。次日日,袁世凯通电赞成共和,孙中山山 向南京临时参议院提出辞职。接着,南京临时参议院推 举袁世凯为临时大大总统。同年三月,袁世凯在北京就任 中华民国临时大大总统。辛辛亥革革命的胜利果实落入入袁世凯 手手里里。
但是,巴黎公社没有接管法兰⻄西银行行,也没有同外省的 革革命者取得联系,更未能发动干广广大大农民。5月下旬,巴 黎公社被扼杀在血血泊之中。
第 19 课 俄国十十月革革命的胜利
89 “十十月革革命一一声炮响”
干广广大大人人民群众迫切要求早日日实现和平,取得土土地和面面 包,临时政府却不顾人人民死活,继续进行行帝国主义战 争。在历史转折的关键时刻,列宁与1917年4月发表了 著名的“四月提纲”。
1946年初,政治协商会议在重庆召开,会议通过有利于 人人民的政协协议。但是,政协协议很快被国民党死回, 1946年6月全面面内战爆发。
1947年,刘伯承、邓小小平率领晋冀鲁豫解放军主力力渡过 ⻩黄河,挺进大大别山山,揭开战略反攻的序幕。
到1948年秋,敌我力力量发生生重大大变化,中共中央认为决 战时机已经到来,于是连续发动了辽沈、淮海、平津三 大大战役。
1949年,国民党退往台湾。
1979年元旦,全国人人大大常委会发表《告台湾同胞书》, 宣布采用用和平方方式统一一祖国的方方针。
20世纪80年代初,邓小小平提出了“一一国两制”的伟大大构 想。邓小小平指出,“一一国两制”“具体说,就是在中华人人民 共和国内,大大陆十十亿人人口口实行行社会主义制度,香香港、台 湾实行行资本主义制度。”
五四运动取得的初步胜利:军阀政府释放被捕学生生,罢 免曹汝霖、陆宗舆、章宗祥三人人的职务;参加巴黎和会 的中国代表拒绝在和约上签字。
五四运动是一一次彻底地不妥协地反帝反封建的革革命运 动。在运动中,⻘青年学生生是先锋,工工人人阶级是主力力军。
五四运动是中国新民主主义革革命的开端。
67 中国共产党的诞生生
“和平统一一、一一国两制”是完成祖国统一一大大业的基本方方 针。
“一一国两制”的构想,首首先在解决香香港问题上得到成功运 用用。
1982年,英国首首相撒切尔夫人人访问中国。
1984年12月,中英双方方在北京人人民大大会堂正式签署了 《中华人人民共和国政府和大大不列颠及北爱尔兰政府关于 香香港问题的联合声明》。
期末历史总结(必修一一)
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框题
重点内容
86 巴黎公社
公社成立立后,采取了一一系列的革革命措施。在政权建设方方 面面,经过民主选举产生生的公社委员会是最高高权力力机构, 拥有立立法权和行行政权,废除旧军队、旧警察,代之以国 民自自卫军;取消资产阶级的法庭,建立立了自自己己的司法机 构;公职日日恩怨有民主选举产生生,人人民有权监督和罢 免;任何一一个公职人人员的薪金金不得超过一一个熟练工工人人的 工工资。在社会经济方方面面,没收逃亡资本家的工工厂厂,交给 工工人人合作社刮泥;实行行八八小小时工工作日日;等等。
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第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流
第 13 课 辛辛亥革告中华民国成立立,定 都南京,以五色色旗为国旗。
1912年春,孙中山山代表中华民国南京临时政府颁布《中 华民国临时约法》。这部约法是中国近代史上第一一部资 产阶级性质的民主宪法,具有反对封建专制制度的进步 意义。
血血的教训:要向领导人人民取得革革命胜利,永远坚持无无产 阶级对革革命的领导权。
1927年8月1日日,周恩来、贺⻰龙等率领革革命军在南昌起 义。南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一一 枪,标志着中国共产党独立立领导武装斗斗争、创建人人民军 队和武装夺取政权的开始。
1935年1月,中共中央再遵义召开政治局扩大大会议,纠 正了中共在军事上和组织上的“左”倾错误,事实上确立立 了以毛毛泽东为核心心的党中央的正确领导,成为党的历史 上一一个生生死攸关的转折点。
1921年,中国共产党第一一次全国代表大大会在上海秘密召 开,宣告中国共产党诞生生。
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67 中国共产党的诞生生
68 国共合作与北伐战争
第 15 课 国共的十十年对峙 70 南昌起义
72 红军⻓长征
第 16 课 抗日日战争 75 日日军的滔天罪行行
重点内容
中共一一大大的历史意义:开天辟地,焕然一一新。(书上原 文文:自自从有了中国共产党,中国革革命的面面貌焕然一一 新。)
1927年初,国民政府由干广广州迁往武汉。
1927年4月12日日,蒋介石石在上海发动反革革命政变,大大肆 捕杀共产党员和革革命群众。18日日,蒋介石石在南京建立立“国 民政府”,与汪精卫任主席的武汉国民政府相对抗。
在革革命紧要关头,陈独秀坚持右倾错误,致使第一一次国 共合作全面面破裂,轰轰烈烈的国民革革命失败,革革命暂时 转入入低潮。
日日本侵略者在中国东北成立立专⻔门研究细菌战的部队,称 为“七三一一部队”。他们惨无无人人道的地用用中国活人人做实 验。因受实验而而惨遭杀害的中国人人大大三千以上。
抗日日战争胜利后,蒋介石石采取“假和平、真内战”的策 略。1945年8月底,国共两党举行行“重庆谈判”,双方方于 10月10日日签署《双十十协定》。协议规定:和平建国,坚 决避免内战,召开政协会议,保证人人民权利等。
有用用心心地利用用和助⻓长了毛毛泽东的错误。
在动乱中,国家的根本大大法——《中华人人民共和国宪 法》成为一一纸空文文,各项法律名存实亡,公民的基本权 利和人人身身自自由都失去了保障。
“文文化大大革革命”期间,全国人人民代表大大会连续十十年没有召 开,人人民代表已无无法正常行行使其权利,中国共产党领导 的多党合作和政治协商制度也不能执行行。这样,新中国 成立立以后逐渐起来的社会主义民主政治制度中断了。
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